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高考作文解析

時(shí)間:2021-09-09 12:36:44 高考 我要投稿

高考作文解析

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幷淼母呖甲魑慕馕,希望對(duì)大家有所幫助。

高考作文解析

高考作文解析1

  【作文題目】

  是以“某人推出花茶新工藝,但很快被模仿,市場(chǎng)上出現(xiàn)了不少假冒偽劣,他擔(dān)心會(huì)破壞這一市場(chǎng)。于是公開工藝流程、并制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。最終規(guī)范了市場(chǎng),自己也成了致富帶頭人!睘椴牧,要求學(xué)生根據(jù)材料自擬題目,寫一篇800字的作文。

  【解析】

  此題目中有兩個(gè)主體,一個(gè)是市場(chǎng)中出現(xiàn)了假冒偽劣,從這個(gè)主體入手可以以“誠信”為話題來寫,誠信的話題大家并不陌生,此處不再贅述;

  材料中所呈現(xiàn)的對(duì)于市場(chǎng)規(guī)范部分,公開工藝流程,制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)方面,從“他”的角度入手的話,可以從匠人精神,分享精神等方面入手都可以行文!

  現(xiàn)代社會(huì),聰明的人很多,但真誠靠譜的人太少。論聰明,其實(shí)大家的智商基本都差不多,一些人稍微略高一些,但都在差不多的區(qū)間,除了極個(gè)別智商比較高的人。是否聰明更多時(shí)候是從一個(gè)人對(duì)新鮮事物的接受程度和處理能力上反應(yīng)出來。

  無論中西方,在社會(huì)上,一個(gè)人的能力很重要,可是有一樣?xùn)|西比能力更重要,那就是人品,是對(duì)一個(gè)人是否真誠靠譜的基本判斷。

  事實(shí)上,在中國教育出來的孩子,都普遍比較聰明,因?yàn)樯鐣?huì)關(guān)系復(fù)雜,人際關(guān)系也復(fù)雜。除了正常的學(xué)業(yè)以外,出了校園進(jìn)入職場(chǎng),還要處理各種復(fù)雜的事務(wù),久而久之,在大染缸里久了,就自然變得更“聰明”了。

  雖然未來總是未知,但只要你穩(wěn)重踏實(shí)地努力,你想要的,歲月都會(huì)給你。

  【范文】

  創(chuàng)業(yè)路上沒有“不可能”

  在我的字典里沒有“不可能”三個(gè)字。——拿破倫這是一句充分體現(xiàn)一代成功王者風(fēng)范的壯語。我通過對(duì)一些有成畢業(yè)生的采訪,從中了解到在他們看來,他們能夠很好地經(jīng)營一家店,一個(gè)企業(yè),是因?yàn)樵谒麄兊淖值淅镆呀?jīng)把所謂的“不可能”解釋為了僅僅是過去沒有人做過的。其實(shí)我們不難發(fā)現(xiàn),不管是在家庭、辦公室……

  任何場(chǎng)所,只要有人說出不同于習(xí)慣或慣例的提議,就會(huì)遭受“不可能”聲音的反對(duì)?傆腥藭(huì)說:“別傻了,那是不可能的,如果可能,過去怎么沒有人去做呢?”就是因?yàn)椤安豢赡堋蹦ㄉ妨巳说膭?chuàng)意,阻礙了人們的進(jìn)步。相反,積極的心理則促成成功,在他們中間就有這么一位,他提出了“四十八小時(shí)送貨服務(wù)”當(dāng)然有許多人對(duì)他說不可能。而他的回答則是:“美國聯(lián)邦快遞公司就是他為之努力的目標(biāo)!泵绹(lián)邦快遞公司的創(chuàng)始人史密斯先生提出專門經(jīng)營“隔天送貨服務(wù)”的想法,但遭到所有人的反對(duì),而史密斯先生的信心并未動(dòng)搖,他始終保有一顆積極向上的心,繼續(xù)支持這項(xiàng)別人認(rèn)為不可能成功的事業(yè),最后聯(lián)邦快遞終于成為世界第一大快遞運(yùn)輸公司。如今,那位有成畢業(yè)生的快遞公司已經(jīng)初具規(guī)模,雖然不如聯(lián)邦快遞,但至少他戰(zhàn)勝了“不可能”。

