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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元作文

時(shí)間:2023-10-16 18:00:37 俊錦 六年級(jí) 我要投稿
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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元作文(通用22篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元作文(通用22篇),希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元作文(通用22篇)

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元作文 1

  我是個(gè)普通的啄木鳥,跟森林里所有的啄木鳥一樣,每天給生了蟲的樹木看病。這可是個(gè)很重要的工作,如果蟲子蛀了樹,樹會(huì)枯死,樹都枯死了,就沒(méi)了森林,沒(méi)了森林,就沒(méi)了我的家,也就沒(méi)了猴子和兔子的家,所有生活在這里的動(dòng)物,都沒(méi)有了家。

  今天也像往常一樣,我在林子里低低的飛著,“轟隆”這是什么聲音?突然我發(fā)現(xiàn)有一棵樹倒了下去!奇怪,明明沒(méi)有打雷我趕緊飛過(guò)去。我站在旁邊的.一棵樹上仔細(xì)看,一個(gè)長(zhǎng)著榆木腦袋,頭戴一頂鴨舌帽,嘴叼著一支煙,挽著袖子掄起一把鋒利的大斧子砍向一個(gè)大樹的樹干的盜木人。

  這時(shí)候,大樹呻吟著對(duì)我說(shuō):“啄木鳥你平時(shí)很會(huì)捉木頭里的蟲子,快把他腦子里的蟲子捉出來(lái)吧!”我看到已經(jīng)有很多樹木被砍倒,樹干和樹樁已經(jīng)分家慘不忍睹。我怒火萬(wàn)分跳出樹冠飛到天空中以最快的

  向哪個(gè)人的腦袋臥沖下來(lái),“碰”的一聲,盜木人摔了一個(gè)狗啃屎,大聲叫道:“是誰(shuí)戳我!”我站在他的身上,使勁的戳他的頭叫道:“這段木頭里一定有蟲,如果沒(méi)有蟲怎么會(huì)傻到大量砍伐樹木,破壞地球生態(tài)環(huán)境呢?”盜木者氣憤的拿起斧子向我砍去,還好我機(jī)靈躲了過(guò)去,我急忙飛向家里告訴兄弟姐妹:“有個(gè)可惡的盜木人,咱們要把他趕跑!痹捯魟偮渌械淖哪绝B向一窩蜂的沖向那個(gè)可惡的盜木人。盜木人看了連忙逃跑,我心里想:“計(jì)劃成功了!北I木人跑著跑著突然看到一個(gè)房子上寫著五個(gè)大字“森林保護(hù)局”。嚇得盜木人臉都白了,腿也軟了一屁股坐在了地上—他被森林保護(hù)局的人發(fā)現(xiàn)了。

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元作文 2

  同學(xué)們,你們珍惜水嗎?水可是非常寶貴的。如果你不信,那就看一看水在地球上的分布情況吧!

  同學(xué)們,你們知道嗎?地球上水的總量約有13600000000立方公里,接近14億立方公里,如果全部鋪在地球表面,水層厚度可達(dá)到3000米,海洋中聚集著絕大部分水,占地球總水量的97.2%,它覆蓋著地球表面的70%以上,陸地上的河湖沿的總水量的23萬(wàn)立方公里,其中淡水約占一半,只占地球總水量的萬(wàn)分之一(2.350%)。

  目前人類直接利用的是地下淡水湖泊淡水和河床水,占地球總水量的.0.77%實(shí)際能利用的水只有0.2%。

  同學(xué)們,看了以上資料,你們是不是有什么感想呢?是啊!我國(guó)人數(shù)占地球總?cè)藬?shù)的30%,而我國(guó)的淡水只占地球的8%。

  我們用的水資源是多么的寶貴!想想,其它地方水資源極少,能喝上一滴水都感到幸福/奢侈了,而我們卻身在福中不知福,還用水來(lái)打水仗……如果有一天,我們的水用完了……

  同學(xué)們,珍惜水資源從現(xiàn)在開始吧!當(dāng)你想到喝不上水的孩子們,你的心里會(huì)怎么樣呢?

  我們要節(jié)約水,珍惜水!

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元作文 3

  珍惜自然資源,保護(hù)生活環(huán)境,我們完全可以從我們身邊的小事做起。

  我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)境的保護(hù)、珍惜自然資源的重要性:如果大多數(shù)人都破壞環(huán)境的話,那么國(guó)家就需要花很多的資源,很多的'人力、物力去恢復(fù)環(huán)境,如果我們能節(jié)約每一滴水,每一張紙,就能當(dāng)上珍惜資源的小標(biāo)兵。如果我們不亂扔垃圾,注意節(jié)約水和電資源,不使用一次性物品,比如:一次性竹筷、一次性紙杯、一次性碗筷……這些都是珍惜資源的方式。只要有我們珍惜資源的小標(biāo)兵在,就一定不會(huì)讓那些浪費(fèi)資源的人繼續(xù)浪費(fèi)下去,那么,將來(lái)就不會(huì)有水喝了,即使有水喝,也會(huì)很珍貴。有一家報(bào)紙出版社曾經(jīng)說(shuō)過(guò):70年后,水會(huì)比有還貴!由此,我們可以知道,珍惜地球資源的重要性了!

