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我心中的老師初三作文

時(shí)間:2021-09-27 11:33:49 初三 我要投稿

我心中的老師初三作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的我心中的老師初三作文,歡迎閱讀與收藏。

我心中的老師初三作文

我心中的老師初三作文1

  從你拿起粉筆的那一刻起,我就成了你的粉絲。

  ——題記

  猶記初次見(jiàn)到你的時(shí)候,還以為你只是某個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng),因?yàn)槟愕拇_貌不驚人:黝黑的皮膚,豐腴的身材,樸素的衣著,與我想象中儀表堂堂的語(yǔ)文老師形象相差甚遠(yuǎn)。直到你一開(kāi)口,那不同尋常的清亮嗓音才一下鎮(zhèn)住了我。這絕不是一個(gè)普通婦人就能擁有的聲音,因?yàn)樗柡で榕c熱情,直擊人的內(nèi)心深處。這一見(jiàn),是你,讓我明白“人不可貌相,海水不可斗量”。

  猶記一堂語(yǔ)文課,我們學(xué)習(xí)《最后一課》這篇課文。你富有激情的朗讀聲,讓我們深切地體會(huì)到文中人物對(duì)自己的母語(yǔ)、自己的祖國(guó)有著多么深沉的熱愛(ài)。當(dāng)你分析文中老師的種種愛(ài)國(guó)表現(xiàn)時(shí),不禁潸然淚下;蛟S是韓麥爾先生對(duì)教學(xué)的認(rèn)真觸動(dòng)了你,或許是先生對(duì)祖國(guó)、對(duì)家園的真情與留戀觸動(dòng)了你,又或許是因?yàn)樗麑?duì)母語(yǔ)的那種發(fā)自?xún)?nèi)心的珍愛(ài)使你感同身受,你忽然哽咽了。傷感、惋惜、熱愛(ài)……種種復(fù)雜的情感從你的眼神與聲音里流露出來(lái),使我仿佛親眼看到了韓麥爾先生蒼白的臉色,注視學(xué)生時(shí)的深情,站在講臺(tái)上的端莊,與學(xué)生們離別的痛苦。剎那間,全班都籠罩在一種憂(yōu)傷的氛圍之中,大家沉默著,將那感人至深的家國(guó)情懷細(xì)細(xì)體味。我還是頭一次看到一個(gè)老師對(duì)自己的課堂如此全情投入,那堂課留給我的震撼也久久揮之不去。這一哭,是你,讓我明白了作為一名愛(ài)國(guó)者的可貴與可敬。

  猶記第一次800米測(cè)試,你作為班主任陪我們來(lái)到操場(chǎng)。烈日炎炎,你獨(dú)自站在操場(chǎng)中央,為每一個(gè)跑過(guò)來(lái)的同學(xué)大喊加油。跑步一直是我的弱項(xiàng),尤其是最后一圈,我的雙腿如同灌了鉛一般,每邁動(dòng)一步都像是要耗盡全身的力氣。干燥的風(fēng)奪走了口腔里的每一點(diǎn)水份,嗓子宛如被灼燒一般,火辣辣的疼。就在我瀕臨崩潰的時(shí)候,你的聲音像是一盞明燈,為陷入絕望的我照亮了前行的路。你高呼著“擺臂!”每一聲都蘊(yùn)含著焦急與期盼。你洪亮的聲音穿透整個(gè)操場(chǎng),沖入我的耳中,那一瞬間,我仿佛看到了你眉頭緊皺,汗珠從你的兩頰流淌下來(lái),看見(jiàn)你內(nèi)心的緊張與焦慮。頓時(shí),我感覺(jué)雙腿似乎被注入了無(wú)限的能量,于是我咬緊牙關(guān),加速奔跑起來(lái)。在最后一刻我沒(méi)有辜負(fù)你的期望,拼勁全力向前沖刺,終于創(chuàng)下了自己有史以來(lái)最好紀(jì)錄。這一喊,是你,讓我明白老師對(duì)于學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài)是什么樣。

