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高考的作文

時(shí)間:2021-09-26 17:02:05 高考 我要投稿

【薦】關(guān)于高考的作文

  在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于高考的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【薦】關(guān)于高考的作文

關(guān)于高考的作文1

  你靜靜地走了,正如你悄悄的來(lái);你走時(shí)沒(méi)有留下一絲的留念;你走時(shí)沒(méi)有任何的預(yù)兆。你走后,如風(fēng)塵你帶走了友誼;你淡漠了同窗。

  你走時(shí)可曾想過(guò)懷念;你走時(shí)可曾有過(guò)不舍;你走時(shí)刻曾愛(ài)有遺憾......

  就這樣你走了,去了別的地方。帶走了一切屬于你的東西?墒牵銋s帶不走回憶,帶不走忘記。

  我們的相聚是緣,我們的淡漠是傷;我們分離是緣分已盡。

  從此,我的世界你的世界互不相干。如果,我們?cè)俅蜗嘤鲈傧喾暝?01;當(dāng)我們彼此看到那陌生又熟悉的臉孔。我們之間會(huì)有一個(gè)微笑么?即使是個(gè)虛偽的笑也無(wú)所謂。當(dāng)我們?cè)俣认喾陼r(shí),大家還會(huì)像現(xiàn)在這樣天真、單純么?我不知道將來(lái)大家的友誼是不是會(huì)被淡漠,我不希望有這么一天。可是 能避免么?到那時(shí)在大家那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上,我又能讀懂什么?想著一切都結(jié)束了;你走了帶走了你的一切。從我的世界消失,但是我卻回不到過(guò)去了,你的名字 、你的身影 、你的笑語(yǔ)都將可入我的生命。你的一切會(huì)在我心總永遠(yuǎn)的停留!

  現(xiàn)在的那個(gè)大家庭已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)年的熱鬧,它已經(jīng)不再完美;它冷清,可怕,我不愿面對(duì)。一切又恢復(fù)了往日的平靜,可是那個(gè)家已經(jīng)殘缺不全。沒(méi)有了與老師對(duì)抗的信心,什么時(shí)候都是那么的寂靜,靜得仿佛它已沒(méi)了呼吸。

  一個(gè)相逢的1班,一個(gè)分散的1班。相逢的是個(gè)甜美的回憶,它只能在記憶里去尋找。它才是家。分散的1班是個(gè)夢(mèng),一個(gè)噩夢(mèng),也許你的殘缺猙獰正是你最的美得地方,那那叫做殘缺的美!

  曾有個(gè)地方叫做家,家里有好多來(lái)自四面八方的兄弟姐妹,大家一起哭過(guò)、笑過(guò)、鬧過(guò),大家為共同的目標(biāo)奮斗著,共榮辱同歡樂(lè)!

  現(xiàn)在有個(gè)地方叫做班,它是家的殘缺的美,它把曾經(jīng)的家刻入歷史。有時(shí)候我在操場(chǎng)上靜靜地仰望著藍(lán)天,想著我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的日子,是那么的美好那么的完美,F(xiàn)在靜靜地想有好多的辛酸涌上心頭。記得我們?cè)诓賵?chǎng)上打鬧。

  分離、分離、分分離離,有多少的痛與樂(lè),分開(kāi)了多少友誼親情。最后懂得的珍惜只是一句空話(huà),人都散了還珍惜誰(shuí)?“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟!”

關(guān)于高考的作文2

  探索成功之路(姚明在NBA)

  姚明憑借自己的實(shí)力,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的NBA中成長(zhǎng),他不僅為中國(guó)籃球隊(duì)員的成長(zhǎng)探索出了一條成功之路,還成為了中國(guó)籃球的驕傲。相比于姚明而言,三大中鋒中另外一位在NBA打拼的中國(guó)球員巴特爾近期已逐漸淡出我們的視野。在被魔術(shù)隊(duì)無(wú)情拋棄之后,大巴一邊與傷病做著頑強(qiáng)的斗爭(zhēng),一邊苦苦等待著聯(lián)盟中某支球隊(duì)的召喚。這位曾經(jīng)在賽場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的鐵面漢子還在無(wú)盡的等待中,探索著自己的成功之路。

  探索是孜孜不倦的追求(居里夫人的故事)

  1896年,法國(guó)物理學(xué)家亨利貝克勒發(fā)現(xiàn)了元素放射線,這引起了居里夫人極大的興趣,激起了她童年時(shí)就具有的探險(xiǎn)家的好奇心和勇氣。她認(rèn)為,這是個(gè)絕好的研究課題,就同丈夫彼埃爾商量研究這種射線的性質(zhì)和來(lái)源。

  這是一項(xiàng)艱苦的任務(wù),彼埃爾東奔西跑,最后才在他原來(lái)工作過(guò)的理化學(xué)校借到一間又寒冷又潮濕的小工作間。

  在研究過(guò)程中,她發(fā)現(xiàn),能放射出那奇怪光線的不只有鈾,還有釷。她把這些光線稱(chēng)為“放射線”。居里夫人在進(jìn)一步的研究中發(fā)現(xiàn),可能還有一種物質(zhì)能夠放射光線。這種光線要比鈾放射的光線強(qiáng)得多。她認(rèn)為,這種新的物質(zhì),也就是還未被發(fā)現(xiàn)的新元素,只是極少量地存在于礦物之中。她把它定名為“鐳”。

  居里夫婦必須從瀝青鈾礦中分離出鐳來(lái),但是這種礦很稀少,礦中鈾的含量極少,價(jià)格又很昂貴,他們根本買(mǎi)不起。后來(lái),他們得到了奧地利政府贈(zèng)送的一噸已提取過(guò)鈾的瀝青礦的殘?jiān),開(kāi)始了提取純鐳的實(shí)驗(yàn)。

  1906年,彼埃爾。居里在一場(chǎng)意外的車(chē)禍中喪生。居里夫人極為哀痛,但這并沒(méi)有動(dòng)搖她獻(xiàn)身科學(xué)的意志。她決心把與丈夫共同開(kāi)拓的科學(xué)事業(yè)進(jìn)行下去。1910年,居里夫人成功地分離出金屬鐳,分析出鐳元素的各種性質(zhì),精確地測(cè)定了它的原子量。

