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高三作文

時間:2021-09-08 16:15:17 高三 我要投稿

關(guān)于高三作文(集錦15篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于高三作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于高三作文(集錦15篇)

關(guān)于高三作文1

  默默坐在窗邊,靜靜啜飲一杯茶,讓窗外花香與腹中茶香一道,伴我品味生活。

  媽媽的眼眸

  媽媽的眼眸是溫和的。自我呱呱墮地的那一刻起,媽媽的眼眸就伴隨著我成長。小時總喜歡牽著媽媽的手走,喜歡看媽媽的眼眸。在媽媽的眼眸里,我看到了世間最偉大的愛。我高興時,媽媽的眼眸是明亮的;我傷心時,媽媽的眼眸是那么憂郁;我興奮時,媽媽的眼眸又是那么明亮。媽媽的眼眸似乎隨我而變。

  品媽媽的眼眸,我學(xué)會了愛。

  老師的眼眸

  老師的眼眸是親切的。自我坐在教室里念“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”時,老師的眼眸就進入了我的生活。在老師的眼眸了,我看到了寬容。老師引導(dǎo)著我們前進,在茫茫人海中給予我們方向,老師傳授給我們的不僅是課本里的知識,更是人生的哲理。一次善意的批評使我讀懂了老師的眼眸。

  品老師的眼眸,我學(xué)會了寬容。

  同學(xué)的眼眸

  同學(xué)的眼眸是純真的。自我背著書包在路上蹦跳時,同學(xué)的眼眸就與我同行。在同學(xué)的眼眸里,我看到了快樂。在繽紛的世界里同學(xué)是我們最為親密的朋友。人生路途中,有同學(xué)相伴是一件幸福的事。當我們快樂時,會與同學(xué)分享;當我們失意時,同學(xué)會與我們承擔(dān)。同學(xué)的眼眸是我們快樂的源泉。

  品同學(xué)的眼眸,我學(xué)會了快樂。

  生活是美好的,它給予我們一切。生活的美在予細細品味,品媽媽的眼眸,品老師的眼眸,品同學(xué)的眼眸,千絲萬縷匯成一片愛的海洋。

  默默坐在窗邊,靜靜啜飲一杯茶,讓窗外花香與腹中茶香一道,伴我品味生活之美。

關(guān)于高三作文2

  陽光照耀在飛翔的心上。

  ——題記

  誰都不知道時間一晃過了多久,我們忙著起床,忙著上網(wǎng),忙著戀愛。我們忙碌著,忙著去消遣,忙著消耗我們所謂的資本青春,忙著忙著,沒有了休止。

  對于友情,我們會迷茫。他們都說:“只要真誠地對待別人,別人也一定會真誠對待你。”往往幾次,我們付出了所謂的真心,得到的是無所謂的敷衍。于是我們忙著去挽回,忙碌在對友情的掙扎中,對友情的判斷中,對友情的付出中。

  對于親情,我們會叛逆。他們都說:“家人是一輩子陪伴自己的人,是自己最親的人!倍嗌俅,我們都說我們體會不到,我們與父母爭吵,我們不顧形象當街大罵。于是我們忙著去逃逸,忙碌在對親情的掙脫中,對親情的叛逆中,對親情的無謂中。

  對于愛情,我們會糾結(jié)。他們都說:“現(xiàn)在的喜歡只是一種愛慕,僅此而已!睙o數(shù)次,我們固執(zhí)地寫著關(guān)于的日記,固執(zhí)地盯著,不顧別人異樣的目光,固執(zhí)地叛逆于父母的勸告。于是我們忙著去享受,忙碌在對愛情的喜悅中,對愛情的糾結(jié)中,對愛情的盲目中。

  我們望著窗外,繁華的霓虹下,映襯的是青春的我們。我們忙碌著,而不是奔波于學(xué)業(yè),而是那些無系于學(xué)術(shù)的所謂潮流。潮流道的是悲傷,我們學(xué)著悲傷。我們總以為自己是青春的代表,我們有權(quán)享受自己的青春。

