【推薦】高三優(yōu)秀作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的高三優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高三優(yōu)秀作文1
高三的時(shí)間是寸分寸金的，我實(shí)在不明白，蘇彥明哪來(lái)那么好的興致來(lái)管理我？
本來(lái)以為他勁頭一過(guò)也就放過(guò)我了，事實(shí)上我真是低估了他的人格。每天晚上九點(diǎn)半大家散了晚自習(xí)，教室里稀稀落落只剩下幾個(gè)住校生了，蘇彥明就干脆拖張椅子坐到我身邊來(lái)，順便一把扯過(guò)我桌肚里的漫畫(huà)書(shū)。
我氣憤地瞪著他，“我真不明白，你究竟是什么意圖？！”
他頭也不抬繼續(xù)做題，一面說(shuō)：“我也不明白，都高三了，你究竟是什么心態(tài)？”
我再次無(wú)語(yǔ)，怎么說(shuō)也是他有理，只得抽出一本英語(yǔ)書(shū)，悶悶地翻到嶄新的一面，嘴里小聲嘟囔：“反正怎么學(xué)還是不會(huì)�！�
“你就放棄了？”
“不放棄還能怎么樣？”我有些落寞，“你們這樣的好學(xué)生是不會(huì)理解的。”
蘇彥明小小地愣了一下，似乎半天也沒(méi)找著合適的言語(yǔ)，終究還是揮揮手來(lái)催促我，“快點(diǎn)學(xué)習(xí)�！彼f(shuō)，“你就愛(ài)胡思亂想�！�
這一次是真正地學(xué)習(xí)到十點(diǎn)半，快到學(xué)校斷電的時(shí)間，蘇彥明終于站起身，動(dòng)手收拾書(shū)包。
“可以回家了？”我精神為之一震。
“嗯�！彼麘袘械貞�(yīng)了一聲。
“那我來(lái)關(guān)燈。”我一下跳起來(lái)，順著墻壁依次關(guān)上六盞日光燈，并按著以往的習(xí)慣，依次對(duì)它們說(shuō)“晚安”。
等我說(shuō)完第五聲晚安，回頭看蘇彥明，他似乎已經(jīng)被我的神經(jīng)質(zhì)嚇住了，“你對(duì)燈說(shuō)晚安？”他一副匪夷所思的表情。
“對(duì)�！蔽译S手關(guān)上第六盞燈，教室里頓時(shí)黑暗一片，借著黑暗，我才終于有勇氣對(duì)他說(shuō)心里話，“因?yàn)檫@個(gè)教室里，它們是惟一不嫌我笨的�！�
蘇彥明沉默了，黑暗里雖然看不清他的表情，然而再開(kāi)口時(shí)語(yǔ)氣卻溫柔了許多，“我送你回去吧�！彼f(shuō)，“反正順路。”
我們一起出了學(xué)校大門(mén)�；椟S的街燈把我們的影子拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的，倒影在路面上，之間那么近的距離，看上去很親密的樣子。
可是影子們?cè)趺粗�？現(xiàn)實(shí)中我和蘇彥明有著多大的差距。他就像一只鷹，注定要飛得很高很遠(yuǎn)，而我，就是一只只會(huì)在吃飽了之后，躺在草地上仰望鷹的軌跡的貓。徒勞地仰慕，卻永遠(yuǎn)長(zhǎng)不出翅膀。
終于送到我家門(mén)口，“再見(jiàn)�！蔽覜_他揮揮手，轉(zhuǎn)身正要進(jìn)樓道。
“等會(huì)兒……”身后傳來(lái)他遲疑的聲音。
“怎么了？”
“我……我只是想告訴你�！碧K彥明欲言又止地東張西望，“其實(shí)你也不是太笨，真的�！�
“是嗎？”我還來(lái)不及反應(yīng)，眼前的人已經(jīng)迅速轉(zhuǎn)過(guò)身，留給我一個(gè)尷尬的背面。
“再見(jiàn)�！彼硨�(duì)著我，“你快進(jìn)去吧�！�
我半響沒(méi)動(dòng)，心里莫名涌起一股溫暖。漆黑的樓道盡頭仿佛也出現(xiàn)了一絲光亮。算來(lái)，這是我第二次被蘇彥明感動(dòng)了，第一次，是在他說(shuō)順路的時(shí)候。
明明的，高三開(kāi)學(xué)時(shí)在辦公室看到他填寫(xiě)的家庭住址。和我家相背離的方向，隔了整整五條街.
高三優(yōu)秀作文2
就在我5歲的時(shí)候，和弟弟一起奔跑，你追我趕，不料，遇上了一只野狗，它一直追著我和弟弟，弟弟很快就找個(gè)地方藏好了，我還看到弟弟的暗示，大致的意思是叫我藏在某處角落，當(dāng)時(shí)我心里害怕極了，不停地奔跑著，不小心給那只野狗咬到了裙子那一邊，把一小塊布料撕了下來(lái)，我的潛能爆發(fā)了，飛一般的奔跑著，藏在了某處角落，那只野狗看見(jiàn)我不知道藏哪去了，就跑向另一邊去尋找。
這個(gè)陰影，一直在我的心里，無(wú)法消失，我對(duì)狗有著極大的恐懼，甚至是想要跑到火星離去避難呢！
我來(lái)到老家，進(jìn)了里面，那里到處都是臟臟的，更恐怖的是，那里有狗！我看見(jiàn)狗，立馬躲在弟弟的背后，顫抖著身子，恨不得立馬回家，或者恨不得立馬跑出去！
我沒(méi)有想到，老家那竟然養(yǎng)了一只狗！我吃午飯的時(shí)候，那只狗就在木桌下走來(lái)走去的，我毛都豎起來(lái)了！看見(jiàn)有人丟個(gè)剛吃完那雞肉的骨頭給它吃，它立馬吃得津津有味了，喀拉喀拉響的，我實(shí)在是受不住了，跑了出去。
我跑到老家的門(mén)口，不停的喘氣。就在這時(shí)，弟弟出現(xiàn)了，他對(duì)我說(shuō)：“你怕啥，這又不是野狗，連我都不怕呢！”我好氣的說(shuō)：“廢話！你是男的，怕個(gè)毛線球！”說(shuō)完，蹲了下來(lái)，休息休息。
弟弟挑釁我，說(shuō)：“哼，你這個(gè)做姐姐的都怕，沒(méi)用哇！要不，咱倆打個(gè)賭咋樣�！�
我好奇的問(wèn)：“打什么賭？”
他回答我，說(shuō)：“這也不算是賭啦，只要你不怕狗，我任你宰割，要是你怕狗，把你私藏的零用錢(qián)交出來(lái)喲！”
我猶豫道：“這……”弟弟打斷我，說(shuō)：“你猶豫個(gè)啥勁呀！這可是天大的好處！”我聽(tīng)了，決定了，便回答道：“好吧，我答應(yīng)�！�
我回到老家里面，一進(jìn)來(lái)便看見(jiàn)那只狗，又忍不住撒腿一跑的沖動(dòng)，可是弟弟阻止了我，用眼神對(duì)我說(shuō)：“大姐，你好像忘了啥……”
我看到他用眼神對(duì)我說(shuō)的話，我只好鼓起勇氣，面對(duì)那只狗，顫抖的用手摸了摸他的頭，那只狗‘汪汪’的叫了幾聲，我以為它要咬我，誰(shuí)知道它蹲下來(lái)，搖著它的小尾巴，吐著舌頭，那摸樣好生可愛(ài)！
