關(guān)于給予是快樂的四年級作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的給予是快樂的四年級作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
給予是快樂的四年級作文 篇1
保羅開著車帶著男孩和他的弟弟四處游蕩,去哪里好呢?
“叔叔,我們?nèi)ツ莾喊?”小弟弟的手指指向一個商場,那邊正在慶祝圣誕,有烤火雞、冰啤酒,還有五彩的小禮物。他們走過冰激凌攤,火雞宴席,氣球發(fā)放點……什么都吸引不了弟弟。突然,小弟弟在保羅手上使勁掙扎,原來他看見了以個穿粉紅裙子、會說話的洋娃娃。
“哎呀,弟弟,你怎么要玩這個東西呀?你不是說想要變形金剛嗎?”男孩問。
“那是給小妹妹的'。我已經(jīng)有一個木頭槍了,可妹妹什么也沒有。叔叔,你能買下這個洋娃娃嗎?”多么懂事的弟弟呀!雖然年齡不大,卻已經(jīng)懂得照顧妹妹了。保羅含淚買下了這娃娃。在付款時,保羅還特意拿了一個變形金剛。當(dāng)保羅買下洋娃娃時,小弟弟眼里閃著光,感激地說:“謝謝 你,叔叔!
晚上,當(dāng)?shù)艿軞g天喜地地給妹妹拆禮物時,他發(fā)現(xiàn)自己也有一份禮物。而保羅呢,雖然上床了,但久久不能入睡,他一直想著那對懂事的兄弟。
給予是快樂的四年級作文 篇2
一次“六一”兒童節(jié),媽媽給我買了一個很可愛的布娃娃,時尚的造型、漂亮的色彩、軟軟的、香香的,我愛不釋手。睡覺的時候枕著她,看書的時候抱著她,就連玩的時候都帶著她。
有一天,姐姐來我家做客,剛一進門就發(fā)現(xiàn)了放在沙發(fā)上的布娃娃,她跑過去一把抱住它,連聲說漂亮,看樣子喜歡極了,沒有一點放下的意思。我怕姐姐想把布娃娃帶回家,連忙從姐姐手里奪過來,放在了沙發(fā)上,冷冷地說:“放下吧,大家一塊看!闭l知道她真的想要,用懇求的目光可憐巴巴的對我說:“妹妹,你能不能將這個超級可愛的布娃娃送給我?”“不行!蔽蚁攵紱]想堅定地說。“求求你了嘛!苯憬銕е簧嵊智笪摇!拔艺f不行就是不行,你喜歡自己買去。”姐姐驚愕地看著我,眼里噙滿了了淚水。
姐姐哭了,我呆呆的站在原地,看著布娃娃水靈靈的大眼睛和撅起的小嘴,好像在責(zé)怪我,要知道,姐姐對我是特別大方的,每次去超市買東西都忘不了我。況且我們書上都說“給予是快樂的”,自己這樣做是不是太小心眼了?于是,我再次抱起了布娃娃,爽快地說:“姐姐,我就把她送給你吧!苯憬懔⒖剔D(zhuǎn)悲為喜,連聲說謝謝。
姐姐走后,我并沒有傷心,反而很開心。雖然沒有了布娃娃,但看到姐姐開心,我更加幸福。我發(fā)自內(nèi)心明白了原來給予真的很快樂。
給予是快樂的四年級作文 篇3
快樂無處不在,并不一定是得到了什么才叫快樂,給予也是一種快樂。
一個風(fēng)和日麗的星期二,我背著收拾整齊的書包上學(xué)去。第三節(jié)就是我最喜歡的美術(shù)課了,我準備了五顏六色的水彩筆,想要好好畫一幅美麗的畫卷。 上課了,正在我準備埋頭苦干開始畫畫的時候,椅子突然一陣劇烈的晃動,原來是梁哲鳴在搖我,他沮喪地說“唉,又忘了帶水彩筆了,能借給我用用么?”想到媽媽一向要求的助人為樂的精神,我大方地答應(yīng)了“請隨便用”。 梁哲鳴感激不盡的連聲說“謝謝”。
過了一會,梁哲鳴邀請我一起共同畫一幅畫,我開心地答應(yīng)了。于是,我們一起聯(lián)手合作,畫了一幅美麗的山水畫:青山綠水魚兒游、花紅柳綠鳥兒飛。老師在我們合作的畫作上打了一個大大的“優(yōu)+”。看著這個合作出來的好成績,我和梁哲鳴都開心地笑了。
通過這件小事,我發(fā)現(xiàn):給予并不會失去什么,相反卻會獲得雙份的快樂。希望這個世界上多一些給予,少一些索取,讓所有人們都真正地快樂起來。
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