關(guān)于高考的作文(匯編15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于高考的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于高考的作文1
我有一個(gè)親密無(wú)間的好朋友，他長(zhǎng)著清潭似的瞇瞇眼，紅而潤(rùn)的小嘴上一個(gè)高鼻梁，再配上紅撲撲的臉頰就是“絕世帥哥”———曹行哲
曹行哲是一個(gè)樂(lè)于助人的人，我也忘了第幾次重陽(yáng)節(jié)，曹行哲主動(dòng)到了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶家去掛燈籠，他先拿了一個(gè)紅燈籠，定了定神，慢慢地爬上梯子，其實(shí)他的腿在微微顫抖，老奶奶見(jiàn)了之后，擔(dān)心地說(shuō)：“孩子，你能行嗎？”他笑瞇瞇地回答：“奶奶放心吧，我可以的！”接著，他麻利的把燈籠掛到合適的位置上。然后他又小心翼翼的把第二個(gè)燈籠掛上，老奶奶十分高興，直夸曹行哲是個(gè)能干的好孩子。
曹行哲記憶力超強(qiáng)，有一次，剛上課網(wǎng)絡(luò)聯(lián)想最高紀(jì)錄背15條，他居然嘰里呱啦背了17條。我心想：你真牛啊！是不是你提前預(yù)習(xí)��！
曹行哲喜歡養(yǎng)小狗，記得有一次，他帶著狗狗去我們?cè)豪锿�，百般無(wú)聊的情況下，我一扭身對(duì)老曹說(shuō)：“咱們玩捉迷藏吧！”曹行哲眉頭一皺：“可是，我的狗怎么辦？我神采奕奕的對(duì)他說(shuō)：“那就栓在這兒?jiǎn)h！”他仍是眉頭緊鎖，說(shuō)：“不行��！我的狗要是丟了就沒(méi)伙伴了！”我低下了頭，嘀咕了一句：“哦，也是啊。”我心想：要是沒(méi)伙伴多無(wú)聊��！“哎，要不然你把狗帶著玩吧！”我拍拍老曹的肩膀說(shuō)。曹行哲接應(yīng)了一句：“這個(gè)主意好！”游戲開(kāi)始了，我倆先石頭剪刀布，結(jié)果我出石頭他出剪刀，我贏他輸，看著狗狗搖著尾巴望著我們，好似他也想和我們一起石頭剪刀布。我痛快地對(duì)曹行哲說(shuō)：“老曹，快數(shù)200，慢數(shù)70你選哪一個(gè)？”“這個(gè)嘛，好吧，我選快數(shù)200吧，”曹行哲明白了當(dāng)：“好了，廢話不多說(shuō)，One，Two，Three，GO！”我邊躲邊想：呵呵，老曹帶只狗肯定不方便，這局肯定我贏！想著想著，我不知不覺(jué)跑到了一個(gè)樓棟，我躲在那里二樓，眼前黑乎乎一片，我時(shí)不時(shí)都要扭一下頭，因?yàn)槲铱偸歉杏X(jué)有人在后背跟蹤你一樣。我想下去透透風(fēng)，本以為老曹不會(huì)找到這，誰(shuí)知，我剛下樓他就沖我迎面而來(lái)，我如離弦的箭一般“逃”掉。就這樣，我們開(kāi)心的玩著，找著，度過(guò)了一個(gè)愉快的夜晚。
你們覺(jué)得我的這個(gè)好朋友怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你們想不想和他交朋友呢？
關(guān)于高考的作文2
過(guò)完五一，離高考也只有一個(gè)月了。
當(dāng)年中考前一個(gè)月也是這么盤(pán)算的，也隱隱揣測(cè)最后一個(gè)月應(yīng)該怎樣度過(guò)，當(dāng)然也祈禱上帝別出什么變數(shù)。
于是中考也就這么過(guò)去了。
高考前一個(gè)月我記得我們并不緊張，特別是對(duì)于經(jīng)歷過(guò)兩次高考的人來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是一種最好解脫的征兆！
我們更加不緊不慢，拿出數(shù)百?gòu)埦x出來(lái)的試卷試圖溫故知新，但是說(shuō)實(shí)話已經(jīng)看不進(jìn)去了。我在做著中檔題以防基礎(chǔ)知識(shí)忘掉了，這或許應(yīng)該是每個(gè)高考人都做過(guò)的，只是有些人不愿承認(rèn)罷了。
那的確是終生難忘的一段日子！
老師也不在整天刺激我們了，同學(xué)間的氣氛卻分外凝固。老師開(kāi)始暗地盤(pán)算誰(shuí)能考上一批重點(diǎn)，誰(shuí)能考上二批，誰(shuí)又該考上�？啤倘黄綍r(shí)有些同學(xué)的表現(xiàn)很令老師失望，但是又有哪個(gè)老師真希望自己的學(xué)生掉入�？颇兀�
可憐天下老師心，也可憐天下父母心！
經(jīng)歷過(guò)萬(wàn)次磨礪的高考生，這時(shí)身上的壓力已經(jīng)到了該微妙變化的階段。
有的同學(xué)在為自己高中三年的碌碌無(wú)為而悔恨，甚至連那些驕子也為有一些知識(shí)沒(méi)弄精通而耿耿于懷。這時(shí)的學(xué)生多可憐��！愾愾不安的日子就要結(jié)束了，但其實(shí)心里面更加愾愾不安了。
有的同學(xué)在私底下開(kāi)始讓同學(xué)寫(xiě)同學(xué)錄了，班主任做了高中生涯的最后一次“鎮(zhèn)壓”，其實(shí)又有哪個(gè)老師不希望他（她）教過(guò)的每一個(gè)學(xué)生給自己也留下一張“學(xué)生錄”呢，只是現(xiàn)在士氣是千萬(wàn)動(dòng)搖不得罷了。
還記得百日誓師時(shí)的豪邁，還記得冬日早上五點(diǎn)靠惺忪的眼睛跑進(jìn)教室的無(wú)奈，記得每次月考前的慷慨激昂，還記得分?jǐn)?shù)下來(lái)時(shí)的嘆氣和難受，我還們付出了太多的汗水，付出了太多了青春，高成本的投入誰(shuí)又會(huì)想收獲苦淚和無(wú)奈呢？
這時(shí)候無(wú)神論著也在呼喚著神靈，仿佛要求神靈在高考那兩天也與自己合二為一，多數(shù)復(fù)讀生的神經(jīng)不正�；蛟S就是這么鍛造成的。學(xué)校也開(kāi)始在傍晚放一些動(dòng)畫(huà)片了，這些原本屬于童年時(shí)代的產(chǎn)品又一次用在了高考生身上，學(xué)校也希望這些陪伴我們十幾年的精品也能陪我們度過(guò)難關(guān)振奮一下精神。
