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初三畢業(yè)作文

時間:2021-09-19 08:06:04 初三 我要投稿

初三畢業(yè)作文匯總10篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的初三畢業(yè)作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

初三畢業(yè)作文匯總10篇

初三畢業(yè)作文 篇1

  不知不覺中,又一次面臨“畢業(yè)”。又一次的“畢業(yè)”,不同的時間,不同的年齡,也有著不同的感受。

  回想轉(zhuǎn)瞬即逝的三年,哭過,笑過,但都是開心地度過,而現(xiàn)在,我即將面臨畢業(yè)。輕輕松松兩字:“畢業(yè)”,它裝載了許許多多,有當年的無知,當年的努力,當年的……許許多多的當年,都即將在明天的7月得到一個結(jié)果。不看當年,話說當下,它還裝在了父母的希望,老師的期望,還有……自己的未來。

  總想問問,初四,我還有機會整天嘻嘻哈哈的過嗎?這裝載了許多的當年,許多的當下,許多的未來。初四,我還有可能和同學在電視前討論這無聊的肥皂劇嗎?還有可能在報攤前和朋友討論某某明星的動向嗎?答案顯而易見——不可能。所以即將到來的“畢業(yè)”,還裝載著無數(shù)的壓力。

  想一想三年前的“畢業(yè)”,雖說是畢業(yè),但也是還是在嘻嘻哈哈中度過的,但現(xiàn)在,我已不再是從前那個小孩子了,也知道在未來的一年中,嘻嘻哈哈不復存在,剩下的,只有努力努力,在努力!

  我曾經(jīng)幻想過無數(shù)個我進入畢業(yè)班的“模式”,但當我真實的站在畢業(yè)班的門口時,我才發(fā)現(xiàn)這并不是可以用“想”的。只有當自己真的處于這一空間時,才能真的有所體會。要說不怕,那絕對是假話。

初三畢業(yè)作文 篇2

  現(xiàn)在已經(jīng)是盛夏了.每天不是烏云密布就是晴空萬里,在這種情況下,我的心也跟著時陰時晴.

  上完最后一堂課,只是和老師告別.收拾一下自己雜亂的課桌,把該帶走的帶走,背著大包小包的和同學告別,最后在關(guān)上教室門之前,環(huán)視了一下空蕩蕩的教室.我的心也不禁茫然起來,似乎有太多東西留在這里了.想帶也帶不走.

  我關(guān)上了教室門,隨著“吱呀“的幾聲,在那一剎那間,我的心突然有一股尖銳的痛,忽然想起了四字“青春散場‘.

  慢慢地走下樓梯,我似乎想起可剛剛來到這里時,數(shù)著樓梯走進教室的樣子,無知,單純,甚至幼稚.但隨著一年又一年的過去,現(xiàn)在我已經(jīng)在四樓讀初三了,那樓梯也越數(shù)越長.但兒時的心情已儼然不在了.童年的心也一去不復返了.而這一切的一切都變成我腦海里那泛黃的一頁了.我知道,我該和它們告別了.

  最后的一堂課,是和老師告別.

  最后一次考試,是和學業(yè)告別.

  最后一個人離開,是和同學告別.

  最后一個腳步,是和301告別.

  走在通往校門的小路上,我忘不了,昔日在這里埋頭苦讀的身影;忘不了,昔日在這里傾心暢談的快樂;忘不了,昔日在這片綠茵場馳聘的快感.

  在這離別之際,我們依然別情依依,走一回校園的小路,數(shù)一回教室的樓梯,心中蕩起了甜蜜的回憶.

  在這離別之際,我們依然有千言萬語,看一眼校長的白發(fā),摸一把老師的坐椅,腮邊掛滿了滾燙的淚珠.

  當我的腳跨出校門的一瞬間,我忽而明白我已經(jīng)不是這里的一員了.但也許不是永久,但也不是瞬間.

  雖然這初中三年跟高中三年和大學四年相比,是多么的微不足道,但對于我們小孩來說是多么的珍貴和滿足啊啊!

