上海高考作文(2篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的上海高考作文，希望能夠幫助到大家。
上海高考作文1
自由和約束是相輔相成的關(guān)系。天下不可能有絕對的自由，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”這話聽起來非常自由，事實上無論是鳥還是魚，他們的自由也都有底線，鳥必須約束自己，不可飛到海里去。魚也一樣，它只能在海里自由，一旦跳到陸上來，便不能生存。人類的自由應(yīng)該以法律和道德為底線，人人都應(yīng)該以法律和道德準(zhǔn)則來約束自己的行為，否則你不但得不到自由，而且你連正常的生活和學(xué)習(xí)都無法得到保證。例如，當(dāng)你想讀書的時候，別的同學(xué)在教室里高聲喧嘩，嬉戲追逐，你讀得下去嗎？當(dāng)一輛車開過來的時候，你不遵守交通規(guī)則，隨便沖出去，可以嗎？法律和和各項規(guī)章制度對我們每個人都是既保護(hù)又約束，例如，學(xué)校規(guī)定學(xué)生不得攀高赴險，不得帶違禁刀具入校，不得抽煙、酗酒，這看起來是約束學(xué)生，實際上是保護(hù)學(xué)生。
自由不是絕對的。有人說自由就是無拘無束，為所欲為。錯�！拔蚁胍裁淳褪鞘裁矗蚁胍l就是誰”，這是阿Q式的自由觀，只會導(dǎo)致無法無天。個人的自由不能違反國家的憲法和法律，不能損害他人，不能因為你自由了，就讓他人不自由。自由意味著責(zé)任，也意味著自律，你有多大的自由，你就有多大的責(zé)任。
有人說，人生最大的痛苦莫過于失去自由。于是，千百年來，人們熱情地謳歌自由，執(zhí)著地追求著自由。人們把自由的信念筑成雕像，才有了紐約港“自由女神”的風(fēng)采；人們把自由的理想化成心靈的音符，讓它回響在歷史的長河中，便有了“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋”的悲壯。無數(shù)為了自由而戰(zhàn)的勇士更是用行動實踐著“不自由毋寧死”誓言。
自由是進(jìn)步的象征，歷史每向前一步，人類都或多或少地靠近著徹底解放的門檻，終于有一天會從必然王國進(jìn)入自由王國。然而自由又是相對的，甚至追求自由的過程也是受一定準(zhǔn)則約束的。無數(shù)史實雄辯地證明了這一點。
現(xiàn)實生活中沒有絕對的自由，絕對的自由只是天使的夢想罷了。譬如水，只有盛到杯子里，人才能喝到它，不然，水會流得到處都是。在這里杯子就是一種約束。這個淺顯的道理大家都很容易明白，可現(xiàn)實生活中有些人卻往往跳進(jìn)自己編織的羅網(wǎng)中。有這樣一個故事：有個一心想成名的青年人對他仰慕的科學(xué)家說：“我想發(fā)明一種萬能溶濟，它能溶掉世上任何物質(zhì)，您說好嗎？”這位科學(xué)家回答說：“年輕人，那它被發(fā)明出來以后，你用什么器皿盛放它呢？”故事中的科學(xué)家一針見血地批駁那個頭腦發(fā)熱的青年人，因為世界上沒有不受任何限制的事物。
同樣，世上也沒有絕對自由的人。有的人不喜歡被約束，認(rèn)為那么的規(guī)章制度束縛了人的手腳。那么，好吧，買東西要排隊的約束消失了，不過，你有不排隊的自由，其他人也有，于是一群人一窩蜂似地向前擁，說不定那個被擠到最外層，掉了鞋，丟了帽的就是你�？梢姡s束與自由就像皮與毛，皮之不存，毛將焉附？
也許有人說，現(xiàn)代社會，人們的自由不能超出法律的約束，但君主專制的時代呢？其實他們的自由也是受約束的�！度龂萘x》中的曹操，他的座騎受驚后，踩壞了一大片莊稼，他請執(zhí)法之臣治罪，后割發(fā)代首。曹操身居高位，不受約束又何妨？只不過會失掉軍心、民心。失民心者失天下，可見“民心”是君主的約束。
對約束中的自由的追求，是對市俗的超越，終究會在必然中走向永恒；對不受任何約束的自由的追求是無規(guī)則無方向的隨波逐流，是用生命之絲織一張自己也沖不破的網(wǎng)。
自由是人類的追求和向往，我們渴望著自由。自由是美好的。同時，人類社會也需要規(guī)范，俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。無論干什么，都有干什么的規(guī)矩。比如我們上課學(xué)習(xí)，這里的自由，是你可以隨著老師的課程，自由聯(lián)想，隨著邏輯推理自由發(fā)揮。而不是大家所厭煩的上課自由說話，破壞了課堂紀(jì)律，影響別人的學(xué)習(xí)，影響了班集體的榮譽。下課，大家可以自由活動，你可以打球、跑步、作體操，但是你的自由不能影響別人的活動。自由是建立在遵紀(jì)守法范圍的基礎(chǔ)上的。自由有多種解釋，有一種解釋為“哲學(xué)上把人認(rèn)識了事物發(fā)展的規(guī)律性，自覺的運用到實踐中去，叫做自由”。讓我們在今后的學(xué)習(xí)和社會生活中，有一個良好的規(guī)范準(zhǔn)繩，在遵紀(jì)守法中享受自由吧！
上海高考作文2
