【精選】我的老師初三作文集合七篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的我的老師初三作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師初三作文 篇1
在我家的陽臺(tái)上，你靜悄悄地站在那里，安靜得像一汪秋潭，沒有半分張揚(yáng)之色。你沒有玫瑰那么的嫵媚動(dòng)人，也沒有茉莉的清新淡雅，更沒有葵花的朝氣蓬勃，你是一株幼小的牽�；�。
起初，你的到來是不經(jīng)意間。是被風(fēng)吹來的嗎？是被鳥兒丟到這里來的嗎？我們?nèi)家粺o所知。
你冒出一點(diǎn)嫩芽后，終于在一次澆水中，我無意間發(fā)現(xiàn)了你。嫩綠的芽兒，仿佛是一個(gè)剛出身的嬰兒，一碰就傷到了你。我愛憐地看著幼小的你，細(xì)心地給你澆了一點(diǎn)水。
后來，粗心的我又忘記了你的存在。只是你的條兒纏繞了欄桿的某一天，我才發(fā)覺時(shí)間過得真快呀！我無法想象一株嫩綠脆弱的芽兒在沒有人照顧的情況下活下去，是多么的困難而又曲折的事情。你一定經(jīng)歷過泥土的嘲笑，石頭的阻擾，同伴的為難。但你仍不放棄，不放棄希望，也不放棄自己。此刻，當(dāng)我的目光重新回到你的身上時(shí)，發(fā)覺你的綠更明艷。因?yàn)槲抑�，你的綠灑遍了你奮斗的淚水，你比溫室的花兒多了一份自然的美。
我備受啟發(fā)的還有你的花兒告訴我的道理：
正是盛夏，這是你綻放自我的絕佳機(jī)會(huì)。那一定是全部開滿五顏六色的花吧！我支著腦袋不禁想到照片上的牽牛花，你也應(yīng)該是開滿一片吧！但是，在我的期待下，你卻只結(jié)出了六個(gè)花骨朵兒，我失望極了，但仍靜候你的開放。
一天清晨，散步完回家的我，無意間抬起了頭，看見你的花朵兒——你開花了！我有些驚喜，連鞋都沒有來得及脫下就匆匆跑了過去，開花的你像一個(gè)吃了糖的孩子，開心而滿足。微風(fēng)輕撫著你的花，花兒在風(fēng)中微微搖晃。你對著太陽，自信地吹著那六朵“喇叭”，仿佛在歌頌生命的喜悅。
不知怎么的，我想起了那些照片上的牽�；�。雖然那些花多，讓人眼花繚亂，卻失去了一份干凈，素雅。而你的`花雖少，卻給人一種淡泊。你的循序漸進(jìn)，依次開花，不急不躁，勝過了那繁華艷麗，多了一份淡泊。
你雖然只是一個(gè)平平凡凡的喇叭花，但卻讓我受益匪淺。你雖然不是我的老師，但卻勝似“老師”。
我的老師初三作文 篇2
我的數(shù)學(xué)老師姓甘，三十出頭，隨和的性格讓人很容易親近，所以班里的同學(xué)都很親切地叫他為阿甘。
一條牛仔褲，一件T恤，一雙阿迪達(dá)斯的貝殼鞋，一副厚厚的黑框眼鏡，在那副看似笨重的眼鏡下有那閃著睿智光芒的眼睛。這就是阿甘樸實(shí)的套裝。
他雖然是一位數(shù)學(xué)老師，但他上知天文下知地理；籃球、羽毛球、乒乓球等等他都會(huì)玩。記得第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，他用英語告訴我們學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，當(dāng)時(shí)我們都佩服極了，他淡淡地笑著說：作為一名學(xué)者應(yīng)該具備謙遜的態(tài)度，就是因?yàn)檫@種謙遜的態(tài)度使得我有了今天豐富的知識(shí)。當(dāng)時(shí)我們都在笑他黃婆賣瓜自賣自夸。直到有一天晚上，阿甘來看我們的晚自習(xí)，有個(gè)同學(xué)去問他一道數(shù)學(xué)題，阿甘仔細(xì)的審題后就在他自己的草稿紙上刷刷地畫起了草圖，可是過了好一會(huì)他還是沒想出那道題目，于是他便讓那位同學(xué)先回去，等他想好了再告訴他。