【精選】六年級成長作文300字7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的六年級成長作文300字7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
六年級成長作文300字 篇1
小豆豆們一個(gè)個(gè)形態(tài)各異,有的露出了白肚皮,正向其它豆豆炫燿呢!有的拖著‘長尾巴’,好像蝸牛背著重重的殼兒在緩緩的爬行,有的則紋絲不動,對睡覺還戀戀不舍呢!......我把它們放在陽臺上,又添些水,好讓它們盡情享受一下‘陽光浴’。
小豆豆的第五天
天氣很熱,有幾個(gè)綠豆寶寶干脆脫下了‘綠衣服’。難道莫非它們也覺得熱嗎?還有幾個(gè)綠豆寶寶微微長小小的莖桿,上面還有著待展開的嫩葉苞,像一個(gè)個(gè)小腦袋,好奇地打量著外面的世界。而黃豆寶寶們干脫也沒有脫下‘黃衣服’。它們的芽兒由綠到白,多有趣呀!
小豆豆的第六天
哇!幾個(gè)綠豆寶寶都長出了嫩綠的葉子了,真快!它們的根深深地扎在軟紙里,它們的莖桿冒得老高老高的,亭亭玉立,像一個(gè)個(gè)矗立的標(biāo)兵。黃豆寶寶也終于脫下了它心愛的‘黃衣服’。懶洋洋地翻騰著腰。原先的魚肚白微微也有些綠意,定精一看,哦,原來是一個(gè)細(xì)長翠綠的小小的葉子。哦,黃豆寶寶,你可真棒!
俗話說‘‘種瓜得瓜,種豆得豆!俏曳N豆得到的是快樂。給它們澆水,我體會到了勞動的快樂;觀察它們,我收獲了學(xué)習(xí)的快樂!
種豆豆,收獲多!
六年級成長作文300字 篇2
好書隨處可見,書香隨時(shí)可聞。書為人類打開了智慧的大門,使人聰慧。書給我們的生命添上了精彩的一筆。讀書讓我感到充實(shí)、幸福。
我的姑姑是一位教師,很小的時(shí)候我鬧著要去她的教室聽課。記得在一次班會課上,姑姑手拿一本書,給她的學(xué)生講起了《小紅帽》的故事,我被里面動人的情節(jié)吸引住了。從那以后,我便天天吵著媽媽給我買書,媽媽當(dāng)然很樂意這樣做。我的童年便在書香的環(huán)繞中度過。
隨著年齡的`增長,知識的積累,我求知的欲望越來越強(qiáng)烈,書架上書的種類也越來越多。在這些書刊中,我最喜歡的是《假如給我三天光明》這本書了。這本書介紹了一個(gè)生活在黑暗中卻給人類帶來光明的女性——海倫。凱勒,她一生度過了生命的八十八個(gè)春秋,卻熬了八十七年無光、無聲、無語的孤絕歲月。然而,正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的弱女子,竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院,并用生命的全部力量處處奔走,建起了一家家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福。我被她的愛心所感動,被她那頑強(qiáng)的意志所折服。在生活中,我也要用愛心擁抱世界,以頑強(qiáng)、拼搏的精神面對困難,尋找人生的光明。
我愿化為一朵鮮花,在濃濃的書香中一天天茁壯成長……
六年級成長作文300字 篇3
我原本以為那是一個(gè)如往常一樣美好的周一,可是發(fā)生得事情卻讓我大跌眼鏡。
在當(dāng)天下午,我發(fā)現(xiàn)我的文具盒被翻了個(gè)底朝天,我的鋼筆不見了!頓時(shí)我火冒三丈。有同學(xué)知道了后建議我告訴老師,讓老師來解決,可我偏不,我認(rèn)為我能找到那個(gè)“兇手”,于是我便開始暗中尋訪。當(dāng)然,在大庭廣眾之下我又不敢深度調(diào)查,所以是毫無進(jìn)展。
到了周二,我想那個(gè)人既然偷了我的筆,那他的文具盒里也應(yīng)該有這支筆,于是我便請了一個(gè)中午在飯?zhí)贸燥埖耐瑢W(xué)幫忙,讓他在中午在校的時(shí)間看一下同學(xué)的文具盒,如果哪個(gè)人有,說明他很有可能就是那個(gè)“嫌疑犯”?墒堑搅讼挛缒莻(gè)同學(xué)說并沒有找到,事情還是毫無進(jìn)展。
到了周三,我想就算“兇手”的文具盒里沒有,我就不信他上課也不用!于是我便犧牲了我上課的部分時(shí)間抽空“東張西望”,但還是沒有發(fā)現(xiàn)什么,事情依舊毫無進(jìn)展。
事后我告訴了爸爸,他說我應(yīng)該早點(diǎn)聽那個(gè)同學(xué)的話,及時(shí)告訴老師,向老師尋求幫助,這樣也許就找了。經(jīng)過這件事的洗禮,我明白了遇到困難時(shí)可以要先請教別人幫忙再自行處理,這樣辦事的效率才會高,到頭來才不會竹籃打水一場空!
