初二年級(jí)作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的初二年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二年級(jí)作文1
在茫茫人海中每個(gè)人都有自己所愛(ài)的人，親近的人，知心的人很多很多。。。。。我也不例外，也有自己所愛(ài)的人，而這個(gè)人，是我永遠(yuǎn)都不能忘記的人，他就是我小學(xué)老師，余老師。
她有著一只十分嚴(yán)厲的眼睛，一副靈敏的耳朵，眉清目秀，樣子十分不錯(cuò)。而她教會(huì)了我許許多多的東西，在此我感謝她。
可能有人會(huì)問(wèn)：“問(wèn)什么她是你最敬愛(ài)的人呢？”我就會(huì)告訴他，是有原因的！
有一回，余老師上我們的課，我們每一個(gè)人都頻住氣，每一個(gè)人都不吭聲，甚至每一條神經(jīng)都緊了……她用她的眼睛像掃描儀一樣在我們身上掃過(guò)，我門(mén)每一個(gè)人的心都在默默的說(shuō)：“別叫我啊！南無(wú)而彌陀哦佛……”
可是冥冥之中，卻叫到我頭上來(lái)了，老師叫上了我：“請(qǐng)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的答案是什么呢？”
我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，什么~~��！我應(yīng)聲之后扭扭捏捏的站了起來(lái)，我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)，同學(xué)們有的說(shuō)：“還好沒(méi)叫上我。。”有的就說(shuō)：“答案是：……”，我馬上低下了頭，頭好像鉛塊一樣抬不起了，許久！我用眼睛的余光看了看老師，看看她有沒(méi)有生氣，然而結(jié)果卻讓我大吃一驚，只見(jiàn)她用微笑看著我，眼睛不再是像掃描儀的看我，而是用肯定的眼光看我！
我的害怕的感覺(jué)頓時(shí)拋得九霄云外，我的眼睛和老師對(duì)望著，她的眼睛好像在告訴我：“別怕，慢慢想！”我想了想，許久，我有條不亂的告訴老師答案。老師輕輕的閃了一下眼，好像又在說(shuō)：“好樣的！”
頓時(shí)教室響出了啪啪的鼓掌聲，我光榮的坐下了，我微微的笑了。
以后的日子，我再也不怕老師的掃描眼睛……
現(xiàn)在你知道為什么老師是我最敬愛(ài)的人吧。
初二年級(jí)作文2
人的一生是那么的短暫，有時(shí)候又是那么的漫長(zhǎng)，因?yàn)槿硕际敲艿�，高興的時(shí)候，每個(gè)人都希望時(shí)間過(guò)的慢一點(diǎn)，讓這個(gè)美夢(mèng)作的再長(zhǎng)久一些，不高興的時(shí)候，人們都感覺(jué)像是做了一場(chǎng)噩夢(mèng)，最好趕快過(guò)去，人生如夢(mèng)，苦辣酸甜，生活百味，盡在其中！
人生在世，總會(huì)有一些事情，讓你一下就成長(zhǎng)了明白了，看到了希望，于是開(kāi)啟了做夢(mèng)模式，或許它是一個(gè)好夢(mèng)，我們每天日復(fù)一日，年復(fù)一年，周而復(fù)始的為它努力著，奮斗著，可是你會(huì)發(fā)現(xiàn)突然有一天，夢(mèng)該醒了，因?yàn)槿松谑�，世事無(wú)常，我們不可能一直的做著一個(gè)美夢(mèng)永遠(yuǎn)持續(xù)著，總有一些人，一些事，在未來(lái)的某一個(gè)時(shí)間會(huì)來(lái)暗示你，好夢(mèng)不是一直做不醒的，這個(gè)時(shí)候我們需要做的就是調(diào)整，調(diào)整什么呢，調(diào)整好自己的心態(tài)，是的人生在不同的階段，做的夢(mèng)也是不同的，難道不是嗎？
我們十幾歲的時(shí)候每天做夢(mèng)都想天天，玩游戲，天天吃肯德基，可是我們的年齡在成長(zhǎng)，不可能一直幼稚下去！
