【精選】初二語(yǔ)文作文集合九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的初二語(yǔ)文作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
初二語(yǔ)文作文 篇1
如果你問(wèn)我我的語(yǔ)文老師是一個(gè)怎樣的人,我一定會(huì)毫不猶豫地告訴你,他是一個(gè)富有激情的人。
可別看他個(gè)頭不高,卻蘊(yùn)含著無(wú)窮的能量,真應(yīng)了一句話“濃縮就是精華”。俞老師雖然不是光頭,但額頭常常一片光亮,用他自己的話就是“額頭光亮的人一般都比較聰明”。不過(guò),在我看來(lái),俞老師的額頭還是蠻實(shí)用的。晚值班,他都要坐在講臺(tái)備課、批改作業(yè),燈光一打在上面,就熠熠生輝。嘿嘿,你還別說(shuō),擱在家里肯定節(jié)約不少電費(fèi)。他的頭發(fā)和眉毛真是一路“貨色”,頭發(fā)根根直豎,顯得精神抖擻也就罷了,可眉毛亦如此,比唱戲的都要夸張。瞧,眉毛兩端還有幾根特別顯眼地向上翹,好似彰顯他的個(gè)性。也就是,這樣的一個(gè)人,怎會(huì)沒(méi)有激情呢?
俞老師的激情很好地融入課堂,課堂氣氛特好。不過(guò),這可苦了我們這幫學(xué)生,不知什么時(shí)候就會(huì)平地一聲雷,把你從懨懨欲睡中炸醒,所以在俞老師的課堂上,也沒(méi)人敢大意。俞老師真是一劑治療清醒的良藥。課上,俞老師有幾句口頭禪。有時(shí),他情緒高昂,拓展了許多課外知識(shí),同學(xué)們正陶醉其中,他卻陡然扯回正題,隨手指上一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō):“現(xiàn)在你知道了吧?”倘若那位仁兄沒(méi)有答上,俞老師就越發(fā)得激動(dòng),一個(gè)箭步竄到他跟前,兩眼死死盯住,連連說(shuō):“你說(shuō)呀,你說(shuō)呀。”恐怕不等那仁兄回過(guò)神來(lái),那魂早已被俞老師嚇飛了。不過(guò),這還算不上激情。真正到了激情的二次方,俞老師就跟打了雞血似的,說(shuō)話抑揚(yáng)頓挫,整個(gè)人都手舞足蹈。唉,這樣的人不去演戲,真是演藝界一大損失。
作文課上,有個(gè)同學(xué)寫(xiě)道:“我一邊把臭襪子放在他鼻前,一邊說(shuō):‘看你怕不怕臭,看你怕不怕臭。’可他真不怕臭,頂著臭襪子像凱旋的將軍無(wú)所畏懼地向前走。”讀到這里,俞老師突然就激情燃燒,邊講邊做起動(dòng)作:一只手裝作拿臭襪子,一只手前后擺動(dòng),雄糾糾氣昂昂地在教室里行走。同學(xué)們深受感染,哈哈大笑。一下課,隔壁班的同學(xué)就一把拉過(guò)我,一臉驚嘆地說(shuō):“你們語(yǔ)文老師也太有活力了。上節(jié)課我們正在看一段有趣的視頻,結(jié)果就聽(tīng)你們語(yǔ)文老師一個(gè)人在講。我們都快笑岔氣了!蔽疫沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么,立刻有幾個(gè)同學(xué)湊過(guò)來(lái):“也不知道你們老師修煉了多久,我們要是笑出病來(lái),可是要找他賠錢(qián)喲!痹捯粢宦,不少同學(xué)隨聲附和?磥(lái),俞老師的激情太有殺傷力啦!