  再見了,我的朋友!

  再見了,我的老師!

  再見了,我的學校!

  再見了,我的初三!

初三畢業(yè)作文 篇3

  三年前我來到這里時剛下過一場雨,操場積著深深淺淺的水洼,東看臺墻邊的紅紙上寫著班級號和我們的名字。我認得遠處在濕漉漉的跑道上舉著二班班牌的小男孩,一時間卻沒想起他的名字。

  剛開學的時候座位兩兩相連,當時的前桌成了我后來的好朋友,右前桌最終當了我初三時的組長,同桌和我在第一次分組時又分到了同一組,一直同桌了一年多。

  初一時活動很多,我們一點一點熟悉自己周圍的人,熟悉校園中的一草一木,每天過得快樂又充實。那時的豎版項目書之后再也沒有了。

  在一場大雨后,操場的草坪被換掉了,在草坪上邊跑邊趕小飛蟲的回憶就到我們這屆學生為止了。后來我們在新草坪上錄了“大家好,才是真好”的那個片段。我不會忘記我們排練時悄悄為了小測背的詩,夜幕降臨后操場四角耀眼的大燈和天上神出鬼沒的無人機。

  上了初三,連校門口的攝像頭都認不出褪去稚氣的我們了。我卻還常常因為忘了中午靜校的時間而被鎖在學校里,漫無目的地繞著操場外的甬道一圈圈轉(zhuǎn),溜到閱覽室放雜志的角落里看看博物君又干了些什么,下午做眼操時再和同學們一起趴在桌子上,全然放棄對困意的抵抗。

  我本以為乾元五層是籠罩在校園上空的烏云,后來才發(fā)現(xiàn)這里的點點光芒。冬三月體育課后教室里的暖氣片會等著我來暖手,政治課時我們在黑暗中看著老師熬夜剪輯好的時事視頻傻笑,模擬考文綜開卷,我側(cè)過身準備拿課本時猛然感慨我學過的東西真多。

  中考后還要網(wǎng)報志愿,確認簽字,我領(lǐng)完畢業(yè)證后突然下起了雨,在那場雨間大家都走了。

  不出兩月,便會有新同學來走我們走過的路。他們會去我們從未進過的新場館上課,會踏上印滿了我們腳印的跑道,會聽說我們這屆寫下的傳奇。他們也會像我們一樣長大啊,會漸漸集齊三張集訓卡,在三次換組中認識到新的.自己,創(chuàng)造新的奇跡,最終也會望著中考倒計時牌感慨時間如白駒過隙。

  三年前,班會上有學長學姐們來分享經(jīng)驗,我們興奮地接下了給下一屆的同學們建一個群的任務(wù)。

  到了履行承諾的時候了,我們都還記得呢。

初三畢業(yè)作文 篇4

  我重重地在本子上寫下這個題目,心緒卻沒有隨著墨水的擴散而起伏不安。這個下午,我就這樣平靜地看著一簇一簇的人來了又走,平靜地遞出手中的一張一張的志愿核對單。

  即使我知道,有些人,我注定不能再相見。

  畢業(yè)證鮮紅的封皮在冷白的光下顯得有些無力,卻又像極了十幾天前在這里昂揚地跳動著的一顆顆熾熱的心。

  回憶裹挾了三年的全部情感,洶涌著向我襲來。我會記得,初一的第一次展示班會,我們懷著稚嫩而敬畏的心,在會議室里練了一遍又一遍。我會記得,初一的社會實踐,我們抱著厚厚的一沓調(diào)查問卷,站在了一個個陌生人的面前。我會記得,初二的團隊跑,我們聽到成績后的滿懷自信與欣喜若狂。我會記得,初二的英語藝術(shù)節(jié),我們在藝術(shù)樓旁邊的小花園等待節(jié)目審核時的一遍遍練習與焦灼不安。我會記得,初三的一次次宣誓,我們喊出的篤定與自信。我會記得,中考后查成績刷不出網(wǎng)站時的坐立不安卻又暗暗期待。

