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我的老師初三作文

時間:2021-09-26 11:31:09 初三 我要投稿

我的老師初三作文(通用15篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的我的老師初三作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師初三作文(通用15篇)

我的老師初三作文1

  今天又是一年一度的教師節(jié)。

  我要感謝的不止是一位老師,而是陪我度過初三一學(xué)年的老師們。提起老師,我內(nèi)心就會泛起一圈圈漣漪。

  語文老師是班主任,印象中的他總是帶著鼓勵的神色。他總是對我們說:“你們要相信自己是最棒的,老師就很相信你們”臨近考試前他好象比我們更緊張,上課是汗水總是順著他的額頭滑下,可他從來就不去擦,好象擦一下就會浪費我們的時間似的。

  數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡,憨憨的樣子。他沒有語文老師的激情澎湃,他總是不斷的提醒我們基礎(chǔ)要打好,考試時要小心謹慎,不要粗枝大葉。

  英語是我最薄弱的科目,以前英語老師總是要我熟背短文,我總是抱怨,F(xiàn)在我才知道老師的涼苦用心了。

  物理老師,是他給了我更多的選擇。他給我分析各種學(xué)校的好與壞,讓我對這些學(xué)校有了更深一層的了解。

  化學(xué)老師永遠都是沉穩(wěn)淡定的。化學(xué)課上更多的是練習(xí)與背基礎(chǔ)知識為主。

  政治老師頂著一個啤酒肚。他經(jīng)常把客家方言和普通話混在一起,把我們逗得哈哈大笑。

  歷史、地理、生物老師在臨近考試前,變得幽默了。課堂上不在嚴格要求我們了,會給我們講笑話了,活躍了課堂氛圍。

  現(xiàn)在我已經(jīng)高二了,每想起初三就會有一種難以言表的感覺。今天我寫下這篇文章,雖然沒有太多華麗的辭藻,但我感激老師是真心的!

  謝謝你,我尊敬的老師們!

我的老師初三作文2

  我的語文老師是鄭老師。她的眉毛又粗又短,眼睛大大的,鼻子高高的,嘴巴有點厚,人胖胖的。說她嚴厲吧,也不嚴厲。說她溫柔吧,也不溫柔。為何這樣說呢?讓我們來看看吧。

  那天熟悉的上課鈴聲響起,鄭老師捧著一疊回家作業(yè)準時走進了教師,開始查回家作業(yè)作業(yè)有誰沒交,鄭老師讓作業(yè)沒交的同學(xué)都站起來,緊接著下面不下十人齊刷刷的站起來,默默地往講臺上走去,一副視死如歸的樣子。鄭老師開始一個個檢查沒交的作業(yè),結(jié)果有一大堆都是沒做或沒做完的,鄭老師生氣極了,那臉色越來越難看,最后鄭老師的臉色比火山爆發(fā)還難看,差點沒把我嚇死,那表情,簡直要把人給吃了,過后那些人都免不了一頓竹筍炒肉,那景象慘不忍睹。

  可是鄭老師上課的時候又變了一副景象,一講起課來樂的像一個笑面娃,完全沒有了剛才的嚴肅,講到精彩的部分時,每講一個故事都能把我們樂壞,有的同學(xué)都曉得直不起腰來了,我覺得鄭老師就像一個就像一個雙性人一樣,脾氣一下子好,一下子壞,讓人捉摸不定。

  鄭老師雖然脾氣怪了一點,但其他方面都是數(shù)一數(shù)二的,她會將許多的故事,每次上課講到精彩的部分時她都會給我們講她的經(jīng)歷,所聽過的事,貌似她經(jīng)過的事比我們吃過的飯還多。

  鄭老師的嚴肅體現(xiàn)在外表,而溫柔卻在內(nèi)心,她現(xiàn)在所做的一切都是為了我們的將來,為了我們以后有好的生活,能在這個社會上立足,找到好的工作,讓未來變得美滿,讓我們以后的路能夠走的夠簡單,不再布滿坎坷。在這里我想說一句:鄭老師,謝謝您