關(guān)于高考的作文3

  古有李白“莫使金樽空對(duì)月”的豪邁,杜甫“天地一沙鷗”的沉郁,柳永“執(zhí)手相看淚眼”的婉約。與古人對(duì)話(huà),思接千載,不禁問(wèn)我將要怎樣的人生?留給后人是智慧,是沉思還是艷羨?活得真,夢(mèng)得深,主觀的自我,客觀世界的較量。

  尋找自己,活出自己的個(gè)性和灑脫,若問(wèn)留給明天,不是紅袖添亂,亦不是青衣傲慢,現(xiàn)實(shí)給了我不缺席的挑戰(zhàn),我也不無(wú)黑色幽默的自衛(wèi)。生活的舞臺(tái)上,我是個(gè)不俗的演員。人是思想的動(dòng)物,思想亦是我的尊嚴(yán),一個(gè)徹底地道的矛盾結(jié)合體。

  舒展心靈的時(shí)刻,偏偏總有風(fēng)雨襲來(lái),那樣的措手不及甚至不堪一擊,思索其間滋味,定會(huì)走出陰霾。確實(shí),做生活的強(qiáng)者,不相信宿命,樂(lè)于聲討?墒,今天的自我似乎走進(jìn)了泥淖,渴望內(nèi)心的真實(shí),獨(dú)有一層人格亮色。

  青春的張揚(yáng)中,總在煩囂里。他人的腳步如袋鼠的輕快而我卻像刺猬,稍有異樣,便會(huì)縮著慢慢地滾動(dòng)。同時(shí),心懷幾許應(yīng)變的傲慢技巧:強(qiáng)蠻蒙蔽著意志的脆弱,埋藏心愛(ài)、偏顧左右又言它。行為背叛真實(shí)的意愿,無(wú)論隨意還是故意,常有一種敗北感襲來(lái),因?yàn)殪`魂能敏感到一種深刻的困境,今天的我,如此。

  明天的我,迷霧散盡,一切終見(jiàn)清晰,繁花散落天際,渴望單純與純粹,所有復(fù)雜皆出于人為,也許我是無(wú)病呻吟或老氣橫秋,這確是現(xiàn)實(shí)的文明給我的感觸,古人思想折射的光輝給我的洗禮。

  明天的我,純屬將來(lái)時(shí)態(tài),不求名存千古和遺臭萬(wàn)年,我也敢大言不慚,本人今日之思亦能折射出一米陽(yáng)光,在未來(lái)的某一時(shí)刻有某人的應(yīng)和足矣。

  留給明天,是我的傲慢,我的倔強(qiáng),我的真誠(chéng)。生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美,慎抓時(shí)光的纖繩,一切都來(lái)得及,來(lái)得及的愛(ài),來(lái)得及的飛揚(yáng),來(lái)得及的期許和低回。給心情涂上顏色,一個(gè)跳躍的心靈,明朝的舞臺(tái)上依然有你的幻影,明天書(shū)籍的某頁(yè)里定有你的圈圈點(diǎn)點(diǎn),不過(guò),朋友何不瀟灑走一回說(shuō)一句,留給明天,即使什么也沒(méi)有。人就是這樣的不可思議,我也想渴望成為千古佳話(huà)的女一號(hào),可我更會(huì)坦然面對(duì)留給明天的必然。

  明天是個(gè)智者,一個(gè)裁判,在“人事本”上給你我?guī)追;也許我留給明天的只是來(lái)去匆匆的回眸一笑。

關(guān)于高考的作文4

  那位把“大家好,我來(lái)了”的開(kāi)場(chǎng)白換成“謝謝大家,你們來(lái)了”的歌手,應(yīng)該是懂得了把自己當(dāng)回事的真正境界就是主動(dòng)把別人當(dāng)回事。

  某知名歌手在接受央視采訪時(shí),談到自己過(guò)去和現(xiàn)在的變化,說(shuō)起面對(duì)觀眾的第一句話(huà),原來(lái)是說(shuō)“大家好,我來(lái)了”,現(xiàn)在是說(shuō)“謝謝大家,你們來(lái)了”。聽(tīng)到這句話(huà)是令人感慨的,甚至,由不得人不感慨。

  歌手前面那句話(huà)我親耳聽(tīng)到過(guò)無(wú)數(shù)回了。很多年前,我去歌廳聽(tīng)歌時(shí),上臺(tái)的歌手無(wú)一例外,說(shuō)的就是“我來(lái)了”。這三個(gè)字我聽(tīng)了很是別扭。心里就想,你以為你是誰(shuí)啊?是不是覺(jué)得這么多人坐在這里,就因?yàn)槭悄恪皝?lái)了”呢?當(dāng)然不是。到這里的人,絕大多數(shù)是因?yàn)樽约,譬如上班累了、干活煩了、失戀了、輸錢(qián)了、要放松了、想和朋友聚會(huì)了、在尋找新的自我了,等等等等,極少有人會(huì)是因?yàn)橐粋(gè)歌手將在這里吼幾嗓子而坐在下面。

  每個(gè)人都會(huì)因?yàn)樽约喝プ瞿臣,那件事情也只和自己有關(guān)。除了親人、朋友和同事,我們很少關(guān)心旁人在干什么。而那個(gè)與自己不相干的旁人卻總以為自己才是最重要的話(huà),不免會(huì)讓我們感到不以為然。雖然在一個(gè)被口號(hào)捆綁的時(shí)代結(jié)束之后,每一個(gè)個(gè)人都在認(rèn)識(shí)到自己的重要和價(jià)值,但這種重要和價(jià)值究竟在多大程度上是讓人最終認(rèn)清楚自己和定位自己的,還真是難說(shuō)。就像那些喜歡上臺(tái)就說(shuō)“我來(lái)了”的歌手,實(shí)際上在自我的面對(duì)時(shí),失去了一個(gè)基本定位。這個(gè)定位一旦失去,就會(huì)把自己很當(dāng)回事。

  當(dāng)然,我們應(yīng)該把自己當(dāng)回事,但又不應(yīng)該太把自己當(dāng)回事。這中間的度如何掌握,或許才是我們做人的學(xué)問(wèn)所在。我記得美國(guó)飛機(jī)發(fā)明家萊特兄弟參加一次盛宴時(shí),宴會(huì)主持人請(qǐng)哥哥發(fā)表演說(shuō)。大萊特不好意思地說(shuō),“演說(shuō)是歸我弟弟負(fù)責(zé)的!碑(dāng)主持人轉(zhuǎn)向小萊特時(shí),小萊特的回答是:“謝謝諸位,我哥哥剛才已經(jīng)演講過(guò)了!