20xx年上海高考作文仍是一篇材料作文，作文取自《愛默生集》，強調(diào)思辨能力。作文材料寓意是：人們對自己心靈閃過的“微光”往往因為沒有意識到它的價值而輕易將其舍棄，結(jié)果在天才作品中卻又發(fā)現(xiàn)了自己曾經(jīng)產(chǎn)生過的閃光的、有價值的念頭，說明一個人應(yīng)當(dāng)珍視他自己身上有價值的東西，而不是一味地
高考閱卷工作正在緊張進(jìn)行中，上海市教育考試院昨天對今年上海秋季高考試卷進(jìn)行了官方評析和解讀。
作文取自《愛默生集》
強調(diào)思辨能力
能力，材料作文的思辨性，首先體現(xiàn)為材料的呈現(xiàn)方式。該材料取自《愛默生集》，文字理性，富有思維張力。二是材料的內(nèi)涵。選取的材料內(nèi)涵相對趨一，而這種趨一的內(nèi)涵又具備進(jìn)行縱向深入思辨的可能性，同時，材料內(nèi)涵本身具有哲理意味。當(dāng)然，考慮到高考參加人數(shù)眾多，命題在開放與限制之間尋平衡：對材料可以從多角度切入，比如對微光的理解、天才和普通人的區(qū)別、堅持自我等等，但最后這些切入點的指向應(yīng)當(dāng)還是收攏于對“自我”的思考。三是材料的思辨性在考生作文中的體現(xiàn)�？忌幵谌松砷L的關(guān)鍵時期，對自我的價值是什么、如何塑造自我、我愿意有怎樣的“自我”等問題的思考，不僅對他們的成長是重要的，也較貼近他們的思維能力和實際生活。也只有這樣，思辨能力才能真正在考生的作文中得到體現(xiàn)，才能在評卷時得到測量，才能真正實現(xiàn)作文的測量目標(biāo)。
這則材料，一般比較適合用議論文的形式寫，也可以用記敘文的形式寫，將對相關(guān)問題的思辨通過記敘具體的人物和事件表現(xiàn)出來，也可以切合題意，所以文體的適應(yīng)性也比較恰當(dāng)。
今年的`高考語文試卷依然以整體理解能力和分析、鑒賞能力等為檢測重點。本次考試未直接檢測文學(xué)文化常識的記憶題，而是將這種檢測隨文落實。
數(shù)學(xué)不提倡“捷徑”
英語取材真實生活場景
今年的數(shù)學(xué)考題考生們普遍反映很難，不過市教育考試院昨天的官方評析認(rèn)為，整卷的計算量不大，總體難度適宜。不過試卷對教材所涉及的知識點覆蓋面較大，試卷鼓勵考生理解數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)，提高分析問題的能力。
今年高考的數(shù)學(xué)試題立足于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，鼓勵中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在課程標(biāo)準(zhǔn)的范圍內(nèi)，對一些概念進(jìn)行必要的分析和拓展。試卷對教材所涉及的知識點覆蓋面較大，考查考生對數(shù)學(xué)基本知識和方法的掌握程度，大多數(shù)試題難度與學(xué)生平常練習(xí)的難度相當(dāng)。
針對流行于考生中的一些“捷徑”方法，例如“排除法”、“特殊值法”等，命題組進(jìn)行過研究，認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)當(dāng)成為“捷徑”教學(xué)。加強基礎(chǔ)知識教學(xué)、反對題海戰(zhàn)術(shù)是命題組的一個愿景。
英語卷則在考查語言知識的基礎(chǔ)上，適應(yīng)語言測試的潮流，也注重考核語言的運用和交際能力;通過豐富的考核內(nèi)容，為不同水平的考生提供了發(fā)揮的平臺，全卷視野開闊，有一定的深度和廣度。試卷的難度總體與近年持平，保持中等偏易。
20xx年高考英語卷所用素材均取材于英美人真實的生活場景，所用語言地道真實，使考試所用語言和以英語為母語的人們的日常生活、工作的語言相一致，從而能更真實地測試出考生語言能力。在試題的選材上力求內(nèi)容新穎，信息量大，主題涉及廣，以求全面考核考生的語言能力。英語作文則給考生留下很大的想象空間，可以充分展示考生的寫作能力。
其他科目各有特點
其他幾門科目方面，政治試題材料選題落于微觀層面，題材生動，可讀性強，貼近學(xué)生。歷史試題注重考查學(xué)生的思維能力，倡導(dǎo)多維、生動、厚實的歷史理解方法。地理卷與去年相比出現(xiàn)了一些變化，選擇題圖、表的閱讀信息量明顯增加，簡答題成為“主角”，論述要求略有提高，選擇題難度略高，綜合分析題難度略有降低。物理試卷更注重對基本物理概念、物理思想和物理方法的考查，閱讀量、計算量與去年相當(dāng)�；瘜W(xué)試卷所涉及的內(nèi)容嚴(yán)格做到了不超綱，今年試題涉及環(huán)境監(jiān)測、綠色化學(xué)、能源和能量以及新材料等相關(guān)背景，既考查了學(xué)生綜合運用知識的能力，又發(fā)揮了考試的教育功能，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的實用性特點。生物試卷體現(xiàn)了科學(xué)性和社會性，考題內(nèi)容選材新穎。
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