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初二的生活作文

時(shí)間:2021-09-15 08:40:19 初二 我要投稿

關(guān)于初二的生活作文合集6篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的初二的生活作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于初二的生活作文合集6篇

初二的生活作文 篇1

  “碎片化”本意是指完整的東西被碎成諸多零塊。在我的印象中,碎片化的生活就是將一些遺留下的小塊時(shí)間加以利用。有些老人習(xí)慣于在上廁所時(shí)看報(bào)紙,有些學(xué)生喜歡在排隊(duì)時(shí)背英語(yǔ)單詞,更有許多年輕人喜歡在上班途中刷微信,看小說(shuō),打游戲。這些,都是碎片化的生活。

  而在我的生活中,也存在著許多碎片化的地方……

  在忙碌的周末生活中,這種現(xiàn)象最為常見(jiàn)。從星期六早上的補(bǔ)習(xí)到下午的興趣班之間,有一大段車(chē)程,而我也時(shí)常會(huì)在汽車(chē)中吃快餐,有時(shí)甚至還會(huì)在車(chē)中寫(xiě)上幾筆作業(yè)。與此同時(shí),補(bǔ)習(xí)課中的十分鐘休息時(shí)間也沒(méi)有被我放過(guò),而是用來(lái)打打游戲,刷刷微信朋友圈。

  而在家做作業(yè)期間,每完成一項(xiàng)作業(yè),我都會(huì)停下筆,放松一下自我,甚至從書(shū)架中抽出一本課外書(shū)看起來(lái)。而正因?yàn)槿绱,我常?吹萌肷窳,從而忘記了時(shí)間,在書(shū)中情不自禁地花費(fèi)了大把的時(shí)間,有時(shí)還會(huì)因此而耽誤了做作業(yè),導(dǎo)致之后還要抽時(shí)間來(lái)補(bǔ)作業(yè),從而打亂了一天的安排。

  與此同時(shí),這種碎片化的閱讀總是給人以情不自禁的感受。許多情節(jié)都有著明顯的前因后果,這樣讀讀停停也容易使人忘記上次讀過(guò)的情節(jié),使原本完整的一本書(shū)被分化成一個(gè)又一個(gè)的小部分,使一個(gè)個(gè)原本完整的情節(jié)被分化,這可能會(huì)使讀者們更難以了解作者的深意,增加了閱讀的難度,使讀者們無(wú)法掌握閱讀的樂(lè)趣,使一些意味深長(zhǎng)的文學(xué)巨著變成了快餐式的閱讀作品。

  有些人認(rèn)為,碎片化的生活可以大幅度地減少時(shí)間的浪費(fèi)。但在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多人為了用碎片化的時(shí)間完成某件事而將一大段時(shí)間分化為好幾小段,從而造成了一系列的連鎖反應(yīng),而許多人這樣做的原因卻是為了更好的放松。

  一旦這種情況出現(xiàn),這種碎片化的生活,就成了一種浪費(fèi)時(shí)間的方式。

  在學(xué)校中,因?yàn)樯磉厸](méi)有手機(jī),而且學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,所以這種碎片化的時(shí)間很多都是用以學(xué)習(xí)。而在這種時(shí)候,碎片化的生活就是良好利用時(shí)間的工具,是海綿中擠出的水。

  總而言之,碎片化的生活本身沒(méi)有任何對(duì)錯(cuò),而她的對(duì)錯(cuò),只在于你將這些時(shí)間用于干什么,為何這么干。與此同時(shí),我們每個(gè)人都應(yīng)該利用這一段段碎片化的時(shí)間。

初二的生活作文 篇2

  有夢(mèng)想就立刻行動(dòng)吧,因?yàn)楝F(xiàn)在過(guò)得每一天,都是青春里最年輕,最有朝氣的一天。這周過(guò)得很愉悅,很無(wú)奈,很值得反思。