那位同學(xué)走后，阿甘挪了挪椅子，晃了晃頭，推了推他的眼鏡，又接著與那道題進(jìn)行較量。但最后，阿甘也想不出，只好向同學(xué)們求助。不一會(huì)，就有同學(xué)把那道題做出來了。那位同學(xué)拿著練習(xí)本，走到老師的座位旁，像老師平時(shí)給我們解決問題那樣，彎下腰來給我們的老師當(dāng)了一回老師。而阿甘坐在他的位子上，臉上沒有一絲的不屑和煩躁，豎起耳朵仔細(xì)地聽著，生怕自己漏聽了什么似的。在他聽懂之后，他便感嘆道：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，要不是我的謙遜，恐怕我要錯(cuò)失一次學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)呢！從此以后我們沒人不相信他說的話了。
阿甘不僅傳授知識(shí)，還教會(huì)我很多做人的道理。常在河邊走，哪有不濕鞋這句話是告訴我們不要有僥幸心理，凡事都要腳踏實(shí)地，穩(wěn)扎穩(wěn)打才可以成功。記得有一次我們班有個(gè)同學(xué)幫內(nèi)宿生偷渡零食、飲料和水，后來差點(diǎn)被校管員抓到，但躲過了初一躲不了十五，最終他還是被其他老師給繩之以法了。通過這件事情，阿甘教導(dǎo)我們?nèi)嗽谧�，天在看；要想人不知，除非己莫為，每個(gè)人不要存在僥幸的心理，都要誠實(shí)坦蕩地去做人做事，才能成功。
阿甘講了很多勵(lì)志的話，就像知恥而后勇，說的就是當(dāng)我們在失敗之后要懂得可恥，通過反省，發(fā)現(xiàn)自身不足后奮發(fā)向上；腹有詩書氣自華，說的是我們讀書讀得多了，身上會(huì)自帶一股書卷之氣，就顯得有氣質(zhì)風(fēng)度的內(nèi)涵；最可怕的事是別人比你強(qiáng)，但是別人還比你努力，這句話的意思就是要求我在比自己強(qiáng)大的人面前要付出更多的努力每當(dāng)我在生活上碰到困難、在學(xué)科考試失利或偶爾有偷懶念頭的時(shí)候，這些話語總會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，成為我繼續(xù)努力的動(dòng)力，鼓勵(lì)著我不畏艱難險(xiǎn)阻，勇往直前。
這就是我最敬愛的數(shù)學(xué)老師---阿甘。
我的老師初三作文 篇3
鏗鏘有力的腳步聲，伴隨著開門聲，語文老師又帶著那張不茍言笑的臉，出現(xiàn)在我們的視線當(dāng)中，一手端著茶杯，一手拿著教科書，腋下夾著一根約兩指寬的竹木棍。老師放下茶杯，翻開教科書，手里把玩著竹木棍，讓我們一個(gè)個(gè)背課文。偶爾有幾個(gè)同學(xué)沒背出來，隨后便是三聲沉悶而又清脆的響聲。這已是兩年前的場景了。每節(jié)語文課都令我心驚膽戰(zhàn)。
曾經(jīng)的語文老師姓陸，他不僅教我們語文，還教我們書法。
當(dāng)時(shí)我們那個(gè)班估計(jì)是整個(gè)年級寫字課都按時(shí)上的班了，語文老師寫的了一手好字。不管是在黑板上寫板書，還是在作業(yè)本上給我們寫批注，字都寫得整整齊齊。因?yàn)楫?dāng)時(shí)語文老師嚴(yán)厲，所以并沒有覺得他很負(fù)責(zé)。直到現(xiàn)在回想起來，才覺得他是一名好老師。
他每天都板著一張臉，和其他的老師也不是很親近。他從來不讓其他老師占我們的寫字課，他也不占其他課。下課鈴一響，他就離開教室從不拖課，所以當(dāng)時(shí)我們對他還是有一些好感的，但他上課又是出了名的嚴(yán)厲，所以我們還是有些后怕的。
記得有一次語文考試，老師說：“凡是古詩文默寫錯(cuò)了的，一個(gè)罰抄一百遍”。我很榮幸地中招了。當(dāng)天晚上，我寫完作業(yè)就在抄。抄到了凌晨還是沒抄完。第二天我就去向老師低頭認(rèn)錯(cuò)。老師聽完之后，就說了一句，“嗯，那你今晚繼續(xù)抄吧�！庇谑�，又是一個(gè)不眠之夜。
