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初三校園作文

時間:2021-10-06 10:28:31 初三 我要投稿

初三校園作文集錦十篇

  在日常的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的初三校園作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

初三校園作文集錦十篇

初三校園作文 篇1

  初三的第一次期中考試剛剛過去,默然(驀然)回首才發(fā)現(xiàn)多少個日日夜夜已不可再追回。還沒來得及數(shù)清身后那串歪扭而凌亂(零亂)的腳印,一年的尾聲又將來到,新的一年又再(在)向我招手——十一月的鐘聲以(已)敲響!哎。!'光陰似箭,日月如梭'步入初三已經(jīng)兩個月了!初三校園生活為主題的作文初三校園生活為主題的作文

  還記得剛進入初三的時候,老師語重心長的對我們說:'今年寧可多掉幾斤肉,也

  不能在明年的六月后悔!'校長也對我們班拖(寄)以重望。家長更是比我們還緊張。在一層層的壓力下,原本不緊張的我們也??

  初三,對于這個詞我們有幾分激動幾分欣喜,還有幾許迷茫幾許恐惑。初三,沒有了鮮花和小鳥;初三沒有了歌聲和笑語;初三沒有了玩耍和游戲,初三只是在家與學校的兩點一線內(nèi)單調的活動!若要用顏色來形容初三與兒時的差別,那么兒時是五光十色的,而初三則是黑白的!

  初三到了,一切'干擾'是不是應該靜靜的走開?我是不是應該淹沒在習題與考試匯成的大海?

  在初三,我們成熟了許多,懂事了許多。'初三'你既讓我感到自豪又讓我感到沉重,你讓我猛然清醒——懂得了學習的重要。我對你的感情十分復雜:是感謝還是抱怨!我毅然選擇'感謝'。

  '初三'你的到來仿佛在告訴我命運之舟已經(jīng)出現(xiàn),六月的戰(zhàn)鼓已經(jīng)打響,吹起了最后沖刺的集結號!

  加油!現(xiàn)在就行動起來,去爭取那屬于你的美好明天!初三校園生活為主題的作文

  評語:面對初三各種無形的壓力,作者沒有抱怨,而是選擇“吹起最后沖刺的集結號”!作者有這樣的心態(tài)對待學習最為可貴,壓力也是動力,相信你能一定取得好成績。

初三校園作文 篇2

  尋尋覓覓,中考后:美美校園,由我走!}記

  上課,吃飯,睡覺,上課,吃飯,睡覺……中考前的日子就這樣一天天機械般的重復著。老師的期待、父母的期盼、對夢想的向往與繁重的學業(yè)都已成為我沉重的負擔……

  從來沒有好好欣賞過我們的校園,從來沒有仔細觀察過校園的某個角落,從來沒有細細品味過校園墻壁上那一幅幅黑白畫。對于這一切,我感到非常惋惜,但只有最后兩個多月了,何來時間?激烈又殘酷的中考之戰(zhàn),誰敢怠慢?

  中考后,我最想漫步校園。

  早晨*校門*臺階

  每個太陽剛剛升起亦或還沒升起的早晨,我們都匆匆忙忙地進入校門,跨上臺階,走向教室,也許我們都習慣了,誰也不會停下來觀察一下校門,欣賞一下臺階。也許,校門并沒看上去那樣強硬:也許,這用鐵欄組成的校門早已隨著時間的磨練留下深深印跡:也許,從校門通向教室的臺階并不長:也許,臺階兩旁的小草很好看;也許……

  中考后,我一定重走一遍這說短也不短,說長也不長的路,好好回憶下每天早晨我們急切又略帶悲哀的心情。

  中午*操場*跑道

  不管是烈日炎炎或是陰云攏聚的中午,體育課永遠都是我們的天堂,因為體育課,我們放聲放聲大笑,自由地散發(fā)孩童的天真,但是我們卻忽略了這充滿笑聲的操場、這撒遍汗與淚的跑道。也許,操場旁的樹木比其它任何地方都漂亮:也許操場上的籃架并沒有那么高:也許跑道并沒有那么寬:也許我們久站的那塊地方已有了一道淺淺的凹痕……

  中考后,我一定重走一遍這熟悉的操場,細細品味下每節(jié)體育課大家一起歡樂的時光。夜晚*教室*燈光晚上的課總是最難熬,因為大家都懷著急切想回家的心,但大家還是不肯屈服地埋頭苦練。可是,大家都無視了這黑暗里的教室,以及給我們光明的電燈。

  也許,教室里每盞燈光線的強弱各有不同:也許,夜晚的教室更給人一種夢的幽幻:也許,黑暗中的燈光更加刺眼明亮:也許……

  中考后,我一定重來一遍這令人懷念的教室,好好重溫下全班同學一起奮力拼搏的情景。初中的年華就快結束了,這也許是一種解脫,但我會懷念初中生活的點點滴滴的的!

