【精品】初三作文集合4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的初三作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初三作文 篇1

　　如果能不長(zhǎng)大就好了啊，可時(shí)光在身后堵住退路。

　　——題記

　　時(shí)光啊時(shí)光，好像是一本太倉(cāng)促的書，有著太多太多的遺憾，也記錄了太多太多的美好。在我記憶里，最美不過那段時(shí)光。

　　從小就聽人說(shuō)，逝去的人會(huì)化作天上的星星，在那里看著他最愛的人，可我與他們不同，我想，逝去的人應(yīng)該是月亮才對(duì)，夜幕降臨時(shí)，一抬頭就能看得到，晚上睡覺時(shí)，透過窗戶，就能感覺到，逝去的他一直在陪著我�；厥淄�事，對(duì)他，有著太多的想念，對(duì)那段時(shí)光，有著太多的留戀。

　　那一年，我總是生病，他總是用粗糲的手一邊撫摸著我的頭，一邊鼓勵(lì)我說(shuō)：“別哭，我們家小宇是最棒的，不怕打針，更不怕吃藥的�！笨粗�他盡力討好我的模樣，我破涕而笑。那晚，從醫(yī)院出來(lái)，天已經(jīng)黑了，我撒嬌地抱住他的大腿，搖搖頭表示不想走路，他嘲笑了我兩聲，便有些吃力地抱起我，朝家走去。半路我睜開眼，看到了在月光照耀下，他額頭上冒出來(lái)晶瑩的小汗珠，我便掙扎著要下來(lái)，隨后牽起他的手，虛弱地笑了笑，說(shuō)：“走吧。”月光灑在了我前方的他的背影上，勾勒出一個(gè)銀色的背影，那背影那么瘦弱，卻又那么有力，他的步伐是那么緩慢，卻又那么踏實(shí)。

　　從此，那個(gè)背影存在我深深地腦海里，如月光那么明亮，又如月光那么柔和。

　　可惜，這樣能和他待在一起的時(shí)間少之又少，我一生也就那么一次，記住了月光下的.那個(gè)背影，也將會(huì)在我的腦海里存在一生。

　　至今，我猶記得那張臉，那張對(duì)我笑過無(wú)數(shù)次的臉，我仍記得那一抹笑，那一抹如月光般柔和的笑，那一抹即使是在遺像上，卻還是讓我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷的笑，我最尊重，最喜愛，最懷念的姥爺?shù)男Α?/p>

　　我的每一段時(shí)光里閃過太多背影，可仿佛總在那個(gè)背影處定格，漸漸清晰，直到出現(xiàn)在眼前。

初三作文 篇2

　　雪，像白色的天使，從遙遠(yuǎn)的天際飄落人間。這圣潔的天使，沒有魔法，單單用自己的身軀，將大地涂成了白色。站立在大街上，望著天上飄下的雪，我不禁心生感慨。雪，真?zhèn)ゴ螅∷鼇?lái)到人間，滋潤(rùn)著農(nóng)作物，豐富著人們的生活，留下了“瑞雪兆豐年”的佳句。它襯托著臘梅，使人沉思，發(fā)出了“梅花香自苦寒來(lái)”的感慨。雪美，美在無(wú)私的氣度；雪美，美在默默無(wú)聞、甘當(dāng)綠葉的精神；雪美，美在前赴后繼，先落下的已化為了水，后面的照樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)，誓讓純潔充滿人間。

　　陰霾的天空下，潔白無(wú)瑕的雪顯得特別引人矚目。風(fēng)怒吼著，想把它們吹走，把它們吹到天涯海角�？伤鼈兒敛晃窇�，如小精靈一般，扇動(dòng)著稚嫩的.翅膀，與狂風(fēng)嬉戲，顯得十分快樂。天亮了，狂風(fēng)再也沒有了力氣，敗下陣來(lái)。經(jīng)過夜里的激戰(zhàn)，大地上已無(wú)處不是雪�？茨前酌Ｃ５囊黄�，是那么純潔。

　　啊！無(wú)私的雪，堅(jiān)定的雪，默默無(wú)聞的雪！

初三作文 篇3

　　頂著星光出門，踏著月色回家，一睜眼便是一摞摞厚厚的作業(yè)本，一抬頭就是一道道繁瑣的數(shù)學(xué)題，這便是我的初三，上了初三，才知道初三的苦，初三的難。

　　窗外的迎春花長(zhǎng)出了金黃的花骨朵兒，一滴晶瑩的露珠順著花兒的花瓣滑落下來(lái)，“嘀嗒”在我的心中，激起了絲絲漣漪：

　　初三生活中，有著父母對(duì)我柔柔的關(guān)懷呀！母親總會(huì)輕輕地叫我起床，幫我整理書包，給我做可口的飯菜，臨出門時(shí)，母親幫我背上書包，說(shuō)幾句叮嚀，道幾聲囑咐，父親總會(huì)用他那寬厚的手掌拍拍我的肩：“丫頭，加油！”這時(shí)，我的心中盈滿的是怎樣的溫情，如何的感激呀。

