【熱門】期中考的作文集合七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的期中考的作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
期中考的作文 篇1
昨天,我們進(jìn)行了期中考試。今天中午,芮老師拿著一疊厚厚的考試卷子急沖沖地走進(jìn)教室,原來鬧烘烘的教室一下子就變得鴉鵲無聲了。
老師一邊報分?jǐn)?shù)一邊發(fā)卷子。當(dāng)報到我的時候,老師大聲說:“顧博文,90分!”我一下子呆住了,心想:“我怎么會考得這么糟呢?回家可怎么向我的爸爸媽媽交待呢?”于是,我慢慢吞吞地從老師手里接過卷子,心里就像沉了一塊石頭。再偷偷地瞧瞧其他小朋友,有的是笑容滿面,有的是愁眉苦臉,真是有人歡喜有人憂呀!
回到家,心想:“媽媽一定會大罵我一頓!笨墒牵钗页龊跻饬系氖菋寢寷]有罵我而是拿出試卷耐心地幫我分析錯的題目,媽媽的諄諄善言,每個字我都記在了心上,心里感激地想:“謝謝你媽媽!我一定會努力學(xué)習(xí),養(yǎng)成虛心的好習(xí)慣,用好成績來報答你!”
期中考的作文 篇2
今天我們發(fā)卷子了,語文和數(shù)學(xué)卷子,我覺得我考的不是很好,很多地方都是因為粗心和不認(rèn)真造成的,我吸取了這次考試的教訓(xùn),認(rèn)認(rèn)真真的把錯題都改正。我要繼續(xù)努力,平時要多加練習(xí),克服粗心。爭取下次不再犯同樣的錯誤,考個好成績。
期中考的作文 篇3
期中考試結(jié)束了,我的惡夢也結(jié)束了。語文考了92。5分,數(shù)學(xué)考了90分,其它成績還沒出。
對于我的語文,我不滿意,曾經(jīng)得過97。5分的我哪去了?雖然,班里沒有幾個上了90分的同學(xué),可這個分?jǐn)?shù)還是沒有達(dá)到目標(biāo)——95分。況且,年級最高分是99分,都是人,我怎么就達(dá)不到呢?一定是練得少,理解的不夠深!
再來說數(shù)學(xué),90分這個成績我還是比較滿意的。因為,在平時的單元考試中,我的數(shù)學(xué)幾乎沒上過去89分,這次期中考試,我給自己定下的目標(biāo)是90分,沒想到真達(dá)成了!要不是我知道發(fā)班里有100分,我還真得欣喜若狂!
英語方面,雖然沒出成績,但是我有把握在85分以上。前些年的考試中,我的英語從64分到76分,再到現(xiàn)在的8、9十分,進(jìn)展順利,不知這次能否達(dá)成目標(biāo)!
在這次期中考試,我有開心,有煩惱,有發(fā)愁。但是,現(xiàn)在期中考試結(jié)束了,我的惡夢也結(jié)束了!