一個(gè)月，不長(zhǎng)的時(shí)間卻是漫長(zhǎng)的煎熬，為了付出的一切，為了未來(lái)的一切，為了自己的好過(guò)，為了為了的一切，高考改變命運(yùn)，求學(xué)砥礪人生……
關(guān)于高考的作文3
1.理想是鑰匙
理想失落，便是鑰匙丟棄，一切的美好都無(wú)法打開(kāi)。沿著心靈的足跡找一找，你的鑰匙在嗎?(梁小斌《中國(guó)，我的鑰匙丟了》)
2.理想貴高遠(yuǎn)
為人類(lèi)的幸福和我們的自我完善而選擇，他才是最幸福的人，才有可能成為最高尚的人。(馬克思《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》)
傅雷先生告誡他的兒子，也是告誡所有的年輕人，要做新中國(guó)的鐘聲，響遍世界，響遍每個(gè)人的心!為能替祖囤爭(zhēng)光的人而快樂(lè)。(《傅雷家書(shū)》)
魯迅夢(mèng)在濟(jì)世救國(guó)，喚醒沉醒的國(guó)民(魯迅《吶喊》);
馬克思志在領(lǐng)導(dǎo)無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放全人類(lèi)(南帆《馬克思在倫敦》);
愛(ài)因斯坦志在大膽懷疑、自由思考、探求真理(愛(ài)因斯坦《自述》);
無(wú)知山谷中的智慧老人志在移風(fēng)易俗，變革現(xiàn)實(shí)(房龍《寬容》序言);
布魯諾志在堅(jiān)持真理(鄭文光《火刑》)。
3.踐行須堅(jiān)韌
世之奇?zhèn)ァ⒐骞�、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，故非有志者不能至。然力不足，也不能至;無(wú)物以助之，亦不能至。所以，要志存高遠(yuǎn)，即使力、物不備，盡其志，也無(wú)譏無(wú)悔。(王安石《游褒禪山記》)
魯迅為圓夢(mèng)，先是抉擇學(xué)醫(yī)，繼而棄醫(yī)從文，沉寂反省之后，奮起吶喊，這才成為一代文豪，民族脊梁。
馬克思在倫敦處于內(nèi)困外圍之中，困于極端貧寒與三個(gè)兒子和女兒相繼去世的致命性打擊，但他依然用革命理論引領(lǐng)著無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命斗爭(zhēng)，成為影響20世紀(jì)十位名人之首。
無(wú)知山谷的智慧老人，把人們引向了新的自由，自己卻被守舊勢(shì)力殺死。布魯諾捍衛(wèi)真理、不畏****，視死如歸，在烈火中獲得永生。
“日幕聊為《梁甫吟》”的杜甫(《登樓》)
“窮且益堅(jiān)，不墜青去之志”的王勃(《滕王閣序》)
“舉送西北浮云，倚天萬(wàn)里須長(zhǎng)劍”的辛棄疾(《水龍吟·過(guò)南劍雙溪樓》)
夜探石鐘山下，不避艱險(xiǎn)，只為求真。蘇東坡不迷信不盲從的求實(shí)精神，永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)�！笆虏荒恳�(jiàn)耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎”的提醒，永遠(yuǎn)回蕩在人們耳旁。(《石鐘山記》)
為了生活得高尚，必須苦中求樂(lè)，不斷進(jìn)取。(朗費(fèi)羅《人生須》)
關(guān)于高考的作文4
清澈的溪畔，奔騰的江邊，洶涌的海灘。都是先人們?nèi)粘龆�，日落而息的美麗的家園。靈秀的人兒，他們的生活與幻想，連同他們的時(shí)代，都漸漸離我們遠(yuǎn)去了。但我們依然把他們記在心里。在先人的詩(shī)詞歌賦里，我們會(huì)重溫一段往事，還有那一篇篇的神話傳說(shuō)，訴說(shuō)著人們心靈深處的那份恐懼與渴望。讓我們?cè)俅窝鐾麣v史的璀璨的星空，算是對(duì)遙遠(yuǎn)時(shí)空的巡禮。
溯流而上，亦真亦幻。遙遠(yuǎn)的先民，用粗糙的工具，用健美的雙手，同自然抗?fàn)幹�，同時(shí)又膜拜著。于是，靈魂深處的那份恐懼與渴望便化作了一幅幅水圖騰。觸怒不周山的水神共工恐怖而邪惡，水邊造人的女?huà)z慈愛(ài)而溫柔，繼承父志治水的大禹鞠躬盡瘁，死而后已，風(fēng)華絕代的洛神心系千古情緣，癡情的娥皇、女英淚灑斑竹…一個(gè)個(gè)傳奇的故事。
似水流長(zhǎng)，情愛(ài)悠悠。常說(shuō)流水無(wú)情，多情的人們卻以水為緣，邂逅了一段段凄美的愛(ài)情。西湖湖畔留下了蘇小小等待情郎的油壁車(chē)，斷橋上有許仙和白娘子的姻緣，紅葉題詩(shī)，流水泄露了宮女的情思，銀河兩岸又牛郎和織女悲喜交加的淚水…一個(gè)個(gè)凄美的畫(huà)面。
優(yōu)游終老，哀樂(lè)幾何。暮春三月，草長(zhǎng)鶯飛。溪畔，水邊，永遠(yuǎn)是詩(shī)情抒發(fā)的地方。一方山亭，幾杯濁酒，國(guó)事家事天下事，事事皆談。蘇東坡在赤壁留下了“大江東去浪淘盡”的千古絕唱，王羲之在蘭亭舉行了群賢畢至的集會(huì)，大唐君民在楊柳依依的曲江潑濺著游宴的繽紛…一幅幅令人神往的畫(huà)卷。
聚散無(wú)常，別情依依，曲終人散，長(zhǎng)亭送別在哪個(gè)時(shí)代似乎都免不了生離死別。人們?cè)谒蛣e的渡頭，或慷慨高歌，或黯然神傷，或暗中定情，或等待佳音。經(jīng)歷水文化的浸潤(rùn)與洗禮，依依惜別讓我聽(tīng)見(jiàn)天際傳來(lái)的裊裊余音。易水之畔有荊軻堅(jiān)毅而悲壯的身影，桃花潭邊有汪倫誠(chéng)摯的踏歌送別，黃鶴樓邊有孟夫子漂流而下的輕舟…一張張戀戀不舍的臉龐。
一方山水養(yǎng)一方人。水的靈性，水的氣魄，水的魅力，沾染了水邊人們的睿智，多情，凄美，受著水的浸潤(rùn)的人們也創(chuàng)造出了光輝燦爛的華夏文明，這澤佑千古的文明并必將在今朝得以繼續(xù)傳承！
關(guān)于高考的作文5
你說(shuō)，你記得黃碧云寫(xiě)過(guò)一句觸動(dòng)心靈的話——如果我們有一天湮沒(méi)在人潮中，庸碌一生，那是因?yàn)槲覀儧](méi)有努力活得豐盛。也許是應(yīng)著醫(yī)生工作安排的某一組數(shù)字，你努力睜大雙眼，想看清這個(gè)新奇而又模糊的世界，呱呱墜地，便開(kāi)始了你在人間盲目又孤獨(dú)地旅行。一天一天，林花謝了春紅，太匆匆，時(shí)間在湖光瀲滟中遁走，此時(shí)的你，行囊里有什么?