  節(jié)約紙張,用完之后還可以做再生紙,用了一面的紙其實(shí)還是可以用第二面的等等。其實(shí)還有許多的節(jié)約資源的辦法,比如:洗手的紙,用完后還可以用來(lái)清潔衛(wèi)生間,洗菜的水用完后還可以用來(lái)澆花水……

  我呢?當(dāng)我需要扔垃圾時(shí),我不會(huì)隨手一扔,而是等找到垃圾桶的時(shí)候再扔;我在家里還做了一個(gè)“電池回收盒”,因?yàn)殡姵貢?huì)污染土壤,破壞植被等,F(xiàn)在全球變暖的問(wèn)題正一步步向我們逼近,這是一個(gè)迫在眉睫的問(wèn)題,全球變暖的后果:會(huì)使全球降水量重新分配,冰川和凍土消融,海平面上升等,既危害自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡,更威脅人類的食物供應(yīng)和居住環(huán)境。

  那樣的話,將會(huì)危及我們的生活,許多地區(qū)將被水淹沒(méi),糧食將減產(chǎn),將有許多的人飯,將發(fā)生瘟疫等。這些都是我們所不愿看到的,為了不讓這樣的情形發(fā)生,那從現(xiàn)在起,就少開一天車、少用一次性竹筷、一次性紙杯……

  珍惜資源,保護(hù)環(huán)境,從現(xiàn)在開始!從我們身邊的小事開始!

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元作文 4

  有一個(gè)人叫張光頭,他的家一如貧洗,可是他確實(shí)一個(gè)老財(cái)迷。這不,張光頭和往常一樣扛著斧子準(zhǔn)備上山砍柴,這時(shí),一個(gè)衣冠楚楚的年輕人攔住張光頭問(wèn)道:“兄弟,你想掙錢嗎?”張光頭點(diǎn)點(diǎn)頭。年輕人說(shuō):“你到森林里去,看一棵樹我給你出100元鈔票”說(shuō)著從衣兜里掏出一踏子鈔票在張光頭面前搖了搖,張光頭一看到錢就像見到神仙一樣,他爽快地答應(yīng)了,又急忙跑到森林里去。

  他找到一棵“參天大樹”拿出一根煙點(diǎn)然后,便用鋒利無(wú)比的斧子砍了起來(lái)。這時(shí),啄木鳥跟平常一樣,正在給有害蟲的大樹“看病!边@時(shí)只聽“轟隆”一聲響。啄木鳥飛高了些發(fā)現(xiàn)一棵樹倒下去!他趕緊飛過(guò)去一看,只見一位不速之客--伐木工人。他正熟練地?fù)]舞著斧子砍伐樹木,眼睛正直直地盯著一棵粗壯的樹。啄木鳥伐木人的肩上,氣憤地啄著伐木工人那木頭似的腦袋,邊啄邊喃喃自語(yǔ)道:“這段木頭里一定有‘金錢’的蟲子……”

  看完這篇漫畫,我不覺心領(lǐng)神會(huì)。在如今的社會(huì)上,人們只顧著自己的利益,不惜破壞地球生態(tài)環(huán)境。人們?cè)谄茐沫h(huán)境的同時(shí),根本沒(méi)有考慮過(guò)這樣做會(huì)帶來(lái)什么樣的后果。賺取金錢的欲望占據(jù)了人們的'心靈,利益的誘惑迷惑了人們的心智。這些誘惑像一只只大青蟲,正一點(diǎn)一點(diǎn)“啃噬”著人們的良心。人們現(xiàn)在就像一棵生了害蟲的病樹。

  所以我們不能在破壞環(huán)境了,應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,我呼吁人們一起行動(dòng)起來(lái),保護(hù)我們美麗的家園!

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元作文 5

  親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  同學(xué)們,我們也知道,地球是我們的家園,環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。人類大量的消耗水資源和污染環(huán)境,已經(jīng)把一個(gè)美麗的地球毀的不象樣了。水漸漸少了,動(dòng)植物瀕臨滅絕……這一切都是因?yàn)槿祟惒蛔⒁獗Wo(hù)環(huán)境造成的。

  我們是社會(huì)的小主人,有責(zé)任,有義務(wù)的向你們反映一下。人們隨手丟垃圾,那骯臟的樹枝上掛著塑料袋、那黑黑的草地上堆著果皮和紙屑,綠綠的森林、藍(lán)藍(lán)的天空都消失的無(wú)影無(wú)蹤了,環(huán)境遭到了很大的破壞。大街上還有很多汽車,排出的臭氣不僅對(duì)身體不好,還會(huì)污染天空,我們小學(xué)生放學(xué)走在回家的路上都會(huì)被嗆得要死,非常難受。街道旁邊還到處蓋滿了高樓大廈,占地面積很大。而且大多都是小區(qū),酒店和大人的娛樂(lè)場(chǎng)所等,我們兒童活動(dòng)的場(chǎng)所也越來(lái)越少,有很多我們不適合去的'地方,這樣我們也失去了很多快樂(lè)。但有的人在大街的墻壁上亂寫亂畫,在草地上亂踏亂踩,我對(duì)這一點(diǎn)也是非常不滿的。還有媽媽常想到商場(chǎng)去采購(gòu)自己心儀的物品,不過(guò)考慮到家里離超市太遠(yuǎn),就說(shuō)算了,每到這時(shí)候,我總是特別生氣,心里想:為什么商場(chǎng)都要開在市中心呢,五、六個(gè)商場(chǎng)都是集中在北部灣廣場(chǎng)周圍,這樣就會(huì)給不少消費(fèi)者帶來(lái)不便。但有的人大街的墻壁上亂寫亂畫,在草地上亂踏亂踩,我對(duì)這一點(diǎn)也是非常不滿,所以我想為你們提點(diǎn)建議:

  一、教育人們要愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,不要隨手丟垃圾。

  二、成立環(huán)保小分隊(duì),定期到社會(huì)上做環(huán)保宣傳工作,到小區(qū)檢查監(jiān)督人們的環(huán)境維持現(xiàn)狀。

