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走進初一作文

時間:2021-10-02 20:21:12 初一 我要投稿

【精選】走進初一作文集錦八篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的走進初一作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】走進初一作文集錦八篇

走進初一作文 篇1

  在暑假時,突然發(fā)現(xiàn)自己不再是名小學(xué)生了。升為了初中生,不免而感到自豪,只是還沒有習(xí)慣這個新稱號。

  小學(xué)五年級時,我寫作業(yè)速度慢,經(jīng)常寫到晚上十一二點,老媽總是說:“像你這樣,到初中了怎么跟得上呢?”我回答:“還早呢,還有兩年呢!”可如今,一晃兩年已經(jīng)飛逝一去不復(fù)返。我也在朦朧中進入了初中。

  記得小時候,一提到初中這個詞,我大腦里就會浮現(xiàn)出一幅聯(lián)想到的畫面:一個人趴在桌子上奮筆疾書,旁邊有堆積如山的作業(yè),比頭都要高。然后到了深夜一兩點了,小區(qū)已經(jīng)夜深人靜了,唯有這家還亮著燈。初中真的是那種樣子嗎?

  現(xiàn)在我知道了,沒我想象的那么恐怖,僅僅是在小學(xué)之上而已。同學(xué)們還像幼兒園小朋友一樣,一切都那么熟悉,一切都那么和藹可親,一切都那么……。幾乎和小學(xué)時候一樣,只是作業(yè)稍微多點,考試多點……但是,這也許就是初中的標(biāo)志吧,只有戴上它,才會感到自豪。當(dāng)一個小朋友來到我身邊問:“哥哥,你們有多少作業(yè)。俊蔽艺f:“一……,二……,三……,”我甚至可以滔滔不絕講上五分鐘,然后小朋友驚嘆道:“天哪!哥哥你們太厲害了。這么多作業(yè)也能寫完”。這時就是我最引以為自豪的時候了。

  其實我們也不用為小學(xué)畢業(yè)而傷感,因為我在初中也找到了小學(xué)生活的感覺。原來初中生活也可以這么美好。

  讓我們大家一起來迎接一個陌生而又熟悉的生活階段,一起戴上初中生的所有標(biāo)志,一起努力,向高中進發(fā)吧!

走進初一作文 篇2

  正值金秋九月,竹兒踏上了她的初中之旅。她是多么的傷感啊!現(xiàn)在的她告別了小學(xué),告別了依依相處六年的小伙伴,更重要的是,連她最親愛的王老師也要離開了她的生活,這其中包含著太多的情感。

  天正慢慢地露出笑臉,她逐漸睜開朦朧的睡眼,拿起柜臺上的鬧鐘,這一刻眼瞪得像熟透了的葡萄,驚慌失措地說:“完了,起晚了,今天可是開學(xué)的第一天啊!”

  焦急的她像一只急躁的小猴子,急匆匆的吃過早飯,梳理頭發(fā),拎著一個書包,騎著自行車,向奔騰的駿馬似的直奔目的地。

  她心想:今天是開學(xué)的第一天,面對陌生的新同學(xué),她該怎么做?冷靜冷靜,竹兒,只要真誠地對待他人,就一定會收獲友情的喜悅。

  想到這,她憨憨地笑了。

  不知不覺,來到了學(xué)校。

  ?亢米孕熊嚭螅蟛搅餍堑刈哌M了校園,臉上露出了微笑,記得王老師曾經(jīng)對她說過:“盡力把每一件事做好,就問心無愧了!爆F(xiàn)在的她要有信心地面對初中的生涯,帶著滿腔的熱情投入到學(xué)習(xí)中,做一個好學(xué)生。

  迎面讓她視覺感受最深刻的是一尊孔子的石像,她走過去,凝望著孔子,彎腰心里默默地說:“初次見到孔先生,真高興!”