等到20幾歲的時(shí)候我們又開(kāi)始幻想做夢(mèng)，什么時(shí)候能夠和自己的女朋友一起去看海，去迪士尼玩，什么時(shí)候能夠一起上一個(gè)好的大學(xué)，學(xué)一個(gè)好的專(zhuān)業(yè)，和他們和她這樣一直好下去呢！
就這樣我們到了而立之年，夢(mèng)想變得更加現(xiàn)實(shí)，每天開(kāi)始做夢(mèng)，什么時(shí)候能夠自己做老板創(chuàng)業(yè)，賺更多的錢(qián)，買(mǎi)房子，結(jié)婚！
等等，人生如夢(mèng)，每個(gè)人都在做，只是你我不同罷了，最終要的是，一定不能夠讓自己放棄做夢(mèng)，因?yàn)橛袎?mèng)才有未來(lái)，有夢(mèng)才有希望！
初二年級(jí)作文3
把耳朵叫醒，然后傾聽(tīng)世界，相信必有一個(gè)聲音屬于成功。
——題記
時(shí)光荏苒，我所做的一切，我從不后悔，一如往昔那些不做后悔事的古人。相信自己，我不后悔。
越王勾踐說(shuō)：“我不后悔�！�
硝煙彌漫，戰(zhàn)火紛飛，遍地的狼煙熊熊燃燒，燃燒著一個(gè)屬于自己的帝國(guó)，曾經(jīng)的君臨天下，一瞬間，灰飛煙滅，連灰燼也不留絲毫。在越王勾踐，看來(lái)一切都不是定數(shù)，他要忍辱負(fù)重，做一個(gè)永不后悔的帝王。
以前的綾羅綢緞變?yōu)榇植悸檎�，以前的山珍海味變�(yōu)闅埜潆龋郧暗奈ㄎ要?dú)尊變?yōu)槿缃竦碾A下囚。
每天躺在草席上，許下自己的諾言，進(jìn)出的馬屋懸掛著苦膽。閉上眼睛，皺起眉頭，去品嘗苦膽帶來(lái)的苦味，但永不摧毀的信念正在心中萌發(fā)。在積蓄了多年的力量后一朝打碎了吳王的美夢(mèng)，站上權(quán)力的巔峰。越王勾踐說(shuō)：“我不后悔！”
漢使蘇武說(shuō)：“我不后悔�！�
本可以享受上乘待遇，可不辛半途中參與了匈奴的內(nèi)反。在遭遇了不平等的待遇以后，他用自己的佩刀刺向懷中，誓終要忠誠(chéng)于天子。但在后來(lái)的顛沛流離后被流放蠻荒與牦牛相互依偎，相互取暖。餓了嚼草根，渴了吮霜露。在與命運(yùn)搏斗了十年以后，終于回到故鄉(xiāng)，為歷史留下濃墨重彩的一筆。漢使蘇武說(shuō)：“我不后悔！”
我不后悔自己的決定，成敗總在一念之差，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹，黑暗中堅(jiān)持自我，成長(zhǎng)中我不后悔，相信成功后的我也不后悔，一如往昔那些永不后悔的古人！
初二年級(jí)作文4
時(shí)光飛逝，在這成長(zhǎng)的過(guò)程中，一次次的競(jìng)爭(zhēng)，它讓我們脫掉稚氣，一步步走向成熟，在這期間，我懂得了生命來(lái)之不易，懂得了經(jīng)歷風(fēng)雨才有彩虹，也懂得了勤奮學(xué)習(xí)的重要性。
小時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，天真爛漫，對(duì)任何事都充滿(mǎn)了好奇，曾懷著好奇和小伙伴爬進(jìn)山洞里尋寶，把手上戴的鈴鐺放耳朵而導(dǎo)致取不出來(lái)，然而，我的無(wú)知也鬧過(guò)不少笑話(huà)，曾因吃西瓜而不小心把西瓜籽吃進(jìn)肚子里，認(rèn)為它會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)大成西瓜，而吵著媽媽要帶我去醫(yī)院把它取出來(lái)，也曾因?yàn)樨澇�，而把感冒藥�?dāng)成一顆糖果吃下去，害的自己拉肚子，在醫(yī)院打了一個(gè)星期的針。
上了學(xué)，我初步跨入了知識(shí)的王國(guó)，在這里，我交到了很多朋友，得到了朋友和老師的關(guān)心，在老師的虛心引導(dǎo)下我明白了做人的道理，明白了在一個(gè)班集體里，同學(xué)之間要相互合作，公平競(jìng)爭(zhēng)，共同維護(hù)班集體的榮譽(yù)，在這里，我的思想開(kāi)始放飛，遇到不會(huì)的問(wèn)題，總會(huì)去問(wèn)老師，在老師說(shuō)出答案時(shí)，總會(huì)問(wèn)一個(gè)為什么。
