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初一校園作文

時(shí)間:2021-10-03 19:32:57 初一 我要投稿

【實(shí)用】初一校園作文匯編七篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的初一校園作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】初一校園作文匯編七篇

初一校園作文 篇1

  古人云:“國(guó)尚禮則國(guó)昌,家尚禮則家大,身尚禮則身修,心尚禮則心泰! 可見(jiàn)“禮”的重要作用,其實(shí),“禮”就在我們的日常生活中,是我們自己選擇的生活方式和價(jià)值追求,是個(gè)人長(zhǎng)期選擇的結(jié)果。 “一個(gè)人的文明禮貌,是一面照出他的肖像的鏡子!笨梢(jiàn),文明禮貌并非是個(gè)人生活的小節(jié)小事,而是一個(gè)人道德素質(zhì)水平和精神文明程度的標(biāo)志。

  同學(xué)們,我們正中被評(píng)為全國(guó)文明單位,這是對(duì)我校優(yōu)異辦學(xué)成績(jī)和良好精神風(fēng)貌的極大肯定,在這巨大榮譽(yù)的鞭策下,我們更應(yīng)秉承正中精神,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng),積極奮進(jìn),努力進(jìn)取,讓自己的言行時(shí)時(shí)處處符合“文明單位”的稱號(hào),讓文明之花開(kāi)滿校園。

  文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。5月份,我校的教育主題是“讓文明之花開(kāi)遍正中校園”,其實(shí)文明就在我們身邊,文明就是有修養(yǎng)、懂禮貌、能自律,有修養(yǎng)能讓別人感到舒服,懂禮貌能讓別人得到尊重,能自律就是能用別人的眼光衡量自己的行為,總之文明就是讓別人感到高尚,感到美好,感到向上。

  在此,向同學(xué)們發(fā)出幾個(gè)小的倡議,作為文明行動(dòng)的開(kāi)始:

  一、為人誠(chéng)信。誠(chéng)信是立身之本,誠(chéng)就是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺,誠(chéng)實(shí)做人,實(shí)事求是,信就是外信與人,就是有信用、講信譽(yù)、守信義。古語(yǔ)云:“言而有信,一諾千金!薄熬右谎,駟馬難追”,為人誠(chéng)實(shí),言而有信,就能得到別人的信任,更是自身道德的升華。

  二、語(yǔ)言文明。語(yǔ)言是心靈的折射,文明用語(yǔ)彰顯道德修養(yǎng)。孟子說(shuō)過(guò):“敬人者,人恒敬之,愛(ài)人者,人恒愛(ài)之!蔽拿鞫Y貌用語(yǔ)既是對(duì)他人的敬與愛(ài),更能顯示自身的品德與修養(yǎng)。一個(gè)人重修養(yǎng)、重禮儀、重語(yǔ)言才能成為一個(gè)有道德的人,一個(gè)高尚的人,一個(gè)有價(jià)值的人。改變自己的語(yǔ)言,就改變了我們的世界!

  三、注重公德。公德是生活中最簡(jiǎn)單、最起碼、最普通的行為準(zhǔn)則,比如“助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵規(guī)守紀(jì)、感恩他人”,從根本上講——規(guī)范自己,方便他人是就是注重公德的最好詮釋,它體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)滴里。作為正中人,遵守公德是更是義不容辭,當(dāng)我們自己追求、獲得和親身體驗(yàn)過(guò)的公德意義的時(shí)候,它們變成我們獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候,一定會(huì)成為我們一生受用的精神財(cái)富。希望同學(xué)們從自我做起,堅(jiān)守公德心,傳遞正能量,做個(gè)好心人。

  四、懂得感恩。懂得感恩的人,整個(gè)世界都是光明的。感恩父母,給予我們生命,奉獻(xiàn)關(guān)愛(ài);感恩老師,帶給我們知識(shí),陪伴成長(zhǎng);感恩同學(xué),我們一起歡樂(lè),共同成長(zhǎng)。存一顆感恩的心,去看待我們正在經(jīng)歷的時(shí)光、身邊的生命,悉心呵護(hù),使其免遭創(chuàng)傷。懂得感恩,就應(yīng)珍視生命,不輕視和浪費(fèi)每人僅有的一次生命歷程,浪擲青春,一生庸庸碌碌,而應(yīng)該讓生命達(dá)到新的高度,體現(xiàn)出生命的價(jià)值,讓生命更有意義,顯出生命本應(yīng)擁有的精彩。

  老師們,同學(xué)們,文明是一枚火種,行動(dòng)就成為一面旗幟。只要我們一心向善,就能讓信念鑄成一座豐碑。心中有文明,心中存善念。相信我們每個(gè)正中一定能做到,同學(xué)們,就讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿,祝愿我們的生活處處開(kāi)滿文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明!祝愿我們正中更加和諧美好!

