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初二語文作文（通用41篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的初二語文作文，歡迎大家分享。
初二語文作文 篇1
早晨閑著沒事，坐在自己的座位上，輕輕地翻開語文書，感到既陌生又熟悉。
記得我上小學(xué)時就認識它了，可是六年了，我卻從沒有在意和用心探索過。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)語文似乎無處不在。
語文像一個樂于助人的少年，只要我們不認識路，就可以用指示牌來指示路線，給人們帶來了很大的幫助。它可以告訴我們辨別這是什么地方，以免我們迷路。
語文像一輪火紅的太陽，給人帶來溫暖。它無時無刻不這么做，給我減少了寒冷與煩憂，給我?guī)砹藴嘏c快樂。一句貼心的安慰，一句逗人的玩笑，一句中肯的評價，都在幫助我們。哪怕是一剎那，它都是不厭其煩地幫助我們。
語文像一個百寶箱，使我們到任何地方都能人與人溝通。只要文明用語，哪怕人山人海都一樣。只要是中國人，說普通話都能溝通。那人們的關(guān)系是不是又拉近了許多步?
語文像一位出色的.歌手，在超市前，飯店前，能吸引人們的眼球，引來更多的顧客，唱出美妙的歌。
語文像一位很負責(zé)任的警察，時時刻刻地叮囑我們注意安全。如果我們遇到了危險，它會發(fā)出呼救，讓別人快來幫你擺脫困境，重獲自由。
語文像一棵含羞草，羞答答地藏在各個角落。公園里，一棵棵花木中間樹立的牌子，上面寫著：“我也是有生命的，請您腳下留情�！钡木菊Z，含蓄又易于讓人接受，處處彰顯著生命的脈動。
重新審視語文，我發(fā)現(xiàn)生活有多寬廣，語文就有多廣闊。讓我們擁有一顆處處留意的心，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛!到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵花吧!
初二語文作文 篇2
一輪明月升上天空。一朵云，一輪月亮，一片天空。秋風(fēng)來了又去，去了又來。樹葉生長枯萎，枯萎生長�？萑~在地上鋪了一塊地毯。人的一生短暫，來去匆匆，時間匆匆。
有一篇文章說:“世界上有兩種人。一種像蟲蛀的樹葉。當(dāng)秋風(fēng)吹過他的時候，他會枯萎而活。他一生碌碌無為，毫無建樹。死亡沒有意義。而另一種人。就像秋葉，秋風(fēng)雖然經(jīng)過，也會枯萎。但他的一生將是有意義的。他小時候從母親那里吸收養(yǎng)分，長大后為母親提供養(yǎng)分。就像烏鴉一樣，他知道如何回饋。他死后，再一次用枯黃的身體為父母出力，自己也腐爛了。所謂身體受到影響的父母。所以它把自己的身體變成營養(yǎng)物質(zhì)，給媽媽吃。”
葉子一生教會了我們兩件事。第一，人的一生要有意義。保羅說:“生命是生命中最重要的，生命對一個人來說只有一次。人應(yīng)該這樣度過一生�；仡欉^去，他們不會因為不作為而后悔，也不會因為浪費時間而羞愧。臨死前，他們可以說，我的一生和精力都獻給了世界上最偉大的事業(yè)。這就是人生的意義。人生苦短，所以不夠。我們?yōu)槭裁匆速M它？我們應(yīng)該讓我們生活的每一天都充滿陽光。
除了生活，還教會我們孝順。現(xiàn)在能孝順的'人少了。父母生病的時候，你在哪里？你有沒有給他們端過水，遞過藥？父母難過的時候，你在哪里？你有過一絲關(guān)心和問候嗎？父母累了，你在哪里？你有沒有為他們捶背揉肩的經(jīng)歷？我知道我不能像一片葉子一樣偉大，當(dāng)我能付出一點的時候。
秋風(fēng)吹過，樹葉飄落，但我知道，來年它們又會長成樹葉。
初二語文作文 篇3
從小學(xué)到初中，我上過許許多多的語文補習(xí)班，補習(xí)班老師上課大多內(nèi)容枯燥乏味，好似一劑睡眠藥，一聽便可以入睡。但我上了初中后，來到四真學(xué)堂，我明白了什么叫做一堂快樂的語文課。
當(dāng)我來到四真學(xué)堂試聽第一節(jié)課時，我看到這里每一位學(xué)生都是神采奕奕的，聽到他們朗朗的讀書聲，看見余老師在講臺上眉飛色舞，滔滔不絕講著課，我便深深喜歡上了這里，不是因為有我的好朋友，不是因為這里地方寬敞，而是因為我在這里找到了自己心里所想的快樂的語文課。
記得有一次，余老師讓我們做閱讀訓(xùn)練，我們做完后，余老師讓我們分組討論，我們小組便開始了熱烈的討論，只見小秦站了起來，一身黑色讓他顯得十分瘦小，他笑呵呵地說道：我們應(yīng)該像文中的他那樣積極向上，對人友善。
小秦話音剛落，小揚站了起來說：不不不，我們不應(yīng)該像文中的他那樣，他待人友善只不過是想讓別人接近他而已。小揚毫不留情把小秦反駁了回去。
課堂上我們的討論十分激烈，擦出了智慧的火花，自由討論的十分鐘時間就這樣很快過去了。
接著余老師笑瞇瞇地問我們：你們還記得四真學(xué)堂寫作文的理念是什么嗎？我們大聲整齊的回答道：說真話，寫真人，記真事，抒真情。余老師聽完我們的回答后，臉上猶如一朵盛開的花一樣，笑得那么燦爛，那么開心。
陶行知先生曾經(jīng)說過：千教萬教教人求知，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。這句話便是四真學(xué)堂的教學(xué)理念，我們在這里上了一堂快樂的語文課，收獲了滿滿的知識，還學(xué)會了如何做好一個真人。
余老師告訴我們：說真話，做真人，學(xué)真知，求真理。這四個做人的要求，全都體現(xiàn)在一個半小時的'語文課里了。
余老師的語文課是快樂的，它猶如一葉扁舟，帶我們在知識的海洋里瀏覽；它猶如一片沙漠里的綠洲，滿足了我們對知識的渴望。
初二語文作文 篇4
臉上胡髭肆意生長，前額的頭發(fā)瘋狂地掉落，禿了頂。不過額前還有幾根可憐的頭發(fā)倔強地掙扎在那里，就像新疆沙漠地里那挺立的不死的胡楊。他的聲音如雷一般，只聽名兒還好，若見了人，心都會涼了半截，這名與人的差距咋就這么大呢？也可能是父母希望他長得秀氣點，他倒像個教書先生。
若不是他在辦公室里坐著批改作業(yè)，在街上，說不準(zhǔn)我認為他會是個粗莽的大漢。臉龐除了長滿胡子，還能裝下個啥，我是真的不知
道。禿頭好丑，我望著都沒安全感，那一塊裸露的'地方，是不是也曾這樣想過呢？想想都替它感到悲傷。
聲音大到最好境界，但足以直穿耳膜。估計，他站到你身邊說話后，耳鳴一陣是常有的事兒，不足為奇。自習(xí)時，他時不時來教室后面吼一聲，那一剎那感覺世界---哇，好安靜！
他的話語直鉆人的內(nèi)心，有啥說啥——率真，敢說敢做，內(nèi)心崇敬他做事的風(fēng)格，雖然相貌大大咧咧的，但他心細，負責(zé)任。明知下個學(xué)期時間不夠，放寒假前他就印了下學(xué)期的古詩文，較深的字還注了音，還有翻譯。想不到他還有如此“男人心計”，看來我們又有一個蠻充實的假期。
課堂里，他能給我們神采飛揚地講課，手舞足蹈，而坐在辦公室的他卻格外安靜，或許是全辦公室只有他一個Man吧！我也弄不懂，安靜如他，亦或是狂野如他。他時常說，讀書也是在磨練一個人的意志，多讀點書，多讀點書，用心讀。語言樸實無華，卻看出他對我們流露的情感。他足以震撼我的青春。
語文老師，他樸實，幽默，狂野又安靜，對工作學(xué)習(xí)嚴格要求，在課堂幽默風(fēng)趣。他足以震撼我的青春，一切如他！
初二語文作文 篇5
中等的身材，時尚的衣著顯得她是那樣的年輕與高貴。黑黝黝的卷發(fā)襯托出一張白皙的臉龐，細細的'柳葉眉下一雙鳳目是那么明澈晶瑩。她走起路來總是那樣輕盈快捷，卻又不失幾分矜持。
師情深：批評
“你自己對這件事有什么看法嗎？”陳老師拿著我的檢討書問我，“你嚴重的違反了校規(guī)，已經(jīng)被記了小過，老師真的很失望。”我的頭低下去了，“其實，老師還是挺喜歡你的，但是，你為什么就不能克制下自己呢？”我兩眼開始冒出淚光，“希望你真的知錯了，好好反省下吧�！蔽业难蹨I開始慢慢地滴下來，我哭了。
這就是我的語文老師——嚴而可敬。
師情深：表揚
“老師，您教了我們一個學(xué)期了，謝謝您，您辛苦了，這是我親手做給您的心意卡，希望您會喜歡�！崩蠋熯珠_嘴笑了起來：“哈哈哈哈，真好！謝謝你哦。”陳老師翻了翻桌上的試卷，轉(zhuǎn)身對我說：“是了，你這次期末考考得這么棒，老師都沒東西獎勵你呢！”我們笑了起來。“只能這樣表揚你了，哈哈。真的很棒了，加油哦！”
這就是我的語文老師——真誠親切。
師情深：支持
“暫停一段時間，想一想今后的學(xué)習(xí)是好事。要計劃好今后的學(xué)習(xí)，成績好才是真本事！無論你今后是否還會擔(dān)任班干部，老師都是那么喜歡你、支持你！”看到陳老師回復(fù)我的短信，我熱淚盈眶。是啊，陳老師。自從你從初一教我到現(xiàn)在，給了我無限的支持與力量。雖然不是千言萬語，但已經(jīng)足夠了。
這就是我的語文老師——和藹可親。
是啊，這就是我的語文老師，雖然平凡卻有著偉大的靈魂。
初二語文作文 篇6
說句心里話，我很感謝你，因為：你告訴我，海倫。凱樂是人類的驕傲，她為人類創(chuàng)造了奇跡，是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣；你告訴我王昭君的抉擇譜寫了一曲美麗的生命之歌；你告訴我屈原投江明志，表現(xiàn)了他改革弊政的決心；你說蘇武以牧羊為生，表現(xiàn)了他頑強的毅力和不屈的氣節(jié)。
說句心里話，我很感謝你，因為：你告訴我幸福是“安得廣夏千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的偉大理想，是“不以物喜，不以己悲”的情懷；是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻；是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的追求；是“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好心愿。
說句心里話，我很感謝你，因為：你讓我知道了“走自己的路，讓別人去說吧！”的坦蕩，知道了“唯獨革命家，無論他生或死，都能給大家以幸�！钡囊饬x；知道了“我要醫(yī)治你，所以要傷害你；我愛你，所以要懲罰你”的道理；知道了“世界以痛苦吻我，我要回報以歌”的情懷。