  也有一些畢業(yè)生認(rèn)為能夠成功的關(guān)鍵因素是思維習(xí)慣。第一,審視自我。若想改變管理方式,首先要在充分認(rèn)識(shí)自我能力的前提下改變自我。第二,好奇求知。好奇心是商業(yè)思維的原動(dòng)力,推動(dòng)和激發(fā)思想的多樣化。第三,拋棄常規(guī)。解決方案的價(jià)值在于它們所達(dá)到的最終結(jié)果,所以要求舍棄那些徒勞無功的方案。第四,縱觀全局。對(duì)于公司的問題,要放寬眼界和思路,不僅考慮對(duì)財(cái)務(wù)的影響,還要考慮對(duì)人求事的影響。然而,這些思維李宏宏擁有了,他19歲畢業(yè)于北京大學(xué),而后去美國學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),而后放眼中國市場(chǎng),使百度公司成為中國最大的搜索引擎公司,所以說思維決定最終的命令。而在一些有成人士看來,他們能成功與他們能夠遵守商業(yè)“戒律”是分不開的。所謂戒律即不做沒有創(chuàng)意的鸚鵡:就是那些只會(huì)做機(jī)械工作,模仿他人,不求創(chuàng)新的人。

  不做無法與合作的荒野之狼:就是沒有團(tuán)隊(duì)精神,不愿與別人配合,無視他人的意見,離群索居的人。不做搖擺不定的墻頭草:就是沒有主見。此外,他們能夠創(chuàng)業(yè)成功,還與崇拜健康的偶像有關(guān)。他們并不是因?yàn)榕枷竦呢?cái)富,而是敬佩偶像創(chuàng)業(yè)的信念。所謂信念就是企業(yè)家的利他精神,企業(yè)要以顧客滿意為事業(yè)的起點(diǎn)和終點(diǎn)。因?yàn)闈M足了顧客,才能獲得顧客的信賴,進(jìn)而取得利潤。日本松下電器的松下幸之助先生,初到美國訪問,到了晚上看到街上燈火通明,心想,如果日本街上也如些燈火通明那該多好啊!所以松下立志“上日本的街頭大放光彩;而松下公司的使命就是要改善人們的.生活品質(zhì)。”企業(yè)只有利他想法放在首位,事業(yè)才有可能成功,才能持續(xù)的為他人服務(wù),形成一個(gè)良性的循環(huán)。在這些有成的畢業(yè)生中,雖然沒有史密斯先生、松下幸之助先生那么有成就,但他們的精神,他們的努力是值得大家認(rèn)可的,也是值得我們學(xué)習(xí)的。

高考作文解析2

  一、審題——若即若離

  雖然近年來高考作文多以“話題作文”或是“新材料作文”出現(xiàn),題目寬泛,不設(shè)審題障礙,但也并不是想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫,依然要在所給話題、材料范圍內(nèi)進(jìn)行審題寫作,不可拋開話題、另辟蹊徑地“信馬由韁”。否則,就會(huì)不著邊際,偏離話題。比如高考作文題《必須跨過這道坎》,就應(yīng)該牢牢抓住“必須”“跨”“坎”等“題眼”進(jìn)行審題,還要重點(diǎn)關(guān)注、開掘出“坎”的引申義、比喻義。

  規(guī)避:要加強(qiáng)審題訓(xùn)練,針對(duì)題目“辨字析詞”,盯準(zhǔn)“題眼”,尤其對(duì)于哲理性命題,涉及辯證關(guān)系的,更要深入分析題目的深刻內(nèi)涵。審題越細(xì)、越準(zhǔn)、越透,立意的思路就越寬、越深、越廣。

  二、入題——千呼萬喚

  高考作文因字?jǐn)?shù)、時(shí)間的限制,不可能寫得太多,但有相當(dāng)多的考生往往出現(xiàn)“入題慢”的弊病,廢話很多,以一當(dāng)十的內(nèi)容卻千呼萬喚不出來。引用原材料或可有可無的內(nèi)容占去了很大的篇幅,重點(diǎn)部分無法展開。

  規(guī)避:多看名家精短美文,為我所用,在“實(shí)戰(zhàn)”中尋找不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  三、扣題——蜻蜓點(diǎn)水

  有的考生寫作文,從頭到尾沒有出現(xiàn)話題、話題的關(guān)鍵詞或與話題相近的表述,犯了扣題不緊的錯(cuò)誤,看不出是就所給特定“話題”或是“新材料作文”而寫的文章,這樣得分自然不會(huì)理想。

  規(guī)避:在行文時(shí)牢記“考綱”中對(duì)作文扣題一項(xiàng)的具體要求,依照標(biāo)準(zhǔn)去做,回想老師的相關(guān)叮囑及傳授的方法。

  四、立意——平庸病態(tài)

  見解獨(dú)到、構(gòu)思新巧、主旨積極的文章無疑是任何人都?jí)裘乱郧蟮?上У氖,在考?chǎng)上有的學(xué)生為了追求所謂的標(biāo)新立異,甚至寫出了令人匪夷所思的文章。如有的學(xué)生在《假如記憶可以移植》中這樣寫:“我要把愛因斯坦的大腦移植過來,為自己發(fā)財(cái)致富……”由于思想格調(diào)不高,不符合高考作文“思想健康”的要求,降低了作文品位。