初中我則生活在了書(shū)的世界里，這里有無(wú)聊的課本，也有沉浸知識(shí)的樂(lè)趣，在這沉重的壓力下，父母的嘮叨，老師的期望都是我們的助推器，面對(duì)即將來(lái)臨的中考，我們必須奮斗和拼搏，在一次次挫折下，我們正在揮汗如水地為自己的理想而努力，只為在中考奮斗一搏。
蝴蝶不經(jīng)歷蛻變的痛苦，就沒(méi)有翩翩起舞的倩影，蒲公英不狠心離開(kāi)自己的母體，就沒(méi)有欣欣向榮的家庭繁榮，成長(zhǎng)就是這樣，不經(jīng)歷蛻變就不會(huì)收獲成功的果實(shí)。
初二年級(jí)作文5
哇！時(shí)光的列車(chē)開(kāi)的可真快呀！仿佛上一秒我還在初一的廊道里徘徊，下一秒我就到了初二班級(jí)的門(mén)口。我從剛進(jìn)入這個(gè)大家庭的懷抱時(shí)，對(duì)人生地不熟的地方還感到緊張，膽怯，甚至有點(diǎn)羞澀，直到現(xiàn)在的稱(chēng)兄道弟。一年半的初中學(xué)習(xí)生涯，讓我感受到了身邊那一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)致入微的變化。而變化最大的就是自己的學(xué)習(xí)壓力因?yàn)槲锢磉@科“插班生”而變得沉重起來(lái)，然而不變的卻是老師，家長(zhǎng)對(duì)你的關(guān)愛(ài)，與同學(xué)，朋友之間的友情。但...唯獨(dú)一人。這些變化都促使我們成長(zhǎng)。
在初中，友情就像一個(gè)飄忽不定的名詞一般，說(shuō)起來(lái)有些輕描淡寫(xiě)，但當(dāng)你真正擁有它是，你便會(huì)覺(jué)得沉重不堪了�？蔀槭裁次視�(huì)怎么說(shuō)呢？那就是因?yàn)樵诔跻荒悄甑倪\(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我與我閨蜜（前任）的友情在那時(shí)畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)閨蜜的不信任與我對(duì)閨蜜的太過(guò)于無(wú)所保留與信任，以至于得到的是閨蜜的質(zhì)疑。雖然當(dāng)天晚上她打來(lái)的電話(huà)及內(nèi)容讓我有些動(dòng)容，甚至想冷靜一番在主動(dòng)與她和好，但沒(méi)想到的是隔天她在班上散播的謠言與在社交軟件上的出言不遜，但也因?yàn)檫@樣，讓我收獲了更多友情，同樣也讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)在我的小世界里不只有她一個(gè)人，還有這么多的好朋友。
以后我和她的相處模式可能是像現(xiàn)在一樣互相鄙棄，或許是冰釋前嫌。
未來(lái)我們誰(shuí)也猜不準(zhǔn)，但我要感謝她，是她讓我懂得了珍惜，懂得了友情的重要性。但……我們終究還是回不去了……
初二年級(jí)作文6
雨果先生：
您好！
請(qǐng)恕我冒昧，打擾了您一百多年來(lái)修得的清靜。您可能會(huì)想：我作為一個(gè)與您不相干的中國(guó)人，為什么會(huì)給您寫(xiě)信呢？如果您真這么想的話(huà)，那就請(qǐng)往下讀吧。
1860年的時(shí)候，那個(gè)“世界角落里的奇跡”被英、法兩國(guó)組成的聯(lián)軍占領(lǐng)了。這個(gè)奇跡我想您一定知道，它就是圓明園。我記得您在給巴特勒上尉的信中寫(xiě)到道：“有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫，另一個(gè)強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后……這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事�！�
作為一個(gè)中國(guó)人，我要感謝您的公正，感謝您用極大的勇氣譴責(zé)在中國(guó)犯下罪行的強(qiáng)盜。