生活中,俞老師那富有激情的特點(diǎn)一點(diǎn)兒都沒(méi)變。還記得那次元旦晚會(huì),不知怎的氣氛就達(dá)到了高潮。我趁勢(shì)起哄,要俞老師唱上一首。剛開(kāi)始俞老師還謙虛幾句,后來(lái)一吼上就無(wú)所顧忌。只見(jiàn)他雙手撐住講臺(tái),唱得臉紅脖子粗,好像幾斤白酒下肚了似的。同學(xué)們也跟著一起吼,一首《好漢歌》把晚會(huì)推向了高潮中的高潮,排山倒海,氣貫長(zhǎng)虹。一曲唱罷,俞老師似乎覺(jué)得不盡興,大手一揮,夸下?冢骸拔以俪皇鬃钅檬值母璋!备杪暰貌幌,俞老師的激情展現(xiàn)得淋漓盡致。
這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)富有激情的人。也正是這份激情點(diǎn)燃了我,讓我有勇氣面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中的任何困難。我相信,俞老師的激情之火會(huì)永不熄滅,既點(diǎn)燃自己,又點(diǎn)燃他人。
初二語(yǔ)文作文 篇2
母親,多么偉大的字眼!一個(gè)人呱呱墜地剛開(kāi)始學(xué)會(huì)的第一個(gè)詞語(yǔ):“媽媽”。多么熟悉多么親切的稱呼,一個(gè)人心里永遠(yuǎn)感激的是她的母親。因?yàn)槟赣H用甜美的乳汁養(yǎng)育了她哺育了她。
高爾基曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò):“世界上的一切光榮和驕傲,都來(lái)自母親!
母親是什么?是生命之本,是萬(wàn)物之源,母親就是創(chuàng)造我們生命給予我們成長(zhǎng)的最親最親的人。
有一天,當(dāng)我路過(guò)草坪,看到一個(gè)年輕的母親牽引著跌跌撞撞學(xué)走路的小寶貝時(shí),這樣的畫(huà)面也是如此震憾人的心靈。你的眼前不由浮現(xiàn)母親教你學(xué)走路的身影;眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了,心里也有幾分莫名其妙的欣喜。假如她現(xiàn)在在你面前,你會(huì)深情地呼喚一聲:“媽媽!” 的確,母親為了我們可以付出一切代價(jià),包括她的生命,但從來(lái)無(wú)怨言,不計(jì)較報(bào)酬,你說(shuō):“這比山還高比海還深的情誼?我怎么能忘懷?”
當(dāng)我背上書(shū)包上學(xué)時(shí),母親會(huì)在昏暗的燈光下默默地替我準(zhǔn)備,有包好的新書(shū)、有次日上學(xué)的新衣服。第二天早上睜開(kāi)眼,母親早已把做好的飯菜端上飯桌,單等著我開(kāi)飯。回想起往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一股股暖流涌上心頭。心被母親的關(guān)愛(ài)包圍著,感到無(wú)比幸?鞓(lè)! 當(dāng)我開(kāi)始參加工作時(shí),母親的叮嚀,母親的嘮叨,都成了我的財(cái)富。
當(dāng)我聽(tīng)到一位八九歲的小男孩用稚嫩的聲音吟誦《游子吟》時(shí),我心靈那最深處的感情觸動(dòng)了,“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。”是呀,誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?這世界上唯一施恩于我而不求回報(bào)的就是母親!母親的愛(ài)是無(wú)私,是真誠(chéng)的愛(ài)。母親給我們生命,她給予我們太多太多,無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài),而我們呢? 我們唯一能記住的就是母親那一張慈祥的臉,一雙為我們操勞的手,一個(gè)生日。 我們唯一能做到的就是為母親減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān),和母親聊聊天,說(shuō)說(shuō)話,陪陪她。 我們唯一能想到的就是為母親營(yíng)造一個(gè)安謐的.環(huán)境,讓她快樂(lè)安享幸福的晚年! 母愛(ài)無(wú)言!讓我們用心去品味,用心去體會(huì)!
母愛(ài)廣博、無(wú)私、溫暖、偉大,她是子女成長(zhǎng)的搖籃,是孩子避風(fēng)的港灣。“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!
