【精品】夢(mèng)想初三作文集合十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的夢(mèng)想初三作文10篇，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)想初三作文 篇1
隨著世界的多樣化。如今許多電視節(jié)目、漫畫，小說(shuō)等有一詞以成為時(shí)尚——夢(mèng)想。
夢(mèng)想，我想誰(shuí)都是由開(kāi)始的白日夢(mèng)開(kāi)始做起，然后為之努力，有過(guò)憑空幻出來(lái)的理想但沒(méi)有無(wú)需努力的夢(mèng)想�？吹侥陈殬I(yè)的明星或者很耀眼的職業(yè)生活，心都會(huì)為之一顫。
“哇，那個(gè)人的職業(yè)看起來(lái)好爽的，長(zhǎng)大以后我也要做這樣的職業(yè)�！庇啄晡覀兿脒^(guò)長(zhǎng)大當(dāng)這個(gè)，當(dāng)那個(gè)的，但卻沒(méi)有什么固定的答案。一些人眼里所謂不理解夢(mèng)想的人，是把某個(gè)程度的職業(yè)，地位當(dāng)成自己的夢(mèng)想。而那些所謂理解夢(mèng)想的人，已經(jīng)到了別人所眼饞的地步但不拘于現(xiàn)狀，還想要更高更好。我總覺(jué)得這兩種人都差不多，不管是怎么樣，到達(dá)了自己的夢(mèng)想目標(biāo)停止，達(dá)到自己原本的目標(biāo)然后在繼續(xù)提升目標(biāo)的高度，再爬，即無(wú)限攀爬中。不過(guò)我所厭惡的是一些“公益機(jī)構(gòu)”的“夢(mèng)想舞臺(tái)”。夢(mèng)想歸夢(mèng)想，中途的亮點(diǎn)若被燈光掩蓋，夢(mèng)想的傷疤卻被公開(kāi)出來(lái)，就只是為了讓自己看起來(lái)苦一些得分高一些。這和那些乞討的把自己的腿打斷求施舍有什么本質(zhì)區(qū)別么？“我的夢(mèng)想是為了去XXX世界名勝旅游�！蔽毅读耍瑆hat‘sthis？這只是自己的欲望罷了。最不能理解的是評(píng)委的一句話——“很遺憾�！眽�(mèng)想就“嘭”一下被摔碎了�？赡苓@也是一類人吧。
小學(xué)喜歡做白日夢(mèng)，初中在白日夢(mèng)的基礎(chǔ)上幻想，到高中或職高的時(shí)候就迷惘了。很簡(jiǎn)單，到了高中覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，兒時(shí)的白日夢(mèng)就顯得幼稚，所以不再想法設(shè)法的實(shí)現(xiàn)了，最后傻眼了。我想到為什么現(xiàn)在以夢(mèng)想為題材的東東很火熱——因?yàn)楹芏嗳嗣糟�，因此就盲目的推崇這類東西渴望脫身�？删褪侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，可是越是渴望用這類關(guān)于如何夢(mèng)想的書籍電視脫身的，就會(huì)越拖越深。
1+1=？——這問(wèn)題在數(shù)學(xué)角度上講是：1+1=2。在語(yǔ)文方法又成了1+1=田和王甚至其他的。有天一個(gè)人自言自語(yǔ)地問(wèn)道：“從心靈的這個(gè)角度上來(lái)講這個(gè)答案是什么呢？”這問(wèn)題現(xiàn)在已經(jīng)整理成一個(gè)合適的回答了——1+1=myname。