我克服了對(duì)狗的恐懼了！那時(shí)候，我真的很高興，我看見(jiàn)弟弟那祝賀的眼神，心里突然明白：原來(lái)弟弟這么做，是想讓我克服心里的恐懼��！
人嘛，心里總是有著屬于自己的恐懼的，克服完后再產(chǎn)生，連續(xù)不斷，如果克服了心理的恐懼，那么，你將是無(wú)敵的。
高三優(yōu)秀作文3
那段時(shí)光已然流逝，站在烽火的岸邊，一張茫然的臉，努力地回憶高三片片不可撮合的飄零。是的，記憶像飄零的櫻花，只是曾經(jīng)綻放在茂密的枝頭，爾后就成了遍地凌亂的落紅，叫人無(wú)法拾起，只能把回憶當(dāng)成無(wú)聲的祭奠。
高三，有著忘不了的精彩，又有著摸不去的傷痕，成敗交加，悲喜交錯(cuò)。只是回憶起來(lái)卻只有傷感，悠悠地縈繞著不肯逃離。
那段日子，我們生活在最西邊二樓的角落---高三（9）班。課室小得不能用“窄”字來(lái)形容，除了放桌椅和人的地方，全是書(shū)，似乎這是高三特有的裝扮。人在高三，想不充實(shí)都不行�！跋蚯皼_，讓我們與眾不同”，班主任的希望在墻頭上天天俯視著我們這群如饑似渴的孩子，叫人不敢有半點(diǎn)的松懈。
每當(dāng)下課的鐘聲敲響，我就迅速的逃離，逃離這個(gè)緊張煩悶的課堂，留下課室一片狼藉和三三兩兩撲頭蓋臉的睡豬。其實(shí)我走得并不很遠(yuǎn)，僅僅是踏出走廊而已。這里雖然與課室相連，但全然是另外一個(gè)世界，在這里充滿了歡笑，有花，有草，有蝴蝶的飛舞，而且還有香噴噴的草莓呢。我們可以在這里擁抱陽(yáng)光，可以吸收新鮮空氣，還可以在這里暢所欲言，踢毽子。短短的十分鐘，我們過(guò)得是多么得快活啊。下雨的時(shí)候，這里會(huì)積很多的水，從下水口向泉一樣翻涌而出，直到把走廊變成一條水道，再一層層地漫進(jìn)課室，上著課的我們都把目光投向門(mén)口，空留老師在講臺(tái)上涂鴉。然而，我們離開(kāi)了，想回到過(guò)去？不了，那個(gè)已經(jīng)是不屬于我們的世界，只能夠用回憶默默地祭奠。
一群歡喜雀躍的孩子，似乎與這個(gè)郁悶無(wú)比的高三格格不入的樣子。但是為了夢(mèng)想的將來(lái)，我們不得不接受挑戰(zhàn)，埋頭苦干，挑燈夜讀，奮筆疾書(shū)，然而，理想與現(xiàn)實(shí)的距離總是那么的遙遠(yuǎn)，我們伸手，卻發(fā)覺(jué)似乎遠(yuǎn)得不可觸及。一次次的小測(cè)，小考，月考，模擬考，大考把我們淹沒(méi)在悲傷的地獄里，無(wú)法自拔又不得不去忍受這巨大無(wú)鵬的打擊，僅僅為了不絕望�，F(xiàn)在我們都走過(guò)了，大家還是否還歷歷在目呢？也許，這也算是一種祭奠的法式吧。
還記得那個(gè)因考試失利而淚流滿面的女孩，那個(gè)因女孩流淚而焦急安慰的男孩；還記得籃球場(chǎng)上不屈不饒的激戰(zhàn)，綠蔭場(chǎng)上酣暢淋漓的激情；還記得宿舍里頭爭(zhēng)吵不休的話題以及面對(duì)棋盤(pán)苦惱不已的樣子。
我靜靜地在黑暗中端坐，時(shí)間汩汩流過(guò)心上的河流，從沒(méi)有一瞬這么虔誠(chéng)地懷念我所走過(guò)的日子，在這個(gè)空明寧?kù)o無(wú)風(fēng)的夜晚，我嘗試著懷念，一個(gè)人忍受著猝不及防的憂傷。
高三走了，路，還很長(zhǎng)。
高三優(yōu)秀作文4
弱水三千，只取青花一罐
幾個(gè)同學(xué)的議論，引發(fā)人深深思索……
勛章、家訓(xùn)，青花罐，哪樣傳家寶更有價(jià)值呢？
勛章，是祖上的無(wú)上榮光，那份惕勵(lì)向上的精神催人上進(jìn)；那“忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”的祖訓(xùn)，面對(duì)它，如同聆聽(tīng)先人的教誨，催人自省——無(wú)論是勛章還是祖訓(xùn)，作為傳家寶都是再合適不過(guò)的。然而，弱水三千，我獨(dú)取青花一瓢；愛(ài)它有年頭、有故事，愛(ài)它的物質(zhì)與精神并存，更愛(ài)它那份獨(dú)有的精致。
誠(chéng)然，勛章作為祖輩功勛的見(jiàn)證，作為那個(gè)令人熱血沸騰年代的見(jiàn)證，是著這特殊功用的。然而，對(duì)于后輩來(lái)說(shuō)，勛章固然可以惕勵(lì)自省，但同樣是一種負(fù)擔(dān)——當(dāng)祖輩的輝煌與后輩的成就形成巨大的落差時(shí)，越走近越是負(fù)擔(dān)；就算沒(méi)有落差，也感受不到喜悅；所以它只屬于過(guò)去，可緬懷而不可親近焉。
青花罐則不同，光那年頭就會(huì)讓人品味好久；它不會(huì)行成對(duì)后輩的壓力，更不會(huì)成為后輩精神的負(fù)重，它只會(huì)帶著后輩走進(jìn)那悠久的文明，領(lǐng)略那燦然花香；更何況，那由一抔黃土歷經(jīng)百劫千回而鑄就的幽幽青花罐，放在家里，平添歷史的厚重；放在柜子里，平添幾分神秘；放在心頭，那就是一份滄桑與歷練，平添書(shū)卷之氣。
誠(chéng)然，那“忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”的祖訓(xùn)，作為先人對(duì)后人的期冀，應(yīng)該給予足夠的敬重；但 是敬而近之 還是敬而遠(yuǎn)之呢？恐怕是后者。為什么會(huì)敬而遠(yuǎn)之呢?祖訓(xùn)這承載著先人智慧與期冀的言語(yǔ)看似厚重?zé)o比，實(shí)則虛無(wú)縹緲；那如同來(lái)自云端上的叮嚀留給我輩的恐怕不是使人振奮而是使人頭昏腦漲。在當(dāng)今喧囂的文化場(chǎng)域中，我們需要的是能對(duì)癥下藥切實(shí)慰藉心靈的載體，而不是這種近乎神明的告誡。
青花罐則不一樣。從視覺(jué)層面來(lái)看，那平整的瓶口，那圓潤(rùn)的瓶身，那流暢的線條，那幽幽的青花，在色彩繁雜的當(dāng)下，不啻于一劑清新劑，讓人煩躁頓消，遍體通泰。從物質(zhì)層面來(lái)看，它不僅具有很高的收藏價(jià)值，更是一筆隨時(shí)可以兌換的可觀的財(cái)富；在當(dāng)下這個(gè)瞬息萬(wàn)變的文化場(chǎng)域中，有這樣的一筆財(cái)富，可讓你相對(duì)安穩(wěn)，踏實(shí)前行。從精神層面來(lái)看，歷經(jīng)千磨萬(wàn)擊而浴火重生的青花罐擁有著中華文化獨(dú)有的精致。瑞士手表價(jià)格昂貴卻因打磨精致而讓人們趨之若鶩，青花罐的精致何止瑞士手表的十倍，更何況青花罐還蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)有的文化基因，以其的不可逆性、不可復(fù)制性而極其珍貴！
