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初二的生活作文

時間:2021-10-01 10:58:53 初二 我要投稿

有關初二的生活作文匯總6篇

  在學習、工作乃至生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的初二的生活作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關初二的生活作文匯總6篇

初二的生活作文 篇1

  我是一株平凡的小草,平凡的引不起任何人的注意,因而,我總感覺不到生活的意義。但,從那次起,一切發(fā)生了變化。

  那日,陽光明媚,春風和煦。感到無所事事的我,懶洋洋地躺在柔軟的土地上,在大地媽媽的懷抱里昏昏欲睡。突然,耳畔響起了話語把我驚醒,我便朝著那聲音傳來的方向看去……

  奔馳的汽車嘲笑著常年站在路邊的路標:“世界那么大,你長年累月地站在這里,只能看到來來往往的車輛和人流,自己也不能見識到世界的美好,只是為他人做嫁衣裳罷了!

  路標看了一眼汽車,淡淡地回答道:“能到世界各地到處走走,能見識到不同的事物,欣賞到各地的風景,的確是使人快樂、幸福的。但,我的責任卻是為你們指明方向。雖然我不能像你們一樣到處旅行,也不能見識、欣賞各地的風景名勝,但,能看到你們都在我的幫助下順利出游,我也是很快樂、很幸福的……”

  “原來,這就是生活的意義,即使自己處在世界的末端,不像夜空閃爍的繁星,也不似高大的樹木,但如果世界缺少了自己的存在也會缺少一抹色彩。我們每個人都是平凡的一員,但都在自己的位置上,有著不平凡的作用。既然自己存在著,就不應自怨自艾,而應充分發(fā)揮自己的作用,在有限的生命里實現自己的人生價值”,我默默地思索著。

  我想,人生的意義就在于此吧。在現實生活中,每個人都有自己的價值,每個人都應發(fā)揮自己的作用,才能使大千世界豐富多彩。同樣,如果每個人都發(fā)揮了自己的作用,讓自己的生命有價值,那你的人生也必定充滿精彩。趕快行動吧!

初二的生活作文 篇2

  人生自有詩意!正如“春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪”所蘊涵的意境那樣,深藏著春夏秋冬的獨特景致,就連平日里最細微的苔也異常有靈氣“苔花如米小,也學牡丹開。”

  清晨是美好的,“一日之計在于晨”那些晝出耕田的勤勞的人兒啊,正在田野間揮灑著汗水。在一年四季中,春是最為明媚動人的,但也最是慵懶的,懷揣著閑情逸致的人們,總會忍不住去賞那關不住的滿園春色,不禁在萬紫千紅的湖濱踱步,迎西湖畔的早鶯新燕。也正是春姑娘的勤勞耕種,才有了春天的一片生機勃勃。不信?二月春風裁出的細葉,知時節(jié)的春夜喜雨就是最好的證明!

  正午是炎熱的,“四月芳菲盡”的山上桃花映襯著烈日炎炎正開得熱烈,但在火爆狂野的背后,也用溫柔如水的一面,你可以去到三峽看那“重巖疊嶂,隱天蔽日”,也可以漫步池塘邊賞那別樣紅的映日荷花,捧起那溫潤的涓涓細流,撲打在臉上,洗盡一臉的炎熱!也正是夏天的細膩內心,才點綴了茂盛綠葉中的一點紅。當然,田地里的一朵朵金黃的西瓜花,總是先探頭報信,提前結果,供人們食用消暑。

  下午是溫和的,卻有“林寒澗肅,高猿長嘯”的蕭瑟,正如秋公娘的豐收果籃,也不知是否敗壞其中,未免增添了些許傷感。當然的你可以去看“明月松間,石上清泉”,賞黃金甲的沖天香陣;望雁群南飛,掠過天際。也正是秋姑娘肯狠心腐朽草木,才有春日里百花盛開的肥料與無邊光景。你瞧,有了秋日的給予與奉獻方有瓜果飄香和肥沃養(yǎng)料。只道這不是無情的落紅,化作春泥后使得花兒嬌艷百倍!