  我們放棄了該珍惜的曾經(jīng)擁有,友情和親情。我們該珍惜的,卻不知道已經(jīng)被我們在無謂的忙碌中無息地丟棄;我們該丟棄的,卻不懂得不該沉迷。

  愛情是我們承擔(dān)不起的,青春是我們揮霍不起的。我們該讓霓虹映亮充滿青春氣息的我們,我們該讓自己閃爍青春的光芒,我們該奏響青春的雙響曲——陽光與激情。

關(guān)于高三作文3

  最近剛把路遙的《人生》這部小說讀完,一直聽說這本中篇小說寫的不錯,豆瓣上評分也高達8。5分,這本小說獲得過全國優(yōu)秀中篇小說獎,這為后來路遙苦心孤詣六年如醉如癡創(chuàng)作長篇小說《平凡的人生》奠定了創(chuàng)作基礎(chǔ)(關(guān)于《平凡的世界》的創(chuàng)作過程的艱辛和故事可以參考《早上從中午開始》)。

  先簡單介紹下故事梗概,《人生》發(fā)表于1982年,改革時期陜北高原的城鄉(xiāng)生活構(gòu)成了它的時空背景。高中畢業(yè)生高加林回到土地又離開土地,再離開土地,再回到土地這樣人生的變化過程構(gòu)成了其故事構(gòu)架。高加林同農(nóng)村姑娘劉巧珍、城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛構(gòu)成了故事發(fā)展的矛盾,也正是體現(xiàn)那種艱難選擇的悲劇。

  拋開別的不看,這不部小說用跌宕曲折的情節(jié)向我們拋來這樣一個問題:當你面臨人生的重要抉擇時,你該如何做出正確的決定那?關(guān)于人生,艾青有過很著名的一段話“ 人生的道路雖然慢長,但緊要處常常只有幾步,特別是當人年輕的時候。 沒有一個人的生活道路是筆直的,沒有岔道的。有些岔道口,譬如政治上的岔口,事業(yè)上的岔道口,個人生活上岔道口,你走錯一步,可以影響人生的`一個時期,也可以影響一生!

  那我們到底該如何做決定呢?到目前為止,我所作出的重要決定有:1、高考填報志愿;2、本科畢業(yè)后讀研;3、兩年后選擇直博。但是回頭想想做出這些決定真的沒有錯碼?說實在的還真是后悔過。但是路既然是自己選的就不要后悔,有句話怎么說的,自己選的路,跪著也要走完。

  我想,當我們再做決定的時候,首先要考慮內(nèi)心的指向,然后權(quán)衡各方面因素,做出合理的決定,最重要的是做出決定后就不要后悔!

關(guān)于高三作文4

  俗話說得好:老師是春蠶、似蠟燭,把自己每一根青絲、每一分熱都獻給了自己的學(xué)生。然而我們班的胡老師卻讓我體會到了什么叫平凡中的偉大。

  記得那是一個陽光明媚的早上,胡老師走進教室,臉色不是那么紅潤了,而是帶著一絲疲憊,顯得蒼白無力。

  就在她剛要拿起粉筆時,一陣電話鈴聲響起了,是那么的清脆。胡老師馬上把包里的手機拿出來,走出了教室,過了一會兒,胡老師走了進來,這一系列的動作都是那么的緩慢。只見她輕言細語地對我們說:“同學(xué)們,今天我應(yīng)該和你們道個歉,因為我把手機帶到了課堂上,打亂了課堂的秩序。”一會兒,同學(xué)們便議論紛紛,“老師跟我們道歉,這可是頭一回呀!”“我第一次看見老師跟我們道歉呀!”“請同學(xué)們安靜下來!”老師嚴肅地說,“這次是醫(yī)生來打電話叫我去醫(yī)院打針,不會有下次了。”

  聽完老師說的話,我的內(nèi)心好像被燒紅的針刺進了。胡老師竟然為了我們帶病上課,眼淚頓時在腦海里翻滾著……

  老是想原定一樣辛勤的培育著我們。當我們站在領(lǐng)獎臺上雙手接過獎狀時,總會看到老師的臉露出高興的笑容,那笑包含著她對我們的殷切希望。她用智慧的甘露滋潤了我們;用美好的心靈照亮了我們,我們沒錢進一步都傾注著她的辛勤勞動的汗水,她用滿腔的熱血培育著我們。

