【精華】五年級(jí)快樂(lè)作文9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的五年級(jí)快樂(lè)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇1
有人認(rèn)為，掙很多錢， 就是快樂(lè)，有人認(rèn)為，金榜題名就是快樂(lè)，有人認(rèn)為，得到了夢(mèng)寐以求的禮物，就是快樂(lè)??而我卻認(rèn)為克服困難，登上山頂后，享受到“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的樂(lè)趣，就是快樂(lè)。
我在國(guó)慶節(jié)時(shí)，媽媽帶我去黃山游玩，人們都說(shuō)“黃山雖險(xiǎn)，但等你登了上去，你就可以看到那絕世美景”，我今天還就要看看那絕世美景！來(lái)到黃山，看見連續(xù)起伏的山峰，我心中害怕了，媽媽似乎看出了我的心思說(shuō)：“喲！這就怕了呀！也太沒(méi)骨氣了！”聽了媽媽的話，心中十分不服氣說(shuō)：“哼，登就登！”
來(lái)到那山中，只聽鳥兒“嘰嘰”地叫著，溪水“嘩嘩”地流著連葉么綠，怕的感消失分鐘過(guò)二十分了，嘴了，十兒都那心中害覺(jué)逐漸了。十去了，鐘過(guò)去開始干分鐘又過(guò)去了，腿酸了，不想登了，可看見媽媽那精力充沛的樣子，全身仿佛又充滿力氣，又一股作氣的追上了媽媽�？墒�，過(guò)不了多
久，我堅(jiān)持不住了，開始嚷嚷著要休息，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“一定要加油呀！美景就在前方！”聽著媽媽幽默的話語(yǔ)，我“撲哧”一下就笑了出來(lái)，把累都給忘了�？墒堑巧讲皇悄敲慈菀椎�，在一段路上，山路十分窄，一次只能走一個(gè)人，還要小心翼翼地走上那段路時(shí)，腳都不知住那兒放，我就貼著山壁走著，可是腳下一個(gè)打滑，跌倒了，那時(shí)我心里想著：“黃山美景下世在見吧！”不過(guò)，幸好老媽拉住了我，這才沒(méi)跌下山谷，我長(zhǎng)吁了一口氣，三個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，我和媽媽終于登上了山頂。
山頂上那風(fēng)景果然名不虛傳，看那個(gè)是獅子觀海，那個(gè)是獅子戲球，那個(gè)是仙人指路，哇！云海！看那云海就像大海一樣翻騰，多么壯觀呀！那山一下子好像變矮了，在云層之下了！哇！我爬到這么高的地方了！我心中充滿了興奮！向山間大喊了一聲：“我登上山頂了！我終于登上山頂了！”我那欣喜的聲音在山間回蕩。
這次登山使我明白了，快樂(lè)的真正含義，勇敢地面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，知難而進(jìn)，而獲得了成功，是最大的快樂(lè)。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇2
叮鈴鈴，上課了，新來(lái)的郭老師提著袋子健步走上講臺(tái)。
“誰(shuí)來(lái)猜一猜，我給大家?guī)?lái)了什么禮物？”只見郭老師從袋子里拿出一包用日歷紙包住的長(zhǎng)方體，捧在手里神秘地說(shuō)：“這個(gè)禮物大家都愛(ài)吃，老師在童年里也很愛(ài)吃，待會(huì)每個(gè)同學(xué)都會(huì)分到，大家知道是什么禮物嗎？”老師的話剛落音，有幾個(gè)淘氣包伸手捏了捏禮物，大聲喊了起來(lái)：“哎呀！這個(gè)禮物是軟的呀！”此時(shí)我又好奇又激動(dòng)，真想知道里面軟軟的東西是什么，是棉花糖？是軟糖？還是……不管了，看看同學(xué)們是怎么想的吧！
