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六年級作文

時間:2021-10-04 13:47:11 六年級 我要投稿

【必備】六年級作文集合6篇

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的六年級作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】六年級作文集合6篇

六年級作文 篇1

  放學了,小軍和小剛走在路上。忽然,天空烏云密布,雷聲滾滾,眼看一場大雨就要到來了。

  中隊長小剛想起了班主任于老師還在學校批改作業(yè),她沒有帶傘,因為早晨上學時,天氣還是晴朗的。于是小剛忙對小軍說,“咱們趕快國家,拿把雨傘給于老師!”小軍點點頭。話剛說完,一陣雷聲滾過,接著豆粒大的雨點啪啪打了下來。

  小軍到了家,找出雨衣穿上。這時,小剛也從家里出來了,他打著一把傘,手里還拿著一把傘,找了小軍,兩個人向學校走去。

  烏云翻滾,天空昏暗,電閃雷鳴,大雨嘩嘩。小剛、小軍冒雨前進。風,把小剛手中的雨傘刮得東倒西歪,大雨打濕了他的衣服。風,時而掀起了小軍的雨衣,時而又把雨水送進他的脖領,雨水順著脊背流了下來。路上,雨水橫流。小剛和小軍,頭頂暴風驟雨,腳踩泥濘小路,在艱難地行進著,行進著。他倆只有一個念頭:趕快把雨傘送到于老師手里……

  他倆終于跑進了學校,又輕輕地推開辦公室的門。啊,于老師還在批改作業(yè),她是那么專心,窗外隆隆的雷聲,閃閃的電光,嘩嘩的大雨,她似乎都沒覺察到。他倆走進辦公室的腳步聲,盡管很輕很輕,她卻覺察到了。于老師轉過身來,當她看到小剛和小軍時,馬上站起來,說:“雨這么大,你們……”話沒有說完,她全明白了,因為她看到了自己的兩個學生渾身濕透了,看到了小剛左手那高揚的雨傘,看到了自己兩個學生焦急而關切的目光!翱,快過來!”于老師來不及接過雨傘,趕忙拿起干毛巾,給小剛、小軍擦頭上的雨水。于老師眼圈紅了,淚水模糊了她的眼睛。

  “老師,給您!”小剛把雨傘遞給了老師。于老師接過雨傘。啊,這小小的雨傘,可真重啊,可真重!“謝謝!”于老師哽咽著,聲音很低,可小剛和小軍聽起來,竟是那么清晰,那么響亮。小剛和小軍,默默地站在老師面前。

  “于老師,再見!”小剛拉著小軍,轉身出門。兩個小小的身影,消失在大雨之中。

  老師追到了門口,望著那嘩嘩的大雨……

  隆隆隆……遠處傳來了雷聲。這雷聲從小軍和小剛的心頭滾過,從于老師的心頭滾過……

六年級作文 篇2

  瞧!春姑娘邁著輕快的腳步來了。這不,哪里都有她的影子,田野里、花園里……小草聽說春姑娘來了連忙探出了頭;樹枝跟春姑娘招手,招著招著,就把嫩芽給招出來了;小溪里的小魚兒也鉆出冰雪“撲通——撲通——”跳出了水面。整個世界都顯得生機勃勃。

  早晨,我站在田野首端的一塊巖石上向兩邊眺望。田野上開滿了油菜花,在我看來,油菜花就像是一塊毯子,在本已是綠色的田野上又鋪了一層鮮艷的黃色,甚是美麗。

  小路兩旁還開滿了各式各樣花朵,其中最為醒目的就要數(shù)茶花了。它有紅紅的花瓣,特別惹人喜愛!茶花在風中搖曳著身子,仿佛在說:“看,我多漂亮!”

  我來到了小溪邊,溪水清澈見底,還能看見鵝卵石呢。我撿起一塊,看了看,摸了摸。鵝卵石很光滑,摸上去非常的舒適。小溪里又游過了一些小魚,有紅的、黃的、黑的……好看極了。我把手伸進溪里,用心去感受小溪里的溫度,感受小魚兒游過手里的感覺。

  我順著田野里的小路一直走,一直走,一直走……

  我走到了一片樹林里,樹林里傳出了幾聲鳥鳴。我靠在一棵大樹上,靜靜地,仿佛自己也是一棵樹:我腳下長出的根須,深深扎進泥土和巖層;頭發(fā)變成了樹冠,胳膊變成了樹枝;我的血液又變成了樹的枝液,在年輪里旋轉……

  ……

  一眨眼,太陽公公就休息了,天空中多了一抹靚麗的色彩——晚霞。鳥兒們嘰嘰喳喳地飛回了巢中。我只能依依不舍的向我的朋友們告別:“再見了,朋友們我會經(jīng)常來看望你們的!”