你在年華里終于睜大了眼睛，看見(jiàn)了這個(gè)花紅柳綠的世界，卻看不到人間深處的紅燈綠酒，紙醉金迷。你自顧自地活著，牙牙學(xué)語(yǔ)到兩手爬行到雙腿站立——自你學(xué)會(huì)站立后，直到你學(xué)習(xí)了一個(gè)無(wú)比深?yuàn)W的詞語(yǔ)：幸福。你便帶著幸福的行囊開(kāi)始了奔跑，用麻木的兩只腳奮力向前追逐，只知道，只相信，幸福就在某處等著你，你唯有拼盡全力，片刻不歇。眼里只有幸福，只有追逐，它很著急，你也很著急。
你學(xué)會(huì)了追逐，同時(shí)也開(kāi)始面對(duì)挫折，摔一次，爬起來(lái)，拍拍塵土，繼續(xù)奔跑。又摔一次，告訴自己，不能氣餒，再爬起來(lái)，拍拍塵土，繼續(xù)奔跑。再一次摔倒，又一次摔倒……磨爛的衣服和擦傷的皮膚隱約像兩個(gè)字，名喚——“放棄”。你堅(jiān)定地告訴自己，我的字典里沒(méi)有“放棄”這個(gè)詞語(yǔ)。接著，你把“信念”放進(jìn)自己的行囊。你用信念榨成紅藥水涂在傷口上，它便開(kāi)始安定，不再潰爛，你沒(méi)有認(rèn)識(shí)“放棄”，你認(rèn)識(shí)了夸父——那一個(gè)逐日的男人，也是一片絢爛的桃林，你沒(méi)有停止，繼續(xù)奔跑于無(wú)人荒野之上。
你又遇到麻煩了，遠(yuǎn)看平坦筆直的大道，身臨其境時(shí)才發(fā)現(xiàn)這是一條曲折蜿蜒的羊腸小道。你在這條路上跌跌撞撞，又被芒草割傷，新增了傷口。此時(shí)，你的行囊又多了一樣?xùn)|西：毅力。你信了，繼續(xù)信心滿滿，快馬加鞭地向幸福趕去。
在途中，你遇見(jiàn)了尼采在歌唱“我是太陽(yáng)”。你終于停下來(lái)了，靜靜地思考，佇立回首，突然就發(fā)自內(nèi)心地笑了——幸福并不是終點(diǎn)，幸福是過(guò)程，是旅途。原來(lái)所到之處并不是荒無(wú)人煙，而是歌舞升平的天堂，每一處都洋溢著幸福的氣息，即使燈火闌珊的地方也透出微笑。
你笑了，大聲地笑了，人間便是天堂，生活就是天堂!
讓我們?cè)谧约旱男心抑醒b著幸福，去奔跑追逐吧!
關(guān)于高考的作文6
一個(gè)家庭是否健康、積極向上，對(duì)后一代的熏陶不言而喻。劉少奇留給兒孫們的家訓(xùn)是“要做自立、誠(chéng)實(shí)和正直的人�！敝芏鱽�(lái)的侄女說(shuō)“伯父要求我們和其他老百姓一樣過(guò)簡(jiǎn)樸的日子�！蔽壹译m平凡，但長(zhǎng)輩們身上流露出來(lái)的教養(yǎng)給了我“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
我奶奶身體不好，常常會(huì)腰酸背痛。每次我們一家四口出去散步。爸爸總會(huì)牽著奶奶那雙布滿皺紋的手，媽媽的手就搭在奶奶肩上，他們時(shí)而緊挨著與奶奶說(shuō)親昵話，把我晾在一邊。我一路看著美麗風(fēng)景，唱著歌，又蹦又跳。惹得一家人指著我呵呵直笑，我看到大人笑了就好開(kāi)心。
有時(shí)，遠(yuǎn)處駛來(lái)小車(chē)，爸爸就急忙把奶奶往里推，媽媽也把奶奶往里拉。我呀，只好自己跳，躲閃過(guò)那些飛速而來(lái)的車(chē)子。爸爸每次一見(jiàn)車(chē)子駛來(lái)，就忙把奶奶護(hù)好，自己走在外側(cè)。過(guò)馬路時(shí)，爸爸先左看右看，再扶著奶奶過(guò)馬路，小心翼翼地，好像生怕奶奶會(huì)沒(méi)了似的。此時(shí)，一旁的我完全被遺忘了。
爸爸從外面回來(lái)，要是見(jiàn)奶奶一臉疲憊。就二話不說(shuō)，握起空拳輕輕地在奶奶背上從上到下，從左到右地捶著，并附在奶奶耳邊輕聲說(shuō)：“媽，舒服嗎？”“舒服、舒服！兒子沒(méi)白養(yǎng)�。 蔽以谝慌砸彩置δ_亂地瞎摻和。爸爸捶好了奶奶的背，又捶了她的手臂和腿，奶奶笑得合不攏嘴了。捶好后爸爸端來(lái)一盆水和一條毛巾。先將毛巾弄濕給奶奶洗臉。又把奶奶的腳輕輕地放進(jìn)水中用手輕輕地搓著，又揉著腳按摩著，奶奶愜意地靠在沙發(fā)背上。媽媽這時(shí)從廚房端出一碗熱氣騰騰的面條。奶奶接過(guò)面說(shuō)了聲：謝謝。她問(wèn)我：“小寶貝，要不要吃面？”我“口水已流三千尺”正要張口說(shuō)好時(shí)，想起了剛才的那一幕，張著的嘴巴連忙說(shuō)：“不用了，您吃啦！”順手拿起毛巾遞給爸爸，讓他擦干奶奶濕漉漉的雙腳。
爸爸忙完后，就坐在奶奶旁邊泡茶。我挪到爸爸身邊，學(xué)著剛才的情形也給正在泡茶的累垮的爸爸按摩起了背和腳，爸爸品著茶，舒服地閉著雙眼任我按摩，還不時(shí)伸出大拇指稱贊。我心里甜滋滋的，比吃了蜜還甜。
有時(shí)，我也幫鄰居的阿婆買(mǎi)菜，與鄰居的小朋友玩耍。鄰居們都愛(ài)叫我?guī)兔Γ乙裁Φ貌灰鄻?lè)乎，因?yàn)槲覐闹械玫搅丝鞓?lè)。
家庭是社會(huì)的窗口。家風(fēng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我的奶奶，父母就是我最好的榜樣。
關(guān)于高考的作文7
微弱的燈光下，我仍然在為自己的未來(lái)打拼。心情無(wú)言表達(dá)，朋友，你怎么舍得我難過(guò)？