  曾幻想用驚艷的詞語(yǔ)、動(dòng)人的修辭、優(yōu)美的句子來(lái)感激對(duì)我那么重要的你,但當(dāng)我真的提起筆時(shí),心中平靜得只剩下真摯的感動(dòng)。初中的時(shí)光實(shí)在太短,你卻已成功地用普普通通的.粉筆,在我的人生之書(shū)上書(shū)寫(xiě)下精彩紛呈的一章。

我心中的老師初三作文2

  在我九年的學(xué)習(xí)生涯中,我遇到很多和藹敬業(yè)的好老師,而其中,李老師給我留下了最深刻的印象,她給了我超越自我的信心,勇往直前的動(dòng)力。在她傳授我知識(shí)的這三年中,她兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,讓我明白教師這個(gè)職業(yè)的特殊使命,更明白了什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

  由于教師的職業(yè)很辛苦,李老師的身體會(huì)經(jīng)常生病,但這并不妨礙我們課程的進(jìn)度,并且每次的考試,班級(jí)的總成績(jī)都是數(shù)一數(shù)二的。課堂上李老師堅(jiān)持拖著病體,來(lái)給我們講解難點(diǎn),同學(xué)們都聽(tīng)得特別認(rèn)真,因?yàn)槲覀冎,在我們身上她傾注了太多心血。很多人勸過(guò)她安心在家養(yǎng)病,但李老師總是不放心我們,始終如一的站在講臺(tái)上,高效率的把知識(shí)傳授給我們,她對(duì)待工作的這份熱情,彰顯出一名優(yōu)秀教師把“敬業(yè)”放到了一個(gè)嶄新的高度。

  平日里的李老師對(duì)同學(xué)們很友好。在她當(dāng)班主任時(shí),大家都把她當(dāng)成一位知心朋友,都愿意和她暢談。她總是能洞悉每一位同學(xué)的情況,特點(diǎn),情緒,愛(ài)好,還時(shí)刻關(guān)注每位同學(xué)的行為上的異常表現(xiàn),比如:最近學(xué)習(xí)勁頭如何,有沒(méi)有不好的行為,有沒(méi)有煩心的事等等,課余時(shí)間總會(huì)抽出時(shí)間和部分同學(xué)談心交流,引導(dǎo)我們平靜的走過(guò)青春期。這大概就是師生之間“友善”最完美的體現(xiàn)吧!

  李老師有個(gè)最大的特點(diǎn),就是言而有信。在期末考試前,李老師承諾誰(shuí)如果能在考試中取得進(jìn)步,她就送給誰(shuí)禮物。于是同學(xué)們都以這句話(huà)為動(dòng)力,積極復(fù)習(xí),在最后的考試中爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī),當(dāng)很多同學(xué)取得了進(jìn)步的時(shí)候,李老師都會(huì)兌現(xiàn)諾言,為每一位進(jìn)步的同學(xué)購(gòu)買(mǎi)心儀的禮物。這不就是“誠(chéng)信”的體現(xiàn)嗎?

  這樣的事情還有很多很多,數(shù)不勝數(shù)。

  李老師,謝謝您,您不但用辛勤的汗水灌澆著我們,還用自身行動(dòng),在無(wú)聲中培養(yǎng)我們要有好的品質(zhì),您用行動(dòng)詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的存在。春蠶,蠟燭,園丁,細(xì)雨……一切人世間最高尚美好的稱(chēng)謂,都屬于您,李老師!是您讓“教師”這樣一個(gè)平凡的職業(yè)變得偉大;李老師!是您讓“教師”這個(gè)普通的稱(chēng)謂變得響亮。是您用奉獻(xiàn),智慧,讓我們的青春變得多彩。

  李老師,我會(huì)在您的教誨下,繼續(xù)學(xué)更多知識(shí),讓自己學(xué)充滿(mǎn)愛(ài)心,和您一樣甘于奉獻(xiàn),努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,我會(huì)將“富強(qiáng),民主,文明,和諧,自由,平等,公正,法治,愛(ài)國(guó),敬業(yè)”這24個(gè)字作為目標(biāo),來(lái)激勵(lì)自己,完善自己,將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之才。

  李老師,在即將到來(lái)的第33個(gè)教師節(jié)之際,向您表達(dá)我最崇高的敬意,您是我成長(zhǎng)之路的引路人,是我心中那個(gè)最可愛(ài)的人。

