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我的老師初三作文

時(shí)間:2021-09-18 20:57:18 初三 我要投稿

精選我的老師初三作文集錦8篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的我的老師初三作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選我的老師初三作文集錦8篇

我的老師初三作文 篇1

  我的小學(xué)語文老師姓羅,他個(gè)子不高不矮,身材不胖不瘦。別看他外表不出眾,卻深受同學(xué)們的喜愛,因?yàn)樗麑?shí)在是個(gè)有個(gè)性的人。聽完他的幾件事,保證你會(huì)喜歡上他的。

  每天走進(jìn)教室,羅老師都會(huì)習(xí)慣性的先瞧瞧黑板,要是他問句“今天誰值日”,那一定是沒有達(dá)到他的“衛(wèi)生許可要求”。這不,剛擦完黑板的這位老兄忙不跌地跑上講臺(tái),努力工作起來。羅老師則會(huì)站在旁邊加以指點(diǎn),邊邊角角的任何地方都不放過,直到黑板被擦的干干凈凈,如新裝一般,他才開始上課。

  見識(shí)了他的“講究”,再說說他的幽默。

  一日,我們正在隨著羅老師激昂的聲調(diào),沉醉于辛棄疾的《破陣子》中,不料一位遲到的同學(xué)進(jìn)門時(shí)的一聲“報(bào)告”,驚掉了他手中的粉筆,同學(xué)們都不禁擔(dān)心起來:他怎么不識(shí)趣?偏偏在他興趣如此高漲的時(shí)候進(jìn)來?羅老師回過頭去,竟沒有生氣,只問了一句:“什么重要的事,讓你誤了和我們一起‘夢(mèng)回吹角連營(yíng)’?下次不許錯(cuò)過哦!币萌嘁黄迦。看,有了羅老師,語文課是不是就有了笑聲呢。

  他的語言幽默,卻不妨礙他做事的嚴(yán)謹(jǐn)。

  在語文的學(xué)習(xí)方面,羅老師對(duì)我們有很多要求。字要寫的端正,筆畫必須是橫平豎直。他總是和我們說,規(guī)規(guī)距距寫字,就是踏踏實(shí)實(shí)做人。如果哪一天班里的哪個(gè)“壞小子”犯了懶,把語文作業(yè)寫的偷工減料,那一定會(huì)得到重做的“嘉獎(jiǎng)”。每一天,作業(yè)有錯(cuò)的地方,羅老師都會(huì)用筆圈出來。而第二天,在改的地方,你就會(huì)看見他用紅筆畫出小笑臉。

  羅老師就是這樣一個(gè)有個(gè)性的人。時(shí)間長(zhǎng)了,我們慢慢開始了解,這些”個(gè)性”,其實(shí)就是他對(duì)生活的態(tài)度。他對(duì)生活的講究,他語言的幽默,他做事的嚴(yán)謹(jǐn),也都在潛移默化中影響著我們。 我想,這也正是不高不矮,不胖不瘦的他深受大家喜愛的原因吧。

我的老師初三作文 篇2

  提起我的英語老師,可不是三言兩語能描述的。

  她挺胖的,長(zhǎng)得很黑,她的皮膚可以算得上那種健康色,這和她生長(zhǎng)的地方也有很大的關(guān)系──她來自菲律賓,一點(diǎn)漢語都不會(huì)說。不過看上去也蠻像中國(guó)人的。

  哦!忘了介紹,她可不是我們學(xué)校的老師,是我自己認(rèn)識(shí)的!也許你很奇怪:世界那么大,你怎么會(huì)認(rèn)識(shí)一個(gè)連一點(diǎn)漢語都不會(huì)的外國(guó)人呢?

  其實(shí),我和她很有緣,第一次相見是在玲達(dá)外語學(xué)校,她們?cè)谡猩,我見她第一面就覺得她讓人看起來很舒服,我就主動(dòng)過去與她交談,我想不到,我竟用我會(huì)的一點(diǎn)英語知識(shí)和她交流,雖然是很簡(jiǎn)單的問題,但我還是很高興,因?yàn)樵诮涣鞯倪^程中我向她介紹了中國(guó)以及新疆的風(fēng)土人情,并自豪的向她介紹了美麗的人間仙境哈納斯,同時(shí),我也了解到更令我興奮不已的事情,我們倆的生日竟在同一天!