第一次聽(tīng)到你的名字——李菊，覺(jué)得很親切，從父母的口中得知你是一位人很善良，運(yùn)動(dòng)成績(jī)也很棒的女孩，遺憾的是，與你相識(shí)恨晚，從那一天開(kāi)始才……所以那個(gè)時(shí)候我對(duì)這些父母說(shuō)的話并不敢恭維，因?yàn)槲覐膩?lái)不喜歡從他人的口中所說(shuō)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人，因?yàn)檫@太主觀，于是關(guān)注你的時(shí)間多了起來(lái)，一天天，時(shí)間流逝，從相識(shí)到今天，我想一切都不用多說(shuō)，也為結(jié)識(shí)你而興奮過(guò)，開(kāi)懷過(guò)，自豪過(guò)！于是最近，你的成績(jī)不如前往，不管是什么樣的理由，雖然我們并不熟識(shí)，但我相信的是這種情感會(huì)永遠(yuǎn)都伴隨在我的身邊，所以，如果你重視我這個(gè)朋友，那么，請(qǐng)你，希望你，祝愿你在未來(lái)的日子里通過(guò)自己的不懈努力取得最大的成功來(lái)向我證明，OK？
由于電視這個(gè)媒體，接觸到你，原來(lái)你是這樣一個(gè)有著酷個(gè)性，迷人寬容的女孩。
因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)，更加關(guān)注于你，那是怎樣的一份少女的情懷，連我這個(gè)假小子都為之心動(dòng)，為你，一切為你！
感謝網(wǎng)絡(luò)，在這段日子里，讓我全方位地了解了你，雖然你最近極度影響了我的心情，總覺(jué)得有一種莫名的失意，但是有幸與你一起經(jīng)歷，一起成熟，一起體味成功的代價(jià)，我又怎會(huì)忘記與菊迷們相處的那段最美好的時(shí)光。那樣的“美景”和真心，無(wú)須說(shuō)得太多，因?yàn)槲抑挥幸粋�(gè)要求，那就是愿你早日重振雄風(fēng)！為我們——你最忠實(shí)的朋友，當(dāng)然還有自己，這長(zhǎng)久的.付出！
問(wèn)何曾失去，追憶人間癡者迷。
隨海聽(tīng)風(fēng)，聽(tīng)斷潮落又潮起。
仰天長(zhǎng)笑，日落恰是成功時(shí)。
低眉沉吟，幾番愁腸，笑看夢(mèng)影。
秋天本該是收獲的時(shí)刻，只是失意的人才會(huì)倚著秋風(fēng)發(fā)出一絲絲嘆息。夜早已來(lái)臨，它伴著我，又走進(jìn)了你的世界。許多縹緲的聲響，從遠(yuǎn)處傳到身邊，把我從靜觀默想中喚醒。我感到這聲響之中有自己的呼吸。它是一道美麗的風(fēng)景：吉它之音，祝福之音，狂歡之音，這是一個(gè)貴族的伊甸園，同時(shí)又是一個(gè)浪漫的天庭。
愿這樣的祝福能夠伴著李菊走向最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，那里有一份本該早已屬于她的那份榮譽(yù)！
而今天，我不會(huì)再思考，把記憶留給明天！因?yàn)槊魈鞎?huì)更好！
李菊：送上我們的人生信條！最好的一定要送給好友！
我不希望遠(yuǎn)方像一個(gè)夢(mèng)
讓我活得舒適，也活得迷惘
我希望遠(yuǎn)方像一片海
活也活得明白，死也死得悲壯
——共勉
關(guān)于高考的作文8
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，走來(lái)一位女姑娘。
【批注：我想見(jiàn)識(shí)下男姑娘】
我的爸爸就像親人一樣愛(ài)我。
【批注：敢情您老是您爸爸從垃圾箱里撿來(lái)的】
周總理的愿景是國(guó)家的富強(qiáng)獨(dú)立，在他的心中只有四個(gè)大字：為人民服務(wù)！
【批注：也許你的語(yǔ)文老師能容忍你，但你的數(shù)學(xué)老師不會(huì)原諒你！】
我希望有一條健康的雙腿，一個(gè)智慧的大腦??
【批注：同上】
有一種自卑叫自信，有一種跌倒叫爬起。
【批注：這為同學(xué)是新時(shí)代的蘇格拉底】
我的很多同學(xué)為了能考上軍�；蚓＃幌О蜒劬o做了。
【批注：做，抖，怎么就給做了？！】
醉翁深知：不應(yīng)有恨，何時(shí)長(zhǎng)向別時(shí)圓??
【批注：蘇軾TO歐陽(yáng)修：大家熟歸熟，你這樣我一樣告你剽竊！】
在桃花源過(guò)著田園生活的陶淵明寫(xiě)下了“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的名句
【批注：好吧，我承認(rèn)其實(shí)我也不敢保證林逋老先生就一定不是陶淵明的鄰居�！�
當(dāng)俞平伯為鐘子期摔琴之時(shí)，他所尋找的是高山流水，琴聲是他的愿景。
【批注：鑒定為時(shí)空穿梭文！】
韓愈跟著劉邦去打仗，一天
【批注：又鑒定出一篇時(shí)空穿梭文！】
居里夫人發(fā)明的魚(yú)鐳，她的愿景實(shí)現(xiàn)了
【批注：居里夫人您死得真冤枉??誰(shuí)曉得這魚(yú)雷它竟然也是有輻射的！】
司馬遷在受到殘酷的宮刑之后，忍辱茍活，因?yàn)樗馈安恍⒂腥�，無(wú)后為大”，所以?
【批注：所以，怎么樣？！】
司馬遷在遭受宮刑之后，不得不忍受短腿之苦?