  我們交上了鑰匙與遙控器,最后一次掃凈了這間教室,擦凈了這塊黑板。很快,就會有人像我們當初一樣,激動地打開門,清點桌椅,換掉窗戶上貼著的字樣。他們也會在這里上晚自習,也會抱怨那怎么也寫不完的作業(yè),累了也可以抬頭看一眼窗外閃爍的霓虹燈。有一批老師還會留下,繼續(xù)說著“上一屆,他們……”。一切本沒有太大改變,不過是我們都失去了在乾元樓上的一點空間,失去了存放回憶的地方。

  我們終究留不住回憶,那就放開腳步堅定向前吧,畢竟生活可愛,未來可期。

  我堅定地跨出了這間教室。

初三畢業(yè)作文 篇5

  記憶被覆蓋,時光荏苒。青蔥歲月蔥蘢馳騁,白駒過隙,似水年華悠悠逝去,擦肩而過的彼此。彼岸花開,酚紅落雨,飄走了曾經(jīng)的溫煦!}記。

  指尖青紅,那一瞬,花開正好。彼此韶光妙齡,青春正長。一場相遇,五湖四海相聚。

  那時年少,對于緣分,對于情感,只當是別人口里無意義的空口白話,放不到心上。

  漫漫三年,年光漸走。依稀昨日才是初逢,依稀昨日才得相識,依稀昨日還在課堂上瞌睡連連。依稀昨日,才了解了彼此,才意識到緣分,才交了個朋友,才問一聲好。轉(zhuǎn)而,今日,便是一聲道別,一次分離。

  當我最后一次站在三樓的陽臺上,看著美麗的城關(guān)一小如詩如畫的風景:樹葉兒沙沙作響,風中流淌著暖暖的花香,高大嶄新的新教學樓。畢業(yè)季,我好難過我的校園!

  當我在望望自己朝夕相處了三年的同學時,我不禁想起:年幼時,一張色彩斑斕的糖紙,帶給我們最初的驚喜;一塊不起眼的石頭兒,曾刻過心中的秘密。每一種溫暖都值得珍藏,每一種珍藏都是收獲,每一種收獲都是成長。收藏失敗,我們收獲成功,收藏幼稚,我們收獲成熟,收藏眼淚,我們收獲歡笑,收藏幼稚,我們收獲成熟,和同學們在一起的點點滴滴,我收藏這些回憶,將獲得生命的豐盈。一幕幕的場景就像一張張的剪貼畫,串聯(lián)成一部即將謝幕的電影,播放著我們的快樂和哀傷,記錄著我們的青春和過往,也見證著我們的友誼!畢業(yè)季,我好難過我的同學!

  當我再一次深情凝望我的老師時,我多么惆脹與不舍!正所謂“剪不斷理還亂,是離愁,別有一番滋味在心頭”。三年來,老師給了我多少知識的徹灌!多少生命的信仰!夜深人靜,老師在寫教案改作業(yè),句句架天梯!白日光明,老師在黑板上寫字,字字撒春雨!我難過,我的老師!

  一個眼神,一個動作,一個微笑,一個擁抱,一句再見的祝福,一曲祝你一路順風,承載著永不逝去的青春夢,漸行漸遠。

初三畢業(yè)作文 篇6

  20xx年的夏天,所有的事,都是最后一次。

  踏入校門,拿到畢業(yè)證書,就意味著,我畢業(yè)了。20xx年的夏天,我的初中生涯,也會就此畫上了句號。

  我走近那座黑色的大門,正如三年前一樣,步履輕快,只不過心情大不相同。20xx年的夏天,我滿懷希望,帶著對未來三年的期待與夢想,走進校園,正式開啟我的初中生涯;三年后,我滿懷不舍,帶著對初中記憶的留戀與對高中三年的期待,走進校園,正式為我的初中時代畫上句號。