  竹兒笑了,她沿著跑道向四周望去,蒼天的樹木映入了她的眼簾,十分的茂盛,帶給了竹兒新的希望,其實落葉是黃色的,但在晨曉眼里,此刻就是春天,屬于她的春天,她眼中的春天的那么的美好,生機勃勃,到處充滿了春天的氣息。

  校園頓時變得熱鬧起來,大家都是為了不同的夢想而來,而在晨曉眼中,夢想是一種很神奇的東西,忽遠忽近,使她小小的腦袋不由自主地又犯嘀咕了。

  走在堅實的土地上,竹兒總有一種陌生的感覺,初次來到,緊張的心情躍然紙上!只見有許許多多的同學(xué)向校園的一個入口紛至踏去她想:一定有什么事情發(fā)生了,不如過去看看。

  她像一個調(diào)皮的小猴子,抓耳撓腮想了一會兒,便跟著人群而去?伤桓杏X眼前一片模糊,可憐的竹兒啊!現(xiàn)在就帶上了眼鏡,瞧!這會兒沒帶上眼鏡什么也瞧不見了。

  她小心翼翼地拿出眼鏡,望了望122班,此時她又犯嘀咕起來了:老師長什么樣子?脾氣好嗎?同學(xué)好嗎?”她幾乎把所能想到的事情又重新梳理了一遍,只差出發(fā)了,她勇敢地邁出了那一步,去追尋她的初中,一個奇妙無比的初中夢!

走進初一作文 篇3

  春天到了,媽媽說:“我們一起做一些溫暖的事情好嗎?”什么是溫暖的事情呢?我充滿了好奇。到了周末的下午,媽媽說:“我們出發(fā)吧!”

  她帶著我到超市買了許多食物和飲品,然后去了敬老院。

  走進敬老院的大門,我們穿過一條長廊,我看到四周的圍墻內(nèi)種了不少花草樹木,遠遠望去,還有一座亭子。春風(fēng)拂過,真美。

  我們走進敬老院的食堂,看見許多老人正安逸地休息?吹轿覀儯瑺敔斈棠虃兡樕下冻隽舜认榈男θ。

  打過招呼之后,我們把從汽車上取下的面包和牛奶,一份一份地送到爺爺奶奶們的手中。他們紛紛說:“謝謝!”

  在某位老人的房間里,我看到了他的桌上放著他和親人們的全家福。我心里覺得有一點難過。老人們雖然衣食無憂,卻像一只只孤獨寂寞的小鳥,需要家人的幫助、愛護和體貼。

  雖然敬老院的生活也很安逸,但對于老人們來說是遠遠不夠的。希望老人的親人可以多抽時間來陪陪老人,在這溫暖的春天里,不要讓他們覺得孤獨、寂寞和凄涼。

走進初一作文 篇4

  7月22日早晨,伴著涼爽的細雨,我們初三16班一行50余人在老師的帶領(lǐng)下,歷時4個小時來到平山縣營里中學(xué),進行為期兩天的"手拉手"社會實踐活動。

  平山縣營里中學(xué)是我校繼元氏縣蘇陽中學(xué)、保定淶源二中、新疆烏什二中、石家莊55中之后的第五所“手拉手”學(xué)校。當(dāng)我們走下客車,趟著雨水,步行來到校門口時,營里中學(xué)的同學(xué)們正靜靜的佇立在雨中期盼著我們的到來。他們夾道向我們表示歡迎,那一張張掛著雨水的面孔,一身身被雨水淋透的衣服,同我們多彩的雨衣形成了鮮明的對比。

  簡單的迎接儀式之后,我們和營里中學(xué)的同學(xué)們“贈書交友”,一一結(jié)成了“對子”。四目相對,看到的是一雙雙渴望知識、渴望見到外邊世界的眼睛;雙手緊握,握到的是山里人的`熱情與淳樸……

  接下來的互動活動中,我們兩校合作,在破舊的村戲臺組織了一場匯演。我班多才多藝的同學(xué),獻上了動情朗誦,吹奏了經(jīng)典名曲。自編自演,演繹了精彩的小品;自彈自唱,唱出了新一代網(wǎng)絡(luò)文化。而營里中學(xué)的同齡人,卻只能以沙啞的歌聲和簡單的舞步,表達他們羞澀而質(zhì)樸的情感。