  規(guī)避:樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,突破定向思維、線性思維,走向逆向思維、發(fā)散思維,視角獨(dú)特,出人意料又在情理之中。

  五、選材——陳舊蒼白

  有的學(xué)生作文材料陳舊蒼白,缺乏厚重感。要么記敘一件事,有骨架沒血肉;要么議論一個(gè)道理,觀點(diǎn)+例子+結(jié)論,缺分析少論證;要么連例子都沒有,翻來覆去,空談漫議,寫到哪兒算哪兒,湊夠字?jǐn)?shù)為原則。

  規(guī)避:積累材料。一是在高三這段時(shí)間里繼續(xù)收集鮮活的材料,并選記一些名言警句;二是把長期以來的“庫存”分門別類篩選一下,選擇出可供用于寫作的精品材料列出提綱。

  六、語言——艱澀難懂

  有的考生喜歡使用縮寫、英文單詞、網(wǎng)絡(luò)語言,其實(shí)這是要冒一定風(fēng)險(xiǎn)的。有的閱卷教師對(duì)這類語言很反感,就會(huì)對(duì)考生有害無利。高考大綱對(duì)于作文的要求是語言通順、用詞貼切,文句有表現(xiàn)力。因此,考生應(yīng)當(dāng)盡量用優(yōu)美、有內(nèi)涵的語言來表情達(dá)意,要用最規(guī)范、最傳統(tǒng)的語言來寫作,最好不用或少用網(wǎng)絡(luò)語言。

  規(guī)避:平時(shí)寫作時(shí)盡量不使用網(wǎng)絡(luò)語言或少數(shù)人才知道意思的語言。

  考場(chǎng)作文,事關(guān)重大,不僅內(nèi)容要出彩,形式上也應(yīng)該不拘一格,使內(nèi)容與形式相得益彰,完美統(tǒng)一,方可獲得高分。但教師在批改作文中卻發(fā)現(xiàn),形式創(chuàng)新的寥寥無幾,多為千篇一律、似曾相識(shí)的“老面孔”,這應(yīng)當(dāng)引起注意,尤其是寫作能力強(qiáng)的學(xué)生,不要因?yàn)樾问降摹安贿m宜”而失去了本不該丟的分。

  規(guī)避:運(yùn)用題記、后記、演講稿、采訪記錄、日記體、書信體、小標(biāo)題等新奇的形式來詮釋思想,表達(dá)意旨。

  八、文體——似是而非

  有的學(xué)生寫的文章好像屬于“四不像”的文體,因而閱卷老師難以讀懂、把握這樣的文章,判分就有爭(zhēng)議。所以,一般說來,文體還是明朗為好。

  規(guī)避:就高考作文而言,最好多使用記敘文(夾敘夾議)、散文(記事、抒情)、議論文三種常見形式,少采用或不用詩歌、戲劇、文言等體裁。

  九、結(jié)篇——虎頭蛇尾

  有的學(xué)生由于沒有分配好答題時(shí)間,以致在寫作文時(shí)所剩時(shí)間不夠了,有的考生來不及結(jié)尾,結(jié)果或用一句話硬斷,或點(diǎn)上一串省略號(hào),或干脆空在那兒。無論哪一種情況,都會(huì)被視為未完篇處理。因?yàn)殚喚砝蠋熀饬恳黄恼碌暮脡,首先是看文章的整體,虎頭蛇尾的文章是要被扣分的。

  規(guī)避:考生平時(shí)要訓(xùn)練自己在大約45~60分鐘內(nèi)能夠?qū)懗鲆黄暾魑牡哪芰,最后交上的作文無論如何都應(yīng)該是一篇結(jié)構(gòu)完整的作文。

  十、卷面——亂涂亂改

  現(xiàn)在是電腦閱卷,字跡模糊、掃描不清就會(huì)丟失信息,老師看得吃力無疑會(huì)影響分?jǐn)?shù)。我們都有這樣的感覺:書寫工整、卷面整潔的作文使人賞心悅目,印象分立即增加;而字跡潦草、涂改得難以辨認(rèn)的答卷,無形中就會(huì)多扣幾分。高考作文如果接二連三地出現(xiàn)錯(cuò)別字,就會(huì)被認(rèn)為語文基礎(chǔ)太差,得分也會(huì)大打折扣。高考作文對(duì)錯(cuò)別字要求更高,有的省已經(jīng)規(guī)定每錯(cuò)一字扣一分,應(yīng)予以特別重視。

  規(guī)避:養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣,不會(huì)的字、詞要查字典、詞典。

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