  在這個(gè)故事中,我們看到的不僅是一份睿智,的是一份沒(méi)太把自己當(dāng)回事的謙遜。謙遜贏得的,往往才是對(duì)個(gè)人最大褒獎(jiǎng)的尊敬。

  那位把“大家好,我來(lái)了”的開(kāi)場(chǎng)白換成“謝謝大家,你們來(lái)了”的歌手,應(yīng)該是懂得了把自己當(dāng)回事的真正境界就是主動(dòng)把別人當(dāng)回事。先把“謝謝”給別人的人,才能得到別人給你的掌聲。

關(guān)于高考的作文5

  青春的萌動(dòng)來(lái)臨了,那便是心上生花,長(zhǎng)草。

  ——題記

  我喜歡淡淡的礦泉水,不似甜的果汁,不似燒焦了般的咖啡,又苦又甜。礦泉水的味道,亦如那年的青春,消逝,無(wú)痕。

  郭敬明說(shuō):“青春,是一道明媚的憂(yōu)傷!”說(shuō)得恰到好處呢。哪一個(gè)人的青春不是在淡淡的憂(yōu)傷中度過(guò)?回憶起那些細(xì)枝末節(jié)的時(shí)候,嘴角總是不自覺(jué)地輕揚(yáng),仿佛自我解嘲般的?纯,當(dāng)年的自己有多傻。

  過(guò)了十八歲,便自覺(jué)老成,走在校園的林蔭道上,聽(tīng)著那一聲聲在自己認(rèn)為稚嫩的“學(xué)哥”、“學(xué)姐”,心里便裝滿(mǎn)了細(xì)細(xì)碎碎的自豪感,明明很有成就嘛。

  “青春,猶如懸在頭頂?shù)牡纹,看著里面的液體消失殆盡,卻無(wú)能為力!边@是否就是十八歲人的寫(xiě)照呢?怎么就那么符合啊!在那一尾青春“夕陽(yáng)”也“落山”了的時(shí)候,眸著眼睛,伸著手臂,卻永遠(yuǎn)夠不到山的那頭,山的那頭!

  是誰(shuí)說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”?我看少年最識(shí)愁滋味,但那滋味永遠(yuǎn)是淡淡的,純純的,就像是礦泉水,喝著毫無(wú)味道,里面卻含著多種礦物質(zhì)。猶如青春萌動(dòng)的那些情愫。少年如花,青年便是如詩(shī),如畫(huà)。十八歲的人們,已懂得人間冷暖,心情陰晴,默默地關(guān)注著,誰(shuí)也不想去揭破那一層紗,就讓它蒙著,美好而充實(shí)。

  十八歲遭遇高三。在微微的抱怨之余,便是默默地接受。從此,不再?gòu)垞P(yáng)跋扈,細(xì)細(xì)地磨平了那棱,那角,畢竟,玩世不恭,并不是我想要的生活。

  喜歡穿淡藍(lán)或白色的衣裙,和著自己的心情;喜歡喝純凈、無(wú)雜質(zhì)的礦泉水,符合自己的心境;喜歡聽(tīng)淡淡的音樂(lè),像是無(wú)痕的青春;喜歡寫(xiě)憂(yōu)傷的文字,寫(xiě)下自己十八歲的青春。淡淡的,如礦泉水一般的文字,卻能灼燒每個(gè)青年的心,不學(xué)他們的“個(gè)性”,穿著“風(fēng)雨飄搖”的衣裳;不學(xué)他們的“瘋狂追究”,為了某某明星,失去生命也可以;不學(xué)他們的“招搖過(guò)市”,頂著五顏六色的頭發(fā),稱(chēng)之為流行、時(shí)尚,不學(xué)不學(xué),那便是我十八歲的青春。我的青春,淡淡的,可以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

  十八歲的青春,那礦泉水般的生活,猶如那枝椏間細(xì)碎的陽(yáng)光,猶如夏天湛藍(lán)無(wú)痕的天空!漫開(kāi)的透明,淡淡的,我喜歡。

關(guān)于高考的作文6

  看到這個(gè)題目,我真想一口鹽汽水噴死出題的老師,一看就是沒(méi)有度假經(jīng)驗(yàn),更沒(méi)有租房的經(jīng)驗(yàn),自己坐在屋子里,看著朋友圈里的心靈雞湯想出來(lái)的。

  話(huà)說(shuō)雖然我才18歲,但是已經(jīng)在北京租房若干年了,不要問(wèn)我為什么在北京上高中,回重慶高考,我也想在北京高考,可是我不想去職高,只好回來(lái)啦。

  租房子,不管是度假還是真實(shí)的租房子住,第一不可能讓你免費(fèi)住幾天,雖然業(yè)內(nèi)有空租期的概念,但是這個(gè)是針對(duì)經(jīng)紀(jì)人的,而不是對(duì)租客的,租房子一般都是先看房子,看完房子如果決定了,就交定金,準(zhǔn)備簽合同。

  簽合同的時(shí)候,交完1個(gè)月的租金做押金,再叫第一個(gè)季度的租金,也就是3+1,四個(gè)月的房租。

  簽完合同,房東才會(huì)給你鑰匙,然后你才能進(jìn)去住。

  再說(shuō)說(shuō)打碎玻璃杯這個(gè),簽正規(guī)的租賃合同,都會(huì)有一個(gè)附頁(yè),附頁(yè)上會(huì)清晰的寫(xiě)明白現(xiàn)在屋子里有什么,家電、家具、以及他們的品牌、新舊程度。