是的，我愛(ài)勛章，也愛(ài)家訓(xùn)；但，弱水三千，吾只取青花一罐！
高三優(yōu)秀作文5
上帝派希望的天使去埋藏的種子。希望的天使說(shuō)：“我是應(yīng)該把它埋藏在冰峰雪凍的高山之巔，還是應(yīng)該把它埋藏在無(wú)人企及的大海之底?”“不。”上帝笑著說(shuō)，“你應(yīng)該把它埋藏在人類的心底。不用心去尋找的人，就永遠(yuǎn)也不能發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的秘密�！�
現(xiàn)實(shí)中，工作的繁重壓抑著你，你感到無(wú)法呼吸;的枯燥煩擾著你，你感到日子毫無(wú)趣味;不斷的苦悶纏繞著你，你感到無(wú)頭無(wú)緒……當(dāng)你在這痛苦憂愁之際祈求上帝，上帝總會(huì)無(wú)語(yǔ)。這時(shí)不能轉(zhuǎn)變你的思維，你就永遠(yuǎn)不會(huì)懂得幸�？鞓�(lè)的真諦。請(qǐng)低頭向心吧，朋友。
要找到快樂(lè)其實(shí)很容易，你只需稍微轉(zhuǎn)換一下思維，就可以重塑一個(gè)全新的自己。
在平淡無(wú)奇的生活面前，我們需要轉(zhuǎn)變自己的思維，這樣方不會(huì)感到枯燥乏味，陶鑄說(shuō)：“如煙往事但忘卻，心底無(wú)私天地寬。”這是他快樂(lè)的真諦。他追求的是一種坦然的心境，泰然的心情，無(wú)論是順境還是逆境，拋卻一己之私，快樂(lè)的天地總是屬于自己。
在抑郁失意之中，我們需要轉(zhuǎn)變自己的思維，來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的青年。這種平凡中，也往往可以顯出大勇者的大智慧。蘇軾一生被一貶再貶，他也曾苦悶失落，但是作品卻愈來(lái)愈曠達(dá)，展現(xiàn)出獨(dú)特的人格魅力。他在仕途的坎坷中，被貶黃州，高唱“大江東去”;被貶嶺南，笑語(yǔ)“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”;被貶海南，依舊“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生”。這位偉大的文學(xué)家以獨(dú)特的思維方式尋找著自己的快樂(lè)。當(dāng)蘇格拉底這個(gè)自稱“牛虻”的人被處死時(shí)，一位婦人對(duì)他說(shuō)：“可憐的人，你沒(méi)有罪，卻要被處死�！彼f(shuō)：“噢，夫人。難道您希望我是因?yàn)橛凶锒惶幩赖膯?”這個(gè)偉大的哲學(xué)家以自己的方式解讀著生命的邏輯。不幸的人各有各的不幸，而快樂(lè)幸福的人們卻都有著相同的智慧：轉(zhuǎn)變自己的思維方式，做一個(gè)快樂(lè)的自己。蘇軾與蘇格拉底，時(shí)代不同，地域不同，但是面對(duì)人生的困厄，一樣的豁達(dá)與開(kāi)闊，一樣的睿智而，這是思想方法的美麗。
有位美國(guó)詩(shī)人說(shuō)：“如果世界明天就要結(jié)束，我也要種我的小蘋(píng)果樹(shù)�！碧└�?duì)栒f(shuō)：“如果你為失去太陽(yáng)而哭泣，你也將失去群星了�！碧K格拉底說(shuō)：“快樂(lè)就是這樣的，它總是在你為了尋找它而手足無(wú)措時(shí)突然跳到你的面前�！眰ゴ蟮闹钦呤窃诮陶d我們，不論現(xiàn)實(shí)如何，得意或者失意，快樂(lè)或者痛苦，我們都要調(diào)整自己的思維，營(yíng)造并保持一種快樂(lè)的心境，自己尋找快樂(lè)的種子。這是希望與信心的源泉。
傳說(shuō)上帝吩咐埋藏好幸福快樂(lè)的種子，便離開(kāi)了大地。于是，那些終于尋找到快樂(lè)種子的人們，便成了上帝。
因?yàn)�，他們以自己的思維方式，解讀著生命的幸福與快樂(lè)。
高三優(yōu)秀作文6
我是個(gè)喜歡懷舊的人。最近，我好不快活，因?yàn)槲业那贁嗔恕?/p>
這是把已斑駁了歲月的痕跡的牛筋琴，已記不清是何年的重陽(yáng)節(jié)，爺爺贈(zèng)予我的。當(dāng)初只因偶然在爺爺家的那條小巷處，聽(tīng)見(jiàn)了這清秀可人韻味別致的琴聲，我便愛(ài)上了它，愛(ài)我的爺爺，便將這十三弦的琴鄭重地交到我的手中，叫我好好珍惜，聽(tīng)爺爺說(shuō)，這是民國(guó)年間，爺爺?shù)陌职譃榱舜驌羟致哉撸奈璐謇锶说氖繗舛刂频囊话亚佟@把看著中國(guó)歷史的變遷的古老的琴。
從那以后，每晚，我都會(huì)在陽(yáng)臺(tái)上，撥動(dòng)那十三根弦，弦聲浸著涓涓的月光，隨著柔柔的晚風(fēng)，在喧鬧了一天的城市上飄蕩。難得的清歡一刻，便是在這有著曼妙的琴聲與柔美的月色下進(jìn)行的。
只是，某一個(gè)夜晚，在最后一個(gè)音符落下后，那尾弦，斷了。它卷成了一彎，委靡地傾躺在琴的一側(cè)。不時(shí)有晚風(fēng)吹動(dòng)那根斷弦，它，輕飄飄地呼應(yīng)著。我看著，愕然。
第二天，我告訴了爺爺，正巧，正是重陽(yáng)節(jié)。爺爺知道后，沒(méi)有說(shuō)話，只是在小巷深處，曾經(jīng)彈琴的地方，那棵蒼翠的梧桐樹(shù)下，抽著旱煙。十二弦的琴被他抱在腿上，煙灰不長(zhǎng)眼，竟隨風(fēng)兒的方向，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄進(jìn)了琴聲里，堆積了一片。爺爺靜坐著，只是抽煙。他深邃的目光不知看向何處，煙頭忽明忽暗。不時(shí)有梧桐葉悄無(wú)聲息地落下，落在琴身上。我知曉這個(gè)錯(cuò)誤，需要彌補(bǔ)。
下午，我便帶著十二弦的琴出發(fā)了。我是個(gè)很看不慣城市快節(jié)奏生活的人，似乎所有的事物在太陽(yáng)落下后又都日新月異。我走遍了城市的幾乎所有琴行，懇切地詢問(wèn)有無(wú)挽救這把牛筋琴的靈丹妙藥。課時(shí)，給予我的回答近乎千篇一律：牛筋琴？從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我們只有修吉他、小提琴的！這看似云淡風(fēng)輕的回答，竟讓我頓生一種落淚的沖動(dòng)，這把陪了我走過(guò)童年陽(yáng)光，陪我看盡這些年風(fēng)景的琴，這把凝聚了光陰的故事與幾代人心血的琴，在這經(jīng)濟(jì)、文化飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，竟只有淘汰這一下場(chǎng)了！真實(shí)太過(guò)荒唐��！
