【必備】生命四年級(jí)作文合集9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的生命四年級(jí)作文9篇,歡迎大家分享。
生命四年級(jí)作文 篇1
20xx年10月11日,這是一個(gè)特殊的日子,第x屆中國(guó)殘運(yùn)會(huì)在杭州開幕了!
而本屆殘運(yùn)會(huì)的吉祥物“悅悅”也同時(shí)誕生了,而在浙江處處也能感受到浙江人對(duì)殘疾人愛護(hù)、尊重的氛圍,會(huì)歌《我們都一樣》在神州大地上廣為傳唱、家喻戶曉。
比賽已經(jīng)七天了,每當(dāng)想起運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上拼搏,我的心就跳得十分激烈。美麗的西湖敞開她寬大的懷抱,歡迎著來自各地的人民,每一處山光水色都帶著親切地微笑,歷史古城中的一山一水一草一木都特別有韻味。
今天身為東道主的我們也觀看了比賽,場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員每一個(gè)發(fā)球,每個(gè)扣球都牽連這我們的神經(jīng),他們的拼搏精神感染著每一位觀眾。人浪、聲浪一波未平一波又起。加油、吶喊聲震耳欲聾:“生命陽光,愛滿浙江,遼寧加油!”“運(yùn)動(dòng)員加油!”“甘肅隊(duì)加油!”“云南隊(duì)加油!”“遼寧加油!”“山東加油!”…….
運(yùn)動(dòng)員的每一個(gè)動(dòng)作都揪著我的心弦,比賽結(jié)束了,我的心還久久不能平息。運(yùn)動(dòng)員們不僅不為自己身體的一部分殘疾了而頹廢、,反而闖出了屬于自己的天地,更努力地向著夢(mèng)想前進(jìn),這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的!
生命四年級(jí)作文 篇2
夏在一片綠意蔥蘢中到來,漫步校同,滿眼皆是濃濃的綠意,除了月季、太陽花零星的點(diǎn)綴,再無其他吸引人的色彩了,夏,唉!
走到圖書館前,玉蘭樹那片片大葉中間似乎閃出一點(diǎn)紫色,是孩子的惡作劇,還是有人用心的點(diǎn)綴呢?
湊近一看,真的是一朵玉蘭花,一朵應(yīng)開在春季,在長(zhǎng)葉之前熱熱鬧鬧開滿樹的花。為什么它落在了后面,是孤傲,貪睡,還是由于體弱難抵春寒料峭?
它開了,在別的花的花期里,在一片綠葉的映襯下。挺立的姿態(tài),碩大的花瓣,盡情展示著玉蘭高潔的一面。盡管只有一朵,盡管它幾乎被綠葉遮蔽,盡管它錯(cuò)過了花期,可它仍開了,開出了屬于自己的喜悅,開出了自己的恣意,也給夏季增添了一抹驚喜。
看看樹下,一朵菊花竟也含苞欲放,還有一朵已舒展開了兩片花瓣!這些菊花是怎么了?為什么拋下同伴獨(dú)自開在夏季呢?是營(yíng)養(yǎng)過剩,還是迫不及待?體內(nèi)萌動(dòng)的花意讓它們連季節(jié)也不顧了嗎?只想開花,完成自己的使命,綻放自己的美麗,為大地增添一抹色彩。
它們兩個(gè)是相戀了嗎?為了這一面之約,一個(gè)忍住綻放的欲望,一個(gè)提前花期,哪怕被其他花看作怪物,只為了見上一面,實(shí)現(xiàn)絮絮低語的心愿嗎?
錯(cuò)過花期的花,開出了勇氣,開出了自己,在氤氳的綠中開出了故事,開出了啟迪:有花就要開,無論早晚;有花就該開,無論是否有人同行。
不由得想到了趙麗蓉老師,她是評(píng)劇演員出身,和新風(fēng)霞同一時(shí)代,但兩人的名氣卻有天壤之別,她在戲中扮演的都是小配角。按理她的花期已過,再?zèng)]什么奔頭了?蓵r(shí)代的發(fā)展和自身實(shí)力的積淀,給了她另一片天空——電影和小品,她飾演的角色贏得了最廣泛的觀眾群,連現(xiàn)在的喜劇明星趙本山都得甘拜下風(fēng),他所缺的春晚一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯,都是被趙麗蓉老師捧走的。
沒趕上花期不要緊,該干嗎還干嗎,才有開花的機(jī)會(huì)。
開出自己花的那一刻,便是自己的花期,花期不由別人說了算,應(yīng)該自己掌握主動(dòng)權(quán),不該做一朵開放的花嗎?盡管在別人眼中,你可能已錯(cuò)過了花期,可那算什么?連上帝都賦予了你開花的能力,還有什么理由不綻放呢?