我心中的老師初三作文3

  我愛(ài)那無(wú)聲的春雨,默默無(wú)聞滋潤(rùn)萬(wàn)物;我愛(ài)了無(wú)私的春蠶,蠶絲吐盡至死未休;我愛(ài)那無(wú)言的蠟燭,蠟淚無(wú)灰攜帶光明。有這樣的一個(gè)人,就像那春雨春常和蠟燭,無(wú)聲的給予我關(guān)愛(ài),默默的給予我呵護(hù)。他那瘦弱的身體,在講臺(tái)上站的堅(jiān)定挺撥,在黑板上一筆一畫(huà)清鏗鏘有力,教會(huì)我們大寫(xiě)的人。

  她就是我們初中的班主任一黃老師。

  第一次見(jiàn)到黃老師時(shí),他身穿白色的襯衣和黑色的長(zhǎng)褲,帶著黑框眼鏡。大大的眼睛里含著溫柔和認(rèn)真,纖瘦的身影在講臺(tái)上站著筆直,她微笑的道:同學(xué)們大家好,我是你們的班主任,我是黃老師。|他糯糯的噪音如同和煦的春風(fēng)拂過(guò)般,讓人愜意與溫暖。

  今年教師節(jié)來(lái)臨之際,學(xué)校舉辦一場(chǎng),關(guān)于教師節(jié)的演講比賽。黃老師站在講臺(tái)上詢(xún)問(wèn)報(bào)名的同學(xué),我望向老師,即想報(bào)名卻又害怕,因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)參加過(guò)演講比賽。真的我想放棄的時(shí)候,老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,心想給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),看向老師,他流露出贊賞的目光。

  一回到家,我沖進(jìn)房間,準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)演講稿。我咬著筆頭,抓耳撓騷,看著滿(mǎn)桌子的草稿紙。望向鐘表,已經(jīng)10點(diǎn)半了,我還沒(méi)寫(xiě)出一篇真的文章。怎么辦呢。明天就要交演講稿了,我沮喪的趴在桌子上,想要放棄。這時(shí),我想起老師的贊賞的目光,溫柔的微笑。不行,我不能讓老師失望,于是我打電話(huà)向老師求助,老師在電話(huà)里知道我。你把你和老師的一段故事寫(xiě)下來(lái)吧,把你的親身經(jīng)歷也寫(xiě)下來(lái)吧。老是在最后還說(shuō),爭(zhēng)取早一點(diǎn)睡覺(jué)吧,通過(guò)老師也提醒我一篇完整的演講稿,很快就完成了。那天晚上我睡的很晚,但是伴隨著老師那句晚安,我卻睡得無(wú)比香甜。

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的準(zhǔn)備,終于到上臺(tái)演講的這一天。我站在臺(tái)下,緊張的雙腳挪不動(dòng)的位置。這時(shí),一聲,白晳修長(zhǎng)的手輕輕拍了拍我的肩膀!我回個(gè)頭正對(duì)上老師溫柔的微笑,心里瞬間暖暖的,他對(duì)我說(shuō),不要害怕,不要緊張,相信自己,加油吧!我頓時(shí)感覺(jué)無(wú)力的四肢充滿(mǎn)斗志,我從容走上講臺(tái),讓我這幾天的努力完完全全展現(xiàn)出來(lái)!最后功夫不負(fù)有心人,我得了一等獎(jiǎng)!聽(tīng)到得獎(jiǎng)的消息,我按捺不住內(nèi)心的激動(dòng),最先告訴了黃老師。要不是你的支持,鼓勵(lì),我也堅(jiān)持不到最后,更不會(huì)有這樣優(yōu)異的成績(jī)。謝謝您親愛(ài)的老師。

  王老師,給我的第一印象:鄰居叫溫柔的大哥哥,我在之后學(xué)習(xí)著生活著,你也確實(shí)像個(gè)大哥哥一樣,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。與我們一起并肩作戰(zhàn),披荊斬棘,克服困難。正所謂:挑李不言,下自成蹊。王老師很幸運(yùn),成長(zhǎng)路上有您的陪伴,您是我想留住的幸運(yùn)歌!