我的老師初三作文3

  在1——6年級的小學(xué)生活里,給我印象最深的老師就是五年級教我們數(shù)學(xué)的張老師。他那獨特的教學(xué)方式讓本來枯燥的數(shù)學(xué)變得生動、活躍起來。

  一開始接觸張老師的時候,我覺得張老師很嚴肅,有種“神圣不可侵犯的威嚴!焙髞,老師給我們上了幾節(jié)課后,我覺得張老師很幽默,平易近人。在課堂上老師和我們?nèi)缤笥岩粯樱蠋煏覀冮_玩笑,每一節(jié)數(shù)學(xué)課,都少不了我們的歡笑,在歡笑的基礎(chǔ)上,張老師還把學(xué)習(xí)的內(nèi)容加入其中,“在玩中學(xué)習(xí)知識”。我呢,也漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)。不僅是我哦,大多數(shù)同學(xué)都很喜歡和支持張老師的教學(xué)方式

  老師除了這些,還帶給了我們許許多多的感動。在臨近期末考試的時候,我們當天寫完的卷子,張老師明天一早就能把卷子發(fā)給我們,要知道趙張老師是教兩個班的呀!他要一天晚上批改100多張卷子呀!老師為了讓我們多做卷子,每天都熬夜,老師這種盡職盡責(zé)的精神很讓我感動,張老師帶給我們的感動不止這些,感動一直在繼續(xù)……

  張老師是我們見過的教學(xué)方式最特別的老師,張老師的幽默,張老師的盡職盡責(zé),給我留下了非常深刻的印象。

  現(xiàn)在,張老師不教我們了,我對張老師的好印象并沒有淡化,張老師說過的笑話,講的道理,還在我的腦海中蕩漾……

我的老師初三作文4

  時過境遷,轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是一名初中生了,我懷念小學(xué)里為我們辛勤付出的老師們,是你們教會了我們識人辨字;是你們教會了我們尊老愛幼;是你們教會了我們團結(jié)友愛。你們是我們的“第二個父母”。

  令我記憶猶新的一位老師就是――張老師。她是一位無私奉獻,外剛內(nèi)柔的好老師。

  她戴著一副黑框大眼鏡,穿著一身運動服和一雙運動鞋。說實話,我和她師生一年還沒見她穿過裙子呢。

  那天中午,她像以往那樣拿著一副三角板和一本教科書走進教室。今天她比以往都不同的是她竟然要檢查我們的課本作業(yè)!我可是一個字沒寫啊,我當時真后悔怎么看那么多電視啊。老師挨個來檢查,奇怪的是大家似乎都完成了作業(yè),只有我沒有完成。當老師走到我桌子前,我的心七上八下的,我慢慢翻開了書本,隨后迎來的是她的一句――給我站起來,下課到我辦公室去!當時的我十分尷尬,大家都對我投來異樣的眼光。就這樣我整整站了一節(jié)課,那時我體會到了老師站了一節(jié)課給我們講課的感受。

  這節(jié)課是我上的最漫長的一節(jié)課。‘鈴鈴鈴’下課鈴聲響起了,我心里的大石頭也落下了,可是我又得去辦公室挨罵了!皥蟾妗彪S后我走到老師面前。當我進來辦公室那刻,我就已經(jīng)做好了被罵的心理準備了?墒乾F(xiàn)實并不是如此。老師溫柔的對我說道:“你為什么沒有完成作業(yè)?”我如實對老師說了。老師又溫柔地叫我不要養(yǎng)成這種習(xí)慣,一定要按時完成作業(yè)后才能夠適當放松。之后她又教了我剛剛那節(jié)課所學(xué)的知識,因為她知道我剛剛上課一直心不在焉。

