有關(guān)小學(xué)五年級作文匯編6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級作文 篇1
今天中午，媽媽神神秘秘的拿著兩袋子菜回家了。一袋是青菜，一袋綠綠的。是什么呢？我迫不及待的打開，發(fā)現(xiàn)一堆“標點符號”！仔細觀察后，原來是一堆黃瓜。這些黃瓜原來是菜市場的便宜貨，只要一塊錢一斤。有的彎彎的，像一個逗號；有的一頭小一頭大，好似一個頓號；還有的黃瓜特別彎，如同一個句號。媽媽把這些黃瓜晾干，腌制，做成好吃的醬黃瓜。剩下的黃瓜再拿出幾根調(diào)制成了清涼的黃瓜，最后幾根了，媽媽把它們放進冰箱，沒事的時候拿出一根吃，特別好吃。今天晚上，我們一家享受了“黃瓜大宴”。
小學(xué)五年級作文 篇2
人生總會有尷尬的時刻，而我也不例外，而讓我尷尬的人是最疼愛我的媽媽。
清晰地記得那是1月16日，我們?nèi)乙黄鸾o奶奶過生日，也就是在那天，媽媽讓我尷尬無比。
出門時，媽媽把她精心準備了一個月的白色毛絨大衣給我拿著，“啦啦啦！我的心情真是好！”我哼著本人自創(chuàng)的快樂之歌，忽然一陣吼聲，從我耳邊穿過，哼什么歌，奶奶生日可就被你這歌“會”給弄“糊”了！”媽媽這一番話把我的好心情給沖沒了，路上所有的人全都望著我，頓時，我感受到尷尬的滋味。
很快，我們就來到了飯館。當(dāng)叫號時，我閑著沒事做，就跟奶奶聊起來：“奶奶，這段時間過得好嗎？”我非常關(guān)切地問道。奶奶還沒來得及回答，媽媽就說道：“喲，我們這位小姐，學(xué)習(xí)不是很好，反而還在這裝樣子關(guān)心人！真夠可愛�！瘪R上，眾人全部用疑惑的眼光看著我，這真讓我尷尬。
我們終于可以吃飯了！點菜時，奶奶問我想吃什么，我連忙搶答道：“吃鱸魚！吃鱸魚！”媽媽立馬瞪了我一眼說道：“什么都依你！給我閉嘴！”頓時我的臉紅了，偷偷環(huán)顧了下四周，所有人都看著我，我尷尬極了，恨不得找個地縫鉆，。
很快吃完了飯，我不小心把桌上的卷紙弄掉了，“啪啪”立馬兩巴掌印在了臉上，不用說都知道，肯定是媽媽留下的。
媽媽！你為何就不能讓我自由一下呢？你總是讓我尷尬，你說我會聽話嗎？
小學(xué)五年級作文 篇3
· 哎,顏老師要求我們寫周記,但有趣的事像和我作對一樣,讓我發(fā)現(xiàn)不了它.
作業(yè),占領(lǐng)了我大半個腦袋;補課,又占了我剩下的小半個腦袋.周日下午因老師有事不用上課,但是我還得寫作業(yè).慢慢的,作業(yè)一點一點的被消滅了,只剩下最后一大天敵--"周記"攔住了我的去路.無耐之下,我只好向一旁的'作文書求救,看有沒有可仿寫的作文.李白是"舉杯消愁愁更愁",而我呢?是"翻書越翻越哀愁".我打算抄一篇文章,可又怕老師知道;想從以前的草稿上抄一篇,可不是沒寫完,就是不合實際.
· 鬧鐘"滴答滴答"地響著,抬頭看看鐘,沒想到都四點半了,我的周記還沒動一個字.可如果不是這樣,也不會有我這篇文章了.記得我曾寫過<<煩惱的兩天>>的結(jié)尾是這樣的"我希望不要再有這樣或更糟糕的雙休日了."可今天它卻再次回來了.
· 現(xiàn)在,我要呼喊:"還我雙休日!"