初一校園作文 篇2

  校園,給予我們知識(shí)與歡樂(lè)的地方,我們?cè)跄軐⑺z忘。當(dāng)年幼不懂事的我們,第一次踏進(jìn)校園,娃娃大哭的我們破涕為笑。校園學(xué)習(xí),使我們收獲知識(shí);校園生活,使我們有的陪伴;校園趣事,使我們歡笑童年。

  教學(xué)樓,時(shí)常傳出朗朗的讀書聲。老師的汗水,同學(xué)的努力,呈現(xiàn)在這里。一年級(jí)的無(wú)慮,二年級(jí)歡笑,三年級(jí)的努力,四年級(jí)的汗水,五年級(jí)的辛勤,六年級(jí)的奮斗,都在校園的教學(xué)樓中。

  運(yùn)動(dòng)場(chǎng),是一個(gè)無(wú)拘無(wú)束釋放青春的地方。太陽(yáng)下的操場(chǎng)多么溫暖,卻不如學(xué)生臉上笑容燦爛。當(dāng)完成體育課上的任務(wù),自由活動(dòng)的時(shí)間就到了。跑步,爬欄桿,堆泥沙,玩游戲,打籃球……這是唯一不被學(xué)習(xí)壓迫的地方,依然留著孩子般的童真,同學(xué)們的青春。

  植物園,是校園里美麗的一角。當(dāng)好奇的我們第一次來(lái)到這,就被它所吸引?蓯(ài)的小鐵門閃爍太陽(yáng)的光輝,仿佛在說(shuō):“來(lái)吧!這你們一定喜歡!碧みM(jìn)幾步,火辣辣的陽(yáng)光給阻擋,頂頭的藤蔓灑下綠蔭,旁邊的竹子隨風(fēng)搖曳?!動(dòng)物園里每一樣?xùn)|西都讓我們覺(jué)得新奇,一棵樹(shù)與我們班一位同學(xué)同名,一顆草含羞不敢睜開(kāi)眼睛。還有一個(gè)小菜園。三只小白兔生活在這里,同學(xué)們不亦悅乎的“偷菜”喂小兔,它們可愛(ài)的吃相把我們逗笑了。

  校園處處有美麗。同學(xué)們,在畢業(yè)離開(kāi)之際,去發(fā)現(xiàn)校園的美麗吧!珍藏校園的美麗,把這份美麗留作回憶去珍惜。

初一校園作文 篇3

  有這樣一個(gè)地方。我在這里的季節(jié)蹁躚中成長(zhǎng),在這里悄悄地埋下過(guò)一粒向往未來(lái)的種子,哭過(guò)鬧過(guò),卻又深深地愛(ài)著這兒——學(xué)校。

  很多時(shí)候,在校園中,我最愜意的時(shí)光便是那短暫的自由時(shí)間。我愛(ài)漫步在校園,身邊暖暖地縈繞著金色的夕陽(yáng)余輝。抬頭望去,是一片繪著火燒云的天空;身旁,是一個(gè)整天笑著的女孩兒。

  我們一起散步在春日的校園,細(xì)數(shù)陽(yáng)光照透的樹(shù)林葉脈,看那仰著笑臉的花兒擁抱著脈脈春風(fēng)。我時(shí)常靜靜地聆聽(tīng),聽(tīng)她講著今天的開(kāi)心事兒。什么周末在家看的電影啦,什么無(wú)意間想起的一首歌曲啦,什么道聽(tīng)途說(shuō)的新鮮事兒啦,都化作一團(tuán)笑聲,飛向時(shí)間的深處。

  四月的芳菲醉人。體育課上,我牽著她的手漫步走向一樹(shù)一樹(shù)爭(zhēng)春的花兒。

  “看,那潔白的一定是杏花!”