  這次的月考成績(jī),讓我感觸頗深。月考是什么?月考是最好的查漏補(bǔ)缺的手段,是對(duì)最近一個(gè)月學(xué)習(xí)狀態(tài)的一次最佳反饋,是對(duì)意志力的一次磨煉。因此要重視所有考試,它們是我們的老師,是無(wú)聲的,陪伴我們一生的老師。

  言歸正傳,說(shuō)真的,這次考試我并不是十分滿(mǎn)意,我的水平并不是班級(jí)第8這個(gè)名次,但為什么我只能取得這個(gè)結(jié)果呢?我沒(méi)有重視!我并沒(méi)有放在心上!這次失誤雖然只是我生命中的一個(gè)小小的拐角,一顆石子,但是這也警醒了我,態(tài)度決定一切,態(tài)度不端正,基礎(chǔ)再好,智商再高,腦子轉(zhuǎn)的再快,做出來(lái)的成果并不會(huì)好到哪里去。反而會(huì)讓自己失落。

  這次我最失望的物理,這些題目我不會(huì)嗎?我沒(méi)做過(guò)嗎?是因?yàn)榭剂艘淮?00就驕傲了嗎?答案是:不是。但為什么連均分都沒(méi)達(dá)到呢?看題太快,忽略關(guān)鍵詞,下筆太快,不經(jīng)大腦思考就胡亂填下答案,寫(xiě)完后也沒(méi)有及時(shí)檢查,總是自認(rèn)為自己寫(xiě)的答案都是正確答案,查也查不出什么錯(cuò)誤,就這樣錯(cuò)失了一個(gè)上分的機(jī)會(huì),浪費(fèi)了7分。

  英語(yǔ)也發(fā)生了失誤,雖說(shuō)主觀(guān)部分做的挺好,但是有的語(yǔ)法還沒(méi)真正掌握,語(yǔ)言點(diǎn)沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí),在選擇部分失分較多。上小爵爺時(shí)并沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,做題時(shí)考到就方寸大亂,特別棘手。

  語(yǔ)文最主要的還是字跡問(wèn)題,拱手送出1分,雖然老師,父母經(jīng)常督促我,但我還是屢教不改,這次嘗到了苦頭,下定決心把字寫(xiě)端正,不求有多好,只要清晰,端正。閱讀想到就寫(xiě),體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的情感,答題標(biāo)準(zhǔn)。

  數(shù)學(xué)考得還算滿(mǎn)意,只要仔細(xì)讀題,放慢做題速度,我還是能做好的,但還是要及時(shí)做培優(yōu)題,課外題。

  最痛苦的不是失敗的淚水,而是不曾盡力的懊悔。別讓明天的你,討厭今天的自己。

初二的生活作文 篇3

  追尋著記憶的大門(mén),我站在小河旁邊,樹(shù)葉躺在大樹(shù)母親的懷抱中,偶爾也會(huì)有幾片樹(shù)葉落下來(lái),我的思緒不禁回想起我以前的時(shí)候……

  天真的時(shí)候,我真像天上的白云一樣純潔。扎著馬尾的我,好奇的望著我的新教室,心里想著應(yīng)該怎么樣交朋友,會(huì)不會(huì)別人會(huì)拒絕我?老師嚴(yán)不嚴(yán)厲?哎呀,心里好緊張。然后劉想著以前的趣事,不知不覺(jué)的笑出了聲,我的同桌看了我一眼,問(wèn)我:“你笑什么?在新的班級(jí)還笑的出來(lái)。”我把我以前的趣事說(shuō)給他聽(tīng),他也笑了起來(lái)。我們也就順理成章的成了好友了。

  心里難受的時(shí)候,就像平靜的水被石頭扔了一下,泛起層層漣漪。第一單元英語(yǔ)考試的時(shí)候,我才考了70多分,我悄悄的把試卷的成績(jī)擋住,忍住眼中的淚水,可能是忍的久了吧,輕輕一眨,眼淚就掉了下來(lái)。模糊了字跡,我的'同桌安慰我:“哎呀,你自尊心真強(qiáng)啊,如果是我我都不會(huì)哭,這又不代表你以后考不好的啦,一切皆有可能嘛。”看著她的笑容,我在心里想,我要努力學(xué)習(xí),我一定會(huì)成功的。

