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小學(xué)五年級作文

時間:2021-09-18 11:17:23 五年級 我要投稿

有關(guān)小學(xué)五年級作文匯編6篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)小學(xué)五年級作文匯編6篇

小學(xué)五年級作文 篇1

  今天中午,媽媽神神秘秘的拿著兩袋子菜回家了。一袋是青菜,一袋綠綠的。是什么呢?我迫不及待的打開,發(fā)現(xiàn)一堆“標點符號”!仔細觀察后,原來是一堆黃瓜。這些黃瓜原來是菜市場的便宜貨,只要一塊錢一斤。有的彎彎的,像一個逗號;有的一頭小一頭大,好似一個頓號;還有的黃瓜特別彎,如同一個句號。媽媽把這些黃瓜晾干,腌制,做成好吃的醬黃瓜。剩下的黃瓜再拿出幾根調(diào)制成了清涼的黃瓜,最后幾根了,媽媽把它們放進冰箱,沒事的時候拿出一根吃,特別好吃。今天晚上,我們一家享受了“黃瓜大宴”。

小學(xué)五年級作文 篇2

  人生總會有尷尬的時刻,而我也不例外,而讓我尷尬的人是最疼愛我的媽媽。

  清晰地記得那是1月16日,我們?nèi)乙黄鸾o奶奶過生日,也就是在那天,媽媽讓我尷尬無比。

  出門時,媽媽把她精心準備了一個月的白色毛絨大衣給我拿著,“啦啦啦!我的心情真是好!”我哼著本人自創(chuàng)的快樂之歌,忽然一陣吼聲,從我耳邊穿過,哼什么歌,奶奶生日可就被你這歌“會”給弄“糊”了!”媽媽這一番話把我的好心情給沖沒了,路上所有的人全都望著我,頓時,我感受到尷尬的滋味。

  很快,我們就來到了飯館。當(dāng)叫號時,我閑著沒事做,就跟奶奶聊起來:“奶奶,這段時間過得好嗎?”我非常關(guān)切地問道。奶奶還沒來得及回答,媽媽就說道:“喲,我們這位小姐,學(xué)習(xí)不是很好,反而還在這裝樣子關(guān)心人!真夠可愛!瘪R上,眾人全部用疑惑的眼光看著我,這真讓我尷尬。

  我們終于可以吃飯了!點菜時,奶奶問我想吃什么,我連忙搶答道:“吃鱸魚!吃鱸魚!”媽媽立馬瞪了我一眼說道:“什么都依你!給我閉嘴!”頓時我的臉紅了,偷偷環(huán)顧了下四周,所有人都看著我,我尷尬極了,恨不得找個地縫鉆,。

  很快吃完了飯,我不小心把桌上的卷紙弄掉了,“啪啪”立馬兩巴掌印在了臉上,不用說都知道,肯定是媽媽留下的。

  媽媽!你為何就不能讓我自由一下呢?你總是讓我尷尬,你說我會聽話嗎?

小學(xué)五年級作文 篇3

  · 哎,顏老師要求我們寫周記,但有趣的事像和我作對一樣,讓我發(fā)現(xiàn)不了它.

  作業(yè),占領(lǐng)了我大半個腦袋;補課,又占了我剩下的小半個腦袋.周日下午因老師有事不用上課,但是我還得寫作業(yè).慢慢的,作業(yè)一點一點的被消滅了,只剩下最后一大天敵--"周記"攔住了我的去路.無耐之下,我只好向一旁的'作文書求救,看有沒有可仿寫的作文.李白是"舉杯消愁愁更愁",而我呢?是"翻書越翻越哀愁".我打算抄一篇文章,可又怕老師知道;想從以前的草稿上抄一篇,可不是沒寫完,就是不合實際.

  · 鬧鐘"滴答滴答"地響著,抬頭看看鐘,沒想到都四點半了,我的周記還沒動一個字.可如果不是這樣,也不會有我這篇文章了.記得我曾寫過<<煩惱的兩天>>的結(jié)尾是這樣的"我希望不要再有這樣或更糟糕的雙休日了."可今天它卻再次回來了.

  · 現(xiàn)在,我要呼喊:"還我雙休日!"

小學(xué)五年級作文 篇4

  這天,是人楊萬里坐船經(jīng)過安仁縣。你看,一天清澈見底的小河上波光粼粼,水草隨著流水微微擺動,小魚小蝦自由自在的在水中游來游去。金色的陽光柔和地照射著水,魚鱗閃閃的亮光顯得格外美麗。河岸上綠茵茵的青草密密麻麻,遠處的山巒高低起伏,就像一幅迷人恬靜的山水畫。讓人不禁聯(lián)想起白居易《春提湖上》的兩句詩“湖上春來似畫圖,亂峰圍繞水平鋪!