  三、自我監(jiān)督,做環(huán)保好少年。

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元作文 6

  尊敬的同學(xué),敬愛的老師:

  我們本校六年級(jí)的住宿,所以我對(duì)學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都了解的了如指掌,每天我一起床,看見他們刷牙的時(shí)候,不用睡的時(shí)候他還把水開得嘩嘩直流的,我看著這些水一滴一滴的留下來(lái),當(dāng)時(shí),我十分痛心,覺得他們的良心是不是用石頭做的,怎么的狠心,如果個(gè)個(gè)人都怎么做,我們的'世界很快就會(huì)屬于沒(méi)有水的荒島,沒(méi)有水的星球,沒(méi)有水的家園了,所以大家一定要保護(hù)水源。

  因?yàn)椋粋(gè)水龍頭一直開著,就算一滴一滴的慢慢流,一天也是會(huì)慢慢的浪費(fèi)一噸多的水,如果到時(shí)災(zāi)難來(lái)了,如果有這一噸水的我們就可以活下去了,但是我們學(xué)校的水龍頭至一兩個(gè)嗎?那我們這個(gè)世界的水龍頭又只有一兩個(gè)嗎……現(xiàn)在我們就來(lái)一起保護(hù)我們的生命水源把!

  1、只要是打開水龍頭接水的時(shí)候,不要不水龍頭開太大,開到中等的時(shí)候就可以了,你開太大,如果杯子裝不下了,就會(huì)一下子沖出很多的水出來(lái)或者會(huì)有很多濺出來(lái)的水,這樣就會(huì)浪費(fèi)水。

  2、你飲水的時(shí)候,不要對(duì)著出水口飲用水,這樣喝水你會(huì)有百分之二十的水是流出了,所以飲水是,不要開太大水,也不要對(duì)著水龍頭直接飲水,這樣如果個(gè)個(gè)人都想你們這樣,這個(gè)世界會(huì)沒(méi)有多少水呢,所以節(jié)約用水,從我做起。

  3、洗手時(shí),你先在自己都手上借一點(diǎn)點(diǎn)水,不要一直沖著水來(lái)洗手,只要把手給打濕了,就可以在手上把手上的臟東西給擦掉后,在用水來(lái)清洗。

  如果個(gè)個(gè)人都可以做到我們節(jié)約用水的這三點(diǎn),我們這個(gè)中國(guó)水多沒(méi)問(wèn)題!

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元作文 7

  山林遇險(xiǎn)記想起那次山林遇險(xiǎn)的經(jīng)歷,我仍心有余悸。

  去年暑假的一天,我和好友二胖相約到離村十余里的山上采山貨。二胖天生有些膽小,在上山途中幾乎與我寸步不離。

  為了壯壯膽量,我兩每人找了一根一米多長(zhǎng)的木棍,算是我們的防身武器。山上的景色真美呀!頭頂繁茂的樹木遮天蔽日,腳下是軟綿綿的草地,一些不知名的野花競(jìng)相開放,不時(shí)傳來(lái)一陣陣清脆婉轉(zhuǎn)的鳥叫聲。

  看著這美景,心中的`那點(diǎn)怯意蕩然無(wú)存。我們開始采集山貨了,像尋寶似的不放過(guò)每一個(gè)角落。

  這里的山貨可真不少:野山楂、野葡萄、各種蘑菇,應(yīng)有盡有。不一會(huì)兒,我倆就各自裝了大半兜。

  正當(dāng)我們忘我地尋找山貨的時(shí)候,突然聽到二胖“啊”的一聲尖叫。我急忙跑了過(guò)去,眼前的場(chǎng)景把我驚呆了。

  原來(lái),離我們不遠(yuǎn)處,一條一米多長(zhǎng)的蛇正虎視眈眈地盯著我們,那蛇高高的抬起頭,忽左忽右地?cái)[動(dòng)著,口中吐著芯子,像是在對(duì)我們進(jìn)行挑戰(zhàn)。追問(wèn)可以啊回答聽大人們說(shuō),遇到蛇千萬(wàn)別跑,于是我拉拉二胖的衣衫,示意他別動(dòng),我們握緊了手中的木棍,隨時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。

  對(duì)弈了大約七八分鐘,蛇終于忍不住了,慢慢靠近我們。不知哪來(lái)的勇氣,還沒(méi)等蛇發(fā)起攻擊,我的木棍以猛地向蛇頭打去。

  二胖也醒過(guò)神來(lái),揮起了手中的木棍。在我們的猛烈攻擊下,那條蛇落荒而逃。

  我兩長(zhǎng)吁了一口氣,擦擦額頭上的冷汗,哪里還敢久留,急忙一溜煙地下了山。一路上,看著兜兒里的山貨,想著那危險(xiǎn)的經(jīng)歷,真是又高興,又害怕。

  從那以后,我們就再也沒(méi)敢登過(guò)那座山。

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元作文 8

  通過(guò)看電視、查資料和上網(wǎng)等,我了解了什么是低碳生活。低碳生活就是在我們生活中盡量減少排放二氧化碳,因?yàn)槎趸级嗔藭?huì)使我們的生活空間環(huán)境被污染,也會(huì)損害人得身體健康等等。

