初三的作文(匯編15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的初三的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初三的作文1
分享是初春的細(xì)雨，滋潤干涸的大地；分享是仲夏的烈日，照耀無垠的田野；分享是晚秋的涼風(fēng)，吹走夏日的煩惱；分享是冬日的雪花，裝點(diǎn)寧靜的世界……世界因有了分享，才會(huì)變得如此溫暖。
雨果說：“音樂如同開啟智慧大門的一把鑰匙�！蔽液芟矚g音樂，是音樂陪伴我從無知的孩童到懵懂的少年。以前的我獲得成功與喜悅不愿與別人分享，可自從接觸了音樂，我便變得開朗了起來。
在我小時(shí)候，遇到開心與難過的事只會(huì)自己獨(dú)自承受，開心時(shí)就跟父母說一說，不開心時(shí)我只會(huì)躲在一旁流淚，從不與其他人交流。直到我接觸鋼琴的那一刻，我開朗了起來，漸漸懂得了與人分享自己的快樂與痛苦。
如今，我已走過了七年鋼琴生涯，已經(jīng)過了鋼琴十級(jí)。在周末，我都會(huì)去同學(xué)家，一起開個(gè)小PARTY，老師組織的演出，也會(huì)踴躍參加。有時(shí)我也會(huì)去敬老院和孤兒院，用音樂去溫暖那些需要溫暖的人，讓他們感受人間的真諦。
那次，我與幾個(gè)朋友一起去了孤兒院，我們的家長也給他們買了一些衣服，送到了院長那兒，院長很感激。之后，我又為孤兒們彈奏了一些歌曲，那些孩子們很高興，用天真的眼神看著我說：“姐姐你好棒��！我們也想像你一樣�！薄靶邪�，以后姐姐有空了，就來教你們�！蔽艺f到。
到了回家的時(shí)候，孩子們依舊在回味音樂的旋律，很不想讓我離開�？赡切┖⒆觽兒苈犜�，在院長的勸說下，也紛紛停止了不愿讓我走之類的話語。當(dāng)時(shí)我也很舍不得離開，因?yàn)槲蚁胗靡魳反蜷_孩子們幼小的世界，不想讓他們生活在沒有父母的陰影里，我也想讓他們像普通孩子一樣，沐浴著陽光，感受這世界真諦！
任何事情與成就都值得與他人分享，也許分享后你是快樂的。可能是你一個(gè)看似不起眼的分享，會(huì)給他人帶來溫暖，也會(huì)幫助他人走出自己黑暗的心靈世界，沐浴陽光！
初三的作文2
鮮花悄然盛開，它將艷麗搖曳在絢爛的盛夏，卻在深秋中無聲的墜落；初三如同那鮮花，它將轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗定格在時(shí)間的每一分每一秒，卻在滄桑的記憶中無痕的消逝。
終于，又一次屹立在母校門口，慶幸的發(fā)現(xiàn)我真摯的內(nèi)心彌留有勇氣回窺母校那曾經(jīng)的容顏、回窺初三那幸福的回憶。于是，我開始品味初三，只是淡淡的、淡淡的——它是一段陌生而又熟悉的記憶；一段短暫而又永恒的時(shí)光；一段平淡而又激昂的歲月。
初三的生活如一杯熱茶，將花季的點(diǎn)滴、一切的一切融入小小的茶葉中，讓時(shí)光的熱水洗滌它、沖蕩它。開始的我們面對困難總是不為所動(dòng)，任憑雨打風(fēng)吹，依然奮斗在風(fēng)口浪尖處，坦然面對，就如茶葉漂浮在開水中，縱然杯中熱浪翻滾，水面依然平靜�？赡暧椎奈覀儫o法抗拒生活中巨大的挫折，抵不住困難那溫柔的浸潤，本來無歡的心境也就釋放了長久以來積受的哀思，化為了茶葉中淡淡的苦澀，卻只能獨(dú)自承受，靜靜地沉淪。我們慢慢地蜷縮，但這并不意味著墮落，而是一個(gè)穿越虛與實(shí)的等待，一個(gè)穿越生與死的蘊(yùn)蓄。終于，我們釋放了最大的能量，為的是怒發(fā)沖冠的壯麗，為的是理想實(shí)現(xiàn)的美麗，為的是鳳凰涅磐的絢麗。茶葉漸漸伸展開來，悄然間輕輕的風(fēng)吹來，散去了茶水多余的熱量，使茶葉不會(huì)過度伸展，這正如老師和家長的諄諄教誨，看似與我們的意向不和，卻是老輩的肺腑之言，使我們不會(huì)過度驕傲，引導(dǎo)我們走向正確的道路。當(dāng)這初三生活的一切又恢復(fù)了往日的平靜，我們于是慢慢的品味，初三的生活如同一杯熱茶，溫?zé)岬牟柘氵B帶著醇厚的氣氳撲鼻而來，滿布在心頭，充盈著胸臆。雖然有時(shí)會(huì)有輕輕地苦味，但總會(huì)被濃濃的香醇所取代。