做一朵錯(cuò)過季節(jié)的花,在別人的花期里綻放,不是會(huì)引發(fā)生命中更大的驚喜嗎? 章題目新穎,寓意深刻;語言生動(dòng),聯(lián)想豐富。作者先細(xì)致描繪開錯(cuò)季節(jié)的玉蘭和菊花,接著筆鋒一轉(zhuǎn),由花及人,以趙麗蓉大器晚成為例,表達(dá)“有花就要開,無論早晚;有花就該開,無論是否有人同行”的人生哲理。文中大量的設(shè)疑給讀者以想象的空間,而反問則增強(qiáng)文章的氣勢(shì)?傊@不失為一篇寓理于景抒發(fā)生命感悟的佳作。
生命四年級(jí)作文 篇3
它是一顆種子,離開了人們的懷抱,乘著風(fēng),來到了一個(gè)陌生的地方,落在了一塊僵硬的泥土里,睡著了。
也不知睡了多久,一種強(qiáng)大的的力量呼喚著它,讓它到一個(gè)新的世界去。它開始一點(diǎn)一點(diǎn)向上爬,在它爬的過程中,有許多在泥土里的微生物一邊阻礙著它,一邊嘴里還嘮叨:“哎呀,你怎么還在爬,救你這種力氣,爬的出去嗎?”種子不理睬它們,繼續(xù)往前爬。它爬得傷痕累累,爬得精疲力盡,但它離它那渴望的世界越來越近了!終于,它來到了。
它雖然覺得自己很脆弱,很渺小,但它毫不畏懼。在它眼里,這個(gè)世界是多么美麗:湛藍(lán)的天空中帶著一朵朵像棉花糖一樣的白云;小鳥在天空中自由自在地飛翔;大地上長(zhǎng)著一株株鮮艷的花朵……
太陽注意到了這個(gè)小生命,用和煦的陽光照耀著它,溫暖著它;春雨用細(xì)細(xì)的雨絲愛撫著它,滋潤(rùn)著它。與此同時(shí),巨大的石塊在它的身上滾來滾去,過了一會(huì)兒,它又挺起了胸腔。有時(shí),它認(rèn)為它不行了,就自己對(duì)自己說:“堅(jiān)持下去……”
在它歷經(jīng)風(fēng)雨的同時(shí),也感受到了生活的美好。就這樣,一日又一日,一年又一年,它長(zhǎng)成了一顆生氣勃勃的枝繁茂葉的大樹,也變得更加強(qiáng)壯、堅(jiān)強(qiáng)……
它就是一顆種子,讓我們學(xué)到了它那頑強(qiáng)的精神,并由衷地敬佩它。
生命四年級(jí)作文 篇4
在一個(gè)平平常常的下午,在一個(gè)普普通通的小花園里,在一個(gè)很小很小的湖邊,有一只小小的昆蟲給我上了生動(dòng)的一課,帶給我一個(gè)生命的啟示。
那天,我在小花園的湖邊散步,發(fā)現(xiàn)了觸目驚心的一幕:一只小小的螞蚱不小心落水了,它象大海中的小樹葉一樣在水中飄搖,掙扎間,它抓住了一根搖搖欲墜的稻草,它緊緊地抱住他,好象抱住了生命的希望,它艱難的'往上爬著。到了頂上,它試圖使這根稻草穩(wěn)住,它想借它縱身一躍,逃離這個(gè)可怕的湖……
但它沒有成功。一陣大風(fēng)吹來,又把它吹進(jìn)湖里,緊接著,浪花向它襲來……
我的心不禁為這小小的生命揪了起來,這個(gè)小小的螞蚱還能從這水中逃脫出來嗎?
它在水中再一次堅(jiān)持住了。它跳上了一片枯葉……
嘩! 浪花又把枯葉打翻了。幸運(yùn)的是,這個(gè)小螞蚱并未沉到水里去。它在水里掙扎著,試圖跳到岸上去……
多么執(zhí)著的小生命呀!我在心時(shí)為它祈禱,為它加油!
它終于抓住了一根長(zhǎng)在岸邊的草,艱難地爬上了岸。
這只小小的蚱蜢竟為了自己在短短的一個(gè)夏天的生命而搏斗!