  這件事雖然過去很久了,但始終在我的腦子里久久不能忘卻。正向人們說的那樣,老師就是紅燭,燃燒著自己,照亮了別人。他們默默無聞地戰(zhàn)斗在自己的平凡崗位上,無私的奉獻出自己的愛。胡老師帶病堅持上課的事,使我懂得了什么是平凡中的偉大。

關(guān)于高三作文5

  晨光來了,要洗滌你暗淡的靈魂——冰心

  喜歡冰心奶奶的這首小詩,它告訴我們心中只有清凈,無塵俗之繁擾,才能開啟一個又一個征程;只有排除名利的干擾,才能安心做事,虔誠做人,如那位老切割師所言,經(jīng)驗技術(shù)我們都可以通過努力獲得,而控制自己不為金錢所動、不為名利相爭卻很難。因為這是自己與自己博弈,而凡人往往會輸。

  不禁想起那位如幽蘭綻放,美麗溫婉的女子——楊絳先生。她與丈夫錢鐘書回家后,便是讀書。書是他們的精神支柱,他們專注的是自己的內(nèi)心世界,是人生的感悟與探索,所以,面對如流的造訪者,和前來探望的高級官員,她總是選擇將大門微開,寒暄兩句便緊扣,面對紛至沓來的獎金和榮譽,她總是不以為然,把獎金全部捐出……她堅定地排除了那么多干擾,所以才有那么多警心的詩文,如妙手偶得,讓人追捧和景仰。

  楊絳先生如此,可是又有多少人止步于浮華與名利,如掉入泥潭般再也爬不上來呢?

  一位高產(chǎn)畫家,一天能夠畫數(shù)十幅畫,且均賣得好價錢,他過得其樂融融,“我作畫就是為了錢!彼裕居械奶熨Y被埋沒,終無半分名望。放下價值吧,楊絳先生如果整日想她已經(jīng)是個百成富翁,隨便寫點什么都能賣個好價錢,她能站在如此高位嗎?那位畫家如果專心繪畫,潛心學(xué)習(xí),怎會無半分名望呢?

  “不去想價值的事,手就不會發(fā)抖!崩锨懈顜煹脑,再次在耳畔響起。專注,放下價值,成功就會也現(xiàn)。西川說:“我想把名利丟進大海,把夢想裝進口袋,然后——出發(fā)吧!”世事紛繁如二月春風(fēng)般牽扯著你的心態(tài),纏繞成一個厚繭,暈開成一片濕潤,何不委心任去留!

  琳瑯滿目的世界里,光線和塵埃,雪的過去,雨的未來里請放下價值,請專注自己的夢。

關(guān)于高三作文6

  高三?誰都知道。

  高三的天宇是由一座龐大的坐標撐起的。

  老師像獄卒,父母像跟班,同學(xué)像敵人。

  同學(xué)們的抽屜里桌子上都放滿了做過的沒做過的試卷,剩下的日子里擠滿了高高低低的數(shù)不勝數(shù)的測驗分數(shù),甚至夢里都充斥著演算背誦分析推理。從節(jié)日里穿過,竟然連看一眼休閑的街道的心思都沒有了。開始的時候大家還問國慶放假么,元旦放假么,后來連星期天休息么都不問了。

  高三,像一臺榨油機,那些飽滿的,香噴噴的菜籽、花生、大豆、葵花,經(jīng)過300多個日夜的擠榨,最后成了一塊堅硬如鐵的又干又硬的餅。可是,那些油呢?誰也不知道流去了哪里。

  每當我們看到青春的臉龐被慘白的日光燈吸干了血色,看到鮮紅的分數(shù)牽引出傷心的淚水,都忍不住想嘆息。但是,我們不會在自己面前嘆息,我們只能故作欣喜地告訴自己,這是自己必須經(jīng)歷的第一場風(fēng)霜,之后,果實就開始散發(fā)出香味。

  高三,只有身在高三的人才懂得其中的痛苦,只有身在高三的人才能深深體會到叛逆的味道。孜孜不倦的學(xué)子們在面對不平的付出與回報時搖頭苦嘆:難道我的未來只是個夢?不!我要說,在某種意義上,選擇意味著放棄,嘗試的結(jié)局是更替,重復(fù)代表著新的開端,努力只是過程的裝飾。