初二語(yǔ)文作文 篇3
記憶就像手中的水,不論你攤開(kāi)還是握緊,都會(huì)一點(diǎn)一滴的流走。
現(xiàn)在,十七八歲的我們,還有誰(shuí)記得十六歲青春那么深刻的愛(ài)一個(gè)人是什么滋味?還有誰(shuí)記得失戀后對(duì)生活的失望,還有誰(shuí)記得自己曾經(jīng)因?yàn)橐恍┤嗽诮锹淅锿低档目奁?可能都?huì)有這些經(jīng)歷,只不過(guò),你忘了或者你不愿回想而已,我也一樣,但是我現(xiàn)在說(shuō)出來(lái),就是要面對(duì),面對(duì)曾經(jīng)那些傷疤,因?yàn),記憶就像手中的水,一點(diǎn)一滴的流走,不管你是緊握還是攤開(kāi)。
小時(shí)候的疼,你們記得嗎?摔倒了,會(huì)哭,覺(jué)得自己快死了,流血了,會(huì)怕,覺(jué)得自己快死了。想想小時(shí)候,多么天真多么可愛(ài),又有誰(shuí),記得呢?小時(shí)候的天空是藍(lán)色的,至少記憶中是這樣的,那么美麗,那么單純,那么潔凈,總是在一遍又一遍的想著快點(diǎn)長(zhǎng)大,你們還記得嗎?那些年,那么天真的想法,現(xiàn)在,你們實(shí)現(xiàn)了,得到了什么?失去了什么?得到的沒(méi)有失去的多,對(duì)吧,因?yàn)槿嗽诔砷L(zhǎng),那些年的所有,都在一點(diǎn)一滴的流走,你想抓,抓不住,聽(tīng)到這句話,你應(yīng)該明白你以后該怎么做了吧,對(duì)的,去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),游戲,少玩點(diǎn)吧,沒(méi)用,浪費(fèi)了青春浪費(fèi)了金錢(qián),去得到你以前失去的,去得到你以前想都不敢想的東西,去轟轟烈烈的奮斗一次,至少,到老了,你會(huì)說(shuō),我曾經(jīng)奮斗過(guò),努力過(guò),不管成功與否,我都努力過(guò)。
記憶,那么深刻的東西,都會(huì)像時(shí)間一樣,一點(diǎn)一滴的流走,別彷徨,別傷心,人是會(huì)成長(zhǎng)的,去追求自己的目標(biāo)吧,別讓那些記憶中的東西就那樣一點(diǎn)一滴,一點(diǎn)一滴的流走,你想抓,卻抓不住。
初二語(yǔ)文作文 篇4
學(xué)校馬上就要進(jìn)行打字比賽了,老師選班代表,竟然選中了我,我打字十分慢,聽(tīng)說(shuō),比賽時(shí)間只有10分鐘,看誰(shuí)打的最多。
當(dāng)然不能讓自己亂打,是給你一篇作文。你說(shuō)我怎么辦,然后,我去找班主任老師,說(shuō)明我不想?yún)⒓拥脑,但老師說(shuō):“沒(méi)事,只要我盡力。”我只好答應(yīng)了。以后,我使勁地練習(xí),可練練,練練就不想練了。
有一次,老師說(shuō):“朱明,下課來(lái)一下!”下課后,我便去了辦公室,老師說(shuō):“來(lái),朱明,幫我打一篇文章,你看,需要多長(zhǎng)時(shí)間能打出來(lái)!”我一看,天。『脦装僮值奈恼,我說(shuō):“不一定,也許2個(gè)小時(shí)吧!”老師卻說(shuō);“好,幫我打,盡量快點(diǎn),只要一上課,你就去上課,一下課,你就來(lái)打,可以嗎?”“可以!”
就這樣,我上課歇,下課打,用了接近一天的時(shí)間打完了。
第二次,老師還要我打那篇文章,條件和原來(lái)一樣,我依然是上課歇下課打。這次,我用了一小半天。
第三次,下面我不用說(shuō)了,我想,你都能猜到。結(jié)果,我只用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間就打完了。
第二天,我參加了打字比賽,后來(lái),我把文章的大部分都打完了。
幾天過(guò)去后,成績(jī)下來(lái)了,我居然得了一等獎(jiǎng),好高興。
這其實(shí),都?xì)w功于老師。
現(xiàn)在想想,這真是特殊的打字練習(xí)。
初二語(yǔ)文作文 篇5
“叮叮當(dāng)當(dāng)……”是風(fēng)的聲音嗎?