天��！同學(xué)們的答案更是五花八門。有說(shuō)是甜甜的紅棗；有說(shuō)是軟軟的QQ糖，當(dāng)然，也有人說(shuō)是棉花糖，還有許許多多奇思妙想的答案，我就不給大家一一介紹了。
老師見到大家渴望答案的眼神，卻不急不躁地說(shuō)：“我先得讓一位最聽話的同學(xué)品嘗一下這個(gè)神秘的禮物�！宾畷r(shí)，大家紛紛坐好，都想成為那個(gè)可以先品嘗禮物的幸運(yùn)兒�？上В疫\(yùn)并沒(méi)有降臨在我的身上，而是降臨在男同學(xué)—王俊宇的身上。沒(méi)有辦法，我只好眼巴巴地看著禮物先進(jìn)他的肚子嘍！
老師偷偷把他帶到門外，環(huán)顧了四周，小聲地對(duì)他說(shuō)了一句悄悄話后，便迅速把禮物倒進(jìn)了他的嘴中。而教室里，同學(xué)們都爭(zhēng)著跑到門口，想要看看禮物到底是什么。王俊宇進(jìn)來(lái)了，他笑瞇瞇地看著我們，可是，過(guò)了一會(huì)兒，他裝出想要吐的樣子，張開了一點(diǎn)點(diǎn)嘴巴，咦，里面是白色的，難道真的是棉花糖？大家都被他的動(dòng)作迷惑了，信以為真，只有老師在旁邊大喊：“千萬(wàn)不能張開嘴巴！”他聽了，只好用一只手捂住嘴巴，快速地跑下了講臺(tái)。過(guò)了一會(huì)兒，才告訴老師，禮物吃完了。大家都問(wèn)他是不是很難吃，他笑了笑，沒(méi)有再說(shuō)話。
同學(xué)們回答的更兇了，搶著回答各種答案，瞧，那兒有個(gè)小傻瓜，說(shuō)：“老師，是鹽，只有鹽，才會(huì)做成這樣的動(dòng)作，”而另一個(gè)人說(shuō)：“一定是棉花糖，因?yàn)樗难例X好像被棉花糖粘著了！”老師笑嘻嘻地走過(guò)來(lái)，摸著他的頭說(shuō)：“真聰明，就是棉花糖！”
謎底揭開了，禮物就是棉花糖，大家都分得一個(gè)粉紅與白色相間的棉花糖，細(xì)細(xì)品嘗，甜甜的味道在口里打轉(zhuǎn)，許久沒(méi)有離去。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇3
快樂(lè)源于微笑。快樂(lè)來(lái)源于每個(gè)生靈最美好的天性。因?yàn)榭鞓?lè)，一朵潔白的云彩、一聲清脆的鳥叫，都變成點(diǎn)點(diǎn)星光，撒落在美麗的世界……因?yàn)槲铱鞓?lè)，所以童年中充滿了顏色;因?yàn)槲铱鞓?lè)，我的心中充滿了陽(yáng)光。
小時(shí)候，淘氣的我會(huì)跑進(jìn)姥姥家的院子里摘自家種的黃瓜，然后對(duì)著天空說(shuō)：“請(qǐng)?zhí)嫖冶Ｊ孛孛苓?”接著來(lái)到井邊洗凈他們，在草地上與小伙伴們分享，“咯吱，哈哈!”的聲音回蕩在這里。
稍大些，我最喜歡在細(xì)雨中漫步。聆聽著雨滴落入凡間輕微的`嘀嗒聲;看著湖水中一圈圈的漣漪;嗅著清新的、從天空墜落下來(lái)的味道;感受著雨溫柔的撫摸……這時(shí)，我感到了快樂(lè)，一顆顆小雨滴映著我的微笑。雨后，一切都是新的，世間萬(wàn)物都經(jīng)歷了雨的洗禮，花兒羞答答地笑著;大樹伸直了他的枝干;新葉兒綠了，依偎在大樹母親身上……真美啊，我快樂(lè)著跑回家一不小心我就會(huì)踩入小水潭中，濺起一粒粒珍珠似的小水珠，使身上留下了雨精靈的奇妙印跡。