有些人會(huì)問(wèn)為什么。心靈是難道是用英文解答么？并不其然，這樣寫只不過(guò)是好念點(diǎn)，這可不只是只給我自己說(shuō)的。翻譯成中文就是：1+1=自己的名字。不要曲解了，答案不是“自己的名字”這幾個(gè)漢字，是屬于每個(gè)人獨(dú)特的姓名。嘿嘿，我的答案：1+1=無(wú)夢(mèng)小楠（去掉“小”字開(kāi)頭的“無(wú)”是諧音，不過(guò)是有內(nèi)涵的，大家拼湊下就得到小楠的名字了。為了需要符合筆名就只能這樣寫了）為什么要這樣答呢？我們開(kāi)始會(huì)唔哇的語(yǔ)言是父母，但我們第一個(gè)記住的詞卻是自己的名字。有時(shí)候不能被這兩個(gè)詞的意思給限制住，人的思想已經(jīng)固定了，但我們的心靈卻可以無(wú)憂無(wú)慮的選擇，不管那種選擇都對(duì)應(yīng)著等價(jià)的責(zé)任。同樣，夢(mèng)想是源于心靈的，我們不應(yīng)該固定在“1+1=2”的世界。
說(shuō)了這么多，自己的夢(mèng)想?yún)s遲遲未說(shuō)。我的夢(mèng)想理念是不改變對(duì)最初白日夢(mèng)的態(tài)度，我堅(jiān)信最后得到的不是后悔。
某天，天真的小孩哼唱著歌睡著了，他做了一個(gè)很長(zhǎng)的夢(mèng)。早上醒來(lái)，興奮地拉著父母，朋友來(lái)當(dāng)自己的聽(tīng)眾�！肮�，我要唱歌了，先說(shuō)好不許笑我�！蹦樇t地看著臺(tái)下的幾個(gè)人，深呼吸了一下唱道：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”
“孩子，你知道你的夢(mèng)想是什么嗎？”
“當(dāng)然知道了，昨晚天使姐姐偷偷告訴我了。我愛(ài)唱歌，我就要一直唱，一直開(kāi)開(kāi)心心的唱，即使不能當(dāng)大歌星讓全世界聽(tīng)我唱歌，但還有你們就夠了，若你們也不聽(tīng)了，我就唱給我自己聽(tīng)，哈哈，一直開(kāi)心的唱到我發(fā)不出聲來(lái)老死為止，這一些就是我的夢(mèng)想。”
他害羞的撓了撓頭，父母，朋友都笑話他，卻不知一顆種子的幼芽已悄悄地探出頭。
夢(mèng)想初三作文 篇2
我的夢(mèng)想，也許許多人都想不到，因?yàn)檫@是一個(gè)很平凡、很普通的夢(mèng)想。每個(gè)人都會(huì)遇到這樣的事，然后就有一種不痛快的感覺(jué)。這個(gè)夢(mèng)想，是由一件小事引起的……
我十歲時(shí)，參加過(guò)一次鋼琴考級(jí)，這次考得非常好，贏得了老師們的贊許。你知道嗎？我從小學(xué)一年級(jí)時(shí)就開(kāi)始練鋼琴，直到現(xiàn)在，我都沒(méi)有停止過(guò)，并且進(jìn)步很快。自從練鋼琴開(kāi)始，我就一直被老師鼓勵(lì)著走到現(xiàn)在。到了第一次考級(jí)后，老師就更加贊賞我，當(dāng)然，我就更加自豪。
今年春季，老師突然對(duì)我說(shuō)：“你又學(xué)了二年，想不想再度參加考級(jí)呢？現(xiàn)在你的程度應(yīng)該夠了吧�！碑�(dāng)時(shí)，我就很高興，馬上報(bào)一個(gè)名，心想一定會(huì)有成果的。于是，我經(jīng)歷了5個(gè)月的戰(zhàn)斗，終于接近考級(jí)的時(shí)間了。這5個(gè)月中我多了多少痛苦呀，每天練琴的時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)都是珍貴的，不僅時(shí)間緊促，而且一天只練一次，每天1小時(shí)。
但臨近考級(jí)，我開(kāi)始顯得有些不耐煩了，老師也看出來(lái)了，但這時(shí)離考級(jí)還有5天，我要在這短短的時(shí)間內(nèi)克服這種毛病，來(lái)戰(zhàn)勝自我，可是，我行嗎？我越想這件事情，心里就越怕輸，因此就越想放棄。終于，老師開(kāi)口了：“你要是實(shí)在不行，只好不參加了吧！如果你改不過(guò)來(lái)，參加了估計(jì)也不會(huì)取得個(gè)好成績(jī)�！蔽蚁肓擞窒耄y道這樣就要放棄了嗎？但是，老師畢竟是專業(yè)的，她也有她的道理。通過(guò)我的思考，我決定放棄！