  同學們?nèi)齼蓛傻鼐墼诮淌依铮I(lǐng)完畢業(yè)證,簽字確認了志愿,大家又都三三兩兩地離開。沒有人流眼淚,所有人都笑著揮手告別。走出幾步,我又回頭深深地看了一眼教室,在心里默默與他告別。大家走了以后,還會有一群孩子們重新把這間教室填滿,換上新的班徽,貼上新的光榮榜,布置好新的板報。教室里會再次充滿歡聲笑語。他們也會像我們一樣,在這里度過最重要的初三一年。

  窗外下起了小雨,操場上空空蕩蕩。20xx年的夏天,也是這樣的天氣,我們還是新初一的學生,在教官的指揮下,整齊地排好隊伍,在操場上練著軍體拳。永遠忘不了我們的胳膊練得酸疼,卻還咬牙堅持;永遠忘不了大家稚嫩而熱情的笑臉;永遠忘不了老谷和竇老師在行列中穿梭的身影;永遠忘不了那個愛摳樹皮、溫柔帥氣的陳教官……我們走了以后,還會有另一群孩子,稚氣未脫的臉上洋溢著熱情的笑容,不管在毒辣的烈日下,還是在淅瀝的小雨中,都堅持刻苦軍訓,為校園增添鮮活的青春色彩。

  沿著甬路走,不知不覺間走到了盡頭,也走到了我的梧桐樹旁。三年前,我認領(lǐng)了她,她似乎沒怎么變,依舊高大,枝繁葉茂。我張開雙臂,輕輕地環(huán)住她,才驚覺她的腰身變得更粗了。這三年,她也在與我們一同悄悄成長,靜靜地陪伴著我們。我們走了以后,也許還會有孩子來認領(lǐng)她,她會換一個新主人?晌蚁嘈,她會記得我,因為我們的回憶,有年輪為證,一圈一圈,此去經(jīng)年,不可磨滅。

  下一個夏天,教室里又坐滿了人,可惜不再是我們。但教室里永遠會有一個角落,在我們走了以后,將我們的三年小心封存,永遠珍藏。

  我們走了以后,也許多少年都無法再見。倘若某天重逢,愿我們能驚喜地發(fā)現(xiàn),我們依然是我們,依然是記憶里的模樣,悠悠經(jīng)年,從未改變。

初三畢業(yè)作文 篇7

  分別后得人生猶如一條街,讓我們共同為長街增添美麗得景致。

  跨出學校得大門,人生開始新得里程,愿你用生命得火花,去照亮通往未來得征程。

  生活如一條長河,愿你是一葉執(zhí)著得小舟;生活如一葉小舟,愿你是一名風雨無阻得水手

  陽光會走/花兒會謝/唯有你我得友誼/才是永恒。

  想說得話很多?墒沁@樣得時刻,這樣得場合,能留給你得,只有我得默默得祈禱:珍重呵,朋友!

  明晨行別,但愿云彩、艷陽一直陪伴你走到遠遠得天涯;鮮花、綠草相隨,為你鋪展遠遠得前程。

  生活得大海會有驚濤狂瀾,人生之舟,劃起智慧和毅力得雙漿,劈波破浪,駛向理想得明天。

  獻上依依惜別得祝愿,愿福樂時刻與你相伴。分離熔得友情更濃,重聚首將在那更加燦爛得明天!

  明天你要去遠航,請把這小小得禮物裝在胸膛,它會化成你得信念和力量,鼓舞你去戰(zhàn)勝狂風惡浪。

  認識你是我得歡樂,離開你是我得痛苦。在這離別得日子里,支持著我得是對于重逢得期盼。

  三年同窗,一起沐浴了一片金色得陽光,一起度過了一千個日夜,我們共同譜寫了多少友誼得篇章?愿逝去得那些閃亮得日子,都化作美好得記憶,永遠留在心房。

  三年來,喜歡過我得人,討厭過我得人,永垂不朽三年來,暗算過我得人,暗戀過我得人,永垂不朽三年來,被我打過得人,我被打過得人,永垂不朽三年來,小學得同學們,初中得同學們,永垂不朽

  我在生命轉(zhuǎn)彎得地方等你,讓我像昨天一樣地問你,你可否愿與我同行?