【批注：我求求你們了！司馬遷爺爺“一次次”的受了宮刑已經(jīng)足夠了】
司馬遷在被施行腐刑之后，不顧身體的腐爛，寫(xiě)出了千古絕唱《史記》
【批注：令人發(fā)指啊！我已經(jīng)徹底無(wú)語(yǔ)了】
我看到司馬遷在遭受宮刑之后的偉大成就和偉大愿景，不由感嘆：三百六十行，行行出狀元。
【批注：干笑，是啊！敢情太監(jiān)這行也能出狀元！】
因?yàn)�，豬=吃飯+睡覺(jué)，
我=吃飯+睡覺(jué)+學(xué)習(xí)；
所以，我=豬+學(xué)習(xí)。
【批注：真的??我很感動(dòng)，這就是勞動(dòng)人民樸素而深刻的辨證法�！�
母雞生小雞要生好幾天。
【批注：原來(lái)如此，可憐的母雞——我終于明白相比于你痛苦，雞蛋2.8元一斤是多么便宜了！】
關(guān)于高考的作文9
高考結(jié)束后的第二天，來(lái)到學(xué)校，站在學(xué)校教學(xué)樓三樓的樓梯口，猶豫著我是否該到上面去看看我高三的課室。四樓以上，就是高三，那里，將會(huì)是我青春中的一個(gè)站點(diǎn)。我該提前上去看看嗎？
踏上那級(jí)臺(tái)階，你就是高三了。站在三樓樓梯口的我對(duì)自己說(shuō)。
想到兩個(gè)老師在同一天說(shuō)過(guò)的同一話，今年的高考已經(jīng)結(jié)束了，你們就不在是高二，高三已經(jīng)提前到來(lái)了。
是啊，高三已經(jīng)提前到來(lái)了，誠(chéng)如這幾天看到的天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，今年的臺(tái)風(fēng)已經(jīng)提前。我正慶幸著即使臺(tái)風(fēng)也不會(huì)把洪水帶到我家門(mén)前，卻忘了高考這道無(wú)法抵擋的洪水正在迅速地向我奔來(lái)，而我，卻沒(méi)有做好防洪措施。高二的老師給我們做了一次免費(fèi)的天氣預(yù)報(bào)播音員，我還是茫茫然不知所措，依然迷失在這個(gè)充滿暴風(fēng)雨的初夏季節(jié)里。
恍恍然一瞬間，我似乎又回到了剛上高一的時(shí)候，那時(shí)侯升中考的解放過(guò)后讓我一直很興奮，覺(jué)得高考那是遙遙無(wú)期的事情。然而正當(dāng)我懷舊地聽(tīng)著《同桌的你》中的那句歌詞“你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西”之時(shí)，高一就結(jié)束了，然后我們就各自奔向自己選擇的文理科的課室。雖不是各奔東西，天南地北天各一方，卻已分開(kāi)，帶著陌生的表情來(lái)到陌生的高二，靜靜地結(jié)束了高中的三分之一。于是我在心里開(kāi)始悄悄地感嘆時(shí)光的無(wú)情然后又在感嘆的指尖中又讓一個(gè)三分之一溜走。就這樣，高中已走了三分之二。
剩下的三分之一，就在我的面前，很快地，隨著我腳步的移動(dòng)，也將要逝去。
還是在猶豫著我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我是個(gè)優(yōu)柔寡斷的人，對(duì)過(guò)去不斷回憶，對(duì)未來(lái)，一片茫然。突然發(fā)現(xiàn)今天的天氣很配合我，因?yàn)槟菆?chǎng)醞釀著的風(fēng)雨始終壓在上空，不曾落下，它也在猶豫著吧，如同我的不決一般。
我再對(duì)自己說(shuō)一次，踏上這級(jí)臺(tái)階，你就高三了。
這一次，我該移動(dòng)腳步了。
學(xué)校的安排似乎永遠(yuǎn)找得到合理的理由。比如說(shuō)，高三的教室在高二的上面，然后讓我們把課室從高二般到高三的時(shí)候，老師會(huì)很唯心主義的說(shuō)，踏上一級(jí)臺(tái)階，你們的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)上一個(gè)臺(tái)階。那堅(jiān)定的語(yǔ)氣讓我懷疑我所堅(jiān)持的唯物主義是個(gè)荒誕的笑話。
游走在課室的走廊，望著里面曾經(jīng)見(jiàn)證過(guò)高三學(xué)子們?cè)谶@里撒下勤奮與夢(mèng)想的一桌一椅，我在想，或許，我的高三，并不是我想象中的可怕。至少，在這里，我沒(méi)有看到那一張張木然的臉，只有空蕩的感覺(jué)。
推開(kāi)課室門(mén)，在一張桌子前坐下，我向自己宣誓：我的高三開(kāi)始了，在我踏上那級(jí)臺(tái)階的那一刻開(kāi)始的。
關(guān)于高考的作文10
高考結(jié)束后，生活并沒(méi)有想象中的高興，刺激，一切變得更寧?kù)o，無(wú)趣。進(jìn)入了最輕松的一個(gè)假期，緊張三年后的一個(gè)假期，不再有高三的壓力，不再有同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，不再有做不完的試卷，不再有考不完的�？迹辉儆�。但是，我仿佛并沒(méi)有因此而感到輕松，生活也變得沒(méi)有了奮斗的目標(biāo)，不習(xí)慣這一種生活方式，變得喜歡用發(fā)呆，沉思來(lái)打發(fā)無(wú)聊的一天天。