說句心里話，我很感謝你，因為：你啟發(fā)我知道了“人生好比兩瓶必喝的啤酒，一瓶是甜蜜的，一瓶是酸苦的。如果先喝了甜蜜的，其后必然是酸苦的`”的原因；讓我知道了“如果花朵害怕凋零，那么它會將永生永世不能開放”“如果人害怕困難，那么它就永遠不能成長”的道理。
說句心里話，我很感謝你，因為：你使我明白，一個人可能的最大的幸福，實在全體人所實現(xiàn)的最大幸福之中；使我明白，真正的幸福，只有當(dāng)你真正的認識到人生的價值的時候，才能體會到；使我明白，把別人的幸福當(dāng)做自己的幸福，把鮮花留給他人，把棘刺留給自己！
說句心里話，我很感謝你，因為：你是我成長的搖籃，是我前進的燈塔。我采摘你智慧的鮮花，編織成美麗的夢想；吸取你的靈魂的養(yǎng)料，感受著這醉人的芬芳。
感謝你語文書，我終生的良師益友。你的無私使我感動！
初二語文作文 篇7
語文是香氣撲鼻的綠茶，讓我神清氣爽。語文是悠閑自在的白云，讓我浮想連篇。語文是浪花飛濺的大河，讓我心潮澎湃。
這是一個風(fēng)和日麗的早晨，同學(xué)們都陸續(xù)來到學(xué)校開始早讀。我今天有預(yù)感：可能要抽背語文知識表。果不其然，只見語文老師提著包走進教室，那朗朗的讀書聲馬上停止了。語文老師說：“今天借著這堂語文課的時間，我要抽背昨天要求背誦的知識表。”那幾個成績較差的同學(xué)都不敢面對老師，而我卻信心滿滿，因為我昨天晚上已經(jīng)完完整整，滾瓜爛熟的背了好多遍。
老師銳利的眼神像鐮刀一樣掃視著我們，大學(xué)部分同學(xué)都把頭低下，唯恐被點中。老師點中了一個同學(xué)，那個同學(xué)背得支支吾吾，吞吞吐吐，老師當(dāng)即要那個同學(xué)將知識表抄三遍。老師又開始抽背另外一個同學(xué)，不過這個同學(xué)十分流暢，一字不差的背出來了。老師微微點頭，露出欣慰的'神情。老師突然將目光定格在我身上，我內(nèi)心有些緊張。老師叫我起來背，剛開始我背得十分流利，背到一半時，發(fā)現(xiàn)自己卡殼了。我只好尷尬的望著語文老師，老師卻用平靜的眼神看著我，她那神情仿佛在說：“又逮到了一個背不出的！”正當(dāng)老師要給我布置處罰任務(wù)時，我突然靈光一現(xiàn)，腦海中浮現(xiàn)一幕幕知識表，于是我充滿信心，大聲流利的背誦，一字不落。同學(xué)們都目瞪口呆，我如釋重負，老師臉上露出了贊賞的笑容。
這堂語文課讓我印象深刻，學(xué)習(xí)語文其實就是一個不斷重復(fù)、不斷積累的過程�！安环e跬步，無以至千里。不積小流，無以成江河＂，只有腳踏實地、點點滴滴、勤勉努力，才能鑄就非凡！
語文是知識海洋里的小舟，讓我乘風(fēng)破浪；語文是千姿百態(tài)的花朵，讓我賞心悅目；語文是鋒芒必露的寶劍，讓我在知識的叢林里披荊斬棘，所向披靡！
初二語文作文 篇8
書，無言的伙伴；書，進步的階梯；書，生命的水源。
書中蘊涵的人生哲理，使人終生受益。當(dāng)你遇到難題，觸手無策的時候，不妨看看哲理書，也許，它會幫助你解決問題。書讓人創(chuàng)造財富，告訴你如何經(jīng)商的道理。書讓人懂得做人的道理，懂得與世之道，從中獲益。
書讓我們認識到大千世界，讓我們擁有知識，去創(chuàng)造美麗富饒的世界，去譜寫自己美麗的人生。正在學(xué)習(xí)的我們離不開書，我們要吸取書中的'乳汁，去發(fā)掘書中的金礦，讓我們擁有知識，擁有財富。
書中優(yōu)美的詞語，迷人的語句，讓我們譜寫屬于自己的文章。
書讓我們暢所欲言，吸取書中之道理，書中之美，唱出我們的人生之歌，唱出自己的言與論。
我愛看書，是因為它給了我做人的道理�！敖馃o足赤，人無完人”，教會我要正確看待人，正確看待優(yōu)點和缺點；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，教會我要善待他人，不能因為一時之貪而犯上小錯，因為小錯就能釀成大錯；“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，教會我人的成功不是不勞而獲的；“無論黑夜多么漫長，白晝總會來臨”，教會我面對挫折的態(tài)度，雖然挫折總是糾纏著人，但是總有一天，經(jīng)過自己的努力成功必然降臨；“近朱者赤，近墨者黑”，教會我交際的時候，要分辨出益友與損友，不能盲目結(jié)交朋友；“輪椅叫我三分矮，我叫人生步步高”，教會我遇到困難如何前進，不要氣妥。它是我的知己，陪伴我成長。
書給予人的很多，教會人的也很多。黑夜中的繁星，天黑后的晨曦，干枯土地的水滴，它是我的摯友。寂寞中捧起一本書，它使你黑夜?jié)M天星；迷茫時捧起一本書，它使你心中的太陽重新升起；困難前捧起一本書，它使你心靈得到滋潤。
書，無言的伙伴；書，進步的階梯；書，生命的水源。
初二語文作文 篇9
沒有一段感情不是千瘡百孔的。
這是張愛玲告訴我的。是的，我對語文的心，早已經(jīng)是被截穿了。因為我知道，對于我而言，愛也語文，恨也語文。
愛讓我陶醉。
我不知道我是什么時候愛上她的，我只明白語文她給了我很多快樂。我喜歡看書，喜歡看那些有哲理有故事有質(zhì)感的小說。我最愛張愛玲，愛她說過的'每一句話。我記得她給我們留下過這么一句話：回憶永遠是惆悵的，愉快的想起會讓人覺得已經(jīng)過去，不愉快的還是傷心。語文中的每一個字眼都能告訴我，如何去做一個好人，去做一個有內(nèi)涵的人。就像這句話中所說的，既然都已經(jīng)成為回憶，那么想起來也都只有留淚的樣子。盡管這些淚是甜的。人活著，沒有一點挫折，那么，人生又有什么意義呢？
我陶醉在語文中，因為她教會我很多道理。
恨讓我陶醉。
有人說，最痛苦的一段感情是：只用一轉(zhuǎn)身說再見，卻用了一生去忘記。而我覺得，我用一生也忘不了她。因為我恨她的時候，她依舊那么美，讓我陶醉。我真的很恨她，因為她會殺死我上億個腦細胞，然后為了這一道題目，為了這一篇作文，我便會恨她咬牙切齒�？粗龆b不可及，忽而近在咫尺，我恨她那善變。
不知從何時開始，我變得享受這個過程，享受著我恨她每一分鐘。我的確忘不了她，因為她已經(jīng)在我心里扎根。
半小時前我還在為了我該寫什么而糾結(jié)，不過，現(xiàn)在，我已經(jīng)很順利地寫下了600字。我該是感到慶幸么？我要謝謝在我心中的那個“語文”，是她讓我寫下了這一段話。
“用針葉櫻桃和紅，耀一世界的白。”語文，她用她獨特的魅力，緊緊抓牢了我的心。語文，她告訴我，要做一個有涵養(yǎng)的人。因為張愛玲我愛上語文，因為失望，才有所期待，因為期待，所以有愛，因為有愛，所以不孤單。就算失望，也有語文一路相伴。
初二語文作文 篇10
有人說，學(xué)語文很難，那是因為他自己不留心觀察，對生活沒有深刻地了解，對事物沒有一個常識，才會認為學(xué)語文很難，我從廣告中學(xué)到語文。當(dāng)我們讀書看報紙時，就了解了語文，當(dāng)我們看電視時，就接觸了語文，當(dāng)我們與別人交流時，也要用到語文。
現(xiàn)在的電視廣告特別多，但什么都還有語文成分。比如：腦白金、黃金搭檔、田七、高露潔、可比克等等，讓你眼花繚亂，多得數(shù)不勝數(shù)。廣告廣告，重要的是廣告詞要吸引人們的關(guān)注，要人們記住這個商品，所以廣告詞就是廣告成功的所在。廣告詞競賽，就相當(dāng)于在玩文字游戲。誰把文字掌握得十分熟練，那么廣告詞編得就好。廣告詞編得好，就相當(dāng)于廣告詞做得好。下面就介紹幾條比較成功的廣告。
“老太太，今年68，可一口絕活頂呱呱。看，是刀子轉(zhuǎn)，碟子轉(zhuǎn)，刀子碟子一起轉(zhuǎn)，你眼花又繚亂，可她絲毫不差一點點。為什么呀！牙好唄！康齒靈對中老年人又堅固牙齒好幫助�！保ǹ谍X靈）此廣告靈活運用了押韻，使得吸引人，又將本產(chǎn)品與生活的'一個真實故事連接起來，所以可算上是一個成功的廣告。
有的廣告也比較成功~為什么這么說呢？因為這些廣告被大家“牢牢”記住，想忘都忘不了。像腦白金，黃金搭檔，999牌感冒靈等等一大堆。難道，這些廣告你沒有見過嗎？制作這些廣告的人，難道不是利用語文中的語言文字，來吸引大家的目光，這不屬于語文嗎？
我從各個廣告中學(xué)到不少經(jīng)驗和知識，是廣告告訴我一些書本沒有的卻需要我們自己體會的經(jīng)驗和注意事項，正如我所說，學(xué)語文不是很難。
初二語文作文 篇11
俞老師是我們的語文老師，她溫文儒雅，文學(xué)造詣深厚。她舉手投足都散發(fā)著文人的氣質(zhì)。俞老師平易近人，待人寬厚，臉上總是帶著一絲微笑，好像總有什么高興事似的。我們都很喜歡她。
語文課上，俞老師講課聲情并茂，將她的知識毫無保留地傳授給我們。她在講解詩歌、散文時，能把我們帶進那詩情畫意的意境中；她在講解小說時，能使我們的心隨著主人翁而起伏波動；她在講解古文時，能讓我們很容易理解那一個個難懂的詞句在我的感覺中，俞老師講文章不只是在講文章，而是在講一個人、一個道理、一個時代。俞老師上課很注重文章的細節(jié)，給我們細致地講解了文章的一塊塊細節(jié)后，文章所表達的寓意便很快浮出了水面。難懂的文章，俞老師啟發(fā)我們?nèi)绾纹纷x，總能讓人感悟頗深，受益匪淺。
我在學(xué)習(xí)上不是很用心，但俞老師時常關(guān)照我。一次，我的`作業(yè)沒做好。她意味深長地對我說：“你一定要有責(zé)任心啊！”簡短的一句話，使我感到羞愧，深深體會到了危機感和使命感。她的話至今銘
刻在我心中，我一定要改過自新。 后來，我成了語文小組長。我負責(zé)的小組是一個成績不理想的一個組。在小組中，我的語文成績也只是略好于組員們。但在老師提問時，我們不會因為自己成績差而退縮，還是能積極踴躍舉手回答問題。因為俞老師的話一直鞭策著我，我一定要做一個有責(zé)任心的人。
老師用辛勤的汗水澆灌著我們，培育著我們，看著我們一點一點地成長�！暗嗡鳎咳鄨�！”再多的言語都無法表達我對老師的崇敬和感激。我要以我的實際行動來報達老師，做一個真正有責(zé)任心的人！
初二語文作文 篇12
每天在校門口，我最期望看到的，就是她關(guān)懷的眼神、和藹的態(tài)度，她溫馨的關(guān)懷我在學(xué)校的點滴。她，我的媽媽，是我的`精神支柱，生命中陽光，無論外面的風(fēng)有多大，天氣有多寒冷，只要在她懷里撒嬌，便忘了世界上任何憂傷、任何陰影。