歲月如歌，但我們的初三生活不僅僅是為了見證歷史的彌香，而是為了留下一段永恒的記憶。不，不只如此，我靈魂的耳畔響起了心靈的私語：也許只是淡淡的品味、淡淡的……
初三的作文3
在這個(gè)靜悄悄的世界里，我也靜悄悄的長大，無聲、無形、也無影。我們都經(jīng)風(fēng)雨成長風(fēng)在狂也要迎難而上，雨再大也不要為前面的坑洼而怕。
春風(fēng)吹進(jìn)凝固的相框中，回想起往事的照片。不去想我的每天成長，不去看每天地球的演變，不去聽每天成長的傾訴，我知道我一直在悄悄的成長，帶我飄，帶我唱��！
我手中的風(fēng)箏放太快，成長的腳步追不上，不要你離開，回憶不會(huì)在重現(xiàn)。我們與阻礙的距離拉不開，跨越變成海，在窗外進(jìn)不來。成長路上要的不是夸張的答案，而事越海的勇氣。
謝謝“你”鼓勵(lì)我，讓我在成長的道路上邁開腳步往前走。小時(shí)候拿一個(gè)皮箱裝著我的夢想，我要開始我的成長，放飛夢想，這是童真的幻想，長大后就覺得這是理想。把心敞開，把手揮開，把嘴抿開用最獨(dú)特的方式去迎接成長。時(shí)間在一旁悶不吭聲，因?yàn)樗�，使它與我對不上話。燈黃日落，仍有成長還在跨晝轉(zhuǎn)動(dòng)。成長你的笑容該如何形容？面對一堵全白的墻反問自己‘如何長大’？我思考許久，但最終我沒有回答，因?yàn)槲业某砷L無聲、無形、也無影使我不知是如何長大。
記得那年校園旁的糖果店還在記憶里微甜，其實(shí)自己一個(gè)人也不錯(cuò)，成長的那些煩惱、憂傷在我的空間消失。細(xì)風(fēng)斜雨濕透黃昏的街道，又想起那次秋天說了再見，又開始另一個(gè)階段，再次讓我加快前進(jìn)的步伐，那可愛的笑容，挽手說夢話，仿佛要帶我飛翔。我不去想，也不敢想。
這時(shí)間還在懷戀成長，雖它早已過去，但在風(fēng)中仍帶著它的味道。每天過后我都會(huì)去重溫另一天“午后”的陽光，紙上的彩虹用素描化的鐘，依舊裝在皮箱里，被瓶裝成秘密。成長的過程就這樣盲目嗎？
初三的作文4
在賴著的最后一點(diǎn)希望是想要用自己的錢給自己買一個(gè)學(xué)習(xí)桌，給自己一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后準(zhǔn)備中考，對！從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備啦！
看了純的作文，看到她竟然連QQ都給刪除了，自己大為驚奇，畢竟QQ嘛，說不清楚什么感覺，總是覺得沒事的時(shí)候只有能聽音樂和上QQ了，可能潛意識(shí)里已經(jīng)對自己說QQ已經(jīng)是不可缺少的一部分了，但是，純竟然連QQ都刪除了，可見她究竟是下了多大的決心，其實(shí)中考，對自己來說也是很近了，但自己因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)桌的理由而遲遲不肯好好學(xué)習(xí)，但是自己就是一個(gè)這么奇怪的人，一切都要按照自己想象的來發(fā)展，否則就會(huì)很失望，心情就會(huì)很低落，就會(huì)影響很多很多的事情。
跟朋友說想要喝酒，想要醉一回，是不是醉了，就可以不想其他的東西了，就可以開開心心的活著，我希望開開心心的活著，但最后我發(fā)現(xiàn)，對于我這種出身的人來說，錢才是最重要的不是嗎？所謂開心，只是那些有錢人的生活，有錢了，才會(huì)開心，像我們這種人，就會(huì)注定要一輩子忙忙碌碌，突然發(fā)現(xiàn)自己好傻，傻傻的以為只要心靈純凈，就可以過自己想要的生活，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，那根本不可能，人若活著，就要為了錢而苦苦掙扎，畢竟人為財(cái)死，鳥為食亡，呵！我也不知道為什么自己會(huì)有這種想法，原本那些高尚的思想竟然被所有人一點(diǎn)點(diǎn)打碎，或許這才是真實(shí)的我吧，裝模作樣的活著總是痛苦的，所以我迫不及待的要露出本性？呵！我不明白。