  接下來的日子,也許因?yàn)樯盏木壏职!我們彼此之間也很欣賞,在她的課堂上,被提問的總是我,經(jīng)常受到她用英語表?yè)P(yáng)的也是我,就這樣我們漸漸的熟悉了。有時(shí)我也會(huì)教她一些日常的漢語,不過這對(duì)于她,真的很困難,就跟我們學(xué)英語是一樣的,記得有一次,我教她:“早上好”的時(shí)候,她不明白這是什么意思,我解釋了半天,她似乎還是不太明白。后來我用英語問她“吃飯了嗎?”,要求她用漢語回答,沒想到她竟然用盲目的目光看著我,說了一句“早上好!”,就這樣,我們之間鬧出了不少笑話,后來我知道要讓她學(xué)會(huì)一句中國(guó)話,先得用英語給她講明白意思,就這樣,她在我的“逼迫”下,也會(huì)說幾句中國(guó)話了!她很聰明,會(huì)找一些巧門,就比如說記我的名字吧!她老是記不住,忽然有一天,她會(huì)念了,雖然不太清楚,但可以聽懂,她很高興,她說記住羊肉,就可以記住楊睿了,這樣好記,我聽后苦笑不得,但我很佩服她的聰明。

  我們?cè)谝黄鹂偸呛芸鞓罚槐任掖螅箽q,我們一起玩的時(shí)候我甚至可以叫她姐姐,我教她漢語,她教我英語,這不是一舉兩得嗎?交這樣的朋友值!

  但我們說對(duì)方的語言并不是很流利,想表達(dá)清楚一句稍微難懂的話時(shí),有時(shí)會(huì)結(jié)結(jié)巴巴半天,導(dǎo)致對(duì)方聽不懂,甚至?xí)岩馑祭斫忮e(cuò),所以,我已經(jīng)下定決心要好好學(xué)英語。

  英語對(duì)我們的用處很大,因?yàn)橹袊?guó)是發(fā)展中的國(guó)家,正在加強(qiáng)和各國(guó)之間的聯(lián)系,到時(shí)候的社會(huì)肯定是和各國(guó)的聯(lián)系很密切,語言不通怎么能行呢?

  我喜歡和我這么有緣的English teacher!更喜歡這么聰明又給我這么大啟迪的外籍教師!

我的老師初三作文 篇3

  記得第一次見到秦老師,我站在二樓的平臺(tái)上,雖然是夏天,但微風(fēng)一陣一陣吹。嬉笑時(shí),只聽見“噠噠”的高跟鞋聲穿透了人群,那時(shí)的秦老師還是一頭油亮的黑發(fā),勾勒出清晰的發(fā)際,刮出凌厲的鋒,紅框眼鏡下隱匿的雙眼像能穿透一切。但那雙高跟鞋讓我記憶猶新,米黃色皮層,鞋跟要有“恨天高”擦在地上要迸出火花,我心中嘖嘖想,這個(gè)老師真有氣場(chǎng),于是,秦老師踏著米蘭時(shí)裝周的臺(tái)步飄過我的眼前。

  秦老師還有一個(gè)流傳下的昵稱“秦媽”。

  秦媽就這樣悄無聲息的融入我的生活,秦媽愛美,那一雙雙高跟鞋從未間斷過,米黃的,玫紅的,黑的,多色的,油面的,皮質(zhì)的,尖頭的,魚嘴的,細(xì)跟的,粗跟的,我曾想,秦媽會(huì)不會(huì)累呀?

  當(dāng)我欣喜捧到《蒲公英在飛》時(shí),我關(guān)注的焦點(diǎn)自然在那篇《愛穿高跟鞋》上,“穿著高跟鞋行走,雖然辛苦,但走的挺拔”,“時(shí)間長(zhǎng)了,安逸倒是安逸了,我怕時(shí)間的流逝消磨生命的勇氣,生命再無成長(zhǎng)”,一字一句,字字句句,這像是在回答:不累。這就是身上累了,但心靈得到了滿足。

  這也像秦媽的性子,好強(qiáng),不失冷靜;理性,不失感性。當(dāng)秦媽在我們面前時(shí),我明白,怎樣的人都有彷徨的時(shí)候,她的心不論有多么難受,多么痛心,都不會(huì)輕易在我們面前流露,盡量面對(duì)我們時(shí),是堅(jiān)強(qiáng)的,正能量的,在生活中秦媽也絕不放任自己,做瑜伽,在課余時(shí)間讀書寫作,她一次又一次的改變,就像化繭成蝶,不得不承認(rèn),秦媽要比我們這些正當(dāng)努力的學(xué)生努力的多。我想,每天早晨,墻角的鞋子等著它的主人,當(dāng)秦媽踏上它時(shí),所有的煩惱都會(huì)被暫且忘在腦后,要面對(duì)的,是新的征程,穿著高跟鞋,“腰直了,氣順了”,可以正視一切挫折,鞭策自己時(shí)刻站在倒肩上,切不可缺失勇氣,切不可缺失信心。