有時候，在學(xué)校同學(xué)的無的放矢，常讓我氣得想跟同學(xué)大打出手，回家后，常把姐姐當(dāng)成出氣筒。有一次，我又與姐姐吵架時，媽媽拿著棍子在房間門口，臉上一半青一半黑，突然，一陣劇痛自全身刺入心扉，打到最后連痛的感覺都沒了，只剩下喃喃的細語聲和哽咽聲，媽媽哭了嗎？一向只會咬緊牙根的媽媽竟然哭了！我開始覺得后悔。
事后，媽媽摸著我的頭說：“你這樣不顧一切地亂攪，到最后收拾殘局的還不是我？你沖動的性子，會害你一輩子的，知不知道？行事魯莽就是性急，曉不曉得？我們?yōu)槿颂幨驴傄嬉稽c善念，不要多添無謂的紛爭，要三思而后行，想想親人，想想自己，行事要以溫厚為主。讓別人罵幾句有什么關(guān)系？他沒有涵養(yǎng)你也要跟著沒有涵養(yǎng)嗎？你啊……總之，你就是缺少‘溫、厚、良、善’�！庇绕渥詈笏膫�字，在母親溫厚又斬截的口中吐出時，竟深深地打入我的心坎，我知道母親的溫厚良善已灌入我內(nèi)心，再也分不開。
每當(dāng)我又與他人發(fā)生爭執(zhí)時，便想到母親的那句話，這時捱緊的拳頭便慢慢松開，燃燒的怒火也慢慢冷卻，漸漸地，平常居然有人夸我脾氣很好，從來不會讓悲傷、狂喜、憤怒來左右自己的情緒，我知道這些絕不是我的本性，但我很高興那野獸般的我已死去，度過自己一大難關(guān)，從此海闊天空，可以減少多少遺憾。我想到目前為止影響我日后的品格、未來最巨的人，應(yīng)該就是我的媽媽吧！
初二語文作文 篇13
一提到語文，大家腦海中就會浮現(xiàn)出和語文相關(guān)的詞語：“閱讀”“文章”“理解”……今天，我們就來談?wù)�，“語文”到底是什么。
有人說，語文是一瓶甘醇的美酒，讓人沉醉其中細細品味，語文是一個博大的世界，讓人流連忘返廢寢忘食。有人說，語文是一盞照路的明燈，語文是一袋袋精神食糧，語文是能夠滋潤人心靈的清泉。
有人會問：學(xué)語文能帶來什么呢？
如果說語文的漢字是一個個音符，那么一篇篇文章就是一曲曲美妙的樂章，讓人回味無窮。
其實，大家翻開語文課本，我們可以看到，一篇篇美妙的文章，引領(lǐng)我們進入了另一個世界，這是一個精神的世界，知識的寶庫，情感的海洋。這里有幽默，有親切，有批判，也有同情與哀傷。在這里，我們好像身臨其境，我們同書中的`人物一起歡笑，一起流淚，一起沉默，這不就是物質(zhì)上不能給予我們的精神享受嗎？
翻開語文課文，從一個個跳動的文字里，我們了解到解放軍戰(zhàn)士抗敵的艱辛；我們聽到了國家總理幽默風(fēng)趣的話語；我們感受到了文人墨客們的才華橫溢；我們感慨岳飛的英勇與沉著……在語文的世界里，記錄了歷史名人的樁樁事跡，也見證了普通百姓生活中微不足道卻感動人心的故事。在這里，我們能夠充分地認識自己，不斷地接受教育，從而改善自己。語文就是一面鏡子，讓你看清自己，對比他人。
有人說：那些單調(diào)的方塊字和難懂的語句，真的很枯燥。而我想說，其實只要你用心去學(xué)，認真去感受，你一定會感到語文的美妙，發(fā)現(xiàn)語文的樂趣。
讓我們在語文的世界里徜徉，去品味語文，感受語文獨有的滋味，享受語文帶來的美妙感覺吧！
初二語文作文 篇14
應(yīng)該慶幸，造物主在創(chuàng)造男性的同時也創(chuàng)造了女性，于是，冷峻與溫柔，健壯與纖弱，粗獷與細膩共存于天地之間。
不知從何時起，許多人的思想發(fā)生了改變——重男輕女，認為“男孩是太陽，女孩是月亮”，言下之意自然是：太陽是光源而月亮不是。我心里很不服氣，每當(dāng)男孩唱起《男兒當(dāng)自強》這首歌時，我的心里就在默念：女孩也要自強！
幾個月前，物理老師告訴我們舉行全國物理競賽的好消息，希望同學(xué)們能踴躍報名。幾個成績一向很好的.男生這時都失去了往日的“勇猛”，縮頭縮腦的就是不作聲。我想：當(dāng)一回“太陽”的機會來了！報名時，老師也投來疑惑的目光。
下課后，那幾名男生走到我桌前，“皮笑肉不笑”地說：“有本事就拿回一個獎，要是拿不到，回家當(dāng)傻丫頭！”“我會的！”我扔下一句話，我深知這句話引中的含義是什么。此后，我才體會到什么叫真正的苦。深夜，我真有些吃不住勁了，可當(dāng)耳畔響起那幾位“太陽”的聲音——“拿不回一個獎就回家當(dāng)傻丫頭！”我似乎又增添了勇氣。我要捧回獎狀證明：我能行，女孩也可以做太陽！于是我滿懷信心，重抖精神，繼續(xù)驗算。我從圖書館里查找一本本資料，我一次次向老師請教難題，我到實驗室里觀察一個個變化，但我并不感到苦和累，因為我始終想著：要為女同胞爭口氣，我要證明：女孩子也可做太陽！
學(xué)校舉行的預(yù)賽結(jié)果出來了，獲獎名單前擠滿了同學(xué)。啊，我的名字在最前面，我成功了！物理老師投來了贊許的目光，那幾位男生和我擦肩而過，“傻丫頭”自然不再說，對我也是刮目相看了。
我用我的行動證明了女孩子能夠做太陽，女同胞們，你說是嗎？我們既然存在于這個世上，就要勇敢地撐起這“半邊天”，不要被另外“半邊天”小瞧！當(dāng)然，男孩子不會輕易服輸，但我有這個信心，女同胞們，你們呢？
初二語文作文 篇15
抱著一個箱子走進教室的張老師，有些神神秘秘的�！鞍パ�，張老師是怎么了呀，抱著個箱子來想要干嘛呀？”我疑惑不解。
老師似乎像一個頑皮又淘氣的小孩子，賣著關(guān)子：“猜猜里面是什么東西啊！”頓時，全班都炸開了鍋�！翱赡苁菚�，不對，不對，里面裝的肯定是一些有趣的玩偶……”突然老師的一個動作引起了我們的注意：輕拿輕放。全班又開始議論紛紛，“這里面肯定是水晶球，老師輕拿輕放的動作就是暗示……”大家七嘴八舌地說個不停。
幾個同學(xué)有幸成為第一批看“神秘”禮物。我都羨慕死他們了，“啊”第一聲尖叫，使我嚇了一大跳，他們驚訝的樣子，使我更加想迫不及待地看到禮物。又有幾個有幸看禮物，我也是幸運人之一。我們幾個人圍在一起，老師竊竊私語：“無論看到什么都要裝出驚訝的樣子，我偷偷一笑。盒子一開，我的頭頂一下子蹦出了三個問號，“鏡子，這算是什么禮物？”雖然我滿心的疑問，但是師命難違呀！滿臉驚訝的樣子回到座位，故弄玄虛。
現(xiàn)在是揭開神秘禮物的時候，大家都把眼睛睜得大大的，我知道待會兒他們看到禮物一定會失望的。“哼，鏡子那哪是個禮物嗎？”我心里一邊笑一邊想。禮物出來啦，鏡子！頓時教室里到處一片哀聲哭嚎、沮喪中又帶著憤怒，落地心碎的聲音。
過了不久，教室里的`嘈雜聲漸漸消失，老師在黑板寫了李世民的一段話：以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以咱得失。
這堂語文課不僅有趣，而且這一面小小的鏡子還讓我知道了只有虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，忽略他人的缺點，才能超越他人，超越自己，取得成功。
初二語文作文 篇16
“叮叮當(dāng)當(dāng)……”是風(fēng)的聲音嗎?
不是。這，是風(fēng)鈴的聲音，清脆、悅耳。聽，這是風(fēng)鈴在唱歌，你聽到了嗎?遠處的風(fēng)鈴仍然在風(fēng)中唱著動聽的歌曲，這節(jié)奏，是如此的熟悉。
奇怪?這不是我們青春的風(fēng)鈴嗎?你聽出來了嗎?青春編織著諾言，青春跳躍著情感。
春雷響了，驚醒了滿天的云;杜鵑啼了，喚醒了漫山的花。青春的歌，也便從云端唱響了，從天上唱到了地下，從世界唱到了我們年輕的心中。把花朵交給蝴蝶去點數(shù);把花蕊交給蜜蜂去編冊;把輕風(fēng)交給窗前的風(fēng)鈴去記憶;同時，也把煩惱交給昨天的輕風(fēng)去吹散，去忘記。
哦，是風(fēng)鈴響了。而我們的夢，也在這鈴聲中邁動了腳步。夢想擁有一片自由的藍天，沒有壓抑，惟有一顆平靜而淡泊的心;沒有勾心斗角，不會感到世態(tài)的炎涼。與風(fēng)兒為伴，與云兒為友，在擺脫了世態(tài)萬千的無奈之后，放寬那顆束縛已久的心，任其感受脫離了塵世悲涼后的愜意，尋找以成為本的真正生活。
渴望一個無人的夜晚，與詩書為伴，與音樂為友，飽嘗世間那最濃的情，任思緒搖響心中青春的風(fēng)鈴，任鈴聲喚醒留在沉睡中的黎明……渴望一片寧靜的樹林。和煦的陽光透過密密的叢林，在地面灑下斑駁的樹影，體會那繁華背后的清淡，感受喧囂背后的寧靜，將身心融于久違的大自然的.懷抱之中……
我們青春的腳步不曾停止，青春的夢想不曾徘徊，正如那串風(fēng)鈴的顏色褪盡卻鈴聲依然。曾有多少次，駐足回首幕幕往事，在每一個或喜或憂的日子里，給自己找一份快樂。始終認為，青春的季節(jié)里，我們都應(yīng)放聲歌唱，用真愛澆灌每一天。
青春編織著諾言，青春跳躍著情感。讓我們搖響自己心靈的風(fēng)鈴，讓我們在“叮叮當(dāng)當(dāng)”的鈴聲中上路，去聆聽，去追求，去尋找，去探索……
“叮叮當(dāng)當(dāng)……”是風(fēng)鈴又在風(fēng)中唱起了歌。
初二語文作文 篇17
隨著時代的進步和發(fā)展，每個人越來越關(guān)注自己的生日，生日是多樣的，溫暖的，奢華的，搞笑的。
印象最深的是奶奶八十大壽，當(dāng)時我六歲。
我們和奶奶一起去了酒店。那時，我和妹妹青青是所有兄弟姐妹中最小的'，房間里充滿了麻煩。奶奶看著我們笑了。我們太累了，坐在座位上等蛋糕。整個中午，我們的房間里都是陣陣笑聲。在切蛋糕之前，表兄弟們拿出了給祖母的禮物。輪到我和Sunny說話的時候，我們沒想到。我們臉紅了，看起來有點尷尬。我姑姑跟我們開玩笑說:“郝青青和郝溫溫好像沒有準(zhǔn)備禮物，所以你不能在餐桌上吃蛋糕�！贝蠹叶夹α�，我和妹妹更尷尬。最后很幸運，我們一起跳舞給奶奶看。
午飯后，我和奶奶在房間里看電視。一邊看，我一邊不安地打開奶奶的禮物。看到每一份禮物都很精致，我不禁羨慕起奶奶來:“奶奶，你今天生日過得很開心，好羨慕��！”奶奶笑著說:“你是個小男孩，還得羨慕你奶奶。你的生日不是每年都很快樂嗎？你不知道你奶奶在你這個年紀的時候，還沒有現(xiàn)在這么大，你奶奶還羨慕你�！焙髞砟棠谈艺f了她六歲生日的事。
那是一個生活非常艱難的時代。家家都打不開鍋。奶奶有許多兄弟姐妹。因為她要養(yǎng)這么多孩子長大，家里經(jīng)常沒飯吃。奶奶生日那天，奶奶媽媽不知從哪里弄來一個雞蛋，偷偷給奶奶做了。奶奶不忍心一個人吃。她把它分成幾個小塊，給了她的兄弟姐妹。他們蹲在院子里，一起啃著一個小雞蛋。這一幕讓奶奶到此為止。最后，奶奶說:“尼爾，好好學(xué)習(xí)。你現(xiàn)在豐富的生活是我們這個時代的人造就的，你也要在子孫后代未來的生活環(huán)境中為他們努力。”奶奶的話讓我陷入了沉思。