總是希望這個(gè)世界天更藍(lán)一些，云更白一些，草更綠一些，人更好一些，但是冥冥之中卻被注定，一切都是我想象中的畫面，它開始定格，最后被蒙上一層灰蒙蒙的顏色，我不知道自己是怎么了，或許真的是，自己是任性的，任性到開始討厭所有人，討厭我的這個(gè)世界，我真的想跳出去吧，快點(diǎn)跳出去，跳出這個(gè)灰蒙蒙的世界，跳到一個(gè)明亮的新世界去，一個(gè)沒有煩惱，沒有競爭的新世界。
或許自己真的應(yīng)該努力了，為著能夠跳出去，為著自己的那個(gè)，屬于自己的美好未來，加油！
初三的作文5
江西九江境內(nèi)，有一座舉世聞名的避暑勝地—廬山。蘇軾詩：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”就是廬山的真實(shí)寫照。
暑假，我也慕名前往廬山，來到山腳下，一陣陣熱風(fēng)撲面而來，酷暑難忍。抬頭仰望，半山腰一片云霧，云霧慢慢地漂移，山峰在云霧間若隱若現(xiàn)，好像仙境一般。乘車往上，熱氣逐漸消退，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，一路的暑氣煙消云散。
沿著蜿蜒的盤山小道一路前行，左邊是山，右邊是懸崖峭壁，深不可測的谷底郁郁蔥蔥。鳥兒在谷底啼囀，清脆的鳥聲在山谷回蕩。遠(yuǎn)處的山巒連綿起伏，近處奇峰羅列，形態(tài)萬千，一路風(fēng)景美不勝收。突然，眼前光禿禿的懸崖峭壁上，斜斜地伸展著一株或幾株小松樹，它們矮矮的，瘦瘦的，卻咬定峭壁不放松，立根深在破巖中，頑強(qiáng)地生長著，狂風(fēng)摧不毀它，暴雨澆不斷它，太陽曬不干它，它們就像山間的精靈，隨風(fēng)舞動(dòng)，向游人頻頻招手，歡迎人們的到來……越往前行，景色更加宜人。終于，我們來到了“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的“險(xiǎn)峰”。站在“險(xiǎn)峰”，極目遠(yuǎn)眺，到處都長滿了密密麻麻、綠油油的樹木，就像整座山鋪了一層綠地毯。一陣山風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出“刷刷……”的聲音，綠色的波浪此起彼伏。長江像一條白色的絲帶山腳下縈繞著，在陽光的照射下閃閃發(fā)亮。遠(yuǎn)處的田地像一塊塊棋盤，整整齊齊的，一棟棟的房子像是積木搭成的，小山包如同一個(gè)個(gè)小面包，看到這些，我直咽口水。
不知何時(shí)，云霧漸漸多了起來，往下看，云霧翻滾，人就像騰云駕霧一般，總算體會(huì)了一把神仙的滋味。
……
廬山的美景還有很多很多：瀑布、怪石……我們一個(gè)個(gè)留連忘返。
雖然離開了廬山，但廬山的美景深深地印在我的腦海里，我真的想說：“祖國，你真美！”是的，祖國山水美如畫，等著我們?nèi)ド砼R其境。
初三的作文6
“廿四撣蓬垢，廿五送長工……”在我們小時(shí)候，這地方童謠常�？M繞在耳畔，而生活在城市的我卻從來沒能見到與之對應(yīng)的場面。今年我終于見到地道的農(nóng)村新年。
臘月廿二，我早已被告知在今日去爺爺、奶奶家，激動(dòng)到凌晨才筋疲力盡才睡著。但也許是錯(cuò)覺，睡了三個(gè)小時(shí)父母就將我叫醒。我一看還只是四點(diǎn)!我手疾眼快,全身肌肉運(yùn)作“嘭”又來到了我親愛的被窩，而邊上的媽媽卻心急如焚，真是應(yīng)了一句老話“皇上不急太監(jiān)急”。媽媽無奈之下只得催我說：“杰，快起床，不然我們就遲到了”“遲到”這是我最不想聽到的，雖然我心里大罵：現(xiàn)在幾點(diǎn)啊！就起床？但媽媽的話從來是勿庸置疑的。于是我們就起床，去爺爺家祭祀。