  “我覺(jué)得比較像梨花!

  那五片花瓣由深粉到純白漸變,在陽(yáng)光下呈著半透明狀。她輕輕地踮起腳,小心翼翼地去輕嗅那一朵朵可愛(ài)的花兒。

  “嗯……一股淡淡的清香!彼]著眼眸,仿佛已深深陶醉在這一片春意中。

  我們繼續(xù)走著,一股股暖風(fēng)迎面撲來(lái)。她伸手去觸摸,風(fēng)又從她的指間緩緩滑過(guò)。

  “我好喜歡這種天氣啊,沒(méi)有冬天那么寒冷刺骨,又沒(méi)有夏天那么炎熱難耐!彼

  “我也是!蔽逸p聲附和。

  是啊,我們都深愛(ài)著校園里的春天,深愛(ài)著校園里溫文爾雅的春天,深愛(ài)著校園里纖草溫柔的春天。

  很高興,是你,出現(xiàn)在我的校園生活里。遇見(jiàn)你,我該是有多么幸運(yùn)。我們從未紅過(guò)臉,更沒(méi)有吵過(guò)架,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,即使有再多的苦惱纏繞,你也都會(huì)春風(fēng)化雨般將這煩惱都化作無(wú)聲的理解與包容。我的校園生活,因?yàn)橛心,便不再是單調(diào)的顏色,而是一片燦爛的春天。

初一校園作文 篇4

  已是冬末春初,校園中早已不再是一片荒涼。酸漿草雖四季常綠,但現(xiàn)在卻也顯出了一種不同于冬日的綠色,嫩嫩的,水靈靈的',如同浸過(guò)了水。月季已長(zhǎng)有半尺高,暗紅而微透紫的葉子一片片上豎著,仔細(xì)研究起來(lái),竟比花還耐看一些。白玉蘭此時(shí)已是繁花滿樹(shù),一樹(shù)的白花,近觀,如明燈掛樹(shù),遠(yuǎn)看,如雪似霧,心情隨之平淡。

  花園中小道上,來(lái)往師生已明顯多了。芍藥,這尊貴的花都不愿呆在地下了,試問(wèn)還有誰(shuí)愿天天悶在屋里?北風(fēng)早就累了,宣布不干了,東風(fēng)似乎很快樂(lè)接受這權(quán)柄。有人匆忙從白玉蘭樹(shù)下走過(guò),卻未停一下腳步或轉(zhuǎn)一下頭。而白玉蘭安靜而高雅,幾只喜鵲停在樹(shù)上,張開(kāi)雙翅,開(kāi)成一道絕美的風(fēng)景,連性急的麻雀都被震驚。有人快步走過(guò)月季池邊,匆匆地目光也未能在生機(jī)勃勃的月季芽上停留。大片大片的酸漿草似乎更不被人注意,就如同沙漠中人不會(huì)刻意注視沙土,草原上,人們不注意走過(guò)的草。

  一年之計(jì)在于春,萬(wàn)物于春時(shí)發(fā)芽、生長(zhǎng),對(duì)于學(xué)生,春更是一個(gè)學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。六年級(jí)的學(xué)生,忙碌著最后的沖刺,恨不得一秒當(dāng)成一分用。五年級(jí)學(xué)生面臨著將升入畢業(yè)班的壓力,都說(shuō)一到四年級(jí)基礎(chǔ),五年級(jí)關(guān)鍵,誰(shuí)敢分心走神去關(guān)注一下空中飛鳥地上花木?四年級(jí)的學(xué)生還未很好適應(yīng),但又必須面對(duì)人生又一階段。功課要學(xué),而且還要學(xué)好,針眼大的時(shí)間,扎進(jìn)去的都是一枚釘。學(xué)生如此,生命亦如此。去年的綠草經(jīng)過(guò)一個(gè)秋冬的蹂躪,早已無(wú)了綠色,北風(fēng)又把它們吹散的每個(gè)角落都有,F(xiàn)在它們也很忙,雖然看不出,它正忙著扎新根,忙著長(zhǎng)新芽,但要不了多長(zhǎng)時(shí)間,又一叢新的綠草就會(huì)以全新的形象挺立于大地之上,代替那已成土色的上一代。