  隨后,我們回到教室。兩個學(xué)校各安排一位優(yōu)秀英語老師,給大家上示范課。在簡陋的教室中,我們和自己的伙伴坐在一起。我驚奇地發(fā)現(xiàn),營里中學(xué)的每一個同學(xué)竟都那么好學(xué),他們仔細聽著老師每一句話,恨不得把老師講的每個字都刻在心里。然而,當(dāng)他們大多數(shù)人回答不出老師的問題,紅著臉說“不會”時,我才真正意識到了山村學(xué)生知識的貧乏和觀念的閉塞——我的心為之震顫!他們沒有多彩的課內(nèi)外活動:沒有合唱節(jié),沒有文化科技節(jié),沒有優(yōu)秀干部夏令營;他們沒有良好的教學(xué)設(shè)施:沒有多媒體設(shè)備、塑膠操場,甚至沒有平整的課桌和完整的窗玻璃……看到這些,一種莫名的擔(dān)心油然而生:要知道,20xx年的中考,我們將和他們站在同一起跑線上,我們將一起面對現(xiàn)今社會的高要求、高競爭!想想我們,擁有如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和生活環(huán)境,自己卻還有許多的不滿,對父母還有沒完沒了的要求,真是身在福中不知福!想想營里中學(xué)同學(xué)們,如此惡劣的環(huán)境絲毫未磨滅其刻苦求學(xué)的精神,確是值得我們好好學(xué)習(xí)。唉,我真的是慚愧,慚愧……

  晚上,我們徒步翻過幾里的山路,和剛結(jié)識的朋友來到他們家中?蛷d中一個陳舊的立柜、一臺21寸黑白電視、一張小方桌、幾把椅子,加上兩個小屋里各一張硬板床,便是的全部家當(dāng)。在這簡陋的房屋中,我們一起爬上爬下的玩,一起海闊天空的聊,彼此暢談城市與山村的生活。一頓晚飯,讓我更加體會到山里人的熱情好客:小伙伴的父母有的拿出家中不多的白面給我們烙餅,有的在上午就把家中的雞殺掉燉了起來,還有的特意給我們包餃子。吃著與眾不同的飯菜,看著眼前一張張善意的笑臉,我被山里人的淳樸民風(fēng)深深感動了。

  好時光總是匆匆流去。第二天,當(dāng)我們所有人的微笑被裝進照相機的時候,短短兩天的手拉手活動在彼此的依依不舍中結(jié)束了。然而我們四十中學(xué)與營里中學(xué)間,城市與山村間的互幫互助卻沒有結(jié)束,我們會在珍惜現(xiàn)在幸福生活的同時,將這有意義的活動進行下去,將純潔的愛心撒播下去。

走進初一作文 篇5

  春天來了!她帶著輕柔的風(fēng)飛過高山,掠過原野,飄飄而來。她帶著清新的氣息穿過河溪,越過峽谷,款款走來……

  走進春天,草的嫩芽被春風(fēng)喚醒,從堅硬的土壤里鉆出,鮮綠的新葉在擺弄身姿的柳條上伸展,花枝上掛出含羞的花蕾……草綠了,樹綠了,萬物在逐漸地復(fù)蘇。

  走進春天,機靈可愛的松鼠上下雀躍,勤勞的螞蟻往來穿梭,五彩繽紛的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。小鳥們站在枝頭上,為春的到來唱著婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的歌。小燕子從遠方趕來,為春天這幅美麗的風(fēng)景畫又添上一筆絢麗的色彩。

  春雨從天空如輕紗般地飄下,滋潤了花兒,她們喜笑顏開,玲瓏剔透,馨香陣陣。她們色彩斑斕,紅紫黃白綠……鮮艷耀眼、分外妖嬈。

  小溪那潺潺流水,晴空那翩然歡翔的雁陣,林中那清脆的鶯鳴,大地那朵朵花兒行行綠柳,使春天處處充滿了勃勃生機。

  走進春天,舊年的落葉已經(jīng)化土,新的枝條正在發(fā)芽!耙荒曛驹谟诖骸,春天是新的開始,春天是播種的季節(jié),有了開始,有了播種,又怎能沒有收獲的喜悅?春天使人們精神振奮,賦予人們期望!

  走進春天,你能不感悟到,春天是一首歌,春天是一幅畫,春天是生命的期望,春天是人們的憧憬?

  要感受千里鶯啼綠映紅,要感受萬條垂下綠絲絳,要感受滿園春色關(guān)不住,要感受生命的燦爛,何不走進春天?