  中考后,我最想漫步校園。

初三校園作文 篇3

  夢中,我又回到了那美麗的校園,它依舊是那么迷人。那寬闊的操場,高大的教學樓,高高飄揚的五星紅旗,每一處都是那么美麗,令人魂牽夢縈。特別是那美麗的后花園,它不僅四季怡人,還是我的樂園。

  春天,后花園艷麗的景色更是讓人陶醉。那粉得似霞的桃花,是多么的招人喜愛呀,就像一位害羞的姑娘。你瞧!那臉都紅粉了。園中有一棵櫻桃樹躍入眼簾,它也想得到那癡人的稱贊吧!它那一簇簇潔白的花朵,如姑娘那美麗的裙擺,又似天上那潔白的云霞。這生機勃勃多彩的色調,是許多畫家都很難調畫出來的`,你只要望著它那美麗的色彩,似乎一些不愉快的事都消失了。

  熱情奔放的夏天到來的時候,后花園那濃密的樹陰中正在開著盛大的音樂會――熱情奔放的歌手蟬正在紅紅的櫻桃果下敞開嗓門高唱著,蟋蟀在它的平臺上架起了鋼琴為蟬伴奏,蝴蝶姑娘跳起了她那優(yōu)美的舞姿為蟬伴舞……有誰不愛自然界這神秘的大舞臺呢?又有誰不愛這校園迷人的夏?

  秋天,落葉紛飛,但是那棵楓樹依然聳立在花壇中。它火紅的枝頭像一把燃燒的火焰,又如夏日的晚霞,又似那鮮紅奔騰的血液,讓人不由得想起那句古詩——“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花!毕抡n時,我與幾位朋友去拾幾片楓葉做書簽,多有詩意呀!

  冬天,后花園的樹都只剩下干突突的樹干了,在一陣陣飄飛的大雪中,它們又都披上了白色的外衣,唯獨那棵高大挺拔的松樹,依舊繁枝茂盛,它似乎隱藏著一種大自然賦予的力量。那鮮艷的梅花綻開了,在這寒冬里,它那紫紅色的花瓣還是這么芳香鮮艷。古人有句詩云:“寶劍鋒從磨利出,梅花香自苦寒來”。

  是呀!梅花的這種不畏艱苦的精神影響著我。校園的景色是多么美麗、壯觀!我愛校園那生機勃勃的春,我愛她那熱情奔放的夏,我愛她那落葉紛飛的秋,我愛她那美麗壯觀的冬。

初三校園作文 篇4

  小溪淳淳地流動著,沒有夏日的激流,亦沒有冬日的冰凍;

  小草靜靜地擺動著,沒有夏日的生機,亦沒有冬日的凄霜;

  樹葉緩緩地飄動著,沒有夏日的光彩,亦沒有冬日的枯黃……

  大自然開始悄悄地變化,微風帶著收獲的氣息吹到我的臉龐。

  校園的風景也轉換了,紅花綠草已變得不再光艷,樹葉漸漸失去水分而飄落到地上,曾經(jīng)盛開的桂花還有那些不知名的花朵都凋落了,落到地上還存著一絲芳香。

  最美的是后街道,兩排種著的不知名的樹開滿了黃色的小花,隨著略帶寒冷的風而飄落,一個花朵的大舞臺就此形成了,空中還飄揚著許許多多的小花待著降落;稀疏的鐵欄外有許許多多牽牛花仍然生長,粉的、黃的、藍的還有紫的,有普通的,亦有特別、美麗的。

  最羨慕的是花兒能自由地生長,無拘無束,快快樂樂;而我作為觀賞者也不過被可憐地拘束在鐵欄內(nèi),只在內(nèi)心盼望著回家,盼望著能親手摘一朵牽;,盼望著和花朵一樣自由的歡笑,奔跑……

  校園的秋天有很多的美麗,五彩繽紛,給人內(nèi)心的溫暖與慰籍;而這秋天也有一些傷感,獨特的傷感!