  我向我的朋友們揮了揮手。

六年級作文 篇3

  書的魅力不言而喻,書的作用奇大無比,但是要保護好書,卻不容易,看一兩次不要緊,但是,要是多看幾回,麻煩就大了,如果不注意保護,書就不能平平整整地合好,書角也皺皺巴巴,甚至翹起來,這些后果都是閱讀時一些隨手的小動作造成的`,在選購這本書時,為了了解這本書的內(nèi)容,總會不自覺地把書頁翻來翻去,書頁就這樣“鼓了”上去薄薄的一本書,就變的很厚一樣;而看書時,有什么精彩語段,也會順手一折,就這樣,書角“長了道皺紋”,可是怎樣才能避免這樣的情況再次發(fā)生呢?我立刻想到了做書簽,就這樣,我的“刷子”書簽在我在我腦海中形成了,于是,我立即投入到了制作過程當中。

  關于這個“刷子”,我想用刷子蘸取書籍的營養(yǎng),來書寫我們絢麗多姿的人生,這就是我的“刷子”靈感。拿出水藍色的卡紙,我用它做了個小巧的刷子頭,刷子上方的小圓柄,看起來似乎少了點俏皮,于是我按照他的形狀,給它做了個漂亮的“小裙子”,——貼上了一層粉色卡紙,這樣,小圓柄更可愛了,給它添只眼睛,畫個嘴巴,更像是個可愛的小孩在“咯咯”的笑呢!然后,我為我的“小刷子”添上了流下的“液體”,用乳白色卡紙做出流下的“液體”,這樣看起來更有立體感了,接下來,我拿起筆,靈感在我腦海中一閃而過,對了,就寫這幾個字,我操起筆,寫下了格式相同的八個字,前四個字是:“書”寫人生,既然是書簽嘛!就得突出書的主題,書伴隨我們成長,給予我們啟迪,教會我人做人的道理,豐富我們的頭腦,我們才得以書寫出精彩的人生,這四個字極富哲理,而后四個字相比之下就顯得詼諧幽默,輕松了許多,為“刷”寫人生,即是刷子形狀,又和上一句格式對照。終于完成了,我試試它的兩種用法,如果,要卡的書頁較少,用第一種方法即可,把刷子和液體分開的小口夾住風幾頁書,整個小刷子便露在了外面,而如果要夾的頁數(shù)較多,就用第二種用法,把刷子夾入書中,只露出小圓柄部分,如果要看,抽出小圓柄即可。我的“刷子”書簽新鮮出爐了。

  怎么樣?這就是我設計的“刷子”小書簽。

六年級作文 篇4

  那一刻,時光停逝,惟飛沙流轉,潑墨了朝陽的畫面。

  摩天中成長

  摩天輪徐徐上升,眺望遠方,視野開闊,伴隨著纏繞在指尖的風香,隔著玻璃,似乎只是隔絕了世間的寒冷,靜靜地與時光同在,融合,交織……

  小小的空間在晚霞的溫暖下到達了最高點。心,似乎變得寧靜下來,覺得此事人真的很渺小,猶如芥子,抬頭,展望。朱紅的瓦,灰白的墻,如此之清晰。

  夕陽真的無限好,渲染了一幅幅斑斕的畫面,于是,盡收眼底。

  那一刻,彩燈忽的全亮了起來,交織在我的眼前,萬物變得如陽光般嬌媚。

  那一刻,怦然心動,為自己慶幸,也為世間感動。

  友誼中起航

  夜色襲來,可那夕陽的余暉卻依舊在人們身上散發(fā),是那種超越國際的友誼之輝。

  “哇哦,Beatiful!"駱云鳳感嘆了一聲,原因是看到了一個外國人——高高的鼻梁,大大的眼睛的男子。

  男子聽到她如此感嘆,驚了一下,扭頭一看,原來是一群學生。

  “Oh,No,No,No,No beautiful!"他揮著手,忙不迭地糾正。

  但我們還是一如既往地感嘆著,一聽他回答,便來了興致。

  或許是那外國人看我們春風滿面,興致勃勃的樣子,便向我們打招呼:“How are you?"盈盈的笑意在眉間舒展,延伸。是那樣的柔和。

  “I am fine,Thank you!"不知誰大聲回了一句。

  后來他又用他那不流暢的中文說:“你好!”

  那不標準的語音語調(diào),雖有些瑕疵,可我卻聽出了他是盡他所能去說好中文的。

  那一刻,夜幕籠罩,卻心生溫暖之意。

  那一刻,跨越國際的友好便停留在了時光里,于是,時光停逝,那一粒粒流沙里,凝聚著一個個朝陽般的畫面。

  車上,回想。

  一幕幕情景浮現(xiàn)。

  燦如朝陽,如輝。

  心隨遠方,伴時光。

  那一刻,找到了方向。

  于是,晨曦中起航。

六年級作文 篇5

  我是浩瀚宇宙中的一顆小小的行星,我的名字叫地球。

  人類們,我想說:“請你們也愛護你們生存的環(huán)境吧!請你們也聽聽我的心聲吧!”