我們中國(guó)人永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，英法聯(lián)火燒了圓明園，而且把里面的寶物洗劫一空，至今都沒(méi)有歸還給我們。我感到很失望，失望的是，我沒(méi)有親眼目睹那“世界角落里的奇跡”、“恍若月宮的建筑”；失望的是，在英法聯(lián)軍踐踏和破壞世界文明的時(shí)候，我什么也不能做，什么也做不了；失望的是，這個(gè)奇跡消失后，除了您以外，沒(méi)有人站出來(lái)憤怒地譴責(zé)那些強(qiáng)盜。
雨果先生，您去過(guò)圓明園嗎？
我想您一定還記得它的樣子，這絕對(duì)是不可能忘卻的。我想告訴您，我也知道它的樣子，我夢(mèng)見(jiàn)過(guò)它。那真的是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容它，簡(jiǎn)直美極了！就如您說(shuō)的，“用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個(gè)夢(mèng)，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿(mǎn)寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯……”美得讓人眼花繚亂，目不暇接。
可這只是一個(gè)夢(mèng)。
我想說(shuō)句公道話(huà)，您是正直的。我希望您的正直能夠帶給全球的人民。
一位普通的中國(guó)中學(xué)生
11月4日
初二年級(jí)作文7
有時(shí)候在想生命為何會(huì)有悲哀，如果沒(méi)有那種悲哀，生命可能會(huì)更加精彩，那么有很多人不會(huì)帶著這個(gè)遺憾離開(kāi)這個(gè)世界，最終在死前會(huì)有快樂(lè)，有的人在生命消失的時(shí)候還沒(méi)有來(lái)得及和自己的親人道別，讓親人獨(dú)自留下傷心與以前的種種快樂(lè)的回憶。
快樂(lè)的日子就是生命美好的標(biāo)志，可人生有幾時(shí)快樂(lè)過(guò)呢？快樂(lè)在那一瞬間，可能你來(lái)嘴角彎起的弧度連你自己都未發(fā)覺(jué)，那時(shí)的快樂(lè)可能已經(jīng)消失了。人生要面對(duì)的又何止這些，快樂(lè)沒(méi)有了，可以再去尋找，有時(shí)候的哀傷卻不能很快消除，當(dāng)獨(dú)自留下你一人面對(duì)，你會(huì)有孤獨(dú)，可你卻并沒(méi)有真正的發(fā)現(xiàn)在你的背后有支持著你的人，她在默默支持你，卻不能給你幫助，她又會(huì)是怎樣的心情？也許，她會(huì)認(rèn)為他沒(méi)有用，連著點(diǎn)小忙也幫不上，會(huì)感到愧疚，可你有何時(shí)去發(fā)現(xiàn)過(guò)，你有何時(shí)理解過(guò)。當(dāng)你真正知道一切的時(shí)候，你會(huì)真心地敞開(kāi)心扉去面對(duì)所有的一切，那是真的放下了，而有的，就會(huì)是來(lái)之不易的友誼與快樂(lè)的生活，這就是生命的美好！
生命的中途有數(shù)不清的坎坷，在歷經(jīng)幾次后就想要放棄，你有如何去體會(huì)生命的魅力，其實(shí)，要自己明白去戰(zhàn)勝往往要比放棄所得到的多。放棄了，就是對(duì)以后的生活所放棄，你會(huì)在人生的道路上迷茫，迷失自己的道路，那是的你會(huì)后悔，會(huì)問(wèn)當(dāng)時(shí)自己為什么要放棄？所以去走下去，走下去才是“柳暗花明又一村”，細(xì)細(xì)地品味人生快樂(lè)，體會(huì)成功的滋味。這就是生命的另一種美好�。�
人生幾何？快樂(lè)幾時(shí)？努力多久？在生命的真正成功處，你會(huì)更加明白，生命一定要去不斷努力才能創(chuàng)造快樂(lè)，那時(shí)的你就是站在心靈的最高境界，俯瞰人生！
初二年級(jí)作文8
我們每個(gè)人，從出世到離世的這段過(guò)程，叫做人生。我們的人生為的是什么，我想或許每一個(gè)人都想過(guò)，只是有些人不太在意罷了。