  一陣風拂過,一花落,一淚流。

初三校園作文 篇5

  春天已經(jīng)走進了我們的生活。我們也聽到了它的走路聲,聽到了它的歌聲。聽,不同的聲音從不同的地方出發(fā)了——蜂兒嗅到了花香飛進了校園嗡嗡歌唱;蝴蝶看到了繽紛的顏色飛進了校園振動翅膀,小鳥看到青春的我們飛進了校園與我們比賽歌喉。

  除了鳥兒蝶兒蜂兒的奏樂聲外,校園里更處處充滿了我們響亮的歌聲。

  伴隨著學校的大喇叭播放的音樂,我們唱著好聽的歌曲帶著愉悅的心情走進校園,開始一天美好的校園生活。

  從《隱形的翅膀》到《中華好兒孫》到《想唱就唱》再到《大夢想家》與《我相信》……歌聲給我們插上隱形的翅膀讓我們走過了春夏秋冬,讓我們看到了校園的一年四季,讓我們聽到了校園中的歡聲笑語。

  不知大家是否還記得那次家長會。當時,我們剛剛換了新班主任,為了更好地讓家長了解同學們在學校的表現(xiàn),我們準備了一場“特殊”的家長會。

  班主任的計劃里有一項是我們一起唱歌。為了準備這一項,我們利用了音樂課與班會甚至大課間。那段時間里校園中處處充滿了我們唱歌的聲音。它不婉轉但是充滿感情,它不動人卻干凈響亮。那時,正值鳥兒飛往南方。鳥兒仿佛為了我們的歌聲而特意在校園中駐足,為我們伴奏。馬上要開家長會的那個下午,我們進行了最后一次彩排。大家從最初的亂唱一氣到現(xiàn)在的默契十分,預示著第二天的精彩呈現(xiàn)。時間總是不停歇的,它加快了步伐,好似怕來不及到校園中聽一聽我們的歌聲。在家長會上,我們?nèi)嗤瑢W放聲歌唱或許被許多家長已經(jīng)忘記,但是,我們記住了,知行講堂記住了,校園也記住了。它被載入了校園歌聲的大集體中。

  現(xiàn)在,每天早上隨著音樂走進校園,課前一支歌,已經(jīng)成了習慣。在熱鬧的校園里,有時候也特別安靜。靜靜地站在校園中,你或許不止聽到這些聲音。靜下心來,你可以聽到鳥兒歌聲的動聽,你可以聽到樹葉的沙沙響聲,你更可以聽到風帶來的春天的氣息與春天的腳步聲。

  校園中的歌聲有很多,你注意到了嗎?靜靜地傾聽校園的歌聲,我們做到了嗎?

初三校園作文 篇6

  時間載著我的青春悄然而去,留下的只有回憶。

  當我輕輕翻開時間的畫冊,回憶的畫面又浮現(xiàn)在眼前,快樂,淚……都包裹著這所校園。

  我走在熟悉的路上,望著熟悉的教學樓。我與朋友漫步在這校園里。我每日游離在教學樓、食堂間,竟忘了校園別處的美景。我們從食堂外繞到校園,這一片我很少涉足,路邊有一片很高的草坪,已失去了綠的生機。我踏上那級臺階,我回頭望去,似又看到我們一起在那里拔草的場景,初夏的陽光,我們無奈地扯著野草,男生在一旁逗著小青蛙,那一刻到處洋溢著我們的笑聲。如今,秋風瑟瑟,早已不見綠茶的蹤跡,只剩一堆叫不出名的草泛著黃,尖頭冒出一縷橙色,在夜的襯托下更顯得它們的堅韌,沒有被寒冷、風雨所打倒,我盯著它們,它們雖無花兒那般嬌艷,卻開出了自己的一片天。無論自己怎樣,失敗或成功,總會有人欣賞,它們似乎是在等待我們的到來。狗尾草寂寞地躲在它們的叢中,只憶得小時總將狗尾巴草放在鼻子下劃來劃去,弄得鼻子癢癢的。