到了，我吃驚了，而且很吃驚！那祭祀桃木板放在門口，上面擺上很多吃的，如一頭羊、一頭豬、豬頭、豬肉，千奇百怪的年糕、魚、水果等。你們肯定想，這有什么吃驚的。可是如果一條街，不，是一個(gè)幾千人的村子都祭祀，那可是難得一見的壯麗景象。
臘月的剩下幾天也很忙碌。二十四，家家戶戶大掃除，個(gè)個(gè)弄得灰頭土臉，而把家里搞得窗明幾凈，煥然一新。接著的幾天人們就忙著買新衣服，小孩逛超市買零食，男孩子喜歡買鞭炮，大人去集市買年貨，還有一些城市的“美容師”開始忙碌地裝扮城市，每一街道張燈結(jié)彩的，十分漂亮。
大年三十18：00，年夜飯開始了�！案杀薄白敔斈棠谈Ｈ鐤|海，壽比南山�！蔽抑赡鄣穆曇舭橹T外的煙花聲音響起，輕抿一口甜甜的雪碧摻干白，心里是節(jié)日的喜悅。不管在何處，團(tuán)圓飯永遠(yuǎn)少不了，我們一家人說說笑笑，把一年中的煩惱都丟棄，新年的快樂，種在心中，所以，這些大魚大肉我們吃得有滋有味
“嘭、嘭”我枕著鞭炮聲躺在床上，我知道那是閉門炮在打響，我們家沒有守歲的習(xí)慣，所以早早地睡了。同時(shí)，也在小小的心中幻想著第二天打了開門炮之后的事，就這樣不顧外界喧鬧，靜靜地睡覺了……
初三的作文7
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們一起走過了好幾個(gè)春夏秋冬，三年前，我們一同走進(jìn)這所學(xué)校，那時(shí)，我們懵懵懂懂，經(jīng)過這三年來我們不斷成長，不斷努力，可無情的歲月卻終究要把我們分開。每想到這里，我不禁潸然淚下。
初一，我們天真、活潑，并沒有太大的負(fù)擔(dān)。初二，我們的活潑逐漸減少，增加的是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。直到初三，我們身上的學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，即將邁入高中生活的我們，越來越珍惜現(xiàn)在的美好生活。翻開過去的相簿，眼前模糊的畫面逐漸變得清晰。
那時(shí)我們同家長的陪伴下來到這所學(xué)校眼前一張張陌生的面孔讓我很擔(dān)心，是否在這交到朋友、更好地學(xué)習(xí)、更好的生活。
一切都是那麼的美好！
我被分到七年級(jí)6班，當(dāng)我坐在這間教室，馬上就能感受到這個(gè)班的溫暖，即使在這個(gè)班沒有一個(gè)我認(rèn)識(shí)的同學(xué)，到我仍告訴我自己你是最棒的！ 一年過去了，從七年級(jí)6班走到八年級(jí)6班，一年之中，我結(jié)交了許多好友，我在這個(gè)班過的很充實(shí)，很快樂，我的成績在班級(jí)中也算是名列前茅，對我而言，已經(jīng)很幸福了。
時(shí)間從不等人，從八年級(jí)六班走到了九年級(jí)六班，這是我在這所學(xué)校待的最后一年，即使心中有一萬個(gè)不舍，但我終究要離開，離開這個(gè)我生活過、學(xué)習(xí)過、努力過、爭取過的“家”。我不想離開這個(gè)“家”，不想離開我的“家人們”，但我又能挽留得住嗎？
原來從二樓到四樓的距離只有三年。三年，我們一起走過了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我都銘記在心。
分離，會(huì)使我們相隔兩地，但我們的心只要永遠(yuǎn)在一起，我相信，總有一天我們會(huì)再次相聚，共同重溫那些美好的時(shí)光。
初三的作文8
一陣一陣涼爽的風(fēng)帶著一縷縷斜斜的雨從天上飄落，打在將要落地的枯葉上，打在金黃飽滿的稻子上，打在正坐在窗邊眺望家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)客的心上······