  草木有本心,它們有著同人一樣的本心,在這個(gè)將到的春天,他們同人一樣,努力著,奮斗著。春天,不僅是人們的春天,更是大地萬(wàn)物的春天,是一切生命的春天。春已近,這將是一個(gè)萬(wàn)紫千紅的春天,這將是一個(gè)生機(jī)盎然的春天,這將是一個(gè)被很多生命銘記或遺忘的春天,這將是一個(gè)普通但又獨(dú)一無(wú)二不會(huì)再重復(fù)的春天。

  校園內(nèi),依舊有學(xué)生匆匆走過(guò),依舊是花木欣欣向榮,他們將聯(lián)合,繪制春天繁榮的圖卷,也將攜手成就這所學(xué)校又一年的輝煌

  六年級(jí):劉彥?

初一校園作文 篇5

  中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦。古人說(shuō):“不學(xué)禮,無(wú)以立”。既然禮儀這么重要,那就讓我們來(lái)觀察一下自己身邊的禮儀吧!

  星期天,我和媽媽心情特別好,一起去逛街。走到馬路邊,在看風(fēng)景的我,無(wú)意中看到路邊的防護(hù)欄,“哇!媽媽,防護(hù)欄又換新的啦!還真高級(jí),每隔兩個(gè)防護(hù)欄的柱子上,都有一個(gè)太陽(yáng)能裝置。每天白天吸收太陽(yáng)的光照,晚上發(fā)出光芒為夜里行車的司機(jī)照明!焙鋈,我發(fā)現(xiàn)前面的兩個(gè)小太陽(yáng)能裝置都被人給砸了,我氣憤地對(duì)媽媽說(shuō):“誰(shuí)這么沒(méi)有公德心,政府抽出錢來(lái)為我們服務(wù),沒(méi)想到那些人一點(diǎn)都不愛(ài)護(hù)社會(huì)公共財(cái)物,不講文明禮儀!”“對(duì)!”媽媽也連連稱是。整個(gè)星期天的好心情也被破壞了。

  今天中午放學(xué)站路隊(duì),我們都擠著排隊(duì)。忽然有人使勁踩了我的腳,疼得我嗷嗷叫,怒氣沖冠,正想大吼一聲時(shí),那個(gè)同學(xué)說(shuō):“對(duì)不起,我不是故意的。他們一直在那兒擠,我沒(méi)看見(jiàn),就踩到你的腳上了!甭(tīng)到她有禮貌的道歉,望著他歉意的目光,我的火氣也慢慢地消了,對(duì)她說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我不會(huì)怪你的,交上你這樣懂禮貌的好朋友,算是我最快樂(lè)的事了!”不打不相識(shí),我們一笑,成了好朋友。現(xiàn)在回想起這件事,我也有不好的地方。有句話說(shuō)得好:“比海洋寬闊的是天空,比天空寬闊寬闊的是人的心靈!边@就是:“將軍額頭能跑馬,宰相肚里能撐船!弊鋈,就要做一個(gè)心靈寬廣的人,這樣的人才能交上更多的朋友;小雞肚腸的人,那是沒(méi)有人愿意和她交朋友的。

  今天下午,我在媽媽的幼兒園看到了這樣一幕:一個(gè)小朋友和他爸爸比賽跑,跑到中間時(shí),爸爸的腳步停下了,指著地上的塑料包對(duì)孩子說(shuō):“這應(yīng)該怎么辦呢?”沒(méi)等爸爸說(shuō)完,孩子果斷地?fù)炱鹚芰习,扔向附近的垃圾箱?nèi)?吹搅诉@一幕,我也想對(duì)那位家長(zhǎng)說(shuō):您做的非常對(duì)!您的一言一行直接影響到孩子的所作所為;您的言傳身教,會(huì)給孩子帶來(lái)榜樣。講究文明禮儀,會(huì)讓您的孩子走向成功。

  所以,我們每個(gè)人都要講文明禮儀,把文明禮儀繼續(xù)傳承下去,溫暖我們校園,溫暖我們國(guó)家,讓祖國(guó)更強(qiáng)大!讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!