  這就是我的老師――張老師。一位無私的好老師。

我的老師初三作文5

  課上,一把三角尺在我眼中飛快地旋轉(zhuǎn)著,雙腿也在伴隨著那把三角尺有頻率地抖動著······

  這是我XX時經(jīng)?匆姷木跋,這把“三角尺”便是我最要好的朋友。XX時,“三角尺”不知被老師罵了多少次,就是因為他愛轉(zhuǎn)三角尺。

  瞧,上課了,只見他慢慢坐下,頭等大事便是把三角尺拿出來,擺好姿勢。像是在比賽似的,老師的第一句話便是發(fā)令槍。只聽老師一聲令下,三角尺轉(zhuǎn)了起來,他的手指開始有頻率地抖動,伴隨著下去,他的手腕也頓時旋轉(zhuǎn)起來,這抖動仿佛能傳染似的,“抖風(fēng)病”頓時蔓延到了全身,他的雙腿緊貼著桌椅瘋狂抖動,忘乎所以,整張桌子都開始搖晃,遲早有一天這桌子會被他抖散架的。

  突然,只聽“啪”的一聲,全班同學(xué)都被這聲“平地驚雷”嚇著了,他一下側(cè)過身,再一下又如猴子撈月般鉆進桌下——終于三角尺找到了,他又轉(zhuǎn)了起來。一把原本簡單的三角尺,在他靈活的手指間旋轉(zhuǎn)跳躍,仿佛一只小鳥展翅飛翔。

  這時老師的火眼金睛注意到了他,但他呢,仍聚精會神地沉浸在自己的世界中,眼似矛,尺如盾,最后還是老師敗北,只得用言語提醒一下他。

  直到下課鈴打響,他才緩緩地長舒一口氣,放下三角尺,晃動著離開座位。因為這事,老師不知批評了他多少回,那把三角尺也不知被丟了多少回,可他呢,老師一不在便又撿起來,仿佛這把三角尺就是他的命根子似的。

我的老師初三作文6

  吾班數(shù)學(xué)老師,女,姓刑,年齡未知,圓臉,大眼睛,一副粉色的眼鏡架在鼻梁上。雖說她海拔不高,卻是一肚子鬼精靈,正應(yīng)了潘長江的那句名言——濃縮就是精華。雖說吾班數(shù)學(xué)老師算不上傾國傾城的花容月貌,但也算長得可以,美之神維納斯的美麗不也是聚集于她的那只斷臂嗎?吾班數(shù)學(xué)老師不僅處事聰明而且教學(xué)幽默,所以她經(jīng)常成為我們議論的焦點。

  每次上數(shù)學(xué)老師的課,都十分緊張,簡直可以說是心跳一百!數(shù)學(xué)老師總是給予我們以陽光般的微笑,假如有人不認真聽課,數(shù)學(xué)老師就會使出江湖上失傳已久的段譽段大俠的凌波微笑,飛一般地到那人的身邊,示以迷人的微笑。那人必會坐立不安,抓耳撓腮,恨不得靈魂出竅出去躲一陣,深知此微笑乃暴風(fēng)雨之前的前奏也,據(jù)數(shù)學(xué)老師的武林寶典記載,笑得越燦爛,“死的越凄慘”。那廝深知此次定會劫數(shù)難逃,連死里逃生的機會也沒有。所以每次數(shù)學(xué)老師對我溫柔一笑,我就會心跳加快,眼皮直跳,嘴巴哆嗦,其慘狀可謂慘不忍睹。

  本人的數(shù)學(xué)老師的記性真是太好了,每個同學(xué)的各個優(yōu)勢和所有缺點,她都銘記于心,一有機會,就會請我們?nèi)ァ昂嵋痪邸,每次受邀喝茶之名人,歸后都會灰頭土臉,一副十分可憐的樣子。我見了,感同身受,十分同情那廝,為了避免遭受此“酷刑”,本人總是小心翼翼,生怕與數(shù)學(xué)老師“親密接觸”!

  怎么樣,我的數(shù)學(xué)老師不賴吧!