  另外合同上也會(huì)清楚明白的寫(xiě)上如果損壞,怎么賠付,比如下水道壞了,是房東負(fù)責(zé),但是電視壞了,就要租客自己修等等。

  至于扔垃圾,我也知道喝心靈雞湯喝醉了的出題老師是怎么想的,不就是怕割著收垃圾的人的手嘛,這樣的帖子在朋友圈里一堆一堆的。如果真的租房子,你在小區(qū)里只能看到3個(gè)垃圾桶,可回收垃圾、不可回收垃圾、其它垃圾。雖然桶是三個(gè),但是作用卻是桶1滿(mǎn)了,然后裝桶2,當(dāng)然大部分情況是桶1、桶2、桶3同時(shí)滿(mǎn)了,你仍在了地下。

  其實(shí)就算是你分好了,也沒(méi)有人來(lái)分類(lèi),因?yàn)樵缟侠?chē)是一起倒的,唯一的垃圾分類(lèi)員是小區(qū)里撿礦泉水瓶的大爺,他才是最可愛(ài)的人,為了他我從來(lái)都不在垃圾里扔礦泉水瓶。

  好了,差不多字?jǐn)?shù)夠了,不寫(xiě)了,最后提醒出題的老師,如果你沒(méi)有租過(guò)房子,那么你現(xiàn)在就去搜房租房網(wǎng)?看一下,上面還有正規(guī)的租賃合同可以下載哦~

關(guān)于高考的作文7

  榜樣是什么?榜樣是船,讓我揚(yáng)起希望的帆,帶我駛向勝利的彼岸;榜樣是燈,照亮人生的道路,驅(qū)走黑暗的彷徨;榜樣是指南針,為我指引前進(jìn)的方向,讓我不再迷惘。在我們的身邊,也有值得我學(xué)習(xí)的榜樣。媽媽告訴我,那位賣(mài)油的小姑娘就很值得我學(xué)習(xí)。

  那是一個(gè)星期天,我的媽媽早早的來(lái)到集市場(chǎng)上買(mǎi)油,攤前站著一位小姑娘,濃濃的眉毛下面有一雙水靈靈的大眼睛。媽媽撐著傘問(wèn)她:“一瓶食用油多少錢(qián)?”“一瓶四十元五角,買(mǎi)兩瓶八十一元!毙」媚锴宄幕卮。媽媽正準(zhǔn)備掏錢(qián),還沒(méi)一會(huì)兒功夫,小雨轉(zhuǎn)成了大雨。媽媽急忙的抓出五十元,遞到了她手里。邁著大步一邊撐著傘跑回家,一邊喊:“送到我家去吧,麻煩了……”說(shuō)著就把自家地址告訴了她。

  沖進(jìn)家門(mén),媽媽就氣喘吁吁的坐在沙發(fā)上。我迎上來(lái)就問(wèn):“油呢?”媽媽正想把涌到嘴邊的話(huà)講出口,卻欲出又止。她后悔的想起:“那位小姑娘與自己的年齡相差那么多,連自己提那油,還沒(méi)走回家就筋疲力盡了,何況是一位小姑娘!她不會(huì)領(lǐng)了那50元就跑了吧?”我看見(jiàn)媽媽的臉,頓時(shí)大驚失色,幾乎一切事情都明白了。

  過(guò)了半小時(shí),我愁著晚上沒(méi)菜吃,準(zhǔn)備把門(mén)鎖上。突然,一陣輕輕的敲門(mén)聲從耳邊響起,我激動(dòng)地打開(kāi)門(mén),見(jiàn)到的是那位小姑娘!她提著那沉甸甸的油,緊握著要找的十元,冒著傾盆大雨來(lái)給我送,豆大的汗珠和雨水交混在一起,雨水順著頭發(fā)流下來(lái),瓶子里的油只搖晃。我們感到很愧疚,她守信用給我們送來(lái)了東西,我們卻那樣懷疑她!

  她向我道歉:“對(duì)不起,這是找你的十元。我來(lái)晚了,先走了。”她把十元錢(qián)塞進(jìn)我手里。

  我伸出手想叫住她,只見(jiàn)她已經(jīng)雙手抱住腦袋,鉆進(jìn)茫茫大雨中……

  大雨“嘩嘩”的下著,這時(shí),我手中的十塊錢(qián)似乎已不是十塊錢(qián),這十塊錢(qián)中包含著信譽(yù),包含著小姑娘誠(chéng)實(shí)守信的一顆心。她走后,我一直以她為榜樣,她誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

關(guān)于高考的作文8

  凋落的葉片總是無(wú)奈,無(wú)論在風(fēng)中搖曳出多么美妙的舞步,也最終難逃被泥土湮滅的結(jié)局。

  一棵古木,高聳著,挺立著,仿佛永不低頭的威武戰(zhàn)士。他可以驕傲,可以自豪,但該落葉時(shí),卻無(wú)法吝惜自己的葉片。秋風(fēng)吹過(guò),卷起漫天黃葉,空氣中,也似凝結(jié)著些許哀傷。

  葉片盤(pán)旋在空中的時(shí)候,是不是它也在悲哀著自然的法則。土壤的氣息并不陌生,那是曾經(jīng)淹沒(méi)過(guò)無(wú)數(shù)的葉片,陌生的是那種即將面對(duì)消亡的感覺(jué),是不舍,是無(wú)奈,或是一種解脫,一種終結(jié)。

  我不是葉片,所以我無(wú)法感知葉的情感。也許,他早已習(xí)慣了輪回自然的法則,早已有了一顆平常的心。但是,在秋末,面對(duì)著數(shù)不清的枯葉漫天飛舞,我卻無(wú)心欣賞。我實(shí)在無(wú)法以平常心面對(duì),生命的殘缺與消逝,是如此無(wú)奈;自然的法則,是如此無(wú)情。

  一株野草,堅(jiān)韌,不屈,仿佛一切都能將他壓倒。開(kāi)山裂石,破土而出的執(zhí)著;野火燒去,春末又生的頑強(qiáng)。然后,所有的一切都無(wú)法掩飾?蔹S的葉片必將低下那曾經(jīng)直立著的腰身,隨著本體,最終化為一抔黃土。當(dāng)綠葉泛黃,最后沉落在泥土間,那種命完結(jié)的恐懼襲來(lái),那種更甚于樹(shù)葉的悲傷。秋風(fēng)吹過(guò),哀愁,霎時(shí)間布滿(mǎn)了葉片的脈絡(luò)。