一縷縷的雨下得那么傷感，那么凄涼！是老天爺，是老天爺傷心了，流淚了······往年經(jīng)歷過的傷心事一點(diǎn)一滴毫不留情地被勾起了，眼淚禁不住地滿眶而下！而那陣陣的雨聲掩過了滴滴的淚聲！
老天爺是看著田野將要荒蕪，花草將要枯黃，燕子將要南飛，一切的一切都將要離它而去，所以它哭了，哭得那么傷心。我被感動(dòng)了，它是為了將要逝去的美麗而哭！是啊，一生中，人將要失去多少美麗的東西啊······
我的祖母從小就疼我，記得我小時(shí)候很調(diào)皮，總給她惹麻煩。有一次，我把家里的熱水壺打破了。那是新買的，家里又窮再也沒錢買第二個(gè)了，我很忐忑不安。于是我腦筋一動(dòng)想到了一個(gè)辦法。那就是不回家，去躲起來。于是藏啊藏，去到了一個(gè)很黑的地方。我不認(rèn)識(shí)�。窟@里是什么地方？我害怕了，冰冷的眼淚一滴一滴的.落下來，我感到很無助，仿佛世界末日了。
忽然，從遠(yuǎn)方露出微微的光和熟悉的叫聲。原來是祖母。我不安的心也平靜下來了，仿佛在絕望的邊緣有雙溫暖的手給了希望一樣。那時(shí)真的很感動(dòng)·····從此，我很依賴她。可是有一天，不幸的消息忽然傳來，祖母走了，永遠(yuǎn)的走了，不會(huì)在回來了。從此，我永遠(yuǎn)的失去了······
每當(dāng)在秋天的時(shí)候，我總坐在小石板上看著天上，留著傷心的淚，也把自己的淚勾出來，讓那天上的淚聲伴著我的淚聲，陪著孤單的我。
秋天的雨仿佛是天空的淚，它訴說著天空的憂愁和嘆息。秋天的雨也是我的淚，它訴說著我的憂愁和嘆息！
感謝這場深秋的淚雨！
初三的作文9
在蹣跚學(xué)步的時(shí)候，他總是被扶著走，可一會(huì)走了，就覺得不需要人扶、要人把。
在走路穩(wěn)當(dāng)了之后，他便開始嘗試“跑”，可是跌跌撞撞也是常有的。跌倒也就是跌倒，只是在原地嚎啕大哭。這時(shí)親人過來，把他抱了起來，當(dāng)親人正在這“地”的時(shí)候，他便抹了抹眼淚，被親人不停的安慰。
進(jìn)入小學(xué)，會(huì)“跑”了，可在學(xué)習(xí)上的困難總是把他弄得頭昏腦脹，脾氣暴躁。這時(shí)他的老師走了過來，用溫柔的語氣對他說：“這兒，應(yīng)該這樣……”他的嘴角挑起，害羞地聽著老師的話語。
告別昔日幼稚的童年，他步入了青春的花季。但是學(xué)習(xí)上的壓力和生活上的煩惱讓他開始變得內(nèi)向，不愛與老師溝通，離父母之間的距離愈來愈遠(yuǎn)……在他已經(jīng)快要走向另一條路的時(shí)候，他的朋友走了過來。教了他學(xué)習(xí)方法和如何解決生活中的困惑。他經(jīng)常向他的朋友傾訴他的煩惱，也經(jīng)常趴在他朋友身上大哭，或?yàn)樯�，或�(yàn)閷W(xué)習(xí)……
到了今天，他一步比一步走的更穩(wěn)，只要一跌倒，他就會(huì)想起那些“扶”過他的親人、老師、朋友……他會(huì)馬上站起來，繼續(xù)走下去。
在成長的道路中，人，總是被“扶”著起來，無論是在生活中，工作中還是學(xué)習(xí)中，總有一個(gè)或幾個(gè)人把他“扶”起來，第一次、第二次、第三次……盡管次數(shù)比較多，但是，如果有一天他能在一個(gè)地方跌倒，然后能自己堅(jiān)強(qiáng)的站起來，那么他所遇到的困難就會(huì)愈來愈小。因?yàn)橹暗牡挂呀?jīng)有人扶起了他，對他精神上哪怕只有一點(diǎn)兒的鼓勵(lì)，但這樣的一點(diǎn)一滴，為他在通往成功的道路上，添增了不少動(dòng)力。在這時(shí)候，所有扶過他的人都會(huì)對他說：“你長大了！”
初三的作文10
恍然間已經(jīng)是初中的最后一年，三年時(shí)間就要這么從指尖溜走。有時(shí)候，越是盼著時(shí)間過快些，時(shí)間就越像頭發(fā)里纏住的泡泡糖，而一旦稍不留神，又溜上火箭跑遠(yuǎn)了。時(shí)間真是個(gè)頑皮的家伙。但它不容抗拒。