  保護(hù)環(huán)境,低碳生活,人人有責(zé),人人受益,舉手之勞,點(diǎn)滴可為。只需要你改變目前的生活態(tài)度和生活習(xí)慣做起就能產(chǎn)生低碳效果。在我們每個(gè)家庭里洗菜用過(guò)的水可以用來(lái)澆花,清衣服用過(guò)的水可以用來(lái)拖地。在不趕時(shí)間的情況下,我們可以選擇步行而不乘坐電梯,每次可減排二氧化碳60克。既可以“低碳”又可以鍛煉我們的身體。在二三公里路程的情況下,可以選擇騎自行車而不是開小汽車;在夏天,我們可以避免開空調(diào),如果太炎熱的情況下,我們可以盡量避免溫度調(diào)的太低。因?yàn)橄募究照{(diào)調(diào)高一度,平均可減排放,175克二氧化碳。據(jù)我所知,很多人看電視看著看著就睡著了,電視就一直開著,我們?yōu)槭裁床火B(yǎng)成一種良好的習(xí)慣呢?累了就到床上去睡覺,不要一味的浪費(fèi)資源。平常我們也要盡量少用一些一次性的紙杯和一次性的飯盒。一棵樹,一年可吸收18.34克二氧化碳,所以我們也要注重綠化,多植綠色植物。節(jié)約每一張紙、每一度電,裝修中少用裝飾燈、選用節(jié)能燈管。這些都是我們能做到的。

  我們?nèi)祟惿钤谕粋(gè)地球上,我們的生存一刻也離不開自然資源,只要人人都重視起來(lái),我們的`生活環(huán)境才會(huì)越來(lái)越好,我們的生活質(zhì)量也會(huì)提高。未來(lái)的世界將是全新的世界,未來(lái)的生活將是最美好的!

  一定要從我做起,保護(hù)好我們的家園——地球,開始節(jié)能環(huán)保,低碳生活。

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元作文 9

  清澈的河水變黑了......地球母親正在痛苦的呻吟。如果地球被污染,我們的`生命將會(huì)毀在自己手上。作為地球上的一員,我們有責(zé)任,有義務(wù)來(lái)保護(hù)地球。從小事做起,從身邊做起。保護(hù)我們的家園,讓我們的地球恢復(fù)原來(lái)的面貌。因此,我建議:

  1.盡量少用一次性類物品,減少白色污染,自備購(gòu)物袋和籃子。

  2.不管在生活中,學(xué)習(xí)中,還是工作中,都要節(jié)約資源。用水,用電,要節(jié)制。杜絕各種浪費(fèi)跡象,消費(fèi)也要節(jié)儉一點(diǎn)。

  3.廢紙,廢塑料,廢金屬等所有可回收物品,要分類回收,是資源可以不斷再生,從而減少垃圾污染。

  4.植樹造林,愛護(hù)身邊的一寸地,一株花草,一棵樹木。多種些花草樹木,來(lái)綠化環(huán)境,防止污染環(huán)境。

  5.注意個(gè)人衛(wèi)生,不隨地吐痰,不亂人垃圾,不在人多的地方吸煙,不制造噪音。

  公民們,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。切記:我們只有一個(gè)地球。我們要攜手保護(hù)家園。那樣,我們就可以住在空氣清新的搖籃里,在一張張笑臉下成長(zhǎng),在清澈的泉水里沐浴! 公民們,切記:我們只有一個(gè)地球。

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元作文 10

  記得去年冬天,我放學(xué)后準(zhǔn)備坐公共汽車回家,在車站我看見有個(gè)小青年在看著我,我不禁對(duì)他有了一些防備之心。

  到了公共汽車上,我看見他在我身邊蹭來(lái)蹭去、圖謀不軌,這是騷擾嗎?如果是該怎么辦?我腦子里飛快的閃過(guò)付他這種人的方法,如果跟他辯解,不但解決不了問(wèn)題,可能還會(huì)使事情變的更加糟糕。

  “嗯,有了,對(duì),就這么做!蔽也唤÷暤卣f(shuō)道。于是我做好了準(zhǔn)備,就在車子突然剎車的那一瞬間,我借助汽車很大的慣性先快速向前移動(dòng)再以迅雷不及掩耳之勢(shì)向后倒,趁他不注意猛的用我的.腳后跟使出吃奶的力氣踩了他一下,然后再裝作沒(méi)有什么的樣子,誠(chéng)懇的對(duì)他說(shuō):“哎喲,對(duì)不起!我不是故意的。”他的臉一下子就紅了。到了站,他立刻灰溜溜地逃走了,我的臉上露出了一絲勝利的喜悅!

  這件事告訴我一個(gè)道理,不能讓陌生人侵犯你,當(dāng)遇到壞人時(shí),要保持冷靜,正確使用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)與壞人周旋、斗智斗勇,以達(dá)到自我保護(hù)的目的。這就是我對(duì)學(xué)會(huì)生存的理解。

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元作文 11

  春夏秋冬,人的四季,歲月蹉跎,人的足跡。學(xué)會(huì)生存,就要有所追求。所以我們不能做天上的.風(fēng)箏,盲目無(wú)目標(biāo)地被線牽著走,要為追求而生存學(xué)會(huì)生存,就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)會(huì)生存,就要勇敢超越。

  這是一個(gè)真實(shí)事例,一年前冬天的一個(gè)雙休日,某校學(xué)生鄒某在家休息,中午2時(shí)左右,不幸鄰居家失火殃及她家,等她發(fā)現(xiàn)火情時(shí),火勢(shì)已非常迅猛,慌亂中她未采取任何有效的自救措施,被濃煙嗆倒,最后窒息而死。一個(gè)18歲的生命在瞬間就消失了,多么令人痛惜呀!我不禁想起:假如學(xué)校真正實(shí)施了生命教育,并進(jìn)行了相應(yīng)的生存技能訓(xùn)練;假如鄒某未受到過(guò)度保護(hù),也許是另外一種結(jié)局。類似的事例其實(shí)并不鮮見,有女大學(xué)生在下鋪的蚊帳著火后,竟嚇得坐在上鋪不知所措而導(dǎo)致毀容;有女研究生被人販子拐賣到異地而過(guò)著惡夢(mèng)般的生活;有學(xué)生被歹徒追殺卻不知向路人呼喊求救而導(dǎo)致傷害,這一幕幕悲劇都在提醒我們,要防止各類事故的發(fā)生,必須讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)生存。