  夜晚是寒冷的,卻有“絕巘怪柏、飛溯懸泉”的奇觀異景。正如冬夫人的風燭殘年,儲存破立的煥發(fā)新生。你可以看翠柳黃鸝,青天白鷺;賞四時俱備的青林翠竹,望窗外的西嶺千秋雪,也正是冬夫人如梅一般的“不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤”,才使這茫茫白雪中,梅花暗香裊裊徘徊。香啊,這四君子之一的梅,生于白雪心自潔,雖無春那般嬌,夏那般狂,秋一般爽,但是作為一年之尾,怎能沒一點驕人的底蘊呢?

  “莫將閑事掛心頭,便是人間好時節(jié)”縱使生活無詩詞,心中若有詩意,那頭頂也會是一片晴空!

初二的生活作文 篇3

  課余生活,我為你喝彩,你的歡樂,讓我享受,你其中的知識,讓我吸收!}記

  畫一般的課余生活,并不像想象的那么無聊,反而覺得異常的充實。讓我體會到了無限的樂趣,使我的生活多姿多彩。

  踢球,玩電腦,郊游,打籃球,下棋,看書,探索自然奧秘…我的課余生活非常絢麗多彩!其中我最喜歡的是看書。只要在學校有空閑時間,我都會把它們花在看書上,都會成為我看書的好時光。常常,我都會隨手拿起一本書,翻閱一陣。所以我沒少挨同學的吵:別看了,我們去玩吧!別看了,該回家了!別看了……

  我愛看的書種類很多,有天文、地理、歷史、海洋、生物、化學、科學、恐怖、搞笑……哇,太多了,我都很喜歡。但是其中我最喜歡的是科學。我愛發(fā)明,我愛探險,我要成為科學家,為人類做巨大的貢獻。

  高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯!蓖ㄟ^讀書,我明白了更多的道理,了解了更多做人的思想,體會了更多人的聰明才智,還知道了很多做人的原則,欣賞到了很多有趣的中外風俗習慣……每次讀書的時候,我都把一些我喜歡的、優(yōu)美的詞句摘抄下來,讀熟背會,增加我的寫作能力,我的學習成績也提高了不少。

  課余生活,我為你喝彩,你充實了我,是我不再感到無聊,不再感到無所事事,展望新的一天,有的是希望,有的是功夫…

初二的生活作文 篇4

  上了車之后,同學們都吃著自己的好吃的,我卻只吃了幾根火腿腸,我拿的吃的不多,我去那里還要吃呢!一路上,同學們在車上說說笑笑,我也忍不住參加進來。

  到了銀浩之后,同學就陸續(xù)下了車,然后走進自己的宿舍,我一進來,就叫起來:“這宿舍我們怎么住?”一進里面,就看到幾塊兒木板,這就是床,枕頭是瓜子皮裝的,我真是后悔死了!我怎么來了個這么爛的`破地方?唉,沒辦法,湊乎的住吧,5天以后就走了。

  一來就吃午飯,這地方也不怎么好,但是伙食卻還不錯,我一次吃了一大盒飯,可他們卻到了,唉,節(jié)約是美德嘛!他們沒有,我就不管他了。

  在這次軍訓的一天,我怎么也洗不下飯盒上的油,還是教官告訴我的,說要先拿熱水往下洗,我半信半疑的來到熱水旁邊,一洗,嘿,還真洗下去了,我心想:沒嘗試到底還是不行啊!

  唉!時間過得真快啊!要不了多久,我們的軍訓生活就快要結束了,此時的我有點依依不舍,竟流下了眼淚。啊!我的軍訓生活,再見了!宿舍;再見了,教官;再見了,伙食!我會永遠記住你,軍訓!我們還能再見面嗎?

