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初二年級(jí)作文

時(shí)間:2021-09-08 20:42:38 二年級(jí) 我要投稿

初二年級(jí)作文15篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的初二年級(jí)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初二年級(jí)作文15篇

初二年級(jí)作文1

  在茫茫人海中每個(gè)人都有自己所愛(ài)的人,親近的人,知心的人很多很多。。。。。我也不例外,也有自己所愛(ài)的人,而這個(gè)人,是我永遠(yuǎn)都不能忘記的人,他就是我小學(xué)老師,余老師。

  她有著一只十分嚴(yán)厲的眼睛,一副靈敏的耳朵,眉清目秀,樣子十分不錯(cuò)。而她教會(huì)了我許許多多的東西,在此我感謝她。

  可能有人會(huì)問(wèn):“問(wèn)什么她是你最敬愛(ài)的人呢?”我就會(huì)告訴他,是有原因的!

  有一回,余老師上我們的課,我們每一個(gè)人都頻住氣,每一個(gè)人都不吭聲,甚至每一條神經(jīng)都緊了……她用她的眼睛像掃描儀一樣在我們身上掃過(guò),我門(mén)每一個(gè)人的心都在默默的說(shuō):“別叫我啊!南無(wú)而彌陀哦佛……”

  可是冥冥之中,卻叫到我頭上來(lái)了,老師叫上了我:“請(qǐng)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的答案是什么呢?”

  我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),什么~~!我應(yīng)聲之后扭扭捏捏的站了起來(lái),我的臉頓時(shí)紅了起來(lái),同學(xué)們有的說(shuō):“還好沒(méi)叫上我。。”有的就說(shuō):“答案是:……”,我馬上低下了頭,頭好像鉛塊一樣抬不起了,許久!我用眼睛的余光看了看老師,看看她有沒(méi)有生氣,然而結(jié)果卻讓我大吃一驚,只見(jiàn)她用微笑看著我,眼睛不再是像掃描儀的看我,而是用肯定的眼光看我!

  我的害怕的感覺(jué)頓時(shí)拋得九霄云外,我的眼睛和老師對(duì)望著,她的眼睛好像在告訴我:“別怕,慢慢想!”我想了想,許久,我有條不亂的告訴老師答案。老師輕輕的閃了一下眼,好像又在說(shuō):“好樣的!”

  頓時(shí)教室響出了啪啪的鼓掌聲,我光榮的坐下了,我微微的笑了。

  以后的日子,我再也不怕老師的掃描眼睛……

  現(xiàn)在你知道為什么老師是我最敬愛(ài)的人吧。

初二年級(jí)作文2

  人的一生是那么的短暫,有時(shí)候又是那么的漫長(zhǎng),因?yàn)槿硕际敲艿,高興的時(shí)候,每個(gè)人都希望時(shí)間過(guò)的慢一點(diǎn),讓這個(gè)美夢(mèng)作的再長(zhǎng)久一些,不高興的時(shí)候,人們都感覺(jué)像是做了一場(chǎng)噩夢(mèng),最好趕快過(guò)去,人生如夢(mèng),苦辣酸甜,生活百味,盡在其中!

  人生在世,總會(huì)有一些事情,讓你一下就成長(zhǎng)了明白了,看到了希望,于是開(kāi)啟了做夢(mèng)模式,或許它是一個(gè)好夢(mèng),我們每天日復(fù)一日,年復(fù)一年,周而復(fù)始的為它努力著,奮斗著,可是你會(huì)發(fā)現(xiàn)突然有一天,夢(mèng)該醒了,因?yàn)槿松谑,世事無(wú)常,我們不可能一直的做著一個(gè)美夢(mèng)永遠(yuǎn)持續(xù)著,總有一些人,一些事,在未來(lái)的某一個(gè)時(shí)間會(huì)來(lái)暗示你,好夢(mèng)不是一直做不醒的,這個(gè)時(shí)候我們需要做的就是調(diào)整,調(diào)整什么呢,調(diào)整好自己的心態(tài),是的人生在不同的階段,做的夢(mèng)也是不同的,難道不是嗎?

  我們十幾歲的時(shí)候每天做夢(mèng)都想天天,玩游戲,天天吃肯德基,可是我們的年齡在成長(zhǎng),不可能一直幼稚下去!

  等到20幾歲的時(shí)候我們又開(kāi)始幻想做夢(mèng),什么時(shí)候能夠和自己的女朋友一起去看海,去迪士尼玩,什么時(shí)候能夠一起上一個(gè)好的大學(xué),學(xué)一個(gè)好的專(zhuān)業(yè),和他們和她這樣一直好下去呢!

