【推薦】二年級(jí)夢(mèng)作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的二年級(jí)夢(mèng)作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)夢(mèng)作文 篇1
晚上我做了一個(gè)神奇的夢(mèng),我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了草莓沙拉糖,連我爸爸,媽媽,弟弟都變成了糖果,爸爸變成了燈芯糕糖,媽媽變成了西瓜糖,弟弟變成了夾心軟糖。
我們路過(guò)甜甜的棉花糖島那真的下雪,進(jìn)一團(tuán)雪嘗一口,咦!原來(lái)是棉花糖呀!又在冷冷的冰激凌雪原打雪仗,又去了藍(lán)水晶果凍河、溺溺的甜點(diǎn)圣域旅行,還去了濃濃巧克力峽谷爬山,還去餅干城大吃一頓!
這時(shí),呼!呼!呼!調(diào)皮的風(fēng)娃娃難得一次出來(lái),又開(kāi)始搗亂啦!我們急忙抓住餐桌布!風(fēng)娃娃見(jiàn)吹不走我們,繼續(xù)使勁地吹呀吹“呼呼呼!呼呼呼!”哇塞!風(fēng)娃娃把我們吹到五彩棒棒糖山脈去啦!“呼呼呼呼!呼呼呼呼!"風(fēng)娃娃鼓起腮幫子使勁吹呀吹,救命呀!掉下山崖啦!
風(fēng)娃娃滿意地飛走了,我們卻掉在了松松軟軟的蛋糕塔上!真是太好吃了,我們吃著吃著忽然感到搖晃的非常厲害!睜開(kāi)眼睛一看,原來(lái)是早上了。爸爸為了喊我起床,正在使勁搖晃我,沒(méi)辦法,只好起來(lái)了,真不知道糖果的旅行結(jié)束了嗎?
二年級(jí)夢(mèng)作文 篇2
今天一上課,老師給我們帶來(lái)一個(gè)玩具“哆啦A夢(mèng)”小物件。它是塑料做的,顏色是黑白相間的,大小大概跟我們的.小手一樣大。它的頭胖乎乎的,眼睛是笑瞇瞇的,都快瞇成一條縫了。鼻子小小的,紅紅的,就像一顆紅紅的小櫻桃。它的嘴巴大得夸張,一笑都咧到臉頰上了,它還長(zhǎng)著一根根胡須。后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)“哆啦A夢(mèng)”的脖子上掛著一個(gè)小鈴鐺,正向我們招手呢!
這時(shí),老師讓我們猜“哆啦A夢(mèng)”有什么作用。有的說(shuō)是鬧鐘,有的說(shuō)是音樂(lè)盒,還有的說(shuō)是臺(tái)燈。老師說(shuō):“你們猜的都不對(duì)。”老師又說(shuō):“你們看,它的兩邊有兩個(gè)按鈕!闭f(shuō)著老師就把它打開(kāi)了。只聽(tīng)“啪”的一聲,從里面彈出來(lái)一個(gè)風(fēng)扇,原來(lái)是一個(gè)電風(fēng)扇。電風(fēng)扇底下有一個(gè)按鈕,老師一按,電風(fēng)扇就動(dòng)起來(lái)了。老師給每個(gè)人吹了一下,特別涼快。老師還說(shuō):“他可以放在包里,還可以拿在手里,非常方便!
我多么想也有這樣一個(gè)電風(fēng)扇呀。
二年級(jí)夢(mèng)作文 篇3
課堂上,親愛(ài)的吳老師告訴我們說(shuō)今天是“世界睡眠日”,回家后,媽媽又告訴我說(shuō)今天還是“世界兒歌日”。我一聽(tīng),樂(lè)了,原來(lái)兒歌也有節(jié)日呀!媽媽給我科普了一下節(jié)日的由來(lái),這事1976年在比利時(shí)克諾克舉行的國(guó)際詩(shī)歌會(huì)上創(chuàng)立的。我有我們自己的兒歌,爸爸媽媽也有屬于他們的兒歌。
“葫蘆娃,葫蘆娃,一根藤上七朵花……”一談到喜歡的兒歌,媽媽想都沒(méi)想就興奮地唱起來(lái)?磥(lái)她很喜歡這部動(dòng)畫片的主題曲。
“眼睛瞪得像銅鈴,射出閃電般的精明……”老爸說(shuō)這個(gè)是他那會(huì)兒比較喜歡的一首兒歌。
“我的好媽媽,下班回到家,勞動(dòng)了一天,多么辛苦了……”外婆也加入了我們的討論。
他們的兒歌都很經(jīng)典,一直傳到現(xiàn)在,連我都聽(tīng)過(guò),也會(huì)唱。除了這些傳統(tǒng)的、耳熟能詳?shù)膬焊瑁疫另外學(xué)了很多新的兒歌:在幼兒園時(shí)我學(xué)會(huì)了《洗手歌》、《我是大班小朋友》、《愛(ài)我你就抱抱我》,小學(xué)里我學(xué)會(huì)了《哇哈哈》、《其多列》、《十二生肖歌》……這些兒歌幫助我學(xué)習(xí)了新知識(shí),還養(yǎng)成了好習(xí)慣。
以后,我想聽(tīng)更多好聽(tīng)又有意義的兒歌,在玩中學(xué),在學(xué)中玩,從中感受歌唱的快樂(lè),成為一名兒歌達(dá)人!如果有可能,把我的精彩寫進(jìn)屬于我們的兒歌!
二年級(jí)夢(mèng)作文 篇4
今年暑假,我接受了可愛(ài)的“海寶”邀約參觀了世博園,晚上我做了一個(gè)奇特的夢(mèng)。
夢(mèng)里,我是一位年輕帥氣的小伙子,正坐在電視臺(tái)接受記者的采訪,而我正自豪地介紹我的“世博專利”——“流水線光能觀光輸送帶”以及“風(fēng)梯”。
先是介紹“光能觀光輸送帶”,在這條光能輸送帶上,男女老少正坐在可伸縮、折疊的排椅上,吹著“光能空調(diào)”參觀各個(gè)展館。館前不再是黑壓壓的人群排隊(duì),老人和孩子們也輕輕松松的享受科技帶給他們的快樂(lè)。如果你渴了或餓了,只要根據(jù)排椅邊按鈕提示就可以買到你想要的食品,而給你送食物的不是服務(wù)員也不是志愿者,而是機(jī)器人。他們跟我們?nèi)祟愰L(zhǎng)得一模一樣,也在參觀的人群中,但他們不是來(lái)觀光而是來(lái)為我們服務(wù)。
再介紹“風(fēng)梯”,“風(fēng)梯”因“風(fēng)”得名,顧名思義,這自動(dòng)扶梯是靠“風(fēng)力”轉(zhuǎn)為“動(dòng)力”運(yùn)轉(zhuǎn),從停車場(chǎng)到世博園,人們同樣不需要步行,只需有序地登上“風(fēng)梯”,不出幾分鐘就能入園,在“風(fēng)梯”中還裝有無(wú)數(shù)“電子防暴犬”,這些“防暴犬”減輕了不少警力耗費(fèi)……
最后,主持人給我披上了“低碳生活,世博明星”的授帶。這時(shí)屏幕上時(shí)間是20xx年。
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