日近黃昏，我?guī)е阄冶疾艘惶斓呐＝钋�，走到了城郊的一座小山坡上。那血色的夕�?yáng)在前一個(gè)坡頭緩緩落下，竟使我有種站在時(shí)代頂端的錯(cuò)覺(jué)。我重又彈起了這十二弦的琴，是我聽(tīng)爺爺彈的第一首曲子《光陰的故事》。風(fēng)起了，我看見(jiàn)云兒在舞動(dòng)，腳下的草葉在搖擺，天空逐漸被染上了金紅的晚霞，我與我的琴，與我朝夕相處的琴融合、升華、勃發(fā)！畫(huà)面在這一刻定格了！因?yàn)檫@是我記憶中最美的風(fēng)景！
夜色漸沉，秋日的夜晚，是要讓我起寒噤的。知識(shí)可憐了這十二弦，恐是要在這城市夜色中，慢慢隱匿了吧！
高三優(yōu)秀作文7
生命的美好就在于，它在點(diǎn)滴間積累起回憶。只有在驀然回首時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，那片片記憶依然鮮活，那些專屬于你的風(fēng)景，依然美麗獨(dú)在、芳韻永駐。
一 我的頭頂有片紅色的天空
在下雨，上帝不知是因?yàn)楹问驴薜眠@樣悲傷。我和媽媽共撐著一把紅色的傘，在偌大而又密集的雨點(diǎn)中行走。我的右肩被媽媽緊緊摟住，頑劣的風(fēng)吹來(lái)，我可以感受到她指尖的冰涼。風(fēng)雨中我倆艱難前行，抬頭，我看到一片紅色的傘面。
終于，我們到達(dá)了目的地。這時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)媽媽的左肩已完全浸濕，雨水從她發(fā)間滴落。我這才想起摟緊我的那只手以及行走中不斷傾斜的雨傘，那一片紅，分明是媽媽用她瘦小的身軀為我創(chuàng)造的天空！心中頓時(shí)涌上一股暖意。向雨中看去，有一對(duì)母子、一對(duì)情侶，他們撐著各不相同的雨傘，但赤橙黃綠青藍(lán)紫，都是愛(ài)的顏色。一如我頭頂紅色的天空，是專屬于我的最動(dòng)人的風(fēng)景。
二 我的身旁有99顆明亮的星星
前年，我幸運(yùn)地被評(píng)為：“江蘇省首屆百名美德少年”，并去蘇州參加了“美德少年”冬令營(yíng)活動(dòng)。一天未過(guò)，我便與我的室友，被網(wǎng)友盛贊的“最美中學(xué)生”管仲培打得火熱。
當(dāng)年，她在看到在路邊摔倒的老人時(shí)，沒(méi)有聽(tīng)從旁人的勸阻選擇袖手旁觀，而是毅然上前把老人扶起并送到了醫(yī)院，將老人從生死邊緣拉回。
“猶豫過(guò)嗎？后怕過(guò)嗎？”我如是問(wèn)她�！皼](méi)有，我只知道幫助有需要的人是正確的，而我應(yīng)該做正確的選擇�！彼⑿χ穑乙残α�。一瞬間我只覺(jué)得與她的對(duì)話就像沐浴在春風(fēng)里一樣舒爽，美德是那樣的潤(rùn)物無(wú)聲。
和我們一起領(lǐng)獎(jiǎng)的還有捐髓救母的邵帥、自強(qiáng)不息的施穎等，每一個(gè)人都有一個(gè)美麗的故事。冬令營(yíng)結(jié)束時(shí)，組委會(huì)給我們100人合了影。每每手中捏著這張照片，我都覺(jué)得無(wú)比感動(dòng)與驕傲。我身邊有99顆星星在閃閃發(fā)光呢，而這相片，是專屬于我的最美麗的風(fēng)景。
三 我的腳下貼著無(wú)數(shù)個(gè)太陽(yáng)
小時(shí)候，我總愛(ài)往外婆身上蹭啊蹭，尤其是冬天�！巴馄牛旌美浒�，腳都凍壞了！”那天，我打電話跟外婆撒嬌道。電話里外婆似乎沉默了一下，卻沒(méi)再說(shuō)什么。
過(guò)了一天，放學(xué)回家的我便看到久不進(jìn)城的外婆來(lái)了。她笑瞇瞇地拿出親手縫制的鞋墊，細(xì)心地給我的每雙鞋子墊上。那鞋墊，一針一線縫得精致細(xì)密。第二天，我穿上墊上新鞋墊的鞋，腳上果真是暖和了許多。
每天上學(xué)穿鞋時(shí)，看到外婆精心縫制的愛(ài)的鞋墊，我總會(huì)嘴角微微一笑，這鞋墊，是專屬于我的最溫暖的風(fēng)景。
我總愛(ài)在清晨醒來(lái)的第一秒，告訴自己生活是甜美的。我擁有如此繁多而美好的風(fēng)景，我也一定能創(chuàng)造出更多勃發(fā)而絢爛的美麗。
高三優(yōu)秀作文8
難耐孤獨(dú)，是因?yàn)槲覀儾粫?huì)面對(duì)孤獨(dú)。
不會(huì)面對(duì)孤獨(dú)，孤獨(dú)就像一汪泥潭，陷進(jìn)去了，一切掙扎都軟弱無(wú)力；不會(huì)面對(duì)孤獨(dú)，孤獨(dú)就像陣陣秋風(fēng)，撕扯著你原本青翠的枝葉，磨蝕著你的棱角，瓦解著你的斗志；不會(huì)面對(duì)孤獨(dú)，孤獨(dú)就像大雨將至的沉悶天氣，讓你坐臥不安，心浮氣躁；不會(huì)面對(duì)孤獨(dú)，孤獨(dú)就像黑夜旅途中欲滅不滅的火，要亮不亮的燈，你只能摸索著行走，無(wú)法邁開(kāi)大步。
想擺脫孤獨(dú)嗎？走進(jìn)人流，可是孤獨(dú)依然如水裹著你，如山壓著你；走進(jìn)喧囂，喧囂中的孤獨(dú)卻更加可怕，它如一把軟刀子，一下一下扎著你脆弱敏感的心。孤獨(dú)是影子，甩不掉，躲不開(kāi)；孤獨(dú)是頭發(fā)，總是高高在上！人是孤獨(dú)的個(gè)體，沒(méi)有人能時(shí)時(shí)刻刻與你相伴并心心相通，這決定了孤獨(dú)永遠(yuǎn)存在。
孤方能獨(dú)，獨(dú)才能與眾不同。
害怕孤獨(dú)的人，棲身于人海的大潮中，終為沙漠之一粒，大海之一滴，有之不多，無(wú)之不少；
在孤獨(dú)中奮斗下去的人，終有一天會(huì)達(dá)到常人不及的高度，為眾人所仰慕而不再孤獨(dú)。
孤獨(dú)一時(shí)，顯赫一生。
其實(shí)，孤獨(dú)是一種境界，一種無(wú)上的享受——如果你學(xué)會(huì)了面對(duì)孤獨(dú)。