  不知不覺中,月亮已爬上枝頭,又走上了鵝卵石路,也想起家中的鵝卵石小路。我向前走去,鐵柵欄緊緊包圍著校園,外面的路燈,照亮我們前方的路,沒有寒冷與黑暗,朋友在伴,路燈在前,讓我多了一份篤定。抬頭看到一座小丘上堆起兩個小土堆,同學說:“我們爬上去吧,多好玩!比缫粋發(fā)現(xiàn)玩具的孩子,那般童真、欣喜,在那一剎間,好像又回到了我們的童年。我們望著校外的公路,哪里都能勾起快樂的往事,我拉著朋友的手在微微初夏里,賞花,聽車聲,聽笑聲,心中一片蕩漾,沒有束縛的走在公路邊。我享受這暫時的飛翔,沒有老師,沒有攝像頭。走進小路,“曲徑通幽處,禪房花木深”,樹木孤零零地站在原地,沒有一片葉的裝飾,令我奇怪的是,對面的樹木,似乎并未感到秋的來臨,任盛開著綠,估計會有人羨慕它的綠,羨慕它沒有被時間吞噬。時間又無聲的走過,天空已逐漸化為黑暗,上弦月從霧里散出,我們仰頭觀望,幻想流星劃過,帶著我們?nèi)ミh行。

  我又邁開了腳步,輕聲踱入亭子,這個亭子似乎成了校園最美的風景,安靜地坐落在這兒,看人來人往,受風雨之摧,我環(huán)視著這所亭子,透出一股淡雅寧靜的感覺,嗅出木頭的清香,像傣族的竹樓,不知這里裝了多少笑聲。想起學長學姐坐在這里享受優(yōu)錄的喜訊,我從照片中真真切切的感受到他們的喜悅。我走過,也想在這里留下我的足跡。

  這一年或許馬上過去,我們已不是當年初到校園的孩子,我開始留戀校園,留戀回憶,或許以后總能想起與同學共度的時光,一起奮斗的時刻。

  校園,你讓我沉醉,你的美,讓我止不住腳步。

  我想讓時間永遠停駐在這里,讓我去打開你的美。

  校園,你在我的回憶里,在我的快樂里,感謝這次校園旅行!

初三校園作文 篇7

  漫長的暑假,在消逝。綠蔭散得很茂密,映在馬路上。置身與其中,還是那么熱,汗水絲毫沒有止住的意思。

  那天我和微去了學校本部――開學要上的地方。暑假中的學校沒有以往的生機,卻在午后陽光的籠罩下,很美。我和微走在教學樓下,步子很慢,卻從未有過的輕松,心也很舒服地游蕩。我們抬頭望著將要踏進的教室,在三樓。針對這座教學樓,教室在第三層我們都很滿意。一共五樓,一二樓太低,會有被人重重踩在腳下的感覺。四樓,這個數(shù)字相信沒有多少人喜歡,雖然也被夾在中間,安全感卻沒有三樓的足。五樓,則會讓我覺得天塌下來反正有它頂著的怪想法。這么一想,三樓便成了這座樓的最佳方位。

  微的想法和我差不了多少。此時的學校不同與往日的周末,雖然都是那么靜,卻還彌漫著一股空蕩的香,像是在輕輕地睡,等到開學那一天,又蘇醒過來;@球場被撒上很濃的陽光,站不了一會,就能曬出汗。籃球架被砸出了一道很淡的裂痕,被陽光罩著,更像是被曬出的裂痕。架上的汗味還沒有完全散去,因為它被披上過無數(shù)的外套,直到暑假,還彌留在上面。

  我和微將傘和水瓶放在籃球架旁,練起投球來。站在教學樓上看我們,就會有兩個笨拙的身影在籃球架下來回的投籃,兩個身影一來一回,長發(fā)會在空中不停地畫狐;@球拍打在地面上的聲音,在此時變得很響,也很長,沒一聲都有些懶洋洋的回蕩在學校的各個角落;@球的聲音并沒有打破沉睡的校園,只是像沒有節(jié)奏的呼嚕聲。每一聲尾音都讓整個校園顯更加空蕩。陣陣的回蕩溶在午后的陽光里,就只有一起一落的籃球聲。

