【必備】六年級作文集合6篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的六年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
放學了，小軍和小剛走在路上。忽然，天空烏云密布，雷聲滾滾，眼看一場大雨就要到來了。
中隊長小剛想起了班主任于老師還在學校批改作業(yè)，她沒有帶傘，因為早晨上學時，天氣還是晴朗的。于是小剛忙對小軍說，“咱們趕快國家，拿把雨傘給于老師！”小軍點點頭。話剛說完，一陣雷聲滾過，接著豆粒大的雨點啪啪打了下來。
小軍到了家，找出雨衣穿上。這時，小剛也從家里出來了，他打著一把傘，手里還拿著一把傘，找了小軍，兩個人向學校走去。
烏云翻滾，天空昏暗，電閃雷鳴，大雨嘩嘩。小剛、小軍冒雨前進。風，把小剛手中的雨傘刮得東倒西歪，大雨打濕了他的衣服。風，時而掀起了小軍的雨衣，時而又把雨水送進他的脖領，雨水順著脊背流了下來。路上，雨水橫流。小剛和小軍，頭頂暴風驟雨，腳踩泥濘小路，在艱難地行進著，行進著。他倆只有一個念頭：趕快把雨傘送到于老師手里……
他倆終于跑進了學校，又輕輕地推開辦公室的門。啊，于老師還在批改作業(yè)，她是那么專心，窗外隆隆的雷聲，閃閃的電光，嘩嘩的大雨，她似乎都沒覺察到。他倆走進辦公室的腳步聲，盡管很輕很輕，她卻覺察到了。于老師轉過身來，當她看到小剛和小軍時，馬上站起來，說：“雨這么大，你們……”話沒有說完，她全明白了，因為她看到了自己的兩個學生渾身濕透了，看到了小剛左手那高揚的雨傘，看到了自己兩個學生焦急而關切的目光�！翱�，快過來！”于老師來不及接過雨傘，趕忙拿起干毛巾，給小剛、小軍擦頭上的雨水。于老師眼圈紅了，淚水模糊了她的眼睛。
“老師，給您！”小剛把雨傘遞給了老師。于老師接過雨傘。啊，這小小的雨傘，可真重啊，可真重！“謝謝！”于老師哽咽著，聲音很低，可小剛和小軍聽起來，竟是那么清晰，那么響亮。小剛和小軍，默默地站在老師面前。
“于老師，再見！”小剛拉著小軍，轉身出門。兩個小小的身影，消失在大雨之中。
老師追到了門口，望著那嘩嘩的大雨……
隆隆隆……遠處傳來了雷聲。這雷聲從小軍和小剛的心頭滾過，從于老師的心頭滾過……
六年級作文 篇2
瞧！春姑娘邁著輕快的腳步來了。這不，哪里都有她的影子，田野里、花園里……小草聽說春姑娘來了連忙探出了頭；樹枝跟春姑娘招手，招著招著，就把嫩芽給招出來了；小溪里的小魚兒也鉆出冰雪“撲通——撲通——”跳出了水面。整個世界都顯得生機勃勃。
早晨，我站在田野首端的一塊巖石上向兩邊眺望。田野上開滿了油菜花，在我看來，油菜花就像是一塊毯子，在本已是綠色的田野上又鋪了一層鮮艷的黃色，甚是美麗。
小路兩旁還開滿了各式各樣花朵，其中最為醒目的就要數(shù)茶花了。它有紅紅的花瓣，特別惹人喜愛！茶花在風中搖曳著身子，仿佛在說：“看，我多漂亮！”
我來到了小溪邊，溪水清澈見底，還能看見鵝卵石呢。我撿起一塊，看了看，摸了摸。鵝卵石很光滑，摸上去非常的舒適。小溪里又游過了一些小魚，有紅的、黃的、黑的……好看極了。我把手伸進溪里，用心去感受小溪里的溫度，感受小魚兒游過手里的感覺。
我順著田野里的小路一直走，一直走，一直走……
我走到了一片樹林里，樹林里傳出了幾聲鳥鳴。我靠在一棵大樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹：我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)變成了樹冠，胳膊變成了樹枝；我的血液又變成了樹的枝液，在年輪里旋轉……
……
一眨眼，太陽公公就休息了，天空中多了一抹靚麗的色彩——晚霞。鳥兒們嘰嘰喳喳地飛回了巢中。我只能依依不舍的向我的朋友們告別：“再見了，朋友們我會經(jīng)常來看望你們的！”