一個(gè)人孤燈獨(dú)坐，思緒飛馳，縱橫千里，難道不是一種暢快？一個(gè)人走在河邊，垂柳依依，碧水悠悠，難道沒(méi)有一份詩(shī)意？一個(gè)人坐在藍(lán)天下的一片綠草中，聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)馥郁，難道不是一份怡然？一個(gè)人沉浸在一個(gè)故事或一本書(shū)里，為文字喜悅，為文字憂傷，難道不是一份輕松？
凈地高僧，書(shū)山學(xué)者，山林隱士，溪水釣翁，都是會(huì)享受孤獨(dú)的人�！拌描煤降溃渎淅錆緸I”，是何等悠趣；“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，是何等開(kāi)朗；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，是何等閑趣；“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪“，又是何等詩(shī)意啊！
學(xué)會(huì)面對(duì)孤獨(dú)，孤獨(dú)中自觀內(nèi)心，去偽存真，此時(shí)你最真實(shí)，最純凈；學(xué)會(huì)面對(duì)孤獨(dú)，孤獨(dú)中冷靜思索，此時(shí)你最富創(chuàng)造力。孤獨(dú)是泥潭，還可以長(zhǎng)出最碧綠的草；孤獨(dú)是秋風(fēng)，還可以塑造蒼勁的草；孤獨(dú)是沉悶，還可以在沉悶中爆發(fā)雷雨。
孤獨(dú)，是機(jī)遇，是飛躍的臺(tái)階！
你是自己的上帝。孤獨(dú)時(shí)，你能全身投入到孤獨(dú)中去，去做你喜歡做的事：讀書(shū)，寫(xiě)作，思考，散步————學(xué)會(huì)面對(duì)孤獨(dú)，享受孤獨(dú)吧。
當(dāng)你在孤獨(dú)中挺立起來(lái)，迷惘就會(huì)如霧散開(kāi)，一條平坦的大道會(huì)向你伸來(lái)！
高三優(yōu)秀作文9
曾無(wú)數(shù)次感傷自己手中一無(wú)所有，可就在這份感傷中，最寶貴的擁有被我不屑一顧地丟在了一邊……
“這星期你回趟家吧！你媽和爺爺都想你啦！”父親的語(yǔ)氣中帶著哀求�！安换厝��！蔽艺Z(yǔ)氣冷漠而堅(jiān)決，“高三學(xué)習(xí)這么緊張，學(xué)校又只放半天假，我哪里有時(shí)間花在跑路上�！蔽依碛沙渥愕恼f(shuō)到。雖然家到學(xué)校不過(guò)十來(lái)分鐘的路程。父親沉默了，只是靜靜坐著看我吃著從家里帶來(lái)的飯菜。我也不刺耳說(shuō)話，不知從什么時(shí)候起，我已習(xí)慣了和父母這樣長(zhǎng)時(shí)間的保持沉默。寢室里只有我和父親，別的同學(xué)都出去吃午飯了，窗外灑進(jìn)來(lái)的幾縷陽(yáng)光落到地上，冷冷的。
自從進(jìn)入了高三，每次都是父親周末來(lái)學(xué)�？次遥覄t和那個(gè)近在咫尺的家拉開(kāi)了無(wú)形的距離。雖然我嘴上說(shuō)是為了抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，其實(shí)真正的理由是對(duì)家的逃避。當(dāng)我在家高談闊論某位名作家的如何文采飛揚(yáng)，而從父親那里得到的是茫然的眼神時(shí)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己上鎖的抽屜被打開(kāi)過(guò)時(shí)，當(dāng)我的洋娃娃被爺爺熏上了旱煙氣味時(shí)，失望，氣憤，不滿讓我心中與家人的那道鴻溝越來(lái)越寬，越業(yè)越深。我人生的軌跡正朝著離家越來(lái)越遠(yuǎn)的方向劃去�；貞浿@些我心痛的往事，口里咀嚼著父親帶來(lái)的飯菜，是青椒炒肉絲，我最愛(ài)吃的，此時(shí)卻充斥著酸澀的味道。
終于，我生硬地吃完了飯盒里的最后一粒飯，起身將飯盒裝進(jìn)父親的包里，遞給了父親，父親接過(guò)了包，并沒(méi)打算離去。而是把手伸進(jìn)了里面的上衣口袋，想掏出什么東西來(lái)�！安皇墙o過(guò)生活費(fèi)了嗎？”我疑惑地問(wèn)。“不是！”父親說(shuō)著，已掏出了一個(gè)金閃閃的東西，遞到我手上。啊，一塊金色的手表！“上次你說(shuō)考試沒(méi)考好是因?yàn)闀r(shí)間沒(méi)分配好，你媽賣(mài)了一星期的小菜，給你買(mǎi)了這塊表�！备赣H的語(yǔ)氣很平和，而我，不知什么時(shí)候已惦眼淚流出來(lái)了。
眼淚朦朧中，母親瘦弱的身體背著一簍沉甸甸的蔬菜，蹣珊在通往市集的山路上，寒風(fēng)吹打母親刻滿皺紋的臉龐，吹起了母親蓬亂的早已斑白的頭發(fā)……
我開(kāi)始抽泣，兒時(shí)母親的歌謠回蕩在耳畔，爺爺背著我上學(xué)的情景又浮現(xiàn)在了眼簾，口中還有父親送來(lái)的飯菜的清香。這一切，又讓我融入了家的溫暖中�！鞍郑轮芪一丶�！”眼光中我看到了父親蒼老而又燦爛的笑臉。
手中的表嘀嘀嗒嗒地走動(dòng)著，流走的是每一寸金色年華。此刻，我感到自己的擁有。左手是親情，右手是年華，帶著它們，我走過(guò)每一個(gè)春秋冬夏！
高三優(yōu)秀作文10
一條河流隱藏著多少秘密，這問(wèn)題跟一條河流過(guò)多少水一樣無(wú)解，更何況我家三面臨河呢。
我哥經(jīng)常和我說(shuō)我家風(fēng)水不好，水比較多，陰氣太重，不適合住人。當(dāng)時(shí)我半信半疑，并沒(méi)有把他的話當(dāng)回事。當(dāng)時(shí)我六歲。
童年的生活是最美好的回憶，三條河流賜予了我們太多。記憶中的童年吃魚(yú)是不用花錢(qián)的，哪天想吃了，就拿個(gè)漁網(wǎng)，對(duì)準(zhǔn)魚(yú)游過(guò)的地方一撈，準(zhǔn)能收獲驚喜。夏天很熱的時(shí)候，只要和爸爸說(shuō)上一聲，他便脫得只剩一條內(nèi)褲，在抓起一條毛巾，把我高高的舉在他的肩上，便向河流走去。有時(shí)候我和爸爸能在河里待上一整天，順便摸螺抓蝦。等到媽媽回來(lái)，又是一頓美味的晚餐，卻怎么也品味不厭。
七歲那年，村里鬧旱災(zāi)，糧食沒(méi)水澆灌，到秋天肯定都荒了。爸爸尋思著讓村里人過(guò)個(gè)好年，就在那年暑假買(mǎi)來(lái)了魚(yú)苗，分別養(yǎng)在三個(gè)河流里。爸爸更是愛(ài)惜他的魚(yú)苗，每天都準(zhǔn)時(shí)喂食。到了晚上，他就拿張椅子，一件外套，坐在外面，防止別人鋌而走險(xiǎn)來(lái)偷魚(yú)。