快樂(lè)，像一顆價(jià)值連城的珍珠，在陽(yáng)光下，發(fā)出銀白色的光輝，溫暖了我的心;快樂(lè)，像山澗中的清泉，永遠(yuǎn)不會(huì)消失;快樂(lè)，像一只小船，載著快樂(lè)駛向遠(yuǎn)方;快樂(lè)，像一朵玫瑰花，散發(fā)著淡淡的清香;快樂(lè)，像一彎皎潔的新月，讓我們一看見它就覺(jué)得十分放松。
隨著學(xué)業(yè)的加重，我還快樂(lè)嗎?是的，我仍然快樂(lè)著。因?yàn)槲乙廊槐Ａ糁甑男膽B(tài)和同小時(shí)候一樣的純真，盡管這里面有坎坷，也有憂傷…… 快樂(lè)無(wú)國(guó)界。啊，快樂(lè)，你是我最好的伙伴，我永遠(yuǎn)也不會(huì)丟掉。讓我們執(zhí)彼此之手，共同快樂(lè)。我美麗，因?yàn)槲铱鞓?lè)。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇4
快樂(lè)在于自己體驗(yàn)，擁有一份好心情，就會(huì)體驗(yàn)出人生的快樂(lè)�？鞓�(lè)就在我們的身邊，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句誠(chéng)摯的祝福，一個(gè)來(lái)自遠(yuǎn)方的電話，一封飛鴻，都可以帶給你無(wú)比的快樂(lè)，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有一顆快樂(lè)的心。
知足常樂(lè)，追求越高的人越容易失望，越容易不快樂(lè)。生活中有很多人，他們擁有一切，工作、家庭、財(cái)富，可是他們過(guò)得不幸福，總覺(jué)得不快樂(lè)�？墒且灿泻芏嗳�，為了工作四處奔波，生活沒(méi)有著落，財(cái)富也與他們無(wú)緣，可他們擁有很多的朋友，有顆知足快樂(lè)的心。因此，他們感覺(jué)到自己沉浸在快樂(lè)之中，能夠笑對(duì)人生的一切。
生活在今天的人，緊張的生活節(jié)奏使得人忙于奔波，忽略了精神的放松，其實(shí)人是最需要放松的，緊繃的神經(jīng)容易使人勞累，使人感到生活的不快樂(lè)。在物欲橫流的今天，淡泊名利，珍惜情感，讓生命多一份快樂(lè)，從而更好地生活，為社會(huì)奉獻(xiàn)更多的快樂(lè)。
快樂(lè)在于自己去體驗(yàn)，只要你放松精神，你會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)處不在的快樂(lè)，即使在緊張的工作中，也有著無(wú)比的快樂(lè)，體會(huì)人生，體會(huì)生活，盡享快樂(lè)！
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇5
3月29日，到了我大展身手的一天了，讓我說(shuō)說(shuō)怎么回事吧！原來(lái)，是牛通社邀請(qǐng)了十位會(huì)國(guó)畫并畫得好的小記者來(lái)參加“國(guó)色天香牡丹”活動(dòng)，我們要和周國(guó)城大師一起畫牡丹，多光榮啊！
頂著炎炎的太陽(yáng)，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到六和塔，這兒的景色真好哇！四周綠樹成陰，青山環(huán)繞。帶隊(duì)的小慧姐姐把我們領(lǐng)到一個(gè)舞臺(tái)邊，說(shuō)我們就在這個(gè)舞臺(tái)上畫，這是一個(gè)T型臺(tái)，鋪著紅地毯。節(jié)目開始了，前面是舞蹈和走秀，下面輪到我們了。
