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四年級上冊作文

時間:2021-09-12 16:24:40 四年級 我要投稿

有關四年級上冊作文四篇

  在日常學習、工作或生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的四年級上冊作文4篇,希望能夠幫助到大家。

有關四年級上冊作文四篇

四年級上冊作文 篇1

  從前,一個小村莊里住著一位苗族老奶奶和一位漢族小姑娘,一天,夕陽出去玩了,見到了陳奶奶說:“陳奶奶好!标惸棠陶f:“夕陽你真有禮貌!标惸棠贪严﹃柪搅思依,夕陽看見陳奶奶的家里有一個桶,桶里有一些臟衣服和一根洗衣棍,還有一張被單,就假裝說:“我要回家了!标惸棠桃沧叱鋈チ。夕陽又回來了,她看見陳奶奶不見了,就拿起桶和洗衣棍還有臟衣服、被單來到了河邊。

  夕陽拿出一件臟衣服浸入水中,搓上肥皂,用刷子刷,再浸入水里,把泡泡洗掉,再用手擠,一件臟衣服就洗干凈了。再把被單搓上肥皂,再用刷子刷,浸入水里,把泡泡洗掉,用棍子敲幾下,再用手擠,把水給擠出來,再翻面洗,再用上同樣的動作,把被單洗干凈了。就把衣服很被單都放進桶里,回到了陳奶奶家。

  她把桶輕輕地放下,陳奶奶回來了,看見夕陽把衣服和被單洗干凈了,握住夕陽的手說:“你的手都皺起來了,而且冰涼涼的!”夕陽沒說什么,就握著陳奶奶的手,她那顆心,溫暖起來了。

  陳奶奶感到無比的幸福和愉快!

四年級上冊作文 篇2

  教學目標

  1.培養(yǎng)口語交際能力,通過比眼力,交流觀察感受,讓學會僧體驗觀察的樂趣。

  2.寫下平時觀察中的新發(fā)現,或者觀察中發(fā)生的事。練習修改習作文。

  3.能一邊讀課文,一邊體會到觀察的重要性,養(yǎng)成留心觀察的意識和習慣。

  習作內容:

  本次習作的內容和要求與剛剛學過的課文密切相關,要求同學們寫下平時觀察中的新發(fā)現,或是觀察中發(fā)生的事。有兩種習作形式供同學們選擇,一是自己擬題目,寫一篇記敘文;二是用《觀察日記×則》為題,把自己對某一事情進行連續(xù)觀察的情況以日記的形式整理出來。

  第一課時

  一、導入

  師:世間萬物豐富多彩,美不勝收,而且有著千絲萬縷的聯系。如果細心觀察,用心思考,就會有可能發(fā)現事物的奧秘,認識事物見的聯系。本組教材的幾篇課文講的就是觀察和發(fā)現方面的趣事。我們來看看書上的圖,比比誰的眼力好!

  二、在小組交流

  1.交流自己看到到的情況。要求:一開始看到了什么?后來又發(fā)現了什么?是怎樣發(fā)現的?并由此說出觀察的感受。

  2.推舉代表,準備在班組匯報。

  三、全班交流

  各小組派代表交流,提醒:與其他組一樣的不重復說。

  四、總結、引導討論

  1.根據學生的匯報交流觀察方法:觀察要仔細,要反復地看,多個角度看。

  2.欣賞佳作,交流寫法:

  有趣的事都離不開自己細心的觀察。作家葉圣陶家的小院里長著一墻的爬山虎,由于長期觀察,寫出了顯為人知的趣事--"腳"。法布爾特別迷戀昆蟲研究,他對昆蟲進行了長達30年的觀察,揭開了昆蟲世界的許多秘密,創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》?梢娪^察是何等重要。

  最近你觀察過什么事物?是動物還是植物?是在哪里觀察,怎么觀察的?觀察的時候你發(fā)現了哪些新奇的事情?哪些地方讓你感到有興趣?說到這里,你心中一定豁然開朗了吧!快動筆試一試!寫時一定要抓住有趣味的地方仔細寫寫。

  范文欣賞:

  蝸牛產卵啦

  我喜歡大自然中的昆蟲,尤其喜歡蝸牛。

  夏天的一個中午,我和弟弟一起去捉蝸牛。弟弟問我:"姐姐,哪里才有蝸牛呢?"我笑了笑說:"蝸牛雖然只有在夏季才能捉到,可是它最怕熱,在陰暗潮濕的地方可以看到它。"我把弟弟領到奶奶種的菜園邊,扒開石頭,哇!好多的蝸牛呀。弟弟說:"姐姐,你比我大,你要大蝸牛,我要小蝸牛,好不好?"我點了點頭答應了。我一看大的才四個,而小的有十幾個。我這個貪心的弟弟啊,又讓他沾光了。我把四個大蝸牛放進鋪好濕沙的盒子里。弟弟用小手把蝸牛捧回了家。我和弟弟趴在地上觀察那四個大蝸牛。我讓弟弟把大白菜葉拿一點來。我撕了一大片白菜葉放在盒子里,蝸牛不吃,我們走開一會兒,回來后看見蝸牛正在吃著大白菜。它把尖細的小嘴,在菜葉上不停的啃著,頭還不時地左右搖擺著,我們看著直發(fā)呆。不到半小時,蝸牛就吃光了所有的葉子。然后,它們慢悠悠地把自己的全身縮進了硬殼里。

  第二天上午,我再去看盒里的蝸牛,突然,我發(fā)現蝸牛有些反常:蝸牛把身子伸得長長的,它那通向眼睛的神經,漲得又粗又大,它的肉體也膨脹起來,能看到體內的小細紋。突然它猛地一下,把全部身體縮進了硬殼。我蹲下來,仔細地等待著有什么奇跡出現。大約等了半小時,大蝸牛才慢悠悠地把兩只長長的觸角伸出來,先向左右轉來轉去,隨后頭和身子便伸出來了。頭也越昂越高,硬殼有些晃動,有時頭不停搖擺著。過了約十多分鐘,蝸牛的肉體表面有一些粘粘的液體滲出來,肉體也漸漸縮小了點。它慢慢地把肉體向硬殼縮去一些,又輕輕向前爬了過去。我再一看,哇!好多的蝸牛卵,個個晶瑩剔透,粒粒圓而明亮,顆顆有三分之一米粒那么大,每粒卵就像一粒珍珠。

  我真恭喜蝸牛媽媽又有一群小寶寶啦!

  五、延伸拓展

  希望小朋友們把今天我們交流的情況講給父母聽。

  第二課時

  一、明確習作要求,自主選擇習作內容。

  1.師: 近來,你留心觀察了什么事物了嗎?是怎樣觀察的?有什么新的發(fā)現?在觀察的過程中發(fā)生了什么趣事?仔細回憶一下,把你最想告訴別人的內容寫出來吧。

  2.根據習作提示,讓學會僧無拘無束的小組交談中,捕捉習作內容,激發(fā)習作興趣。

  二、自擬題目,自主習作

  提醒:把材料想完全,把想法說清楚或把事情的過程想仔細再寫。

  師巡視個別指導。對觀察日記和寫法和格式稍作指點

  學生試寫

  第三課時

  修改習作

  一、自讀習作,初步修改

  1.請學生大聲朗讀自己的習作,發(fā)現問題,進行修改。

  2.讀別人習作,幫助同學修改。

  二、指名讀習作,大家共同修改

  1.選擇不同內容習作,指名讀,師生評議。

  評議要點:

 。1)語言是否通順,用詞是否準確。

 。2)是否把意思表達清楚。

  2.再次修改自己的習作。

  三、展示臺

  1.學生自讀展示臺中學習伙伴的話,了解展示內容。

  2.展示自己想展示的內容。

 。1)在小組內展示

  (2)在全班展示

  技法點撥:

  本組的幾篇課文講的就是在觀察中發(fā)現的趣事:有廬山的西林壁、爬山虎的'腳、蟋蟀的住宅、世界地圖引出的發(fā)現、胸有成竹的文與可……怎樣才能巧妙地把自己的發(fā)現寫出來呢?