  高三!高三的人生是一朵如燈的野菊,開在秋季的春風(fēng)里。它將從從容容地綻放……

關(guān)于高三作文7

  兩年就這么一晃,過去了,如今上了高三,心中蟲滿無限的惆悵,竟不知自己該干些什么,還是和以前一樣每天上著7節(jié)課加一個晚自習(xí),唯一不同的是上課不再會迷迷糊糊地睡著。高三的生活沒有像人們說的那么緊張,每天除了看書就是做題,等到做到無題可做的時候便會覺得很空虛,高二的時候下課常拿著冊子在教室與辦公室間不停地穿梭,然而到了高三,卻找不到一道可以拿去問的題,我不知這是喜還是憂。

  高三的生活跟無聊,學(xué)習(xí)之前是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)之后還是學(xué)習(xí),再不能像以前一樣想看電視就看,想玩電腦就玩了,就時候覺得極其郁悶,想不到高三竟然那么厲害,在一剎那間束縛了我,讓我的生活失了彩,著不禁讓我想到了過去,想到了那個無憂無慮的初中時代,雖然高中三年會比初中忙的多,但卻沒有初中過的那么充實,那么瀟灑,那時臉上最多的是笑容,而現(xiàn)在卻是緊鎖不開的眉頭。

  上了高三,我覺得自己老了,得的越來越沉默,真想不到那個原來活得那么自如,根本不知道煩惱是什么的我現(xiàn)在竟變得如此憂愁,又一次覺得高三好厲害,在一瞬間奪去了我年輕的心,我真的很想開懷的笑,可我卻找不到笑的源頭。

  高三,是我的劫難,讓我求生不得,求死不能,我想這劫難大概也就在我這停留一年吧,可是一年,365天,我不敢再用小時來表示,我怕它嚇得我不知所措,旦愿我能抗得過這次長久的劫難,因為我還年輕,我不想被這一年毀了終身。

關(guān)于高三作文8

  正月初二那天晚上,是整個春節(jié)中最令我難忘的時刻。那"隆隆"的鞭炮聲至今還縈繞在我的耳畔;那絢麗的煙花至今仍歷歷在目。

  晚飯過后,外公像"淘"寶藏般地捧出了各式各樣,長短不一的煙花,我一臉的驚訝與喜悅,一蹦三尺高,因為馬上就可以看到一年一度的"煙花盛宴"了。

  一會兒后,外公和爸爸就把那些煙花搬到了屋前的一塊空地上。隨后"膽大"的外公把一個較小的煙花放在了空地的正中央,然后熟練地點了一支香煙,用兩指夾著在導(dǎo)火索上戳了幾下,然后迅速把香煙塞進嘴里,抽著煙,跨著大步,休閑地走開了。

  "哧,哧"的燃燒聲響了起來,隨后便火光沖天,五顏六色的煙花像炸了營似的直沖云霄,方圓一平方的空中幾乎都成了屬于他們的天地。那深綠色的導(dǎo)火索就好像使他們的向?qū)В敢麄冿w向更高、更遠的地方,使他們的色彩更加繽紛絢麗。

  隨后在外公的帶領(lǐng)下,大家又燃放了剩余的煙花,而這些煙花都無一不是美麗的,煙花在我們的歡笑聲中,完成了它們的使命。

  看著美麗的煙花消失在空中,我突然感悟到了一個道理:做人做事不能只追求一時,而應(yīng)該追求長遠,有時一時之利固然重要,但一時之利只能改變一時,就像煙花一樣,絢麗過后就剩下了一副空空如也的"軀殼".

關(guān)于高三作文9

  從”滴水之恩,當涌泉相報“到”烏鴉反哺“再到”羔羊跪乳“,感恩都是人間真情的一種表白。從古至今,感恩被世人傳頌,感恩之花是世間最美的一枝。

  三國時期,劉備三顧茅廬,請諸葛亮出山。諸葛亮為報這知遇之恩,替劉備設(shè)計了奪取中原土地的妙計。劉備死后,諸葛亮又輔佐劉禪,鞠躬盡瘁,死而后已。

  白娘子為了還許仙一個恩情,幫助許仙克服一次次危險,最終才有了矢志不渝的承諾和忠貞的愛情。這段佳話誰又能說不是感恩促成的呢?

  李密一篇《陳情表》感動了多少炎黃子孫?李密為報祖母的養(yǎng)育之恩,放棄官位,毅然決然地守候在祖母的病床前端水送藥。”臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年“。多么真摯的表白!