我的老師初三作文7

  星期天,我在整理舊書時,無意間看到一年級時寫的作業(yè),看著上面批的幾個“優(yōu)”字,不禁想起我的語文老師——龐兆萍老師。

  記得XX年級剛?cè)雽W(xué)那天,當我走進校園時,覺得一切是那么的陌生又新鮮。我進入XX(6)班時,同學(xué)指著一個老師說:“這是我們的班主任龐老師!敝灰娝┲鴺闼卮蠓剑^發(fā)披在身后,微笑著跟同學(xué)們打招呼。

  當龐老師給我們上第一節(jié)課時,先做了自我介紹,接著,我們一個個地也做了自我介紹,隨后,老師在黑板上寫了一個“難”字,問:“同學(xué)們,你們認識這個字嗎?”沒有一個同學(xué)舉手!斑@是個‘難’字”,老師說:“同學(xué)們,你們在今后的學(xué)習(xí)中將會遇到很多難字、碰到許多難題、還會有不少困難。你們應(yīng)該有克服困難的決心、戰(zhàn)勝困難的勇氣、學(xué)好功課的信心!郎蠠o難事,只怕有心人’,我相信你們,一定會克服困難,知難而進,學(xué)好功課的!

  三年過去了,每當我在學(xué)習(xí)上遇到困難時,耳邊便響起了老師的教導(dǎo),眼前便浮現(xiàn)出龐老師那慈祥的目光,頓時增強了克服困難的決心,堅定了學(xué)好功課的信心。如今,在新班主任郭老師的教導(dǎo)下,在嚴肅、嚴謹、嚴格的教學(xué)方法指引下,我們將更加茁壯成長。

  老師,您用自己的心血,把我們一個個不懂事的孩子,培養(yǎng)成一個個能讀書、會看報、會寫作文的學(xué)生;您用自己的言行,把我們一個個幼稚的玩童,培養(yǎng)成一個個守紀律、懂禮貌、尊敬長輩的少年。老師,難道您不正象給那些幼小苗苗澆水、施肥、使它們茁壯成長的辛勤園丁嗎?

我的老師初三作文8

  凍瘡,是寒冬的噩夢。

  我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師,王老師,也與這個噩夢搭上了邊。但她很機智,戴上了一只紅手套,再寫粉筆字。

  那只紅手套很鮮艷,紅的手套在墨綠色的黑板上很顯眼。紅襯著綠,它移動到哪里,那里就開出朵鮮花。或許是因為這朵“花”的出現(xiàn)打破了冬天的死氣,大家紛紛活躍了起來,眼珠子锃亮锃亮的,追隨著那朵“花”。

  講課,批改作業(yè),很累,有些懶,所以您可能從來沒有洗過這只紅手套,它沾滿了雪白的粉筆灰。

  “這道題……”這不,您又戴起了手套,講起了題。“老師,根據(jù)……所以您錯了!”小A指出了您的錯誤。您微微頷首,若有所思。突然,您用戴著手套的手一拍腦門,還揉揉頭發(fā),頓悟道:“老師怎么沒想到呢,小A真棒,請坐!”

  您還在講臺上驚喜,卻殊不知臺下的我們笑趴了。

  “你們笑什么,這么起勁?”您不解。全班同學(xué)異口同聲地回答:“手套!”您看看手套,紅里透白,拿出鏡子看看自己,白里透紅。你知曉了來龍去脈,并沒有言語,只是面帶嚴肅地巡視了整個教室,并“慈愛”地摸摸我們的頭,動作很輕柔,好似人間四月天的清風(fēng),拂過我們身邊,很“輕柔”很“輕柔”。

  ……

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”您看著一群“濃妝艷抹”的學(xué)生沖出教室,注視著那只紅手套,獨自一人,微微一笑。浮生往事,歲月流金。

  已是深秋,我又憶起您,您的凍瘡有沒有再生?

  王老師,謝謝您和那只紅手套,開出一朵鮮花,伴隨我們六年;謝謝您把最寶貴的青春年華給了我們。

  謝謝您……

我的老師初三作文9

  在初中我遇見了兩個歷史老師,兩個老師之間的差異很大,當然只是在我看來。

  第一位老師是交了我們初中兩年的,但是說實話,我并不喜歡他,原因有很多,我就一一列舉了。第一條,可能是我并不喜歡歷史。而且看他的樣子就知道他兇神惡煞。第二,他的要點總是說不明白,每次都是講一講歷史的故事,然后在講歷史故事的同時還會穿插著要點。但具體要畫哪些要點他根本都不說清楚。第三,我們班的同學(xué)都不喜歡他,覺得他講的并不好,不然為什么我們所有的科目考第一,而只有歷史考倒數(shù)第一呢?不過后來,聽說他改行做了語文老師,誰又知道語文他能不能教的好呢。