  學(xué)會(huì)生存,現(xiàn)在很多父母只顧溺愛孩子們,卻使孩子們養(yǎng)成“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的不良習(xí)慣,導(dǎo)致我們把勞動(dòng)和生存技能拋之不顧。我們要學(xué)會(huì)生存,我們要做環(huán)境的主人,我們要主宰自己。

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元作文 12

  世界事事變化莫測(cè),估摸不準(zhǔn)。意外可能就在某天某時(shí)某刻如炸 彈一般投擲你的身旁,我們根本來(lái)不及準(zhǔn)備,措手不及。所以我們要學(xué)會(huì)生存。

  生存,看似兩個(gè)普通的字眼,卻蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)深刻的哲理:廣闊草原上,奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕是種生存;北極雪地下,游動(dòng)的小魚擺脫著海鷗的侵襲也是種生存;而在現(xiàn)實(shí)生活中,幼小的我們也更要學(xué)會(huì)生存……

  記得我有一次這樣要?jiǎng)佑蒙婕记傻慕?jīng)歷。那是一個(gè)炎熱的下午,剛上完補(bǔ)習(xí)班的我走在路上。強(qiáng)烈的陽(yáng)光烘烤著我,唉,這陽(yáng)光,仿佛是要把人烤熟了,在這樣舒服的.,暖洋洋的環(huán)境下,我覺得我走著路都能睡著似的。突然,我聽見遠(yuǎn)處傳來(lái)吵架與辱罵聲,甚至還有追逐與毆打的感覺,我忽然一閃神,醒了,果然,遠(yuǎn)處有一群人在動(dòng)手動(dòng)腳,打架斗毆。而且越追離我的距離越近,我的腦子突然短路了,現(xiàn)在……要怎樣?突然,我腦子里閃過(guò)了一些新聞里出現(xiàn)的畫面。嗯,對(duì),要跑,快速地避開,我反應(yīng)過(guò)來(lái)了。就在那一群恐怖的人浩浩蕩蕩地快接近我時(shí),我甩開大步就跑,無(wú)論有多少汗珠在我額頭,無(wú)論有多么熱,我都不管一切迅速逃走。是的,在這種情況下,任何人都應(yīng)該如此,千萬(wàn)不要惹事生非,過(guò)去勸說(shuō)或教訓(xùn),很可能會(huì)帶來(lái)誤傷或者遷怒于你等等,所以大家不要多管閑事,盡快逃走,保護(hù)了自己的性命后在找到公安局訴說(shuō)。

  這就是關(guān)于我的機(jī)智生存故事,以上看來(lái),如果我們不會(huì)生存,就像深海里的魚兒沒(méi)有了背鰭,不會(huì)游泳;就像藍(lán)天下的雄鷹折斷了翅膀,不會(huì)飛翔。所以,我們一定得學(xué)會(huì)生存,一定要做自己安全的主人,保證好自己的安全。

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元作文 13

  露珠滴下第一滴晶瑩的鉆石。牽牛花的歌聲在我耳邊蕩漾,我還躺在樹洞里,聞著陣陣的花香,迷戀著。突然,一陣不和諧的聲音影響到了我的清夢(mèng),整個(gè)樹洞中都充滿了這種聲音,我感覺到整個(gè)樹都好像在搖晃。

  我沖了出去,現(xiàn)在情況危急,又有一棵大樹遭受了危機(jī),我作為一名森林醫(yī)生,這是我應(yīng)盡的責(zé)任。

  我看到了這個(gè)罪魁禍?zhǔn),大約三十歲左右,頭戴一頂鴨舌帽,嘴里叼著一支煙,還留著一點(diǎn)兒胡子,手中的斧子使勁地?fù)]在樹弱小的身體上。

  “嘿!盜木人!”我尖叫著,“吸煙對(duì)身體不好,并且污染空氣!” 盜木人理都沒(méi)理我。“嘿!嘿!”我再次發(fā)出尖叫。這時(shí),隨著斧子的揮舞,木屑在飛揚(yáng),大樹在痛苦地呻吟。我的.腦海中不斷的浮現(xiàn)出可怕的事實(shí):樹木只剩下幾個(gè)木樁子,動(dòng)物們失去了家園,鳥兒飛走了,一個(gè)個(gè)動(dòng)物都四處逃命,原本郁郁蔥蔥、生機(jī)勃勃的森林,變成了荒無(wú)人煙的沙漠······

  不行!我必須阻止他!我快速地飛到盜木人肩上,用尖尖的嘴巴狠狠地啄了一下,大叫一聲:“這段木頭里一定有蟲······”對(duì)呀,這里有愚蠢的蟲子,樹木都被砍了,哪里還有家?地球不能克隆,我們還怎么辦?這里還有自私蟲,樹木能讓他富有,還能制造一次性用具,可砍完就沒(méi)有了,要知道破壞地球就是破壞自己呀!

  盜木人好像明白了,或者是看到我把蟲子叼出來(lái)了,他放下斧子,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),摸了摸我的頭,深深地嘆了一口氣。

  我們熱愛地球,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱,像年幼的孩童依戀父親有力的臂彎,像美麗的花朵依賴泥土無(wú)私地滋養(yǎng),像勇敢的海燕喜愛大海澎湃的浪花,更像歡快的小魚離不開大海廣闊的懷抱。所以,讓我們不要竭澤而漁,好好愛護(hù)美麗的家園吧!