  第一、抓住特點,仔細觀察。我們平常觀察得越仔細,寫出的作文也就越具體、越能給人真實的感覺。觀察時,一定要注意季節(jié)的變化,時間的推移,生長的習性。我們可以從正面、側面來觀察,才能抓住事物的特點。

  第二、可變換角度來觀察。有句詩寫的好“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”,我們從不同的側面,不同的角度來觀察同一事物,給你的感覺和得出結論都不相同,我們觀察只有多方位觀察,才能了解一個事物的全貌。

  第三、養(yǎng)成習慣,持之以恒。觀察決不能三天打魚、兩天曬網。只有堅持不懈地觀察,才會取得驚人的成績。因為寫觀察日記本身也是個學習、提高的過程,也是對自己意志的培養(yǎng)。

四年級上冊作文 篇3

  夢,奇異,有趣;夢,美麗,迷人;夢,載著幻想的翅膀催你入睡。

  記得有一次,我就遇到了一個奇妙的夢:20xx年,在新世紀來臨之紀,各位科學家已經發(fā)明了科技先進,設備完善的機器廠。我和蘇湘涵,梅天雪結伴來到可展覽的機器廠里。首先,我們看到了萬能發(fā)防盜門,這是科學家為防不法分子而制造的。它在不同的方位裝上了超微型照相機,可以將來訪者的外貌全方位拍攝,傳達給總部,認證后才可進入!巴郏嫔衿!”梅天雪叫了起來。更先進的還在后面呢!“我笑著說。

  可是,在這偌大的機器廠里,我們怎么才能找到自己心儀的地點呢?“嘿,這里看起來很有趣!”梅天雪拉著我們來到了一個叫齒輪館的地方,游完了,我們便沒盲目地尋找,每個人心里都想:能看一個是一個唄。慢慢地走,我們發(fā)現展覽品里有會說話的齒輪,幫我們干活的機器人和創(chuàng)造出來的新型車子。

  不久后,我們來到了一個陰暗,但有些燈光的地點。沒想到“游客止步,此地禁區(qū)”的牌子與我們擦身而過。進入“展覽館”里,已少了熱鬧的人群的人群和滿面微笑的服務員。我們意外地發(fā)現了一個似機器人的東西,梅天雪不經意地踩了一腳,那怪物瞬間一把抓住了梅天雪,蘇湘涵大叫一聲,又被怪物抓住。眼看怪物就要向我撲來,我的第一本能就是逃跑,我頭也不回地逃啊逃啊,直逃到一個被緊鎖的大門那兒。我心想:這下完了?墒俏也幌胨腊。疫那么年輕,我可不想死。∥彝蝗桓械叫闹杏幸还捎職,怪物的爪直向我撲來,我輕巧地飛上天花板一躲,啊,原來在我后背長了一對翅膀。生死兩關,我來不及想,他抓,我躲。就這樣一抓一躲,我又以迅雷不及掩耳之勢救出朋友。我們終于離開了禁地。

  啊,這夢真是無奇不有!

四年級上冊作文 篇4

  我最喜歡的動物,牠有一條毛茸茸的長尾巴,膨膨松松的像雞毛桿子,有一個嬌小又柔軟的身體。牠的身體雖然嬌小,但靈活的四肢,讓牠能夠在樹林間飛快的穿梭,你知道牠是誰了嗎?對!沒錯!牠就是可愛的——松鼠。

  記得有一次,我們全家利用假日到中山林游玩,當我們嘴里哼著歌,邁著輕快的腳步,不知不覺的走到一片樹林里時,因為那時剛下過雨,所以不時有水滴落到我們的身上,整片樹林是非常的寂靜,耳邊聽到的不僅是清脆的鳥叫聲,還有昆蟲「唧唧」的聲音。就在這個時候,一個小黑影跳了過來,拿走了我剛從地上撿拾在手上的小果子。哇!被牠這么一拿,我整個完全傻了眼,竟然被眼前的景象給嚇呆了,等我回過神來,仔細的看清楚后,才知道原來是一只小巧可愛的松鼠,牠正站在樹枝上吃著那顆小果子呢!那可愛的模樣,真讓我感到既心疼又喜歡。我再回想剛才牠碰觸我的那一剎那,那條毛茸茸的尾巴,真是無法形容的柔軟。

  有了那次的體驗后,每次當我到樹林的地方時,我都會特別仔細的尋找牠的身影,希望能再看到松鼠的可愛模樣。如果看到電視里播放有關動物的節(jié)目時,我也會特別的留意,看會不會再看到牠,因為我實在太喜歡牠了。

  我覺得這世界上的動物,并不一定全是兇惡殘暴的,像老虎抓兔子、蛇吞老鼠、……,牠們所以會那么殘暴,那全都是為了填飽牠們饑餓的肚子,那是動物求生存的本能啊!如果大家都能這么想,那動物就跟人類差不多了,并沒有想像中的那樣可怕啊!

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