我返校后，看到許多同學(xué)都參加了考級(jí)，有的問(wèn)我考得怎么樣，當(dāng)時(shí)我啞口無(wú)言�；丶业穆飞�，我心里一直在悶氣，為什么我改了呢？我開(kāi)始后悔了。
對(duì)，我的夢(mèng)想就是讓世間那些后悔的事更少些，因此，我要告訴大家:當(dāng)我們遇到事情時(shí)，不要盲目地確定它的結(jié)果，應(yīng)先好好想想,再來(lái)作決定，不讓自己后悔。
我現(xiàn)在就要養(yǎng)成先思考，再?zèng)Q定的好習(xí)慣，這樣，長(zhǎng)大后后悔的事一定會(huì)少些，做事就不會(huì)吃虧了。
我從現(xiàn)在開(kāi)始就要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，讓后悔的事更少，讓世間變得更加美好！
夢(mèng)想初三作文 篇3
就像一陣風(fēng)，我們的青春，在轉(zhuǎn)瞬間，似乎就會(huì)悄然消逝。這是我們的夢(mèng)想，有快樂(lè)的笑，有悲傷的淚，真實(shí)的讓人難以忘記。--題記
金燦燦的陽(yáng)光灑在每一個(gè)江南學(xué)子的身上，透過(guò)每一片樹(shù)葉，照在地上，變成斑駁的光影，交錯(cuò)，編織……
校園中朗朗的讀書聲不絕于耳，值日生忙碌的身影出現(xiàn)在校園的每一個(gè)角落。所有的一切都是那么井然有序。
體育課上，同學(xué)們臉上洋溢著歡樂(lè)。隨著老師的一聲令下，同學(xué)們?nèi)缤黄テド耱E，想著終點(diǎn)沖去。透過(guò)他們的.身影，我仿佛看到一個(gè)個(gè)倔強(qiáng)的精靈在揮灑笑容，接近終點(diǎn)。在終點(diǎn)線上，同學(xué)們勝利的微笑，讓天地都黯然失色。難以抑制激動(dòng)心情的我們邊走邊笑。抬手間，指尖仿佛也流動(dòng)著金色的陽(yáng)光，流啊流，流到我們的心底，照亮我們的夢(mèng)想。
中午，閱覽室內(nèi)坐滿了學(xué)生，每個(gè)人都全神貫注，沒(méi)有絲毫雜念，沙沙地翻書聲也顯得那么和諧，讓人不忍發(fā)出一點(diǎn)聲音。中午的太陽(yáng)，燦爛奪目，透過(guò)窗戶灑在桌面上。閉上眼，就可以感受到，發(fā)自內(nèi)心的舒暢。
放學(xué)時(shí)同學(xué)們?nèi)齼蓛桑呎f(shuō)邊笑，一陣陣爽朗的笑聲感染了每個(gè)人，連腳步也變得輕快了。
學(xué)校里到處都是學(xué)生，處處都是活力。因?yàn)槲覀儞碛袪N爛的光輝，我們揮灑著汗水，我們尋找著我們的夢(mèng)想。
在這里，我們有飛揚(yáng)的青春;在這里，有我們的夢(mèng)想。
(三)關(guān)于青春夢(mèng)想的作文
夢(mèng)想初三作文 篇4
當(dāng)青春遇上生活，我唯一的選擇就是成長(zhǎng)�！}記
獨(dú)自走在大街上，看著熙熙攘攘的人群在城市間流動(dòng)，他們從哪里來(lái)，又急急忙忙地要往何處去？人們忙著生，或是忙著死，每個(gè)人都好像向著自己的目的地前進(jìn)，不肯浪費(fèi)一分一秒稍作停留，而我只能漫無(wú)目的地被人流推搡著前進(jìn)。終于，汽車駛?cè)胝九_(tái)，船舶停進(jìn)港灣，而我的青春將去往何方？
我的青春無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在做夢(mèng)，夢(mèng)中有一幅幅我所渴望的場(chǎng)景，暖色的畫卷中有藍(lán)天白云，青山綠水，歡聲笑語(yǔ)，連空氣中都仿佛散發(fā)著蜂蜜般的香甜。我的青春在了無(wú)邊際的星空中翱翔，做著色彩斑斕的夢(mèng)，可我的軀殼卻被囚禁在現(xiàn)實(shí)的牢籠中，漸漸地麻木冰冷，帶著鐐銬演繹自己的舞蹈，假裝自由。