不是。這,是風(fēng)鈴的聲音,清脆、悅耳。聽(tīng),這是風(fēng)鈴在唱歌,你聽(tīng)到了嗎?遠(yuǎn)處的風(fēng)鈴仍然在風(fēng)中唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲,這節(jié)奏,是如此的熟悉。
奇怪?這不是我們青春的風(fēng)鈴嗎?你聽(tīng)出來(lái)了嗎?青春編織著諾言,青春跳躍著情感。
春雷響了,驚醒了滿天的云;杜鵑啼了,喚醒了漫山的花。青春的歌,也便從云端唱響了,從天上唱到了地下,從世界唱到了我們年輕的心中。把花朵交給蝴蝶去點(diǎn)數(shù);把花蕊交給蜜蜂去編冊(cè);把輕風(fēng)交給窗前的風(fēng)鈴去記憶;同時(shí),也把煩惱交給昨天的輕風(fēng)去吹散,去忘記。
哦,是風(fēng)鈴響了。而我們的夢(mèng),也在這鈴聲中邁動(dòng)了腳步。夢(mèng)想擁有一片自由的藍(lán)天,沒(méi)有壓抑,惟有一顆平靜而淡泊的心;沒(méi)有勾心斗角,不會(huì)感到世態(tài)的炎涼。與風(fēng)兒為伴,與云兒為友,在擺脫了世態(tài)萬(wàn)千的無(wú)奈之后,放寬那顆束縛已久的心,任其感受脫離了塵世悲涼后的愜意,尋找以成為本的真正生活。
渴望一個(gè)無(wú)人的夜晚,與詩(shī)書(shū)為伴,與音樂(lè)為友,飽嘗世間那最濃的情,任思緒搖響心中青春的風(fēng)鈴,任鈴聲喚醒留在沉睡中的黎明……渴望一片寧?kù)o的樹(shù)林。和煦的陽(yáng)光透過(guò)密密的叢林,在地面灑下斑駁的樹(shù)影,體會(huì)那繁華背后的清淡,感受喧囂背后的寧?kù)o,將身心融于久違的大自然的懷抱之中……
我們青春的腳步不曾停止,青春的夢(mèng)想不曾徘徊,正如那串風(fēng)鈴的顏色褪盡卻鈴聲依然。曾有多少次,駐足回首幕幕往事,在每一個(gè)或喜或憂的日子里,給自己找一份快樂(lè)。始終認(rèn)為,青春的季節(jié)里,我們都應(yīng)放聲歌唱,用真愛(ài)澆灌每一天。
青春編織著諾言,青春跳躍著情感。讓我們搖響自己心靈的風(fēng)鈴,讓我們?cè)凇岸6.?dāng)當(dāng)”的鈴聲中上路,去聆聽(tīng),去追求,去尋找,去探索……
“叮叮當(dāng)當(dāng)……”是風(fēng)鈴又在風(fēng)中唱起了歌。
初二語(yǔ)文作文 篇6
當(dāng)花兒還沒(méi)開(kāi)時(shí),當(dāng)河水還被冰凍時(shí),當(dāng)綠草還沒(méi)破土而出時(shí),是誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)到來(lái)?是身著綠衣的姑娘——柳樹(shù)!
柳樹(shù)是春天的使者,她在第一時(shí)間就迎風(fēng)招展,舒展開(kāi)自己的苗條的身子,讓春風(fēng)盡情地梳著自己的綠頭發(fā),她的婆裟倩影,在河岸上縱情地翩翩起舞,好不自在。在杭州,宅前屋后,河岸田旁,大街小巷,無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現(xiàn)柳樹(shù)的身影,是她把杭州裝點(diǎn)得無(wú)與倫比,也是她讓杭州西湖時(shí)時(shí)刻刻都充滿綠意!
有人侮辱柳樹(shù)說(shuō)她是風(fēng)騷的女子,其實(shí)不然!柳樹(shù)是再好不過(guò)的“西施”了,她的綠,她的細(xì),她的大無(wú)謂精神,無(wú)不體現(xiàn)出這一點(diǎn)!在人們辛勤勞苦之后,是她在給人們“撐腰”,讓人們能夠在田邊稍作休息,是她冒著炎炎烈日在為人們遮擋陽(yáng)光,她是多么無(wú)私而偉大啊,怎能說(shuō)她是風(fēng)騷的女子呢?