語文老師上課也很有意思。他從來不按部就班地講，他可以從一片現(xiàn)代文講到四書五經(jīng)，也可以從中國史講到外國史。他可以津津有味地用一節(jié)課給我們講一首詩，也可以用一節(jié)課來給我們講作文，只是因?yàn)樽魑氖亲詈笠还?jié)，所以很少能有人認(rèn)真的聽他把那些枯燥無味的東西講完。他也不管，你想聽就聽，不想聽也無所謂�，F(xiàn)在回想起來，那時(shí)沒認(rèn)真聽講，真的是令我十分后悔，導(dǎo)致現(xiàn)在寫一篇作文都要絞盡腦汁的想。
后來，就沒有后來了。今年國慶回去拜訪了一下老師，他依舊是那張不茍言笑的臉，只是頭發(fā)多了些灰白。想起那年，他輕輕的告訴我們，他不再教我們了，他要退休了。他用威嚴(yán)又慈祥的聲音跟我們道別。那一刻，堆積了在我們心中所有不滿的情緒就在那一瞬間全部瓦解了，只剩下不舍與留戀。
我記得他曾經(jīng)說過，幾年后，你要是碰到了我，千萬不要和我講什么“我從您這兒學(xué)到了好多東西”，你在我這兒學(xué)得再多，也超越不了我，想要成為人上人，就必須自己去努力學(xué)的更多！這句話我一直銘記在心底。
陽光從窗外灑進(jìn)來，老師站在講臺(tái)上，手里拿著一個(gè)木棍，整齊一致的讀書聲從教室里傳出來，帶著我們的夢想傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……
我的老師初三作文 篇4
要說我上初中以來，最喜歡的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
她個(gè)子不高，額頭高高的，在她的鼻子上架著一副眼鏡。她的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，總是把括號(hào)說成“跨號(hào)”;把比如說成“辟如”。但我就是喜歡那樣的老師，一個(gè)嚴(yán)而不厲、樸素的老師。
陳老師是一個(gè)敬業(yè)的老師。
上周，聽班主任說，她牙疼得厲害，但是看到我們班上有些同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，她就擠出休息時(shí)間給我們講解數(shù)學(xué)習(xí)題，而她的牙疼，卻只字未提。
還記得有一次，數(shù)學(xué)課結(jié)束，陳老師在要離開的時(shí)候和我說，放學(xué)后去她的辦公室。我頓時(shí)緊張得不知所措，一遍遍回想著今天的表現(xiàn)。
“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲響起，我的心里仿佛被一塊無形的大石頭壓著，嘴巴不停地微微顫抖起來，連腳都不聽使喚的哆嗦起來。
走進(jìn)辦公室，只見陳老師一臉的凝重，這更讓我篤定，今天肯定犯了大錯(cuò)了。
“把《新課程》拿出來�！倍呿懫鹆岁惱蠋煹穆曇�，我立馬翻到昨晚的作業(yè)，只見上面一個(gè)個(gè)紅××，我一下子都明白了。她親切地對我說：“把上面會(huì)的先訂正起來，不會(huì)的再問我�！彼槐橐槐榧�(xì)心地教導(dǎo)著我，不厭其煩地說了一題又一題。當(dāng)時(shí)，我懊悔得不得了，這么耐心的老師，我為什么沒有好好完成家作呢!還要給老師增添麻煩!只有花，明白春雨的無私;只有魚，明白大海的慷慨;而老師您對我們的愛，只有我們最清楚——嚴(yán)厲的愛，深沉的愛，關(guān)心的愛，恨鐵不成鋼的愛……
生活中處處充滿著您對我們的愛，未來的三年，我們將以愛為動(dòng)力，跟著您在學(xué)習(xí)路上乘風(fēng)破浪!