我的夢(mèng)想是成為一個(gè)作家，讓自己的思緒順著墨汁流淌出一篇篇華美的文章，可是總是在一個(gè)個(gè)公式上停滯，再圓潤(rùn)的筆尖都寫不出流暢的感覺(jué)；我想與張愛(ài)玲、村上春樹(shù)作伴，卻一直與牛頓，愛(ài)因斯坦相互討厭著，他們帶不走我的思緒，我也無(wú)法進(jìn)入他們的世界；我想讓我的心飛翔在我理想中的世界，卻在電場(chǎng)與磁場(chǎng)中迷失，分不清自己將要偏轉(zhuǎn)的方向。我想成為一個(gè)作家，不在乎在昏暗的房間沒(méi)有靈感時(shí)的煩躁，不在乎家人的白眼與旁人的嘲笑，不在乎……我真的想成為一個(gè)作家。
可是這只是夢(mèng)，是夢(mèng)就有醒的時(shí)候。每當(dāng)現(xiàn)實(shí)的冷水澆滅夢(mèng)想的火花，當(dāng)我從美夢(mèng)中被冰冷的現(xiàn)實(shí)驚醒，我都會(huì)想起一句話：“當(dāng)你的才華還撐不起你的野心的時(shí)候，你就應(yīng)該靜下心來(lái)學(xué)習(xí)；當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時(shí)，就應(yīng)該沉下心來(lái)歷練。夢(mèng)想，不是浮躁，而是沉淀和積累，只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給最渴望的那個(gè)人。學(xué)會(huì)與內(nèi)心深處的你對(duì)話，問(wèn)問(wèn)自己，想要怎樣的人生，靜心學(xué)習(xí)，耐心沉淀�！�
只有在通往夢(mèng)想的路上跋涉，才不會(huì)覺(jué)得夢(mèng)想虛幻。我用盡青春去做一個(gè)美麗繁華的夢(mèng)，然后用盡一生在追夢(mèng)的道路上奔跑。用野花裝扮頭上的花環(huán)，用荊棘堅(jiān)硬我身上的盔甲，用礫石鋒利我手中的武器，一路高歌，我將到達(dá)任何我想去的地方。
溪流夢(mèng)想成為海洋，所以一路披荊斬棘，最后匯入洪流，在海洋中激起澎湃的浪花。
幼苗夢(mèng)想成為大樹(shù)，所以每天積蓄力量，最后開(kāi)枝散葉，在藍(lán)天中撒下清涼的綠茵。
現(xiàn)在我正站在青春路口，遙望我的夢(mèng)想，前路茫茫，成長(zhǎng)才是我唯一的選擇。所有時(shí)刻奮勇前行，在生命中渲染絕妙的芳華！
夢(mèng)想初三作文 篇5
一片花瓣代表一個(gè)夢(mèng)想，一根花刺卻昭示一種現(xiàn)實(shí)。
——題記
如果夢(mèng)想沒(méi)被現(xiàn)實(shí)大海冷冷拍下，我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道努力的艱辛；如果玫瑰沒(méi)有重重的花刺抵御傷害，我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中那無(wú)與倫比的痛苦。
有人說(shuō)，人生就像玫瑰，一片花瓣代表一個(gè)夢(mèng)想，一根花刺卻昭示一種現(xiàn)實(shí)。的確，但是，如果玫瑰沒(méi)有了花刺，夢(mèng)想沒(méi)有了拼搏，唾手可得的東西，又算做么？
仙人掌能夠在沙漠中存活，是因?yàn)樗艞壛巳彳浀娜~，任那一根根刺扎入自己，是自己生存下去。赤焰狐之所以能夠跑步飛快，挖地迅速，是因?yàn)樗跇O熱的沙子上來(lái)回跑步，在獅子離自己只有五六百米時(shí)才開(kāi)始挖洞，它自己創(chuàng)造出了一根根刺來(lái)磨煉自己，使自己在沙漠上立于不敗之地。
給自己一根刺，磨礪自己。