  秋風(fēng)吹過(guò),便是整個(gè)寒冬。也許,那些葉落是自然的法則,但我還是憐惜,一葉知秋,枯黃的脈絡(luò)里,也曾刻下了夏日的熱情,那些曾經(jīng)耀眼的綠。

  我所感懷的,不是那些“蓮葉荷田田”,也非青松針葉的萬(wàn)年長(zhǎng)青,而是那些春去秋來(lái),一歲一枯榮的平凡。也許是樹(shù)木,也許是小草,總之,他們僅只有屬于自己的平凡,平凡的葉子,平凡的自己。

  花開(kāi)過(guò)后,有一片贊嘆,卻也零落成泥,更何況是作為陪襯的綠葉。哀傷,寫(xiě)在那些枯黃的縫隙。時(shí)間,帶走了所有。

  我無(wú)法不感懷,我無(wú)法在微笑中體會(huì)生命輪回與悲喜。我常想,我是否該華麗的轉(zhuǎn)身,閉目冥思,不再去看著那些會(huì)令我傷感的景象,這算不算一葉障目?也許未來(lái)的某天,我已知天命,或者是能夠保持微笑,去欣賞著被人贊美過(guò)無(wú)數(shù)次的秋吧。

  歲月的更替是不可避免的,或許輪回降到我頭上,我不知,我是否有勇氣去坦然面對(duì),就像落葉一樣,借著秋風(fēng),舞出生命最后的精彩,平凡的葉子,平凡的我。

關(guān)于高考的作文9

  望月是望一個(gè)憂(yōu)傷無(wú)奈的夢(mèng)。深夜,獨(dú)坐西窗,舉頭望那悄然慢步天空的彎月,內(nèi)心總是充滿(mǎn)無(wú)盡的悵惘。耽于往事的我,已乘明月,孤獨(dú)地穿行在一條時(shí)光漸逝的走廊,尋覓曾經(jīng)的足音。

  環(huán)望群星,我祈望,什么時(shí)候,我們?cè)賵?zhí)手走向陽(yáng)光下那條常青樹(shù)簇?fù)淼男÷,在白鷺洲頭曾經(jīng)的那棵小樹(shù)上,掛上一串輕盈的風(fēng)鈴,在偶爾路過(guò)的時(shí)候,為我們重?fù)u那曲漸行漸遠(yuǎn)的驪歌。

  不知如今的你們,能否再次憶起那段高中復(fù)讀苦澀,但陽(yáng)光依舊燦爛的日子?流逝的歲月不再回來(lái),短短的一年里,該擁有的似乎都擁有了,但依然有那么多的遺憾在心頭排遣不去。

  記得初踏洲頭時(shí)分,一切都是陌生,一切都要重新開(kāi)始。過(guò)去的七月不屬于我們,復(fù)讀似乎是生命中的一次劫數(shù),你我都無(wú)法逃避和隱藏。

  記得那些個(gè)抑郁與歡快同在,笑聲與哀嘆共生的日子嗎?我們共同苦戰(zhàn)在贛江河畔的小洲上,綠樹(shù)滿(mǎn)洲,古園深深,在亭樓閣榭中我們把青春放飛。

  江水遠(yuǎn)逝不只是無(wú)情,秋日落葉也充滿(mǎn)慈意;蛟S我們有過(guò)不堪回首的憂(yōu)傷,我們有過(guò)重新面臨高考的彷徨,但白鷺書(shū)院的寧?kù)o讓我們積聚了信念,小池的睡蓮讓我們萌發(fā)了期待。

  該憶的很多很多,但金子般的情誼總是先入為主。悲愴的學(xué)習(xí)中我們選擇了奮爭(zhēng),孤獨(dú)的生活中我們選擇了互助。在苦難的歲月里,我們學(xué)回來(lái)編織,我們用真誠(chéng)串起的珠子最亮麗,在那串至今熠熠生輝的珍珠中,有矮瘦精干的張小建,善解人意的肖芬,風(fēng)趣幽默的老久,深沉入海的鐵托,還要靦腆的王歡,可人的秘書(shū)(戴麗萍),潑辣的謝芳,勤快的文桂,以及患難與共的賢弟周金文……

  在丹桂飄香的九月相聚,在雨季綿綿的七月中各自啟航。時(shí)光的遠(yuǎn)行的車(chē)輪壓碎了一切企圖的挽留,一切都過(guò)去了,包含許多的憂(yōu)傷與快樂(lè)。

  又是一個(gè)無(wú)星無(wú)月的雨夜,猜不到何時(shí)再會(huì)圓月,也許一切的遙望都會(huì)是實(shí)現(xiàn)不了的夢(mèng),也許我們注定了是擦肩而過(guò)的數(shù)縷清風(fēng),時(shí)光也終于拖開(kāi)了我們彼此的距離,身居地北天南的你們,今晚,朦朧的午夜,還在都市的霓虹燈下,孤獨(dú)奔逐嗎?

  是不是也依然背著情誼的行囊,像我一樣常;厥,透過(guò)朦朧的燈光,望著那條常青樹(shù)簇?fù)淼男÷,想起白鷺洲頭,記憶中的那串風(fēng)鈴?

關(guān)于高考的作文10

  “嘭”的一聲巨響,五彩斑斕的火焰帶著夢(mèng)想與希望直沖云霄,劃破靜謐的漫漫夜空,留下一道道最完美燦爛的軌跡。

  我行走在江邊,看著彼岸升起的煙花,雖非屬罕見(jiàn),卻美得不加修飾,仿佛看到了生之繁華,以至于忘了往前挪走一步。

  我愛(ài)這煙花,確信無(wú)疑,就像對(duì)書(shū)本的感情,偏執(zhí)而無(wú)法扭轉(zhuǎn)。它雖然始終停留在預(yù)定的軌道上,卻總以自己的方式向盈盈的月光挑戰(zhàn),向絢爛的星空挑戰(zhàn),它注定將成為夜空中的主角。