周老師先上去，很快便畫完了一幅牡丹，大師不愧是大師，畫得栩栩如生！接下來(lái)輪到我們了，工作人員往臺(tái)上鋪“百米長(zhǎng)卷”，我的心怦怦直跳，那么多人圍觀，一定要畫得好一點(diǎn)！我開始畫了。在畫的過(guò)程中，我遇到了一些困難，比如畫完第一片花瓣發(fā)現(xiàn)鈦白（就是白色）和紙的顏色一模一樣，很難辨出，沒(méi)有墨，只能用花青（就是藏青色）穿枝干和勾葉莖，但我都一一想辦法解決了這幾個(gè)問(wèn)題，畫出了一副漂亮的紫色牡丹，周老師也稱贊我的畫，唯一不足的就是花苞的花托敞得太開了，一旁的家長(zhǎng)也說(shuō)我畫得好。我心里充滿了自豪。
接下來(lái)是采訪，我問(wèn)周老師：”周老師，請(qǐng)問(wèn)您學(xué)國(guó)畫是您自己喜歡還是父母讓您畫的？”“像畫國(guó)畫這種，如果不是自己喜歡，就趁早別學(xué)了，還不如在家看電視！”周老師的這句話讓我很有感觸。
是呀，畫畫，只要自己有興趣，就一定要繼續(xù)去學(xué)，這樣，當(dāng)個(gè)畫家還說(shuō)不定呢！
一個(gè)崇洋媚外的人如何熱愛(ài)祖國(guó)呢?于是，放學(xué)回家，我就把事情的來(lái)龍去脈一五一十的告訴了媽媽。畫牡丹畫出快樂(lè)來(lái)600字作文一天， 小白兔和媽媽去森林里采蘑菇。瓏瓏是個(gè)小小頑皮鬼，常常在門口玩火，差點(diǎn)把自己的寵物“火浴鳳凰”燒給打扮成一個(gè)絨球（因?yàn)椤盎鹪▲P凰”碰到火的時(shí)候會(huì)增加羽毛，所以差點(diǎn)它就沒(méi)命了）了!
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇6
自然規(guī)律中，有悲傷的事、成功的事也有讓我感到快樂(lè)的事。就在今天中午吃完飯后，我疾步如飛地跑到了教室里。過(guò)了十幾分鐘，張老師來(lái)到了教室里，把筆記本電腦打開了。這時(shí)，張老師就讓我們看著電腦讀一讀自己在網(wǎng)上發(fā)表的作文。當(dāng)時(shí)，我正在和鄧淑丹、程詩(shī)琪做彩色條，用來(lái)裝飾學(xué)習(xí)園地的�！跋旅�，就讓班上作文寫得好的同學(xué)來(lái)念一下他（她）的作文吧！第一個(gè)，胡文萱……”胡文萱走上了講臺(tái)，津津有味地讀了起來(lái)，當(dāng)時(shí)，我也聽著的。我覺(jué)得胡文萱真不愧是張老師親口夸獎(jiǎng)的同學(xué)。胡文萱讀完后，快速地走了下來(lái)。這時(shí)，張老師說(shuō)道：“是王穎幫您把作文打給我的，去給她鞠個(gè)躬撒！”胡文萱又害羞地走到了我的座位前，給我鞠了個(gè)躬�！跋乱粋�(gè)，請(qǐng)王穎同學(xué)來(lái)為大家讀一讀她的作文：“不一般的愛(ài)”�！蔽衣牶竽樁技t了，還以為張老師看我正在做彩色條，就不會(huì)叫我去讀呢！結(jié)果，張老師卻叫我去讀作文。
我?guī)е鴿M臉疑惑又有一些害羞似的走上了講臺(tái)。這是，同學(xué)們給了我一陣熱烈的掌聲，讓我可以扯開嗓門大聲讀了出來(lái)，沒(méi)有絲毫猶豫。當(dāng)我讀到“姑姑根本沒(méi)吃，全是我吃的”和“我看后饞涎欲滴”時(shí)，就不知不覺(jué)的笑了一下，下面也有一位同學(xué)笑了起來(lái)。讀完后，我又馬不停蹄地走了下來(lái)，就像鬼要來(lái)抓我似的。這時(shí)，又響起了一陣熱烈的掌聲。那時(shí)，我心里甜滋滋的。當(dāng)我坐到位置上時(shí)，還有些不相信那還有些不相信那是我的作文，我居然敢大聲向大家讀出來(lái)，我想，這應(yīng)該是同學(xué)們給我的勇氣吧！想到這里，我又一次笑了，笑得很甜、很快樂(lè)……