我向我的朋友們揮了揮手。
六年級作文 篇3
書的魅力不言而喻，書的作用奇大無比，但是要保護好書，卻不容易，看一兩次不要緊，但是，要是多看幾回，麻煩就大了，如果不注意保護，書就不能平平整整地合好，書角也皺皺巴巴，甚至翹起來，這些后果都是閱讀時一些隨手的小動作造成的`，在選購這本書時，為了了解這本書的內(nèi)容，總會不自覺地把書頁翻來翻去，書頁就這樣“鼓了”上去薄薄的一本書，就變的很厚一樣；而看書時，有什么精彩語段，也會順手一折，就這樣，書角“長了道皺紋”，可是怎樣才能避免這樣的情況再次發(fā)生呢？我立刻想到了做書簽，就這樣，我的“刷子”書簽在我在我腦海中形成了，于是，我立即投入到了制作過程當中。
關于這個“刷子”，我想用刷子蘸取書籍的營養(yǎng)，來書寫我們絢麗多姿的人生，這就是我的“刷子”靈感。拿出水藍色的卡紙，我用它做了個小巧的刷子頭，刷子上方的小圓柄，看起來似乎少了點俏皮，于是我按照他的形狀，給它做了個漂亮的“小裙子”，——貼上了一層粉色卡紙，這樣，小圓柄更可愛了，給它添只眼睛，畫個嘴巴，更像是個可愛的小孩在“咯咯”的笑呢！然后，我為我的“小刷子”添上了流下的“液體”，用乳白色卡紙做出流下的“液體”，這樣看起來更有立體感了，接下來，我拿起筆，靈感在我腦海中一閃而過，對了，就寫這幾個字，我操起筆，寫下了格式相同的八個字，前四個字是：“書”寫人生，既然是書簽嘛！就得突出書的主題，書伴隨我們成長，給予我們啟迪，教會我人做人的道理，豐富我們的頭腦，我們才得以書寫出精彩的人生，這四個字極富哲理，而后四個字相比之下就顯得詼諧幽默，輕松了許多，為“刷”寫人生，即是刷子形狀，又和上一句格式對照。終于完成了，我試試它的兩種用法，如果，要卡的書頁較少，用第一種方法即可，把刷子和液體分開的小口夾住風幾頁書，整個小刷子便露在了外面，而如果要夾的頁數(shù)較多，就用第二種用法，把刷子夾入書中，只露出小圓柄部分，如果要看，抽出小圓柄即可。我的“刷子”書簽新鮮出爐了。
怎么樣？這就是我設計的“刷子”小書簽。
六年級作文 篇4
那一刻，時光停逝，惟飛沙流轉，潑墨了朝陽的畫面。
摩天中成長
摩天輪徐徐上升，眺望遠方，視野開闊，伴隨著纏繞在指尖的風香，隔著玻璃，似乎只是隔絕了世間的寒冷，靜靜地與時光同在，融合，交織……
小小的空間在晚霞的溫暖下到達了最高點。心，似乎變得寧靜下來，覺得此事人真的很渺小，猶如芥子，抬頭，展望。朱紅的瓦，灰白的墻，如此之清晰。
夕陽真的無限好，渲染了一幅幅斑斕的畫面，于是，盡收眼底。
那一刻，彩燈忽的全亮了起來，交織在我的眼前，萬物變得如陽光般嬌媚。
那一刻，怦然心動，為自己慶幸，也為世間感動。
友誼中起航
夜色襲來，可那夕陽的余暉卻依舊在人們身上散發(fā)，是那種超越國際的友誼之輝。
“哇哦，Beatiful！"駱云鳳感嘆了一聲，原因是看到了一個外國人——高高的鼻梁，大大的眼睛的男子。
男子聽到她如此感嘆，驚了一下，扭頭一看，原來是一群學生。
“Oh，No，No，No，No beautiful！"他揮著手，忙不迭地糾正。
但我們還是一如既往地感嘆著，一聽他回答，便來了興致。
或許是那外國人看我們春風滿面，興致勃勃的樣子，便向我們打招呼：“How are you？"盈盈的笑意在眉間舒展，延伸。是那樣的柔和。
“I am fine，Thank you！"不知誰大聲回了一句。
后來他又用他那不流暢的中文說：“你好！”
那不標準的語音語調(diào)，雖有些瑕疵，可我卻聽出了他是盡他所能去說好中文的。
那一刻，夜幕籠罩，卻心生溫暖之意。
那一刻，跨越國際的友好便停留在了時光里，于是，時光停逝，那一粒粒流沙里，凝聚著一個個朝陽般的畫面。
車上，回想。
一幕幕情景浮現(xiàn)。
燦如朝陽，如輝。
心隨遠方，伴時光。
那一刻，找到了方向。
于是，晨曦中起航。