  而我們又何嘗不是這樣呢?用青澀的期盼與青春的激情寫(xiě)著三年韶華的輕狂,寫(xiě)著初涉人世的滄桑。我們盡情地歡笑,為苦戰(zhàn)難題的成功而自豪;我們時(shí)而沉默少言,以賣(mài)弄奮筆疾書(shū)于題海,一面思考未來(lái)的人生方向;我們緬懷過(guò)往,揮灑受挫時(shí)的難抑的悲傷,卻又總能拾起風(fēng)帆,帶著期望再次啟航。

  十二年的人生路,比起時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的煙火,更顯出它的坎坷和綿長(zhǎng);蛟S,它承載的不僅僅是閃光的那一刻精彩,更有人生的藍(lán)圖、人生的歸宿。

  十二年的奮斗只為那幾小時(shí)的揮筆一搏,它滿(mǎn)載了莘莘學(xué)子的美好憧憬與向往,滿(mǎn)載了不復(fù)往昔的汗水與眼淚。它不是生命的終結(jié),卻以終結(jié)的絕然方式狠狠地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。

  回頭看看遠(yuǎn)方,彼岸的煙花依舊在燃放,那大片大片的色彩浸染過(guò)江水,突現(xiàn)出姹紫嫣紅的波光。我站在江岸俯首凝望,仿佛進(jìn)入了光影重重的時(shí)空隧道,過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目。

  朋友們喜怒哀樂(lè)的臉龐在耀眼奪目的夜空中一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)。要么因?yàn)槔蠋煹腵表?yè)P(yáng),開(kāi)心得像個(gè)三歲的孩子拍手歡呼雀躍;要么拿著觸目驚心的成績(jī)單,難過(guò)地悲愴滿(mǎn)懷;要么看著同學(xué)領(lǐng)著獎(jiǎng)狀,拋給他一個(gè)羨慕又妒忌的眼神,卻總也不愿承認(rèn)他的好;要么就著一道數(shù)學(xué)題,與朋友爭(zhēng)論得面紅耳赤。

  高考前的十二年就有如此酸甜苦辣的生活,讓我們?cè)诳嘀星筮M(jìn),進(jìn)中取甜。我們?cè)谶@些年里不斷成長(zhǎng),懂得了把握完滿(mǎn)的青春,懂得了體諒他人的無(wú)奈。不是只有哲人才懂得思考人生,我們同樣也在邊走邊想。

  恍眼中,那空中艷麗的煙花仿佛勾勒出一幅幅豐富多彩的生活畫(huà)面,那里蘊(yùn)藏的是我們十二年來(lái)用動(dòng)人的心弦譜寫(xiě)的一首青春贊歌。

關(guān)于高考的作文11

  看了唐代海通和尚治水的故事,覺(jué)得可笑之至。他募集了民間大量錢(qián)款,在大渡河畔的凌云山邊主持鑿了大佛一尊,企圖借佛力永鎮(zhèn)勢(shì)如奔馬的河水?墒,石頭佛像再高再大,對(duì)滾滾滔滔的激流又有什么作用可言?其結(jié)果可想而知:船只照樣傾覆,船夫和船上乘客照樣不能擺脫葬身的命運(yùn)。雖然海通為了保護(hù)佛財(cái)不讓官府詐去而獻(xiàn)出了一只眼睛,后人因而給他塑像紀(jì)念,并冠以“為民獻(xiàn)身”、“普渡眾生”之類(lèi)的美,但頭腦清醒的人卻不會(huì)被他所迷惑。

  我認(rèn)為海通治水是可笑的,他的方法不僅沒(méi)有成效,而且勞民傷財(cái)。有人或許要說(shuō)什么“不看功勞,還要看苦勞”,來(lái)為海通辯護(hù),但我以為,他的一只眼睛犧牲得并沒(méi)有價(jià)值。海通此舉實(shí)為不重科學(xué)的中國(guó)傳統(tǒng)弊病的典型病例。對(duì)于奔騰咆哮的大渡河水,他茫然不知所措,只祈求于佛的法力。他根本不會(huì)躬請(qǐng)水工共商治水之策。囿于傳統(tǒng),他這個(gè)佛門(mén)弟子怎能與水工來(lái)往?因?yàn)樗ぶ吿幱诜饨ㄉ鐣?huì)的最底層,人們是不屑同他們往來(lái)的。

  海通離我們已有一千二百多年了,但他所犯的病仍然在當(dāng)今的中國(guó)流行著。因?yàn)檫@種病的病毒是植根于中國(guó)傳統(tǒng)文化這一溫床的。中國(guó)文化的弊端一天不除,病號(hào)就一天不斷。從校園這小小的窗口便可窺一斑。有的學(xué)生課后游蕩,但聽(tīng)課效率高,學(xué)習(xí)方法好,考試得高分;有的學(xué)生卻終日端坐桌子前,埋首書(shū)中,不懂科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,只知死記硬背,考試也能得高分。老師往往欣賞后者,說(shuō)他們是好學(xué)生,要大家向他們學(xué)習(xí);對(duì)前者卻扣以“不守紀(jì)律、自由散漫”的帽子。后者的學(xué)習(xí)方式不是海通治水嗎?他們書(shū)雖然讀好了,但身體也垮了。終于當(dāng)立業(yè)之時(shí),羸弱之身不允許他們專(zhuān)注地投身于工作之中,而終日與藥片、針劑打交道。

  從海通治水到“愚生求學(xué)”,中國(guó)傳統(tǒng)文化弊病已流行了千余年了。但何以沒(méi)有解決的方法呢?這值得我們深思!但有個(gè)答案是肯定的:提倡科學(xué)。

關(guān)于高考的作文12

  我愛(ài)讀書(shū)是有我的理由的。

  人與書(shū)的關(guān)系,就像莊稼與泥土的關(guān)系。如果沒(méi)有肥沃的土地,莊稼將生長(zhǎng)在哪里?而秋后的豐收又從何而來(lái)?書(shū)就是人的泥土,人的靈魂就是泥土上的莊稼。靈魂是需要生長(zhǎng)的,要想自己有一個(gè)有品位的靈魂、崇高的靈魂、偉大的靈魂,那就必須把書(shū)當(dāng)成它的泥土。