  陽光稍微的淡了,我和微的力氣也淡了,前面的劉海濕了,貼在額頭上。散發(fā)出微微的汗味。我們都不是會打籃球的人,每個人大概只進了六七球,最后一球落地時滾了好遠,最后停在球場的中央。我們站在西邊的籃球架下,我看著前方的球孤獨的立在夕陽下,還劃出了道不短的影子,忽而覺得這個畫面好美。

  走出本部的校門,在路過呆上了一年的分部時,又不禁走了進去。很小的籃球場上有幾個陌生的男孩在打籃球,架上是兩件被丟上去的外套。陣陣的回蕩溶在了黃昏下,更加的美了。我和微順著分部不大的操場走過一圈后,打籃球的幾個也準備要走了。我和微明白了這是新生,望著幾個大漢淋漓的學弟,曾經(jīng)呆了一年的教室就要轉讓給他們了,我們的初一過去了。

初三校園作文 篇8

  初三的第一次期中考試剛剛過去,默然(驀然)回首才發(fā)現(xiàn)多少個日日夜夜已不可再追回。還沒來得及數(shù)清身后那串歪扭而凌亂(零亂)的腳印,一年的尾聲又將來到,新的一年又再(在)向我招手——十一月的鐘聲以(已)敲響!哎。。"光陰似箭,日月如梭"步入初三已經(jīng)兩個月了!

  還記得剛進入初三的時候,老師語重心長的對我們說:"今年寧可多掉幾斤肉,也不能在明年的六月后悔!"校長也對我們班拖(寄)以重望。家長更是比我們還緊張。在一層層的壓力下,原本不緊張的我們也……

  初三,對于這個詞我們有幾分激動幾分欣喜,還有幾許迷茫幾許恐惑。初三,沒有了鮮花和小鳥;初三沒有了歌聲和笑語;初三沒有了玩耍和游戲,初三只是在家與學校的兩點一線內(nèi)單調的活動!若要用顏色來形容初三與兒時的差別,那么兒時是五光十色的,而初三則是黑白的!

  初三到了,一切"干擾"是不是應該靜靜的走開?我是不是應該淹沒在習題與考試匯成的大海?

  在初三,我們成熟了許多,懂事了許多。"初三"你既讓我感到自豪又讓我感到沉重,你讓我猛然清醒——懂得了學習的重要。我對你的感情十分復雜:是感謝還是抱怨!我毅然選擇"感謝"。

  "初三"你的到來仿佛在告訴我命運之舟已經(jīng)出現(xiàn),六月的戰(zhàn)鼓已經(jīng)打響,吹起了最后沖刺的集結號!

  加油!現(xiàn)在就行動起來,去爭取那屬于你的美好明天!

初三校園作文 篇9

  寵辱不驚看庭前花開花落,去留無意,望天上云卷云舒,猶如滾滾長江,在四季不斷更替中,時光已慢慢逝去!我站在四樓的陽臺前,看著這無聲的校園,思緒萬千……

  生機盎然文昌園

  太陽從東方的天空緩緩地走了出來,照亮了寂靜的黑夜。春吹醒了沉睡的萬物,文昌園內(nèi)舉目望去映入眼簾的是一片新綠。香樟樹脫去了枯黃的舊衣?lián)Q上了嫩綠的霓衫,湖面微波蕩漾,湖邊的柳樹抽出了新芽,一陣微風拂過大有碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳的美麗風姿。地上的小草慢慢地從地下探出頭來向著太陽的方向慢慢生長。

  陽光灑下,花兒微微露出害羞的臉袋,枝頭的小鳥唱起了委婉動聽的歌兒,歌聲里歌頌著春天的美好,歌頌著新的一天的美妙……

  郎朗書聲教學樓

  “早呀!”“早!”“goodmorning!”“Hello!”……當清晨得第一縷陽光照耀在那座聳立著的樓宇上時,此起彼伏的早安聲也隨之響起在學校的各個門口處!帮L煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨絕。水……”“北國風光,千里冰封,萬里雪飄,望長城……”空蕩的走廊上回蕩著朗朗的讀書聲。枝頭的鳥兒停止了歌唱,站在枝頭側頭傾耳。