回首過去的兩年，記憶就像是漿糊，似乎不曾真切存在過。如今我終于可以坦誠地說那兩年我?guī)缀跻皇聼o成。成績一直平庸，技藝毫無進(jìn)展，沒有什么可紀(jì)念的成功，更沒有什么令人喜出望外的突破。雖然常常把夢想掛在嘴邊，天天拿雄心壯志與人分享，但稍遇阻礙，即避之不及，偶有困苦，則抱怨連天。說好聽點(diǎn)叫拖延癥，實(shí)則就是懶惰。
因?yàn)閼卸�，總是走走停停；因�(yàn)閼卸瑁偸悄苁t��；因?yàn)閼卸瑁偸桥c前100名擦肩而過。總是覺得身體沉重累贅，學(xué)習(xí)不堪重負(fù)，如今細(xì)細(xì)想來，那不過是借口。事實(shí)是——因?yàn)閼卸�，所以沉淪；因?yàn)榘灿诂F(xiàn)狀，所以停步不前。
走進(jìn)初三，中考也愈發(fā)逼近，競爭會(huì)更加激烈，幸而我終于醒悟。最后一年里，我會(huì)重新豎起戰(zhàn)旗，找回原來那個(gè)威風(fēng)凜凜的自己。我會(huì)珍惜課堂上的每一分鐘；我會(huì)充分利用課余時(shí)間溫習(xí)功課、做練習(xí)；我將不再貪玩，不再懶惰，做到心靜、專注、拼搏、勤奮。也許如此一來，課業(yè)任務(wù)將比過去翻上幾番，休閑時(shí)間也將一再縮水，但我會(huì)認(rèn)為這是換一種方式享受生活，一種自己一直向往卻不曾真正做到的方式。
走進(jìn)初三，上學(xué)放學(xué)路上會(huì)不由自主加快腳步，課間也不再一心想玩耍而是提起沉思，處身于周圍濃厚的學(xué)習(xí)氛圍越來越不想被落下……這樣的生活充滿驚喜，身體不再沉重，思想不再停滯，反而身輕如燕，一往直前。
夢想和雄心壯志都埋在心里，等到結(jié)束中考終于考上理想高中時(shí)再大聲為自己喝彩，用行動(dòng)證明一切！
走進(jìn)初三，走近中考，已經(jīng)沒有時(shí)間可供揮霍，請為了自己的未來，拼搏奮斗，走好這關(guān)鍵的一步！
愿一切未晚。窗外月明星稀，夜晚漫長而又短暫，正如人的一生，只希望夢想永遠(yuǎn)在身旁。
初三的作文11
初三的味道是苦的，我們迎著朝陽聚，向著黃昏歸;我們挑燈夜戰(zhàn)，我們聞雞起舞;我們捧著一大堆的五三和必刷題，背了一書包的“金子”;我們面對一道道做錯(cuò)的數(shù)學(xué)題和一大堆的文言文注釋……初三，一個(gè)全新的開始，一個(gè)更高的起點(diǎn)，更難的知識(shí)有時(shí)學(xué)起來可能會(huì)很吃力，但我們從不退縮，“不苦不累，初三無味;不拼不搏，初三白活!”初三雖苦，但卻決定我們的未來，我們初三學(xué)子愿意用三年之苦換后半生安逸。
初三的味道是又酸又甜的。雖說不畏艱難、砥礪前行，但看著習(xí)題上的一道道錯(cuò)題，真是讓人懊惱，心里于是就酸酸的，“這道錯(cuò)題改的不錯(cuò)，改著改著就錯(cuò)了�！比藷o完人，即使是衡水名校的學(xué)生也會(huì)出錯(cuò)，但只要不放棄，沒關(guān)系，一遍不行就來第二遍，沒有努力會(huì)白費(fèi)，直到錯(cuò)題一道道地被消滅，心里才由酸變甜。深吸了一口氣，又輕輕的呼了出去，努力了一定值得的。
初三的味道是咸的。那是汗與淚交織才有的味道，那是成功路上的不易。“我含著淚在深夜里奔跑，在回憶里舞蹈�！薄坝幸惶煳視�(huì)站在金色的舞臺(tái)上，我要讓平日里輕蔑我的對手，親口對我說出那三個(gè)字：‘你，贏了!’”同學(xué)們啊，別人可以我們?yōu)槭裁床恍?初三是轉(zhuǎn)折，初三是重生，初三有太多太多支筆芯在我們的手下用光。我們書寫時(shí)代最美的文字，書寫下自己的未來與夢想，揮灑在教室的汗與淚，終將會(huì)變成你所理想的。
初三是苦的，是又酸又甜的，是咸的……我們的初三奮發(fā)向上，我們的未來前程似錦，初三本無味，因?yàn)榍f學(xué)子的日夜努力，有了它獨(dú)特的、叫做努力的味道。
所謂萬丈深淵，下去，也是前程萬里。初三加油，新學(xué)期加油，中考加油，我的初三有努力，我的初三定無怨無悔!
