【精品】我的老師六年級(jí)作文匯編五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的我的老師六年級(jí)作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師六年級(jí)作文 篇1
最使我難忘的,是教我小學(xué)五年級(jí)的女教師郭文紅老師。
她教我們十大約三、四十歲吧。圓圓的臉上總是有一副滑在鼻梁中間的淺度數(shù)眼鏡。在我的記憶中,她是一個(gè)和藹可親但偶爾嚴(yán)厲的人。
她從來不會(huì)因?yàn)槲覀兛荚嚦煽?jī)而呵斥我們。僅僅有一次,她對(duì)我們的考試成績(jī)不滿而拉長了臉,那是因?yàn)槲覀兛鄯值脑蚨际谴中,但看到我們驚恐的眼神,她卻又笑了,拍著我們的肩膀,讓我們不要?dú)怵H,下次努力,便把我們“趕”走了。我們用感激的心去體會(huì),她愛我們,并沒有要罵我們的意思,那時(shí)我們更喜歡她了。
在上課的時(shí)候,她只要一察覺到我們有些疲憊,她就會(huì)從她的陳年舊事中調(diào)出些小笑話來激活我們的思維。
當(dāng)我們上課犯錯(cuò)時(shí),她不會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面尖刻地批評(píng)我們,她會(huì)用用她小時(shí)候犯的錯(cuò)事,充滿樂趣地教育我們,她是我見過的唯一一個(gè)將自己當(dāng)作反面教材來教育學(xué)生的老師。
她愛運(yùn)動(dòng),并且常常叫上班上的一些同學(xué)一起去鍛煉,直到現(xiàn)在,我還記得我們一起運(yùn)動(dòng)的樣子。
像這樣的老師,我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她,不愿和她在一起呢?就連她改作業(yè)時(shí),我們都愿意從辦公室的門縫里看她。
前不久,我的腿摔破了。她第一眼看到時(shí),先是為之一怔,盡管她已不是我的數(shù)學(xué)老師,之后她非常仔細(xì)地察看起來,完全了解后,她叮囑我走路要慢一些,千萬不能跑,她看見我的傷口有紅藥水的痕跡,她耐心地告訴我紅藥水不能一直使用,對(duì)傷口不好,讓我以后少用一些,然后她讓我趕快回班休息,等我進(jìn)班后,她才進(jìn)了自己班。霎時(shí),我的'心中好象被火把照亮了似的,感覺暖洋洋的,她的一番話給了我莫大的安慰,她是多么把人性關(guān)懷放在首位的一位好老師。
可惜,在我小學(xué)畢業(yè)前,她并沒有把我們教到最后,升入六年級(jí)后就不教我們了,雖然現(xiàn)在的老師也很優(yōu)秀,但我還是懷念和她在一起的時(shí)光,與郭老師在一起的快樂時(shí)光!