在這次讀作文時(shí)，我很害怕，我怕我寫的不好，會(huì)遭同學(xué)們的嘲笑。可是，我又一次克服了困難，讓大家聽到了我寫的作文，我對(duì)姑姑的愛(ài)。但同學(xué)們給了我更多的勇氣，給了我更響亮的掌聲！
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇7
洗碗，還能有快樂(lè)，你大概很驚呀吧？
每天晚飯后我都會(huì)洗碗，先把碗放進(jìn)水槽里，打開水籠頭，以剛浸沒(méi)碗為宜。再加上洗潔精，馬上就在水槽的周圍形成很多泡泡，有直徑為一厘米的，有一寸的，還有拳頭那么大的，它們飛快的結(jié)成群，東邊一簇，西邊一伙，滑溜溜的，像一群孩子在不停的嘻戲。接著我就拿抹布開始行動(dòng)了，沿著碗里面的一圈先擦一遍，再翻過(guò)來(lái)洗外沿，倘若有污漬，特別的蒸過(guò)水波蛋的碗，那就糟糕了，需要使勁的擦，甚至還要用手指甲去摳，這樣才能完全的清洗干凈。等所有的碗洗完了，就把水放掉，倒掉濾水器中殘存的垃圾。當(dāng)然，這還只是完成了百分之五十的工序。第二步?jīng)_水那就輕松多了，用流動(dòng)水沖洗碗的正面和背面，洗干凈的碗就沒(méi)有一絲雜質(zhì)，光潔如玉，在燈光的照射下，像顆鉆石在閃爍著耀眼的光芒，一只一只整劉的鋪在碗架上，像我們準(zhǔn)備排隊(duì)去出操。
其實(shí)一般人都討厭洗碗，我卻能從中找到快樂(lè)。為了讓我們能在心中充滿愛(ài)，充滿陽(yáng)光，老師讓我們每天要有感恩行動(dòng)，要做一件感恩的事。因?yàn)閶寢屔习嗪苊�，工作很累，所以我每天都�?jiān)持做家務(wù)，做自己力所能及的事，做一些幫爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)的事，如洗碗、晾收衣服、整理桌子等。不管事情有多難，不論我有多累，我卻從不偷懶，更不放棄。每當(dāng)我做好這些事情的時(shí)候，媽媽總會(huì)用欣賞的目光看我，并會(huì)露出會(huì)心的微笑，好像在說(shuō)：“真棒，真不錯(cuò)，是媽媽貼身的小棉襖。”我呢，是既興奮又自豪，既享受了勞動(dòng)的快樂(lè)，又很有滿足感。
你享受到了洗碗的快樂(lè)了嗎？
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇8
在我的生活中，有很多我覺(jué)得快樂(lè)的事情。比如游泳，打球，溜冰，和爸爸媽媽旅游等，我都很喜歡。但讓我感覺(jué)最快樂(lè)的還屬釣魚這項(xiàng)活動(dòng)了。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們準(zhǔn)備好一切出發(fā)了，在路上我不停的想魚怎么會(huì)上鉤被人釣住呢？懷著這樣的疑問(wèn)，我恨不得馬上到達(dá)目的地。不知過(guò)了多久，我終于看到了好多的魚塘。我趕緊打開窗戶看，沒(méi)想到一股刺鼻的魚腥味撲面而來(lái)，我下意識(shí)的捂住了鼻子。沿途我又看到了好多的蘆葦和各色的小花，景色還真是很美呢！
下了車爸爸和叔叔們拎著好幾個(gè)包，我都不知道是什么，好像旅行者一樣。等打開后我才發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)包里面是魚竿，小包里面是魚鉤和魚線，還有小框里面是魚餌。東西還真多呢。我還幫他們抱著一摞小板凳呢！