時代真的變了。外婆的兩個生日提醒我，祖國的未來靠我們，我們要創(chuàng)造更美好的未來。
初二語文作文 篇18
星期天是我們這的趕場天，我特別喜歡熱鬧，因而特別期待星期天的到來。因而我特意早早地起來吃了個早飯。滿心喜悅地等待著媽媽叫我然后帶我去趕場兒。當(dāng)媽媽問我作業(yè)做完了沒有的時候，我高興地蹦到了媽媽身邊，滿是喜悅地告訴她我都做完了。
可是結(jié)果卻是令我絲毫沒有想到的，媽媽讓我一起去地里扯草。那時我的心里除了滿滿的`失落便是抗拒，心里頓生了無限的逃避之意。因而我沒有過多地思考便回應(yīng)媽媽說：“我的衣服還沒有洗”。媽媽這回卻讓我回來洗。我只好心不甘情不愿地跟著媽媽去了地里。
到了地里，媽媽知道我愛躲懶，便和我分了界線，我扯東邊的一小塊，她扯西邊的一大塊。我剛扯了幾棵草，懶心就上來了，悄悄地鉆進了一個有長長的玉米稈的地里，捉起蛐蛐兒和青蛙來。蛐蛐兒是壞蛋，我抓住它就把它的翅膀和腳掐了，進行活埋;青蛙是好人，我就給它做了一個泥巴房子，讓它睡在床上，床邊還為它準(zhǔn)備了美食（兩根玉米蟲）。玩了一會兒，我想該去干活了�？蛇@時太陽已經(jīng)很大了，一出玉米林，就把我就熱來遭不住。我知道媽媽愛我，最多是罵我?guī)拙�，我又躲進了玉米林。玉米林中，我想，這下怎么玩呢？終于，我想出了一個好辦法，讓蛐蛐兒受活罪！我捉了一只蛐蛐兒，將一根小狗茅草戳進蛐蛐兒的尾尖，這下蛐蛐兒成了“狐貍蛐蛐兒”了。我用草稈趕它走，看到蛐蛐兒艱難爬行的樣子，我笑了。一邊趕它快點爬，一邊說：“看你還當(dāng)壞蛋不，看你還咬我們的莊稼不？”這時候，媽媽來了，說：“你就這樣干活嗎？草不扯，玩蛐蛐兒！”我說：“人家玩一會兒蛐蛐兒嘛！”媽媽更嚴肅了，說：“玩一會兒，這么久了，你扯的草在哪里？”說著，生氣地撿起地上的竹片打我。 我就和她跑，誰知田坎把媽媽給弄得跌了一跤，我趕忙回頭扶媽媽，可是媽媽仍絲毫不原諒我，打得比以前還重一倍。我哭了，傷心的眼淚滴在腳下的泥土里。
初二語文作文 篇19
小時候，語文對我來說是一個陌生的詞語，我從不與它接觸，也不愿與它接觸。在我幼小的心靈里，語文，是一個遙不可及的詞語。
可是，一切都事與愿違，爸爸、媽媽、叔叔打小都是語文尖子，我不得不漸漸靠近這個陌生的詞語。
從我認第一字開始，就感覺枯燥無味，感覺不到字與字之間的奧妙。每一次，都是媽媽耐心教我，而我卻若無其事。在我的記憶里，那一次，讓我深刻領(lǐng)略到了文字的奧妙。
那一天，天下著雨，一層薄霧似一層輕紗籠罩著大地，雨淅淅瀝瀝地下著，好似唱著輕柔的催眠曲，讓大地萬物睡著了。我的眼睛出神地望著那雨，‘’啪啪啪……滴滴落在地上，聲音清脆，濺出無數(shù)顆水珠，似一個水珠編織成的花盆。我看呆了，有點昏昏欲睡，同時小腦袋瓜里也展開了無限美好的遐想，我漫步在一片水城，周圍一切都是水做的，透明而閃著奪目的光。周圍的人都是水人，他們友好地歡迎著我的到來，并用異樣的目光看著我……‘啪“一聲震耳欲聾響聲，使我從夢境回到現(xiàn)實�！癁槭裁床缓煤米R字？媽媽嚴厲的話語像針扎在了我心里，深深刺痛了我，要知道，媽媽平時總是百般呵護我的'，看著媽媽兩只快要噴火的眼睛，我趕緊埋下頭來，不敢與媽媽的目光相視。我只好看著一張張卡片，聽著媽媽的講解。�。∥彝蝗幻┤D開，原來普通的漢字竟藏著這么多的奧秘。漸漸，我開始對語文產(chǎn)生了興趣，認真聽媽媽講解，還不停地問這問那。媽媽看了，講得更是不亦樂乎。從此以后，每天學(xué)習(xí)語文就變成了我的期待。字學(xué)完了，我開始看書，書更是奇妙，我在書海里盡情遨游。此后，我的語文成績一直不賴，語文成了我的驕傲。
語文，其實并不難學(xué)，但許多同學(xué)提到語文都叫苦連天，這是因為他們沒有真正用心去學(xué)，沒有真正領(lǐng)悟其中的奧妙所在。
是語文，打開了我心靈的那扇門，是語文，打開了我少年的心扉，是語文，指引了我成功的道路……
初二語文作文 篇20
假如我是風(fēng)，我將可以隨意的飛，想飛哪就飛哪，多自由啊！可是風(fēng)也有它的工作。�。坑惺裁垂ぷ�？呵呵！那可多著呢！
清晨，天空還在打著哈氣，而我早已起了床，開始了工作�！昂龊觥崩@過樹林，穿過田野，來到城市中，街上的行人并不多，只有早起晨練的年輕人或是掃地工人。“好了，開始工作吧！”我看見一位正在晨練的青年，他的頭上掛滿了汗珠，像洗了個澡似的，嘴中不斷的吐著氣，呼吸很急促，看起來很熱。我輕輕的吐了一口氣，一陣輕輕的微風(fēng)拂過他的臉，只見他停了一會兒，享受著這涼爽的清風(fēng)，等到他恢復(fù)體力時。只見他把手放在兩旁，腳一蹬又跑了起來，臉上還掛著笑容，似乎很滿意這服務(wù)，第一件完成。
在空中蕩啊蕩，尋視著要幫忙的人。忽然一位孤獨的身影映入眼簾，是一位環(huán)衛(wèi)工人。手里拿著掃把，掃著同事們工作完的場地，滿地的落葉，只見環(huán)衛(wèi)工人彎著腰，手上的掃把不停地搖擺著，似乎在與落葉做斗爭，環(huán)衛(wèi)工人拍了拍自己的背，艱難的把腰直起來，我看見了他的'臉，皮膚黑黑的，那是被太陽長年累月曬后的結(jié)果，黑眼圈又黑又深的，那是被晚睡早起的時間逼出來的。臉上那一道道深深的皺紋，那是歲月穿過它時留下的痕跡，一看，差不多有七十多歲了吧！這么大年紀了，不在家中讓兒女伺候，而是大早上在這掃地，好可憐，不行我不能不管。于是我吸了一大口氣，四處跑啊跑，一邊跑一邊吐氣，把落葉堆在一起。環(huán)衛(wèi)工人看見了，露出了開心的笑容，自言自語地說：“今天老天眷顧我，唉！太好了，可以交差了，可以早點回家給老兒子做飯了�！闭f完，他便把落葉掃進車中，推著車走了。我一邊哈氣一邊看著環(huán)衛(wèi)工人的背影，眼淚不知不覺的流了下來……。不好，我要消失了，剛才把力氣都用完了，不過，也沒關(guān)系，因為我完成了工作。讓人們開心，快樂。
風(fēng)，可以鬧，可以柔，還可以幫助人，他不是沒有用，而是我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了。
初二語文作文 篇21
當(dāng)我進入八年級時，我的語文老師被陳老師取代了。交往一年，她給我的印象是認真、可親、平易近人。
平時上課，陳老師總是一副很認真很認真的樣子。她要求我們作業(yè)一絲不茍，字體工整，標(biāo)點規(guī)范，錯別字少。一旦練習(xí)出了問題，她會叫同學(xué)到辦公室批改或者在教室當(dāng)面批改，我已經(jīng)被陳老師批改過幾次了。
她在語文課上很棒。我記得她給我們發(fā)短信《小石潭記》的時候。上課的時候，陳老師讓我們體會到小池水的清澈，游魚的活潑，竹林的搖曳，溪源的曲折……我們專注看書，老師適時指導(dǎo)，讓我們有身臨小石塘的感覺。特別是陳先生以“四面竹林皆閉關(guān)，寂寞、悲涼、悲涼、清靜”的話語，引導(dǎo)我們?nèi)ダ斫庾髡呱泄陋�、悲涼的心境。在反�?fù)的閱讀中，我們意識到這就是場景，這更是愛；這是一個凄涼的場景，也是一種難忘的感覺。傳達了作者野心勃勃，伸不開身的.悲哀。我們反復(fù)閱讀，老師給了我們精妙的建議，讓我們在緊張愉快的心情中不知不覺地度過了40分鐘。
陳老師也是一個善于和同學(xué)相處的好老師。記得那是一個陽光明媚的中午，老師滿面笑容的走進教室，對大家說：“今天我們利用午飯后的休息時間去操場活動活動�！睂W(xué)生們都很興奮。到了操場后，老師把女同學(xué)分成四組，安排她們踢羽毛球，問誰的花樣和數(shù)量最多，誰是winner。男生分兩組進行射擊比賽，誰命中率最高誰就是winner。經(jīng)過30分鐘的比賽，男女生都展示了自己的才華，沒有說輸贏。然而當(dāng)時的熱鬧場面還是讓我難以忘懷。而陳老師也像個學(xué)生。她踢毽子，扔球。我們很難分辨她是老師還是學(xué)生。
陳先生，你真的是我印象最深的人。如果你能在初三繼續(xù)做你的學(xué)生，我想你一定會帶領(lǐng)我們學(xué)生在語文的海洋里，駕著知識的船，以勤奮駛向成功的彼岸！
上海市楊浦區(qū)上海東中學(xué)二年級東風(fēng)碧樹：
初二語文作文 篇22
我們的語文老師長著一張張清秀人的臉，戴著一副白眼鏡。他來上課，總有一個課代表陪著，就像秘書一樣。工作之余，我也喜歡看電影，玩游戲，聽音樂。
她從第一學(xué)期開始教我們中文。她不僅教學(xué)嚴謹，而且有教學(xué)特色。上課的時候，她雖然拿著話筒說話，但是語氣很平和。聽她的講座就像聽故事一樣，她覺得很輕松，很開心。與其他老師不同，在課堂上，她從不責(zé)罵任何同學(xué)，不管她的'錯誤有多大，也不管學(xué)生的成績?nèi)绾�。她總是用“以理服人”的方法來教育我們�?/p>
她上課講得很好。每節(jié)課都有自己的課件，很好，很詳細。對于古詩詞，文言文。她總是把課件的背景做成相應(yīng)的風(fēng)景，讓我們更好的理解。作業(yè)批改也很認真。她經(jīng)常給我們布置抄寫作業(yè)。每一次糾正，無論是筆畫錯誤還是語音聲調(diào)，她總能找出錯誤，讓我們糾正。難怪語文老師常說：“別戴眼鏡看我，我會發(fā)現(xiàn)一點小錯誤！”
我們班有個同學(xué)好幾天沒交語文作業(yè)了。班主任罵了他，邀請了他的父母，但還是沒有幫助。語文老師也很生氣，但是那天的語文課，語文老師手里拿著麥克風(fēng)靜靜地坐在講臺上，臉上只有一絲憤怒。她放火燒他。全班都以為會有暴風(fēng)雨來臨，但我們錯了。幾分鐘后，她說：“我有很多作業(yè)嗎？什么時候能給我？”那個同學(xué)羞愧地低下了頭。老師看到了，說：“你，我不知道該怎么說你。你甚至不做學(xué)生作業(yè)的基本工作。以后還能干什么？”同學(xué)紅著臉說：“老師，我以后會按時交作業(yè)的。這個作業(yè)今天下午補！”��！就這樣，一場預(yù)料中的風(fēng)暴被化解了。
那天，我們?nèi)嘣谡Z文課上都很吵。下課前十分鐘，老師關(guān)掉課件，拿起話筒。笑著說：“同學(xué)們，現(xiàn)在不是討論的時候，請等我說完！”這句話讓我們?nèi)喽己荛_心。但一笑之后，全班漸漸靜了下來，認真聽課