又一次，爸爸覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，就沒(méi)有打開(kāi)手電筒，靜悄悄地走進(jìn)河流，發(fā)現(xiàn)河里有一個(gè)，正拿著網(wǎng)撈魚(yú)，爸爸仔細(xì)一瞧，是自己村里的，就沒(méi)有制止他。隨后便嘆了口氣，村里人也不容易啊！
時(shí)間從來(lái)不會(huì)去和你講什么情面，一切都由著它的性子來(lái)，只一個(gè)不留神，它已經(jīng)將你甩了好遠(yuǎn)。
臘月里，爸爸買(mǎi)了一臺(tái)發(fā)電機(jī)，租了一個(gè)小船。到了收貨的季節(jié)，爸爸開(kāi)始忙起來(lái)了。我也跟著后面湊熱鬧，和爸爸一起登上船，他將電線與漁網(wǎng)的一頭連著，然后將漁網(wǎng)探入水中，并且憑借著漁網(wǎng)移動(dòng)著小船。那時(shí)我的心里很緊張，但又同時(shí)很激動(dòng)，很期待。當(dāng)爸爸網(wǎng)了一條魚(yú)的時(shí)候，我驚呼一聲，爸爸手一抖，那條魚(yú)又回到了它的故里。這并沒(méi)有影響我和爸爸的斗志，繼續(xù)努力著。爸爸手執(zhí)漁網(wǎng)，我拿著一個(gè)小魚(yú)網(wǎng)，他網(wǎng)到魚(yú)就放到我的網(wǎng)里，我在放到水桶里，不一會(huì)而，就裝滿了滿滿三桶。就這樣，我和爸爸一直工作到夜里。滿滿的收獲，甜甜的笑容。
爸爸在大年三十那天喊來(lái)了全村的人，根據(jù)每個(gè)家庭的情況，發(fā)放了相應(yīng)的大魚(yú)。我記得，爸爸那天臉上載滿了笑。全村人都高高興興的回家燒魚(yú)過(guò)年了。
晚上，爸爸一時(shí)興起，便穿上雨衣到河里抓魚(yú)來(lái)吃，那時(shí)天正下著雨。過(guò)了半小時(shí)，還不見(jiàn)爸爸的身影，我和媽媽有點(diǎn)急了，便叫上鄰家的人一起去和河流找爸爸。手電筒的光微弱地亮著，在一片漆黑的河面上搜尋著，一具尸體飄進(jìn)光里。媽媽頓時(shí)傻眼了，連忙跳進(jìn)河里，鄰家的人也不懈怠，和媽媽一起將爸爸拖到岸上。爸爸就那樣躺在我的面前，我什么話也沒(méi)說(shuō)，只是默默的看著。
最后看到爸爸的死亡原因，腿部抽筋溺水而死，我心里在流淚。爸爸的死對(duì)于世界來(lái)說(shuō)，不過(guò)是多了一座墳?zāi)梗珜?duì)于我來(lái)說(shuō)，世界都變成了墳?zāi)梗?/p>
高三優(yōu)秀作文11
生活在物欲橫流的時(shí)代，世人變得浮躁，淺薄，庸俗。如今，不是有句話說(shuō)現(xiàn)代人“窮得只有錢(qián)了”嗎?細(xì)細(xì)想來(lái)，此話真可謂一針見(jiàn)血。
且看這樣一種社會(huì)怪象：現(xiàn)在知道“周迅”的人越來(lái)越多，而知道“魯迅”的人越來(lái)越少;知道“關(guān)之琳”的人越來(lái)越多，而知道“卞之琳”的人越來(lái)越少;知道“景岡山”越來(lái)越多，知道“井岡山”的越來(lái)越少……人們似乎面對(duì)流行的.、時(shí)尚的便趨之若鶩，而對(duì)民族文化卻越來(lái)越淡忘。
列寧說(shuō)過(guò)：“忘記歷史等于背叛。”那么，忘記民族文化，忘記一個(gè)民族的精神，這難道不算是背叛嗎?
誠(chéng)然，恰當(dāng)?shù)刈非髸r(shí)尚本沒(méi)有什么不妥，這畢竟順應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的潮流;然而，先人們所創(chuàng)造的偉大文化，是萬(wàn)不可忘記的。一個(gè)遺忘文化的民族就如失卻了源頭的溪流，如同沒(méi)有了根本的樹(shù)木，這樣的民族是非�？膳碌�。
就在我們忘卻魯迅時(shí)，德國(guó)人卻在反思：為什么我們沒(méi)有“魯迅”?就在我們只隱約記得春秋時(shí)有位叫孫武的名人時(shí)，美國(guó)西點(diǎn)軍校卻早已把《孫子兵法》定為必讀教材，西方的商家也紛紛用《孫子兵法》來(lái)指點(diǎn)迷津;就在我們嘲笑別人學(xué)習(xí)雷鋒時(shí)，雷鋒卻成了西點(diǎn)軍人學(xué)習(xí)的榜樣;也就是我們?cè)趯?duì)外來(lái)文化津津樂(lè)道之時(shí)，西方學(xué)者卻出人意料地提出了一個(gè)令我們震驚的命題——二十一世紀(jì)必將是儒學(xué)的世紀(jì)。
看來(lái)，我們確實(shí)到了該反思民族文化的時(shí)候了。
我們中華民族，有博大精深的文化。從延續(xù)至今的漢字到世代流傳的古詩(shī)，從先民歌唱的《詩(shī)經(jīng)》到近現(xiàn)代革命者譜寫(xiě)的詩(shī)章，從太陰歷的制訂到“神六”遨游太空，無(wú)不反映出中華民族偉大的精神，無(wú)不反映出中化文化豐厚的底蘊(yùn)。既然我們知道“山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕!”卻為何要用“1314529”來(lái)表達(dá)感情?我們自古到至今就寫(xiě)著方塊字，卻為何要在文章中頻頻寫(xiě)出那與方塊字極不協(xié)調(diào)的英文字母呢?
身在文化碰撞與交流的時(shí)代，我們更應(yīng)該明白，銘記我們民族文化的重要，不忘過(guò)去，引領(lǐng)未來(lái)。因?yàn)殂筱蟠笾腥A，上下五千年，其歷史和文化是其他一切民族所無(wú)法比擬的。千百年來(lái)，不知匯聚了多少文化名人，如孔子、屈原、李白、畢昇、陸游、成吉思汗、……數(shù)不勝數(shù)，而他們留給我們的，便是中華民族在漫漫長(zhǎng)路上創(chuàng)造的一部輝煌文化史，我們應(yīng)該慶幸，先人們?yōu)槲覀兞粝逻@樣一筆寶貴的財(cái)富。
我們也不能忘記，在法國(guó)服裝博覽會(huì)上，中國(guó)女子身著從秦朝到清朝的漂亮服飾，贏得了世界美譽(yù)。當(dāng)來(lái)自世界各地的人們對(duì)中華文化贊不絕口時(shí)，難以言表的民族自豪感怎能不油然而生!
人類自從有了文化便擁有了靈魂。銘記文化，讓我們點(diǎn)亮了思想;銘記中華，讓她輝映歷史的長(zhǎng)河;銘記中華文化，讓她也似太陽(yáng)般發(fā)出耀眼的光芒，去照亮人類靈魂的夜空!