  細(xì)細(xì)品味,斟酌詞句,我發(fā)現(xiàn),我仿佛感到大地母親在召喚我,柔情的吳儂細(xì)語,心跳的搏動(dòng),是書中語言帶給我的,絕不追求“賦”一樣雕砌的詞句,秦媽的文章流露出的氣質(zhì),樸實(shí)無華,又不乏詩(shī)意,那詩(shī)意又是來自大地,親情最傾情的流露,鄉(xiāng)情最真摯的`眷念,那份閑情,蕩漾在生活的歌謠里。

  《母親的心愿》,我看到了家里長(zhǎng)輩的影子,架著老花鏡在光榮榜上找著有沒有自己兒孫的名字,那句“母親像個(gè)功課不好的學(xué)生面對(duì)老師的垂詢”我不禁忍俊不禁,多么“可愛的”老太太呀。透過它,我看見了母親的心愿,還有母親的心!赌晡秲骸沸岬搅思亦l(xiāng)質(zhì)樸的氣息,臘味兒,年味兒,同時(shí),還有縈繞耳畔的回憶。《六顆胖大!,我看到馬曉杰同學(xué)的仗義,豪爽的女俠之風(fēng),和那顆純潔的心

  在秦媽的文字里,使我的心趨使寧?kù)o,柔軟,我仿佛看到月光下,扎著馬尾辮的小女孩,倚在門框上,靜靜蕩漾在夜的夢(mèng)里,轉(zhuǎn)眼,那個(gè)剛站在陌生城市的女教師,眼里透出堅(jiān)韌和英氣,最后,在我面前的秦媽,依然那么從容,帶我們走進(jìn)理想的大門,書的心房。

我的老師初三作文 篇4

  人生旅途中,一聲親切的問候,一句鼓勵(lì)的話語,一件平凡的小事,串聯(lián)成一片美好的回憶,它總會(huì)在不經(jīng)意間觸動(dòng)我們的內(nèi)心,啟迪我們的靈魂。

  記得在小學(xué)時(shí),老師經(jīng)常布置我們寫作文,但我的文采太差,對(duì)語文不感興趣,對(duì)老師布置的作業(yè)大部分按時(shí)完成,但作文除外。我一遇到作文就頭疼,不知該如何下筆,由于連續(xù)幾次作文沒交,語文老師讓我下課后到辦公室一趟。

  語文老師是一位非常年輕的女老師,那時(shí)她剛剛來我們班,就只知道她姓劉。但這位老師不太愛笑,總是板著一張臉,她總喜歡穿一些顏色比較暗的衣服,更是將她的嚴(yán)肅襯托到了極點(diǎn)。

  雖說我有些懼怕她,但讓我面對(duì)作文,還不如面對(duì)她。那一節(jié)語文課上,我的心早已到九霄云外了,我的腦海里總幻想著她會(huì)如何懲罰我:打我,不應(yīng)該體罰學(xué)生;罵我,不應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格侮辱。一切的想象伴隨著鈴聲的響起而煙消云散。

  我移動(dòng)著沉重的腳步來到辦公室門口,偷偷望了老師一眼,是那樣的平靜,沒有絲毫的怒氣,但平靜是暴風(fēng)雨來臨的前兆。我輕輕推開了辦公室的門,來到了老師桌前,等待著老師的“暴風(fēng)雨”。老師似乎看出了我的緊張,便站起來,拉著我坐到她的旁邊,問我為什么多次不交作文。我告訴她:我不喜歡寫作。她又問我原因,我說:我寫的作文不好,而且我對(duì)那華麗的詞語,積累的不多。她說,那你也不該放棄呀,就算你寫的不如其他同學(xué)的優(yōu)美,但你也應(yīng)該努力在文章中抒發(fā)你的真情實(shí)感,讓人了解你,讓其他同學(xué)一起分享你的喜怒哀樂。老師問我,能不能在下次的作文中找到我的,我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師說這么沒信心嗎?我大聲說:“能”!老師笑了。