  就這樣我們到了而立之年,夢(mèng)想變得更加現(xiàn)實(shí),每天開(kāi)始做夢(mèng),什么時(shí)候能夠自己做老板創(chuàng)業(yè),賺更多的錢(qián),買(mǎi)房子,結(jié)婚!

  等等,人生如夢(mèng),每個(gè)人都在做,只是你我不同罷了,最終要的是,一定不能夠讓自己放棄做夢(mèng),因?yàn)橛袎?mèng)才有未來(lái),有夢(mèng)才有希望!

初二年級(jí)作文3

  把耳朵叫醒,然后傾聽(tīng)世界,相信必有一個(gè)聲音屬于成功。

  ——題記

  時(shí)光荏苒,我所做的一切,我從不后悔,一如往昔那些不做后悔事的古人。相信自己,我不后悔。

  越王勾踐說(shuō):“我不后悔!

  硝煙彌漫,戰(zhàn)火紛飛,遍地的狼煙熊熊燃燒,燃燒著一個(gè)屬于自己的帝國(guó),曾經(jīng)的君臨天下,一瞬間,灰飛煙滅,連灰燼也不留絲毫。在越王勾踐,看來(lái)一切都不是定數(shù),他要忍辱負(fù)重,做一個(gè)永不后悔的帝王。

  以前的綾羅綢緞變?yōu)榇植悸檎,以前的山珍海味變(yōu)闅埜潆龋郧暗奈ㄎ要?dú)尊變?yōu)槿缃竦碾A下囚。

  每天躺在草席上,許下自己的諾言,進(jìn)出的馬屋懸掛著苦膽。閉上眼睛,皺起眉頭,去品嘗苦膽帶來(lái)的苦味,但永不摧毀的信念正在心中萌發(fā)。在積蓄了多年的力量后一朝打碎了吳王的美夢(mèng),站上權(quán)力的巔峰。越王勾踐說(shuō):“我不后悔!”

  漢使蘇武說(shuō):“我不后悔!

  本可以享受上乘待遇,可不辛半途中參與了匈奴的內(nèi)反。在遭遇了不平等的待遇以后,他用自己的佩刀刺向懷中,誓終要忠誠(chéng)于天子。但在后來(lái)的顛沛流離后被流放蠻荒與牦牛相互依偎,相互取暖。餓了嚼草根,渴了吮霜露。在與命運(yùn)搏斗了十年以后,終于回到故鄉(xiāng),為歷史留下濃墨重彩的一筆。漢使蘇武說(shuō):“我不后悔!”

  我不后悔自己的決定,成敗總在一念之差,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹,黑暗中堅(jiān)持自我,成長(zhǎng)中我不后悔,相信成功后的我也不后悔,一如往昔那些永不后悔的古人!

初二年級(jí)作文4

  時(shí)光飛逝,在這成長(zhǎng)的過(guò)程中,一次次的競(jìng)爭(zhēng),它讓我們脫掉稚氣,一步步走向成熟,在這期間,我懂得了生命來(lái)之不易,懂得了經(jīng)歷風(fēng)雨才有彩虹,也懂得了勤奮學(xué)習(xí)的重要性。

  小時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,天真爛漫,對(duì)任何事都充滿(mǎn)了好奇,曾懷著好奇和小伙伴爬進(jìn)山洞里尋寶,把手上戴的鈴鐺放耳朵而導(dǎo)致取不出來(lái),然而,我的無(wú)知也鬧過(guò)不少笑話(huà),曾因吃西瓜而不小心把西瓜籽吃進(jìn)肚子里,認(rèn)為它會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)大成西瓜,而吵著媽媽要帶我去醫(yī)院把它取出來(lái),也曾因?yàn)樨澇,而把感冒藥?dāng)成一顆糖果吃下去,害的自己拉肚子,在醫(yī)院打了一個(gè)星期的針。

  上了學(xué),我初步跨入了知識(shí)的王國(guó),在這里,我交到了很多朋友,得到了朋友和老師的關(guān)心,在老師的虛心引導(dǎo)下我明白了做人的道理,明白了在一個(gè)班集體里,同學(xué)之間要相互合作,公平競(jìng)爭(zhēng),共同維護(hù)班集體的榮譽(yù),在這里,我的思想開(kāi)始放飛,遇到不會(huì)的問(wèn)題,總會(huì)去問(wèn)老師,在老師說(shuō)出答案時(shí),總會(huì)問(wèn)一個(gè)為什么。