高三優(yōu)秀作文12
夜風(fēng)肆無(wú)忌憚地刮著，一片片枯黃的秋葉隨之落下，地上一片狼籍，宿舍里的同伴都已熟睡，唯我一人，佇立在額外，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，不禁打了個(gè)寒顫，思緒像涌動(dòng)的潮水一樣翻騰……，望著天空中殘缺的月亮，我想起了我的考試成績(jī)。
當(dāng)我拿著充滿紅“×”的不及格試卷，我的手在發(fā)抖，我的心在流血，我簡(jiǎn)直如墜煙海，找不著東西南北，這是我嗎？我簡(jiǎn)直不敢相信，差點(diǎn)跑出了教室，聽(tīng)著皇帝宣讀“圣旨”—考試成績(jī)，好像生命即將結(jié)束，我怕極了，聽(tīng)著同學(xué)們的名次，想想自己的名次，我第一次流下了悔恨的淚水，那一節(jié)課簡(jiǎn)直有一年之長(zhǎng)，我不能控制住自己，逃避了一節(jié)課，本不想上晚自習(xí)，而當(dāng)我向班主任請(qǐng)假時(shí)，老師看出了我的心思，對(duì)我苦口婆心的開(kāi)導(dǎo)，我怎么也聽(tīng)不進(jìn)去，當(dāng)老師強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)“美麗”的錯(cuò)誤時(shí)，使我增加了對(duì)自己的仇恨，對(duì)老師的另眼相看，為什么，我就不能每次都考個(gè)好成績(jī)，這段時(shí)間，我甚至懷疑自己是個(gè)白癡，我真希望如此，那么就可以逃出煩惱的魔掌，我不明白理化卷看上去很美麗，發(fā)下的卷子卻祖國(guó)河山一片紅？為了什么英語(yǔ)變成了外星人的語(yǔ)言，什么都看不懂，數(shù)學(xué)曾是我最好的朋友，一向都默默地支持我，如今，也遠(yuǎn)離我，為什么，為什么，為什么……誰(shuí)能告訴我？語(yǔ)文更令我悲痛，望著作文題，悲觀的我，怎么寫(xiě)出積極向上的文章。
我感到前路漫長(zhǎng)而渺茫，我無(wú)法像屈原那樣“路漫漫其休遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”也沒(méi)有三毛那么偉大，選擇流浪，選擇可以自由放飛的信念。我倦了，開(kāi)始選擇沉淪。我覺(jué)得自己是個(gè)炸藥筒，隨時(shí)都有爆炸之危�？荚嚨氖。盐覔羲榱�，想想剛上高中時(shí)立下的錚錚誓言，再想想今天的成績(jī)，我真的好失望，好擔(dān)心，好難過(guò)，我開(kāi)始否決自己，因?yàn)槭澜鐚⒉粫?huì)因我而美麗，優(yōu)勝劣汰的今天，我已被淘汰，想到這里，心里不覺(jué)悵然若失，面對(duì)考試成績(jī)，無(wú)話可說(shuō)，面對(duì)父母，無(wú)顏相見(jiàn)，而對(duì)自我，徹底絕望。我感到師生無(wú)不歧視于我。下半學(xué)期，我只能在黑暗中度過(guò)，我簡(jiǎn)直就是孔乙已的化身，一個(gè)可有可無(wú)，可憐可悲的人，的確，天下多我一人，不多，少我一人，不少，面對(duì)生活中的無(wú)奈，我應(yīng)該選擇什么？
人生何渺，世事兩茫茫，恩愛(ài)仇怨兩面刀，榮辱成敗都為名，風(fēng)風(fēng)雨雨總不晴。回想起初中時(shí)，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣。想起父母的期盼，同學(xué)的贊賞，這一切的一切，都仿佛在遙遠(yuǎn)的天邊，這些日子以來(lái)，天空一直是灰色的。我不知道還能為未來(lái)做些什么，我的心死了，因?yàn)槲沂且粋�(gè)成功的失敗者。歷史上將會(huì)記載不光彩的一頁(yè)，我是一個(gè)差生，永遠(yuǎn)也不會(huì)被別人瞧起，總感覺(jué)低人一等，在別人面前抬不起頭，受盡別人的零辱，我多么渴望有一片藍(lán)天為我撐開(kāi)，一縷陽(yáng)光照射于我。
高三優(yōu)秀作文13
某日晚，當(dāng)我從書(shū)桌里鉆出來(lái)時(shí)已過(guò)十一點(diǎn)�；丶衣飞辖�(jīng)過(guò)夜市，只見(jiàn)一片熱鬧繁華景象。街角燒烤攤格外受歡迎，地方雖小，可對(duì)我這種深夜歸家，饑腸轆轆的人而言可是誘惑十足。老板熱情友善，獨(dú)特的配方吸引了很多人。
在等待外賣(mài)的過(guò)程中，一陣若有如無(wú)的熏人氣味引開(kāi)了我的注意力，隨之一尋，可嚇了一跳。蓬亂的頭發(fā)，從未理過(guò)的胡子，一身從六十年代落荒逃來(lái)的服裝打扮。這個(gè)疑似乞丐的人皮膚炭黑，若不是那口焦黃的牙在黑夜里格外惹眼，還真是不容易發(fā)現(xiàn)他。
那人徘徊在老板為客人擺放的小桌椅旁，搜尋著食物殘?jiān)Ｋ捌痫埡�，一根又一根地檢查著有無(wú)殘留的食物�？吹狡【破繒r(shí)，雙眼更是放光，硬是要將空瓶子抖出幾滴酒來(lái)。
我猶豫著是否要向老板揭發(fā)此人，畢竟燒烤店是小本生意，賺來(lái)的錢(qián)維持生計(jì)已是困難，怎經(jīng)得起如此折騰？正在這時(shí)，流浪漢的行為令我震驚了。他走到老板身邊，把空酒瓶整齊地排在箱子里，又將空盤(pán)子小心翼翼地遞上前。老板只是習(xí)慣性地接過(guò)來(lái)，倒掉垃圾。做完這一切，流浪漢才安靜地蹲在角落里咀嚼他的戰(zhàn)利品。
原來(lái)，這是他們之間的交易。我很慚愧，對(duì)于這種單純而又完美的互利關(guān)系，我過(guò)了很久才明白過(guò)來(lái)。這之后，襲擊我的是一陣寒噤。我們忽略這種原始交易多久了？
在遙遠(yuǎn)的從前，你有我需要的東西，我也有你需要的，于是我們交換。這就叫做交易。多么簡(jiǎn)單，多么直白�；氐浆F(xiàn)在，每一場(chǎng)交易的背后都隱藏著無(wú)數(shù)的問(wèn)題：對(duì)方有社會(huì)地位嗎？對(duì)方與我有特殊關(guān)系嗎？對(duì)方曾做過(guò)哪些生意呢？于是造成了現(xiàn)代社會(huì)的復(fù)雜。我們抱怨社會(huì)太現(xiàn)實(shí)，自己卻又不得不深陷其中。
在這位老板身上，我看到了簡(jiǎn)單直接的美。作為社會(huì)底層的人，他自己也許還在為生活發(fā)愁，可他卻用智慧還原了一場(chǎng)原始的交易。創(chuàng)造一種共贏關(guān)系，方便了自己，幫助了弱者。他向我們證明了利益與善良絕不矛盾。因?yàn)橛辛松鐣?huì)，有了物質(zhì)，人的幸福感才會(huì)不斷提升。我們追求物質(zhì)，卻忘了物質(zhì)存在的本身就是令我們幸福。一個(gè)人無(wú)論多卑微，都有辦法實(shí)現(xiàn)自己的善良。與之發(fā)生矛盾的不是利益，而是我們復(fù)雜的思想。我們用智慧擺脫了原始，卻也同時(shí)失去了單純。