在這段過(guò)程中，從剛剛落地的一塵不染，為何到我們離世的時(shí)候會(huì)那么骯臟，我們又是否想過(guò)？在這段過(guò)程中，為了名利，所有人都在勾心斗角，可是，這般勾心斗角，到最后，你帶走了什么，又何苦為了這生不帶來(lái)，死不帶去的名和利，把自己弄得那么累，那么的傷痕累累呢？
可是，你要叫我們不為了這所謂的名和利，試問(wèn)又有多少人能甘心的呢？如果不為了這名和利，那我們的人生要干嘛呢？我不知道，我們都不知道。事實(shí)上，沒(méi)有人會(huì)知道。就算是口頭上說(shuō)多不愛(ài)錢(qián)的人，他的人生也一定要跟著錢(qián)掛鉤，因?yàn)闆](méi)錢(qián)就不可能生存于當(dāng)今的社會(huì)中，更何況他還要去做一些什么對(duì)人類(lèi)有貢獻(xiàn)的事。
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，有錢(qián)就有人生的，我們是注定要為錢(qián)而奮斗，我們每個(gè)人，上至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)，下至貧民乞丐，都是錢(qián)奴。雖說(shuō)錢(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)錢(qián)就是萬(wàn)萬(wàn)不能。這就是人生。
但有錢(qián)，也不能認(rèn)為自己有多厲害，起碼他得記住，他能成功，功勞可不是自己，有著更大的功勞的是他底下的那些辛苦工作的人，盡管他們也是為了自己的生計(jì)，要記得回報(bào)他們，盡管他們的地位會(huì)比你低賤，但歸根究底，他們才是你的老板，所以也要時(shí)刻記得感恩。
總而言之，我們的人生是永遠(yuǎn)糾結(jié)而無(wú)奈的，但這就是我們的人生，我們沒(méi)辦法，還是要為著人生而奮斗，盡管帶不離開(kāi)什么，但我們還是要生存，我們只能讓自己在這趟短短的旅程中，過(guò)得精彩一點(diǎn)。
初二年級(jí)作文9
人生在世，若是對(duì)每一件事情都那么斤斤計(jì)較，那么我敢斷言，那個(gè)人不出幾年就會(huì)心疲力竭而死。在對(duì)待一些事、一些人的時(shí)候，難免會(huì)有煩惱的時(shí)候，也難免會(huì)被惹惱，但在這時(shí)我總會(huì)想起我最喜歡的一個(gè)詞--何必。
這 個(gè)詞，適用范圍很廣。有一次，我把卡忘記在了宿舍，去了飯?zhí)煤�，就借了同學(xué)的卜刷了一頓飯。當(dāng)時(shí)是記著四塊多，準(zhǔn)備下一次好還回去的。過(guò)幾天，我用自己的 卡幫她刷回了一頓飯。但剛坐下拿起勺子準(zhǔn)備吃飯的時(shí)候，她居然說(shuō)：“你還欠我五角錢(qián)呢。”我想來(lái)想去，都想不出，便開(kāi)口問(wèn)，結(jié)果她說(shuō)：“上次我借你那頓飯 四塊六角，而這頓飯才四塊一角，所以你還欠我五角錢(qián)呢�！蔽也唤麊∪唬南耄汉伪厮愕眠@么清楚呢?你這次幫了我，我下次也會(huì)幫回你的。那些小數(shù)目，怎么可 能算得那么清楚呢?但后來(lái)一想，又覺(jué)得自己真是怪了，為了那五角錢(qián)，又何必去跟她計(jì)較呢?畢竟是自己欠了人家的嘛。
還有一次，跟別人吵架。最后吵到很激動(dòng)，幾乎是就認(rèn)為要一輩子和她絕交了的。當(dāng)時(shí)她罵了我很多很多過(guò)分的話(huà)，記得當(dāng)時(shí)我很想沖上去撕爛她的嘴的，但是后來(lái)還是忍住了。過(guò)了很 久，感情淡了，仇恨也自然就淡了�，F(xiàn)在回想起來(lái)，已經(jīng)無(wú)法理解自己當(dāng)時(shí)那種心情。然而我在心中還是常常慶幸，還好當(dāng)時(shí)沒(méi)有與她頂嘴，不然，肯定會(huì)導(dǎo)致戰(zhàn)火 升級(jí)甚至不斷�，F(xiàn)在，我很感激“何必”這個(gè)詞，正是這個(gè)詞，阻止了我沖動(dòng)的行動(dòng)。
