【精品】六年級(jí)科學(xué)作文錦集六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家整理的六年級(jí)科學(xué)作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇1
我想當(dāng)一名優(yōu)秀的發(fā)明家,去發(fā)明許許多多對(duì)人類(lèi)有幫助的發(fā)明。我還會(huì)學(xué)習(xí)世界著名的發(fā)明家,如:愛(ài)迪生、富蘭克林……學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),爭(zhēng)取長(zhǎng)大后成為一名享譽(yù)世界的發(fā)明家。
我從小就喜歡讀愛(ài)迪生的故事,他的發(fā)明無(wú)數(shù),是我學(xué)習(xí)的榜樣。愛(ài)迪生從小是個(gè)“發(fā)明迷”,一窩小雞都會(huì)讓他入迷。有時(shí)候他能一動(dòng)不動(dòng)地觀察三、四個(gè)小時(shí),為此還鬧出不少笑話(huà)呢!一天下午,小愛(ài)迪生突然不見(jiàn)了,爸爸媽媽很著急。后來(lái),爸爸發(fā)現(xiàn)愛(ài)迪生正趴在鄰居家倉(cāng)庫(kù)門(mén)口放著的一窩雞蛋上,正在孵小雞呢?他對(duì)什么都細(xì)心觀察,所以長(zhǎng)大后才發(fā)明電燈、電話(huà)……
我想當(dāng)一名發(fā)明家,因?yàn)槲矣X(jué)得現(xiàn)在的老師太辛苦了!每天都要不知日夜地批改本子。上課時(shí),還要不停地在黑板上寫(xiě)字,還會(huì)“吃”一手的粉筆灰。所以,我想發(fā)明“本子批改器”和“化聲為字機(jī)”!氨咀优钠鳌笨梢詫W(xué)生的作業(yè)本自動(dòng)批好,只要按下旁邊的一個(gè)紅色按扭,然后再把標(biāo)準(zhǔn)答案放進(jìn)去,不用1分鐘的功夫就批改好了所有的本子。如果是作文本的話(huà),還可以給出最好的批語(yǔ)!盎暈樽謾C(jī)”的樣子就像一只筆,只要把開(kāi)關(guān)打開(kāi),說(shuō)出想寫(xiě)的話(huà),就可以把聲音變成字體了。有了這兩件“法寶”,老師們就不用那么辛苦了!
我還要發(fā)明一種衣服,這種衣服既廉價(jià)又能調(diào)節(jié)冷暖,還能穿著衣服洗澡呢!在酷熱的夏季里能感到清涼,在寒冷的冬季也能感到溫暖如春,并且永遠(yuǎn)都可以保持衣服上需要的電力,使那些貧窮的人們不用再受寒凍之苦。
假如我的愿望能實(shí)現(xiàn)的話(huà),那么世界肯定很美好!
六年級(jí)科學(xué)作文 篇2
你覺(jué)得杯子能吸水嗎?你覺(jué)得杯子能把蠟燭熄滅嗎?下面,就讓我們一起看看這個(gè)神奇的杯子,接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。
一上課,老師神秘兮兮的說(shuō):“今天,我們要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)!睂(shí)驗(yàn)?同學(xué)們有些興奮,也有些疑惑,究竟要做一個(gè)什么樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)?老師從袋子里掏出:一瓶水、一個(gè)透明的玻璃杯、以前銀色的拖盤(pán)、兩站蠟燭和一個(gè)打火機(jī)。這么多材料,怎么做呀!真不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。我迫不及待,老師這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)成功呢?大家有點(diǎn)半信半疑。
大家期待的實(shí)驗(yàn)終于開(kāi)始了,老師首先拿出打火機(jī)包蠟燭點(diǎn)燃,同學(xué)們懷著好奇心,情不自禁地圍了過(guò)來(lái),一起觀看。接著,老師小心翼翼地滴幾滴蠟油,把蠟燭固定在托盤(pán)中央,你看,那火苗就像一位小姑娘,在舞臺(tái)上跳著婀娜的舞蹈。只聽(tīng)“啪”的一聲,老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)般的速度,將杯子扣在了蠟燭上,奇跡真的出現(xiàn)了,杯子把蠟燭熄滅了,接著水又慢慢溢了上來(lái)。怎么樣,沒(méi)騙你吧,是不是很神奇。
杯子里的水為什么會(huì)熄滅呢?因?yàn)橄灎T要正常燃燒必須有氧氣供應(yīng),杯子里的氧氣沒(méi)有了,所以蠟燭熄滅了。那為什么扣過(guò)去的杯子會(huì)溢出水呢?原來(lái)杯子里的氧氣變得稀薄,杯子里的空氣對(duì)水的壓力沒(méi)有杯子外面空氣對(duì)水的壓力大,它有一個(gè)壓力差,所以杯子里面會(huì)有水溢上來(lái)。
下課了,同學(xué)們有反復(fù)做了實(shí)驗(yàn),每一次實(shí)驗(yàn)都有不同的結(jié)果:有的冒氣泡、有的蠟燭倒了......