他們找好了位置坐下，每個(gè)人手里都拿著魚竿，安上魚線和魚鉤，調(diào)好魚漂的深度，鉤子上掛上一個(gè)魚餌，然后用力的把魚線甩到水里，這時(shí)只看到水面上浮著一個(gè)小魚漂，他們靜靜的盯著，我更是著急的等待，沒(méi)過(guò)一會(huì)魚漂動(dòng)了起來(lái)，爸爸告訴我有魚吃食了，我有些不相信，讓爸爸趕緊把魚拉上來(lái)，爸爸說(shuō)：“不急”，過(guò)了一會(huì)，突然魚漂不見了，爸爸猛的一提，立時(shí)魚竿就好像一張拉滿的弓箭一樣，果然一條大魚浮了上來(lái)，我急忙拿來(lái)魚抄把那條大魚撈起來(lái)，好重�。∪缓蟀职职阳~從鉤子上取下來(lái)，放到魚簍里。爸爸說(shuō)我抄魚不錯(cuò)，就讓我擔(dān)當(dāng)了這項(xiàng)重任。就這樣你一條他一條的，我不停的左右穿梭著跑，一個(gè)不小心，一只腳掉進(jìn)了水里鞋和襪子都濕了。雖然很累，但我卻開心極了。
時(shí)間過(guò)得可真快不知不覺(jué)就到下午了，我都沒(méi)感覺(jué)到餓。我們準(zhǔn)備回家了，我看到了許多的大魚在里面，今天真是豐收啊。
回到家我讓媽媽趕緊做魚，吃飯的時(shí)候感覺(jué)格外香，因?yàn)槟抢镆灿形业墓谀�，心里別提多開心了！
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇9
分享是一種神奇的東西，它使快樂(lè)增大，使悲傷減小。
——題記
一個(gè)人若是懂得分享，那么他一定是一個(gè)快樂(lè)并且豁達(dá)的人，相反，一個(gè)人若是不懂分享，那么他一定是一個(gè)自私并且沒(méi)有朋友的人。這是我上小學(xué)時(shí)，一個(gè)語(yǔ)文老師交給我的。
那時(shí)的我還不太懂，只是朦朧的知道，如果你將使你快樂(lè)的事分享給別人，使別人也快樂(lè)的話，那么你就會(huì)得到更多的快樂(lè)。
分享大概就是獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)的另一種說(shuō)法吧！
有那么一些人，他們偏執(zhí)的認(rèn)為本來(lái)就是屬于自己的東西不應(yīng)該分享給別人，甚至別人連看一眼的機(jī)會(huì)都不給。這樣的人一定是沒(méi)有朋友或者是朋友很少的人，因?yàn)樗麄兲^(guò)于自私而導(dǎo)致了沒(méi)有朋友的結(jié)果。
學(xué)會(huì)分享也許不是一件容易的事，但是如果你學(xué)會(huì)了分享的話那么你將會(huì)獲得比不分享所得到的快樂(lè)更加真實(shí)的快樂(lè)！
就像是一杯好喝的咖啡，分享給朋友之前也許你只是單純的覺(jué)得這杯咖啡味道正宗醇厚，而分享給朋友之后你就能感覺(jué)到從心底里涌出來(lái)的快樂(lè)和舒適。
當(dāng)然，朋友之間并不是只有快樂(lè)可以分享，可以分享的還有悲傷……
當(dāng)你經(jīng)歷到一件使你感到悲傷的事，你可以試著將這件事傾訴給朋友，那樣，你的悲傷也許會(huì)減輕許多，這也是一種分享。
分享，是一件很容易讓人產(chǎn)生出幸福，快樂(lè)等情緒的東西。
無(wú)論何時(shí)，請(qǐng)你記住一段話：如果你將快樂(lè)分享給別人，那么你將擁有兩個(gè)快樂(lè)，如果你將憂愁分享給別人，那么你將減少一半憂愁。
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