  從此,就算我的作文再糟糕,至少我努力了,每當(dāng)這時(shí),我都在心里默默說聲:劉老師謝謝您!當(dāng)我遇到挫折時(shí),老師幫我撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我遇到困惑時(shí),老師為我指點(diǎn)迷津;當(dāng)我因取得成績(jī)而驕傲?xí)r,老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。

  

我的老師初三作文 篇5

  她的年齡不大,高高的個(gè)頭兒,一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛,看上去非常有學(xué)問。她的臉上總是帶著微笑,說話的態(tài)度也非常和藹。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力。

  是她給了我們母親般的愛。

  記得那時(shí)我們剛進(jìn)入初中的時(shí)候,我們要進(jìn)行“新生軍訓(xùn)”活動(dòng),因?yàn)槟菚r(shí)老師不在場(chǎng),所以我們表現(xiàn)得非常差。那天下午,其他班都走了,老師把我們留下一個(gè)一個(gè)地教,幫我們指導(dǎo)。

  有一天下午,我們?nèi)嗤瑢W(xué)在比賽不到五十米的賽跑,有一位同學(xué)由于跑得太快,剛到終點(diǎn)摔了一跤。這時(shí),老師非常緊張,看著他的胳膊傷的很嚴(yán)重,老師立刻把他送到醫(yī)院。在醫(yī)院里,老師一直陪在他身邊,直到檢查結(jié)果出來為止。

  漸漸地,軍訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了,他不但沒有參加比賽,而且還不幸地住在醫(yī)院里。在他住院的時(shí),我們卻在學(xué)?炜鞓窐返貙W(xué)習(xí)。

  就這樣,一個(gè)月過去了,我們學(xué)到了很多知識(shí),而他卻一無所獲。他進(jìn)校時(shí),老師為了能夠讓他像我們一樣,得到更多、更廣的知識(shí),不惜犧牲自己的休息時(shí)間每天都為他補(bǔ)課,讓他取得好成績(jī)。慢慢地,又一個(gè)月過去了,經(jīng)過老師的辛苦,自己的努力,他終于趕上了其他同學(xué),老師心里這個(gè)沉重的擔(dān)子也放下了。

  “是啊,多好的一位老師啊!”我不由得贊嘆著。她就像我們的母親,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們,呵護(hù)我們,而且還非常理解學(xué)生的心情。

  回憶軍訓(xùn)結(jié)束以后,開始上課了,這件令我難以想象的事情發(fā)生了。

  上課的第一天,上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)我感到非常陌生,而且很害怕,因?yàn)槲倚W(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)就不好,加上她的嚴(yán)厲,使我更加恐懼。

  剛開始內(nèi)容很少,她講完以后提問我們一些問題。當(dāng)時(shí)我心里非常緊張,就怕叫到我,沒想到老師真的叫到我了。這時(shí),我正在想:如果回答錯(cuò)了怎么辦?這是我上數(shù)學(xué)課第一次回答問題。我說:“是自然數(shù),”老是慢慢的對(duì)我說:“那是小學(xué)講到的,我們現(xiàn)在講到的呢?”我沉默了,一分鐘,兩分鐘……時(shí)間悄悄地從我身邊溜走,老師靜靜地站在這兒等待我的回答。最后,老師用嚴(yán)厲的口氣對(duì)我說:“這是剛才講過的,現(xiàn)在就忘,你什么時(shí)候能記會(huì)?”老師批評(píng)了我,我感到很委屈,因?yàn)槲覐膩頉]有受到任何老師的批評(píng),這還是第一次。

我的老師初三作文 篇6

  在朗朗的讀書聲中,我找到了自己的夢(mèng).

  那是臨近期末的思品課,老師讓我們讀實(shí)事政治.當(dāng)一件件辛酸,成功,動(dòng)人,美好,令人震驚與興奮的事呈現(xiàn)在我們面前,我的心深深受觸動(dòng).因?yàn)槌晒κ鞘〔粩喾e累的經(jīng)驗(yàn);快樂在痛苦中顯得更加美好;事物只有在失去后才懂得珍惜沒一種體驗(yàn)與付出的到的回報(bào)也是截然不同的.只有體驗(yàn)不同的生活,才能得到不同經(jīng)驗(yàn).也許有人會(huì)問我要經(jīng)驗(yàn)干什么?因?yàn)闉榱俗约旱膲?mèng)想.而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名辛勤的園丁——老師.我要教導(dǎo)下一代讓這些祖國(guó)未來的希望綻放出美麗的花朵.并將我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)傳授給他們,讓他們不誤入歧途腳踏實(shí)地的做好每一件事.