樂(lè)壇雄獅貝多芬，被世人稱為“傳奇”。但，如若他沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨難，沒(méi)有那令人動(dòng)容的過(guò)去，他能否決定要扼住命運(yùn)的咽喉，能否使自己的人生成為一個(gè)傳奇？結(jié)果是否定的，因?yàn)橹挥性诮邮苌罱o予的這根刺的磨難，我們才不會(huì)稚嫩，才懂得命運(yùn)的殘酷，不拋棄、不放棄，讓那根想要?dú)缥覀兊拇坛挤蔀槲覀兂晒Φ奶つ_石。
給自己一根刺，成就輝煌。
玫瑰妖嬈，刺卻保護(hù)了它的美麗；夢(mèng)想美好，現(xiàn)實(shí)卻昭示了殘酷。
雨泠泠，風(fēng)呼嘯，驟來(lái)的大雨清刷了一切塵垢；葉凋零，花枯散，突至的寒風(fēng)迎來(lái)了果實(shí)的清香。不美好的事物在我們看來(lái)是一根刺，但這根刺，同時(shí)也給我們帶來(lái)了希望。
只有給自己一根刺，痛得徹骨，才能雨過(guò)天晴，達(dá)到自己所夢(mèng)想的彼岸。
人生的道路上，且吟且行，我們終不完美，自然會(huì)遭到他人的侮辱謾罵，這些負(fù)面的情緒如同一根刺，卡在咽喉，咳不出也咽不下，只能忍受著痛苦。但如果我們認(rèn)真思索，
努力改進(jìn)自己的話，那些辱罵還會(huì)時(shí)時(shí)貫耳嗎？其實(shí)有時(shí)候，給自己一根刺，也是給了自己一個(gè)前進(jìn)的方向。
玫瑰之所以妖艷，是因?yàn)榛ù痰淖聣眩幌扇苏浦詧?jiān)強(qiáng)，是因?yàn)槿~刺的磨礪；那么，夢(mèng)想之所以實(shí)現(xiàn)，靠的是什么呢？
夢(mèng)想初三作文 篇6
“咿呀啊咿呀”是無(wú)知的夢(mèng)想；
“媽媽，我要變成鳥(niǎo)，飛到天上去”是幼時(shí)的夢(mèng)想；
“總有一天我要成為一個(gè)像愛(ài)因斯坦那樣偉大科學(xué)家”是兒時(shí)的夢(mèng)想；
如今，正值青春燦爛時(shí)代的我，最大的夢(mèng)想就是“渴望成功”！
深深鐫刻在我腦海中的是第一次參加學(xué)校田徑比賽的時(shí)候，激動(dòng)、緊張、擔(dān)憂等多種情緒復(fù)雜的縈繞在我心田。仿佛一下子，就那么莫名其妙的站在了起跑線上，看著周圍的選手都摩拳擦掌暗暗地較著勁，我腦中卻是一片空白，只聽(tīng)得見(jiàn)自己狂跳不止的心臟發(fā)出鏗鏘有力的節(jié)奏。
“不要怕，不要緊張，證明自己的時(shí)候來(lái)了！”我暗自給自己加油打氣，深呼吸一口，聽(tīng)著裁判員喊“預(yù)備”，立刻擺好姿勢(shì)。
“砰！”
一瞬間，每個(gè)人都像離弦之箭飛出了起跑線。100米的賽程在風(fēng)的呼喊中，一點(diǎn)一點(diǎn)的近了。
還有20米！我看見(jiàn)了其他的選手被我一個(gè)個(gè)的超越！
還有5米！我看見(jiàn)了紅色的終點(diǎn)線在朝我招手！
堅(jiān)持！堅(jiān)持！沖刺！沖刺！
還沒(méi)等我喘過(guò)氣來(lái)，“哇哦！”“你太棒了！”“好樣的！”同學(xué)們的歡呼聲就在我周圍吶喊起來(lái)。
以后每每回想起此事，想著身體觸碰紅色終點(diǎn)線的那一刻，我的嘴總是能45°角上揚(yáng)，我為我的成功驕傲！
如今，我面臨著一場(chǎng)更大更艱難的比賽——中考之賽。賽場(chǎng)不可捉摸，對(duì)手不可估量，難度不言而喻，但我依舊渴望成功。在還有短短100天的時(shí)間里，正如那100米的賽跑一樣，是堅(jiān)持的時(shí)刻，是沖刺的時(shí)刻。如今，我已經(jīng)跑出了10米，還有90米，只要我堅(jiān)持我的夢(mèng)想，堅(jiān)定我的終點(diǎn)線，我照樣可以第一個(gè)沖到終點(diǎn)，笑看人生。
前輩們一直說(shuō)“人生能有幾回搏？此時(shí)不搏更待何時(shí)！”的確，三年的努力就等待現(xiàn)在的拼搏，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)就等待現(xiàn)在的搏擊，為了不讓青春留下遺憾，為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，奮斗吧！沖刺吧！