  在此向全體恨過我得得人,暗算過我得人,說聲對不起,如果對方有誠意得話,我愿意和你合作。

初三畢業(yè)作文 篇8

  時光飛逝,不知不覺,我已經(jīng)在初中年級度過了三年的時光了,在這即將告別初中年級生活的最后時刻,我的心中有太多太多的感觸了。

  三年的點點滴滴,便濃縮成幾片薄薄的記憶。

  溶溶月,淡淡風,我們多少次在樹下看書、看鳥、看陽光;多少次在路邊看花、看樹、看噴泉;多少次讀“水滴石穿”,讀“實踐創(chuàng)新”,讀“五月漸行漸遠,六月將行將至。月考烽火四起,中考迫在眉睫。誰終笑傲江湖,六月下旬分曉。天道酬勤,不負我辛”……

  …………

  校園中的每一個熟悉的角落都曾留下我們的歡笑,校園中的每一寸土地都曾灑下我們的汗水。

  運動場上奏響我們的青春之歌,考場上激起我們無聲的烽火。

  晚會上有我們最真、最美的回憶;教室里有我們最歡、最純的笑聲;走道中有我們最深、最親的情意。

  …………

  葉兒綠了又黃,黃了又落,落了又綠,綠了又黃……一千多次日升月落后的今天,我們已經(jīng)畢業(yè)了。

  畢業(yè)了,我忘不了綠的樹、黃的葉、艷的花、青的草、大的石、碧的水、靈的魚,還有香的味、美的文、妙的聲,以及鳥啼蟬鳴蝶飛舞,伴著清風,和著陽光制成的記憶影像,很美,很美,很真,很真。

  畢業(yè)了,我忘不了各個良師益友給我的精神財富。語文的主動與執(zhí)著;數(shù)學的態(tài)度與細節(jié);英語的追求與努力;物理的思路與方法;化學的認真與仔細;政史的奮斗與爭。簧氐呐d趣與進。惑w育的頑強與拼搏……成功時的贊美;失敗時的安慰;開心時的玩笑;悲傷時的意外……記憶的碎片,很細,很細,很妙,很妙。

  …………

  初中年級畢業(yè)了,有一種不可思議的感覺涌上心頭。三年的點點滴滴,便濃縮成幾片薄薄的記憶。

  初中年級畢業(yè)了,我們就要去各自的地方上高中了,我舍不得這些可愛的大初中年級班級同學,不過,我知道,這些都是沒辦法避免的,不過,這些都將成為我美好的回憶的。

初三畢業(yè)作文 篇9

  在即將要離開母校的最后一學期里,我們的學習生活一樣會精彩每一天!

  One:生氣!

  每當想起同桌沈龍祥日記寫不好,字數(shù)不夠,我讓他重做時,他就是不聽我的話。那一次早上,我讓沈龍祥把日記拿給我看,只見沈龍祥扭扭捏捏地翻著書包,好像一副很為難得樣子。他拿出日記本子之后,用了每一分鐘的速度將日記本遞給了我。我將日記本翻開后,以為能,本以為能看到一篇整整齊齊、字又漂亮的日記。而情況恰好和我想的相反,一眼看上去,全是亂七八糟的東西。我見了,生氣地對沈龍祥說:“你,你這是怎么做的。一個晚上就做的這個鬼東西呀!你快給我重做。”沈龍祥狡辯道:“什么重做,在后面再補一下不就好了嗎。”我說:“不行,你的字不漂亮,句子又不通順,東一句,西一句的。如果你不重做,我就告訴老師。”他聽了,不當回事兒,還在繼續(xù)玩。我生氣地跑去告訴老師,老師走了過來,不僅狠狠地臭罵了他一頓,還罰了許多的作業(yè)給他做。

  Two:幽默!