我的老師六年級(jí)作文 篇2
在我的學(xué)海生涯中,遇到的每一位老師對(duì)我都特別好,我的啟蒙老師唐老師是對(duì)我最為呵護(hù)的老師之一。在我的印象中,她中等身材,性格溫和,閑靜中帶些活潑。秀氣的鼻梁上總架著一副近視眼鏡,長而黑的頭發(fā),在腦后扎成一個(gè)花苞似的形狀,大方、美麗、樸素、端莊。
唐老師是我們的全科老師,除了教我們班語數(shù)兩主科,其它課如音樂、美術(shù)、英語等也讓她全包了。她每天工作很是繁忙,但也因?yàn)檫@樣我們能隨時(shí)都有機(jī)會(huì)和她在一起,建立了很深的感情。
在唐老師的一年多耐心的教育下,我和同學(xué)們這些不懂事的小屁孩競(jìng)很快學(xué)會(huì)了二三十首唐詩,會(huì)識(shí)很多漢字,會(huì)一百以內(nèi)的'加減法,熟練地掌握二十六個(gè)英語字母還有很多的英語單詞……她手把手地教我們寫字,很投入地教我們唱歌,親切地給我們講故事,高興地與我們一道做游戲……那時(shí)都不知道是她離不開我們,還是我們喜歡和她在一起,反正和唐老師在一起的日子我們學(xué)會(huì)了不少東西,最主要的是我們總感覺到學(xué)習(xí)的快樂和內(nèi)心的溫暖。
那時(shí)我媽在高中教書,工作非常忙碌,沒有多少時(shí)間管我,就干脆把我送幼兒園全托,吃喝拉撒還有學(xué)習(xí)全在學(xué)校。負(fù)責(zé)照顧我們班全托生的也是我們的唐老師。后來聽大人們說,本來學(xué)校給我們安排有阿姨,可我們不要阿姨帶,又哭又鬧,后來就由唐老師把照顧生活的任務(wù)也全包了下來。我現(xiàn)在還清楚地記得老師給我們一個(gè)個(gè)打飯、夾菜,給我們洗澡換衣,泡牛奶,哄我們?nèi)胨那榫啊M砩纤埠臀覀兯谝黄,要是哪個(gè)小朋友有什么情況,她立馬過來照應(yīng)。記得有一次半夜里,我忽然尿了床,正不知如何是好,又哭又鬧,老師很快過來一手抱起我,一手迅速的拉走濕的床單和墊被,見我的衣服也濕了,又給我換好衣服,然后邊哼著歌,邊用手輕輕地拍打我的后背哄我入睡……
我清楚地記得她就是用這種美麗的聲音給我們教學(xué):“
春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少!薄
那聲音溫柔而甜美,像一股清泉滋潤著我幼小的心靈。她用這甜美的聲音給我們打開了一個(gè)廣闊而美好新奇的世界。我在這個(gè)世界里感覺很快樂,成長得很快。
可惜時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼我就幼兒園畢業(yè)了,在離開學(xué)校的那一刻,我的眼睛貯滿淚水,真不想離開您!我媽媽從工作的學(xué)校抽空來接我回家,那一刻我也想叫您一聲:老師,媽媽!
雖然我只有幸跟你讀了一年多,可您卻為我們上小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”你和天下所有熱愛學(xué)生的老師一樣,就像這春蠶和蠟炬,你們獻(xiàn)身教育,把知識(shí)無私地傳授給我們,燃燒了自己,照亮了我們。有您的教育,有您愛的鼓舞,相信我們會(huì)走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
謝謝您,我的啟蒙老師!
我的老師六年級(jí)作文 篇3
我有一位知識(shí)淵博,對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師,她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——李維平老師。
記得我剛轉(zhuǎn)來這個(gè)班的時(shí)候,非常膽小,對(duì)李老師十分陌生,老師上課提問題時(shí),我?guī)缀鯖]舉過手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我!扒鸩崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字,那時(shí)我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯(cuò)誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來,吞吞吐吐地回答老師提出的問題,聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評(píng)我,反而還親切的對(duì)我說:“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就更好了!崩蠋煹墓膭(lì)像一股暖流,流遍了全身。從那以后,對(duì)老師提出的.問題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