  父母給了我們黑色的眼睛,我們用它去尋找光明。生活,可以貧困,但不能潦倒,我們要用父母賦予我們的黑色眼睛去尋找心中的光明。打開心靈的窗戶,感受風(fēng)的自在與清涼,眺望原野的生機與開闊。再回頭看看,身后有我們的父母在默默地守護和支持著我們,他們給了我們生命、幸福和快樂,我們能給他們什么呢?我們應(yīng)該用我們的雙手,用我們的行動去回報他們。即使憂愁如山,煩惱如海,我們也應(yīng)該不懈奮斗。父母的心思很簡單,但很赤誠,”百善孝為先“,讓我們銘記這句話,生活中,小事上,對父母尊敬一點,這又何嘗不是”孝“呢?只要每個人都奉獻一點愛,懂得感恩,那么,陽光雨露必將播撒人間。

  ”滴水之恩,當涌泉相報“,父母給了我們生命和關(guān)愛,社會給了我們舞臺,老師給了我們知識,朋友給了我們友誼和支持。世界萬物都是上天的恩賜,感恩之花應(yīng)該在人間綻放,這枝花將開得更鮮艷,更絢爛!

關(guān)于高三作文10

  愛,一個亙古不變的主題。

  ——題記

  生命在生活中穿行,總是會被什么吸引,忍不住去愛。

  早晨,漸漸清醒的我總會聽見那房門外的腳步聲。由“咚咚”沉重到地板在腳下發(fā)出的細微的摩擦聲——媽媽來了。果然,房門被輕輕的推開,媽媽躡手躡腳地走到我的床頭,悄悄在我耳邊說:“到點了,最多再睡五分鐘吧。”然后轉(zhuǎn)身去將窗簾慢慢拉開一半,讓陽光透進來。媽媽從不完全打開窗簾,或許是害怕驚擾了我的夢,或許是擔(dān)心滿屋的陽光刺痛我的雙眼。然后年躡手躡腳地走出去,腳步聲由輕到重,由緩到急,最后匆匆奔廚房而去……

  在這時,我總會緊閉雙眼,享受著那微妙的聲音的變化,常常會沉醉其中。就這樣,在媽媽的腳步聲中快樂的一天開始了。

  到了漆黑的夜晚,苦讀一天的我的一大興趣就是傾聽媽媽的敲門聲。伴隨著“咚咚”的沉重到地板在腳下發(fā)出的細微的摩擦聲,媽媽來到門前,然后輕輕敲門,再之后會探進頭來,親切的問我:”要喝點什么?”我也總是說:“不用了,你先休息吧!钡看味疾黄鹱饔,在吱一聲關(guān)門聲不久,好吃的點心和冒著熱氣的奶茶便送到我的眼前。在這寒冷而寂靜的夜晚,手捧奶茶,內(nèi)心感到無比溫暖。

  每個清晨媽媽由重到輕的腳步聲,每個夜晚媽媽由輕到重的腳步聲,陪伴我度過了成長中的一天又一天,而這腳步聲與敲門聲中蘊含著的深深的母愛,將陪伴我度過幸福人生中的一年又一年……

  愛,一個永恒的話題,無論時光如何流轉(zhuǎn),愛都以它獨特的方式陪伴著我們,讓我們的生活更加美好……

關(guān)于高三作文11

  在那風(fēng)鈴搖動的歲月里,你是否依然記得我們已逝的青春年華,歲月蹉跎,人生苦短,回眸間又是一個春夏。不經(jīng)意間或許你會突然無意識的猛然驚醒,我是誰,并不停地叩問自己:我是誰?生命又是什么?世俗的生活已經(jīng)把我們束縛,無休止的勞作已經(jīng)讓我們淡忘了我們的原本。金錢與名利,地位與女人已經(jīng)徹徹底底地改變了我們的世界。在經(jīng)過一番努力得到想要的東西后,我們固然高興,殊不知,或許我們已經(jīng)失去了更多。

  原始的茅草小屋,閑靜的田園生活是落后。充斥著名與利的現(xiàn)代化大樓是進步。鋼筋混凝土的城市森林已經(jīng)使我們迷茫,生命的足跡越來越淡。少了些寵辱不驚,閑看庭前花開花落的閑土,多了些日夜奔波,生活拮據(jù)的人群。