  初中我則生活在了書(shū)的世界里,這里有無(wú)聊的課本,也有沉浸知識(shí)的樂(lè)趣,在這沉重的壓力下,父母的嘮叨,老師的期望都是我們的助推器,面對(duì)即將來(lái)臨的中考,我們必須奮斗和拼搏,在一次次挫折下,我們正在揮汗如水地為自己的理想而努力,只為在中考奮斗一搏。

  蝴蝶不經(jīng)歷蛻變的痛苦,就沒(méi)有翩翩起舞的倩影,蒲公英不狠心離開(kāi)自己的母體,就沒(méi)有欣欣向榮的家庭繁榮,成長(zhǎng)就是這樣,不經(jīng)歷蛻變就不會(huì)收獲成功的果實(shí)。

初二年級(jí)作文5

  哇!時(shí)光的列車(chē)開(kāi)的可真快呀!仿佛上一秒我還在初一的廊道里徘徊,下一秒我就到了初二班級(jí)的門(mén)口。我從剛進(jìn)入這個(gè)大家庭的懷抱時(shí),對(duì)人生地不熟的地方還感到緊張,膽怯,甚至有點(diǎn)羞澀,直到現(xiàn)在的稱(chēng)兄道弟。一年半的初中學(xué)習(xí)生涯,讓我感受到了身邊那一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)致入微的變化。而變化最大的就是自己的學(xué)習(xí)壓力因?yàn)槲锢磉@科“插班生”而變得沉重起來(lái),然而不變的卻是老師,家長(zhǎng)對(duì)你的關(guān)愛(ài),與同學(xué),朋友之間的友情。但...唯獨(dú)一人。這些變化都促使我們成長(zhǎng)。

  在初中,友情就像一個(gè)飄忽不定的名詞一般,說(shuō)起來(lái)有些輕描淡寫(xiě),但當(dāng)你真正擁有它是,你便會(huì)覺(jué)得沉重不堪了?蔀槭裁次視(huì)怎么說(shuō)呢?那就是因?yàn)樵诔跻荒悄甑倪\(yùn)動(dòng)會(huì)期間,我與我閨蜜(前任)的友情在那時(shí)畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。

  因?yàn)楫?dāng)時(shí)閨蜜的不信任與我對(duì)閨蜜的太過(guò)于無(wú)所保留與信任,以至于得到的是閨蜜的質(zhì)疑。雖然當(dāng)天晚上她打來(lái)的電話(huà)及內(nèi)容讓我有些動(dòng)容,甚至想冷靜一番在主動(dòng)與她和好,但沒(méi)想到的是隔天她在班上散播的謠言與在社交軟件上的出言不遜,但也因?yàn)檫@樣,讓我收獲了更多友情,同樣也讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)在我的小世界里不只有她一個(gè)人,還有這么多的好朋友。

  以后我和她的相處模式可能是像現(xiàn)在一樣互相鄙棄,或許是冰釋前嫌。

  未來(lái)我們誰(shuí)也猜不準(zhǔn),但我要感謝她,是她讓我懂得了珍惜,懂得了友情的重要性。但……我們終究還是回不去了……

初二年級(jí)作文6

雨果先生:

  您好!

  請(qǐng)恕我冒昧,打擾了您一百多年來(lái)修得的清靜。您可能會(huì)想:我作為一個(gè)與您不相干的中國(guó)人,為什么會(huì)給您寫(xiě)信呢?如果您真這么想的話(huà),那就請(qǐng)往下讀吧。

  1860年的時(shí)候,那個(gè)“世界角落里的奇跡”被英、法兩國(guó)組成的聯(lián)軍占領(lǐng)了。這個(gè)奇跡我想您一定知道,它就是圓明園。我記得您在給巴特勒上尉的信中寫(xiě)到道:“有一天,兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫,另一個(gè)強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后……這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事!

  作為一個(gè)中國(guó)人,我要感謝您的公正,感謝您用極大的勇氣譴責(zé)在中國(guó)犯下罪行的強(qiáng)盜。

  我們中國(guó)人永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,英法聯(lián)火燒了圓明園,而且把里面的寶物洗劫一空,至今都沒(méi)有歸還給我們。我感到很失望,失望的是,我沒(méi)有親眼目睹那“世界角落里的奇跡”、“恍若月宮的建筑”;失望的是,在英法聯(lián)軍踐踏和破壞世界文明的時(shí)候,我什么也不能做,什么也做不了;失望的是,這個(gè)奇跡消失后,除了您以外,沒(méi)有人站出來(lái)憤怒地譴責(zé)那些強(qiáng)盜。

  雨果先生,您去過(guò)圓明園嗎?