夢(mèng)想初三作文 篇7
沒(méi)有夢(mèng)想的人生是蒼白的，沒(méi)有夢(mèng)想的成長(zhǎng)是無(wú)痕的。人生———只因有夢(mèng)才精彩�！}記
多少的日日夜夜， 腦海中總有一點(diǎn)兒東西，忽遠(yuǎn)忽近地，牽引著我、召喚著我，鼓勵(lì)著我，于是，我努力前進(jìn)，我跌倒又爬起，我隱藏起洋溢在臉上的陽(yáng)光般笑容，我擦干流過(guò)我臉龐的辛酸的淚水，我拾起被嘲弄的破碎的自尊，無(wú)情的現(xiàn)實(shí)與神奇的夢(mèng)想就如晝夜的交替一樣，這一切完全歸功于它——成長(zhǎng)路上一直陪伴我的夢(mèng)想！如果說(shuō)生活是撒哈拉沙漠，那么夢(mèng)想就在心中不停地描繪的綠洲，而我們也因此堅(jiān)持不懈地精彩的活下去。
看——是夢(mèng)想，天上——人間，都是他遙遙引導(dǎo)，讓我們只是向前飛，不肯回頭一顧。而看到的只是飄飄云發(fā)，颯颯天風(fēng)；如何——如何，把積壓的思想發(fā)落到紙上，仍堅(jiān)信，夢(mèng)想就在眼前。對(duì)，這就是夢(mèng)想的魔力。它讓貝多芬擺脫雙目失明的痛苦，彈奏出最精彩的樂(lè)章；
它讓愛(ài)因斯坦用常人難以想象的努力發(fā)明了種種，發(fā)現(xiàn)了種種，成為偉大的物理學(xué)家；它讓瑪麗。居里克服艱苦，拼命為科學(xué)事業(yè)而奮斗，獲得諾貝爾獎(jiǎng)；它讓編成巨著《本草綱木》的李時(shí)珍在艱辛的歲月里爬山涉水，嘗遍百草，放棄最美的青春年華，去完成一個(gè)遙不可即的夢(mèng) ……
它同樣也牽引了我的夢(mèng)，牽引了我的生活，那是小學(xué)時(shí)的一次演講比賽，一向紅的發(fā)紫的我慘遭失敗，走下講臺(tái)時(shí)，我昏昏沉沉，心里早已哭成了滂沱，感覺(jué)自己被逼到了一個(gè)陰暗的、潮濕的，長(zhǎng)滿苔蘚的角落里。我絕望地望著那烏云密布的蒼穹，我想我完了�？墒�，就在這一瞬間，一剎那，我清楚地看到身上的一縷陽(yáng)光。于是，我牢牢地抓住，緊緊地攥在手里，放在心里。然后，抖落身上的雜草，倔強(qiáng)地昂起頭來(lái)，“天生我才必有用�！笔前�，我并非一無(wú)是處。因?yàn)槲疫�有夢(mèng)想。它不會(huì)說(shuō)話，不懂聆聽(tīng)，卻如海潮般，一次次漫濕我那顆枯涸的心。讓我向前飛，飛向人生的太陽(yáng)。
夢(mèng)想初三作文 篇8
夢(mèng)想，是一個(gè)可憐的孤兒。
夢(mèng)想沒(méi)有一個(gè)與她形影不離并駕齊驅(qū)的朋友。曾經(jīng)有些說(shuō)要陪她走到最后的人，幾乎都因?yàn)槁吠酒D險(xiǎn)而離開(kāi)。其實(shí)她只是一個(gè)孤兒，但有些人卻總將她貼上奢侈品的標(biāo)簽。
大概是因?yàn)閴?mèng)想實(shí)在太孤獨(dú)了，所以她想讓人們知道她是無(wú)比重要的。她說(shuō)人可以沒(méi)有金錢、權(quán)利、相貌，但不能沒(méi)有夢(mèng)想。她不斷吶喊，不停呼喚，想讓自己能被眾人所珍視。
當(dāng)然這一切有了起色，有部分人開(kāi)始把夢(mèng)想當(dāng)作成功的前提。漸漸的，這部分人把時(shí)間、精力、錢財(cái)，所有好的東西都一股腦地塞給夢(mèng)想。他們把夢(mèng)想當(dāng)成了奮斗的目標(biāo)，開(kāi)始廢寢忘食地為夢(mèng)想而努。