  第二位老師是在我初三的時候認識的,其實,這個老師長得并不好看,但只看她的樣貌就能知道她很友好,而且文化底蘊豐富,在她第一節(jié)課后,所有的同學(xué)都震驚了,因為這是少見的能夠?qū)v史講得如此透徹的一個人。后來雖然現(xiàn)在是初三了,但我的歷史并不是很好,若是從成績單中細細的推算,你就知道其實所有的科目中只有歷史是最差的,但是沒關(guān)系,在這一位老師的幫助下,我的成績漸漸地提了上來,雖然并不是很好,但我已經(jīng)盡力了,我相信我一定可以成功的逆襲。

  但是作為一個外人我是并沒有什么資格去談?wù)撜l更好,畢竟都是老師,都在同一個學(xué)校。

我的老師初三作文10

  在漫漫的人生道路中,我得到的愛有很多。當我遇到困難的時候,爸爸會告訴我勇敢;當我寂寞孤獨的時候,媽媽會給我溫暖:當我在生活中跌倒的時候,同學(xué)和朋友會一直站在我的身邊。但有一種愛,我永遠都不會忘記,那就是我的語文老師對我們的愛。

  記得上三年級的時候,有一天我的肚子一直咕咕的叫個不停,甚至隔壁班的同學(xué)都聽見了。當時我難受極了,發(fā)著高燒也沒有吃早餐。記得那一節(jié)課是語文,當時我實在忍不住了,一股濃濃的黃水就吐了出來,我吐得好難受,同學(xué)們看著這樣的場面,也都一個個捂著鼻子跑的遠遠的。這時老師走了過來,他摸著我的頭問我是不是發(fā)高燒了,我愁眉苦臉的點點頭。于是老師趕緊把握送到學(xué)校門口,又給我家里打電話。最后他對我說:記得要在家里好好休息。然后我就回家了,我回頭看了好幾次,老師都在微笑著向我點頭。老師的愛在我的心中是多么的深刻啊,我永遠都不會忘記的。

  直到我上四年級的時候,老師還是無微不至的關(guān)心著我,讓我能夠得到愛,永恒的愛。

  有一次,我要去參加作文比賽。老師他就加班為我們作指導(dǎo),完全把我們當做他的孩子在看待。當他實在累得不行,躺下休息的時候,我的眼淚奪眶而出。就休息了一小會兒,老師又開始為我們指導(dǎo)起作文來了。

  后來作文成績出來了,老師才放下心來了。我們靠的還不錯,沒有辜負老師對我們的期望。

  老師在我的心目中就是英雄,是我最喜歡的一位老師。他要我堅強,要我勇敢的面對困難。王壽美老師,謝謝你。這一生老師對我的愛實在太深了,我一定要努力學(xué)習(xí),向老師一樣做一個對社會有用的人。

  

我的老師初三作文11

  我現(xiàn)在已經(jīng)上初三了,暫且先不說音體美老師,先說說這四個主要科目的老師吧。

  先說我們的語文老師。他講課很有風(fēng)度,普通話說得極其標準。在學(xué)文言文時,老師經(jīng)常會聲音高吭地朗誦一遍課文,使人有一種身在其中的感覺。語文老師有時也很幽默,講課文時,他總會用一個成語與雇主來表達出文章的中心思想,給人的感覺:知識淵博。

  數(shù)學(xué)老師。她很會看同學(xué)們的臉色來講課,有時她發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都聽厭煩了,便說:“困了嗎?那么就開開門通通氣吧!”每當這時,全班同學(xué)便全部都像換了一個人似的,抬頭挺胸面向黑板繼續(xù)認真的聽講。

  英語老師。她講課很細,即使是一小部分內(nèi)容,她也要講得清清楚楚。講完之后,還會問:“大家會了嗎?”這時同學(xué)們便大喊:“會了!”有時若說“不會”,英語老師就會再講一遍,直至大家都會了為止,從不放過一絲的難點。

  物理老師。這也是一個很幽默風(fēng)趣的老師。在上他的課的時候,若見到同學(xué)們都昏昏欲睡,他便大喊一聲:“沒有聽課的了!”這時部分同學(xué)便會跟著起哄,教室里亂成一片。這時物理老師便又大喝一聲:“這是上課!”于是起哄的同學(xué)這才不再作聲了,課堂同學(xué)們也都精神了。

  老師教給我們知識,讓我們了解世界,了解社會,讓我們學(xué)會怎樣去做人。老師是偉大的,同時他們也是無私的。在這里,我真誠地高喊一聲:老師,謝謝你們!