小學(xué)五年級作文 篇4
這天，是人楊萬里坐船經(jīng)過安仁縣。你看，一天清澈見底的小河上波光粼粼，水草隨著流水微微擺動，小魚小蝦自由自在的在水中游來游去。金色的陽光柔和地照射著水，魚鱗閃閃的亮光顯得格外美麗。河岸上綠茵茵的青草密密麻麻，遠處的山巒高低起伏，就像一幅迷人恬靜的山水畫。讓人不禁聯(lián)想起白居易《春提湖上》的兩句詩“湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪�！�
正當(dāng)楊萬里在如此詩情畫意之處細細品味時，突然，一陣陣嬉笑聲打破了這恬靜的畫面。遠處飄來了一只小船，小船上坐著兩個正談笑的小孩子。他們一個身穿紅色肚兜，一個穿著白色襯衫，兩個人都赤著腳，嘻嘻哈哈的打鬧。這時，忽然刮起了一陣春風(fēng)。他們便收起了竹篙，停下了船槳，他們是準備回家去了嗎？不是的。只見，他們撐起了一把大傘，奇怪的是并沒有下雨呀。詩人百思不得其解，把船劃了過去，問道：“小朋友，現(xiàn)在還沒下雨，為什么你們早早地撐起了傘呢？”兩個小孩互相望了望，笑嘻嘻地說道：“嘻嘻，老人家，這您就不懂了吧，我們是趁這會兒有風(fēng)，想利用風(fēng)，帶著船前進呀！”詩人這下才恍然大悟：原來他們是把傘當(dāng)做船帆，借風(fēng)使船前進呀！
詩人拍了拍頭，突然詩興大發(fā)，寫下了千古名作《舟過安仁》一詩：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
小學(xué)五年級作文 篇5
我看過這樣的一幅圖：一本被翻開的巨大的書中噴出了甘甜的泉水，泉水上方注明“聰明泉”，一群孩子在老師的帶領(lǐng)下來到了“聰明泉”的周圍，孩子們喝著泉水，臉上洋溢著快樂的笑容。這幅圖清楚地表現(xiàn)出了書中有無盡的知識，孩子們渴望知識，當(dāng)學(xué)到知識時的幸�？鞓�。
高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進步的階梯。所以說書很重要，如果不讀書，人的一生就會沒有趣味。讀書是一種享受，這個是我的深深感受，每次讀書都有一種燦爛的陽光灑在身上，暖暖的感覺，開心極了，有時候也到了廢寢忘食的程度，總之，讀書會帶給人們幸福和快樂，人人都去認真地讀書，細細的品味書中的道理，世界將會更加美好。有時候，讀書也是一種放松，一種安慰，如果你遇到了傷心的事和想不明白的事，也可以從讀書中得到解脫，找到答案。
書就像是朋友，當(dāng)你愛上書，喜歡上了讀書，你將會擁有很多的朋友，書會忠實的陪伴你的一生，使你在讀書中受益一生！
小學(xué)五年級作文 篇6
從前，有一只蝸牛，他十分喜歡自己的房子（殼）。
有一天，他突發(fā)奇想，決定到其他地方看看別的動物的房子怎么樣。蝸牛從次開始了他的研究之旅：一路上，蝸牛翻山（石塊）越嶺（土丘）了幾天幾夜終于見到了第一幢樓房——螞蟻們的宮殿。通過與螞蟻們的交流，蝸牛知道了螞蟻的住所是不固定的，隨時都可能改變。蝸牛心想：住在哪都不固定有什么好的？還是我的房子好，永遠都在我的背上，是我的避風(fēng)港。蝸牛接著往前走，來到了一個蜂巢下面。只見勤勞的蜜蜂們各負其責(zé)，有的采蜜，有的釀蜜。蝸牛看著蜜蜂們團結(jié)合作，來來往往地進出蜂巢的樣子，小聲嘀咕起來：“這群蜜蜂真搞笑，一個個傻不愣登的，竟然愿意住一個集體宿舍！哪像我，有自己的私人別墅！還是我的房子好�！闭f完，頭也不回的繼續(xù)向前走。
走著走著，一個熟悉的身影出現(xiàn)在蝸牛的眼前——呦，這不是蝸牛的表弟鼻涕蟲嗎! “呀，這不是表哥嗎！”鼻涕蟲說道。 “表弟呀，近來可好？”還沒等鼻涕蟲回答，蝸牛便迫不及待的說：“為了證實我的房子很棒，我決定去看看別人的房子長啥樣，現(xiàn)在我正在途中呢�！� “表哥，恕我直言，我覺得你的房子也沒什么好的。整天背著一個重重的殼。還不如像我一樣，離開房子反而沒有約束感�！甭犃吮翘橄x對自己引以為傲的房子的評論蝸牛很生氣�？粗伵Ｅ鹬袩臉幼�，鼻涕蟲趕緊說道：“表哥，我有急事，先走一步了！”說完一溜煙沒影了。在之后的途中，蝸牛又拜訪了許多動物的家。雖然他口中說著自己的房子好，可心中的想法早變了。
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