  人與書(shū)的關(guān)系,就像飛鳥(niǎo)與翅膀的關(guān)系。如果沒(méi)有羽毛豐滿(mǎn)的翅膀,藍(lán)天就不屬于鳥(niǎo)兒,在廣闊的天空中自由自在地翱翔就只能是一個(gè)幻夢(mèng)。如果你想像鳥(niǎo)兒一樣,可以在追逐流云中享受歡樂(lè),可以站在高高的樹(shù)巔向高空引吭,那么,你就得把書(shū)當(dāng)成自己的翅膀,在閱讀中讓自己的羽毛豐滿(mǎn)起來(lái),然后,志立高遠(yuǎn),展翅高飛。

  人與書(shū)的關(guān)系,也如琴與弦。雖然世上有梧桐這樣的制琴佳木,雖然世上有伯牙這樣好的琴師,如果琴?gòu)埗鵁o(wú)弦,誰(shuí)能聽(tīng)到高山流水般美妙的樂(lè)曲?如果你正是一把用上好佳木制成的好琴,請(qǐng)多讀書(shū)吧,在自己的心靈上安上也是上好的琴弦。于是,美妙的樂(lè)曲就會(huì)從你的心靈中流瀉出來(lái)。

  還需要愛(ài)讀書(shū)的理解嗎?

  人如果不愛(ài)讀書(shū),生命就會(huì)無(wú)處生根,靈魂就找不到歸宿,猶如農(nóng)夫,空把一筐種子播撒在貧瘠的土地,看似一生奔波忙碌,卻總是看不到好的收成;人如果不愛(ài)讀書(shū),生命就會(huì)找不到方向,猶如一個(gè)越洋的航海者,手里沒(méi)有一只羅盤(pán),就會(huì)丟失目標(biāo),迷失在汪洋里…。

  愛(ài)讀書(shū)的人,心胸比天空還寬闊;愛(ài)讀書(shū)的人,心靈比白雪還純凈;愛(ài)讀書(shū)的人,情感比泰山還厚重;愛(ài)讀書(shū)的人,思想的腳步無(wú)拘無(wú)束,理想的天空無(wú)邊無(wú)際。

  愛(ài)讀書(shū)的人,靈魂的后院會(huì)有一個(gè)美麗的后花園,那里四季如春,奇花異草,佳木成蔭,繁花似錦,果實(shí)飄香……當(dāng)我們累了網(wǎng)了的時(shí)候,退到這里來(lái),暫且遠(yuǎn)離紅塵,可以聽(tīng)小說(shuō)家講故事,可以聽(tīng)詩(shī)人朗誦,也可以聽(tīng)散文家訴說(shuō)衷情……在這里,每一朵鮮花都可以是一首詩(shī),每一個(gè)果實(shí)都可以有故事,每一杯泥土,都可以醞釀出一個(gè)美麗的童話(huà)……生活很煩雜,靈魂很勞累。愛(ài)讀書(shū)的人,就會(huì)給自己營(yíng)造出這樣一個(gè)心靈花園,放縱心靈,回歸原始。

  讀書(shū),將是我一生的最?lèi)?ài)。希望我以上的陳述,也將成為人愛(ài)讀書(shū)的理由。

關(guān)于高考的作文13

  一、首先依照日常寫(xiě)作習(xí)慣,選定文體。

  話(huà)題作文淡化文體要求,放寬文體限制,直至文體不限,記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文都可以寫(xiě),小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇、雜文、寓言、故事、童話(huà)、日記等等任你選擇。但也正是這種寬松,可能導(dǎo)致有的考生反復(fù)斟酌,既浪費(fèi)時(shí)間又容易緊張。平時(shí)寫(xiě)日記順手就寫(xiě)日記,寫(xiě)議論文順手就寫(xiě)議論文,根本不必花太多時(shí)間去考慮。你要寫(xiě)記敘文,你就應(yīng)注意記敘文的6要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果;你就應(yīng)注意環(huán)境、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的細(xì)致描寫(xiě)和刻劃;你就應(yīng)注意人物的感情流露,事件的內(nèi)涵升華。你尤其要注意結(jié)尾的點(diǎn)題,注意抒情和議論的運(yùn)用。你要寫(xiě)議論文,你就必須注意如何提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,如何引出論點(diǎn),如何分析論點(diǎn),如何論證論點(diǎn),如何在結(jié)尾處歸結(jié),如何首尾照應(yīng)。若是依材料寫(xiě)作文,你就必須注意如何根據(jù)需要引述材料,分析材料,通過(guò)對(duì)材料的分析,引出你的看法和觀點(diǎn),再由此類(lèi)比聯(lián)系,論證分析,歸結(jié)要點(diǎn),統(tǒng)一論題。

  二、擬好題目很重要。

  三、立意要新穎、深刻。

  有位考生以李商隱《嫦娥》詩(shī)中的句子“碧海青天夜夜心”為題,利用嫦娥奔月的神話(huà)與《西游記》的有關(guān)情節(jié),加以大膽想象而創(chuàng)作,生動(dòng)的表現(xiàn)了珍惜愛(ài)情的主題。純潔的愛(ài)情是人類(lèi)美好的情感,對(duì)這一主題的表現(xiàn)積極健康,引人入勝,又發(fā)人思考。想象合理,結(jié)構(gòu)輕靈,可以看出作者具有創(chuàng)新精神。

  四、要有創(chuàng)新意識(shí)。

  其三是形式的創(chuàng)新。由于平時(shí)的作文訓(xùn)練大多只注重記敘文、議論文、說(shuō)明文三種文體的訓(xùn)練,中考是很少有同學(xué)去嘗試寫(xiě)小說(shuō)、童話(huà)、散文,如果同學(xué)們能突破思維定式,采用多種文學(xué)形式,一定會(huì)收到出奇制勝的效果。

  此外,要注意避免出現(xiàn)以下問(wèn)題:

  1、沒(méi)有主題或主題不明確。

  4、思想感情格調(diào)低。話(huà)題作文雖不明確限制思想感情的發(fā)揮,但低調(diào)的、頹廢的思想感情終是不好的。我們應(yīng)把最美好的一面展現(xiàn)在文中。當(dāng)然也不是要求同學(xué)唱高調(diào),這同樣是不可取的。只是希望大家不要表達(dá)不正確、不健康的思想感情。