  我想您一定還記得它的樣子,這絕對(duì)是不可能忘卻的。我想告訴您,我也知道它的樣子,我夢(mèng)見(jiàn)過(guò)它。那真的是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容它,簡(jiǎn)直美極了!就如您說(shuō)的,“用大理石,用玉石,用青銅,用瓷器建造一個(gè)夢(mèng),用雪松做它的屋架,給它上上下下綴滿(mǎn)寶石,披上綢緞,這兒蓋神殿,那建后宮,造城樓,里面放上神像,放上異獸,飾以琉璃,飾以琺瑯……”美得讓人眼花繚亂,目不暇接。

  可這只是一個(gè)夢(mèng)。

  我想說(shuō)句公道話(huà),您是正直的。我希望您的正直能夠帶給全球的人民。

  一位普通的中國(guó)中學(xué)生

  11月4日

初二年級(jí)作文7

  有時(shí)候在想生命為何會(huì)有悲哀,如果沒(méi)有那種悲哀,生命可能會(huì)更加精彩,那么有很多人不會(huì)帶著這個(gè)遺憾離開(kāi)這個(gè)世界,最終在死前會(huì)有快樂(lè),有的人在生命消失的時(shí)候還沒(méi)有來(lái)得及和自己的親人道別,讓親人獨(dú)自留下傷心與以前的種種快樂(lè)的回憶。

  快樂(lè)的日子就是生命美好的標(biāo)志,可人生有幾時(shí)快樂(lè)過(guò)呢?快樂(lè)在那一瞬間,可能你來(lái)嘴角彎起的弧度連你自己都未發(fā)覺(jué),那時(shí)的快樂(lè)可能已經(jīng)消失了。人生要面對(duì)的又何止這些,快樂(lè)沒(méi)有了,可以再去尋找,有時(shí)候的哀傷卻不能很快消除,當(dāng)獨(dú)自留下你一人面對(duì),你會(huì)有孤獨(dú),可你卻并沒(méi)有真正的發(fā)現(xiàn)在你的背后有支持著你的人,她在默默支持你,卻不能給你幫助,她又會(huì)是怎樣的心情?也許,她會(huì)認(rèn)為他沒(méi)有用,連著點(diǎn)小忙也幫不上,會(huì)感到愧疚,可你有何時(shí)去發(fā)現(xiàn)過(guò),你有何時(shí)理解過(guò)。當(dāng)你真正知道一切的時(shí)候,你會(huì)真心地敞開(kāi)心扉去面對(duì)所有的一切,那是真的放下了,而有的,就會(huì)是來(lái)之不易的友誼與快樂(lè)的生活,這就是生命的美好!

  生命的中途有數(shù)不清的坎坷,在歷經(jīng)幾次后就想要放棄,你有如何去體會(huì)生命的魅力,其實(shí),要自己明白去戰(zhàn)勝往往要比放棄所得到的多。放棄了,就是對(duì)以后的生活所放棄,你會(huì)在人生的道路上迷茫,迷失自己的道路,那是的你會(huì)后悔,會(huì)問(wèn)當(dāng)時(shí)自己為什么要放棄?所以去走下去,走下去才是“柳暗花明又一村”,細(xì)細(xì)地品味人生快樂(lè),體會(huì)成功的滋味。這就是生命的另一種美好。

  人生幾何?快樂(lè)幾時(shí)?努力多久?在生命的真正成功處,你會(huì)更加明白,生命一定要去不斷努力才能創(chuàng)造快樂(lè),那時(shí)的你就是站在心靈的最高境界,俯瞰人生!

初二年級(jí)作文8

  我們每個(gè)人,從出世到離世的這段過(guò)程,叫做人生。我們的人生為的是什么,我想或許每一個(gè)人都想過(guò),只是有些人不太在意罷了。

  在這段過(guò)程中,從剛剛落地的一塵不染,為何到我們離世的時(shí)候會(huì)那么骯臟,我們又是否想過(guò)?在這段過(guò)程中,為了名利,所有人都在勾心斗角,可是,這般勾心斗角,到最后,你帶走了什么,又何苦為了這生不帶來(lái),死不帶去的名和利,把自己弄得那么累,那么的傷痕累累呢?