期中考的作文 篇4
期中試卷終于改完了?粗⒆觽兊脑嚲,我在尋找著原因。我發(fā)現(xiàn)卷面整潔成為一大問題,涂抹的試卷,臟乎乎的,有的書寫字體不規(guī)范,主要是書寫態(tài)度有待端正。看來抓書寫成為下一步教學(xué)的要務(wù)。
給生字注音出錯率也較高。相近的復(fù)韻母已經(jīng)分不清,聲調(diào)也弄不準(zhǔn)。一年級的拼音回生,需要重溫一下,并且生字的認(rèn)讀也要抓到位。
閱讀一塊兒,兩極分化。平時不愛讀書的孩子,閱讀能力的確很差。原因一是讀不進(jìn)去;二是讀書不深入,不會思考;三是表達(dá)不完整。抓閱讀也成為重中之重,我想要從閱讀方法上多引導(dǎo),然后擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,同時要融進(jìn)激勵措施,讓閱讀明星領(lǐng)跑,調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性。
本次作文是《那是一次 的嘗試》,這是一篇寫事的文章。學(xué)生基本上能寫出自己嘗試的“事”,但是問題也不少。一是入題太慢,頭大尾小,與主題無關(guān)的套話太多。諸如:人的一生有許多嘗試,有成功的嘗試,有失敗的嘗試,有高興的嘗試,有……我最難忘的嘗試是包餃子。
二是題材不新穎,做飯、炒菜、洗衣服、騎自行車的嘗試較多。
三是突出主題的部分描寫不細(xì)致,怎么嘗試的?有趣的嘗試不能突出有趣,驚險的嘗試沒有寫出驚險。
四是結(jié)尾不會點題,出現(xiàn)偏離主題。
五是題目補充以做的事補充有些牽強,比如《那是一次做飯的嘗試》,應(yīng)該以感受來補充。如《那是一次勇敢的嘗試》《那是一次驚心動魄的嘗試》等。
針對這些問題我們從選材、立意、文章表達(dá)、結(jié)構(gòu)進(jìn)行了再次指導(dǎo),并進(jìn)行了第二次習(xí)作,希望有更多的驚喜。
期中考的作文 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好!我是八年級的數(shù)學(xué)老師。很榮幸也很高興能有這么好的機(jī)會學(xué)習(xí)和交流。就本次集體備課我想從以下幾個方面談?wù)劊?/p>
期中考試已經(jīng)過去,學(xué)生的應(yīng)試成績卻不容樂觀,大多數(shù)學(xué)生在11、12章知識點應(yīng)用上失分較少。但到了13章全等三角形的證明和綜合應(yīng)用上則存在這樣或那樣的問題。學(xué)生在理解和應(yīng)用上都很困難。特別是全等三角形的五種判定方法的理解和應(yīng)用。除此之外學(xué)生在做證明題時,存在證明過程不會整理,已知條件不會靈活運用,隱藏條件找不出來等問題。因此應(yīng)加強邏輯推理的訓(xùn)練,做到證明過程不僅會寫還要嚴(yán)密,步步有理有據(jù)。讓學(xué)生從常規(guī)練習(xí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,低要求,慢中求穩(wěn),穩(wěn)中求升。積極實效的做好考后總結(jié)、歸納工作。
因此在今后開展教學(xué)時,一定要從實際出發(fā),既要滿足于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,讓他們能吃得飽,又要照顧到底子薄的后進(jìn)生,讓他們消化的了。這就要求我們在施教的過程中要因材施教、循序漸進(jìn)。切不可循規(guī)蹈矩、急于求成。對此我深有體會,從課堂上看,在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生能夠按老師要求一起跟著來,課堂紀(jì)律可以保證。但仍有一部分學(xué)生注意力難以長時間集中,容易分心。個別學(xué)生對于老師的問題一問三不知。這就需要我們適當(dāng)?shù)恼{(diào)整課堂教學(xué)。實施“高效課堂”全面貫徹新課標(biāo)理念。必須突出學(xué)生的主題地位,把課堂的時間、空間、學(xué)習(xí)過程都還給學(xué)生,教師應(yīng)是課堂的組織者、引領(lǐng)者、參與者。評價一堂課是否高效 ,就要看能否充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,激發(fā)學(xué)習(xí)的認(rèn)知需求,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進(jìn)學(xué)生各種能力的提高和發(fā)展。
為了更好的開展今后的教學(xué)工作,我決定適當(dāng)調(diào)整教法。鑒于學(xué)生的聽課熱情和應(yīng)試成績大致成正比。因此在教法的選擇和實施上,要切實做到新穎、直觀、高效、有趣。這就要求我們在課堂教學(xué)中時不時的問一下自己:課堂引入是否恰當(dāng),教學(xué)目標(biāo)是否有效,合作探究是否有效,小組展示是否有效,精講點撥是否到位,當(dāng)堂訓(xùn)練是否有效,只有切實做到這九問,才能從根本意義上擺脫教法上的死板、低效。才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,做到真正意義的“高效”。
教學(xué)反思:作文我對期中考試前的打算
通過對期中考試試卷及學(xué)生應(yīng)試成績的分析,發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中我還存在著許多不足和問題,有的.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)被動,缺乏主動性和自覺性,作為教師沒有照顧到,卻常常抱怨費了力卻不見效果。所以在今后的教學(xué)中,我一定要調(diào)整教學(xué)模式,讓每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中體會到成功的喜悅,讓學(xué)生獲得自信。要考慮到學(xué)生的基礎(chǔ),能力,再選擇合適的數(shù)學(xué)體系方法指導(dǎo)和培養(yǎng)。
只要我們把足夠的耐心和愛給予每一位學(xué)生,讓他們愛上學(xué)習(xí)、愛上課堂。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”相信我們會在今后的教學(xué)上取得優(yōu)異的成績,真正做到讓學(xué)生成才,讓家長放心!
