【精華】我的老師初三作文集錦五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我的老師初三作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師初三作文 篇1
老師，請您站到我身后。多少年來，講臺是您的舞臺。一節(jié)課50分鐘，多數(shù)情況下是您一個(gè)人在講；不僅如此，晚上的自習(xí)課您仍然在喋喋不休地講個(gè)不停。您實(shí)在是太勞累，太辛苦了，辛苦得讓我們都覺得有些不忍心。
老師，請您站到我的身后。我們這些做學(xué)生的太不爭氣，您在臺上講得眉飛色舞，口干舌燥，我們卻聽得懨懨欲睡，有些人干脆就睡著了。不是您講的內(nèi)容不重要，也不是您講出的話不生動，而是因?yàn)榭偸锹犇粋�(gè)人在嘮叨，我們也有聽覺疲倦的時(shí)候，何況您講的內(nèi)容，有時(shí)候即使不聽，我們自己也能學(xué)會，或者聽了仍然也不明白。與其這樣，您何必要講得那么多，那么久？
老師，請您站到我的身后。往日里，您站在講臺上滔滔不絕地講課，認(rèn)為只要該講的講到了，自己的任務(wù)就完成了，會不會是學(xué)生的事情。其實(shí)，教師的責(zé)任不應(yīng)該僅僅是管“教”，而應(yīng)該是管“學(xué)”，更應(yīng)該是管“會”，只有學(xué)生懂了，會了，才算真正完成了教學(xué)任務(wù)。記得您好像說過這樣一句話：我講了一百遍了你們還學(xué)不會。既然講了“一百遍”，仍然還不會，不如干脆就少講或著不講，您站到學(xué)生身后來，讓學(xué)生自己去“折騰”，說不定還能會得更多些。
老師，請您站到我的身后。如果您一直自己在全神貫注地講，就無暇顧及學(xué)生是不是在學(xué)，至于會不會您就更不清楚了，即使在您的眼皮底下搞點(diǎn)小動作您也不可能發(fā)現(xiàn)，要不我們坐在后位的這些學(xué)生上課時(shí)怎們能堂而皇之地看閑書、玩游戲呢？現(xiàn)在好了，您離開了講臺，就有心思傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我們講得對不對，是不是學(xué)會了，您了解得清清楚楚。您就站在我身后，對我們形成了直接的監(jiān)督，我們還怎么好意思在您的身邊不專心學(xué)習(xí)呢。
老師，請您站到我的身后。您站在我們的身后，可以隨時(shí)給我們以支持和幫助。當(dāng)我們展示中遇到困難的時(shí)候，您的一句提示，一句追問，甚至一個(gè)眼神，都會在頃刻間啟迪我們的思維；當(dāng)我們的展示出現(xiàn)差錯(cuò)的時(shí)候，您會“當(dāng)出手時(shí)就出手”，適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥和指導(dǎo)，幫助我們從錯(cuò)誤中走出來；當(dāng)我們展示結(jié)束的時(shí)候，無論是成功還是不盡人意，您都會在評價(jià)中給以充分的激勵(lì)，讓我們有信心進(jìn)步和提升。老師，不知怎么回事，過去您講那么多我們都記不住，現(xiàn)在您講得少了，即使只有三言兩語，留給我們的印象卻十分深刻。
老師，請您站到我的身后。心理學(xué)上講，人際交往的距離有四種：親密距離、私人距離、社交距離和公共距離。距離越近，關(guān)系就越親密。過去，您站在高高的講臺上，我們坐在您的腳下，總覺得我們之間有一道無形的墻。現(xiàn)在，您站到了我的身后，跟我們親近了許多，近距離的接觸使您很容易走進(jìn)我們的心中。古人說：親其師，信其道。您走到我們中間來，師生關(guān)系和諧了，親密了，我們就很愿意聽您的話，在您的引導(dǎo)下好好學(xué)習(xí)，天天向上。
老師，請您站到我的身后。您離開講臺，我們才有機(jī)會站到前臺去展示；您的話說得少一點(diǎn)，我們才有“說話”的機(jī)會。老師您松松手，我們這些做學(xué)生的才能動起手。也許，一時(shí)半會兒我們不會有您講得精彩，但請您要有耐心，只要讓我們在您的`指導(dǎo)下多多鍛煉，我們的展示會一天比一天生動起來。