  正當(dāng)楊萬里在如此詩情畫意之處細細品味時,突然,一陣陣嬉笑聲打破了這恬靜的畫面。遠處飄來了一只小船,小船上坐著兩個正談笑的小孩子。他們一個身穿紅色肚兜,一個穿著白色襯衫,兩個人都赤著腳,嘻嘻哈哈的打鬧。這時,忽然刮起了一陣春風(fēng)。他們便收起了竹篙,停下了船槳,他們是準備回家去了嗎?不是的。只見,他們撐起了一把大傘,奇怪的是并沒有下雨呀。詩人百思不得其解,把船劃了過去,問道:“小朋友,現(xiàn)在還沒下雨,為什么你們早早地撐起了傘呢?”兩個小孩互相望了望,笑嘻嘻地說道:“嘻嘻,老人家,這您就不懂了吧,我們是趁這會兒有風(fēng),想利用風(fēng),帶著船前進呀!”詩人這下才恍然大悟:原來他們是把傘當(dāng)做船帆,借風(fēng)使船前進呀!

  詩人拍了拍頭,突然詩興大發(fā),寫下了千古名作《舟過安仁》一詩:

  一葉漁船兩小童,

  收篙停棹坐船中。

  怪生無雨都張傘,

  不是遮頭是使風(fēng)。

小學(xué)五年級作文 篇5

  我看過這樣的一幅圖:一本被翻開的巨大的書中噴出了甘甜的泉水,泉水上方注明“聰明泉”,一群孩子在老師的帶領(lǐng)下來到了“聰明泉”的周圍,孩子們喝著泉水,臉上洋溢著快樂的笑容。這幅圖清楚地表現(xiàn)出了書中有無盡的知識,孩子們渴望知識,當(dāng)學(xué)到知識時的幸?鞓。

  高爾基曾經(jīng)說過:書籍是人類進步的階梯。所以說書很重要,如果不讀書,人的一生就會沒有趣味。讀書是一種享受,這個是我的深深感受,每次讀書都有一種燦爛的陽光灑在身上,暖暖的感覺,開心極了,有時候也到了廢寢忘食的程度,總之,讀書會帶給人們幸福和快樂,人人都去認真地讀書,細細的品味書中的道理,世界將會更加美好。有時候,讀書也是一種放松,一種安慰,如果你遇到了傷心的事和想不明白的事,也可以從讀書中得到解脫,找到答案。

  書就像是朋友,當(dāng)你愛上書,喜歡上了讀書,你將會擁有很多的朋友,書會忠實的陪伴你的一生,使你在讀書中受益一生!

小學(xué)五年級作文 篇6

  從前,有一只蝸牛,他十分喜歡自己的房子(殼)。

  有一天,他突發(fā)奇想,決定到其他地方看看別的動物的房子怎么樣。蝸牛從次開始了他的研究之旅:一路上,蝸牛翻山(石塊)越嶺(土丘)了幾天幾夜終于見到了第一幢樓房——螞蟻們的宮殿。通過與螞蟻們的交流,蝸牛知道了螞蟻的住所是不固定的,隨時都可能改變。蝸牛心想:住在哪都不固定有什么好的?還是我的房子好,永遠都在我的背上,是我的避風(fēng)港。蝸牛接著往前走,來到了一個蜂巢下面。只見勤勞的蜜蜂們各負其責(zé),有的采蜜,有的釀蜜。蝸牛看著蜜蜂們團結(jié)合作,來來往往地進出蜂巢的樣子,小聲嘀咕起來:“這群蜜蜂真搞笑,一個個傻不愣登的,竟然愿意住一個集體宿舍!哪像我,有自己的私人別墅!還是我的房子好!闭f完,頭也不回的繼續(xù)向前走。

  走著走著,一個熟悉的身影出現(xiàn)在蝸牛的眼前——呦,這不是蝸牛的表弟鼻涕蟲嗎! “呀,這不是表哥嗎!”鼻涕蟲說道。 “表弟呀,近來可好?”還沒等鼻涕蟲回答,蝸牛便迫不及待的說:“為了證實我的房子很棒,我決定去看看別人的房子長啥樣,現(xiàn)在我正在途中呢! “表哥,恕我直言,我覺得你的房子也沒什么好的。整天背著一個重重的殼。還不如像我一樣,離開房子反而沒有約束感!甭犃吮翘橄x對自己引以為傲的房子的評論蝸牛很生氣?粗伵E鹬袩臉幼,鼻涕蟲趕緊說道:“表哥,我有急事,先走一步了!”說完一溜煙沒影了。在之后的途中,蝸牛又拜訪了許多動物的家。雖然他口中說著自己的房子好,可心中的想法早變了。

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