期中考的作文 篇6
“3-6年級語文期中測驗現(xiàn)在開始!彪S著這惡魔般的廣播,這可怕的期中考試就開始了。
“刷刷刷——”整個教室里靜悄悄的,只有同學(xué)們奮筆疾書的聲音,就連一根針掉到地上的聲音都能聽見。我也很是緊張,但想到我昨天熬夜復(fù)習(xí)的情景,我便又有了些信心,并在心里鼓勵自己:“加油,蔣依貝,你一定能夠考到一個好成績的!”
我用最快的速度努力地寫著,我甩了甩酸痛的手,翻了翻前面的卷子,在心里安慰自己,這卷子也不是很難嘛,我?guī)缀醵紱]有不會做的題目。我看了看手表,啊,我做的挺快的呢,還剩下45分鐘呢,我心里突然冒出一個小人勸我說:“休息一會吧,看你手都寫得這么酸了,腦子也累了,反正還有45分鐘呢,稍微休息一會也礙不了啥事的!庇谑且贿呴_始慢悠悠地思考作文的內(nèi)容,一邊東張西望地看看人家做到哪里了。過了好久我終于把作文的內(nèi)容想好了,我抬起手看看時間,不看不知道,一看嚇一跳,居然還剩30分鐘了,我急忙拿起筆,飛也似的寫起來,剛寫了大半,老師就開始催促我們:“還剩下15分鐘了,沒寫完的同學(xué)快點寫!”我剛有點平靜的心瞬間又變得波濤洶涌,我急得像熱鍋上的螞蟻,可是越急腦子里就越是空白一片,剛剛想好的內(nèi)容全都跑到九霄云外去了?荚囘剩下10分鐘的時候,我實在是迫不得已,只能草草了事,匆匆地寫了個結(jié)尾。最后終于趕在考試結(jié)束三五分鐘前寫完了。
考試結(jié)束后我一直在為作文的事而惶惶不安,但考試都過了,我也沒辦法再改變這個結(jié)果了。
第二天,考卷發(fā)下來了,考卷的一角赫然地顯示著我那觸目驚心的分?jǐn)?shù):85分。啊,我竟然考得這么差,我都有點不敢相信了,再給我看看我作文的分?jǐn)?shù),40分的作文竟然只得了28分,竟然低出了我作文的新境界,30分都沒上。那這么算來我其他分?jǐn)?shù)就扣了3分,如果考試的時候我的作文能夠認(rèn)真一點對待,我就肯定上90分了呢。
通過這次考試,我悟出了一個道理:做事不能磨蹭、拖拖拉拉的,不能掉以輕心,要認(rèn)真地對待每一件事情,不到最后階段就不能松懈,要全力以赴地去完成自己要做的事情,這樣才能達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)。
期中考的作文 篇7
五.一長假之前的那一個星期,同學(xué)們都很高興。因為再過幾天就是可以在家休息7天的五.一長假了。
可是就在這個時候,大家都沒想到這是會"半路殺出個程咬金",期中考試就要在星期五舉行,聽到這個消息,同學(xué)們的情緒一下子降到了極點。每個人的嘴中都會吐出一個字--慘。
星期五到了,期中考試順利得舉行了。這次考試的題目相對來說還是有點難度的,所以,有很多同學(xué)的成績不太理想?偟膩碚f,還是那個字--慘。
掃興的期中考試,希望明年不要到來!
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