有人說(shuō)過(guò)，想活得閑適比活得忙碌難很多。但正是因?yàn)槿说囊恍_動(dòng)，才會(huì)把事情弄糟。如果先把一些話(huà)在心中冷藏一會(huì)兒，過(guò)后，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前的一些憤慨，只不過(guò)是浮云罷了。
事前三思，多想何必，也是種處世的哲學(xué)罷。
初二年級(jí)作文10
“新春使者，總分還沒(méi)排進(jìn)前十，你退步了�！崩蠋熣f(shuō)話(huà)聲音不大，但我卻聲聲入耳，字字刺痛我的心，眼淚一下子溢滿(mǎn)我的眼眶，我狠狠的將那些畫(huà)滿(mǎn)紅色鉤鉤叉叉的試卷賽進(jìn)書(shū)包，垂頭喪氣地走回了家。
回到了家，媽媽坐在沙發(fā)上，手中拿著我的試卷，緊皺眉頭，但始終沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，只是輕輕的嘆了口氣，便起身去廚房做晚飯，我的心涌起了莫名其妙的失落感。我沒(méi)有吃晚飯，便倒在床上昏昏欲睡。
第二天上午，太陽(yáng)高照，我醒來(lái)時(shí)，媽媽已經(jīng)上班了，只有我和滴滴答答的鐘聲，我失落的`走進(jìn)餐廳，餐桌上有媽媽精心為我準(zhǔn)備的早餐，旁邊放了一張便條�！吧厦鎸�(xiě)的什么？”我?guī)е蓡?wèn)打開(kāi)了紙條：“霖：一次的失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗，一次的成功不代表永遠(yuǎn)的失敗，媽相信你可以做的更好�！蔽倚闹杏科鹆艘还膳�，一束陽(yáng)光撒入心田。是啊！如果沒(méi)有起伏的沙丘，沙漠哪來(lái)的渾厚；如果沒(méi)有飛流直下的水流，瀑布哪來(lái)的雄壯；人生哪來(lái)的精彩？
這張紙包含了母親對(duì)我默默地鼓勵(lì)和深切的關(guān)懷。我久久的望著字條，視線(xiàn)已模糊……
我收到過(guò)許多貴重的禮物，但一張薄薄的紙打開(kāi)了我的心結(jié)，使我重新端正態(tài)度、找準(zhǔn)目標(biāo)，雖輕如鴻毛但對(duì)我來(lái)說(shuō)重于泰山。這是我人生中的一份厚禮，我將永遠(yuǎn)珍藏在心中。
初二年級(jí)作文11
在閃耀的霓虹燈下，人們忙忙碌碌地走著，誰(shuí)看見(jiàn)了月的陰晴圓缺？誰(shuí)又讀懂了誰(shuí)的悲歡離合？漫漫人生，你帶著感恩上路了嗎？
心存感恩，知足惜福。
展開(kāi)一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執(zhí)筆，寫(xiě)寫(xiě)給予我們生命的父母。親情陪伴著我茁壯成長(zhǎng)，是父母給予我無(wú)微不至的關(guān)懷。有人說(shuō)，親情是黑夜中的北斗星，曾經(jīng)我們向目標(biāo)追逐而忽視它的存在，直至某一天我們不辨方向，微微抬頭，北斗星的一束柔光指引我們邁出堅(jiān)定的腳步。這個(gè)比喻多么恰當(dāng)！試想，是誰(shuí)隔三岔五打電話(huà)來(lái)學(xué)校噓寒問(wèn)暖？又是誰(shuí)每天為我們做豐盛的飯菜？父母親的愛(ài)是最平凡的，卻又是最偉大的。
展開(kāi)一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執(zhí)筆，寫(xiě)寫(xiě)給予我們知識(shí)的老師。親愛(ài)的老師，是您讓我們讀懂了每一個(gè)日出，每一抹晚霞，每一朵鮮花，每一片落葉。。。。。。因?yàn)橛辛四�，迷茫之中，才�?huì)有了指路的明燈，是您讓我們感受到知識(shí)的魅力！老師！加減乘除都算不盡您的恩情！
展開(kāi)一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執(zhí)筆，寫(xiě)寫(xiě)陪伴我們一起成長(zhǎng)的同學(xué)，寫(xiě)寫(xiě)給予我們溫暖的集體，寫(xiě)寫(xiě)讓我們奮進(jìn)的對(duì)手......