  以前的我,到處都是生機勃勃的。

  江河,小溪邊,伸著去探望,可以看清江河底部的沙石和小溪底部的各種綠色藻類植物及鵝卵石、;水中的魚兒快樂生活著。

  森林里,樹木們談談笑笑,在爭論著誰比誰高,有的鳥兒從不遠處銜來樹枝和泥土來修筑它們的小家;有的鳥兒正在一旁進行著比賽,它們抖抖翅膀,沖向空中,然后又急速下落;有的鳥兒在樹枝上唱歌,蝴蝶在空中伴舞,為它們加油!累累的果實壓得樹爺爺直不起腰來,小蟲們?yōu)闇p輕它的負擔,紛紛爬上來,大口的吸允著飽滿的果粒。它們是過得多么幸福呀!

  海中,一眼望去,便是蔚藍色。浪花卷來,拍打著礁岸,那聲音洶涌澎湃……

  而現(xiàn)在我早已是遍體鱗傷,千瘡百孔。

  江河,小溪邊,堆滿了你們生活的廢物,不少蒼蠅在此居住,往昔的干凈清澈的水早已變成了烏黑,而且還散發(fā)了難聞的臭味。水中的魚兒應適不了環(huán)境,大部分都死去了。你們亂焚燒垃圾,形成的滾滾濃煙及臭氣鋪天蓋地的向我襲來。這讓我變得十分的不堪。

  森林早已不復存在了,你們不僅砍掉了它們的樹干,也挖掉了它們都根,你們真是太可怕了。你們可知道,鳥兒們因為你們的破壞,失去了家園。死的死,傷的傷,昔日的歡聲笑語早已不復存在了。你們只顧自己,不注重愛護環(huán)境。使水土大量流失,洪水、沙塵暴等惡劣災害性天氣頻繁涌來。只見黃沙撲面而來,狂風夾著砂礫狂嘯著。沙丘吞噬了萬畝良田,洪水沖散了千萬家園,這些不是你們?nèi)祟愑H自造成的嗎?

  你們?yōu)榱双@得更多的利益,你們不惜大量使用化學試劑,大量排放高污染的工業(yè)廢氣。這些讓大氣層變得越來越薄,也讓我的體溫也越來越高。南北極冰川不斷加速融化海平面也不斷升高,陸地面積也越來越小。

  難道帶來這一切后果的不是你們?nèi)祟悊幔侩y道你們就不應該反省一下你們自己嗎?

  人類!你們醒醒吧!不要讓世界上的最后一滴眼淚成為水吧!

六年級作文 篇6

  大家都很熟悉米老鼠先生吧?他生于美國迪斯尼公司,經(jīng)常在廣告,電視,各種宣傳品上出現(xiàn)?墒墙鼇,新的高素質(zhì)的童星陸續(xù)出現(xiàn),米老鼠文化水平太低,幾乎不合適當演員了。于是,它聽從老伙計唐老鴨的勸告,去找新工作。

  制作軟件這活很時髦,對,就干這個吧。米老鼠找到在美國一個網(wǎng)絡公司的老朋友花米鼠經(jīng)理,軟泡硬磨了大半天,花米鼠才勉強答應收下它。這是什么呀?米老鼠看著五花八門的網(wǎng)絡頭昏腦脹,莫名其妙;资罂偨(jīng)理對他說:“啊,親愛的米老鼠先生你得從頭學起。”米老鼠嚇了一跳。“從頭學起,免了免了!彼B忙搖頭說,“叫我學習,我可不干!

  米老鼠有朋友的朋友吱吱經(jīng)理找了一份工作—在銀行當會計。那算盤我還是會使幾下的,米老鼠心里這么想當吱吱經(jīng)理將它領到工作臺邊時,米老鼠又嚇了一跳:這里用的不是算盤,而是小型的掌上電腦。哦,這可不行,干不好是要鬧笑話的。它向吱吱經(jīng)理說明了情況,要求干別的工作。吱吱經(jīng)理推了推眼睛說:“米老鼠先生,對不起,你這種文化水平叫我怎么安排呢?你還是重新學......”米老鼠沒等吱吱經(jīng)理說完,就低著頭,紅著臉,不好意思的一溜煙跑出了銀行。

  米老鼠垂頭喪氣地回到家里,想到社會在發(fā)展,技術在更新,設備在自動化,自己這種小學水平要找到工作實在是太困難了。它一拍腦門,自言自語地說:“花米鼠的話有道理,看來我只有重新學習了!

  現(xiàn)在米老鼠正在靈靈中學里刻苦學習科學文化知識呢!

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