  草兒能在石縫中?生長(zhǎng),是因?yàn)閾碛幸粋(gè)堅(jiān)定的夢(mèng)想;植物能開出絢爛的花朵,是因?yàn)樗鼡碛幸粋(gè)美好的夢(mèng)想;小樹能長(zhǎng)成參天大樹,是因?yàn)樗鼡碛幸粋(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想¤¤¤每一個(gè)生命都有夢(mèng)想,他們?yōu)樽约旱膲?mèng)想生存著,生長(zhǎng)著.因?yàn)閾碛辛藟?mèng)想生命變得多姿多彩,每個(gè)人都為自己的夢(mèng)想奮斗著,努力著,付出著,而我也為自己的不斷的付出,努力著.也許有人認(rèn)為這是遙不可及的,也許有人認(rèn)為這個(gè)夢(mèng)想是荒繆的,也許有人認(rèn)為這簡(jiǎn)直就是天方夜譚,但我依然會(huì)不斷努力.正如吉鴻昌所說的“夢(mèng)想只要能持久,就能成為現(xiàn)實(shí)”.

  當(dāng)然又有一個(gè)偉大的夢(mèng)想離不開自己辛勤的勞動(dòng),努力的付出和實(shí)際行動(dòng).一份耕耘一分收獲.因從每一件小事做起,從身邊做起.現(xiàn)在我們應(yīng)好好的學(xué)習(xí)一絲不茍的完成老師布置的任務(wù)¤¤¤完成夢(mèng)想的路途是遙遠(yuǎn)的但我們應(yīng)具備堅(jiān)定不移的信念,不怕挫折和苦難的品質(zhì).腳踏實(shí)地,扎扎實(shí)實(shí)的做好每一件.事相信未來的世界時(shí)美好,等著我們?nèi)グl(fā)展,去改造.

  理想的世界是五彩繽紛的,因?yàn)槊總(gè)人都擁有不用的夢(mèng)想.夢(mèng)想是人們前進(jìn)的動(dòng)力,奮斗的目標(biāo),成功的基礎(chǔ),信念的來源,只要我們不斷努力夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn).

  讓我們共同努力去完成我們的理想吧!我們的未來不是夢(mèng)!

我的老師初三作文 篇7

  “我曾想把您說成春雨,因?yàn)槟写河暌粯拥臏剀;我曾想把您說成春風(fēng),因?yàn)槟写猴L(fēng)一樣的和煦。但,我終于沒有說。因?yàn),春風(fēng)、春雨都概括不了您。我要說,您是春天!边@是對(duì)辛勤培育我們這些祖國(guó)花朵的老師的贊美

  我的語文老師就是這樣辛勤地教導(dǎo)我,教會(huì)我做人要勤勉、正直、誠(chéng)實(shí)、善良……老師辛勤教導(dǎo)我的情景以及老師的音容笑貌,那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一一都在我的腦海里浮現(xiàn)。我的語文老師姓沈,她對(duì)我們很好,我不得不承認(rèn)她是一位很好的老師。她把自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),毫無保留地教給了我們。她從來都是向課堂40分鐘要質(zhì)量,不多占我們的課,語言幽默,讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)到知識(shí)。她還經(jīng)常教我們讀作文、分析作文、寫作文,我們都喜歡她。

  沈老師對(duì)我也下了很多功夫,以前我的作文是中不溜兒,日記本上只有過“好”,后來經(jīng)過沈老師的悉心指導(dǎo),教我把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚,還要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作寫清楚。如此這般,我終于寫出了一篇得“優(yōu)”的作文。我還依稀記得是一篇續(xù)寫的作文,寫的是一個(gè)小女孩和她媽媽在公園里走散了的事。老師夸我寫得棒,從此我的作文水平直線上升。

  我的書寫也使老師操盡了心。記得有一次老師又把我叫進(jìn)了辦公室,指著我作業(yè)本上龍飛鳳舞的字,生氣地說:“以后再是這樣的字就給我重寫!”我默默地站在那兒,過了良久,老師才語重心長(zhǎng)的對(duì)我說:“字代表的是一個(gè)人的形象,雖不要求個(gè)個(gè)都成為書法家,但起碼要端正整潔,讓人感覺你在用心做這件事情!爆F(xiàn)在老師常常夸獎(jiǎng)我的書寫進(jìn)步了,我默默地在心里感激我的沈老師。