  可是,你要叫我們不為了這所謂的名和利,試問(wèn)又有多少人能甘心的呢?如果不為了這名和利,那我們的人生要干嘛呢?我不知道,我們都不知道。事實(shí)上,沒(méi)有人會(huì)知道。就算是口頭上說(shuō)多不愛(ài)錢(qián)的人,他的人生也一定要跟著錢(qián)掛鉤,因?yàn)闆](méi)錢(qián)就不可能生存于當(dāng)今的社會(huì)中,更何況他還要去做一些什么對(duì)人類(lèi)有貢獻(xiàn)的事。

  在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,有錢(qián)就有人生的,我們是注定要為錢(qián)而奮斗,我們每個(gè)人,上至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo),下至貧民乞丐,都是錢(qián)奴。雖說(shuō)錢(qián)不是萬(wàn)能的,但沒(méi)錢(qián)就是萬(wàn)萬(wàn)不能。這就是人生。

  但有錢(qián),也不能認(rèn)為自己有多厲害,起碼他得記住,他能成功,功勞可不是自己,有著更大的功勞的是他底下的那些辛苦工作的人,盡管他們也是為了自己的生計(jì),要記得回報(bào)他們,盡管他們的地位會(huì)比你低賤,但歸根究底,他們才是你的老板,所以也要時(shí)刻記得感恩。

  總而言之,我們的人生是永遠(yuǎn)糾結(jié)而無(wú)奈的,但這就是我們的人生,我們沒(méi)辦法,還是要為著人生而奮斗,盡管帶不離開(kāi)什么,但我們還是要生存,我們只能讓自己在這趟短短的旅程中,過(guò)得精彩一點(diǎn)。

初二年級(jí)作文9

  人生在世,若是對(duì)每一件事情都那么斤斤計(jì)較,那么我敢斷言,那個(gè)人不出幾年就會(huì)心疲力竭而死。在對(duì)待一些事、一些人的時(shí)候,難免會(huì)有煩惱的時(shí)候,也難免會(huì)被惹惱,但在這時(shí)我總會(huì)想起我最喜歡的一個(gè)詞--何必。

  這 個(gè)詞,適用范圍很廣。有一次,我把卡忘記在了宿舍,去了飯?zhí)煤,就借了同學(xué)的卜刷了一頓飯。當(dāng)時(shí)是記著四塊多,準(zhǔn)備下一次好還回去的。過(guò)幾天,我用自己的 卡幫她刷回了一頓飯。但剛坐下拿起勺子準(zhǔn)備吃飯的時(shí)候,她居然說(shuō):“你還欠我五角錢(qián)呢。”我想來(lái)想去,都想不出,便開(kāi)口問(wèn),結(jié)果她說(shuō):“上次我借你那頓飯 四塊六角,而這頓飯才四塊一角,所以你還欠我五角錢(qián)呢!蔽也唤麊∪唬南耄汉伪厮愕眠@么清楚呢?你這次幫了我,我下次也會(huì)幫回你的。那些小數(shù)目,怎么可 能算得那么清楚呢?但后來(lái)一想,又覺(jué)得自己真是怪了,為了那五角錢(qián),又何必去跟她計(jì)較呢?畢竟是自己欠了人家的嘛。

  還有一次,跟別人吵架。最后吵到很激動(dòng),幾乎是就認(rèn)為要一輩子和她絕交了的。當(dāng)時(shí)她罵了我很多很多過(guò)分的話(huà),記得當(dāng)時(shí)我很想沖上去撕爛她的嘴的,但是后來(lái)還是忍住了。過(guò)了很 久,感情淡了,仇恨也自然就淡了,F(xiàn)在回想起來(lái),已經(jīng)無(wú)法理解自己當(dāng)時(shí)那種心情。然而我在心中還是常常慶幸,還好當(dāng)時(shí)沒(méi)有與她頂嘴,不然,肯定會(huì)導(dǎo)致戰(zhàn)火 升級(jí)甚至不斷,F(xiàn)在,我很感激“何必”這個(gè)詞,正是這個(gè)詞,阻止了我沖動(dòng)的行動(dòng)。

  有人說(shuō)過(guò),想活得閑適比活得忙碌難很多。但正是因?yàn)槿说囊恍_動(dòng),才會(huì)把事情弄糟。如果先把一些話(huà)在心中冷藏一會(huì)兒,過(guò)后,便會(huì)發(fā)現(xiàn),之前的一些憤慨,只不過(guò)是浮云罷了。

  事前三思,多想何必,也是種處世的哲學(xué)罷。

初二年級(jí)作文10

  “新春使者,總分還沒(méi)排進(jìn)前十,你退步了!崩蠋熣f(shuō)話(huà)聲音不大,但我卻聲聲入耳,字字刺痛我的心,眼淚一下子溢滿(mǎn)我的眼眶,我狠狠的將那些畫(huà)滿(mǎn)紅色鉤鉤叉叉的試卷賽進(jìn)書(shū)包,垂頭喪氣地走回了家。