我們的語文老師就是這樣，他們認真負責(zé)的教學(xué)，寬容的善于教育我們。這樣我們可以在不知道的情況下學(xué)到很多知識。
初二語文作文 篇23
什么是中文？俗話說“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特”，每個人對漢語的定義都有不同的理解。我覺得語文很美，很有詩意，和日常生活息息相關(guān)。
漢語的內(nèi)蘊美。中華文明有五千年的歷史。文人騷客和明星一樣多，詩詞歌賦比比皆是。漢語是文明最好的載體。沒有中文，就不會有“病樹前與千帆、萬木春同沉一舟”的豁達；沒有中國人，也就不會有“跟著太守為了報傾城，望西北射天狼”的愛國情懷；沒有中國人，就沒有“愿乘風(fēng)破浪，把我渾濁的風(fēng)帆擺正，架橋深，深�！钡倪M取精神；沒有中國人，就沒有“周公吐胸，天下歸心”的遠大志向�？梢娬Z文的內(nèi)涵是美好的，讓我們詩意地生活，感受生活中很多美好的東西。
中國人的身體美。生活中，漢語處處活躍。公園、廣場草坪上的公示牌“愛護花草，人人有責(zé)”，是中國人熱愛自然的提醒；在路上，“不要邊開車邊喝酒，不要邊喝酒邊開車”是對人們珍愛生命、遠離酒精的鄭重警告；“一百零二秦觀終歸楚，三千岳家吞吳”是漢語言對考生的激昂鼓勵。中國人在生活中實踐自己，勾畫出強壯的身體，為我們樹立榜樣。
漢語的意美。漢語的普及培養(yǎng)了人們的情操。我們開始喜歡看名著，急切的想知道新聞。與此同時，漢語給我們的生活帶來了變化。曾經(jīng)愚蠢的人變得聰明，曾經(jīng)魯莽沖動的人學(xué)會冷靜思考，曾經(jīng)多疑觀望的人變得踏實。語文就像一位德高望重的長者，指引著我們奮進；語文像一本厚厚的百科全書，成了我們進步的階梯；語文就像一艘寬敞的.大船，引領(lǐng)我們在知識的海洋中自由遨游。
提高品味，離不開語文；要增長思想，離不開語文；為了提高我們的生活質(zhì)量，我們不能沒有中文。漢語優(yōu)美，富有詩意。只有學(xué)習(xí)漢語，我們才能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~感知世界的美好，才能打開中國歷史的美麗畫卷，才有戰(zhàn)勝苦難的勇氣。作為后輩，要重視語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛讀書看報的好習(xí)慣，成為國色天香的繼承者。
初二語文作文 篇24
不知不覺，時光的腳步匆匆太過，以前還懵懵懂懂的我們，然而竟在轉(zhuǎn)眼間以涉足于初三的生活。
自己也深深懂得，時光的流逝并非讓我們嘆息并且惋惜昨日，而就是讓我們學(xué)會利用明天。
一天天的時光流逝，日照始出，日落告別。時光的腳步真的太過匆匆，白天與黑夜交替的太快，墻上的鐘表未免也轉(zhuǎn)的太快。但就是，晝夜交替，時光流逝，這就是大自然亙古不變的規(guī)律。唯有把握，利用，時間不就是被用來被浪費的，而就是用來拼搏的，拼，拼出一番成就，搏，搏出一片天地。
初三，丟掉了初一的稚氣，找不回初二的迷惘，對于初三，驕陽似火敵但就是心中豪情，陰雨連綿澆不滅滿腔熱火。人生在世，浮華世間，自當(dāng)追求卓越，而忽隨波逐流。
小鳥飛但就是蒼穹，只因它沒有眺望，從這個山頭望向那坐山頭的相信定就是愿意抬頭欣賞，而不就是俯視感到驚恐。既然羨慕，為何不去追逐追逐那心中的渴望，追逐那夢想的彼岸。夸父追日并非自不量力，當(dāng)夸父倒下的那一刻，就是否會有這樣一個念頭努力過，便無悔。
天空固然高，道路固然難�？梢木途褪悄且环菪拍�。墻縫中的'小草，石頭下的小花，固然也就是太過于執(zhí)著，可正就是這份執(zhí)著，為人們眼簾映入眼簾，為人們增添了一絲芳香，更讓人們的心靈為之顫動，宵小生命，如此堅毅，作為我們。今日不拼待何日不把握好這天，有什么資格說期盼明天不去彌補昨日的遺憾，有什么資格說后悔
縱使千風(fēng)百浪，也要觀大海青山，縱使傾盆大雨，也有屋檐的角落，縱使時光流逝，不就是還擁有此時此刻去拼搏嗎心中的信念，牽掛著遠方的期盼，奔跑的路程，刷新著昨日的歷史。人，努力過，便足夠，只因擁有一個無悔的青春，只因人生的旅途值得期盼，此時縱冷落，縱失敗，吾，亦不悔。
初二語文作文 篇25
收二川，排八卦，六出七擒，五丈原中，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻�！}記
歷史的'煙波浩渺，歿去了滾滾長江東逝水，怎見浪花淘盡英雄，難想是非成敗轉(zhuǎn)頭空，眺遠方，青山依舊在，只嘆那幾度夕陽紅。江渚上，白發(fā)漁樵慣看秋月春風(fēng);古今多少事，都一壺濁酒付于笑談中……
你意氣風(fēng)發(fā)。劉備三顧茅廬尋你，你大可過閑云野鶴的生活，卻心系天下百姓，且聽劉備哀求，只罷初出茅廬，其實，你若一直呆著，當(dāng)位“山野村夫”，平淡過完一生，那是你本愿，可一想到讓天下百姓一直活在戰(zhàn)煙渺渺，只怕于心不忍，即便與你沒多大關(guān)系，但;你還是堅持了想法。
在利益面前，每場戰(zhàn)爭都是一觸即發(fā)，若道曹操是奸雄，又有何理由?若道劉備是英雄，又有何理由?都有為百姓而想，但我相信，觸發(fā)戰(zhàn)爭為公為己，但我相信，你才是真正的鞠躬盡瘁死而后已，為天下黎明百姓而著想的人。
亮性長于巧思，損益連弩，木牛流馬，皆出其意。你造木牛流馬，為搬運軍隊起作用;你造諸葛連弩，為防守城池和營寨作用;你制孔明燈，漂浮于空系求救信息脫險作用;你制八卦圖，以為機動作用。
你出山輔佐后一年，首戰(zhàn)告捷，隨之出使東吳說服吳王孫權(quán)抗曹，而后鎮(zhèn)守荊州。劉備稱帝，國號“漢”，史稱蜀漢。諸葛亮任漢國丞相。劉備兵敗白帝城，永安托孤于你，劉備死，劉禪即位，封諸葛亮為武鄉(xiāng)侯，領(lǐng)益州牧。將過半歲月時，你率軍南征，平定南蠻;敘《出師表》給劉禪，屯兵漢中，即日北伐。多次北伐，六出祁山，但八月時，因積勞成疾，病故五丈原。
馬蹄揚塵風(fēng)變色，呼嘯繞長戈，疆土不懂分與合，只嘆人心隔……翻動扉頁，直到將指尖停留在末頁，不需要感嘆，青史一頁會記得……
初二語文作文 篇26
在這個時候，仿佛雨聲也變得美妙動聽起來，雨滴爭著搶著從天上掉下，腿一蹬又彈起清脆的“啪打”聲；雨滴落在傘上發(fā)出短促的“噼啪”聲，頃刻又沒了聲響，順流滑下。好美的聲音，好美的人心……
雨下得如脫韁的野馬，打在地上發(fā)出沉悶的聲音，帶來的不是涼爽而是無盡的煩躁。
上晚課的都在老師的帶領(lǐng)下去了食堂，不上晚課的也相繼被父母接走。一聲聲“再見”從心里閃過，沒帶傘的我目不轉(zhuǎn)睛望著窗外，期待著雨勢的減小。沒有，反而更大了，瓢潑大雨。走來的燈一盞一盞地滅了，昏暗的走廊只剩下我一個孤獨的身影。
想到餐桌上美味的菜肴和消逝的時間，我沖進了雨中，雨勢大得驚人，暴怒的雨像兇猛的獅子，撞向四周，耳邊如雷鳴一般，嚇得手足無措，雨的聲音可怕極了。雨打在身上十分的疼。這個時候，一個聲音從耳邊響過，“嘿，同學(xué)你有傘嗎？”我猛然回頭，是門衛(wèi)室的保安，他滿臉的和藹可親，我不好意思地走進保安室，搖了搖頭小心地回答“沒有”。聲音低得只有我自己聽得見，他輕輕點了點頭，起身不知道去找些什么，返身回來時手上拿了一把雨傘，遞給我。我十分吃驚，瞪大眼睛看著他，他笑了，笑得像小孩子一般，只是笑起來露出了眼角紋，“我知道有的時候會有人沒帶傘，于是特意準(zhǔn)備了幾把雨傘給你們�！蔽彝蝗恢g不知道該說什么，只是笑了笑，滿臉感激地說了聲“謝謝”。他擺擺手說“沒關(guān)系，路上注意安全”。
離開門衛(wèi)室時，我撐起了那把傘走在雨中，傘柄還是溫暖著我，我久久回味著他剛剛說過的一席話，他那暖暖的充滿善意的`笑和他那為我們著想，樂于助人的精神。
這個時候，雨勢也減小了不少，雨也不再那樣的令人膽戰(zhàn)心驚，竟變得如此可愛。也許是因為內(nèi)心不再煩躁，也許是雨也被保安叔叔感動……“噼啪，噼啪”多么美妙的聲音，而叔叔的為人著想就是我心里那好美的，好美的聲音。
初二語文作文 篇27
偶爾回到奶奶家，看到奶奶正坐在小竹椅上，望著遠方，難得這樣清閑。暖陽在她臉上留下一層柔和的光輝。而在她身旁，那只紅色的收音機，它依舊在放著一支支戲曲，那熟悉的調(diào)兒將我拉回了記憶中。
那是我聽過最美的聲音。
小時候，父母都要上班，于是，照看我這個大任就降臨到了奶奶肩上。以前，奶奶家前小溪旁有一片地，她一生都愛忙活，便在里面種些瓜果蔬菜，沒事的時候，就曬曬太陽，聽聽?wèi)蚯�。我�?dāng)然不愿待在家中，總是屁顛屁顛地跟著奶奶下田去。
每逢春天，都是奶奶最忙的時候。一場春雨后，我們祖孫倆來到田中，當(dāng)然少不了那只收音機。昨夜的雨水還留在綠色的嫩芽上，不肯離去。植被在陽光的呵護下顯得格外精神。泥土軟綿綿的，散發(fā)出底下那埋藏已久的清香氣息。我畢竟還小，奶奶在工作，我只在一旁的樹陰下歇著，收音機必然成了我打磨時間的“玩具”。我跟著它，哼著不成曲兒的小調(diào)，時間久了，竟也會唱上幾句。每到這時，我總是會驕傲地向奶奶炫耀我的歌喉，盡管是跑了音的，盡管是走了調(diào)的，奶奶還是會樂呵呵地刮了刮我的小鼻子“真厲害，長大了當(dāng)個唱歌的，好伐？”而我也開心地點著頭，仿佛我現(xiàn)在已是一名名揚中外的歌手。就這樣，我所有的時間，都因它——收音機，變得更加多彩有趣。
小孩子都不愛睡覺，我，則是其中的典例，但奶奶總能用神奇的方法讓我入睡。
每天晚上，奶奶便會給我唱戲，從《紅樓夢》唱到《白蛇傳》，從《白蛇傳》唱到《霸王別姬》……直到那時我才發(fā)現(xiàn)，在奶奶操勞忙碌的表面下，還有柔情的一面，她的'聲音竟是那樣美。而那一句句戲詞，一曲曲旋律，也深深刻在我的腦海中，伴我入睡。
“嘀——”
汽車的鳴笛聲將我從記憶里拉回。我看向奶奶，她依舊望著遠方，輕輕哼唱著那一支支陪伴我成長的戲曲，不知怎的，我鼻頭一酸。
時間催人老，光陰終究會帶走一切，可奶奶的愛，伴隨著那戲曲，它依舊在，在我心里，發(fā)出美的聲音，永遠不會散去。
初二語文作文 篇28
那時，我坐在教室最陰暗的角落里，老師從不喊我回答問題，我也無心聽老師講課，上課的時候我一般是扭頭望著窗外快活的鳥兒喜戲，繼而總是默默流淚，淚水滴在試卷上，模糊了試卷上一個又一個鮮紅的叉，耳邊總是有爸爸的咆哮聲……