走進初一作文 篇6

  走進秋天,秋天的微風(fēng)更柔更涼;走進秋天,秋天的太陽更紅更艷。

  秋天像一位仙女,她用魔法杖在田野上一揮,稻谷熟了,換上了黃襖;農(nóng)民伯伯可高興了,把一袋一袋的稻子,一筐又一筐的玉米帶回家。而那苦了一夏天臉的高梁,也紅著那尖尖的臉兒笑了,秋風(fēng)又如同一把柔韌的梳子,把田野梳得井井有條,瞧那一片片的棉花,仿佛一隊隊化裝小兵在隱藏,那旁邊的一棵大樹又像是一個堅強的指揮官站立其中。

  走進秋天,頭頂上有明麗的陽光閃耀;一片片金燦燦的黃葉從樹上飄落,又如同一個個小蝴蝶,秋天真美,美得讓我看了又想看,可惜秋天不長,我也只能撿一片黃葉悄悄地珍藏,秋天也會永遠地向我微笑。作文

走進初一作文 篇7

  紅色的國旗是我一直以來夢想得到的一輪太陽;藍色的校服是我一直以來幻想的頭頂?shù)纳掀{天;白色的教學(xué)樓是我永遠永遠飛翔在心中的白鴿;悠揚的校歌是我夢里響在耳畔刻在心里的圣章。

  二元一次方程是的用來貼在長大身上的張標(biāo)簽,古詩文言文是我用來別在成熟胸前的一枚徽章,音標(biāo)語法是我用來蓋在學(xué)問腦門的一枚郵戳,歷史政治是我用來描在博學(xué)臉蛋一抹胭脂。

  軍訓(xùn)是我用汗水和淚水銘記在心里的堅強,共青團是我用誓言和真摯播種在心里的愿望,紅領(lǐng)巾是我用回憶和記憶扎根在心里的過去,寄宿是我用勞動和汗水雕刻在心里的自立。

  像是癡想變?yōu)楹拿x,我在走進一個陌生初一;像是幻想變?yōu)榍嗤艿尿蝌剑以谧哌M一個謎樣的初一;像是遙望變?yōu)轱w蛾的幼蠶,我在走進一個嶄新的初一;像是憧望變?yōu)榇髽涞挠酌,我在走進一個美麗的初一。

  我走在南雅芬芳的花叢中,我走在南雅潔白的地磚上,我走在南雅美麗的教學(xué)樓里,我走在南雅蔚藍的藍天下。我寫在紙上的“公”,我描在本中的“勤”,我記在心里的“誠”,我雕刻在靈魂上的“樸”。

  我走進了初一,又揚起了那已積灰的帆;我走進了初一,又搖起了那已停滯的船;我走進了初一,又撥開了已厚重的霧,我走進了初一,又點亮了那已迷失的燈。

  我走進了初一,春暖花開。

走進初一作文 篇8

  高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進步的階梯。”當(dāng)我們看一本書時就像在知識的漫漫長路中前行。你走得越遠,你收獲的知識就越多。書就像一位辛勤的園丁,養(yǎng)育著“嬌小的花兒”。書就像一位無聲的老師,帶給我們無窮無盡的知識。書就像一個指南針,指導(dǎo)我們向前方走去。

  在我的書柜里有各種各樣的書,拿起一本童話書,讓童話帶著我到五彩斑斕的幻想世界中遨游。拿起一本歷史書,仿佛大一統(tǒng)的秦王朝、繁盛的隋唐王朝、疆土廣闊的元朝等的歷史王朝興衰,牽著我的心律起伏,仿佛我也置身于當(dāng)中。拿起一本科普書,感受世界日新月異的科學(xué)技術(shù),感受科普對人類進步的巨大貢獻。拿起一本中國四大名著之一的《西游記》感受文學(xué)與神話合并的兩者之美,感受神話色彩的豐富多彩。

  書的世界是多姿多彩、永無盡頭的。讓我們拍打著渴望知識的翅膀,飛翔在這片書的無邊無際的天空。書籍不僅充滿了知識,也充滿了樂趣。在書中幽默的語句中,蘊含著作者的獨特寫作風(fēng)格,與帶給讀者的無窮樂趣。

  莎士比亞曾說過:生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。我的生活中有了書籍,那一片片溫暖的陽光便射進了我的心田,我的智慧中有了閱讀,我就是一只羽翼豐滿的鳥兒。今天,你的生活與智慧留下了書籍的“蹤跡”了嗎?

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