在我們的身邊，每天都有讓我們感動(dòng)的事物，讓我們用感恩的心，做生活的底色，讓我們帶上感恩上路吧！
初二年級(jí)作文12
文明的社會(huì)，需要文明的我們。
——題記
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上，一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的音符。
千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國(guó)向來(lái)就有“文明古國(guó)”之稱(chēng)。一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的禮儀文明。文明禮儀處處可見(jiàn)，這些利益就常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。
其實(shí)，文明禮儀是從日生活中的小事表現(xiàn)出來(lái)的。下課時(shí)主動(dòng)向老師問(wèn)好;進(jìn)老師辦公室前先敲門(mén);坐公交車(chē)時(shí)主動(dòng)給老人讓座;不亂扔垃圾……
文明禮儀是自身的修養(yǎng)，它就如同一棵小樹(shù)，只要你注重它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它，它就會(huì)在你的心中扎根，成長(zhǎng)。雖微不足道，但卻是我們每個(gè)人都不能缺少的。
公共文明是社會(huì)意識(shí)的集中體現(xiàn)，但是，公共文明是建立在我們每個(gè)人的道德修養(yǎng)之上，所以，個(gè)人文明才是根本。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡舉�！彼允紫纫晟苽�(gè)人修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)斌不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈，給予我們心靈的慰藉。
前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強(qiáng)的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒(méi)有美德的人，不算高尚，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過(guò)最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行!
初二年級(jí)作文13
智慧是通向成功的最佳捷徑，要得到智慧，必須有打破常規(guī)逆向思維的勇氣。只有智慧和勇氣完美結(jié)合，成功才顯得輕而易舉。
記得“觸龍說(shuō)趙太后”的故事：戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，趙國(guó)國(guó)君去世，趙太后執(zhí)政不久，欺軟怕硬的秦國(guó)便要攻打趙國(guó)，趙太后無(wú)奈，只得向齊國(guó)求救，齊國(guó)要求趙太后的兒子長(zhǎng)安君作人質(zhì)才肯出兵。趙太后因疼愛(ài)兒子不同意，眾臣紛紛進(jìn)諫，趙太后龍顏大怒說(shuō)：“再有人讓長(zhǎng)安君去做人質(zhì)，我便一口唾在他臉上!”在這種情形下，眾大臣誰(shuí)也不敢再說(shuō)一句話(huà)了。后來(lái)，一個(gè)叫觸龍的老頭來(lái)給趙太后請(qǐng)安，給并給他的小兒子“走后門(mén)”，趙太后問(wèn)：“大丈夫也疼兒子嗎?”觸龍說(shuō)：“比女人都愛(ài)呢!”，就這樣，趙太后一步步地進(jìn)入了觸龍的“智慧圈套”，最后趙太后竟同意長(zhǎng)安君去做人質(zhì)了!
觸龍智慧與勇氣的完美結(jié)合不僅化解了趙太后的怒氣，還挽救了趙國(guó)上上下下無(wú)數(shù)的生命。
在大千世界中不僅人擁有智慧和勇氣，就連形形色色的動(dòng)物有擁有智慧與勇氣。傳說(shuō)有一種可以跨越大洋的鳥(niǎo)，它的體形很小，這便需要勇氣。而它在路程中卻只需要一截樹(shù)枝，它把樹(shù)枝銜在嘴里，當(dāng)累了的時(shí)候就把那截樹(shù)枝仍在水面上，然后飛落在樹(shù)枝上休息一會(huì)兒，當(dāng)餓了的時(shí)候就站在那截樹(shù)枝上捕魚(yú)吃，當(dāng)困了的時(shí)候就站在那截樹(shù)枝上睡覺(jué)。這是何等的智慧!
一截樹(shù)枝，一個(gè)愿望，一份執(zhí)著，我不僅驚嘆、敬佩小鳥(niǎo)的智慧，驚嘆小鳥(niǎo)的勇氣。