  回到了家,媽媽坐在沙發(fā)上,手中拿著我的試卷,緊皺眉頭,但始終沒(méi)說(shuō)一句話(huà),只是輕輕的嘆了口氣,便起身去廚房做晚飯,我的心涌起了莫名其妙的失落感。我沒(méi)有吃晚飯,便倒在床上昏昏欲睡。

  第二天上午,太陽(yáng)高照,我醒來(lái)時(shí),媽媽已經(jīng)上班了,只有我和滴滴答答的鐘聲,我失落的`走進(jìn)餐廳,餐桌上有媽媽精心為我準(zhǔn)備的早餐,旁邊放了一張便條!吧厦鎸(xiě)的什么?”我?guī)е蓡?wèn)打開(kāi)了紙條:“霖:一次的失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗,一次的成功不代表永遠(yuǎn)的失敗,媽相信你可以做的更好!蔽倚闹杏科鹆艘还膳,一束陽(yáng)光撒入心田。是啊!如果沒(méi)有起伏的沙丘,沙漠哪來(lái)的渾厚;如果沒(méi)有飛流直下的水流,瀑布哪來(lái)的雄壯;人生哪來(lái)的精彩?

  這張紙包含了母親對(duì)我默默地鼓勵(lì)和深切的關(guān)懷。我久久的望著字條,視線(xiàn)已模糊……

  我收到過(guò)許多貴重的禮物,但一張薄薄的紙打開(kāi)了我的心結(jié),使我重新端正態(tài)度、找準(zhǔn)目標(biāo),雖輕如鴻毛但對(duì)我來(lái)說(shuō)重于泰山。這是我人生中的一份厚禮,我將永遠(yuǎn)珍藏在心中。

初二年級(jí)作文11

  在閃耀的霓虹燈下,人們忙忙碌碌地走著,誰(shuí)看見(jiàn)了月的陰晴圓缺?誰(shuí)又讀懂了誰(shuí)的悲歡離合?漫漫人生,你帶著感恩上路了嗎?

  心存感恩,知足惜福。

  展開(kāi)一張叫情感的紙,用感恩的心做底色,讓激情執(zhí)筆,寫(xiě)寫(xiě)給予我們生命的父母。親情陪伴著我茁壯成長(zhǎng),是父母給予我無(wú)微不至的關(guān)懷。有人說(shuō),親情是黑夜中的北斗星,曾經(jīng)我們向目標(biāo)追逐而忽視它的存在,直至某一天我們不辨方向,微微抬頭,北斗星的一束柔光指引我們邁出堅(jiān)定的腳步。這個(gè)比喻多么恰當(dāng)!試想,是誰(shuí)隔三岔五打電話(huà)來(lái)學(xué)校噓寒問(wèn)暖?又是誰(shuí)每天為我們做豐盛的飯菜?父母親的愛(ài)是最平凡的,卻又是最偉大的。

  展開(kāi)一張叫情感的紙,用感恩的心做底色,讓激情執(zhí)筆,寫(xiě)寫(xiě)給予我們知識(shí)的老師。親愛(ài)的老師,是您讓我們讀懂了每一個(gè)日出,每一抹晚霞,每一朵鮮花,每一片落葉。。。。。。因?yàn)橛辛四,迷茫之中,才?huì)有了指路的明燈,是您讓我們感受到知識(shí)的魅力!老師!加減乘除都算不盡您的恩情!

  展開(kāi)一張叫情感的紙,用感恩的心做底色,讓激情執(zhí)筆,寫(xiě)寫(xiě)陪伴我們一起成長(zhǎng)的同學(xué),寫(xiě)寫(xiě)給予我們溫暖的集體,寫(xiě)寫(xiě)讓我們奮進(jìn)的對(duì)手......

  在我們的身邊,每天都有讓我們感動(dòng)的事物,讓我們用感恩的心,做生活的底色,讓我們帶上感恩上路吧!

初二年級(jí)作文12

  文明的社會(huì),需要文明的我們。

  ——題記

  中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族,一種執(zhí)著的追求,一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上,一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的音符。

  千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今,因此我國(guó)向來(lái)就有“文明古國(guó)”之稱(chēng)。一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人,必須有良好的禮儀文明。文明禮儀處處可見(jiàn),這些利益就常常發(fā)生在我們身邊的小事中,但往往被我們所忽略。

  其實(shí),文明禮儀是從日生活中的小事表現(xiàn)出來(lái)的。下課時(shí)主動(dòng)向老師問(wèn)好;進(jìn)老師辦公室前先敲門(mén);坐公交車(chē)時(shí)主動(dòng)給老人讓座;不亂扔垃圾……

