關于十年后的我初一作文6篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的十年后的我初一作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
十年后的我初一作文 篇1
十年之后,爸爸媽媽都希望我出國深造,可我……
說實話,我的理想很簡單,當櫥窗設計師。
那天,爸爸媽媽帶著我逛街,看著街邊一個個各式各樣的櫥窗:有的華而不俗,有的雖樸素但有著精美的裝飾品,有的似明如湖水的潔白的玻璃……總而言之,各色各樣的玻璃讓我應接不暇。
別出心裁的設計一道與眾不同的吸人眼球的櫥窗,上午工作一會兒,下午工作一會兒,晚上工作一會兒。上午、下午、晚上,都工作一會兒,工作完再喝喝咖啡。我想:這是世界上最美好的一件事。
我從來都沒有向任何人說過這件事。
一方面,現(xiàn)實與理想的差距太大了。我的想象能力和創(chuàng)新能力可以說是“糟糕透了”,以我現(xiàn)在的能力,還要信誓旦旦地說要當一名櫥窗設計師,不讓人笑得肚子痛才怪呢!
另一方面,爸爸媽媽對我的“望子成龍”的心愿,如果告訴他們我要當櫥窗設計師這種普通的職業(yè),他們肯定會罵我“沒出息”,說了還不如不說呢!
如果我按照爸爸媽媽的規(guī)化一路走下云,我會有著什么樣的職業(yè)呢?是好還是壞?
到底該選擇哪條路呢?好迷茫!
十年后的我初一作文 篇2
正值初中時期的我,對于未來與夢想有著無限憧憬,如何到達夢想的天堂,是我必須思考的問題。而未來的我,將是個四處旅行的作家。
從小就不斷汲取寫作方式,蒐集更多優(yōu)美的辭藻,厚植寫作功力。培養(yǎng)觀察力,學習運用文字將情感與想法淋漓盡致地表達出來。經(jīng)由語文老師的鼓勵,參加了校內(nèi)、外的作文比賽,甚至到作文班開拓視野,在高手云集的環(huán)境寫作,深感自己的微小,卻也激發(fā)的`斗志,不斷向上。
未來的我,要四處旅游,欣賞那堅忍不拔、屹立不搖的群山,拜訪那深不可測、萬種風情的大海,參觀那廣大遼闊、群星點綴的夜空,感受將世界擁抱于懷的感動。我將透過文字,與眾人分享大自然的美,以及生活中小小的悸動。
也許,未來與我夢想的藍圖不盡相同,但我依舊不會放棄,F(xiàn)在的我,正努力為將來儲備勇氣與實力。即使寫作只是個興趣,即使作家只是個夢想,即使未來是個遙不可及的天堂,就讓我?guī)е鴿M腔的寫作熱情與永不低頭的倔強,朝著那未知的將來、那搖擺不定的夢想、那動蕩不安的天堂,努力且堅定的飛翔!
十年后的我初一作文 篇3
在匆匆飛逝的日子里,我們不知不覺地長大了,時間飛逝,祖國在變化,我們在變化,在這變化萬千的世界中,我們五年級三班的同學又相會了。
三十年過去了,如今祖國已不再是以前的祖國,我們已不再是以前的我們,世界已不再是以前的世界。在這三十年里,祖國的發(fā)展有了翻天覆地的變化,變得更高科技了,更環(huán)保了,更節(jié)能了。在這高科技環(huán)保節(jié)能的世界中,我們又相會了。
當我乘著光能汽車來到勝利路小學時,眼前的景像使我驚呆了,沒想到這三十年來,我的小學母校竟然有了這么大的變化!門前的大門早已被拆掉,代替它們的是“長眼睛的隱形彈力膜,”它用它的眼睛辨認出本校的學生還是陌生人,如果陌生人強行進入,那可就不客氣了,一直將他彈出老遠。
走進五三班,原來那個教室也變了,黑板變成了屏幕,粉筆變成了引導器。忽然,從我身邊走過一個風度翩翩的紳士,我端想了好半天,這才想起他,他便是我的同桌,他已不再是那個淘氣的小男孩,他在干什么工作呢?我正呆呆的想著。突然,有人喊我的名字,回頭一看,原來是我的兩位好朋友向我走來,她們也成了教育工作者,為培養(yǎng)祖國的下一代,而辛勤耕耘著。
我們班的同學們已走向社會的各行各業(yè),有作家、教師、設計師、醫(yī)生、科技工作者等。我們相聚在一起,歡慶這三十年后的今天,他們在各行各業(yè)取得了碩果累累的成就。我們從理想到現(xiàn)實,每個人在不同的崗位上為向繁榮富強發(fā)展的祖國建設而奮斗,我們暢想祖國的未來,暢想著輝煌的明天。我們做為祖國的建設者,為祖國的發(fā)展,為祖國的建設而奮斗。
這次聚會加深了我們的友誼,讓我們在歡歌笑語中暢想美好的明天,為祖國的明天而奮斗。
十年后的我初一作文 篇4
每天伴隨著一群群孩子們度過,他們的那些歡聲笑語,讓她天天都很疲倦的生活變得有趣來,起早貪黑她都不怕,只因為這群孩子們。這就是二十年后的我——一名普通職業(yè)而讓我變得不平凡的老師。
在教室里,上課時籠罩著一片嚴肅的氣氛,同學們和我的桌子上都有一個屏幕,想要看第幾課或第幾單元,只需動一動嘴巴它就呈現(xiàn)出你想要的課文,十分方便,講臺上的黑板已不用寫也只需要用嘴巴說出就可以了。