可是夢(mèng)想她是個(gè)孤兒啊。他能回饋給人們的太少了，少到讓人思考自己的付出是否能夠讓自己如愿以償?shù)牡玫阶约嚎释臇|西。夢(mèng)想她只是在你成功時(shí)，給了你一點(diǎn)會(huì)被無(wú)限放大的喜悅。但她也在你失敗時(shí)，給了你會(huì)被無(wú)限放大的悲傷。夢(mèng)想令人容易大喜大悲，令人開(kāi)始抱著努力得來(lái)的東西傻笑。偏執(zhí)的認(rèn)為靠自己的努力得到的東西比別人給的好得多。
夢(mèng)想，是個(gè)被詛咒的巫童。
所以我們將付出接近夢(mèng)想的代價(jià)。如果你是山巒，你的夢(mèng)想是天空，你靠近天空，不僅代表你接近了你的夢(mèng)想。也代表你將第一個(gè)被雨淋，被陽(yáng)光暴曬，且不再有許多人會(huì)在你上面玩耍，因?yàn)槟闾吡�，高到接近天空�?/p>
可夢(mèng)想總有一個(gè)能力，盡管被詛咒著，去總讓人愿意留在她身邊，哪怕經(jīng)受挫折卻堅(jiān)定地義無(wú)反顧。所以總讓人一邊抱怨著夢(mèng)想，卻一步也不肯遠(yuǎn)離她。
夢(mèng)想，是人心目中的天使。
當(dāng)我們想要放棄時(shí)，她總會(huì)細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的安慰我們是我們堅(jiān)強(qiáng)。夢(mèng)想她讓人自信，讓靈魂充實(shí)，她是成功路上的歷練。她眷顧著所有熱愛(ài)她的人，也給了不愿與她為伍的人‘平淡’的生活，而不甘于平淡的我們與她一起踏上新的征程。
使我們回憶往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。在臨死時(shí)候，我們能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了我的夢(mèng)想。”
夢(mèng)想，你可聽(tīng)見(jiàn)我對(duì)你的呼喚？
夢(mèng)想初三作文 篇9
夢(mèng)想究竟是什么？曾幾何時(shí)，這個(gè)問(wèn)題在我困惑迷惘之時(shí)不停地糾纏我、困擾我。是��！夢(mèng)想所謂何？多少人愿意為它放棄已擁有的安逸；為它放棄一切只求完成它；為它而如瘋了一般不停忙碌。
我曾一度迷失在這茫茫路途，直到我找到了我的夢(mèng)想，很平凡，很實(shí)在，那就是能在中考這場(chǎng)大海撈針的考試中成為脫穎而出的人。
夢(mèng)想，很簡(jiǎn)單，但實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，又讓我躍入了一個(gè)無(wú)盡的深淵……
上了初二，不同于初一的是中考的壓力與緊迫感愈來(lái)愈強(qiáng)烈。每夜挑燈苦讀，望向窗外，黑燈瞎火一片，只有我的窗還閃爍著燈光。我為了夢(mèng)想，放棄了練琴，放棄了考級(jí)的機(jī)會(huì)，放棄了被閃光燈擁抱的榮譽(yù)。我為了夢(mèng)想，一頭扎進(jìn)書、作業(yè)、資料，只求成績(jī)單上的數(shù)字賞心悅目。但，事實(shí)上，似乎進(jìn)入初二，我的成績(jī)一直在走下坡路。盡管付出了辛勤汗水卻沒(méi)有顯著的收獲。我開(kāi)始慌張失措，每天都在質(zhì)問(wèn)自己：是不是方法錯(cuò)了？是不是還不夠努力？是不是你的天資不比別人？
日復(fù)一日，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的那份熱衷被慢慢地磨滅。就像螢火蟲的光慢慢地被無(wú)盡的黑夜吞噬一般。我的念頭里閃過(guò)一個(gè)詞：放棄。并不是為夢(mèng)想而放棄，而是放棄夢(mèng)想。我日益疲憊，一份份作業(yè)、資料等同于我這個(gè)被學(xué)習(xí)操縱的傀儡需要完成的任務(wù)罷了。成績(jī)依然沒(méi)有提高，反而日漸下降，是的，我仿佛被眼前的失敗而打敗，輸?shù)脩K淡。