我開(kāi)始懷念：懷念以前的生活，懷念我的老師，同學(xué)，我的校園，我緊張而充實(shí)的高三生活，我純真而美好的友誼，我為自己的未來(lái)奮斗的青春歲月。也許我的青春并沒(méi)有結(jié)束，我人生的新篇章剛剛拉開(kāi)，我就要迎接我生活嶄新的開(kāi)始，這個(gè)假期只是新生活開(kāi)始前的寧?kù)o。我還記得高考前的一切：高考前幾天，我和我的好友們一起計(jì)劃著高考結(jié)束后的生活，我們講要一起喝酒，一起看恐怖片，一起旅行，一起獻(xiàn)血，一起打工，一起。但現(xiàn)在呢？我們?cè)缫迅鞅紪|西，復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)，回家的回家。早分散在了不同的地方，現(xiàn)在感覺(jué)真的是物是人非，風(fēng)淡云輕。也許高考對(duì)每一位學(xué)子來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)洗禮，經(jīng)歷高考后，會(huì)變得不再稚嫩，心境也會(huì)跟著成熟，由以前的打打鬧鬧一下變得安靜，面對(duì)問(wèn)題也變得更理智。就算經(jīng)歷了失敗，也不是想象中的要死要活，能夠馬上調(diào)整好心態(tài)。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，開(kāi)始為下一年奮斗。也許這就是高考后的收獲吧。人生就是一次長(zhǎng)途旅行，不在乎終點(diǎn)站在哪，重要的是過(guò)程。高考只是我們?nèi)松斜姸囿A站中的一個(gè)。無(wú)論結(jié)果如何，只要經(jīng)歷過(guò)就是一種收獲。這永遠(yuǎn)是我們?nèi)松械囊还P寶貴財(cái)富，不會(huì)磨滅，永遠(yuǎn)有光。現(xiàn)在我經(jīng)常暢想我的大學(xué)生活，心里會(huì)感到害怕，害怕第一次的背井離鄉(xiāng)，害怕第一次遠(yuǎn)離父母，這是人類(lèi)的自然反應(yīng)，會(huì)對(duì)未知世界感到恐懼。但我又會(huì)感到激動(dòng)，我將要開(kāi)始嘗試我的新生活，我開(kāi)始脫離父母，我開(kāi)始成為大人，大學(xué)結(jié)束后我就要走向社會(huì)，開(kāi)始我的獨(dú)立人生。
我要開(kāi)始報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，回報(bào)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值，發(fā)揮我的作用。我相信我的大學(xué)生活會(huì)很精彩，我會(huì)結(jié)識(shí)許多朋友，會(huì)接觸許多新事物，會(huì)學(xué)到許多知識(shí)，大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)，我們?cè)谀抢飳W(xué)習(xí)待人接物，學(xué)習(xí)為人處世。也許剛開(kāi)始會(huì)是痛苦的，難過(guò)時(shí)沒(méi)有朋友的安慰，哭泣時(shí)沒(méi)有家長(zhǎng)的懷抱，高興時(shí)沒(méi)有親人的祝福。但這一切都不能阻擋我們進(jìn)步的腳步。我們會(huì)是暴風(fēng)雨中的海燕，頂著風(fēng)，冒著雨，迎著浪，展開(kāi)我們勇敢的翅膀，高傲地飛翔。我們會(huì)對(duì)著天空吶喊：讓暴風(fēng)雨來(lái)的跟猛烈些吧。我們會(huì)飛翔，我們會(huì)成長(zhǎng)。
關(guān)于高考的作文11
蝴蝶翅膀本無(wú)色，這你相信嗎？這個(gè)科學(xué)結(jié)論我是相信的。
我之所以相信蝴蝶翅膀是無(wú)色的，只為人的本性本身就是透明的。人的本性本身是透明的，所以，人所見(jiàn)的萬(wàn)事萬(wàn)物所現(xiàn)的色彩都是光的折射而呈現(xiàn)的圖案，事物本身是沒(méi)有任何顏色的。我如此說(shuō)，有緣的您，您明白嗎？
在過(guò)去歲月中，在我還沒(méi)有禪悟人生的過(guò)程中，我是不知的，也是不懂得。這種不知與不懂，即使科學(xué)證明蝴蝶的翅膀是沒(méi)有顏色的，那我也只是遵從科學(xué)的證明。我說(shuō)，蝴蝶的顏色是無(wú)色的，但真正的義理，我是不知的。這種不知，就如牛頓的萬(wàn)有引力。牛頓說(shuō)，地球具有吸引力，蘋(píng)果才會(huì)從上掉下來(lái)。但具體是蘋(píng)果為什么非要掉下來(lái)，也許，牛頓是明白的，但我是不明白的。我所明白的是我遵從著牛頓先生的發(fā)明，學(xué)習(xí)著萬(wàn)物總是被那么一個(gè)點(diǎn)吸引著，凝聚力量，成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，從而成為一個(gè)體系。這個(gè)萬(wàn)有引力的體系在牛頓先生的思想中，蘋(píng)果至今沒(méi)有胡亂跑，而是由上向下以一種垂直的角度自由落下。這時(shí)，誰(shuí)又能解的地球?yàn)槭裁匆赃@種飄然的模式存在于世間？這個(gè)話題是科學(xué)的，也是佛學(xué)的。這種科學(xué)與佛學(xué)的結(jié)合，就如蝴蝶的翅膀是無(wú)色的。過(guò)去，我不懂其義理，今日，只為有緣生命，我懂得科學(xué)證明下的結(jié)論是正確的。這種正確，只為我明了天地宇宙本是無(wú)色無(wú)味的性空世界。性空世界是一種能量。這種能量在不同的人中，有著不同的生命體現(xiàn)。這種體現(xiàn)因不同的人不同的想法，能量波聚合的緣也不同。
為此，世界才是五顏六色的。五顏六色的法性世界，標(biāo)志著社會(huì)人群的層次不同。不同層次的社會(huì)人群，羽化著色彩斑斕的社會(huì)。而社會(huì)是由一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)家庭組成的。為此，家庭看社會(huì)，社會(huì)看民族，民族看國(guó)家。這時(shí)，色彩紛紛的一個(gè)世界，在不同的人眼中，呈現(xiàn)不同的色彩。不同的色彩因?yàn)椴煌娜巳河兄煌纳鐣?huì)價(jià)值。不同的社會(huì)價(jià)值成就著不同的人。
而不同的人，真實(shí)著這個(gè)世界。這個(gè)世界是否吉祥，全在一心一念中。這個(gè)一心一念，若在愛(ài)情中，我所見(jiàn)是梁山伯與祝英臺(tái)千古化蝶的美夢(mèng)翩翩而來(lái)。這時(shí)，我所見(jiàn)的是，那么柔和，美麗的一對(duì)翅膀，在愛(ài)與真中纏綿著，翩翩而飛，那花香的流動(dòng)，那情感的交織，宛如一首仙曲，飄然入紅塵，在青山綠水間，人性的美麗，就似漫山遍野的花香，自由地怒放著，而我在哪里？我在畫(huà)中，在花中，在清風(fēng)明月中.......