初二的生活作文 篇5

  孟子說:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,幸福亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能!辈皇菃岽煺凼且凰詈玫膶W校,它激發(fā)人的斗志,磨礪人的意念,增長人的才干。挫折是壓力,是動力,是清醒劑,是催人奮進的力量!是的,生活需要挫折。

  柏拉圖有句話說的好:“在短暫的時光中尋找永恒!保煺劬褪菍τ篮愕淖詈迷忈。挫折,生活是一條奔跑的小溪,而挫折就是其中的顆顆小石子,沒有了它們的磨練,就少了一份歷煉。

  小學時代的我,是同學眼中的佼佼者,教師眼中的好學生,然而進入蛟川書院這個高手云集的地方,我一下子迷失了方向,一個個望而生畏的學霸,學神,一切都與周圍大不相同,那么突然搞得我措手不及,我便如群星中的一顆暗淡無光的星星,整日渴望有那么一天能金光閃耀。

  失敗的痛苦接連不斷,期中考一次又一次考驗著我,我也多次努力,而成功卻總是離我遠去,但我卻從不放棄。因為我堅信“風雨”之后才會見到“彩虹”,人生僅有經歷過挫折與失敗的較量后才會顯露出耀眼的一面。

  于是,我繼續(xù)在一次次失敗中不斷地調整狀態(tài),總結經驗,分析一次次失敗的原因,在成功與我總是擦肩而過的時候,我也曾想過放棄。但那些名人不也都是曾走過坎坷不平的人生道路嗎輪椅上的霍金、微笑應對人生的桑蘭和勇敢堅強的張海迪,他們不都是用他們的人生之路向我詮釋了該如何應對挫折和坎坷,激勵我一次又一次從失敗中重新爬起來的嗎

  經過不懈的努力,我的成績最終能穩(wěn)定在前兩百了,我的信念不斷燃燒,是一次次的挫折磨礪了我,提高了我,經過千百年風雨的古樹,僅有結痂的傷口最堅硬,挫折不僅僅能夠使我堅強,還讓我體會到了來之不易的成功的喜悅。

  是的,生活需要挫折。挫折,使我體會到“不經歷風雨怎能見彩虹”這句話的真諦;挫折,使我認識到“失敗是成功之母”的真正意義;挫折,使我不斷成長,經歷人生的冬季,不如人生最美麗的季節(jié)。

初二的生活作文 篇6

  暑假到了,爸爸媽媽當然不會放過這個機會,果然給我報了一個學習班,沒辦法,既然報了,那就上吧。時間一天天的過去,我上學習班也算是很長時間了,在這段時間里,我表現的很好,老師都很喜歡我,上次因為在家背英語課文時,忘記把書裝進書包,結果把書落在了家里。老師上課時看到我沒拿書,便對我說:“你今天沒拿書嗎?”我點了點頭說:“昨天晚上在家背課文,把書落在了家里!崩蠋熃舆^來說:“沒事,和你同桌看一本吧!

  我心里暗暗沾喜,原來好學生是有“優(yōu)待”的?墒钦沁@份“優(yōu)待”,讓我犯下了一個嚴重的錯誤。那天下午回到家里,忘記了物理老師布置的作業(yè),還以為沒作業(yè)呢,就在家玩了起來,等到晚上要睡覺了,才想起來,可是我那時候困意大發(fā),就心想明天早上起來再補吧?烧l知,起來晚了,我腦海中突然冒出了一個想法,把作業(yè)本放在家里。我不免為自己的聰明才智而感到驕傲。可我卻錯了。

  第二天上物理課的時候,老師見我有點悶悶不樂,滑稽的對我說:“怎么了?郁悶了?”聽了之后,我吞吞吐吐的對老師說:“我。沒拿。作業(yè) !崩蠋熆吹轿疫@神態(tài),似乎察覺出了什么,但她對我說:“下次可別再忘拿了”。我臉紅的點了點頭。下課后,我感到非常慚愧,才明白過來,原來我所理解的“優(yōu)待”就是老師對同學的信任,老師信任我,所以才“優(yōu)待”我,這是,我低下頭,在深深的反思我的犯下的錯誤,這和一個差生有什么區(qū)別!在回家的路上,我一直在慚愧,在懊悔。

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