晨曦,天剛破曉時(shí),在街上行走的人們會(huì)看到北方的“雪”,其實(shí),那是柳絮!那似雪非雪、如霧如云、輕飄飄、毛茸茸的銀白色的“雪”是柳絮!她像是柳樹(shù)的屬下,專門(mén)替柳樹(shù)巡視著整個(gè)江南的觀光地區(qū),似乎在尋找什么。她飄向街道,飄向田野,飄向河流,飄向天際,讓整個(gè)江南沉浸在夢(mèng)中,多美的夢(mèng)啊,有流水淙淙,有花香撲鼻,有鳥(niǎo)聲?shū)Q鳴,還有柳樹(shù)依依,多么美麗啊,多么像一個(gè)夢(mèng)呀,沒(méi)有人能夠打破這個(gè)夢(mèng),這個(gè)夢(mèng)將永遠(yuǎn)繼續(xù)……
朋友們,珍愛(ài)身邊的柳吧,多者未必輕,少者未必珍,打開(kāi)夢(mèng)境之窗,用心靈的窗戶——眼睛來(lái)觀賞這滿排的綠柳,用時(shí)間這根鑰匙去開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)吧!
初二語(yǔ)文作文 篇7
對(duì)于孩童,青春是美好的,青春像顆話梅糖吸引著他們的目光,是希望亦或期待;對(duì)于老者,青春是幸福的,青春像杯溫?zé)岬乃虧?rùn)著他們的心靈,是回味,也是感觸;對(duì)于我,在白衣飄飄的年代,青春是什么?在我看來(lái),青春的思考和青春的追求都伴隨著青春生活,它們已經(jīng)成為青春堡壘的標(biāo)志,指引著我們前進(jìn)。
我們?cè)谟啻旱拇捣髦邪簱P(yáng)進(jìn)發(fā)。有的人處在花季般的年紀(jì),卻失去了她美麗容顏的動(dòng)力;有的人雖已年過(guò)半百,卻依然煥發(fā)著青春的朝氣與活力,原因在于如何正確看待青春。青春是種精神,體會(huì)了才能成為美好,體會(huì)不到則會(huì)喪失幸福。青春是寂寞的,得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng),卻邁不出爭(zhēng)取的腳步;被偏愛(ài)的都有恃無(wú)恐,沉浸在擁有的幸福中,好像在訴說(shuō)青春的苦悶與惆悵。
也許一個(gè)轉(zhuǎn)身,一次回眸,青春的燦爛便會(huì)成為永恒,長(zhǎng)存心間。青春有時(shí)會(huì)調(diào)皮的玩弄心情的扁舟,時(shí)而狂風(fēng)大作,時(shí)而云淡風(fēng)輕。內(nèi)心的紅熱滾燙猶如一條翻騰的火龍,左右心中的天平。當(dāng)它怒號(hào)是,自己的言行舉止會(huì)傷害了愛(ài)我的人;當(dāng)它溫柔入睡時(shí),自己會(huì)羞愧自己的行為,卻又以難為情的方式告別了對(duì)他們的傷害,即使他們從來(lái)沒(méi)有怨恨過(guò)自己。
青春是本看不懂的書(shū),每一頁(yè)都有不同的風(fēng)景,每一頁(yè)也會(huì)留下不同的感受。
初二語(yǔ)文作文 篇8
沒(méi)有一段感情不是千瘡百孔的。
這是張愛(ài)玲告訴我的。是的,我對(duì)語(yǔ)文的心,早已經(jīng)是被截穿了。因?yàn)槲抑,?duì)于我而言,愛(ài)也語(yǔ)文,恨也語(yǔ)文。
愛(ài)讓我陶醉。
我不知道我是什么時(shí)候愛(ài)上她的,我只明白語(yǔ)文她給了我很多快樂(lè)。我喜歡看書(shū),喜歡看那些有哲理有故事有質(zhì)感的小說(shuō)。我最愛(ài)張愛(ài)玲,愛(ài)她說(shuō)過(guò)的每一句話。我記得她給我們留下過(guò)這么一句話:回憶永遠(yuǎn)是惆悵的,愉快的想起會(huì)讓人覺(jué)得已經(jīng)過(guò)去,不愉快的還是傷心。語(yǔ)文中的每一個(gè)字眼都能告訴我,如何去做一個(gè)好人,去做一個(gè)有內(nèi)涵的人。就像這句話中所說(shuō)的,既然都已經(jīng)成為回憶,那么想起來(lái)也都只有留淚的樣子。盡管這些淚是甜的。人活著,沒(méi)有一點(diǎn)挫折,那么,人生又有什么意義呢?