我的老師初三作文12

  拾起兩年的回憶,是你,老師,陪伴我走著成長之路?粗R子里過去的我,哭過,笑過,也沒落,也輝煌。

  你若飄成雪,便以清涼清醒我的頭腦。入校已有兩月半,你帶我暢游了初中的世界,放掉了高傲,因為眼前是你呈現(xiàn)出的山外之山,有一些失望,第一次考驗便落到了百名之后。校園里飄落的雪花,成影,成片。一個人站在角落,清新,點點寒霜之風(fēng)迎面襲來,看清了,我還差得遠。

  你若幻為雨,便以甜美滋潤我的心田。又是清明雨上,你看到了我的努力,帶我享受學(xué)習(xí)的高潮。窗外下雨了,如針,如綿。我靜靜地從縫隙遠望,似曾與煙雨邂逅江南。別人看到的.天空,只有烏云和怒放的閃電,透過絲絲細雨,我卻看見了萬里晴空的青天。那時,心如藍天般的靜,雨滴又濕潤,你領(lǐng)著我拿到了成就,也與我燦爛一笑。

  你若化成陽,便以炙熱鞭策我的驕傲。艷陽高照,我連走在高處,隨著暖風(fēng),飄飄然。你注意著這個平凡的學(xué)生,給予挫折使其再次清醒。心急的我,哭了……是你使我悲傷,又是你說不哭,是你設(shè)下挫折,卻又是你仰面告訴我勇敢面對挫折。那陽光,燦燦,茫茫,默默用光輝照耀前方,指引我再回跑到。

  你若變?yōu)轱L(fēng),便以清新激化我的動力。跑不動了,恨莫能遺忘挫折深深的打擊。落了,獨留我賞孤月寂寞掛夜空,忽有陣陣晚風(fēng)拂過,到處是蟬鳴,繁星又點點,你帶著我隨著風(fēng)兒奔跑,失落,卻變?yōu)閱酒鸬木瘛D莿恿,強勁,豪邁,沖到終點的那一剎,有你淺淺的微笑,和燦爛的輝煌。

  合起兩年的回憶,是你,老師,在成長之路上讓我走向成熟,是你,又讓我不斷奮進!

我的老師初三作文13

  我有一個老師,她是龍貓的忠實粉絲。她椅子上的靠墊、桌子上的裝飾、背的包包都是龍貓的圖案,就差沒有每天穿著龍貓的衣服了。經(jīng)我這么一說,我們班的同學(xué)一定已經(jīng)知道是誰了,她就是我們可愛的班主任--鄭老師。

  她喜歡旅游,喜歡爬山,喜歡把自己看到的好玩的東西分享給我們,讓我們非常羨慕。每次看完她旅游的照片視頻,我們總會抱怨一句:“老師,你太壞了,出去旅游都不帶我們。”而她總是說:“你們快快長大,現(xiàn)在要讀萬卷書;長大后一定要多出去走走,要行萬里路,去見見祖國的大好河山!

  她喜歡把書上的內(nèi)容和平時發(fā)生好玩的事結(jié)合在一起,講給我們聽,讓我們聽得津津有味。她的課堂總是讓人輕松愉悅,讓人覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事。她是一個腦洞很大、精力充沛的人,特別是一到傳統(tǒng)節(jié)日,她就會倒騰著給我們來一場視覺和味覺的盛宴,因此我們又多喜歡她幾分。

  有一次,我問媽媽:“我會不會跟著語文老師一直學(xué)習(xí)下去?”媽媽告訴我:“四年級時你們就要分班了,你只有五分之一的幾率能被分到鄭老師的班里!甭犃藡寢尩脑,瞬時我感覺自己以后都不會再快樂了,我終于體會到天打五雷轟的感覺了。嗚嗚嗚……為什么要分班?我只能每天祈禱自己可以再和鄭老師分到一個班。

  這就是我的龍貓老師,一個可愛的語文老師,你們喜歡我的老師嗎?反正我很喜歡她!