  文明禮儀是自身的修養(yǎng),它就如同一棵小樹(shù),只要你注重它,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它,它就會(huì)在你的心中扎根,成長(zhǎng)。雖微不足道,但卻是我們每個(gè)人都不能缺少的。

  公共文明是社會(huì)意識(shí)的集中體現(xiàn),但是,公共文明是建立在我們每個(gè)人的道德修養(yǎng)之上,所以,個(gè)人文明才是根本。魯迅曾說(shuō)過(guò):“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下,其首在立人,人立而后凡舉!彼允紫纫晟苽(gè)人修養(yǎng),人的文明修養(yǎng)斌不是與生俱來(lái)的,而是靠后天不斷完善的。

  文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈,給予我們心靈的慰藉。

  前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好,下一步,就是要我們頑強(qiáng)的走下去,事在人為,我們首先就是要具備中學(xué)生的美德,具備我們中華民族的美德,沒(méi)有美德的人,不算高尚,別讓陋習(xí)沾染如花的青春,更別讓陋習(xí)陪伴你度過(guò)最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗,讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花,讓我們抱文明,和美德手拉手,結(jié)伴同行!

初二年級(jí)作文13

  智慧是通向成功的最佳捷徑,要得到智慧,必須有打破常規(guī)逆向思維的勇氣。只有智慧和勇氣完美結(jié)合,成功才顯得輕而易舉。

  記得“觸龍說(shuō)趙太后”的故事:戰(zhàn)國(guó)時(shí)候,趙國(guó)國(guó)君去世,趙太后執(zhí)政不久,欺軟怕硬的秦國(guó)便要攻打趙國(guó),趙太后無(wú)奈,只得向齊國(guó)求救,齊國(guó)要求趙太后的兒子長(zhǎng)安君作人質(zhì)才肯出兵。趙太后因疼愛(ài)兒子不同意,眾臣紛紛進(jìn)諫,趙太后龍顏大怒說(shuō):“再有人讓長(zhǎng)安君去做人質(zhì),我便一口唾在他臉上!”在這種情形下,眾大臣誰(shuí)也不敢再說(shuō)一句話(huà)了。后來(lái),一個(gè)叫觸龍的老頭來(lái)給趙太后請(qǐng)安,給并給他的小兒子“走后門(mén)”,趙太后問(wèn):“大丈夫也疼兒子嗎?”觸龍說(shuō):“比女人都愛(ài)呢!”,就這樣,趙太后一步步地進(jìn)入了觸龍的“智慧圈套”,最后趙太后竟同意長(zhǎng)安君去做人質(zhì)了!

  觸龍智慧與勇氣的完美結(jié)合不僅化解了趙太后的怒氣,還挽救了趙國(guó)上上下下無(wú)數(shù)的生命。

  在大千世界中不僅人擁有智慧和勇氣,就連形形色色的動(dòng)物有擁有智慧與勇氣。傳說(shuō)有一種可以跨越大洋的鳥(niǎo),它的體形很小,這便需要勇氣。而它在路程中卻只需要一截樹(shù)枝,它把樹(shù)枝銜在嘴里,當(dāng)累了的時(shí)候就把那截樹(shù)枝仍在水面上,然后飛落在樹(shù)枝上休息一會(huì)兒,當(dāng)餓了的時(shí)候就站在那截樹(shù)枝上捕魚(yú)吃,當(dāng)困了的時(shí)候就站在那截樹(shù)枝上睡覺(jué)。這是何等的智慧!

  一截樹(shù)枝,一個(gè)愿望,一份執(zhí)著,我不僅驚嘆、敬佩小鳥(niǎo)的智慧,驚嘆小鳥(niǎo)的勇氣。

  其實(shí),我們是“小鳥(niǎo)”,在人生的大洋里,風(fēng)浪是必然有的,而風(fēng)和日麗是偶然的,要想在大洋中不受風(fēng)浪的侵襲,必須有智慧和勇氣。我相信:智慧無(wú)處不在,勇氣也常常閃亮在不經(jīng)意之間。

初二年級(jí)作文14

  每天在校門(mén)口,我最期望看到的,就是她關(guān)懷的眼神、和藹的態(tài)度,她溫馨的關(guān)懷我在學(xué)校的點(diǎn)滴。她,我的媽媽?zhuān)俏业木裰е嘘?yáng)光,無(wú)論外面的風(fēng)有多大,天氣有多寒冷,只要在她懷里撒嬌,便忘了世界上任何憂(yōu)傷、任何陰影。