李老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們,而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次,同學(xué)沒交作業(yè),但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí),老師并沒有當(dāng)眾點(diǎn)他的名,而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室,給他講了許多道理,他看著老師溫情的目光,聽著老師那諄諄的教誨。從那以后,周文江同學(xué)再也沒犯過同樣的錯(cuò)誤。
老師,您是辛苦的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷,您費(fèi)盡了心思。老師,請(qǐng)您相信,我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您。
我的老師六年級(jí)作文 篇4
對(duì)我影響最大的老師是小學(xué)時(shí)的班主任——青老師。
青老師是從一年級(jí)帶我到六年級(jí),她不僅教給我知識(shí),還交給我做人的道理,更重要的是她帶我走進(jìn)了文學(xué)的殿堂。六年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已融入了我的生活,我現(xiàn)在還能清晰地記得她的樣子:中等身材,頭發(fā)又粗又長,還有些微微卷曲,所以她常常用發(fā)夾松松地夾住,顯得既隨意又獨(dú)特。我最喜歡她的眉毛,有點(diǎn)像栗子一樣的棕紅色,看上去很好看的。
我對(duì)青老師的喜愛,印象最深的是一次語文課的發(fā)言中,那時(shí)我膽子很小,從不敢舉手發(fā)言,可是老師卻從眾多爭(zhēng)先恐后舉起的小手中發(fā)現(xiàn)了我想舉手又膽怯的樣子,她把我叫起來,急的我快要哭了,就在我不知所措時(shí),她溫柔的眼神注視著我并鼓勵(lì)我大膽地說出答案。我從她的'眼神中讀到了她對(duì)我的信任,我鼓足了勇氣回答問題。她帶頭送給我熱烈的掌聲,也就從那次,我正式擺脫了不敢發(fā)言的畏懼心理,勇敢地自信地去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難。
在課后,我總喜愛看著老師,看她認(rèn)真?zhèn)湔n的樣子,看她和我們無拘無束的交談的開心的笑容,這笑容一直留在我的記憶里。所以課間我會(huì)不自覺地走上前和她說說話,聊聊天,她總是那么耐心地聽著,那種感覺真好啊!記得有一次夏令營,我和她一起去上海玩。我從來沒離開過媽媽,心理挺擔(dān)心的,自從出發(fā)的那一刻開始,她就時(shí)刻提醒我們要注意的事項(xiàng),要是誰有什么不舒服,她就急得像熱鍋上的螞蟻,真像對(duì)待自己的孩子一樣,既有老師的嚴(yán)厲又有慈母的呵護(hù)。
我的老師六年級(jí)作文 篇5
“起筆要逆鋒行筆……”每次想到江老師,耳邊總會(huì)響起那熟悉又滄桑的聲音。
我九歲那年,鄰居家住著一位八九十歲的老人,身材中等,皮膚微黑,臉上有一些斑點(diǎn),他就是江老師。聽說,他寫得一手好毛筆字。
有一天,他來我家串門,當(dāng)時(shí)我正在寫作業(yè),回過頭,就看到他笑盈盈地站在身后。他拿起我的作業(yè)本一邊端詳一邊微笑,然后親切地問我想不想把字練好,我也沒想太多,就一口答應(yīng)了。
第一次來到江老師家,他把我領(lǐng)進(jìn)書房,讓我在一張收拾得干干凈凈的桌子前坐下。桌上鋪著一張毛邊紙,旁邊擱著一支毛筆,還有一個(gè)裝墨汁的小碟子。
“來,我先教你寫橫。”江老師握住了我的'手,邊寫邊講解,“起筆頓一下,收筆要先向上提一提,再往右下方按一按,最后往回這么一收!蔽衣牭貌荒蜔┝,嚷著要自己寫。“可以呀,給你試試!苯蠋熚⑿χ砷_手。誰知看起來容易做起來難,毛筆在我手里一點(diǎn)兒也不聽使喚,筆尖一落到紙上就顫顫抖抖的,一連寫了好幾遍都沒有一個(gè)像樣兒的。我把筆往桌子上一扔,氣呼呼地叫道:“我不寫了,我再也不想學(xué)毛筆字了!
江老師拾起毛筆,摸著我的頭,親切地說:“沒有人一開始就能寫好毛筆字,‘萬事開頭難’嘛。這樣吧,老師寫一張毛筆字給你帶回家描紅,好不好?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,帶著老師寫好的字回家了。
后來,我一直跟著江老師學(xué)習(xí)毛筆字,直到他老人家去世,F(xiàn)在我的毛筆字經(jīng)常在學(xué)校里參加展覽,我想,如果江老師還在,聽到這樣的消息,一定會(huì)很開心吧。
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