　　迎春花瓣微微地伸展開來(lái)，風(fēng)吹過，依稀會(huì)聞見清幽甜雅的味道。

　　初三生活中，有著朋友對(duì)我綿綿的.情意呀！那一次，我考試失利，天空在剎那間變成灰色，就在我淚光盈盈的時(shí)候，好友雪出現(xiàn)了，遞給我一方白手帕，笑著對(duì)我說(shuō)：“成功的花，人們只驚艷于它現(xiàn)時(shí)的美麗，卻不再意當(dāng)初她的芽?jī)航�遍了犧牲的血雨，哭什么？你不是還有夢(mèng)想嗎！”我笑了，對(duì)呀，我還有夢(mèng)想，我要不斷飛翔！

　　“啪”我仿佛聽見迎春花花苞綻放的聲音，它微微地舒展著，在陽(yáng)光下晃成一片金黃。

　　初三生活中，有著老師對(duì)我甜甜的鼓勵(lì)呀！每當(dāng)考試得意，老師會(huì)友善地提醒我“勝不驕，敗不餒”，與同學(xué)發(fā)生矛盾，老師會(huì)和藹地出面調(diào)解，我取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，老師便會(huì)給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句由衷的贊揚(yáng)。

　　窗外，迎春花已開得絢爛，搖曳著自己的身姿，仿佛在向我眨眼，哦！我明白了，初三不苦也不難，它是甜美的，也是歡樂的，它有著愛我的人，有著我愛的人。

　　迎春花兒對(duì)我頷首微笑，我也微笑著向它點(diǎn)頭，似乎明白了它的心意，花開必有果。

初三作文 篇4

　　有一個(gè)真實(shí)的故事。在一次歐洲舉辦的指揮家大賽上，要求每一個(gè)指揮家都指揮同一支曲子。輪到了日本青年指揮家小澤征爾。在他指揮到一半的時(shí)候，忽然感覺到樂譜中出了錯(cuò)，使得曲子的這一段聽上去不和諧。于是，他停了下來(lái)，指出了這個(gè)錯(cuò)誤�？墒敲總�(gè)評(píng)委都肯定地堅(jiān)持說(shuō)樂譜沒有問題。小澤征爾重新指揮。又到了那個(gè)不和諧的地方，他又停了下來(lái)。這一次他肯定地說(shuō)：“不，一定是樂譜錯(cuò)了！”話音剛落，評(píng)委們?nèi)�站起�?lái)，鼓掌向他祝賀他大賽奪魁。原來(lái)，樂譜的確是這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的一個(gè)圈套。其實(shí)，當(dāng)時(shí)并不是只小澤征爾一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了樂譜上的`錯(cuò)誤，可是他們都順滑而過、不了了之。只有小澤征爾一個(gè)人以充分的自信、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)態(tài)度，勇敢地指出了錯(cuò)誤，所以也只有他一個(gè)人獲得了金獎(jiǎng)。

　　小澤征爾的成功有一個(gè)重要的因素，那就是自信。自信是對(duì)自己能力的肯定，堅(jiān)信自己的觀點(diǎn)是正確的�，F(xiàn)在有很多學(xué)生都不夠自信，以至于能像小澤征爾那樣成功的人是寥寥無(wú)幾。我也曾認(rèn)為自己是個(gè)十分自信的人，然而卻不曾想到這兩個(gè)字也為成為我學(xué)習(xí)道路上的絆腳石。

　　上次月考中，我的數(shù)學(xué)沒有得滿分，而錯(cuò)了哪道題我至今依然記憶猶新，因?yàn)槟堑李}就是因?yàn)槲业牟蛔孕哦�造成錯(cuò)誤的。那道題超簡(jiǎn)單，是畫數(shù)軸的，其實(shí)我一開始學(xué)畫數(shù)軸心里就很清楚格式，但就在考試前老師曾在課堂上叫過幾個(gè)同學(xué)演板——畫數(shù)軸，他們沒有在直線的下方標(biāo)單位長(zhǎng)度，而是直接把題中的數(shù)表示在了直線下方，我當(dāng)時(shí)就認(rèn)為錯(cuò)了，可老師竟然在他們畫的數(shù)軸上打了大大的對(duì)號(hào)，于是我在考試時(shí)怕錯(cuò)，便也那樣畫了。

　　再說(shuō)前幾天的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)吧，我在第一道題上便卡住了，那道題是：“下列格式中計(jì)算正確的是（）”可我口算了一遍后發(fā)現(xiàn)沒有正確答案，心想是不是我算錯(cuò)了，便又在演草紙上算了一遍，還是沒有發(fā)現(xiàn)正確答案，就又檢查了一遍，這次我有99。999…﹪的肯定是這道題出錯(cuò)了，但我還是不敢舉手向老師提議，只怕那0.001﹪。就繼續(xù)往下做了。最后一個(gè)男生提了出來(lái)，同學(xué)們便都應(yīng)和著，老師看看題，發(fā)現(xiàn)題錯(cuò)了，讓我們改了改題這道題才做出來(lái)。而們大家都在這道題上浪費(fèi)了不少時(shí)間。

　　“自信”這兩個(gè)字看似簡(jiǎn)單，很多人都會(huì)認(rèn)為他已經(jīng)做到了，其實(shí)不然，自信也需要膽量，而只有鼓起勇氣實(shí)踐過幾之后，你才可能真正自信起來(lái)。

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