  離別的日記,淚珠就像雨一樣一滴一滴丟下來(lái)。我和我同桌的眼睛紅紅的,我的同桌直接哭了起來(lái),我聲音哭腔的安慰她,:“好啦,你考了一個(gè)好學(xué)校不應(yīng)該高興嘛,你哭什么。別哭了,我們以后會(huì)找到更好的朋友的,你看我我就沒(méi)哭!笨墒俏业臏I珠卻不爭(zhēng)氣的掉了下來(lái)。

  記憶該告別這一段了,我們?nèi)松穆泛荛L(zhǎng),我不會(huì)忘記我的母校,更不會(huì)忘記1年以后和朋友再見(jiàn)面的諾言!

初二的生活作文 篇4

  有人問(wèn)我,家是什么?我回答,家是愛(ài)的天堂,是心的歸宿。有人問(wèn)我,家人是什么?我回答,家人是饑餓時(shí)的面包,寒冷時(shí)的棉被,寂寞時(shí)的朋友,黑暗中的光明與希望!有人問(wèn)我,那親情是什么?我沒(méi)有回答,因?yàn)闆](méi)想好,或是一言難盡。親情在生活中處處體現(xiàn),讓我來(lái)捕捉幾個(gè)親情的畫(huà)面,讓你感受一下親情的插曲。 親情是春天的眼鏡 春天到了,百花爭(zhēng)艷,我心情很愉快,所以總是想出去玩玩。一出門(mén),眼睛便迷了,等我走到奶奶家,眼睛已經(jīng)疼的要命,我便央求奶奶幫我翻眼睛,奶奶總是像說(shuō)小孩那樣數(shù)落我,然后幫我翻。那一天,我

  住在奶奶家,晚上的時(shí)候,奶奶給我找出一個(gè)防風(fēng)鏡,我戴上它,出門(mén)后感覺(jué)風(fēng)沙都吹不進(jìn)來(lái)了,那是親情的保護(hù)層,我的眼睛在親情的保護(hù)下,好溫暖!

  親情是夏天的蘆薈

  夏天到了,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,但我著實(shí)不喜歡夏天,因?yàn)槲米訌?fù)活了,“他們”多次對(duì)我下手,我的皮膚也是,被普通蚊子咬一下,也會(huì)腫起一個(gè)大包,而且十分癢,我經(jīng)常把包撓破,然后疼上幾天。那次在奶奶家住,奶奶家的蚊子把我咬了,奶奶把窗臺(tái)上花盆里栽的蘆薈折下一段,剝開(kāi),涂在我的包上,感覺(jué)涼絲絲的,到了晚上,包沒(méi)了,腫消了。不知過(guò)了幾天,我總是看見(jiàn)奶奶在忙著,不知在忙什么。在我要走時(shí),奶奶送給我一瓶綠色的液體,奶奶說(shuō)是蘆薈的汁,留著抹蚊子叮過(guò)的地方。那些蘆薈是奶奶飼養(yǎng)的花里最成功的花,她卻都給我榨了汁。是親情抹在我的傷痕,滴進(jìn)我的心靈,那個(gè)夏天好涼爽!

  親情是秋天的口罩

  秋天到了,秋風(fēng)颯爽,但我的過(guò)敏性鼻炎又犯了,在那落葉之秋,一個(gè)接一個(gè)的噴嚏使我絕望,我總是避免不了吹冷風(fēng),冷氣進(jìn)入鼻子便要犯,我很痛苦。那次去奶奶家,臨走時(shí),奶奶給我早已準(zhǔn)備好了的一個(gè)新口罩,要我戴上,出了門(mén),有寒風(fēng)吹過(guò),我也不怕了,因?yàn)槲夷棠探o我的口罩,可以擋住一切寒風(fēng),伴隨著我的是奶奶的口罩,在那黃葉紛飛的落葉之秋,沒(méi)有半點(diǎn)悲涼!