“鈴——鈴——鈴——”上課了,我忙碌而又充實的一天開始了。
第一節(jié)是我的數(shù)學課,這一節(jié)課我們都在討論關于“雞兔同籠”的問題,孩子們討論的熱血沸騰,直到下課還意猶未盡。說句實話,我也融入到了思考中,在那時我也能靜下心來,直到下課休息時我也能清晰地想起剛才的一幕幕,尤其能想起同學們舉起手爭先恐后地回答問題,他們都希望自己都能答對。
“老師!”我被他叫醒了。
“我想讓您重新講一下!彼褪前嗬镒畈粣刍卮饐栴}的孩子,但今天卻恰恰相反,他回答了好幾道題。
“沒問題!”我又重復了一遍上課講過的內(nèi)容。
“謝謝老師,我明白了!”上課鈴歡快地響起,我心情也是同樣的愉悅。
第二節(jié) 課是語文,并有領導來聽這節(jié)課,檢查我的上課情況。這節(jié)課也上地很快并且很順利,這是我預料之中。不!這節(jié)課比我想象中要好的多,上課中每一個同學的眼睛都目不轉睛地盯住我,都沒走神。
一上午的課就這樣輕松愉悅地過去了,迎來了午休時間。我吃過午飯,就給同學們出了幾道小題,檢查他們上午的學習情況。出乎我的預料,他們幾乎都做對了,只有幾個孩子有些小毛病,我很欣慰。
下午的課也即將結束,孩子們紛紛拿出作業(yè)本交給我,出去到操場上玩了一會兒就放學了。
我晚上7點回到家,剛想休息一下,想起還有孩子們的作業(yè)沒判,拿起紅筆判著一道道題。第二天,早上6點來到學校,開始新的一天,這就是二十年后我的工作,是這樣的快樂、疲倦......
十年后的我初一作文 篇5
十年后的我可能是一位畫家。
背上背著大大的、通往另一個世界的畫板,還帶著那一使用就活蹦亂跳的畫具,我獨自穿行在大街小巷里,邁著輕快的腳步,連微風也為我送來了好心情。啊,今天天氣真好!我不由感嘆。
的確。陽光明媚,晴空萬里。不只是我,這樣的天氣,連與我擦肩而過的許多形形色色的路人,臉上也露出了愉快的笑容。
我一面與著經(jīng)過我身邊的一兩個熟人打招呼,一面輕車熟路地朝著目的地走去。路上的風景很好,穿過了一條條綠意盎然的小巷,再拐了個彎,我終于來到了目的地。
出現(xiàn)在眼前的是一座已有些陳舊的老房子,前院的圍墻上爬滿了嫩青色的藤蔓,大片大片的,充滿生機。這時,從院子里走出了一個老人,他的臉上布滿了歲月的刻痕,佝僂著腰,腳步也變得年邁了?匆娝,我很高興:“張伯!”老人聞聲而來,朝我笑了一下,想向我走過來,而后又似乎想起了什么似的,走到院子門口便停住了。他靠在門邊,和藹地對我說:“可以畫了。”
我愣了一下,而后便連忙拿出畫具,架好畫板,停在院門外開始認真地畫起素描……
生活是一幅幅流光溢彩的畫頁,如果十年后的我成為了一位畫家,那我一定要把那些精彩的畫面給畫下來,盡自己的綿薄之力去美化人們的生活,為許許多多的人作畫,留下他們的美好。
我知道,十年后的自己誰也說不準,也許會從事自己最喜歡的、或是不喜歡的職業(yè)。不過,怎樣都好,要實現(xiàn)它們,就必須從現(xiàn)在起開始努力。
十年后的我初一作文 篇6
“近鄉(xiāng)情更怯”。果然,隨著大巴緩緩開入縣城,我的心怦怦的跳,十年了,我已經(jīng)不再是當初那個調(diào)皮搗蛋的中學生了!我終于成了教學生的老師了!激動的心情無法抑制。大巴終于進站了,我緩緩走下車——
我簡直不敢相信自己的眼睛了!街道已經(jīng)被綠樹圍繞,滿天飛揚的塵土已成為傳說,更別說隨地的果皮紙屑了。
我提著我的兩大包行李——滿滿的書——來到了魂牽夢縈的母校,整個校園綠樹成蔭,處處都散發(fā)著陣陣花草香,一個涼棚下自行車排得整整齊齊,最令人驚訝的是:每一架車子都沒有上鎖!這讓我想起了十年前我的自行車就放在家門口依然被偷了!
我很疑惑地去問保安這是為什么,他解釋道:“現(xiàn)在整個縣城已經(jīng)沒有小偷了!你看看誰家的東西還需要上鎖?”我如同喝了蜜似的。保安繼續(xù)說:“現(xiàn)在社會發(fā)展了,每個人都有自己的工作和收入,誰還會去干那些偷雞摸狗的事啊!”是啊,人人都能吃好、穿好了,誰還會做違法亂紀的事呢?好一副“夜不閉戶,路不拾遺”的美好圖畫啊!
走進校園,四幢教學樓圍著的廣場上幾位老師正在交談,清風掠過碧水藍天,伴隨郎郎書聲……我深深的愛上了這個書香校園!
我徑直走到了任課的教室窗前。,怎么這么巧呢?這不是我讀書時的教室嗎?同學們已經(jīng)開始朗讀《弟子規(guī)》了“弟子規(guī),圣人訓。首孝悌,次謹信。泛愛眾,而親仁。有余力,則學文。父母呼,應勿緩。父母命,行勿懶。父母教,須敬聽。父母責,須順承……”那聲音,那氣勢簡直就是祖國的棟梁!
我心中感慨萬千,這就是我的學生,將要工作的地方,這就是我心中理想的城市,這就是我要的教育!
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