科學(xué)實(shí)驗(yàn)真是奇妙無(wú)比,一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)卻讓我們懂得了那么多科學(xué)知識(shí),以后我們一定要多動(dòng)腦筋,多動(dòng)手。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇3
通讀了全書(shū),我想在我腦中留下印象最深的就是一地震為中心展開(kāi)的話(huà)題,這使我更好的了解了地震的發(fā)生,還有地震的預(yù)測(cè)。地震發(fā)生的原理簡(jiǎn)單說(shuō)就是當(dāng)巖石承受不了的時(shí)候突然破裂。但是我們并不知道何時(shí)會(huì)發(fā)生地震,那么我們?cè)鯓硬拍芴崆爸滥?在地震前,?dòng)物們可能會(huì)有一些反常的現(xiàn)象。如:牛羊不進(jìn)窩,豬不吃食,狗到處亂叫,外面世界冰天雪地蛇竟出洞……家家戶(hù)戶(hù)都要觀察,如果發(fā)現(xiàn)異常就要及時(shí)報(bào)告,做好防備。
書(shū)中講到,我們有應(yīng)該如何面對(duì)地震呢? 5.12汶川大地震,有一所學(xué)校,他們那時(shí)候經(jīng)常會(huì)演練地震來(lái)臨時(shí)的緊急疏散,所以他們的那所學(xué)校中沒(méi)有任何一個(gè)人傷亡 。其實(shí)只要沉著,冷靜,正確的應(yīng)對(duì)地震就可能會(huì)有還生的可能。有一句話(huà)說(shuō)得好:有備無(wú)患。因?yàn)?.12,所以現(xiàn)在每年5月12日都有緊急疏散演練,而如果真的發(fā)生地震,就跟演練的時(shí)候是一樣的。首先要有秩序,聽(tīng)從老師的指揮到空曠處;也可以蹲在桌子下,還可以靠在墻角,因?yàn)閴强梢孕纬梢粋(gè)三角空間。但要注意的是,在地震發(fā)生時(shí)千萬(wàn)不要跳樓,如果選擇跳樓,那就相當(dāng)于選擇自盡。在地震后,千萬(wàn)不要回屋拿什么東西,因?yàn)樵诘卣鸢l(fā)生后還會(huì)發(fā)生多次的余震。
看完了這本書(shū)之后,我真的`是受益匪淺,我了解了許多關(guān)于科學(xué)方面的知識(shí)。如果多讀一些這類(lèi)的書(shū),一定會(huì)覺(jué)得受到了很多的啟發(fā),就讓我們向科學(xué)的方向發(fā)展、向美好的明天去努力吧!
六年級(jí)科學(xué)作文 篇4
在科學(xué)課上,老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),我也想親手實(shí)踐一番。一到家我就迫不及待地準(zhǔn)備起了實(shí)驗(yàn)材料。
我走進(jìn)廚房,打開(kāi)了櫥柜,先拿出了白醋與蘇打粉,再又從碗柜中拿出了洗潔精放在桌上,最后,又拿出了一個(gè)小玻璃杯和小棒。我為了看得更清楚,白醋更美觀,我拿來(lái)了一只裝有藍(lán)墨水的鋼筆。
工具準(zhǔn)備齊全了,我便開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。我從材料中選出了一個(gè)玻璃杯,又拿出了白醋瓶。這瓶白醋還是新的,還有包裝。我小心翼翼地在緊緊包住瓶口的塑料上剪出了一個(gè)小口子。借助這個(gè)突破口,把包裝撕成了兩半。露出了瓶蓋,我把瓶蓋拔去,把白醋倒入了杯中。小半杯后,我便停止了傾倒,開(kāi)始滴墨水了。我剛拿出那支鋼筆,我就聞到一股白醋的味道,那味道特別刺鼻,如冬日的北風(fēng)。冰冷酸澀,比檸檬還要酸上幾倍,雖然檸檬可以酸倒你的牙齒,但它有一種水果的清香。而白醋不同,它不僅沒(méi)有水果的清香,還夾雜著酒精的辣味,我熏得睜不開(kāi)眼。心中想:“白醋這么酸,這么難聞,做一個(gè)實(shí)驗(yàn)真不容易!蔽倚闹写蚱鹆送颂霉摹5夷X中浮現(xiàn)出科學(xué)家試驗(yàn)了一千次終于成功的例子,心中死灰復(fù)燃。