  親情是冬天的鞋墊

  冬天到了,粉妝玉砌,雪花飄飛。我穿上厚厚的毛衣,羽絨服,棉鞋,但不幸的是,我還是著涼了,因?yàn)樾瑝|。那次到奶奶家就是一個(gè)雪花紛飛的上午,我走到奶奶家門(mén)口時(shí),早已滿(mǎn)身是雪,我進(jìn)家以后奶奶給我端來(lái)一杯熱露露,脫下衣服后,我在客廳看電視,奶奶就在臥室里作活,那臺(tái)幾十年前的縫紉機(jī),不知為何又被啟動(dòng),吱吱呀呀地,我便把電視音量調(diào)得很大,這時(shí)奶奶讓我?guī)退J(rèn)針,,奶奶年紀(jì)大了,眼睛不好很正常,我很樂(lè)意幫助。吃晚飯時(shí),奶奶說(shuō)給我做了幾雙鞋墊,我看了看,那么厚,我穿上鞋,墊著用親情匯成的鞋墊,走在雪地上,踏雪無(wú)痕!

  親情是什么,想必你早已知道,我的奶奶身體一直硬朗,精氣神也好,是她的孫子陪伴她度過(guò)每一個(gè)春夏秋冬;是奶奶的愛(ài)陪我度過(guò)每一個(gè)春夏秋冬;是親情,陪我們度過(guò)每一個(gè)春夏秋冬!

初二的生活作文 篇5

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  在初二的學(xué)習(xí)生活中,我最深刻的便是老師們時(shí)不時(shí)來(lái)一次全面的口頭教育,一大串詞竟然不帶重復(fù)的,我真是太佩服她們了!

  我的三位主課老師都是女的,上課時(shí)各有風(fēng)味。語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣,數(shù)學(xué)老師直奔主題,英語(yǔ)老師朗朗上口!哎!都有特點(diǎn),讓我怎么來(lái)評(píng)判我最喜歡哪個(gè)呢?因此,我最頭疼的作文便是《我最喜歡的老師》之類(lèi)的。

  在初二中,學(xué)習(xí)抓得更緊了,作業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)還好,但我會(huì)更加努力的!因?yàn)槲乙忌衔覊?mèng)想的中學(xué)!我還報(bào)了幾個(gè)補(bǔ)課班,雖然時(shí)間很滿(mǎn),但是又讓我了解到了跟多的知識(shí)面啊!為我的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

  在初二,可以說(shuō)到了我們所謂的人生的起點(diǎn)——青春。教室后面大大的印著“讓青春在拼搏中閃光”,這句話(huà)。在這個(gè)青春昂揚(yáng)的日子里,我們要度過(guò)一段無(wú)悔的日子。為我們初步形成的夢(mèng)想去努力,因?yàn)榍啻荷钥v即逝。我要用我嫩芽般的雙手不辭辛勞的去點(diǎn)綴人生的起步路。

  在學(xué)校里,班里的同學(xué)們?yōu)榱嘶钴S一下氣氛,總是做一些稀奇古怪的動(dòng)作,讓人哈哈大笑,頓時(shí)覺(jué)得輕松許多。同學(xué)們似乎都在跟書(shū)本較勁,互相比拼,不分上下。數(shù)學(xué)課上,我們?cè)贋椤皒yz”頭疼;語(yǔ)文課上,我們?cè)贋椤爸跽咭病鳖^暈;英語(yǔ)課上,我們?cè)贋椤癆BCD”比拼。哎!神吶H救我吧I是,學(xué)習(xí)之余做做題,突然發(fā)現(xiàn)不難了;讀讀古文,突然發(fā)現(xiàn)朗朗上口;看看英語(yǔ)雜志,突然發(fā)現(xiàn)能翻譯出來(lái)。哎!神吶!你還是不要救我了吧!如果還是這樣的話(huà),我情愿沉陷下去,何樂(lè)而不為呢?