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元作文 14

  同學(xué)們,在你們的生活中,一定進(jìn)行過(guò)許多調(diào)查,這些調(diào)查或多或少,或大或小,都對(duì)你有著不同得意義。我也一樣,上個(gè)星期,老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè),讓我們進(jìn)行一次:“正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字”的調(diào)查。在這次調(diào)查里,有不少值得說(shuō)一說(shuō)的小插曲,下面就讓我來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)吧!

  我約了我家樓下的小妹妹瑩瑩一起上街去調(diào)查,我們先在我家附近調(diào)查,咦?這家小賣部牌子上寫著“小麥部”!肮!”哈哈哈!”瑩瑩一下就笑起來(lái)了,不知怎么回事,我根本就笑不出來(lái)。我想:這家店主錯(cuò)的也太離譜了!我必須要給他說(shuō)說(shuō)。我跑進(jìn)了店,對(duì)店主說(shuō):“阿姨,你小賣部上的‘賣’寫錯(cuò)了,請(qǐng)您改正吧!”阿姨撇了撇嘴,顯得很不高興,但還是說(shuō):“好。”我很高興,總算成功了!我們又在街上逛,突然,我發(fā)現(xiàn)涌字應(yīng)寫成擁,我跑上前去說(shuō):“阿姨,您小店前‘涌’字寫錯(cuò)了,應(yīng)寫成‘擁’!睕](méi)想到阿姨竟然說(shuō):“小丫頭,不買東西就別搗亂,走走走,別影響我的生意,一邊玩去!”我聽了后非常生氣,說(shuō):“阿姨,您的.字真的寫錯(cuò)了,請(qǐng)您趕緊改過(guò)來(lái)吧!”阿姨生氣的說(shuō):“寫錯(cuò)了就錯(cuò)了,管你什么什么事?趕緊走!我沒(méi)辦法,憤憤不平的走了。

  這一路上,我看到了很多錯(cuò)別字,我越來(lái)越氣憤,人們還有沒(méi)有愛國(guó)觀念?根本就是明知故犯。我們中國(guó)的文字是多么的美麗!他們?cè)趺茨苓@樣呢!我真希望有一天,我們大家都不在寫錯(cuò)別字!

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元作文 15

  生存,這兩個(gè)看似普通的字眼,卻包含了無(wú)數(shù)深刻的哲理。遇到地震時(shí)被埋在廢墟下,家里沒(méi)關(guān)好煤氣,煤氣漏氣了,被陌生人拐騙了該如何逃出去。這不是都要學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)自我保護(hù)嗎?

  這是我從電視中看到的新聞:趙小銳是山東省的一名五年級(jí)學(xué)生,放暑假了,他和同學(xué)們參加了生物夏令營(yíng)。來(lái)到大森林,他看什么都感到新鮮,突然間,他發(fā)現(xiàn)了一只美麗的大蝴蝶,他想也沒(méi)想,拿起捕蟲網(wǎng)就朝蝴蝶追過(guò)去,不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,趙小銳如愿以償?shù)刈阶×舜蠛。但是,他看不到一個(gè)同學(xué),也沒(méi)聽到同學(xué)們的談笑聲。他知道自己迷路了,他慌了,但還是努力地回想老師對(duì)他所說(shuō)的.話:“在森林中迷路時(shí),千萬(wàn)不要驚慌,一定要冷靜……”趙小銳定了定神,做了幾個(gè)深呼吸,給自己制定了一個(gè)方案,先觀察周圍的地形地貌,找到自己的腳印,最后順著小路找到同學(xué),根據(jù)這一個(gè)方案,他找到了自己的腳印,然后又順著腳印找到了森林的小路,慢慢地,他聽見了老師同學(xué)焦急的呼喊聲。順著聲音,他找到了老師和同學(xué)們,情不自禁的撲到了老師的懷里。趙小銳靠著生存的欲望,走出了大森林。

  這樣的事例,還有很多,他們靠著智慧、堅(jiān)強(qiáng)、毅力和信念走出了逆境。

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元作文 16

  親愛的同學(xué)們:

  水龍頭“嘩嘩”地流著眼淚,用水人卻不知去向;湯盒很快就堆滿了,湯卻還有好幾碗沒(méi)喝;好好的鉛筆、橡皮被扔進(jìn)了垃圾桶……在校園里,你是否也曾看到過(guò)這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象?

  現(xiàn)在的生活變得越來(lái)越富足,不用再像以前一樣勒緊褲腰帶了?墒悄阌袥](méi)有想過(guò),當(dāng)你正在浪費(fèi)水資源時(shí),許多干旱地區(qū)的孩子正用著期盼的目光盯著水龍頭,希望能有更多的'水給自己生活;當(dāng)你將許多幾乎嶄新的文具隨手扔進(jìn)垃圾桶,卻是貧困地區(qū)的孩子夢(mèng)寐以求的寶貝,當(dāng)你浪費(fèi)糧食時(shí),乞丐們正饑腸轆轆地沿街乞討……

  介于這些行為,我向大家提出以下建議:

  一、了解資源 讓同學(xué)們了解我們的生活用品是由自然資源做成的,讓大家明白浪費(fèi)資源就是破壞自己的生態(tài)環(huán)境。有限的資源,無(wú)限的循環(huán)。善待地球就是善待自己,浪費(fèi)資源就是破壞環(huán)境。

  二、節(jié)約資源 我覺得學(xué)校里可以多開展一些“斷水生活”,讓同學(xué)們懂得水在生活中是多么的重要,沒(méi)有水,我們就不能生活;多一些“斷糧生活”,讓同學(xué)們領(lǐng)悟“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”。

  三、保護(hù)環(huán)境 愛護(hù)校園里的花草樹木,不隨地吐痰,不破壞綠化,讓植物自由的生長(zhǎng);不讓塑料袋成為“白色俠”在空中飛舞,多種植物凈化空氣。不能亂砍亂伐,讓樹木保護(hù)著我們的家園。不污染河流,讓水源保持干凈,讓我們的地球母親保持不老的容顏。

  拯救地球就是拯救未來(lái)!珍惜資源,保護(hù)環(huán)境,刻不容緩!