我把鋼筆的筆尖擦干凈,放在杯緣。我屏住呼吸,用手慢慢向下擠著墨囊,擠出了五滴藍(lán)墨水。那五滴墨水一個(gè)接著一個(gè)落下沉入了杯底,靜靜地,如一圈圈藍(lán)色的珊瑚礁,我一不小心用手碰了一下杯子,杯子向前移動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn),那圈珊瑚礁動(dòng)了起來(lái),隨著水流的晃動(dòng)而晃動(dòng),搖晃著向上升,又“彌漫”開(kāi)來(lái),漸漸溶入了水中,水變得藍(lán)藍(lán)的,像大海與天空交匯時(shí)的淡藍(lán),藍(lán)中透著絲灰黑,藍(lán)得深沉,藍(lán)得遼闊,使人覺(jué)得有一種特殊的美感,但我沒(méi)有因此停留在這兒,而是開(kāi)始了下一步。
我擠了幾滴散發(fā)著清香的洗潔精,它如同一個(gè)個(gè)調(diào)皮的精靈,從瓶中蹦跳著落下,一路上飄散出淡淡的香檸檬味。一陣清甜頓時(shí)充斥了杯子里,把酸澀的白醋為也掩蓋住了,在醋與空氣的交界處結(jié)了一層清亮的薄膜。我用小棒順時(shí)針攪拌著,“叮咚”聲不絕于耳。不一會(huì)兒,醋就被泡沫蓋住了,那成千上百顆小泡泡如同珍珠一般,在陽(yáng)光的照耀下五顏六色,還厚厚的,像鋪了一層碎玻璃渣。透過(guò)“玻璃”,可以看見(jiàn)你的人影。我心滿(mǎn)意足的想:這樣攪拌應(yīng)該好了吧。
接下來(lái)就到了最重要的一步——加入小蘇打。我把袋子中的小蘇****在了一個(gè)勺子里,小蘇打很白,白的像雪。我準(zhǔn)備好后,把勺子緩緩舉起,懸在杯口。突然,有一絲絲小蘇打掉入杯中,落入醋里,發(fā)出“滋滋”的聲音,并伴隨著冒出了一些小氣泡,接著,我便把小蘇打一股腦兒地倒了進(jìn)去,一陣“嘩嘩”的聲音,成塊狀的小蘇打如同從天而降的巨大冰山,落入醋海,以最快速度被吞噬,僅僅過(guò)了兩秒鐘,還沒(méi)到杯底呢,就化為了大團(tuán)的小氣泡,蜂擁而上,很快就把未融化在醋中的小蘇打包圍了,整座冰山就這樣被吞沒(méi)了,產(chǎn)生的一團(tuán)團(tuán)泡沫如同火山爆發(fā)似的急速高漲,似噴泉噴出泉水,從原先的小半杯一直到大半杯!安贿^(guò)癮,不過(guò)癮!”我又倒了些小蘇打,這次小蘇打如飛瀉的瀑布,在泡沫中沖出一個(gè)大口子,直沖向白醋。我把木棒伸進(jìn)去,攪拌了一下。這下子如同捅了馬蜂窩一樣,泡沫直沖而上。我驚訝得不敢眨眼,生怕錯(cuò)過(guò)了什么。透過(guò)杯壁,我看到杯底沉積著的小蘇打在不停地融化、冒泡,泡沫頂著泡沫,已經(jīng)從瓶口沖了出來(lái),勢(shì)不可擋。我眼疾手快,拿出了一個(gè)盆把杯子放到盆里,這夢(mèng)幻般藍(lán)色泡沫,如同一陣迷霧飄進(jìn)了盆中,久久不散,并擠擠挨挨地把木棒都固定在了中間。“火山爆發(fā)”完畢了,泡沫經(jīng)幾分鐘后退了下去,又恢復(fù)了實(shí)驗(yàn)前的寧?kù)o。這蔚為壯觀的景象,讓人非常震撼同時(shí)也很開(kāi)心--實(shí)驗(yàn)成功了,過(guò)了許久,我的內(nèi)心才平靜下來(lái)。
“火山爆發(fā)”的秘密是什么呢?我決定請(qǐng)教“度秘”:白醋與小蘇打反應(yīng)生成二氧化碳,雖然本身這個(gè)反應(yīng)熱效應(yīng)幾乎為0,但二氧化碳增加水的表面積,使水的蒸發(fā)速度變快,使其降溫.小蘇達(dá)就是碳酸氫鈉,他與醋混合后,會(huì)劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量的二氧化碳。我恍然大悟,拿起了筆紙,開(kāi)始記錄起這次實(shí)驗(yàn)。
這次實(shí)驗(yàn),不僅充實(shí)了我們的科學(xué)知識(shí),還讓我們懂得了:只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛與一顆勇于探索的心,就能發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇5
今天,蕭山日?qǐng)?bào)小記者的水晶老師請(qǐng)了一位專(zhuān)家來(lái)我們班上課。他叫沈老師,還會(huì)變魔術(shù),我們都非常好奇,迫不及待的想要看看他帶來(lái)哪些精彩的活動(dòng)。
沈老師先拿出一個(gè)燈泡,奇怪的是燈泡在他的手里就能發(fā)出亮光,可是在我們手里怎么弄也不會(huì)亮。老師告訴我們其實(shí)這并不是魔術(shù),而是有科學(xué)道理的。我們都被吸引住了,覺(jué)得好有趣!