岸邊的草叢里,有許多螞蚱在跳跳來跳去,它們沒有一個(gè)知道,就在半分鐘前,它們的一個(gè)同伴剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)生與死的搏斗。
在那個(gè)陽光燦爛的下午,小小的螞蚱告訴我這樣一個(gè)道理:生命,不能絕望!
生命四年級(jí)作文 篇5
“媽媽,媽媽,快過來,這朵花好奇怪呀!”星期天,蹲在水泥坡旁的我一邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著地面,一邊對(duì)媽媽喊道。
我家樓道口有一個(gè)水泥小坡。在這個(gè)小坡旁有一棵生命力很強(qiáng)的小花,它就生長(zhǎng)在坡面上一條狹窄的縫隙中,而且上面還長(zhǎng)出幾朵美麗芬芳的花。
經(jīng)過幾天的觀察,我對(duì)這朵無名花有了較詳細(xì)的了解。
先說說花苞吧!它的顏色跟草一樣,是翠綠的。那花苞鼓鼓的,仿佛馬上就要破裂似的,花苞的上面尖尖的,身上緊緊包裹著許多小葉片,好像是媽媽保護(hù)幼小的嬰兒。
再來看看花開放時(shí)的樣子!這花很奇怪,剛長(zhǎng)出來的時(shí)候,花苞上尖尖的,微微地散開,然后花苞就悄然無息地綻放開來,就像一個(gè)新娘子揭蓋頭一樣一點(diǎn)一點(diǎn)地全部開放。這時(shí)花的顏色是金黃的,衫著葉子那淡淡的紫色,讓人看著非常舒服。
慢慢地,花的花瓣從直到往外卷,直到花瓣卷的越來越小,最后花蕊和卷著的花瓣都慢慢枯萎。
這就是那棵生命力很強(qiáng)的無名花,生命的生長(zhǎng)真的很神奇!
生命四年級(jí)作文 篇6
生命是什么?生命是雨過天晴的彩虹,生命是感動(dòng)的一滴淚水,生命是飛蛾求生的欲望,生命還是……。
上完星期六的最后一堂課,我并沒有聽媽媽的話?cǎi)R上回家,而是拿起網(wǎng)子去捉石斑魚。
我輕輕地走向河邊,哇,數(shù)十只石斑魚在石頭縫間游來游去,仿佛在捉迷藏,我把網(wǎng)子擺好,等獵物上鉤,突然,一只小魚游了過來,我以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度拉起了網(wǎng),卻一無所獲,什么也沒捉著,還濺了一身水,魚兒們?cè)缫烟又藏擦,看來,我得使出殺手锏了。我卷起褲腿,一見小魚,便兩眼直放綠光,像一只大餓狼一樣撲了上去,功夫不負(fù)有心人,我最后終于捉了一條魚,盡管它十分小,但卻在我手心里極力掙扎著,橫沖直撞,想逃出我的“五指山”,我十分驚訝,這么小的一樣生物,竟有如此強(qiáng)大的力量,難道這就是生命的奇跡?我難以想象,這么渺小的小魚,求生欲望如此強(qiáng)烈,面對(duì)如此強(qiáng)大的人類,也毫不畏懼,可是,不一會(huì)兒,我手里的水流光了,小魚也漸漸地沒了力氣,奄奄一息地躺在我的手心里。我十分惋惜地把它放在地上,正在我對(duì)自己的罪過黯然神傷的時(shí)候,令人震驚的事情發(fā)生了,只見已經(jīng)死去的小魚,仿佛爆發(fā)出了洪荒之力,使勁地跳躍著,身上的鱗片被石頭刮破了,可它還是艱難地跳著,跳著,終于,憑借自己的力量。帶著傷痕累累的身體,它回到了小河,回到了家。望著那一圈圈擴(kuò)大的水波。我似乎明白了,這就是生命的力量。
是啊,大自然不僅給我們帶來了快樂和美麗,也帶來了無窮的知識(shí)和啟發(fā)。
生命四年級(jí)作文 篇7
有人說生命是綠色的,正如那生機(jī)勃勃的春天。春天,小草正冒出嫩芽,在夕陽芳草里,看見那夾岸我常常獨(dú)自坐在河邊,靜靜的思考生命到底是什么顏色呢?我終于找到了答案。
紅艷的桃花,開的正艷,柳樹從堅(jiān)硬的莖桿中抽出新葉,山上的雪水融化了,變成了一條清涼的小河,低低的吟唱著,難道這不是春天的象征嗎?正像生機(jī)傲然,茁壯成長(zhǎng)的孩子們,難道生命不是綠色的嗎?