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元作文 17

  同學(xué)們,你們珍惜水嗎?水可是非常寶貴的。如果你不信,那就看一看水在地球上的分布情況吧!

  同學(xué)們,你們知道嗎?地球上水的總量約有13600000000立方公里,接近14億立方公里,如果全部鋪在地球表面,水層厚度可達(dá)到3000米,海洋中聚集著絕大部分水,占地球總水量的97.2%,它覆蓋著地球表面的70%以上,陸地上的河湖沿的總水量的23萬(wàn)立方公里,其中淡水約占一半,只占地球總水量的萬(wàn)分之一(2.350%)。

  目前人類直接利用的是地下淡水湖泊淡水和河床水,占地球總水量的0.77%實(shí)際能利用的'水只有0.2%。

  同學(xué)們,看了以上資料,你們是不是有什么感想呢?是啊!我國(guó)人數(shù)占地球總?cè)藬?shù)的30%,而我國(guó)的淡水只占地球的8%。

  我們用的水資源是多么的寶貴!想想,其它地方水資源極少,能喝上一滴水都感到幸福/奢侈了,而我們卻身在福中不知福,還用水來(lái)打水仗……如果有一天,我們的水用完了……

  同學(xué)們,珍惜水資源從現(xiàn)在開始吧!當(dāng)你想到喝不上水的孩子們,你的心里會(huì)怎么樣呢?

  我們要節(jié)約水,珍惜水!

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元作文 18

  水是生命之一,人需要水,動(dòng)物需要水,植物需要水。如果失去水,人就會(huì)死亡,動(dòng)物就會(huì)死去植物就會(huì)消失。

  我們家非常節(jié)約水。媽媽和爸爸洗過(guò)的水不到,他么把水放在那里,如果把水放在那里,如果馬桶不干凈的話就用水洗一下,如果地不干凈的'話就用那水把地拖一遍,我們從來(lái)不浪費(fèi)水。

  有一天,我們家的水管壞掉了,媽媽就拿來(lái)一個(gè)干凈的桶在那里等,留下一次需要的時(shí)候再用,果真,有這么一天,我一走進(jìn)大門,只見幾個(gè)搶修管子的人在那搶修,在搶修時(shí),附進(jìn)的水都會(huì)停水,然后從大門外開進(jìn)一輛送水車,許多人都來(lái)等誰(shuí),我想起我家還剩那水,我一下就開心起來(lái)了。

  晚上我喝著水,忽然手滑了一下,水杯立刻滑掉了水留了出來(lái),我想拿拖把拖的,可是被奶奶攔住了,她說(shuō)拿擦桌布一擦就行了。

  晚上,我睡在床上想起了干旱地區(qū)的人們,他們是多么節(jié)約有水呀!我們一個(gè)星期洗一次澡,而他們卻幾個(gè)星期才洗一次澡。然后,我又想起我們要喝水的時(shí)候走幾步就能喝到水,而他們卻要走二三里路才能到山上等水喝。

  水是生命之源,讓我們保護(hù)水,如果浪費(fèi)水,有可能最后一滴水將是我們的眼淚。

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元作文 19

  水資源是生命的源泉,有了水才有了生命,才有了我們?nèi)祟悺?/p>

  水是生命的源泉,有了水才有了生命,才有了我們?nèi)祟,人可以幾天不進(jìn)食,但不可以幾天不喝水。如果人們?cè)俨徽湎Y源,地球上的最后一滴水將是人們的眼淚,F(xiàn)在,整個(gè)地球的水資源十分貧乏,有20億人正在處于嚴(yán)重缺水狀態(tài),每年喝了不干凈的水死去的兒童就有5000多萬(wàn)人,這是多么讓人觸目驚心。

  雖然我們是在水鄉(xiāng)——江南,但水資源也即將危機(jī)到我們,一場(chǎng)與水資源的搏斗漸漸開始,人們?yōu)榱撕壬弦豢谒,?huì)做出許多不理智的事情。缺水的'危機(jī)正在一點(diǎn)一點(diǎn),悄然無(wú)息地吞噬著我們賴以生存的家園,F(xiàn)在仍有許多人在浪費(fèi)水資源,他們?yōu)榱俗屪约旱纳钸^(guò)的舒適一些,就會(huì)浪費(fèi)許多水,我媽媽就是一個(gè)例子,我常常用洗臉的水沖馬桶,但媽媽總是說(shuō):“干嘛這么節(jié)約,用這么臟的水去沖馬桶,效果只會(huì)適得其反!比缓笥譀_了一次馬桶。愛干凈是不錯(cuò),但有必要這么浪費(fèi)嗎?我們?cè)谠摴?jié)省的時(shí)候就應(yīng)該節(jié)省,如果人人每天節(jié)約兩三滴水,那一年全世界人民就能拯救一條大河,雖然個(gè)人的力量微不足道,但只要人人都節(jié)約一小點(diǎn),那效果就十分明顯了。

  我們要節(jié)約水資源,共同努力保護(hù)賴以生存的家園!