關(guān)于高考的作文12
安德魯.馬修斯說(shuō)：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在腳跟上，這便是寬恕”。
寬恕，是一種信仰，是一種美德，它能使人高貴，使人善良。它的對(duì)象沒(méi)有規(guī)定人的善惡，一如有的人可以寬恕別人，有的人卻不被別人寬恕。
有的人，盡管遭受了不公的待遇，卻以大愛(ài)之心待人，寬恕他人，最終贏得了世界的尊敬和愛(ài)戴。
曼德拉，一生奔走于縫合黑白皮膚的裂縫，他演講、抗議，只為使黑人得到認(rèn)可和尊重，但他卻被莫須有的罪名關(guān)進(jìn)了牢中，他被欺侮，被毆打，但他終未停止反抗。不久，黑人勝利，他被釋放，在他的演講上，他邀請(qǐng)了那幾個(gè)曾毆打他的白人獄卒，并說(shuō)著：“當(dāng)我走出監(jiān)獄大門(mén)的那一刻，我知道，如果我不把仇恨、憤怒、痛苦留在身后，那么我將仍在獄中”。他是名偉人，不僅因?yàn)樗膱?jiān)持斗爭(zhēng)，更因?yàn)樗贸隽藢捤〉挠職狻?/p>
有的人，盡管屢屢遭受磨難和拒絕，但他并沒(méi)有因此而灰心，仍以寬恕待人，最終成就了自己。
一個(gè)菜鳥(niǎo)導(dǎo)演，一個(gè)菜鳥(niǎo)團(tuán)隊(duì)，卻拍出了一部令人記憶深刻、喚起人們共鳴的青春電影。九把刀，他曾為給母親治病不停地寫(xiě)書(shū)，請(qǐng)人幫他拍電影，但一路上遭到無(wú)數(shù)拒絕。他沒(méi)有煩躁、憤怒，而是放棄向那些人乞求，用自己的力量從零開(kāi)始。有人說(shuō)：“有原則的寬容和憐憫，才會(huì)使你的善良顯得高貴”。九把刀是一個(gè)善良的人，但他也不乏有一顆高貴的心，他寬恕了別人，同樣也是在寬恕自己。
而有的人，盡管聲名顯赫，但因不被世俗所接納和寬恕，最終生活悲慘。
列夫.托爾斯泰，我們都知道他是一名偉大的作家，但又誰(shuí)相信他其實(shí)是一名不被世人和成就寬恕的可憐的老者。他在暮年已名噪一時(shí)，他接受著人們的愛(ài)戴和喜愛(ài)，在文壇上占有至高無(wú)上的地位，但這名白發(fā)蒼蒼的老人想要的不過(guò)只是一個(gè)可供他安靜寫(xiě)作的鄉(xiāng)下小屋。他拿著一個(gè)作家僅需的東西：日記本、鉛筆和羽毛筆，獨(dú)自一人踏上火車(chē)，但這必然是不被允許的，他的成就怎會(huì)允許自己的刑事犯私自逃離，他終被世俗套上了枷鎖，這個(gè)可憐的未被寬恕的老人。
我們贊頌寬恕，以恕己之心恕人，或許一念的寬恕就能避免一次爭(zhēng)吵，得到一次成為朋友的機(jī)會(huì)。
沒(méi)有人會(huì)保證自己沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，因此，每個(gè)人都有被原諒的機(jī)會(huì)。我們無(wú)法去改變別人，但我們可以先點(diǎn)亮自己的心燈，寬恕別人，而你的善良也必將使你的寬恕有所回報(bào)。
一念之慈，萬(wàn)物皆善。
關(guān)于高考的作文13
中國(guó)近代政治家曾國(guó)藩曾說(shuō):“天可補(bǔ)，海可填,南山可移。日月既往，不可復(fù)追。
人生之短暫，猶如白駒過(guò)隙，駐足回首，十幾年光陰只是一瞬，而我們的人生也只是大海里的一滴水。也正因?yàn)槿松喽蹋腥讼r(shí)如金，勤勉一生，終有所成；有人傾盡時(shí)間，及時(shí)行樂(lè)，徒留懊悔。正如米蘭·昆德拉所說(shuō)：“我們的腳步正在走向我們自己選定的終點(diǎn)�！币粋�(gè)人如何對(duì)待時(shí)間，時(shí)間會(huì)在數(shù)十年后給與他應(yīng)有的回報(bào)。
惜時(shí)苦讀是成功的基石。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，蘇秦想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書(shū)。深夜讀書(shū)時(shí)，他怕打盹誤時(shí)，就在自己打盹的時(shí)候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。漢朝人孫敬，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴住頭發(fā)，一頭拴在房梁上。東晉車(chē)胤自幼家境貧寒但聰穎好學(xué)，能利用一切空閑時(shí)間來(lái)讀書(shū)。夜晚，常沒(méi)有油來(lái)點(diǎn)燈，他便于夏夜捕捉螢火蟲(chóng)，聚在囊中，用以照明，自此學(xué)識(shí)與日俱增，終成風(fēng)流名士，名垂青史。宋代學(xué)士王冕幼時(shí)讀書(shū)成癡，依僧寺以居，在夜晚偷偷做到佛像膝上，映著寺里的長(zhǎng)明燈手執(zhí)書(shū)策，瑯瑯而讀，直至天亮，終成一代通儒。中國(guó)地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)立者李四光，在野外進(jìn)行地質(zhì)勘察時(shí)，經(jīng)常用石頭做枕頭睡覺(jué)，一旦被石頭硌醒，馬上又開(kāi)始工作。一個(gè)人只有將有限的時(shí)間充分利用并使之發(fā)揮最大的作用，才能做出成績(jī)。唐朝詩(shī)人王貞白的“一寸光陰一寸金”的妙喻是否也可以理解為：抓住每寸光陰的人就擁有了巨大的財(cái)富呢？
名人大家之所以能有令人敬佩的功績(jī)，皆出于他們對(duì)時(shí)間的珍視。這個(gè)道理放之四海而皆準(zhǔn)�！半妼W(xué)之父”法拉第為了把一切時(shí)間用在科學(xué)研究上，拒絕參加一切與科學(xué)研究無(wú)關(guān)的活動(dòng)，甚至辭去了“皇家學(xué)院”的主席職務(wù)；文學(xué)巨匠雨果為了專心創(chuàng)作，將頭發(fā)剃去半邊，依次拒絕他人的拜訪與邀請(qǐng)。76歲的愛(ài)因斯坦病倒臥床，朋友問(wèn)他想要什么東西，他說(shuō)：“我只要若干小時(shí)的時(shí)間，把一些稿子整理好。”諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者川端康成更有“荒廢時(shí)間等于荒廢生命”的言論。
古今中外的名人大家尚且惜時(shí)如此，作為即將面對(duì)高考的青年學(xué)子更應(yīng)該珍惜當(dāng)下的時(shí)間。“圣人不貴尺之璧，而重寸之陰，時(shí)難得而易失也�！蹦摱饶耆A！
落木無(wú)邊江不盡，此身此日更須忙。
關(guān)于高考的作文14
尊敬的莎莎老師：
您好!