六年級作文 篇5
我是浩瀚宇宙中的一顆小小的行星，我的名字叫地球。
人類們，我想說：“請你們也愛護你們生存的環(huán)境吧！請你們也聽聽我的心聲吧！”
以前的我，到處都是生機勃勃的。
江河，小溪邊，伸著去探望，可以看清江河底部的沙石和小溪底部的各種綠色藻類植物及鵝卵石、；水中的魚兒快樂生活著。
森林里，樹木們談談笑笑，在爭論著誰比誰高，有的鳥兒從不遠處銜來樹枝和泥土來修筑它們的小家；有的鳥兒正在一旁進行著比賽，它們抖抖翅膀，沖向空中，然后又急速下落；有的鳥兒在樹枝上唱歌，蝴蝶在空中伴舞，為它們加油！累累的果實壓得樹爺爺直不起腰來，小蟲們?yōu)闇p輕它的負擔，紛紛爬上來，大口的吸允著飽滿的果粒。它們是過得多么幸福呀！
海中，一眼望去，便是蔚藍色。浪花卷來，拍打著礁岸，那聲音洶涌澎湃……
而現(xiàn)在我早已是遍體鱗傷，千瘡百孔。
江河，小溪邊，堆滿了你們生活的廢物，不少蒼蠅在此居住，往昔的干凈清澈的水早已變成了烏黑，而且還散發(fā)了難聞的臭味。水中的魚兒應適不了環(huán)境，大部分都死去了。你們亂焚燒垃圾，形成的滾滾濃煙及臭氣鋪天蓋地的向我襲來。這讓我變得十分的不堪。
森林早已不復存在了，你們不僅砍掉了它們的樹干，也挖掉了它們都根，你們真是太可怕了。你們可知道，鳥兒們因為你們的破壞，失去了家園。死的死，傷的傷，昔日的歡聲笑語早已不復存在了。你們只顧自己，不注重愛護環(huán)境。使水土大量流失，洪水、沙塵暴等惡劣災害性天氣頻繁涌來。只見黃沙撲面而來，狂風夾著砂礫狂嘯著。沙丘吞噬了萬畝良田，洪水沖散了千萬家園，這些不是你們?nèi)祟愑H自造成的嗎？
你們?yōu)榱双@得更多的利益，你們不惜大量使用化學試劑，大量排放高污染的工業(yè)廢氣。這些讓大氣層變得越來越薄，也讓我的體溫也越來越高。南北極冰川不斷加速融化海平面也不斷升高，陸地面積也越來越小。
難道帶來這一切后果的不是你們?nèi)祟悊幔侩y道你們就不應該反省一下你們自己嗎？
人類��！你們醒醒吧！不要讓世界上的最后一滴眼淚成為水吧！
六年級作文 篇6
大家都很熟悉米老鼠先生吧？他生于美國迪斯尼公司，經(jīng)常在廣告，電視，各種宣傳品上出現(xiàn)�？墒墙鼇�，新的高素質(zhì)的童星陸續(xù)出現(xiàn)，米老鼠文化水平太低，幾乎不合適當演員了。于是，它聽從老伙計唐老鴨的勸告，去找新工作。
制作軟件這活很時髦，對，就干這個吧。米老鼠找到在美國一個網(wǎng)絡公司的老朋友花米鼠經(jīng)理，軟泡硬磨了大半天，花米鼠才勉強答應收下它。這是什么呀？米老鼠看著五花八門的網(wǎng)絡頭昏腦脹，莫名其妙�；资罂偨�(jīng)理對他說：“啊，親愛的米老鼠先生你得從頭學起。”米老鼠嚇了一跳。“從頭學起，免了免了�！彼B忙搖頭說，“叫我學習，我可不干�！�
米老鼠有朋友的朋友吱吱經(jīng)理找了一份工作—在銀行當會計。那算盤我還是會使幾下的，米老鼠心里這么想當吱吱經(jīng)理將它領到工作臺邊時，米老鼠又嚇了一跳：這里用的不是算盤，而是小型的掌上電腦。哦，這可不行，干不好是要鬧笑話的。它向吱吱經(jīng)理說明了情況，要求干別的工作。吱吱經(jīng)理推了推眼睛說：“米老鼠先生，對不起，你這種文化水平叫我怎么安排呢？你還是重新學......”米老鼠沒等吱吱經(jīng)理說完，就低著頭，紅著臉，不好意思的一溜煙跑出了銀行。
米老鼠垂頭喪氣地回到家里，想到社會在發(fā)展，技術在更新，設備在自動化，自己這種小學水平要找到工作實在是太困難了。它一拍腦門，自言自語地說：“花米鼠的話有道理，看來我只有重新學習了�！�
現(xiàn)在米老鼠正在靈靈中學里刻苦學習科學文化知識呢！
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