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下雨了三年級(jí)作文

時(shí)間:2024-09-20 11:20:33 三年級(jí) 我要投稿
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有關(guān)下雨了三年級(jí)作文四篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的下雨了三年級(jí)作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)下雨了三年級(jí)作文四篇

下雨了三年級(jí)作文 篇1

  夏天的清晨,拉開窗簾,天陰沉沉的,灰蒙蒙的?吹竭@層厚厚的灰色幕布,人們的心情也被蓋上了幕布。

  烏云密布,忽然,一道閃電飛速地劃破天空,照亮大地,緊接著,“轟隆隆”,雷公公被閃電小弟的'光照醒了,他搬來(lái)一口大鼓,“轟隆隆”地敲著,驚醒了正在云中熟睡的雨點(diǎn)!雨點(diǎn)們嚇壞啦,毫無(wú)秩序地東逃西竄,更有許多雨點(diǎn)被推下云朵,“嘩啦啦”。云朵急了,可是,上空的太陽(yáng)亮得睜不開眼睛,風(fēng)姑姑使勁兒一吹,“呼啦呼啦”,把更厚的云吹到了太陽(yáng)身邊。

  街上更熱鬧了,豆大的雨點(diǎn)打在身上,還真疼!喇叭聲“嘟嘟”的,鈴聲“叮鈴鈴”的,因?yàn)槿藗冎毕肟旎丶。出租車裝滿了一車又一車的人,地上濕濕的。雨中開出了一朵朵美麗的傘花,沒(méi)帶傘的只好用皮包擋雨,時(shí)不時(shí)踩到一個(gè)個(gè)泥湯子,濺得褲子上都是。

  雨過(guò)天晴,天邊懸掛起美麗的彩虹,空氣也被洗得一塵不染,還略帶著泥土、花草樹木的芬芳……

下雨了三年級(jí)作文 篇2

  下雨了,下雨了,豆大的雨點(diǎn)像一串串?dāng)嗔司的珍珠爭(zhēng)先恐 后地往下落,濺起一朵朵美麗的小傘花。小雨砸向湖面,綻開朵 朵銀花,跳動(dòng)起粒粒珍珠,晶瑩奪目。

  雨點(diǎn)像一位音樂(lè)家,掉在池塘里發(fā)出“咚”的一聲,荷葉上 的那些穿著“綠色的`雨衣”的小青蛙正伴著音樂(lè)翩翩起舞呢! 雨點(diǎn)掉在屋頂上發(fā)出“滴答滴答”的聲音,連在屋檐下的小鳥也 跟著音樂(lè)的節(jié)拍唱著悅耳的歌曲。

  雨點(diǎn)像一位旅行家,只要風(fēng)大姐鼓足氣一吹,它便會(huì)飄到東 南西北,訪問(wèn)千家萬(wàn)戶,走便世界各地,悄悄得降落在一個(gè)應(yīng)該 屬于自己的地方,給這里的人民帶來(lái)一份涼爽,一份干凈。

  細(xì)細(xì)密密的雨點(diǎn)更像位和藹可親的媽媽,它滋潤(rùn)著禾苗,梳 理著大地,梳洗著那各種顏色的花兒,使一切變得清新、涼爽、 濕潤(rùn)。它沖走了各種臭氣,各種垃圾,給了世界一片美麗、干 凈,還給世界一片生機(jī)勃勃的景像。

  小朋友,你們知道嗎?水會(huì)給我們帶來(lái)許許多多的好處,我 們大家一定要珍惜它。

下雨了三年級(jí)作文 篇3

  夏天可真像孩子的臉,說(shuō)變就變。

  今天,剛到體育中心,天氣還是十分晴朗。突然一陣風(fēng)向我們吹來(lái),天空上的白云頓時(shí)披上了黑斗篷變成了烏云。烏云沉沉地壓了下來(lái),一開始雨很小。我們趕緊跑到環(huán)形賽場(chǎng)旁避雨,緊緊接著下起了傾盆大雨。

  開始再環(huán)形賽場(chǎng)的屋檐下跑步了,我看到了雨水淋到樓梯上的積水,像瀑布一樣飛快地一級(jí)一級(jí)往下流。我不由得想起一句詩(shī):飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

  老師讓我們 原地休息室,一陣狂風(fēng)吹來(lái),地上水像海上的波浪你追我趕,有趣極了。

  我們跑了兩圈,那一圈本來(lái)可以不被雨水淋到,可是黃幸強(qiáng)偏要往有雨的地方跑。此時(shí)的雨下得正大,瓢潑似的大雨飛快地從天而降。一趟下來(lái)就只有他被淋濕了。他被淋成了落湯雞,頭發(fā)像洗過(guò)似的.,衣服也濕透了,一陣風(fēng)吹來(lái),他不由得縮成一團(tuán)。后來(lái)天又晴了。太陽(yáng)綻放著笑容,掛在了天上。金色的陽(yáng)光灑遍了天地。天空像一顆巨大的藍(lán)寶石。

  今天的變化可真大。

下雨了三年級(jí)作文 篇4

  天氣陰沉沉的,滴滴答答的下起了雨,是老天爺在哭泣嗎?仿佛此刻的我,心默默的流淚。

  一夜12小時(shí)過(guò)去了,我的悲傷還未褪去,憂愁像不斷擴(kuò)散的癌細(xì)胞,愈演愈烈,層層包裹著我脆弱的內(nèi)心。什么可以拯救我?為何我會(huì)淹沒(méi)在絕望痛苦的洪流中,難以自拔?誰(shuí)來(lái)安慰我,讓我重獲繼續(xù)往前的`信念,澆滅的激情、摧毀的理想是否可以重新燃燒?

  強(qiáng)打精神走進(jìn)教室,我用自己的眼睛代替了嘴巴,目光不斷地掃視著那些或站或坐,或打掃或讀書,又或懶洋洋地趴在桌子上,和在教室內(nèi)外逗留的孩子身上。當(dāng)然,做出后面舉動(dòng)的孩子,我目光停留在其身上的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一些。只是看著,目不轉(zhuǎn)睛地看著,沒(méi)有任何言語(yǔ),靜待他們的改變,“無(wú)聲勝有聲”的逆轉(zhuǎn),我想讓他們上演。除了信言同學(xué),多數(shù)孩子還是能讀懂你的眼神。而那個(gè)完全沉浸在自己世界里的信言,我從不會(huì)生氣,在我的管理規(guī)則中,我一直把他當(dāng)成了可愛的例外。

  早讀就這樣以孩子們的自我覺(jué)醒逐步好轉(zhuǎn)告一段落。第一堂語(yǔ)文課同學(xué)們的表現(xiàn)出奇的好,安靜寫字、專心聽講者比比皆是,放眼望去,無(wú)一人走神,如此和諧美好的課堂仿佛一幅迷人的畫卷,我沉醉其中,忘了下課。

  走出教室,穿過(guò)教學(xué)樓連欄時(shí),我從樓上向下望去,雨已停,那潮濕的空氣迎面撲來(lái),頓時(shí)讓我神清氣爽。心中的那片憂愁之云亦揮之不見了,只待彩虹掛上藍(lán)天!

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