那時我每次考試總是倒數(shù)，十分自卑，不愛說話，也沒有同學(xué)搭理我，連老師也忽略了我的存在，我從不參與任何活動，沒有一個朋友，只喜歡一個人坐在角落里望著窗外……。
而她的到來像一縷陽光溫暖了我的心，照亮了我的生活，使我發(fā)生了翻天覆地的改變……
她從別的學(xué)校轉(zhuǎn)過來，被安排坐在我的前排，高高的個子，有一雙水靈靈的大眼睛，扎著馬尾巴，穿著紅黑相間格子的衣服，剛來時她不認識其他同學(xué)，也很少主動和其他同學(xué)說話，倒是經(jīng)常扭頭和我這個差生借修正帶、橡皮之類，后來她知道了我的許多事，知道課間我從不出去玩，當(dāng)然也知道沒有人愿意搭理我，許多人都勸她不要和我這個差生說話玩耍，但她絲毫不理會他們。
一天課間，她微笑地輕輕地對我說：“我們交個朋友，好嗎？”望著她那雙水靈靈的充滿陽光充滿期待的大眼睛，我使勁的'點點頭，內(nèi)心萬分激動，她似乎也很開心。在“萬眾矚目”之下她拉著我的手往外跑邊說：“我們出去玩！”我低著頭跟在她身后，邁出了我許久不愿邁出的教室大門，她拖著我，看路邊金黃的迎春花，碧綠的冬青，紫色的藤蘿，望藍藍的天，多彩的云霞……，我和她一起奔跑、跳躍……在不經(jīng)意間我改變了。
后來我們成了一對形影不離的朋友，再后來得知她曾是學(xué)習(xí)標(biāo)兵，轉(zhuǎn)學(xué)前一直是班長，她幫助我學(xué)習(xí)，不斷鼓勵我，我的成績很快就明顯提升，老師也喊我回答問題了，我漸漸地從自卑中走出來，那段生活成了我小學(xué)的歷史，慢慢被人忘記……
當(dāng)升初中時她又跟隨父母轉(zhuǎn)到城里一所中學(xué)上學(xué)了。
我想念她，她正如一縷陽光照亮了我的黑暗，給我潛行的勇氣和決心。
我會永遠記住她，永遠，永遠……
初二語文作文 篇29
時光飛逝，許多事已被我遺忘，如同在時間旅途中逐漸被遺棄的各種東西。然而，這件事雖已過去了很久，卻讓我記憶猶新。因為它讓我明白，我也是一束陽光。
那是冬日的一天，天空中陰云密布。那烏云如氣鼓鼓的孩子，不斷地膨脹著，膨脹著，似乎馬上要生吞了一切。而下面的一個小角落里，正有一群活力四射的`小孩在玩著什么。沒錯，那是我們在玩“跳山羊”！
小伙伴們一躍而上，以最優(yōu)美的姿勢一跨而過。其中，“跳山羊大王”小俊則一手撐著“山羊背”，一手朝我們揮動著，帥氣地跳了過去，我們情不自禁地邊贊嘆邊拍起手來。
輪到體質(zhì)最弱的小雅上前跳了。只見她雙手托著腮，一雙撲閃的大眼睛迷茫地盯著前面的“山羊”，似乎是在思考著什么。周圍的伙伴們用手捂住嘴巴，偷偷竊笑著，他們知道對體育運動最發(fā)怵的小雅又要上演一場好戲了。
小雅終于在眾人得意的催促下開始嘗試了。她用手輕撫著“山羊背”，兩條腿抖動著，眼中透出恐懼與害怕。愣了一會兒，她卻從“山羊”下溜了過去，引來大家一陣嘲笑：“沒想到小雅居然連‘跳山羊’都不會！”“就是，還裝作自己什么都好！”小雅聽后默默退到我后面，牙齒咬著手指，羨慕地望著別人。
我見了便輕輕拉過她，凝視著她：“小雅，雖然你暫時沒能跳過‘山羊’，但是我想你一定聽過‘陽光總在風(fēng)雨后’。只要你勤加練習(xí)，總有一天你也能跳過去的。不如我們現(xiàn)在就嘗試跳吧！”她遲疑了一會兒，怯怯地點了點頭。
我拉著她，走向了“山羊”旁。這時，我悄聲對她說：“把手放上去以后，什么都不要想，直接翻過去。”就在我話音剛落之時，小雅已嘗試著把手放在“山羊”背上，然后努力地跨了過去。這時，周圍掌聲雷動，大家都為小雅勇于嘗試而感到高興，我更是如此。
看著小雅興高采烈，我無比高興。那一刻，我便感覺我是一束陽光。
初二語文作文 篇30
以前，在我的眼里，世界是灰色的，我也是灰色的，總是去等待陽光，去照亮這個世界，去感化我的心靈。可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，原來，我也是一束陽光。
“丁零零”放學(xué)了，依舊像以前一樣喧鬧，只是伴著淅淅瀝瀝的小雨，多了幾句報怨聲。世界，依舊是灰色的，也許，像這樣的陰雨天，才是世界原本的顏色。漫不經(jīng)心地走出大門，突然聽見“呯”的一聲，隨后是幾聲嘲笑，起哄的聲音。一看，原來是一個小男孩坐在水坑里，旁邊幾個男生正在交頭接耳地竊竊私語。
那個小男孩兒，一身潔白的衣服上沾滿了星星點點的污漬，臉上也濺上了泥點子。他尷尬地嘗試著想站起來，然而，可能是書包太重，也可能是地上有些濕滑，他又一次重重地摔倒地泥坑里，旁邊的男生笑得更加肆無忌憚，甚至有一個調(diào)皮的男生一邊還嗤嗤地笑著，一邊還模仿著小男孩兒的.樣子。那個男孩兒，從始至終，沒有說過一句話，只是緊咬雙唇，皺緊眉頭，一次次地嘗試著，目光中寫滿了堅定�？吹竭@一幕，我的心不由一顫，這一顫讓我不禁駐足急步走向了那個男生，對那群嘲笑他的男生怒目而視，在我嚴厲的目光中，那幾個男生紅著臉跑開了。我伸手拉起那個摔倒的男兒，幫他整理好衣褲，擦拭臉上的泥點子。
忽然，其中一個跑開的男生回來了，手里拿著一把鐵鍬，他說，要把這個坑填好，要不又會有人掉下去了，說著便忙碌起來，接著一個男生回來了，又一個男生回來了，手里都拿著鐵鍬，大家七手八腳地把土坑填平了。不知什么時候，太陽露出了小半邊兒臉，一束陽光沖破重重烏云，放射出萬道金光。那個摔倒地小男孩兒緊緊地拉著我的手，靦腆地說：“哥，你真好，就像……一束陽光！”旁邊的幾個男生也附和著，“對，就是一束陽光！”聽著這樣的贊美，剎那間，心中竟充滿了溫暖和感動。
用自己小小的善去感動身邊的人，用自己滿滿的熱情去溫暖灰暗的角落，不僅照亮了世界，也照亮了自己灰色的心靈，原來，我也是一束陽光！
初二語文作文 篇31
清晨，我坐在陽臺上看書，一縷陽光透過玻璃照射進來時，我感受到了它的明亮與溫暖。這情景把我的思緒帶回到陽光下的那雙手來……
伴隨上課鈴聲，語文老師走進教室，熟練地打開投影儀�！敖裉欤覀儊韺W(xué)習(xí)新課，我相信大家都已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，那我們就來朗讀這些字詞吧！”同學(xué)們一個個把頭望向電子屏，聲音宏亮地朗讀著。他們好似在炫耀：“看，這些字詞我都會！”集體讀完后，老師說道：“看來大家都會讀了，那我就來抽查�！敝灰娎蠋煼隽朔霰橇荷系难坨R，淡定地掃視著。不喜發(fā)言的我心中忐忑起來，千萬不要抽點到我。我抬起頭來，想看看老師的目光，正鎖定在哪個“幸運兒”身上——不巧的是，剛一抬頭，就與老師的眼神對個正著。我意識到了些什么，猛地低下了頭，心中如絲線攪成一團。
“李梓睿，你讀一下字詞吧！”老師用柔和的話語說到。我站了起來，才發(fā)現(xiàn)此時太陽的光線剛好照在了電子屏上，由于反光，看不見。雖剛才讀過，我有些印象，可我仍是開不了口。這時，不知下面是哪位同學(xué)大喊了一聲：“反光！”這才擺脫了我尷尬的局面。
老師正準(zhǔn)備讓我坐下，這時靠窗座的'小官同學(xué)突然站了起來，擼起了衣袖，張開了雙手，使我能在他用那雙小手遮擋的陰蔽下勉強看見電子屏上的字。小手距我一米左右，擋住了反光的陽光，把溫暖留在我心中。這雙稚嫩的小手雖然面積不大也不太有力量，但及時出現(xiàn)在我最需要的時刻，就像冬日里的一杯熱茶，熨貼著我的胃我的心。
同學(xué)們見狀后，都紛紛過來側(cè)著身子為我遮擋陽光，有的用手遮，有的用手中的課本，正是同學(xué)們的這些舉動，我能清晰地看見電子屏上的字，并順利地按老師的要求閱讀完畢�？粗鴩谖疑磉叺耐瑢W(xué)們，我原本陰云密布的心放晴了，就像一米陽光透過云層灑落在我身上，感覺暖暖的，課堂里也暖意融融……
一聲清脆的鳥鳴，把我拉回了現(xiàn)實。我不由得感嘆到，一米陽光于我正好！
初二語文作文 篇32
告別了多姿多彩的初一生活，我是那么的依依不舍，然而，在匆匆忙忙的歲月中，我又迎來了一個新的起點——初二。
初二，這個字眼，對我而言，是那么的新奇，它就像一塊富有吸引力的磁石，牢牢的攫取著我的心。想起初一時許下的“豪情壯語”（爭取進實驗班），我又不禁黯然神傷。在初一階段，在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我總是那么的`不在乎，結(jié)果，在初一的期末考試中因成績的不理想與實驗班擦肩而過。我痛悔，也暗下決心，從那里跌倒，就從那里爬起來。就像莎士比亞所說：“斧頭雖小，但多次砍劈，終能將一棵最堅硬的橡樹砍倒�！庇谑牵臆P躇滿志地走進了一個嶄新而又充滿熱鬧氣氛的班級——初二（6）班。在這里，我結(jié)識了許多熱情、活力洋溢的同學(xué)，班的氛圍，也多多少少沖淡了我憂傷的情緒。雖然新的班集體大部分同學(xué)都來自“五湖四�！保ú煌嗉墸┑覀儽舜碎g都相處得很融洽，和他們相處久了，對他們也有了更多的了解。在我的同學(xué)中，有文文靜靜、一肚墨水的同學(xué)，也有許多古靈精怪、滿肚子鬼點子的同學(xué)，班里因為有他們，總是顯得特別的熱鬧。
在新的環(huán)境中，每個同學(xué)都在為各自的理想而努力、奮斗，我也一樣。我很清楚，在這里雖然沒有實驗班的精英，卻也有許多潛力未被發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，他們和我一樣都是抱著美好的希望和憧憬，還有堅定的決心踏進二（6）班這個大門，也像我一樣，勢必闖出一片屬于自已的新天地。正如古人所言“一份耕耘，一份收獲�！币胱砸训娜松c眾不同或更有出息，就必須得比別人流更多得汗水，吃更多的苦和累。牛頓曾經(jīng)說過：“無論做什么事情，只要肯努力奮斗是沒有不成功的�！彼晕覉孕�，只要我努力，只要我能全身投入，只要我能不虛度，成功的光環(huán)就會環(huán)繞著我飛舞、飛舞、飛舞……
走進初二，意味著一個轉(zhuǎn)折，一個開始，一個希望。就像一個剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，所以，不管怎樣，我都會好好地把握這次機會，為我的理想加油！
初二語文作文 篇33
人在初二，比在初一時強的多了，開始理解體諒了我的班主任老師。
過去在初一時，總覺得他真的很煩，不僅我們的學(xué)習(xí)要過問，就連我們的生活也要插上一手。比如，吃飯時他總會到餐廳轉(zhuǎn)上一圈，提醒你喝點兒湯；放學(xué)時，他又會說盡量別看電視，早點睡覺之類的。他每天嘮嘮叨叨的，像個老太太似的。