老師，請您站到我的身后。學(xué)習(xí)本來就應(yīng)該是我們學(xué)生自己的事情，教室不應(yīng)該是您的“講堂”，而更應(yīng)該是我們的“學(xué)堂”，您講得再好也不能代替我們的學(xué)習(xí)，我們的精彩才是您的精彩。
老師，請您一定要站到我們的身后。
我的老師初三作文 篇2
在我家的陽臺上，你靜悄悄地站在那里，安靜得像一汪秋潭，沒有半分張揚(yáng)之色。你沒有玫瑰那么的嫵媚動人，也沒有茉莉的清新淡雅，更沒有葵花的朝氣蓬勃，你是一株幼小的牽�；纭�
起初，你的到來是不經(jīng)意間。是被風(fēng)吹來的嗎？是被鳥兒丟到這里來的嗎？我們?nèi)家粺o所知。
你冒出一點(diǎn)嫩芽后，終于在一次澆水中，我無意間發(fā)現(xiàn)了你。嫩綠的芽兒，仿佛是一個(gè)剛出身的嬰兒，一碰就傷到了你。我愛憐地看著幼小的你，細(xì)心地給你澆了一點(diǎn)水。
后來，粗心的我又忘記了你的存在。只是你的條兒纏繞了欄桿的某一天，我才發(fā)覺時(shí)間過得真快呀！我無法想象一株嫩綠脆弱的芽兒在沒有人照顧的情況下活下去，是多么的困難而又曲折的事情。你一定經(jīng)歷過泥土的嘲笑，石頭的阻擾，同伴的為難。但你仍不放棄，不放棄希望，也不放棄自己。此刻，當(dāng)我的目光重新回到你的身上時(shí)，發(fā)覺你的綠更明艷。因?yàn)槲抑�，你的綠灑遍了你奮斗的淚水，你比溫室的花兒多了一份自然的美。
我備受啟發(fā)的還有你的花兒告訴我的道理：
正是盛夏，這是你綻放自我的絕佳機(jī)會。那一定是全部開滿五顏六色的花吧！我支著腦袋不禁想到照片上的牽�；ǎ阋矐�(yīng)該是開滿一片吧！但是，在我的期待下，你卻只結(jié)出了六個(gè)花骨朵兒，我失望極了，但仍靜候你的開放。
一天清晨，散步完回家的我，無意間抬起了頭，看見你的花朵兒——你開花了！我有些驚喜，連鞋都沒有來得及脫下就匆匆跑了過去，開花的你像一個(gè)吃了糖的孩子，開心而滿足。微風(fēng)輕撫著你的花，花兒在風(fēng)中微微搖晃。你對著太陽，自信地吹著那六朵“喇叭”，仿佛在歌頌生命的喜悅。
不知怎么的，我想起了那些照片上的牽�；�。雖然那些花多，讓人眼花繚亂，卻失去了一份干凈，素雅。而你的花雖少，卻給人一種淡泊。你的循序漸進(jìn)，依次開花，不急不躁，勝過了那繁華艷麗，多了一份淡泊。
你雖然只是一個(gè)平平凡凡的喇叭花，但卻讓我受益匪淺。你雖然不是我的老師，但卻勝似“老師”。
我的老師初三作文 篇3
走的時(shí)候，聽說她哭了。
從初一開始的時(shí)候，她就開始帶我們了，一起走過兩年時(shí)光，雖然一些不愉快的摩擦不斷，但如今聽她要走了，卻未曾送送，還是有不少感慨和那兩年應(yīng)該做到的事卻沒有做到的遺憾，轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月過去了，在路邊驀然回首又看見她，仿佛又回到了過去的兩年。
她大多時(shí)候是板著臉的。相比于慈祥的數(shù)學(xué)老師和溫和的語文老師，她往往是最不討好的，原因在于我們不喜歡她的說話講課風(fēng)格。
講課的時(shí)候，幾乎沒有笑容，時(shí)常板著臉，每節(jié)課的輸入十分大，往往一節(jié)課下來腦袋脹脹的，而且指節(jié)如同脫節(jié)一樣。不僅書上，還有習(xí)題、卷子上，紅筆的全點(diǎn)勾畫、詳盡的批注，密集地聚在一起，如同紅火蟻蟻潮，一擁而至。這并不算什么，重點(diǎn)是她常常犯學(xué)生課堂大忌——拖堂。這也是常常受眾人非議沸騰，并且不能理解她的原因。在平時(shí)，作業(yè)堆得如山，一疊疊卷子，一本本習(xí)題，一摞摞本子，光堆在桌上，不由一驚叫一聲“駭死我了”這也是學(xué)生對她不滿的主要原因，有時(shí)我都忍不住想：你講得完嗎（由于她的盡職，每做過的題都要講）？