  每一次下課我都能聽到許多難聽的話。特別是我們班俗稱為“風騷大王”的高啟東,一下課就啰哩吧嗦一大堆的話.有時候他還走模特秀。那一次,高啟東一邊走一邊在脫著衣服,眼睛還對有的同學一眨一眨的,好像在“放電”。終于,衣服脫的還剩最后一件了。他微笑著對我說:“怎么樣,不錯吧。”我們聽了,紛紛都笑了起來。只見他慢慢的走向陳明那兒,一用勁,抱住了他,然后,還猛的親了一下陳明的嘴巴。陳明見了,趕忙溜了起來,可高啟東就像個“跟屁蟲”似的,對陳明窮追不舍,緊緊地跟在他的后面,然后,又重演了一場戲。我見了,大聲說道:“同性戀呀,我們班的高啟東真是無藥可救了呀!”

  Three:煩惱!

  每一次下課或者放學時,我們班的吳浩和馬迎鑫都會演出非常精彩的戲。

  記得那一次晚上放學后,教室里就剩下幾個人了。我和袁鳴作業(yè)做的好好的,不知從何處傳來打架的聲音。我向四周看了看,原來是吳浩正在打馬迎鑫。只見馬迎鑫正背著書包準備出去,吳浩猛地沖了上去,把馬迎鑫很很地揍了一頓,馬迎鑫被打之后,臉上還面帶笑容,并沒有像疼的樣子。馬迎鑫剛準備要逃,又被吳浩逮了個正著,又打了起來。我見了,很為馬迎鑫打抱不平,生氣得對吳浩說:“你是不是沒人性啊,馬迎鑫雖然看起來有點呆頭呆腦的,但你也不能這樣打他呀!”吳浩聽了,說:“打,怎么著,關(guān)你屁事,你再管,就連你一塊兒揍!蔽衣犃,心想:還是別管他的閑事了吧,再管的話,說不定就連我也要倒霉了。我越想就越害怕,還是躲到了一旁去了。只見吳浩把馬迎鑫脖子上的紅領(lǐng)巾拽著直往前跑。馬迎鑫為什么不還手呢?是因為馬迎鑫經(jīng)常被吳浩欺負,被吳浩給打怕了,所以不敢還手,只能任憑吳浩的隨意擺一布,馬迎鑫就像是吳浩的一個玩具,有事沒事就拿他耍著玩。吳浩打起人來就像是一個失去理智的瘋子。馬迎鑫真可憐哪!我們上學就是為了學習,要把學習放在第一位,打架的事情要放到后面去。希望吳浩以后可以金盆洗手,不再這樣亂欺負人,亂打人了,這樣別人也不會痛,你的手也不會痛,這樣不是兩全其美嗎!

  Four:后悔!

  那天語文老師讓我們把書拿出來,把《煙臺的!愤@篇課文中描寫夏天的句子看一下,兩分鐘之后默寫。我聽了,心想:哈哈!這還不簡單,對我來說那簡直是小菜一碟!想完,我便偷偷地在一旁笑著。我拿出了語文書,一目十行地看了一遍,老師一聲令下,我們都拿出了筆 ,“唰唰”的寫了起來。兩分鐘之后老師讓我們同桌互相批改,改好后,我開心的從同桌的桌子上拿過了我的本子,一看,臉上立即晴轉(zhuǎn)多云,每一次的“一”居然少寫了。老師說:“默寫錯的人把這一課所有要背的部分抄一遍,并把這一小段再抄一遍,再默一遍!蔽衣犃耍暮孟袼榱,站在位子上直想哭。一個不認真換來的是一大堆的處罰和批評。今后,我一定要好好做作業(yè),把老師說的話都銘記于心,把老師布置的各項作業(yè)都一絲不茍的完成好。那天,我真是后悔莫及,我當時要是好好看書的話,也不至于會變成現(xiàn)在這個樣子了。如果時光可以重新來過,我一定會好好看書、認真默寫的。

  Five:開心!