可現(xiàn)在，他又不每天提醒我們了。我們開始到還覺得挺高興，但慢慢的，我們又覺得心里空空的，老是盼望著他能再嘮叨我們幾句。原來，我們已經(jīng)習(xí)慣了他的好。
過去在初一時 ，我們發(fā)了瘋似的愛看小說，整天沉醉在郭敬明·韓寒他們的夢幻世界中。班主任老師屢禁不止便開始沒收，我們也開始與他斗智斗勇，由原來的地上作戰(zhàn)轉(zhuǎn)為地下作戰(zhàn)，去變著法的偷看。
可現(xiàn)在，他沒有再像以前那樣“兇殘”，而是變換了策略：每天給我們念一則《心靈雞湯》上的小故事，并笑著說：“我就不信你們每天喝一勺雞湯后，還會饞別的小玩意兒�！遍_始我們也不愿意聽，但慢慢的.，我們竟也喜歡上了那每天的一勺雞湯。當(dāng)我們再拿起小說時，突然發(fā)現(xiàn)小說就像個干巴巴的沒滋沒味兒的小饅頭。我們便扔下了小說，同時指責(zé)他：“這老頭子竟敢拿雞湯代替小饅頭，不想活啦！”而眼里，卻早已浸出了濕潤的淚花······
過去在初一時，我們總是張口“老班兒”，閉口“老班兒”的，不去叫他“老師”，他便制止我們，我們也不怕，仍是叫他“老班兒”。他無可奈何，我們捂著嘴樂了。
可現(xiàn)在，他也開始稱自己為“老班兒”------就和原來的我們一樣，我們卻不知所措了，便開始用那個最古老，也最神圣的稱號“老師”去稱呼他。雖然有些拗口，但我們覺得那很好聽，很配他。
人在初二，身不由己。那么我們就乖乖的讓他帶著我們大步向前走吧！
初二語文作文 篇34
世間一切，皆是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，就有了歲月；天遇見地，就有了永恒；人遇見人，就有了生命。
進入初二，我遇見了許多新老師，他們既可親又可敬，既嚴厲又幽默。其中，地理老師紀老師可以算得上是全班的“福星”了。紀老師個子很高，英俊帥氣，一副高大威猛的模樣。還記得剛開學(xué)時，他給我們做了生動形象的自我介紹“我姓紀，同學(xué)們看過《鐵齒銅牙紀曉嵐》的都知道，就是那紀曉嵐的紀”。據(jù)我看，紀老師不僅和紀曉嵐同姓，而且也具備了同紀曉嵐一樣的伶牙俐齒。
紀老師上課前的抽背出了名的嚴厲。地理課預(yù)備鈴一響，同學(xué)們便全回到了位子上，拿起地理書讀了起來�！扒貛X——淮河一線的地理意義？”后面不認真的同學(xué)則用緊張不安的雙眼每隔一秒看一次門口。突然，只聽得“啪——呯”一聲，紀老師夾著一本地理書，邁著穩(wěn)健的步伐走了進來，他放下書，一抬眼，掃過全班同學(xué)的臉。忽然，他的`瞳孔聚焦，全班同學(xué)的心都跟著一緊。紀老師喊道：“7號，請回答我國夏季最熱的地方在哪？”“唔……嗯……”那個同學(xué)支支吾吾，回答不上來。其他不知道的同學(xué)都在慌忙翻書找，害怕成為下一個“幸運兒”……
當(dāng)然，紀老師雖然很嚴厲，但教起書來卻是詼諧幽默、生動有趣。為了讓我們更容易記住長江的水文特征，他編了一首順口溜“長江六千三，流域八百萬，亞洲第一河，世界居第三，上中宜昌分，中下湖口斷……”可見，紀老師不僅地理學(xué)科知識扎實，文學(xué)功底也深厚。紀老師上課很有方法，他每節(jié)課都會讓同學(xué)板書課文重點，讓同學(xué)用手畫地圖，并且把成語、諺語、故事融入地理教學(xué)，給地理課增添了許多趣味。一次，一位同學(xué)莫名其妙地問了句：“什么是自轉(zhuǎn)？”紀老師也不惱，微笑著說：“什么是自轉(zhuǎn)？你自己轉(zhuǎn)兩圈就知道了�！比嗤瑢W(xué)哄堂大笑。相信，在紀老師的教導(dǎo)下，我們的地理課一定會多姿多彩的。
紀老師，我遇見了您，就有了學(xué)習(xí)地理的興趣，您是我初中生活里最美的遇見！
初二語文作文 篇35
“幸福是什么？”這個問題歷代的風(fēng)騷詩人，文豪墨客都曾做過種種解釋。然而，每一種解釋都似乎不太盡人意，都缺少了一種神韻，或者說，幸福，是紙和筆，字與畫所描繪不出來的。
幸福，仿佛就是清晨，在第一縷陽光的輝映下，閃爍著微小而璀璨光華的掛在青翠綠葉尖上的一滴朝露，誰也不知道它何時落下。也許有一天，在某個地方，某個時間，某個微小的角落，它滴落了下來，讓本來堅若精鐵的心湖，泛起陣陣柔美的漣漪。在畢淑敏的《幸福的七種顏色》中，畢淑敏老師曾寫下自己的感想：“太多的人，習(xí)慣珍藏苦難，甚至以此自傲和自虐……只要你認真尋找，幸福比比皆是。幸福不是一種顏色，也不是七種顏色，甚至不是一百種顏色……幸福比所有這些的相加還要多，幸福是無限的�！焙芏鄷r候，很多如畫卷般美麗的幸福白馬過隙般從你指尖溜走。
錯過的畫卷固然可惜，然而于我而言，眼前的宣紙才值得去用青毫渲染，去享受。
當(dāng)你勞累了，回到家，擁有的是家人濃濃的愛，一碗熱騰騰的南瓜湯，躺在松軟的沙發(fā)上，邊看電視，邊與家人聊天，時不時磕幾塊瓜子，這樣的生活足夠了。
然而，在這個日新月異的時代，幸福卻漸漸被扭曲了。錢！才是所謂“幸�！钡腵唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)，為了“幸�！保患胰吮疾ㄔ谕�，就如同朝露，抹上金粉，鍍上銀殼……或許有一天，這金光閃閃、“財氣逼人”的“朝露”變得沉甸甸，狠狠的墜落下來，留給心海的，只是一聲沉重、刺耳、雜著悔恨的撞擊聲，那片清澈的心海，早已泛不起一絲漣漪，她沒有了鉆石般的閃耀，卻變得同鉆石一樣堅硬……
幸福是什么？我想，起碼我就像胡適先生一樣“我的笨筆寫不出萬分之一二”。這個問題，唯有自己知道，就讓這個答案，永遠藏在我們自己的心中罷！
初二語文作文 篇36
散落的月光，穿過水面照在了我的身上，我呆呆地順?biāo)�，身后冒出一個個小氣泡，氣泡越來越多，越游越遠……
我，這場大屠殺中唯一的幸存者，便成了這片海中唯一的鯨魚。
就在幾年前，仿佛在昨天，我們的家族還非常龐大，十幾只鯨魚一起在海中游動，十分壯觀。當(dāng)我們跳入水面上，再跳回水中，產(chǎn)生一朵朵白色的浪花，美得如同夢境一般。
我曾無比自豪，自己是一頭鯨魚，我們生活在大海深處，那里黑暗、壓抑、沒有氧氣，可我們有著驚人的生存能力。我們悠然地在水下嬉戲，發(fā)出動聽的“歌聲”，那聲音里充滿了歡樂……我們與世無爭，生活在自己的世外桃源里。那一次，一種奇怪的聲音播散在水中，部族里的.伙伴們都瘋狂地向沒有聲波的地方游去。而我們部族，離“安全區(qū)”太遠了，眼睜睜的看著那兒被鐵絲網(wǎng)縫住，卻晚了一步進去。
然而我們猜中了開頭，卻沒猜中結(jié)尾。正當(dāng)我們垂死掙扎于聲波時，聲波忽然停了，我和同伴們都不知所措。忽然，一聲槍聲打破了海的寧靜，那槍中的子彈是一張大網(wǎng)，那網(wǎng)上的鉤子死死的勾住了一個別族同伴的皮膚，鮮血立刻散在水中，那只鯨被拖了上去，它大叫著，聲音中充滿了絕望。
一聲聲槍響中，所謂的“安全區(qū)”里的鯨魚已所剩無幾。鮮血染紅了海洋，往日我們寧靜而美麗的家，變成了恐怖的墓地。冰冷的海水包圍著我，我從來沒有這么害怕過。
看著一只只鯨魚被拖到船隊上，活生生的被“分尸”，發(fā)出了惡心的臭味，可那些喪心病狂的人還笑著發(fā)出“呦西”的聲音，真是滅絕人性。
不好，有人發(fā)現(xiàn)了我們部族，我趕緊逃離了這里�？晌业挠H人們并沒有，聽著我的孩子不停地發(fā)出求救聲，我卻只能跑。我露出了一絲慘淡的笑容：人類啊，你們只因為我們?nèi)赓|(zhì)鮮美，連排泄物都能做成香水，就害就大量捕殺，害的我們?yōu)l臨滅絕，真是利欲熏心！沒關(guān)系，你們毀滅了我們，其實正是在毀滅你們自己！
看著那月光下的大海，還是那么美，仿佛里面還住著我的親人們……
初二語文作文 篇37
如果說努力是一輛車，那堅持就是車的輪子，帶你開往終點；如果說努力是一架飛機，那堅持就是螺旋槳，帶你飛上蔚藍的天空；如果說努力是一艘遇難的船，那堅持就是領(lǐng)航舵，帶你離開危險，駛向安全。
生活中誰都渴望成功，可沒有堅持又哪來的成功？大千世界，萬物生靈，動物都知道堅持，知道持之以恒，更何況人類呢？
金雕是一種在大森林里生活的食肉猛禽，尖尖的嘴殼，鋒利的爪子，寬大硬朗的翅膀，金黃的頭羽上嵌著一雙銳利明亮的大眼睛，體格矯健而美麗。
在小金雕羽毛豐滿的時候它就要和大雕來到懸崖邊學(xué)習(xí)飛翔了。到了“訓(xùn)練場”上，只見大雕一縱身，跳下了萬丈深淵，小雕嚇了一跳--這時只見一個巨大的'身影從它身邊掠過，煽起一股強勁有力的風(fēng)，是大雕！它在懸崖上空高聲鳴叫著鼓勵著小雕，可小雕雙腿直發(fā)軟，渾身的羽毛豎立著，眼睛直愣愣地盯著懸崖。過了好久，它終于閉上眼睛跳了下去，在半空中努力撲閃著翅膀，拼盡全力掙扎著向上飛翔，可還是掉了下去！大雕瞬間沖過去把它帶上懸崖邊。它失敗了，但它不氣餒，一次，兩次，三次……不知練了多少次，終于在掉下懸崖的一瞬間飛了起來，它的表情變得自然了，眼睛里閃爍著喜悅的光芒。它多么開心��！
漸漸地，小雕長大了，它必須磨練自己，將上一代金雕的傳統(tǒng)傳承下去。當(dāng)早晨的第一縷陽光射向大地時，金雕就要起飛，飛向那紅彤彤的太陽，飛向那耀眼的光芒。雖然陽光刺得它眼睛十分疼痛，但它反而努力地睜大雙眼；雖然霧氣將它的翅膀打濕，十分難受，它反而拼命地向前飛翔，接受著考驗，而且每天都重復(fù)著。
有一天，當(dāng)它有了兒女時，也要經(jīng)受和它一樣的考驗，日復(fù)一日，年復(fù)一年，一代又一代從不放棄，從不氣餒。所以金雕們才有了一雙一下子就能在大森林里發(fā)現(xiàn)食物的眼睛和一對硬朗的翅膀。
“有志者事竟成”，通往成功的道路是崎嶇的，只有堅持走下去，持之以恒的走下去，成功的大門才會最終向你敞開。
初二語文作文 篇38
我們現(xiàn)在如此安逸生活的背后，不是沒有苦難，只不過是有人在為我們的生活負重前行。
在這場突如其來的疫情中，我們看到了很多“年輕人”的身影。這些人中，最小的也不過比我們大四、五歲，也還是個孩子。但他們脫下了自己的便裝，穿上了白大褂，在舒適的生活和奔赴抗戰(zhàn)一線的選擇中，義無反顧地選擇了后者，捍衛(wèi)著我們的生命。
反觀我們，在如此愜意的生活中，卻想著如何去荒廢自己的時間。在寫題的時候，看著窗外的風(fēng)景，數(shù)著時間，等著下課。對比一下在前線與“死神”斗爭的、只比我們大四五歲的`“英雄”們，我們這樣子真的好嗎?