我的老師初三作文 篇5
在初中我遇見了兩個(gè)歷史老師，兩個(gè)老師之間的差異很大，當(dāng)然只是在我看來。
第一位老師是交了我們初中兩年的，但是說實(shí)話，我并不喜歡他，原因有很多，我就一一列舉了。第一條，可能是我并不喜歡歷史。而且看他的樣子就知道他兇神惡煞。第二，他的要點(diǎn)總是說不明白，每次都是講一講歷史的故事，然后在講歷史故事的同時(shí)還會(huì)穿插著要點(diǎn)。但具體要畫哪些要點(diǎn)他根本都不說清楚。第三，我們班的同學(xué)都不喜歡他，覺得他講的并不好，不然為什么我們所有的科目考第一，而只有歷史考倒數(shù)第一呢？不過后來，聽說他改行做了語文老師，誰又知道語文他能不能教的好呢。
第二位老師是在我初三的時(shí)候認(rèn)識(shí)的，其實(shí)，這個(gè)老師長得并不好看，但只看她的樣貌就能知道她很友好，而且文化底蘊(yùn)豐富，在她第一節(jié)課后，所有的同學(xué)都震驚了，因?yàn)檫@是少見的能夠?qū)v史講得如此透徹的一個(gè)人。后來雖然現(xiàn)在是初三了，但我的歷史并不是很好，若是從成績單中細(xì)細(xì)的推算，你就知道其實(shí)所有的科目中只有歷史是最差的，但是沒關(guān)系，在這一位老師的幫助下，我的成績漸漸地提了上來，雖然并不是很好，但我已經(jīng)盡力了，我相信我一定可以成功的逆襲。
但是作為一個(gè)外人我是并沒有什么資格去談?wù)撜l更好，畢竟都是老師，都在同一個(gè)學(xué)校。
我的老師初三作文 篇6
在朗朗的讀書聲中,我找到了自己的夢.
那是臨近期末的思品課,老師讓我們讀實(shí)事政治.當(dāng)一件件辛酸,成功,動(dòng)人,美好,令人震驚與興奮的事呈現(xiàn)在我們面前,我的心深深受觸動(dòng).因?yàn)槌晒κ鞘〔粩喾e累的經(jīng)驗(yàn)；快樂在痛苦中顯得更加美好；事物只有在失去后才懂得珍惜沒一種體驗(yàn)與付出的到的回報(bào)也是截然不同的.只有體驗(yàn)不同的生活,才能得到不同經(jīng)驗(yàn).也許有人會(huì)問我要經(jīng)驗(yàn)干什么?因?yàn)闉榱俗约旱膲粝?而我的夢想是當(dāng)一名辛勤的園丁——老師.我要教導(dǎo)下一代讓這些祖國未來的希望綻放出美麗的花朵.并將我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)傳授給他們,讓他們不誤入歧途腳踏實(shí)地的做好每一件事.