初三的作文12
如果成長的路是逆光的，那我會(huì)沐浴著陽光飛翔！
時(shí)間總是匆匆而過，而我是幸運(yùn)的：擁有年輕的微笑，擁有明亮的眼神，擁有快樂的心情，更擁有飛躍的勇氣和激情，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴鑄就了我五彩斑斕的校園生活。
經(jīng)于來到了這座盼望己久的象牙塔里，每個(gè)人都非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，每個(gè)人都懷著自己的理想和抱負(fù)來這里塑造自己，突然我們美麗的象牙塔頂空飄來一朵烏云，天空頓時(shí)陰霾，我們看到那瘋狂地閃電開始肆虐我們溫馨可愛的家園，帶來陣陣的血腥味兒，我們是這么也沒有了安全感，看著自己曾經(jīng)可愛地同學(xué)在向深淵里墜下我們又是何等的壓力和心痛呢？當(dāng)然，風(fēng)雨過后依然可以見到彩虹，我們的象牙塔沐浴在夕陽也余輝里。校園是可愛的，校園里的人也是可愛的，在這個(gè)地方到處都可以間到知識(shí)果實(shí)的芬芳；在這個(gè)地方到處都可以尋找到暖洋洋的陽光；在這個(gè)地方可以攀登知識(shí)的高峰，也可以抵達(dá)那神圣的知識(shí)殿堂。
從出生開始，我們就是帶著家人的期望和自己的向往而來到這個(gè)世界的，經(jīng)過時(shí)間的洗禮，我們在逐漸地成長，走過天真浪漫童年，經(jīng)過濕潤朦朧的花季雨季，步入了金色燦爛的成熟階段，把握青春，把握未來是我們所需要去做的去努力實(shí)現(xiàn)的。
是呀，既然立志當(dāng)一棵蔥郁的大樹，那么就要讓自己充分地吸收新鮮的氧氣，讓自己有充足的水分，展開枝葉迎接陽光，這樣才能向著天空的方向伸長去！樹立良好健康的心態(tài)是我們所要做的一件非常重要的事，每天用樂觀愉悅的心情來接受溫暖陽光的滋養(yǎng)。
在逆光的成長路上，我沐浴著陽光長大！作文
初三的作文13
有一天我翻開舊舊的相簿，上面寫著給最心愛的寶物，里面有我穿幼稚園的制服，還有一張是我媽媽的笑容，突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間變得很倉促，爸爸媽媽變得互相不認(rèn)輸，我放下相簿，頭靠著窗戶，看著天空視線變模糊，透明糖果罐，請快融化完，繽紛的氣球，在離開中飄散，我們就這樣漸漸牽起了勇敢，隔壁班的侽孩，我喜歡的男孩，他從來不愛我，抽屜還擺著被退回的溫柔，再見了小時(shí)候，懵懂的我，現(xiàn)在的夢已經(jīng)成熟，風(fēng)在朗誦，下課的鐘，時(shí)光靜靜的走，鮮嫩的夢已經(jīng)熟透，夕陽灑落，讓剪影斑駁，舊舊的圍墻外頭，悄悄圍起未來的輪廓。
我靜靜仰望著天空，試圖不讓眼淚流下，只好讓禮物安靜躺在我的口袋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著他跟她快樂聊到笑開，只剩下冰冷空氣陪我一整晚，寂寞卻多的塞車，根本無法動(dòng)彈，一翻身我在半夜突然就醒來，打開MP3，開到最大聲，希望可以把悲傷覆蓋，耳機(jī)他輕輕吻吻我耳朵情歌聽不完，心情都隨歌轉(zhuǎn)彎，不怕傷害，慢慢，喜歡聽，寂寞的回音。