  有時(shí)候,在學(xué)校同學(xué)的無(wú)的放矢,常讓我氣得想跟同學(xué)大打出手,回家后,常把姐姐當(dāng)成出氣筒。有一次,我又與姐姐吵架時(shí),媽媽拿著棍子在房間門(mén)口,臉上一半青一半黑,突然,一陣劇痛自全身刺入心扉,打到最后連痛的感覺(jué)都沒(méi)了,只剩下喃喃的細(xì)語(yǔ)聲和哽咽聲,媽媽哭了嗎?一向只會(huì)咬緊牙根的媽媽竟然哭了!我開(kāi)始覺(jué)得后悔。

  事后,媽媽摸著我的頭說(shuō):“你這樣不顧一切地亂攪,到最后收拾殘局的還不是我?你沖動(dòng)的性子,會(huì)害你一輩子的,知不知道?行事魯莽就是性急,曉不曉得?我們?yōu)槿颂幨驴傄嬉稽c(diǎn)善念,不要多添無(wú)謂的紛爭(zhēng),要三思而后行,想想親人,想想自己,行事要以溫厚為主。讓別人罵幾句有什么關(guān)系?他沒(méi)有涵養(yǎng)你也要跟著沒(méi)有涵養(yǎng)嗎?你啊……總之,你就是缺少‘溫、厚、良、善’!庇绕渥詈笏膫(gè)字,在母親溫厚又?jǐn)亟氐目谥型鲁鰰r(shí),竟深深地打入我的心坎,我知道母親的溫厚良善已灌入我內(nèi)心,再也分不開(kāi)。

  每當(dāng)我又與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí),便想到母親的那句話(huà),這時(shí)捱緊的拳頭便慢慢松開(kāi),燃燒的怒火也慢慢冷卻,漸漸地,平常居然有人夸我脾氣很好,從來(lái)不會(huì)讓悲傷、狂喜、憤怒來(lái)左右自己的情緒,我知道這些絕不是我的本性,但我很高興那野獸般的我已死去,度過(guò)自己一大難關(guān),從此海闊天空,可以減少多少遺憾。我想到目前為止影響我日后的品格、未來(lái)最巨的人,應(yīng)該就是我的媽媽吧!

初二年級(jí)作文15

  我們都知道“一寸光陰,一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”。可光陰是什么呢?這個(gè)問(wèn)題好像與我們無(wú)關(guān)似得。我們只知道玩鬧只顧開(kāi)心。!時(shí)間過(guò)去了,我們?cè)俣然厥淄乱允菬o(wú)止無(wú)盡的懊悔。面對(duì)過(guò)去被我們遺棄的時(shí)光,我們又該以怎樣的態(tài)度面對(duì)呢?

  隨著時(shí)間的流失讓我們感悟了人生,同時(shí)也讓我們找到了珍惜的對(duì)象。面對(duì)人生的種種的無(wú)奈與惋惜,我們有時(shí)是坦誠(chéng)的面對(duì),但有時(shí)也是慢慢的虛耗與浪費(fèi)時(shí)間啊。

  被譽(yù)為“科學(xué)圣人”的愛(ài)迪生。他對(duì)于時(shí)間的需求,一直保持這時(shí)間太快了,我不能在等了、不能在消耗了。我的時(shí)間不多了。我必須加緊時(shí)間努力的于時(shí)間賽跑,正因如此他成為了世人景仰的“科學(xué)圣人”

  。≌蛱K聯(lián)作家高爾基說(shuō)的“人的一生,是很短的,短暫的歲月要求我們好好領(lǐng)會(huì)生活得進(jìn)程”難道我們還應(yīng)該欺騙自己的時(shí)間嗎?我們?cè)诶速M(fèi)時(shí)間的同時(shí),也失去了一筆巨大的財(cái)富。就像被譽(yù)為美國(guó)歷史上第一位國(guó)際科學(xué)家和發(fā)明家富蘭克林說(shuō)“浪費(fèi)時(shí)間是所有支出中最奢侈及最昂貴的”在面對(duì)時(shí)間的催促青春的步伐慢慢的離我們而去,那道我們還要虛度年華嗎?

  在面對(duì)時(shí)間的流失,命運(yùn)的羅盤(pán)不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)。我們應(yīng)該如何是好呢?難道我們還應(yīng)該虛度年華嗎?還是與時(shí)間和命運(yùn)拼搏呢?

  啊,我親愛(ài)的朋友讓我們都動(dòng)起來(lái)把。讓我們與時(shí)間賽跑吧,讓我們用我們有限的時(shí)間來(lái)尋找歷史賦予給我們那一份無(wú)上的榮耀吧。

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