我在網(wǎng)上看見一篇報道，他們凌晨4、5還在醫(yī)院，依然堅守在手術(shù)室中，做著一輪又一輪的手術(shù)。問他們累嗎，他們只微笑著搖搖頭，便又投入到了工作當(dāng)中。但你可知，他們疲憊的神情，早已悄悄爬滿了面容。在醫(yī)院這個生死中轉(zhuǎn)站，所有的醫(yī)護人員都來去匆忙。有的實在堅持不住，站著就睡著了，有的甚至走著走著就暈倒了。哪有什么不累，只不過是不堪一擊的謊言罷了。
曾看到網(wǎng)上一個視頻，瞞著自己的家人來一線支援的醫(yī)護人員，和親人打著視頻電話，聽著自己熟悉的鄉(xiāng)音，帶著微笑看著隔著屏幕的親人�？煽v使臉上的微笑保持的再好，顫抖的嗓音和蓄滿淚水的雙眼，也早已暴露了自己脆弱的一面。即使是這樣，嘴里依然說著：“等這場疫情過后，我就回家了�！彼龥]和家人說幾句話就掛斷了電話，怕家人發(fā)現(xiàn)手機屏幕后的她控制不住的淚水。她蹲在無人知曉的拐角哭得像個孩子。
但他們就是孩子啊，只不過他們在笨拙地跟著前輩的步伐，一點一點長大。可當(dāng)她面對自己最親近的家人，拋下身上的負擔(dān)，控制不住自己的情緒，當(dāng)回了小孩。他們這種舍小家為大家的精神，值得每個人贊美和學(xué)習(xí)。
“為眾人抱薪者，為人民所銘記”。因為有他們，所以我們不在畏懼背后的危險，我們只用看著前方明媚的陽光，所向披靡，一往無前。
初二語文作文 篇39
我深信，當(dāng)一個人拼搏的時候，就是他大的時候，任何困境都無法打敗他堅持的信念;拼搏，是制勝的途徑。當(dāng)一個人拼搏的時候，他心中只有成功，那是一種烙入心底、浸入骨髓的堅持，像一盞啟明燈，指引迷茫人生的方向。
拼搏是一種追求，一種堅不可摧的信念。當(dāng)馬爾克思創(chuàng)作《百年孤獨》的時候，他已窮困得無力交付房租，不得不外出躲債。他沒有經(jīng)濟來源，只能依靠這本尚未完成的作品所帶來的稿費。他別無他法，的途徑就是去拼搏，他堅持不敗的信念，在房東的“追殺”下完成了這篇驚世巨作，這就是拼搏的力量!
拼博是一種堅持，一步步地帶著不敗的信念走向成功的堅毅。當(dāng)約翰·納什研究“博弈論”的時候，他幾十年沒有看過一場電影，拒絕任何娛樂，他堅持著，永不放棄。幾十年的光陰足以讓一個心懷大志的青年變成一個鬢發(fā)斑白，目光遲鈍的老人，于他而言，雖然時光已逝，但不變的是他對數(shù)學(xué)的熱愛，數(shù)學(xué)就是他的戀人，博弈論就是他傾注滿腔心血所得的孩子，花費了畢生精力培養(yǎng)，終于將他培養(yǎng)長大，推向世界，在無數(shù)科學(xué)家的考證下，成為經(jīng)濟學(xué)的巨人。數(shù)十載的堅持，這何嘗不是一種拼博呢?
當(dāng)人拼博的時候，人是無敵的，世間萬物都敵不過他眼中堅持的火焰，任何事物都不能讓其退縮!拼搏的人心目中有一種信仰，這是對成功的`渴望，他的努力像是大海，包容一切知識;他的毅力像是熊熊烈火，能將一切艱難燒成灰燼。這才是一個人大的時刻啊，強大如斯，何人能擋?強大如斯，何志不成?拼博才是一個人通往成功的最寬闊的道路!
在這千軍萬馬過獨木橋的時代，拼搏是能戰(zhàn)勝一世的偉大信奉，這也正是我們初三同學(xué)們所需要的。你生而有翼，為何竟愿匍匐前進，形如蟲蟻?拼博吧，拼博會讓你品嘗到成功的果實!
拼博吧!拼博是一個人走向成功的途徑�！叭松苡袔谆夭�，此時不博更待何時?”
初二語文作文 篇40
——曾經(jīng)有一位年輕的巫師，因為觸犯了禁忌，被囚禁在岸旁的煉石上等待死亡。沒人去探望他……也沒有任何人敢去探望他……即使曾經(jīng)是他最好的朋友，即使是他的親人……所有人都懼怕株連，而離他而去的時候……最后留在它聲旁的，只剩下一只銀色的霰雪鳥……
“鳥兒，我要死了……別傷心啊，鳥兒，誰都會有死的時候。沒什么好傷心的。能在死前……每天面對這樣廣闊的天地……也算死得其所呢……可是你知道嗎，鳥兒……我最大的遺憾就是……我死的時候……沒有自由……如果可能……我真想用我所擁有的一切去換取這片刻的自由……只是可惜……我已經(jīng)在沒有什么可失去的了……”
霰雪鳥徘徊著，久久不離去……
“鳥兒，你真的.要在這里陪著我知道我死么？那你聽聽我的夢想好不好？你聽不懂也沒關(guān)系。只要你愿意聽我就很高興了。聽說，神族死了也會有來世呢。所以啊，我希望自己來世是雪國的的王子。不過，鳥兒，其實我并不是真的想當(dāng)雪國的國王。也不是想向誰復(fù)仇。我只是想，來世，有了王權(quán)就能過著自由的生活。自由……那就是我來世想要的一切了……真希望……今世未完的夢，能在來世變成現(xiàn)實啊……”
霰雪鳥揮動羽翼，拍打鎖鏈，用盡一生的靈力去打碎那鎖鏈。鎖鏈斷裂……鳥兒墜落……
即使付出所有，它也依舊未能實現(xiàn)他最后的愿望……守著他的夢想，守著他的思念，守著深深的遺憾，守著想給你幸福的全部絕然……
它許下了一個誓言，許下了一個美麗的愿望……
來生，來生它要得到這個世上最強大的力量，它要成為你身邊最親近的人，它要讓自己能陪伴他走過來的風(fēng)雨，它要讓自己在來世實現(xiàn)今世未完成的夢，它要在來生給與它所能給與的全部幸福i……
他就是它生命存在的全部意義……
這……就是霰雪鳥的夢……
這……就是它做了兩生兩世都未醒來的夢……
初二語文作文 篇41
夜里，平靜孤寂，沒有喧嘩，不能言語，獨自違背著疲憊，欣賞那不屬于我的夜。
風(fēng)，從外邊里吹了進來，但卻感不到一絲的涼爽，倚臥在窗口，手里捧著杯咖啡。真想能有一雙翅膀，能飛在天上，觸摸一下，星星。
夜里，天空依舊漆黑，而那卻沒有星星，只有月亮的孤獨，是誰把星星摘走了？星星明天會回來嗎？
月光，不知何時停留在我房間，但我卻才剛剛發(fā)現(xiàn)，它是從窗里逃了進來的，他的光照在了書桌上，我走到書桌那，不知何時桌上放著一本很發(fā)黃的本子，我打開來看了看，這是我小時候的日記吖，他是什么時候呆在這的？忽然，掉下了一片葉子。一片楓葉。
風(fēng)，依舊吹著，它從不帶著一絲涼意，它悄悄的吹走了我的微笑，悄悄的吹走了我的歡樂，打破了我的夢，因此而會怨恨它嗎？會憎恨它嗎？我卻從來沒有這樣做過，
秋，一個美麗的季節(jié)，便會覺得豐收的麥子，農(nóng)民的微笑。從學(xué)�；丶視r，都會經(jīng)過一棵老楓樹，聽母親說它有100多歲了。我及其驚訝。于是便每天放學(xué)，都去那看望它，它是那么的大，幾個孩子連起來才能抱住它，孩子們很喜歡在它的樹下玩耍。他們童真，純粹，
我站在它的跟前，我抬頭望著它，陽光透過一樹葉間的縫隙灑下來，但從未覺得它刺眼。秋風(fēng)，依舊吹著，忽然，把楓樹的一片葉吹了下來，它在空中飄蕩著，似乎感到它的無奈，猶如被吹器的蒴料袋。忽然，在我的.眼上，把我的眼睛蓋著，我沒有拿開，我合上了眼，我不愿意讓它離開，因為，我想起了兒時的回憶，那雙手。
霎時，秋風(fēng)把它吹走了，我伸手去想抓回它，但我怎么努力卻從未得成功，它飛在天上了，很高，很高，你是不愿意停留么？
風(fēng)依稀的吹著…卻從未覺得一絲涼爽。
月你寂寞嗎？是誰偷走了你的星星？
終于，疲憊戰(zhàn)勝了我。趴在床上。滾動著，翻滾著。靜靜的。睡了…。
夜里，還是那么的寧靜吖，卻只有月光是狡猾的。
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