有人說生命是紅色的,正如那如火如荼的夏天。夏天,那火紅火紅的花朵在草地上吮吸著泥土的芬芳,太陽照下來把原本陰涼的草地曬紅了,枝葉茂盛的樹木不停地往上沖,就怕其它的樹枝搶了它吸收陽光的好地方。夏天常常會(huì)有一些狂風(fēng)暴雨,這激電、這迅雷使人們心魂驚駭,疾風(fēng)吹卷起來一股腦的傾瀉而下,正是朝氣蓬勃的季節(jié),就像二十幾歲的青年。難道生命不是紅色的嗎?
有人說生命是金色的,正如那果實(shí)累累的秋天。秋天,田野里,金黃的稻穗映著的是同樣金黃色皮膚的農(nóng)人的笑臉;果園里,一棵棵果樹都是滿臉笑臉的果實(shí),金色的陽光普照在農(nóng)民伯伯的臉頰上,難道生命不是金色的嗎?
有人說生命是銀色的,正如那銀裝素裹的冬天。冬天,雪花飛舞,萬里江山,一片潔白,好像一個(gè)金銀色的童話世界,操場(chǎng)上全是一片白茫茫的孩子們正在堆雪人、打雪仗、掃積雪真圣潔,雪白,沒有一點(diǎn)瑕疵的雪給兒童帶來了許多歡樂,難道生命不是銀色的嗎?
萬事萬物告訴我們生命是五彩斑斕的,正是這五彩繽紛的生命才創(chuàng)造了五彩斑斕的世界。。∥医K于明白了生命是什么顏色的,生命是彩色的!
生命四年級(jí)作文 篇8
生命是寶貴的,生命是也是短暫的,生命也是美好的,生命是脆弱的,我深有體會(huì)。
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,我寫完作業(yè)后便到小區(qū)樓下的健身器材處去玩耍,我一下就跳到一個(gè)太空漫步機(jī)上高興的玩起來,開始我還老老實(shí)實(shí)地用手輔助放扶手,兩只腳分別踏在腳踏板上前后晃動(dòng),可后來我就覺得這樣玩太沒意思了,便逐漸變換花樣,一會(huì)兒兩只腳站在一個(gè)腳踏板上晃動(dòng),一會(huì)兒兩只手離開扶手兩只腳晃動(dòng),一會(huì)兒又雙手扶住扶手一只腳抬起一只腳晃動(dòng),正當(dāng)我玩的得意時(shí),一陣撕心裂肺的痛傳遍了我身體的每一個(gè)角落,我看到我右手無名指上裂開了一個(gè)2厘米長(zhǎng)的口子,鮮血汩汩流出,我頓時(shí)覺得天旋地轉(zhuǎn),渾身沒有一點(diǎn)力氣,我好害怕硬是掙扎著回到家里,媽媽趕緊帶我去醫(yī)院,然后拍片、縫針、包扎,十指連心很痛很痛,但我沒掉一滴眼淚。
經(jīng)過這件事后,我明白了人的生命是短暫的,就像花兒一樣,鮮艷但很脆弱,所以我們一定要珍惜生命,否則它將一去不復(fù)返!
生命四年級(jí)作文 篇9
在世界上,可愛的小白兔,活潑的小狗,甚至一棵大樹……所有活著的東西都有生命。但是,生命到底是什么呢?
一天,我在公園里散步。剛找到一個(gè)石凳坐下來,好像隱隱感覺到屁股底下有東西。我立馬站起來,轉(zhuǎn)身一看。呀!剛才幾只螞蟻被我的大屁股給壓住了。雖然他們
被壓得很難受,但是觸角還是微弱地?fù)u來搖去,好像在說:“我們不能坐以待斃,我們一定要撐下去!”
過了一會(huì)兒,一只螞蟻用腳慢慢地?fù)纹鹆怂巧眢w,用盡全身力氣,緩慢地爬到了他同伴的身邊,用觸角輕輕地碰了一下他同班的身體,好像在說:“快點(diǎn)起來吧,
我們不能一直在這里等死!”同伴也用觸角回應(yīng)了它,“沒關(guān)系,你先走吧。”那只螞蟻似乎聽到了他同伴的微弱呼聲,一瘸一拐的向石凳的邊緣走去,好像想快點(diǎn)
離開這個(gè)地方。突然,螞蟻從石凳上掉了下來。它的命運(yùn),究竟如何?是在這里止步?還是繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)不屈地走下去……
經(jīng)歷過這樣一件事情,我知道生命是什么——是堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
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