她的講話我也不太喜歡。有時(shí)聽到她的聲音頭都隱隱在痛，可能她常常帶來的都不是什么好消息：不是默寫聽寫，就是某某來一下我辦公室，這讓我們有些懼怕。她的“話鋒”我更不喜歡，第一，常常用隔壁班來對比我們班；平時(shí)用學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)差的學(xué)生比較；第三，平時(shí)表揚(yáng)我們的次數(shù)不多，大多是批評。不管我們班多么努力，仿佛她是一座高峰，望而生畏，高不可攀—但當(dāng)時(shí)卻沒想到這也是一種激勵(lì)。這導(dǎo)致兩年了，我們對她的口碑都一般。
如今步入初三了，來個(gè)新老師，無外乎全班開心，但還是為她惋惜，因?yàn)樗娴暮苡眯�，努力地教，漸漸在以后的講課里，習(xí)題里，有不少知識都不再陌生，仔細(xì)一想，哎？好像她有講過，才反應(yīng)出當(dāng)時(shí)的努力，在為初三打基礎(chǔ)，當(dāng)時(shí)的汗水換來的果實(shí)，她辛勤的勞動在終于在我們身上開花。
白駒空谷，時(shí)光流過
如今再見她，仿佛臉上又多了些疲倦，想對她新帶的學(xué)生打好招呼，但又咽下，因?yàn)椋?/p>
只有經(jīng)歷過，才懂得珍惜。
我的老師初三作文 篇4
她的年齡不大，高高的個(gè)頭兒，一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對炯炯有神的眼睛，看上去非常有學(xué)問。她的臉上總是帶著微笑，說話的態(tài)度也非常和藹。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力。
是她給了我們母親般的愛。
記得那時(shí)我們剛進(jìn)入初中的時(shí)候，我們要進(jìn)行“新生軍訓(xùn)”活動，因?yàn)槟菚r(shí)老師不在場，所以我們表現(xiàn)得非常差。那天下午，其他班都走了，老師把我們留下一個(gè)一個(gè)地教，幫我們指導(dǎo)。
有一天下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在比賽不到五十米的賽跑，有一位同學(xué)由于跑得太快，剛到終點(diǎn)摔了一跤。這時(shí)，老師非常緊張，看著他的胳膊傷的很嚴(yán)重，老師立刻把他送到醫(yī)院。在醫(yī)院里，老師一直陪在他身邊，直到檢查結(jié)果出來為止。
漸漸地，軍訓(xùn)活動結(jié)束了，他不但沒有參加比賽，而且還不幸地住在醫(yī)院里。在他住院的時(shí)，我們卻在學(xué)�？炜鞓窐返貙W(xué)習(xí)。
就這樣，一個(gè)月過去了，我們學(xué)到了很多知識，而他卻一無所獲。他進(jìn)校時(shí)，老師為了能夠讓他像我們一樣，得到更多、更廣的知識，不惜犧牲自己的休息時(shí)間每天都為他補(bǔ)課，讓他取得好成績。慢慢地，又一個(gè)月過去了，經(jīng)過老師的辛苦，自己的努力，他終于趕上了其他同學(xué)，老師心里這個(gè)沉重的擔(dān)子也放下了。
“是啊，多好的一位老師�。 蔽也挥傻觅潎@著。她就像我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們，呵護(hù)我們，而且還非常理解學(xué)生的心情。
回憶軍訓(xùn)結(jié)束以后，開始上課了，這件令我難以想象的事情發(fā)生了。
上課的第一天，上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)我感到非常陌生，而且很害怕，因?yàn)槲倚W(xué)數(shù)學(xué)成績就不好，加上她的嚴(yán)厲，使我更加恐懼。