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元作文 20

  我從小出生在長(zhǎng)江邊,看著長(zhǎng)江水滾滾而來(lái),撲打著岸邊,心中對(duì)水就有了一種特別的感覺。每每打開水龍頭,一股清澈的水就從我的手上流過(guò),從小我就認(rèn)為,水是取之不盡,用之不竭的.。

  我們家雖然在長(zhǎng)江邊,但也經(jīng)常停水,停水可麻煩了,要洗衣服時(shí),外婆只能把衣服放在盆子里,把盆子那到離家不遠(yuǎn)的小河邊。聽外婆說(shuō),從前,我們家門口的小河是清澈見底的,每到夏天,媽媽都會(huì)去那里游泳。我記得,我6歲那年,爸爸帶我去一條小河邊學(xué)游泳,那時(shí)小河很干凈,可現(xiàn)在,小河邊已經(jīng)堆滿了垃圾,還有好幾次有些人來(lái)挖掘過(guò),然后從新放水,可是照樣沒(méi)有用。

  我曾看見過(guò)有人浪費(fèi)水,洗完手后,沒(méi)有關(guān)緊水龍頭,水龍頭在不停地滴水,如果我們?nèi)巳硕脊?jié)省一滴水的話,那么全世界的水將會(huì)節(jié)省13億滴水,如果我們沒(méi)人都浪費(fèi)水字源的話,世界會(huì)不堪設(shè)想的。

  我們可以這樣保護(hù)水資源水資源,例如:

  1、 可以把用過(guò)的但相對(duì)比較干凈的水擦地板或者澆花。

  2、 用水間歇可以把水龍頭關(guān)上,避免不必要的浪費(fèi)。

  3、 少量的衣服用手洗,避免洗衣機(jī)洗時(shí)使用大量的水。

  如果大家都能節(jié)省一點(diǎn)點(diǎn)的話,水資源就不會(huì)告急了!

  如果我們我們?cè)倮速M(fèi)誰(shuí)的話,我們世界上的最后一滴水將會(huì)是人類的眼淚。

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元作文 21

  水,是生命的源泉,它既普通,又珍貴。為什么說(shuō)它普通呢?因?yàn)榧壹覒魬舳加兴D怯譃槭裁凑f(shuō)它珍貴呢?因?yàn)槿藗兊纳钤缫央x不開水,很顯然,人們已經(jīng)對(duì)水產(chǎn)生了一種依賴。

  既然水那么珍貴,那我們就應(yīng)該節(jié)約用水。可是,有些人不僅不節(jié)約用水,反而去大量地、過(guò)度地浪費(fèi)水。就與兩年前不懂事的我一模一樣。

  那一天,我和表姐表妹在門前草叢邊玩耍,剛玩了沒(méi)多久,我的手便臟了。于是,我就跑到洗手間打開水龍頭反反復(fù)復(fù)得沖了起來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,我的.手便洗干凈了。但是我突然覺得水十分好玩,就用手捂住了水龍頭的出水處,頓時(shí),只見水早已濺了一地……現(xiàn)在,每當(dāng)我想起這件事的時(shí)候,便會(huì)慚愧不已。

  現(xiàn)在,小河里的水也不像以前那樣清澈見底了,河上到處都是垃圾。甚至還有一些工廠不斷地排放污水,從而使我們的飲用水越來(lái)越少,也讓大地母親失去了原本的美麗。

  所以,從今天起,從這一刻起,為了不讓你的眼淚成為世界上的最后一滴水,就讓我們一起攜手,節(jié)約用水,共同創(chuàng)建美好的家園!

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元作文 22

  有人說(shuō),我們的地球應(yīng)當(dāng)叫水球。這是有一定道理的,因?yàn)槲覀兩畹倪@個(gè)星球存在著水,而且71%的`表面積被水履蓋著。從太空看,地球是一個(gè)藍(lán)色的球,十分璀燦,是太陽(yáng)系家庭中獨(dú)一無(wú)二。

  地球上的水,盡管數(shù)量巨大,而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的,卻少得可憐。首先,海水又咸又苦,不能飲用,不能澆地。其次,淡水只占總水量的2。6%左右,其中的絕大部分,被凍結(jié)在遠(yuǎn)離人類的南北兩級(jí)和凍土中,無(wú)法利用。只有不到1%的淡水,它們散布在湖泊里、江河中和地底下。加上我國(guó)水環(huán)境惡化的問(wèn)題十分突出。主要是江河湖泊等水體受到污染,污染的河流長(zhǎng)度約占一半。北方河流斷流的現(xiàn)象加劇,居民飲水困難,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受損。水土流失治理緩慢,草原退化、沙漠化面積仍不斷擴(kuò)展。

  所以我們都要節(jié)約用水,加強(qiáng)環(huán)保意識(shí),保護(hù)水資源,F(xiàn)在我就給大家介紹幾種節(jié)水方法。用洗衣機(jī)洗少量衣服時(shí),水位不要定得太高,衣服在高水里飄來(lái)飄去,互相之間缺少摩擦,反而洗不干凈,還浪費(fèi)水。還可以將漂洗的水留下來(lái)做下一批衣服洗滌用水或是用來(lái)澆花草,一次可以省下30多升水。還有,洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_,然后沖廁所。淘米水用來(lái)洗碗筷。養(yǎng)魚的水澆花,能促進(jìn)花木生長(zhǎng)。

  讓我們一起來(lái)保護(hù)我們賴以生存的水資源吧!

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