  打開心靈的窗子,我不禁捫心自問:生命是什么?是的,生命是什么?我用低沉的語調(diào)重復(fù)著。

  生命就像一個檸檬,它又酸又澀,但又充滿著神奇,當它被榨成檸檬汁時,不但不澀,而且酸甜可口,生津止渴,人人愛喝,不過上帝不會給我們現(xiàn)成的檸檬汁,它只給我們檸檬,其中的甘甜要我們努力用汗水和淚水去榨取。

  生命是時間的積累,生命是自我的消耗。渺蒼茫人生,我們又何嘗不有一些感嘆呢?感嘆我們的易逝的青春,感嘆我們一去不復(fù)返的日子,感嘆我們的生命的足跡。

  古人云:死生亦大矣,豈不痛哉。我們在親人的呵護下來到了這個人世,而又不得不在親人的哭泣中離去,而在于兩者之間的就是我們的生命。有如白駒過隙的人生值得我們?nèi)グ盐,去品味,去珍惜。愿我們的生命的足跡越走越深,越走越有意義。

關(guān)于高三作文12

  在記憶深處,有這樣一句話:“滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事情自己干,靠天靠地靠父母,不算是好漢!边@就是我國教育學(xué)家陶行知的一句名言?墒窃诋斀裆鐣希钟卸嗌偃四軌蜃龅秸嬲摹昂脻h”呢?

  生活在吃穿不愁的現(xiàn)代都市的人們,沉浸在“衣來伸手,飯來張口”的生活中的你們,是否感到過很痛苦呢?你們不算是“好漢”,而是在生活面前的懦夫,人生道路上的腐朽者!你們只會在失敗面前萎靡不振,怨天尤人,任由命運的擺布!生活在這個信息多元化的我們,要“埋葬”依賴,走向自立,靠自己的力量為自己的人生畫出一道靚麗的彩光!

  個人要自立,民族也要自立,一個國家主權(quán)的保障就是這個國家自立的充分體現(xiàn)。幾個中國孩子和日本孩子在街道上騎著自行車,一個中國孩子摔倒在前面,另外的幾個中國孩子連忙上前攙扶,而日本孩子卻說:“快點自己起來,別擋著后面的路。”這是因為日本孩子從小接受著“自己干”的教育理念,他們認為自己要學(xué)會承受,學(xué)會自立。所以,我們都認為日本是個自強自立的國家。但你是否想過,大家認同一個國家自立的根本是什么呢?

  沒錯,青少年們的自立就標志著一個國家的自立,標志著一個民族,一個家園的光明未來,因為自立是一個民族幾千年來熔鑄成的民族精神,是使一個民族歷經(jīng)滄桑而不衰,備經(jīng)磨難而更強,豪邁地自立于世界民族之林的巨大力量。

  新一代的青少年們,我們的自立標志著中華民族光明的未來,讓我們一方面完善自己在生活上的自理能力,一方面將自己的自立與中華民族的偉大復(fù)興聯(lián)系起來,告別依賴,堅守自立!

關(guān)于高三作文13

  在我們的生活中其實處處都存在美,有大自然之美,微笑之美,心靈之美……一個動作就是一種美的象征,一句語言是美的開始。

  在我們的班級里就是時刻刻的存在著美。上課時,老師進門時那燦爛的微笑就是我們一節(jié)課中美的開始,“起立,老師好”是同學(xué)們給老師美的回應(yīng),在上課時老師與同學(xué)們親密的互動,激烈的比拼,就是美得見證。在下課的一瞬間,同學(xué)們松了一口氣露出那燦爛的微笑就是美的完結(jié)。

  下課了老師再放下承重的課程,與同學(xué)們嬉戲打鬧,交流課余時間中所發(fā)生的趣事·問題,那又是美的交流,美的感悟。

  在那籃球場上,老師們與學(xué)生們的比拼,激烈有趣·那是籃球中傳出的美的聲響,同學(xué)們啦啦隊一聲聲的加油聲,是美的激勵,美的傳遞。

  美在生活中傳遞著,我們也見證了美的瞬間,一小點滴,美給我們帶來了快樂·幸福與歡笑,讓我們的生活更加的美好動人,美是證明生活與時間的流逝的筆記本,記錄著遺失的歷史。