剛開始內(nèi)容很少，她講完以后提問我們一些問題。當(dāng)時(shí)我心里非常緊張，就怕叫到我，沒想到老師真的叫到我了。這時(shí)，我正在想：如果回答錯(cuò)了怎么辦？這是我上數(shù)學(xué)課第一次回答問題。我說：“是自然數(shù)，”老是慢慢的對我說：“那是小學(xué)講到的，我們現(xiàn)在講到的呢？”我沉默了，一分鐘，兩分鐘……時(shí)間悄悄地從我身邊溜走，老師靜靜地站在這兒等待我的回答。最后，老師用嚴(yán)厲的口氣對我說：“這是剛才講過的，現(xiàn)在就忘，你什么時(shí)候能記會？”老師批評了我，我感到很委屈，因?yàn)槲覐膩頉]有受到任何老師的批評，這還是第一次。
我的老師初三作文 篇5
我的數(shù)學(xué)老師姓甘，三十出頭，隨和的性格讓人很容易親近，所以班里的同學(xué)都很親切地叫他為阿甘。
一條牛仔褲，一件T恤，一雙阿迪達(dá)斯的貝殼鞋，一副厚厚的黑框眼鏡，在那副看似笨重的眼鏡下有那閃著睿智光芒的眼睛。這就是阿甘樸實(shí)的套裝。
他雖然是一位數(shù)學(xué)老師，但他上知天文下知地理；籃球、羽毛球、乒乓球等等他都會玩。記得第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，他用英語告訴我們學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，當(dāng)時(shí)我們都佩服極了，他淡淡地笑著說：作為一名學(xué)者應(yīng)該具備謙遜的態(tài)度，就是因?yàn)檫@種謙遜的態(tài)度使得我有了今天豐富的知識。當(dāng)時(shí)我們都在笑他黃婆賣瓜自賣自夸。直到有一天晚上，阿甘來看我們的晚自習(xí)，有個(gè)同學(xué)去問他一道數(shù)學(xué)題，阿甘仔細(xì)的審題后就在他自己的草稿紙上刷刷地畫起了草圖，可是過了好一會他還是沒想出那道題目，于是他便讓那位同學(xué)先回去，等他想好了再告訴他。那位同學(xué)走后，阿甘挪了挪椅子，晃了晃頭，推了推他的眼鏡，又接著與那道題進(jìn)行較量。但最后，阿甘也想不出，只好向同學(xué)們求助。不一會，就有同學(xué)把那道題做出來了。那位同學(xué)拿著練習(xí)本，走到老師的座位旁，像老師平時(shí)給我們解決問題那樣，彎下腰來給我們的老師當(dāng)了一回老師。而阿甘坐在他的位子上，臉上沒有一絲的不屑和煩躁，豎起耳朵仔細(xì)地聽著，生怕自己漏聽了什么似的。在他聽懂之后，他便感嘆道：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，要不是我的謙遜，恐怕我要錯(cuò)失一次學(xué)習(xí)的大好機(jī)會呢！從此以后我們沒人不相信他說的話了。
阿甘不僅傳授知識，還教會我很多做人的道理。常在河邊走，哪有不濕鞋這句話是告訴我們不要有僥幸心理，凡事都要腳踏實(shí)地，穩(wěn)扎穩(wěn)打才可以成功。記得有一次我們班有個(gè)同學(xué)幫內(nèi)宿生偷渡零食、飲料和水，后來差點(diǎn)被校管員抓到，但躲過了初一躲不了十五，最終他還是被其他老師給繩之以法了。通過這件事情，阿甘教導(dǎo)我們?nèi)嗽谧觯煸诳�；要想人不知，除非己莫為，每個(gè)人不要存在僥幸的心理，都要誠實(shí)坦蕩地去做人做事，才能成功。
阿甘講了很多勵(lì)志的話，就像知恥而后勇，說的就是當(dāng)我們在失敗之后要懂得可恥，通過反省，發(fā)現(xiàn)自身不足后奮發(fā)向上；腹有詩書氣自華，說的是我們讀書讀得多了，身上會自帶一股書卷之氣，就顯得有氣質(zhì)風(fēng)度的內(nèi)涵；最可怕的事是別人比你強(qiáng)，但是別人還比你努力，這句話的意思就是要求我在比自己強(qiáng)大的人面前要付出更多的努力每當(dāng)我在生活上碰到困難、在學(xué)科考試失利或偶爾有偷懶念頭的時(shí)候，這些話語總會浮現(xiàn)在我的眼前，成為我繼續(xù)努力的動力，鼓勵(lì)著我不畏艱難險(xiǎn)阻，勇往直前。
這就是我最敬愛的數(shù)學(xué)老師---阿甘。
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