夜色更濃了，我拿起外賣(mài)離開(kāi)燒烤攤，回頭看見(jiàn)烤架上冒出興旺的煙霧，朦朧了兩個(gè)忙碌的身影。
高三優(yōu)秀作文14
合歡的花期已過(guò)，梔子的香味未曾飄遠(yuǎn)，但很快金黃的桂花將為我們送來(lái)秋的問(wèn)候。在校園四季的更迭中，我們一起慢慢走向成長(zhǎng)，收獲感動(dòng)，以及那些等在時(shí)光里的芬芳。
還記得剛踏進(jìn)高中的校門(mén)時(shí)，滿懷期待，恨不得學(xué)著前輩指著最高的那片云說(shuō)：“這就是我�！边@樣自負(fù)的我卻意外地被你們注入太多溫暖的力量，心底的最后一抹倔強(qiáng)都到底是化成一片柔軟，在夜空下泛著銀光。
開(kāi)始的開(kāi)始我不知會(huì)遇見(jiàn)你們，最后的最后卻是你們給我最多的感動(dòng)。草地上，我們圍坐在一起，第一次嘗試著打開(kāi)心扉，彼此靠近；春光正好，我們踩著青苔，踏著軟泥，嗅著芬芳，一路向前，談笑間，卻留住了我們最美的歡顏；班會(huì)上，一次又一次的討論亦或是爭(zhēng)論，都使心與心的距離更加貼近；題海搏斗間，有時(shí)會(huì)莫名煩躁，抬頭看見(jiàn)你們俯首的樣子，沒(méi)來(lái)由的又力量倍增；寢室里，互相傾訴著各自的小秘密，漸漸的有了家的味道；有時(shí)，半夜會(huì)突然醒來(lái)，輾轉(zhuǎn)反側(cè)怎么都睡不著，可聽(tīng)見(jiàn)你們的呼吸聲，便頓感安心。
因?yàn)椋覀冊(cè)谝黄稹?/p>
和你們?cè)谝黄�，仿佛是一�?chǎng)奇妙的旅行。月光，草地，螢火蟲(chóng)；星星，細(xì)雨，稻花香；梨園，冷月，長(zhǎng)生殿。在文字的海洋里，我們一起將它們串成一個(gè)個(gè)或幸�；蚱鄾龅墓适�。月光下的浪漫，雨天外的閑適，冷夜中的無(wú)奈，都曾被我們口齒噙香地吟唱著。而更多的更多，則被我們悄悄放進(jìn)心底，化作默然前行的力量。
和你們?cè)谝黄�，笑著也哭著，安靜著也瘋狂著，面對(duì)著無(wú)休止的習(xí)題，我們一起抱怨著也一起埋頭苦干著。是啊，有人說(shuō)我們?cè)跓o(wú)奈地痛苦著，而我卻說(shuō)我們?cè)诠餐匦腋Ｖ�。我曾不止一次地想著，以后的我們是不是還能像今天一樣閑聊著共同的話題，訴說(shuō)著純粹的夢(mèng)想？現(xiàn)在的我們純粹的不能再純粹，簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單，以后的我們光是想想恐怕都會(huì)被自己感動(dòng)。
光陰流轉(zhuǎn)，高三最終還是不期而至了。
我曾無(wú)數(shù)次想象著那支撐我走完三年高中生活的那場(chǎng)高考的驚心動(dòng)魄，無(wú)數(shù)次想象考完后所要做完的美夢(mèng)，以及宣告著夢(mèng)想成真的那一紙通知書(shū)的到來(lái)。臨近高三時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)不全然如此。那些等在時(shí)光里的閃著光的芬芳，竟更值得我們珍惜和品味。
偶爾翻開(kāi)以前的書(shū)，總能發(fā)現(xiàn)幾片銀杏。將它們仔細(xì)觀看，金黃的葉片上面長(zhǎng)長(zhǎng)短短縱橫交錯(cuò)的脈絡(luò)仿佛都是我們青春的記憶，慢慢化作等在時(shí)光里的日子。
我們今年十八歲，青春才剛剛開(kāi)始，很幸運(yùn)我們能于茫茫人海相遇，也愿我們能帶著這時(shí)光里的芳香走向更高更遠(yuǎn)的天空。
高三優(yōu)秀作文15
午后，窗外的世界白得灼眼。仲夏的蟬鳴伴著不時(shí)傳來(lái)的電動(dòng)車(chē)那敏感而惱人的鳴笛聲。圖書(shū)館內(nèi)的空調(diào)發(fā)出低沉而無(wú)力的轟鳴聲，周?chē)娜藗円恢痹诟`竊私語(yǔ)著。
“那個(gè)女演員長(zhǎng)得真不好看······”
“瞧，這款手機(jī)是最新的哦······”
話音還未落，又有人穿著高跟鞋“咚咚”地走來(lái)走去。盯著眼前成堆的輔導(dǎo)書(shū)和試卷，我握著筆，掙扎著。
盯著盯著，眼前的光被擋了一塊，對(duì)面剛來(lái)了一個(gè)人。我隨意地抬起頭向?qū)γ嫱�，卻發(fā)現(xiàn)自己的目光像是被磁鐵吸住了一般，收不回來(lái)了。
她穿著十分樸素而整潔的灰綠色的衣服，上面有褪色了的淺淺的花斑。她輕輕地坐下，從一個(gè)布袋中拿出了一本書(shū)。把書(shū)簽從書(shū)中取下，就像是把鑰匙從門(mén)上取下一般，她進(jìn)入了書(shū)中的世界。她的背有些佝僂，手上還拿著一個(gè)放大鏡！
是的，沒(méi)錯(cuò)，坐在我面前的是一個(gè)頭發(fā)花白的老人！耳朵似乎忽然之間便有了過(guò)濾的功能，傳入我腦海的只有她翻書(shū)的聲音，和她在一個(gè)破舊的筆記本上做筆記的聲音。
我靜靜地看著她的眼睛，周?chē)钠つw無(wú)情而夸張地皺著，但眼神中卻是如此的安詳與靜謐。從那蒼老的眼睛里，仿佛流涌出一種特殊的，讓我捉摸不透的東西。
當(dāng)肥皂劇的泡沫在城市橫飛之時(shí)，當(dāng)時(shí)尚的風(fēng)潮吸引了太多的眼球之時(shí)，當(dāng)無(wú)數(shù)的年輕人把書(shū)本當(dāng)做名利的敲門(mén)磚之時(shí)，我卻仍能從那蒼老的眼睛里看到一種純粹而神秘的快樂(lè)。古人們說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，有顏如玉，而此時(shí)，我覺(jué)得對(duì)讀書(shū)最好的詮釋僅是那縷純粹和專注的目光！我仿佛看到那位老奶奶年輕的，充滿活力的樣子。她似乎坐在一棵參天的古樹(shù)下，同無(wú)數(shù)賢人平等地促膝長(zhǎng)談，早已忘記周遭浮夸的空氣，早已忘卻了花白的頭發(fā)，褶皺的皮膚······
卻依然找不出關(guān)于這種東西的答案。
我依然入神地盯著她看，而她也似乎察覺(jué)了。她也望了望我，微微地慈祥地笑了。我終于紅著臉收回了目光，只感到那同那雙眼睛一樣老邁的放大鏡里，放射著躍動(dòng)的光芒。
忽然間明白，那雙眼睛，即使蒼老到要借助放大鏡來(lái)閱讀，但卻流涌著一種生命力。這生命力是一種渴望，一種熱情，是一種青春。只要這種生命力仍在躍動(dòng)，那雙眼睛，那顆心，就永遠(yuǎn)是年輕的。
“咚咚咚”，有人在走。
我握著筆，若有所思地笑了。
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