我讀過(guò)了你教導(dǎo)學(xué)生不要作弊的故事。您的一言一行，使我深受感動(dòng)。您如此語(yǔ)重心長(zhǎng)地教誨那個(gè)大學(xué)生，留給我很深的印象。
首先，我為那個(gè)大學(xué)生的作弊行為向您表示深深的歉意。我更要為您教導(dǎo)學(xué)生的言行，向你致以最最崇高的敬禮。作為一名教師，您出人意料地向那個(gè)學(xué)生下了跪。但我知道，您不僅是在向那個(gè)作弊的學(xué)生下跪，而且是在向所有曾經(jīng)作弊，正在作弊的學(xué)生下跪。您用您的行動(dòng)，啟發(fā)和感化誠(chéng)實(shí)的孩子!在我們中國(guó)，幾乎沒(méi)有一個(gè)老師給學(xué)生下跪，對(duì)下跪者本身來(lái)說(shuō)，這也是一種恥辱。我沒(méi)有想到，您在那個(gè)時(shí)候，竟有如此大的勇氣，真是令人敬佩!而我們的一些教師在發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生作弊的時(shí)候，往往只采取簡(jiǎn)單的責(zé)罵手段。這樣做，不僅沒(méi)能使他們認(rèn)識(shí)到自己作弊的錯(cuò)誤性、危害性，更增強(qiáng)了他們的“逆反心理”�！澳悴蛔屛易鞅�，以后我偏要作弊，看你拿我怎么辦！”倘若所有的老師都能如同您這樣，用真誠(chéng)、慈母般的話來(lái)教導(dǎo)自己的學(xué)生，使他們真正發(fā)現(xiàn)自己自己的錯(cuò)誤之處，并加以改正，那么，誠(chéng)實(shí)的孩子一定會(huì)越來(lái)越多。我想所有讀過(guò)這個(gè)故事，從中受到啟發(fā)的教師，會(huì)向您致敬。
作為一名學(xué)生，我們很清楚地認(rèn)識(shí)到：作弊是錯(cuò)誤的。正如同您所說(shuō)的，作弊不僅欺騙了老師、欺騙了我們自己、欺騙了學(xué)業(yè)，而且將來(lái)我們走上社會(huì)，這無(wú)疑又造成了個(gè)人思想品德變壞，以至整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣敗壞。然而，又有一些人因?yàn)楹ε聦W(xué)習(xí)成績(jī)不好而作了弊。您對(duì)此，不是責(zé)罵和蔑視，您說(shuō)：“我寧愿我的學(xué)生在我的課上只學(xué)到誠(chéng)實(shí)�！蹦勒\(chéng)實(shí)在人生中的重要性，但您又深知：一個(gè)人所具有的誠(chéng)實(shí)品德，不是他人所能強(qiáng)加給的。您讓我們自己來(lái)認(rèn)識(shí)作弊的錯(cuò)誤。從某個(gè)方面說(shuō)，也維護(hù)了學(xué)生的自尊心，使之不受損傷。如果所有的孩子都自覺(jué)地發(fā)現(xiàn)，改正作弊這個(gè)壞習(xí)慣的話，整個(gè)世界必將更美好、更充滿生機(jī)。讓我代表所有讀過(guò)這個(gè)故事，從中受到啟發(fā)的學(xué)生，向您致敬。
我相信，所有的教師，都會(huì)在您的言行中吸取教育他人的經(jīng)驗(yàn)；所有的孩子，都會(huì)從中學(xué)會(huì)作一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
此致
敬禮
學(xué)生：周思程
×年×月×日
關(guān)于高考的作文15
小時(shí)候，日子是亙古不變的章節(jié)，簡(jiǎn)單、瑣碎，卻總是滋生出脈脈溫情。大把閑暇的時(shí)光里，我喜歡陪媽媽聊聊天，聽(tīng)一些老歌。偶爾，她也會(huì)和著拍子哼上一兩句，看著記憶在眼底千回百轉(zhuǎn)，勾勒出如煙的舊事和生活的場(chǎng)景。
我喜歡坐著媽媽的腳踏車(chē)，陪她去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。她推著車(chē)，我坐在后面，慢慢地游走在菜場(chǎng)的一方天地里。紅的西紅柿，綠的瓜果，金黃的生姜，脆嫩的小蔥，還有鮮活的魚(yú)，新鮮的肉，那些都是媽媽的音符，她總有辦法將它們組合成美味。她的目光時(shí)不時(shí)地落在我的身上，柔柔的，像夏日夜晚的月光，我和著車(chē)輪吱呀的聲音哼著“咿咿呀呀”的小調(diào)。心也似被加熱了般，不斷冒著歡喜的泡泡。
行年漸長(zhǎng)，一路蹣跚跌宕，形色恍惚，那些歲月漸行漸遠(yuǎn)。
暮色四合，天空云腳低垂，幾縷明麗的尾光爬上屋頂。長(zhǎng)街黑暗無(wú)行人，賣(mài)豆?jié){的小車(chē)上“咕嘟咕嘟”冒著熱氣，傳出熟悉的“咿咿呀呀”的語(yǔ)調(diào)，緩慢，悠長(zhǎng)。
我坐在窗前，被夜影氤濕的眼眸，扯出一抹長(zhǎng)情線，綿延不絕地伸展成風(fēng)細(xì)柳斜的心事。
這些年在外求學(xué)，乘著車(chē)南北輾轉(zhuǎn)，快節(jié)奏的走走停停間，遇到了無(wú)數(shù)的人和事物。我在纜車(chē)上觀賞過(guò)名山大川，在綠皮火車(chē)上酣飲過(guò)他鄉(xiāng)煙嵐，也在城市的出租車(chē)?yán)餄u漸迷失了自我。我忘記了看到的風(fēng)景，忘記了走過(guò)的地方，忘記了遇到的人，卻清晰地記得她泛著銹色的腳踏車(chē)，記得那個(gè)“咿咿呀呀”的小調(diào)，記得與她并肩流連的尋常巷陌，記得那些向她承諾的灼灼其華的夢(mèng)想。
我也記得她送我遠(yuǎn)行時(shí)的緘默與守望，和眼里掩藏不住的不舍與牽掛，還有那一通通欲說(shuō)還休的電話里綿亙波涌的思念。我知道，有一個(gè)人，一直在記憶的角落里等我，推著“咿咿呀呀”的小車(chē)，等我走上去和她共赴一程山水。
勾起嘴角，我想是時(shí)候該去尋回那些綿長(zhǎng)溫暖的年歲了。謝謝你仍留時(shí)日與我，此番暖意是時(shí)間衍生出的厚待，不可褻瀆。
想聽(tīng)，一些醇清的聲音。天地之間悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的，是沒(méi)有任何裝飾點(diǎn)綴過(guò)的樸素，鶯啼蟬鳴，暮鼓晨鐘。
想讀，一些緩慢的故事。字里行間溫存流淌的，是煙火氣息縈繞出來(lái)的小確幸，柴米油鹽，人情往來(lái)。
想寫(xiě)，一些簡(jiǎn)單的話語(yǔ)。紙筆相接綿長(zhǎng)蔓延的，是韶華流年浸染來(lái)的怡然自得，拾舊感言，品新泰然。
愿得清如許，淡若止水。把每個(gè)微笑的歡喜都收入閱歷里，讓愛(ài)步步生蓮，雕琢出無(wú)限光華。
從前慢，車(chē)、馬都慢，慢到一生只夠愛(ài)一人。慢從前，我、她都回到從前，就這樣一直留在緩慢的從前。那，該多好。
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