我陶醉在語(yǔ)文中,因?yàn)樗虝?huì)我很多道理。
恨讓我陶醉。
有人說(shuō),最痛苦的一段感情是:只用一轉(zhuǎn)身說(shuō)再見(jiàn),卻用了一生去忘記。而我覺(jué)得,我用一生也忘不了她。因?yàn)槲液匏臅r(shí)候,她依舊那么美,讓我陶醉。我真的很恨她,因?yàn)樗龝?huì)殺死我上億個(gè)腦細(xì)胞,然后為了這一道題目,為了這一篇作文,我便會(huì)恨她咬牙切齒。看著她忽而遙不可及,忽而近在咫尺,我恨她那善變。
不知從何時(shí)開(kāi)始,我變得享受這個(gè)過(guò)程,享受著我恨她每一分鐘。我的確忘不了她,因?yàn)樗呀?jīng)在我心里扎根。
半小時(shí)前我還在為了我該寫(xiě)什么而糾結(jié),不過(guò),現(xiàn)在,我已經(jīng)很順利地寫(xiě)下了600字。我該是感到慶幸么?我要謝謝在我心中的那個(gè)“語(yǔ)文”,是她讓我寫(xiě)下了這一段話。
“用針葉櫻桃和紅,耀一世界的白。”語(yǔ)文,她用她獨(dú)特的魅力,緊緊抓牢了我的心。語(yǔ)文,她告訴我,要做一個(gè)有涵養(yǎng)的人。因?yàn)閺垚?ài)玲我愛(ài)上語(yǔ)文,因?yàn)槭庞兴诖,因(yàn)槠诖,所以有?ài),因?yàn)橛袗?ài),所以不孤單。就算失望,也有語(yǔ)文一路相伴。
初二語(yǔ)文作文 篇9
抱著一個(gè)箱子走進(jìn)教室的張老師,有些神神秘秘的。“哎呀,張老師是怎么了呀,抱著個(gè)箱子來(lái)想要干嘛呀?”我疑惑不解。
老師似乎像一個(gè)頑皮又淘氣的小孩子,賣(mài)著關(guān)子:“猜猜里面是什么東西。 鳖D時(shí),全班都炸開(kāi)了鍋!翱赡苁菚(shū)吧,不對(duì),不對(duì),里面裝的肯定是一些有趣的玩偶……”突然老師的一個(gè)動(dòng)作引起了我們的注意:輕拿輕放。全班又開(kāi)始議論紛紛,“這里面肯定是水晶球,老師輕拿輕放的動(dòng)作就是暗示……”大家七嘴八舌地說(shuō)個(gè)不停。
幾個(gè)同學(xué)有幸成為第一批看“神秘”禮物。我都羨慕死他們了,“啊”第一聲尖叫,使我嚇了一大跳,他們驚訝的樣子,使我更加想迫不及待地看到禮物。又有幾個(gè)有幸看禮物,我也是幸運(yùn)人之一。我們幾個(gè)人圍在一起,老師竊竊私語(yǔ):“無(wú)論看到什么都要裝出驚訝的樣子,我偷偷一笑。盒子一開(kāi),我的頭頂一下子蹦出了三個(gè)問(wèn)號(hào),“鏡子,這算是什么禮物?”雖然我滿心的疑問(wèn),但是師命難違呀!滿臉驚訝的樣子回到座位,故弄玄虛。
現(xiàn)在是揭開(kāi)神秘禮物的時(shí)候,大家都把眼睛睜得大大的,我知道待會(huì)兒他們看到禮物一定會(huì)失望的!昂撸R子那哪是個(gè)禮物嗎?”我心里一邊笑一邊想。禮物出來(lái)啦,鏡子!頓時(shí)教室里到處一片哀聲哭嚎、沮喪中又帶著憤怒,落地心碎的聲音。
過(guò)了不久,教室里的嘈雜聲漸漸消失,老師在黑板寫(xiě)了李世民的一段話:
以銅為鏡,可以正衣冠,
以史為鏡,可以知興替,
以人為鏡,可以咱得失。
這堂語(yǔ)文課不僅有趣,而且這一面小小的鏡子還讓我知道了只有虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),忽略他人的缺點(diǎn),才能超越他人,超越自己,取得成功。
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