  我開心的時候就是每星期二下午的第三節(jié)課電腦課了。那天,語文老師不在家,本來第三節(jié)課是數(shù)學課的,可怎么也沒想到,數(shù)學老師今天會這么大方,把電腦課給我們上了。一到電腦室里,有的人在玩游戲,嘴里在不停的大叫道:“好樣的,快上,干掉他們,快!”看他們的那種樣子,就知道玩的很痛快。還有的人在聽音樂,一邊聽還一邊搖著頭,有的也跟著哼起小曲兒來了。而我呢!正在專心致志地尋找我的一個超人帥氣王子組合。可是我這臺不爭氣的電腦,就是不聽我的話,都重新開機三遍了還是沒用。我當時急得恨不得把電腦砸到地上去。這時,心急如焚的我不知該怎么辦才好,只能等它自動開機了。終于,工夫不負有心人,機器終于有用了!巴郏_機了,開機了!蔽遗d奮地叫道!巴坂纾『喼睅洿袅。”一聲贊美從我的嘴里傳出來。那么多的照片,把我看的是眼花繚亂了!巴坂纾∶鞯篮喼笔翘珟浟,太酷了,真不愧是我崇拜的王子偶像。 蔽乙豢,頓時愣住了。在我一旁的朱琳看得好像很高興的樣子,連我的手指頭都被她放到嘴里咬了起來。那天這種無拘無束,沒人管挾的感覺真是太好了。真希望、每天都這樣,那該多好呀!

  這樣多姿多彩、嘗盡酸甜苦辣的小學生活真是讓人難以忘記。就算離開了母校,也是會有很美好的回憶的。讓我們從現(xiàn)在開始,一起努力,一起奮發(fā),為將來做一個美好的基礎(chǔ),讓我們在母校畫上一個完美的句號!

初三畢業(yè)作文 篇10

  畢業(yè)季,畢業(yè)寂納依蘭情囚筆墨依花月,夢鎖詩詞共海天——題記

  攜香葉瓣衣,舞暗秀輕盈,有人說那就是春的旖旎,可我并不期待春的蒞臨,不是愜意春的囈語,而那本身就是一場別離。光陰迢遞,繾綣溫情,衷心的過往,終究抵不過流年的落拓,如花美眷,終究禁不起歲月的貶謫,都會在轉(zhuǎn)眼的側(cè)角滿淚輕吟,它曾給過我掌心的溫暖,卻也抹去了我最深處的永恒,一地闌珊,無法拾遺。是誰的青春驚擾了歲月,是誰的呢喃喚醒了黎明。

  又是一年的花季,又是一年的畢業(yè)季。四月的人間里,乘學士儒雅,著一身文氣飄揚,方正的帽子是知識的象征,飄逸的士服是智慧的著彩,我們都傾心地將妙曼的姿容留給大學時代最溫馨的畫面。這一年,我們畢業(yè)了,歡呼,擁抱,奔跑,仰望藍天,凝視許久,仿佛都有著說不盡的話語和愛戀,因為此去經(jīng)年再也沒有什么比這片藍天的感情更純美了。我們相互嬉戲,簇手相擁,傳遞著離別前的箴言念語。駐足孔子圣像,情人湖,圖書館,回首的只是一幅幅年少的輕狂。

  在這往來匆間,我們錯過了多少次的轉(zhuǎn)身,又邂逅了多少回眸,為了一段刻骨的相知,我們寧愿錯過了多少次的平淡相逢。惆悵的情緒,高曠的背影,曾經(jīng)的曾經(jīng),我多么地想與你一起畢業(yè),一起參加畢業(yè)典禮的頒詞,輕輕地告訴你,我愿意與你走過每一個花季,仰或是惆悵落花飛不定,人生長恨水東流,不敢高聲語,恐驚天上人。

  又是一年的畢業(yè)季,想起了你,不過我已經(jīng)習慣沒有你的雨季,只是心未曾停息。如今,她們用指間湊成多角的星星,見證著她們的回憶,我輕輕地說了句“又是一年的畢業(yè)季,又是一年的畢業(yè)寂”。

  如果有一段記憶,讓你心往神怡,我愿與你一起找尋;如果有一段感情,讓你刻骨銘心,我愿意用聲音與你一起聆聽。

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