其實(shí)，我們是“小鳥(niǎo)”，在人生的大洋里，風(fēng)浪是必然有的，而風(fēng)和日麗是偶然的，要想在大洋中不受風(fēng)浪的侵襲，必須有智慧和勇氣。我相信：智慧無(wú)處不在，勇氣也常常閃亮在不經(jīng)意之間。
初二年級(jí)作文14
每天在校門(mén)口，我最期望看到的，就是她關(guān)懷的眼神、和藹的態(tài)度，她溫馨的關(guān)懷我在學(xué)校的點(diǎn)滴。她，我的媽媽?zhuān)俏业木裰е嘘?yáng)光，無(wú)論外面的風(fēng)有多大，天氣有多寒冷，只要在她懷里撒嬌，便忘了世界上任何憂(yōu)傷、任何陰影。
有時(shí)候，在學(xué)校同學(xué)的無(wú)的放矢，常讓我氣得想跟同學(xué)大打出手，回家后，常把姐姐當(dāng)成出氣筒。有一次，我又與姐姐吵架時(shí)，媽媽拿著棍子在房間門(mén)口，臉上一半青一半黑，突然，一陣劇痛自全身刺入心扉，打到最后連痛的感覺(jué)都沒(méi)了，只剩下喃喃的細(xì)語(yǔ)聲和哽咽聲，媽媽哭了嗎？一向只會(huì)咬緊牙根的媽媽竟然哭了！我開(kāi)始覺(jué)得后悔。
事后，媽媽摸著我的頭說(shuō)：“你這樣不顧一切地亂攪，到最后收拾殘局的還不是我？你沖動(dòng)的性子，會(huì)害你一輩子的，知不知道？行事魯莽就是性急，曉不曉得？我們?yōu)槿颂幨驴傄嬉稽c(diǎn)善念，不要多添無(wú)謂的紛爭(zhēng)，要三思而后行，想想親人，想想自己，行事要以溫厚為主。讓別人罵幾句有什么關(guān)系？他沒(méi)有涵養(yǎng)你也要跟著沒(méi)有涵養(yǎng)嗎？你啊……總之，你就是缺少‘溫、厚、良、善’�！庇绕渥詈笏膫�(gè)字，在母親溫厚又?jǐn)亟氐目谥型鲁鰰r(shí)，竟深深地打入我的心坎，我知道母親的溫厚良善已灌入我內(nèi)心，再也分不開(kāi)。
每當(dāng)我又與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，便想到母親的那句話(huà)，這時(shí)捱緊的拳頭便慢慢松開(kāi)，燃燒的怒火也慢慢冷卻，漸漸地，平常居然有人夸我脾氣很好，從來(lái)不會(huì)讓悲傷、狂喜、憤怒來(lái)左右自己的情緒，我知道這些絕不是我的本性，但我很高興那野獸般的我已死去，度過(guò)自己一大難關(guān)，從此海闊天空，可以減少多少遺憾。我想到目前為止影響我日后的品格、未來(lái)最巨的人，應(yīng)該就是我的媽媽吧！
初二年級(jí)作文15
我們都知道“一寸光陰，一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。可光陰是什么呢？這個(gè)問(wèn)題好像與我們無(wú)關(guān)似得。我們只知道玩鬧只顧開(kāi)心。��！時(shí)間過(guò)去了，我們?cè)俣然厥淄乱允菬o(wú)止無(wú)盡的懊悔。面對(duì)過(guò)去被我們遺棄的時(shí)光，我們又該以怎樣的態(tài)度面對(duì)呢？
隨著時(shí)間的流失讓我們感悟了人生，同時(shí)也讓我們找到了珍惜的對(duì)象。面對(duì)人生的種種的無(wú)奈與惋惜，我們有時(shí)是坦誠(chéng)的面對(duì)，但有時(shí)也是慢慢的虛耗與浪費(fèi)時(shí)間啊。
被譽(yù)為“科學(xué)圣人”的愛(ài)迪生。他對(duì)于時(shí)間的需求，一直保持這時(shí)間太快了，我不能在等了、不能在消耗了。我的時(shí)間不多了。我必須加緊時(shí)間努力的于時(shí)間賽跑，正因如此他成為了世人景仰的“科學(xué)圣人”
�。≌蛱K聯(lián)作家高爾基說(shuō)的“人的一生，是很短的，短暫的歲月要求我們好好領(lǐng)會(huì)生活得進(jìn)程”難道我們還應(yīng)該欺騙自己的時(shí)間嗎？我們?cè)诶速M(fèi)時(shí)間的同時(shí)，也失去了一筆巨大的財(cái)富。就像被譽(yù)為美國(guó)歷史上第一位國(guó)際科學(xué)家和發(fā)明家富蘭克林說(shuō)“浪費(fèi)時(shí)間是所有支出中最奢侈及最昂貴的”在面對(duì)時(shí)間的催促青春的步伐慢慢的離我們而去，那道我們還要虛度年華嗎？
在面對(duì)時(shí)間的流失，命運(yùn)的羅盤(pán)不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)。我們應(yīng)該如何是好呢？難道我們還應(yīng)該虛度年華嗎？還是與時(shí)間和命運(yùn)拼搏呢？
啊，我親愛(ài)的朋友讓我們都動(dòng)起來(lái)把。讓我們與時(shí)間賽跑吧，讓我們用我們有限的時(shí)間來(lái)尋找歷史賦予給我們那一份無(wú)上的榮耀吧。
【初二年級(jí)作文15篇】相關(guān)文章：
6.爸爸初二作文
8.游記初二作文