六年級成長作文300字 篇4
在爸爸媽媽的影響下,我漸漸喜歡上了讀書。
在我遇到疑難時(shí),書為我解決;在我寂寞時(shí),書為我排憂解難,書香伴著我成長。
三四歲時(shí),我一字不識但我已經(jīng)喜歡上了聽書。每天我讓媽媽為我講故事尤其晚上睡覺時(shí),如果不聽一會媽媽講的故事,比如美麗的白雪公主,可憐的灰姑娘和賣火柴的小姑娘,智勇雙全的阿里巴巴,變成白天鵝的丑小鴨,大鬧大海的哪吒等進(jìn)入我的夢想,讓我的童年充滿了神奇和幻想。
上幼兒園后,老師教我識字說話,我不再讓媽媽講故事,自己可以讀書了,《安徒生童話》《格林童話》《少兒必讀唐詩》《西游記》《365夜故事》《成語故事》等許多書走進(jìn)了我的生活,這些書成了我的好朋友,豐富了我的想象,開闊了我的眼界,增長了不少見識。
上小學(xué)時(shí),我成了書蟲,一有空閑時(shí)間就讀書。我如蠶吃桑葉大量閱讀,《水滸傳》《哲理故事》《列那狐的故事》《實(shí)用文摘》等,這些書,不僅教給我許多知識,而且教我生活做人的許多道理。
書籍是人類進(jìn)步的階梯,書是全世界的營養(yǎng)品。是的,書是我無言的好朋友,也是我的好老師,我想用好書伴我一生,讓我的人生變得精彩充實(shí)。
六年級成長作文300字 篇5
我讀了《超越夢想一起飛》后,知道了一些奧運(yùn)的知識,以前我對奧運(yùn)的知識完全不理解,自從看了它以后,我就知道我以前的幻想都是不正確的。
以前的我認(rèn)為那一枚枚外國的金牌上面的圖案都很普通,但并不是這樣,每一塊金牌上的圖案都有著它自己的含義,而且各國的獎(jiǎng)牌都各不相同,都各有各的特色。我最喜歡的金牌還是我們自己國家的,因?yàn)樗厦娴膱D案就像一個(gè)正在奔跑的人民,我仿佛看見他正精神抖擻,笑容滿面跑向前方。我不是很清楚這種圖案的含義,但我知道它表示著中華人民正在飛一般地向前沖,堅(jiān)持不懈地努力著,為我們祖國的建設(shè)而奮斗。我不知道的還有很多。足球是男孩們喜歡的項(xiàng)目,球場上的男孩們往往活力四射,這一點(diǎn)我忽視了我們女孩子!罢l說女子不如男,”是的,我們女孩子也是球場上的健將,我國女足在1913——1934年的10屆遠(yuǎn)東運(yùn)動會上,曾獲得過9次冠軍,這些光榮的歷史為我國增添了無限的光彩。
為我國做出貢獻(xiàn)的人不止這些,還有一個(gè)殘疾的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f手——金晶,她為了保護(hù)火炬,用自己的身體來擋住它,不讓別人搶走它,這一舉動使倍受感動。
祖國的未來將會更美好將會更輝煌。我期盼著祖國的明天。
六年級成長作文300字 篇6
煩惱是你永遠(yuǎn)扔不掉的東西――他是你的影子。
世界上能沒有影子嗎?不管光線有多暗,你還是有影子的。
也許你衣食無憂,也許你的成績優(yōu)異,也許你技驚四座……可你還是有煩惱,你還是有你的影子。
成長時(shí),你會被作業(yè)壓彎腰,會被老師訓(xùn)的煩,會被考試愁掉牙……你難道沒有過影子嗎?
你成長,你煩惱,你會為生活而奮斗,為感情而堅(jiān)守,為知識而學(xué)習(xí)……你因?yàn)闊⿶啦湃^斗,才能成功。
誰曾言?無缺勝有缺,否極泰來,多是有缺勝無缺。我至今仍記得一位女星,她長得很美,唯獨(dú)鼻子上有個(gè)痣,使其自卑。但當(dāng)她出道有錢后,她并未整容,也因?yàn)檫@顆痣,她別于其他人,終于成功了。
煩惱是成長的養(yǎng)料,老天給予你的特點(diǎn),莫要把他當(dāng)成你的缺點(diǎn),正因?yàn)槟氵@些小缺點(diǎn)而使你有別于他人。
六年級成長作文300字 篇7
感悟親情,就在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。從我在馬老師補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)寫作的過程當(dāng)中,我就感悟到了濃濃的親情。(小學(xué)生作文)
我記得每次去馬老師補(bǔ)習(xí)班時(shí)李老師是那么的認(rèn)真,仔細(xì)講解著每一個(gè)作文該讓我們怎么寫,有時(shí)讓我們一段一段寫,有時(shí)讓我們直接寫,寫完后還認(rèn)真的給我們批改,我心里不禁想向她學(xué)習(xí);氐郊,只見媽媽仔細(xì)地讀著老師批改的每一句話?吹嚼蠋熃o我的鼓勵(lì)和表揚(yáng),媽媽比我還興奮,就像她得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)似的。
有時(shí)媽媽看到我寫的文章有進(jìn)步,就會笑盈盈地表揚(yáng)我:“下次繼續(xù)努力!”有時(shí)看到我的文章寫得不太好,媽媽仍舊會笑盈盈地說:“沒關(guān)系,失敗是成功之母嘛!別泄氣!堅(jiān)持到底才是勝利!”無論何時(shí),無論何地,媽媽總會給我鼓勵(lì),使我對寫作充滿了信心。
親情像春雨,滋潤著大樹;親情像土壤,培育著花草。瞧,在生活中親情就這么簡單,只要你用心體會,親情無時(shí)無刻不在你身邊,我感謝親情帶給我的成長動力。
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