  “同學們,今天的課就上到這里。好了,下課。”“起立,老師再見!”“同學們再見!”當老師邁著優(yōu)雅的步劃離開時,教室內(nèi)便又變成了一片熱鬧的景象。“小a,這道題你會做嗎?”“會,我教你!來……”“小d,這個單詞怎么讀呀!”“額……我也不清楚……”“我知道我來教你們倆!”“…………”枝頭的小鳥又唱起了愉悅動聽的歌曲,歌頌著這純真的友誼……

  拼搏熱血競技場

  炎炎的烈日當空,競技場上運動員們排好了隊型,擺好了姿勢,如同弦上之箭一般,蓄勢待發(fā)。待裁判員一聲令下,各位運動員們便飛奔向那終點。炎陽下,運動員們的汗水浸濕了襯衫,灑滿了操場……

  “加油呀!小a!”“加油加油!快跑呀!小b!”“加油!”“一班加油!”“二十七班加油!”“……”看臺上此起彼伏的吶喊聲?助威聲。“某某某獲得了第一,某某某獲得了第二……”

  “耶耶。!“小a贏了!”“哈哈!”“…………”接著又一陣歡呼聲響徹云霄……

  我望著遠方,思緒回蕩,驀然回首,三年光陰似流沙般悄然流逝。轉眼間我又將離開母校,

  我站在四樓,靜靜地看著這無聲的校園,萬般不舍涌上心頭……

  我愛我的母校,我的校園我的家……

初三校園作文 篇10

  一天,有人問我:“大家都說二中十分美麗,這是真的嗎?”我信心滿滿地回答:“當然是真的啦。”他又問我:“那,你們的校園都有些什么呀?”我有些傻傻地回答:“嗯,綠樹、紅……”“呵呵,我問的是具體的景物。”他打斷我,“你知道嗎?”我被問住了,不知從何說起。于是,在上學的時候,我特意找起校園的美來。

  果然,我們的校園真真的十分美麗。

  每當微亮的太陽映襯著還披著露水朦朧的月亮的時候,我來到學校外,就看見了那美麗的校門,那金色的電動門柵徐徐打開,收進了右邊門柱的門洞里。接著,同學們就走進了校園,開始了一天新的學習與生活。在這校門上,掛著一塊牌子,剛勁有力地寫著七個金燦燦的大字:“岳陽市第二中學”。

  走進了校園,就等于投入了美的懷抱之中。

  踏進這美的懷抱,你首先會看到一塊竹箋,上面寫著“博學篤行”四個字,這讓我不由地想起“切問近思”,我知道了要做一個有廣博學問、志向專一的人。

  離開竹箋往上走,你就會看到兩個充滿詩意的大字:“夢園”。里面,花花草草,濃濃淡淡,芳香撲鼻,在結束了一天的學習之后,進去走一走、坐一坐,該是多么適意呀!

  視線離開“夢園”,一抬頭,一座充滿文學氣質的樓的一角映入了你的眼簾,那就是我們的教學樓。在教學樓里,我們每天都在快樂的氛圍中學習成長。

  在教學樓“博學”的對面,是實驗樓“格致”,在這里面,我們觀察過有趣的玻片標本,在奇妙的網(wǎng)絡世界中暢游,真是讓人“不亦樂乎”呀!

  在“博學”的左下面,是我們所愛的文化墻。在那里,“問渠”使我明白了,要想有“源頭活水”,就應當從書中不斷獲取有益的知識;“崛起”讓我懂得了我們才是新中國的希望……

  離開文化墻,視線穿過教學樓,有一片開闊的視野。那里,就是我們氣派的運動場,它分為三個部分,分別是足球場、跑道和看臺。平時,我們在這美麗的運動場上嬉戲、蹦跳、奔跑、玩耍,正因為有了活潑的我們,我們的運動場才會這么美麗。

  在運動場的旁邊,是一個很重要的地方,那就是“思源樓”。平時中午,我們就在里面吃飯。為什么叫“思源”呢?這讓我想到了“飲水思源”,有一種喝水不忘挖井人的感情在里面,正如“落其實者思其樹,飲其流者懷其源”,時刻在提醒我們不要忘本。

  在我們學校,還有許多美麗的地方,如靜園、籃球場……它們都為我的學校增添了許多光彩。

  現(xiàn)在,我可以懷著激動的心情大聲地說:“美麗的二中,我愛你!我要為你添光增彩!

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