我心中的老師初三作文4

  剛升入初中的時(shí)候,就聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有一位視學(xué)生如子女的好老師,真希望她能教我們班。說(shuō)起來(lái)可真幸運(yùn),這位數(shù)學(xué)老師恰好就教我們班。

  盼著,盼著,終于等到第一節(jié)數(shù)學(xué)課了。我懷揣著激動(dòng)而又喜悅的心情,等待著老師的到來(lái),可能大家都同我的心情一樣,上課鈴還沒(méi)響,教室里已經(jīng)變得特別安靜,同學(xué)們像約好了似的,都伸長(zhǎng)了脖子,用好奇的目光迎接著老師的到來(lái)。

  她到底長(zhǎng)什么樣?漂亮不漂亮?嚴(yán)厲不嚴(yán)厲?突然,一聲清脆響亮的“上課”,把我從胡思亂想中喚回。我們的這位數(shù)學(xué)老師中等身材,身著一件樸素的連衣裙,頭上扎著馬尾辮,圓圓的臉,高高的鼻子,大大的雙眸中透露出慈祥的目光。只見(jiàn)老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下三個(gè)秀麗的大字:黃永紅。這三個(gè)字與他本人一樣秀麗。她對(duì)我們十分坦誠(chéng),毫無(wú)隱瞞,在我認(rèn)識(shí)的老師中,幾乎沒(méi)人愿意把自己的大名告訴學(xué)生的,但她做到了。

  下課后,同學(xué)們紛紛議論著,都覺(jué)得這節(jié)課特別有趣,聽(tīng)起來(lái)特別好懂。我抬頭望著窗外,天氣是那么晴朗,陽(yáng)光是那么明媚,花草是那么美麗。那一天,我的心情就像花兒在明媚的陽(yáng)光下綻放一樣美好。

  突然有一天,我們這位親愛(ài)的數(shù)學(xué)老師沒(méi)到學(xué)校來(lái)。許多同學(xué)都迫切地想知道什么原因。班主任告訴我們,她生病了,她的嗓子暫時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我們聽(tīng)了,都非常擔(dān)心老師,都盼望著她能快點(diǎn)好起來(lái),都想能快點(diǎn)見(jiàn)到老師,又希望她能多休息幾天。過(guò)了沒(méi)幾天,老師就來(lái)到了學(xué)校,那天一上班,她就來(lái)到教室,逐一詢(xún)問(wèn)我們這幾天的學(xué)習(xí)情況,我聽(tīng)出她的嗓子仍然很難發(fā)出聲音。

  上課了,她按時(shí)來(lái)到教室,不同的是,她的嘴旁多了一個(gè)擴(kuò)音器,她皺著眉頭跟我們說(shuō)道:“上次測(cè)試,我不在學(xué)校,雖然個(gè)別學(xué)生成績(jī)有進(jìn)步,但成績(jī)滑坡的學(xué)生也為數(shù)不少。學(xué)習(xí)很重要,任何時(shí)候,我們也不能放松學(xué)習(xí)呀!甭曇艉苄,很嘶啞,卻字字刺痛著我的心,同學(xué)們都低下了頭,不敢看老師,因?yàn)槲覀冃睦锒济靼,這次考試考得很差。我的眼睛一陣酸澀。我這才明白,老師皺著眉頭不是因?yàn)樗y受的嗓子,而是為我們的成績(jī)擔(dān)憂(yōu)!

  就這樣,她帶著擴(kuò)音器,給我們上了十幾天的課,雖然她說(shuō)話(huà)的聲音不如以前那么響亮,但我們卻聽(tīng)得特別清晰,特別專(zhuān)心,教室里也比以前任何一節(jié)課都要安靜。接下來(lái)的一次檢測(cè)中,班級(jí)成績(jī)有了很大的提高,連幾個(gè)一向考不及格的同學(xué)也考出了滿(mǎn)意的成績(jī)。老師笑了,我們也笑了。

  真想不出用什么語(yǔ)言來(lái)贊頌她,只覺(jué)得她真的就像一位辛勤的園丁,用心澆灌著每一朵花朵,或許對(duì)于她來(lái)說(shuō),這些花兒就是她的子女,因而她無(wú)法割舍。

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