  我有腦血管畸形的毛病,右腦血管破裂后在運(yùn)動(dòng)神經(jīng)上形成疤而使左邊肢體不靈活。因?yàn)檫@樣,我明白應(yīng)該好好學(xué)習(xí),依靠知識(shí)改變自己的命運(yùn)?墒牵疑险n老不認(rèn)真,別人一有什么話題我就會(huì)想去和他一起講。沈老師發(fā)現(xiàn)后,教育我一次,我就會(huì)認(rèn)真幾天?珊昧藥滋旌螅矣峙f病復(fù)發(fā),去和別人講小話。如此惡性循環(huán),我總改不了上課不認(rèn)真、愛講小話的壞習(xí)慣。

  在學(xué)《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》一課時(shí),沈老師單獨(dú)找我談話,說:“鄒可呀,你要學(xué)習(xí)霍金那種不怕困難、鍥而不舍、敢向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神,你就是缺乏這種精神!蔽蚁牖艚鹂墒堑昧私^癥呀,可他還是不怕困難、頑強(qiáng)地與病魔做斗爭(zhēng)。我的病還不及他的十分之一嚴(yán)重,因?yàn)檠踢算小,沒讓我全身都萎縮,但我卻不思進(jìn)取。我的心里慚愧極了,也暗暗下決心一定要好好學(xué)習(xí),做一個(gè)霍金式的人物。

  我要感謝沈老師,感謝她對(duì)我無微不至的關(guān)懷、培養(yǎng),讓我茁壯成長(zhǎng),為我今后的騰飛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此時(shí)的我想對(duì)沈老師說:“老師,您辛苦了。”

我的老師初三作文 篇8

  在我小學(xué)五年的生活中 ,有許許多多的老師教過我。但令我印象最深的是五年級(jí)的班主任—鄭樹真老師。

  鄭老師長(zhǎng)得不是十分漂亮,但也讓人過目不忘:一張有形的瓜子臉,挺挺的鼻梁上架著一幅亮晶晶的眼鏡。眼睛雖小,但也炯炯有神。頭發(fā)不長(zhǎng),卻也很直,很順。

  第一次見鄭老師的時(shí)候,感覺他很嚴(yán)肅。平日總板著臉,好像干什么都很嚴(yán)謹(jǐn)。但一到了課堂上,那張平日板著的臉,也漸漸有了笑容。講課那真是一流!講的生動(dòng)活潑,不一會(huì),這些知識(shí)我們就全掌握了。

  鄭老師平時(shí)也很關(guān)心我們的生活。

  記得有一次,那是考試的前夕。我不小心把同學(xué)的手弄破了,辦理的同學(xué)都嚇壞了,連忙跑去叫老師。不一會(huì)鄭老師來了?戳艘幌履俏煌瑢W(xué)的傷勢(shì),就放下了自己手頭的工作,陪受傷的同學(xué)去了醫(yī)院。過了好長(zhǎng)時(shí)間,老師才帶著那位同學(xué)回來;貋碇筮不停地安慰我,讓我很感動(dòng)。

  還有,平時(shí)鄭老師就像一個(gè)鄰家大姐姐一樣,愿意和我們一起進(jìn)步。

  那是五年級(jí)下半冊(cè)的時(shí)候,一個(gè)炎熱的夏天。學(xué)校通知我們上下各個(gè)班級(jí)做墻扳。大家苦苦思索,也沒有想出什么新鮮的點(diǎn)子。這時(shí)班主任鄭老師來了。鄭老師和我們一起探論,仔細(xì)的聽取了大家的意見。

  當(dāng)墻報(bào)走出來的時(shí)候,說實(shí)話,大家都被嚇了一跳 ,不僅僅是因?yàn)殍蜩蛉缟漠嫼蛢?yōu)美的文筆,也有鄭老師精心的設(shè)計(jì)在里面。你看!那五彩的蝴蝶在花叢中飛舞,路邊的自行車整齊的排放著。一顆感恩的心,記錄著五四班的往事,一切都是那么美。

  這些事,永遠(yuǎn)不會(huì)忘!

  。±蠋,您就像一只春蠶,到死不忘吐絲,為人奉獻(xiàn)。啊!老師,您想一支蠟燭,照亮了別人,犧牲了自己 。!老師,您就像一只粉筆用盡了自己,將知識(shí)傳授給他人。。±蠋,您就是一位園丁,終日養(yǎng)育我們這些祖國(guó)的小花。

  師生之情如手足,師生之情如家人,千言萬語不過一句話:“老師!我們忘不了你!

  我祝天下所有的教師:工作順利,事事順心。說一聲:“老師您辛苦了!

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