關(guān)于高考的作文14

  寒冷的風(fēng)無(wú)情的刮過(guò)臉頰,灼熱的疼痛使得意識(shí)漫漫的清楚起來(lái)。嘴角早已停止了抽泣,卻還能明顯感到哭過(guò)的痕跡。

  哭過(guò)了,哭停了,哭夠了,周?chē)募澎o,天空的漆黑,使得更感寂寞。坐在這兒多久了呢?他們尋找的腳步聲已經(jīng)飄得很遠(yuǎn)了。唯一能做伴的就只有這條銀白的路了。

  太過(guò)靜謐的環(huán)境,讓全身的汗毛豎立起來(lái)。該往哪去呢?若大的世界,到底哪才是真正的方向?這樣的深夜,現(xiàn)在才覺(jué)到害怕。跑出來(lái)時(shí)的那點(diǎn)激情與執(zhí)著,此刻已經(jīng)四散開(kāi)了。

  人生真的無(wú)奈---

  不管跑到哪里,終究會(huì)回到原點(diǎn)。逃避永遠(yuǎn)不是解決的辦法。記不得這是第幾次了,潛意識(shí)中習(xí)慣了。十幾年的生活,從不曾平靜過(guò),到底什么才是真正的幸福。為什么擁有一個(gè)家所需要的一切,卻不曾感到幸福。有的,只是一次次錐心的疼與痛。

  一個(gè)人,踽踽獨(dú)行在路上,迎面走過(guò)的或匆忙或悠閑的腳步。他們臉上浮現(xiàn)的是幸福的味道。許多人眼里,自己是一個(gè)幸運(yùn)的孩子,是受上帝眷顧的孩子,可是這份愛(ài)卻不完整得到的是全部人的愛(ài),可這愛(ài)卻只傾注在自己身上,而忽略了給予愛(ài)的人彼此之間的情感。

  不曾間斷的爭(zhēng)吵,震耳欲聾的吼叫,無(wú)休止的冷戰(zhàn),摧毀的是快樂(lè)的城堡,取而代之的是痛苦的圍墻-----

  曾經(jīng)試圖的,在現(xiàn)實(shí)面前竟是那樣的蒼白無(wú)力。,不堪一擊;蛟S這原本就是一個(gè)孤單的年代,誰(shuí)又能真的與寂寞絕緣呢?

  想過(guò)的太多,倦了。青春的疼痛讓太多人失去了很多。有人說(shuō),冷也罷,熱也罷,活著就好生活如人飲水,冷暖自知。

  擁有的太多,難免彷徨;失去的太多,迷失方向。多姿的青春如何能不生生的疼,生生的痛!

  或許到了耄耋之年的時(shí)候,再次回首青春,那些經(jīng)歷過(guò)的疼痛會(huì)是一種幸福。

  沉重的腳步回響在天際,翻黃的路燈下,黯淡的,孤單的影子被拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)?斓搅,它也許正張開(kāi)臂膀在迎接落跑的人呢!

  該過(guò)去的就不能挽留,那樣于是無(wú)補(bǔ)。只是那些刻印在骨髓里的東西,就只能乖乖的呆在那里,隨著生命的流逝失去。

  生活還要繼續(xù)時(shí)間不會(huì)為任何人住足停留,怎樣的疼痛也無(wú)法改變這個(gè)世界。太陽(yáng)依舊在,青春依舊在,我們依舊在----

  張開(kāi)我們緊握的雙手,擁抱明天,生活依舊精彩!

關(guān)于高考的作文15

  曾經(jīng)有人問(wèn)三個(gè)砌磚工人在做什么,第一個(gè)工人說(shuō)“砌磚”,第二個(gè)工人說(shuō)“賺錢(qián)”,第三個(gè)工人說(shuō)“正在建造世界上最有特色的房子”。最終,前兩個(gè)工人仍是普普通通的砌磚工人,而第三個(gè)工人卻獲得成功——成為有名的建筑師?梢(jiàn)一個(gè)人要獲得成功,就必須有一個(gè)明確的目標(biāo),一個(gè)偉大的志向。

  立志就如在人生道路上樹(shù)起了鮮明的目標(biāo),給成功指明了目標(biāo)和方向。試想,如果第三個(gè)工人沒(méi)有一個(gè)志向——“建筑世界上最有特色的房子”,他能夠成功嗎?他能夠成為一名建筑師嗎?的確,立志是一個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作、生活中取得成功的前提。不難想象,一個(gè)人倘若漫無(wú)目的地走完人生道路,那么,最終免不了成為高爾基筆下那種只求“活過(guò)一天——阿彌陀佛”的庸人。因此,我們每一個(gè)人都應(yīng)該給自己立一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)志向,并為之去奮斗,去進(jìn)取。我相信,等待我們的將是輝煌的明天。

  立志,就會(huì)有動(dòng)力,就能為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而艱苦奮斗。正是“建造世界上最有特色的房子”這一偉大的目標(biāo),使第三個(gè)工人有動(dòng)力去奮斗,去追求自己的理想。當(dāng)代保爾——張海迪和其他優(yōu)秀青年,他們之所以能在困難挫折面前與命運(yùn)搏擊,成了生活中的強(qiáng)者、成功者,就是因?yàn)樗麄冃闹杏幸粋(gè)堅(jiān)定不移的志向——為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗不息。這一偉大志向,給了他們動(dòng)力,給了他們無(wú)窮的力量。

  立志,就會(huì)有毅力,就會(huì)為成功堅(jiān)韌不拔,持之以恒。堅(jiān)韌不拔的毅力,是事業(yè)上取得成功的根本保證。第三個(gè)工人的成功就證明了這一點(diǎn);仡櫄v史,我們不會(huì)忘記,明朝的李時(shí)珍立志為病人解除痛苦,花了整整三十年的功夫,終于寫(xiě)成一部中藥巨著《本草綱目》,這又需要多大毅力啊!無(wú)志不可取,有志為雄杰。新時(shí)代的青年人有旺盛的精力,有火樣的熱情,因此更應(yīng)該早早立志,去爭(zhēng)取成功。第三個(gè)工人的成功為我們樹(shù)立了榜樣。

  成功須立志,立志可成功!

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