  美就在身邊,只是我們看不到摸不著而已,美是存在的,美只停留在歷史的足跡中,停留在人們的腦海中,我們應(yīng)該要把這份美傳遞到世界各地去,讓世界充滿美,讓地球村永遠是美麗的。

  讓那些恐懼·害怕·戰(zhàn)爭去見鬼吧,讓每充滿人們的腦海·人間吧。

  美就在身邊,美就在心里,美就在各個角落里。

關(guān)于高三作文14

  茶,清香撲鼻,提神醒腦。無喧囂之形,無激揚之態(tài)。龍井、單樅、滇紅……其味不一。

  “詩寫梅花月,茶煎谷雨春!蔽乙灿X感這清明茶太早如蒙學(xué)讀物少味,立夏茶像甲骨文晦澀,只有谷雨茶,脫盡幼年之稚氣,沒有老年之迂腐,有的是謙謙君子之風(fēng),翩翩少年之態(tài),如同我這般年紀。

  一個人在幽靜的茶室里,來上一束光……取茶、洗茶、泡茶。用茶勺在茶罐里挑出,再用茶針撥挑至三才杯,銀壺沖泡,茶葉如蜷,茶葉尚苦;兩泡時,茶葉浮沉,滿腹生香;三泡時,茶葉舒展,葉脈一目了然;四泡時,茶色清澈,茶香裊裊,茶色更加通透了,極像一塊翡翠,不像一泡那么濁,喝上一口,神思如茶香一樣升至天際。再聞杯蓋之香,又與杯中茶香不同,杯蓋的茶香偏淡且悠遠。抿上一口,閉目、舌尖、舌根,入喉……此時,不禁想起老師曾受教過的《一字至七字詩.茶》:“茶。香葉,嫩芽。慕詩容,受僧家。碾雕白玉,羅織紅紗!幢M古今人不倦,將至醉后豈堪夸。”

  所以茶之種,茶之制,茶之器,茶之藏和茶之飲,各有其術(shù),各有其用,各有其情。茶對我一個這樣不諳世事的少年來說,本不感興趣,只是近幾年家中母親忠于琴茶,癡迷擺弄,倒是吸引到我。

  于是,偷泡一杯,目視茶色,口嘗茶味,鼻聞茶香,耳聽茶濤,手摩茶器,心同其茶,其中也能感受到中國人另一種高傲,另一種骨氣。

  “七碗吃不得也,唯覺兩腋習(xí)習(xí)清風(fēng)生……”

關(guān)于高三作文15

  老王是一個為力車夫,四季的斑瀾,悄然地在他奔波的車輪中演繹。他的生命的履歷,他的背影曳著旭日升起,攜著夕陽隱沒,每一條蜿蜒的崎嶇,都彈奏著他鏗鏘的跫音。他的足跡,涂滿東西南北,盡把生活的濃彩描繪。沒有雄渾的豪言壯語,沒有靚麗的西裝革履,他擎起人生的火炬。挺進于時光的隧道,為了生活的精彩。為了生活的熱愛。

  看:只有一只眼,另一只是瞎的。

  感:另人不愿乘他的車,對他的"瞎"沒有情。

  遇:住荒僻的小胡同,破破的大院,幾間塌敗的小屋里。

  問:載客三輪取締后,靠一位顧主的照顧勉強維持生活。

  作者描繪了一個不幸者,將所有的不幸都與他掛鉤,讓讀者體會到他的悲慘。作者描繪一個人來代表這個社會的不幸者。對于整個社會,老王只是大海中一粒沙而已,這更讓我覺得當時的社會是多么地黑暗。

  作者在文中也寫到自己不敢坐老王的車,不現(xiàn)于其他人,因為作者作為一名當時社會的知識分子,"他"不敢坐勞動人民拉的車,不敢"騎在人民頭上"。

  雖然老王命運悲慘,但是他是一個善良的人,是一個實在的人,他不怕牽連,真誠關(guān)心錢鐘書夫婦,作者的高明之處就在這里,他讓一個好人得到了非常不幸的下場,沒有什么更能反應(yīng)出當時社會的黑暗人性的丑惡,但又有真摯的人存在,表現(xiàn)出一種活著的矛盾。

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