然后,沈老師又在大屏幕上放出幾張眼睛的圖片,讓大家猜猜這個(gè)眼睛是誰(shuí)的。同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言,有蟒蛇的眼睛,鳥(niǎo)兒的眼睛,還有藍(lán)鯨的眼睛,大家都猜對(duì)了。
接下來(lái),老師教我們用一塊紗布,一個(gè)小瓶子,還有一個(gè)燒杯,再用一根牛皮筋做一個(gè)有趣的試驗(yàn)。先把燒杯里的水倒進(jìn)小瓶子里,再用紗布包好,然后用牛皮筋扎緊。這時(shí),把小瓶子倒過(guò)來(lái),發(fā)現(xiàn)水不會(huì)倒出來(lái)了。老師說(shuō)這和水的表面張力有關(guān),就像一個(gè)個(gè)球把紗布的小孔給堵住了。
最后一個(gè)試驗(yàn)是在一個(gè)裝了水的瓶子里,倒進(jìn)紅、黃、藍(lán)幾種顏色。倒入紅色和藍(lán)色之后,發(fā)現(xiàn)還是藍(lán)色。再倒入黃色,發(fā)現(xiàn)黃色漂在藍(lán)色上面。老師告訴我們這和水的密度有關(guān)系。
通過(guò)這些有趣的科學(xué)活動(dòng),我覺(jué)得收獲了很多科學(xué)知識(shí)。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇6
我如果是一名科學(xué)家,我首先要做一臺(tái)空氣凈化器,F(xiàn)在我們的生存環(huán)境正在飛速惡化,空氣污染更是嚴(yán)重。工業(yè)排放到大氣中煙塵,氣體;燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣;汽車(chē)尾氣……嚴(yán)重影響著環(huán)境,導(dǎo)致沙塵暴、霧霾。導(dǎo)致人類(lèi)患上各類(lèi)呼吸系統(tǒng)疾病,影響健康,甚至死亡。
制造空氣凈化器是我?guī)啄昵熬陀械南敕āO胍幌肽芎粑逍碌目諝獾母杏X(jué),是多么的舒爽!我估計(jì)未來(lái)的若干年,科技會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá),空氣是越來(lái)越污濁。如果整個(gè)地球沒(méi)有了干凈清新的空氣,那么離人類(lèi)滅絕也沒(méi)多久了。
空氣凈化器只是個(gè)小小的機(jī)器,只能解決局部地區(qū)空氣污染問(wèn)題。不足以讓全世界都變得美好!就算是在好的機(jī)器,解決再多的污染問(wèn)題,也沒(méi)有不知道污染好!這需要每努力。每個(gè)人對(duì)世界的奉獻(xiàn)!這樣世界變得美麗了,人們呼吸著新鮮的空氣,快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天,所以每個(gè)人的道德水平提高了,空氣也就會(huì)隨之變好。
我發(fā)明的空氣凈化器不僅能能讓空氣變新鮮,更能讓人情緒變好。讓人心情愉快,樂(lè)觀向上成為快快樂(lè)樂(lè),健健康康的人。這就是我要發(fā)明的超級(jí)無(wú)敵凈化器。
我們愛(ài)地球,所以我們要保護(hù)地球,讓地球健健康康,我們也就能開(kāi)開(kāi)心心生活在地球上了。
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