  哎!初二的生活,讓我欣喜之中帶點(diǎn)累,累中大有豐收啊!

  北進(jìn)二年級(jí):王建龍

初二的生活作文 篇6

  今天我們要寫(xiě)的文章題目是“我的校園生活”。老師在講臺(tái)上說(shuō)著作文要求,我轉(zhuǎn)頭望向窗外,思緒不禁回到了兩年前,回到了那個(gè)充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的校園。那時(shí),我還是個(gè)藝術(shù)生,一棵向日葵為我那繁瑣又乏味的校園生活抹上了一道亮麗的色彩。

  都說(shuō)舞蹈生累,的確如此。起早貪黑,是家常便飯。每天將近半天的時(shí)間泡在練功廳,壓腿,踢腿,壓腿,踢腿……沒(méi)有一點(diǎn)閑暇時(shí)間。從教室到練功廳來(lái)來(lái)回回,日日走一樣的路。但某日,路邊兒上一個(gè)不起眼的角落里佇立著的一棵向日葵,吸引了我的注意。

  這顆向日葵,平凡,和其他向日葵沒(méi)什么兩樣。但它在路邊的雜草中挺拔而立,高高昂首,那么耀眼,那么閃亮。

  某年夏天,太陽(yáng)似在折磨著校園里每一個(gè)是熾熱的靈魂。由于一個(gè)同學(xué)的偷懶,我們整個(gè)班級(jí)都被“連坐”。被罰跑三十圈的我們,頂著大太陽(yáng),在塑膠跑道上奄奄一息。我瞥見(jiàn)角落中的那棵向日葵,它依然向陽(yáng),依然盛旺。心中莫名涌出一股力量,我告訴自己要堅(jiān)持——再累也要堅(jiān)持跑完三十圈。

  日落時(shí)分,天空拂過(guò)淡藍(lán)色的風(fēng),包裹著琥珀色的太陽(yáng);燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園里的每個(gè)角落,也為那株向日葵干涸又佝僂的身軀披裹上晶瑩絢麗的光芒。

  也是一個(gè)夏日,臨近畢業(yè),班主任提議在校園里拍照。同學(xué)們?nèi)齻(gè)一伙,五個(gè)一群,嘰嘰喳喳地商量著擺什么姿勢(shì),在哪里取景。

  “練功廳!我們待的最多的地兒就是那兒了!”

  “我覺(jué)得操場(chǎng)更好!被罰跑的那三十圈兒,我到現(xiàn)在想起來(lái)都腿軟呢還!”

  大家笑啊鬧啊,七嘴八舌地挑選著各自心中最中意的地兒。

  “你們這群小兔崽子,光記著我罰你們的不好了!”老班裝作一副生氣的模樣,“不學(xué)學(xué)人家向日葵同學(xué),你們被罰跑,它還為你們加油助威呢!”老班逗趣的樣子很可愛(ài)。

  “哎?不如,咱們就在向日葵這兒‘搔首弄姿’吧!”體育委員一副賤賤的樣子,“這向日葵也算是咱們的戰(zhàn)友了。哈哈!

  一聲“茄子”,將我們一大班子人定格在那一瞬間,將我們的同學(xué)情誼、師生情誼定格在那個(gè)夏日,也將我們最美好的青春年歲定格在校園的每個(gè)角落。

  照片洗出來(lái),我們張揚(yáng)著青春最美好的模樣,身旁那株向日葵依舊平凡,依舊和其他的向日葵沒(méi)什么兩樣。但也依舊,在路邊的雜草中挺拔而立,高高昂首,那么耀眼,那么閃亮。

  一陣微風(fēng)拂過(guò)臉龐,風(fēng)里混著好聞的花香味道,我挽了挽被風(fēng)撩起的幾縷發(fā)絲,拿起筆,寫(xiě)下了那些時(shí)日,寫(xiě)下了那株向日葵陪伴我的校園生活。

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