草兒能在石縫中?生長,是因?yàn)閾碛幸粋�(gè)堅(jiān)定的夢想；植物能開出絢爛的花朵,是因?yàn)樗鼡碛幸粋�(gè)美好的夢想；小樹能長成參天大樹,是因?yàn)樗鼡碛幸粋�(gè)遠(yuǎn)大的夢想¤¤¤每一個(gè)生命都有夢想,他們?yōu)樽约旱膲粝肷嬷?生長著.因?yàn)閾碛辛藟粝肷兊枚嘧硕嗖?每個(gè)人都為自己的夢想奮斗著,努力著,付出著,而我也為自己的不斷的付出,努力著.也許有人認(rèn)為這是遙不可及的,也許有人認(rèn)為這個(gè)夢想是荒繆的,也許有人認(rèn)為這簡直就是天方夜譚,但我依然會(huì)不斷努力.正如吉鴻昌所說的“夢想只要能持久,就能成為現(xiàn)實(shí)”.
當(dāng)然又有一個(gè)偉大的夢想離不開自己辛勤的勞動(dòng),努力的付出和實(shí)際行動(dòng).一份耕耘一分收獲.因從每一件小事做起,從身邊做起.現(xiàn)在我們應(yīng)好好的學(xué)習(xí)一絲不茍的完成老師布置的任務(wù)¤¤¤完成夢想的路途是遙遠(yuǎn)的但我們應(yīng)具備堅(jiān)定不移的信念,不怕挫折和苦難的品質(zhì).腳踏實(shí)地,扎扎實(shí)實(shí)的做好每一件.事相信未來的世界時(shí)美好,等著我們?nèi)グl(fā)展,去改造.
理想的世界是五彩繽紛的,因?yàn)槊總�(gè)人都擁有不用的夢想.夢想是人們前進(jìn)的動(dòng)力,奮斗的目標(biāo),成功的基礎(chǔ),信念的來源,只要我們不斷努力夢想終會(huì)實(shí)現(xiàn).
讓我們共同努力去完成我們的理想吧!我們的未來不是夢!
我的老師初三作文 篇7
時(shí)過境遷，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是一名初中生了，我懷念小學(xué)里為我們辛勤付出的老師們，是你們教會(huì)了我們識(shí)人辨字；是你們教會(huì)了我們尊老愛幼;是你們教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)友愛。你們是我們的“第二個(gè)父母”。
令我記憶猶新的一位老師就是――張老師。她是一位無私奉獻(xiàn)，外剛內(nèi)柔的好老師。
她戴著一副黑框大眼鏡，穿著一身運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋。說實(shí)話，我和她師生一年還沒見她穿過裙子呢。
那天中午，她像以往那樣拿著一副三角板和一本教科書走進(jìn)教室。今天她比以往都不同的是她竟然要檢查我們的課本作業(yè)！我可是一個(gè)字沒寫啊，我當(dāng)時(shí)真后悔怎么看那么多電視啊。老師挨個(gè)來檢查，奇怪的是大家似乎都完成了作業(yè)，只有我沒有完成。當(dāng)老師走到我桌子前，我的心七上八下的，我慢慢翻開了書本，隨后迎來的是她的一句――給我站起來，下課到我辦公室去！當(dāng)時(shí)的我十分尷尬，大家都對我投來異樣的眼光。就這樣我整整站了一節(jié)課，那時(shí)我體會(huì)到了老師站了一節(jié)課給我們講課的感受。
這節(jié)課是我上的最漫長的一節(jié)課。‘鈴鈴鈴’下課鈴聲響起了，我心里的大石頭也落下了，可是我又得去辦公室挨罵了�！皥�(bào)告”隨后我走到老師面前。當(dāng)我進(jìn)來辦公室那刻，我就已經(jīng)做好了被罵的心理準(zhǔn)備了。可是現(xiàn)實(shí)并不是如此。老師溫柔的對我說道:“你為什么沒有完成作業(yè)？”我如實(shí)對老師說了。老師又溫柔地叫我不要養(yǎng)成這種習(xí)慣，一定要按時(shí)完成作業(yè)后才能夠適當(dāng)放松。之后她又教了我剛剛那節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，因?yàn)樗牢覄倓偵险n一直心不在焉。
這就是我的老師――張老師。一位無私的好老師。
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