我的老師初三作文14

  要說我上初中以來,最喜歡的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

  她個子不高,額頭高高的,在她的鼻子上架著一副眼鏡。她的普通話不太標準,總是把括號說成“跨號”;把比如說成“辟如”。但我就是喜歡那樣的老師,一個嚴而不厲、樸素的老師。

  陳老師是一個敬業(yè)的老師。

  上周,聽班主任說,她牙疼得厲害,但是看到我們班上有些同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好,她就擠出休息時間給我們講解數(shù)學(xué)習(xí)題,而她的牙疼,卻只字未提。

  還記得有一次,數(shù)學(xué)課結(jié)束,陳老師在要離開的時候和我說,放學(xué)后去她的辦公室。我頓時緊張得不知所措,一遍遍回想著今天的表現(xiàn)。

  “鈴鈴鈴、鈴鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲響起,我的心里仿佛被一塊無形的大石頭壓著,嘴巴不停地微微顫抖起來,連腳都不聽使喚的哆嗦起來。

  走進辦公室,只見陳老師一臉的凝重,這更讓我篤定,今天肯定犯了大錯了。

  “把《新課程》拿出來。”耳邊響起了陳老師的聲音,我立馬翻到昨晚的作業(yè),只見上面一個個紅××,我一下子都明白了。她親切地對我說:“把上面會的先訂正起來,不會的再問我。”她一遍一遍細心地教導(dǎo)著我,不厭其煩地說了一題又一題。當時,我懊悔得不得了,這么耐心的老師,我為什么沒有好好完成家作呢!還要給老師增添麻煩!只有花,明白春雨的無私;只有魚,明白大海的慷慨;而老師您對我們的愛,只有我們最清楚——嚴厲的愛,深沉的愛,關(guān)心的愛,恨鐵不成鋼的愛……

  生活中處處充滿著您對我們的愛,未來的三年,我們將以愛為動力,跟著您在學(xué)習(xí)路上乘風(fēng)破浪!

我的老師初三作文15

  說起老師,人們總會想起蠟燭、粉筆,犧牲的是自己,成就的卻是別人。是啊,老師,多么偉大的兩個字,在我們歡快完了的時候,他總是在辛勤的工作著;當我們都進入夢鄉(xiāng)的時候,他卻還在燈光下工作。我喜歡老師,尤其是他。

  那是上一次,我們以前的語文老師離開了我們而去了重慶,當時的情況想都不用想就能知道,那是老師在用針扎我們的心啊,我們難受極了。這種苦痛誰能承受的住啊,可我們還是得堅強的眼淚都留在眼眶里。當我看見老師拖著行李箱走出校門的時候,我終于忍不住失聲痛哭,我的眼睛里面什么都看不見了,F(xiàn)在想起這件事情,我還是覺得很難過。當時李老師走了過來(當時我沒有看清楚他的表情,但是我看到了她眼神中的慈祥),他就給我說了很多安慰的話語,我的心情也變的慢慢好了起來。俗話說:一日為師,終生為父,F(xiàn)在我終于明白了這句話的含義了。

  在以后的日子里,李老師和我們一起生活和學(xué)習(xí)。我很喜歡他對我們說的一句話:我們55個人就是一個一,離開了任何一個都不再完整。我喜歡他的不拋棄不放棄,我喜歡他的艱苦樸素,我更喜歡他對我們的執(zhí)著。那就是愛。深深的愛。

  對了,差點忘記告訴你我最喜歡的老師是誰了,現(xiàn)在就告訴你吧!他就是我的班主任李美洲老師。這次如果不是我想起來,那李老師就成了一個無名氏了,請大家保密,不然老師會生氣的。切記,保密啊!

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