那時(shí)正值六月，蟬開(kāi)始鳴叫，煩人的聲音讓人更加燥熱。我坐在窗前發(fā)呆，一時(shí)蟬鳴入耳，頓時(shí)想到一個(gè)故事。蟬的一生大部分都在地下生長(zhǎng)，而它們?yōu)楹文瑹o(wú)聞，愿意一生在地下然后死去呢？原來(lái)，它們一生無(wú)聞，只為六月、七月能綻放美麗的歌喉，能在樹(shù)上一展雄風(fēng)。它們窮盡一生，只為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，也許在我們眼里有些可笑與微不足道，但在它們眼里，蟬鳴就如同破繭成蝶一般驕傲、美好、光榮。
我聽(tīng)著那聲聲蟬鳴，仿若看到了它們?cè)诘叵拢瑸閴?mèng)想而凝聚努力，為夢(mèng)想而堅(jiān)持。我突然明白，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)絕非一天兩天可以實(shí)現(xiàn)，而是美秒、每時(shí)、每月、每年的努力一點(diǎn)點(diǎn)的積累、凝聚。我因?yàn)閷掖未鞌【瓦@么放棄夢(mèng)想，豈不是天大的笑話？聽(tīng)著蟬鳴，似乎也不覺(jué)得吵鬧，重拾信心，伴著蟬鳴，向明天前行！
生活因夢(mèng)想的凝聚而美麗，夢(mèng)想也因努力的凝聚而綻放！
夢(mèng)想初三作文 篇10
花兒的夢(mèng)想美麗綻放，鳥(niǎo)兒的夢(mèng)想自由飛翔，樹(shù)兒的夢(mèng)想枝繁根壯。夢(mèng)想是指路的燈塔，夢(mèng)想是前行的導(dǎo)航。
大凡有作為的人，一定是先心懷夢(mèng)想的人。夢(mèng)想在心中孕育扎根后，指引著自己前行努力的方向。在追夢(mèng)的過(guò)程中，不可能一帆風(fēng)順，但是只要認(rèn)定目標(biāo)便會(huì)風(fēng)雨兼程。待到一定時(shí)候，驀然回首原來(lái)前行路上無(wú)論是歡樂(lè)還是苦痛都是人生的一種財(cái)富。
三月，是種植夢(mèng)想的好時(shí)節(jié)。作為一名教師，在這大好的季節(jié)里我也要讓自己新一年的夢(mèng)想生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花。
我的夢(mèng)想是要我的花兒樹(shù)兒更加健康成長(zhǎng)。
走在果園邊，農(nóng)嫻熟的修剪技術(shù)深深地吸引著我。小時(shí)候總感覺(jué)這些果農(nóng)太殘忍，狠心剪下那旺盛的修長(zhǎng)的枝條。隨著年齡的逐日遞增，才感覺(jué)那是果農(nóng)的修剪技術(shù)對(duì)果樹(shù)的成長(zhǎng)起著不可或缺的作用。
而教育是一項(xiàng)藝術(shù)，是和心靈打交道的藝術(shù)。僅僅有了果農(nóng)的技術(shù)還不行，因?yàn)檫�要和這些心靈對(duì)話。藝術(shù)無(wú)止境，我要在這藝術(shù)中繼續(xù)摸索前行。
做人做事孰輕孰重？做人第一、做事第二。我要和學(xué)生們一起在經(jīng)典的書籍中，接受思想的洗禮。讓愛(ài)、責(zé)任、友情、勇氣在孩子們心靈內(nèi)一次次沉淀升華，直到化為他們自身的性格行為習(xí)慣。
己所不欲勿施于人，我要率先做要求孩子們?nèi)プ龅哪欠N人。為此我要再費(fèi)一些精力去錘煉自己的課堂藝術(shù)，我要再費(fèi)一些時(shí)間去學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
懷揣夢(mèng)想奮力前行，可能我的夢(mèng)想結(jié)出的果不會(huì)太豐盛，但我一定會(huì)擁有屬于自己的風(fēng)景。
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