初一校園作文 篇6

  看過(guò)那一位位名家的作品,我的心也隨之飄到那春回大地、春雨絲絲的春季遨游一番;去那白雪皚皚的雪季中打個(gè)雪球、堆個(gè)雪人……不知為何,我的心也飄到了那個(gè)書香彌漫的校園。作為剛到這個(gè)陌生地方的一位學(xué)生,心情不免低落,望著大門,卻怎么也踏不進(jìn)。走吧——xxxx,我的新學(xué)校。夏天是緊張和急促的開(kāi)始,我的心情也和它一樣。站在操場(chǎng),那里有拼命揮灑汗水,追逐青春的學(xué)生,都在這個(gè)夏天。望著這奔跑的人,心也隨之跑了起來(lái)。

  說(shuō)起學(xué)校,那就不免要說(shuō)教學(xué)樓。我的教學(xué)樓有三層,我在,每當(dāng)你來(lái)遲的時(shí)候,教學(xué)樓里朗朗的讀書聲、沙沙的寫字聲,無(wú)一不督促著你學(xué)習(xí)、去聽(tīng)講。再說(shuō)說(shuō)我的餐廳和宿室樓吧!每當(dāng)下課的鈴聲打起,下學(xué)的腳步跑起,每個(gè)人都拿起飯碗沖出教學(xué)樓,沖向餐廳,可憐的學(xué)子們。晚自習(xí)得下課鈴打起,早沒(méi)了課間的精神。

  天黑黑,一把彎弓在天空懸掛,小星星也眨了眼,打了個(gè)哈欠。這時(shí)我們才慢悠悠的回到宿室樓。說(shuō)到這兩個(gè)地點(diǎn),就不免要到花圃停留一番,真可謂是∶“風(fēng)輕悄悄的,草軟軟綿綿的”一到春季,更是美不勝收“紅的像火,粉的像霞,白的像雪!币坏皖^,也許還能嗅到一陣陣的輕香哪!

  當(dāng)我決定在這里停留開(kāi)始,我一定會(huì)在那里埋上一顆種子,終有一天,它能成長(zhǎng)為一棵直達(dá)云霄的參天大樹(shù)……

初一校園作文 篇7

  我就讀的朱自清小學(xué)是一所美麗的新學(xué)校,它也是我第二個(gè)“家”。

  它陪伴我的成長(zhǎng),我見(jiàn)證了它最初的樣子:大門雄偉壯觀,新型的造型別具一格。我站在大門口感嘆:“這就是我的學(xué)校”!從柵欄看進(jìn)去它僅僅有一部分是可以用的,有的地方還是還在施工,急需工人們建造它,完善它!開(kāi)學(xué)的前一個(gè)月我經(jīng)常從它門前經(jīng)過(guò),老想多看它幾眼,就是走過(guò)了,還是不由自主地回過(guò)頭去看看它!

  終于開(kāi)學(xué)了!我懷著激動(dòng)的心情進(jìn)入校園。讓我記憶猶新的是一個(gè)大花壇,大花壇里有五顏六色的花,這里的秋天真是應(yīng)了“秋天,是一盒五彩繽紛的顏料,它把黃色給了菊花,把紅色給了一串紅,它把橙紅色給了果樹(shù)……”色彩繽紛的大花壇真讓人驚嘆不已!

  我最喜歡的還是這里的聲音。這里有老師們認(rèn)真上課的聲音,學(xué)生讀書的聲音,學(xué)生在校園開(kāi)心玩耍的聲音,還有三三兩兩的同學(xué)在一起討論問(wèn)題的聲音……只要是下課時(shí)間,這里都有開(kāi)心、快樂(lè)的、美妙的聲音。

  這里的校園的生活豐富多彩!在操場(chǎng)上、走廊內(nèi)、教室外,到處可以看到同學(xué)們的身影,他們有的在一起討論問(wèn)題,有的在一起竊竊私語(yǔ),有的在一起開(kāi)心地玩耍。在這里,每一天都充滿歡聲笑語(yǔ)!

  校園是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃,是我們歡樂(lè)嬉戲的樂(lè)園,是我們汲取知識(shí)的殿堂。我愛(ài)我的第二個(gè)“家”。

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