世界常常很灰暗，我喜歡望著天空發(fā)呆，我很害怕，如果哪天，天空消失了，我拿什么來發(fā)呆，我喜歡勝利的感覺，但是無論我多么努力，那也只是徒勞而已，輸了過后，只能靜靜一個(gè)人躲在角落里，靜靜的抱著自己抽泣，曾經(jīng)以為，這世界沒人傷心、流淚，原來那只是幻想，現(xiàn)實(shí)的世界，沒有美好的回憶，只能遺忘。
樹下、山上、樓頂。都有我悲傷的足跡，但這也無法讓我更舒暢的哭，只有在馬路邊，靠著墻壁，抬起頭，讓藍(lán)藍(lán)天給我一絲同情，我知道，藍(lán)天是我最最好的朋友，它可以盡情的聽我在心里哭訴，靜靜地，無言的聽，灰暗的天空開始下雨了，那是藍(lán)天為我感傷了，我享受著這飄忽的雨點(diǎn)，好讓它把悲傷沖走，把寂寞沖走。
初三的作文14
初中的教室里，掛著偌大的白板，藍(lán)色的水筆，無聲地勾勒出那些成長的記憶。
小學(xué)時(shí)代，教室前面的墻上，一直掛著黑板。講臺(tái)邊放了粉筆，或白或彩，整齊地排在盒子里。步入小學(xué)的那個(gè)秋天，語文老師在黑板上寫下清晰的漢字。那瘦削的骨架，橫平豎直，撇捺點(diǎn)勾，優(yōu)雅而不失力量。白色的粉筆叮咚地撞擊在玻璃黑板上，提筆下筆之間，頓挫有力，回鋒自如，方方正正。華夏文字，在那個(gè)秋天，飛揚(yáng)在黑板上，從象形中走來，在會(huì)意中繁衍，如一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符，穿越歷史，余音繚繞，綿延不絕，在稚嫩的心里，扎下堅(jiān)實(shí)的根。望著黑板上地文字，隨著老師的節(jié)奏，我們用童稚的聲音，字正腔圓地讀出千年文明的激越……
長大些，不同的教室，同樣的黑板上，老師寫下悠悠的詩詞。在老師溫婉的語調(diào)里，黑板上的文字化作楊柳依依的水湄，化作鹿鳴呦呦的草原，化作溫柔敦厚的民情和萬物有情的山水……一幅幅秀麗的圖畫，一曲曲昂揚(yáng)的凱歌，一聲聲哀國的嘆息，黑板是文學(xué)最好的媒體。我們屏息凝神，如癡如醉地朗誦著黑板上的詩詞，伴著窗外的風(fēng)聲雨聲，映著透進(jìn)來的陽光抑或閃電的光亮，品味著中華文化幾千年來的珍藏積厚。文化的美，在已褪去些許幼稚的眸子里，閃著光彩，閃著作為炎黃子孫的自豪。
步入中學(xué)，不再有玻璃黑板，不再聽到粉筆撞擊黑板的叮咚聲，擦去上面的字，也不再見到那飄飛的白塵。但那些成長的記憶，卻永遠(yuǎn)鐫刻在少年的心里，那也是整個(gè)中華民族共同的記憶，陪伴我們，灑下一路的芬芳 ……
初三的作文15
“請同學(xué)們把語文書翻到88頁，我們今天將要學(xué)習(xí)《核舟記》�！�
什么？又要學(xué)古文了？心里重重地嘆了口氣，手上不情愿地翻著書。從初一開始，古文便成了最難跨的坎，難懂、難記、難背則是緊伴著它的三大罪人。乘著翻書的功夫偷偷瞥了幾眼周圍的人，果然個(gè)個(gè)也都哭喪著臉，神情古怪。
也許是時(shí)辰的錯(cuò)，語文課正好安排在上午第四節(jié)課，許多人又累又餓——“累”是因?yàn)椴痪们斑�在跑步，體力恢復(fù)得沒有那么快，而“餓”就是因?yàn)榕R近中午的緣故了。
渾渾噩噩地聽了兩段，班上卻仍是一片寂靜。語文老師見氣氛不對，班上的同學(xué)又一個(gè)個(gè)無精打采的。搖了搖頭說：“下面這段主要是講的蘇、黃、佛印三人樣貌姿態(tài)，不如請三位同學(xué)上來表演一下�！眲偛胚�死氣沉沉的教室似乎瞬間被注滿了活力，大家都互相推薦著。最后在課代表的再三考慮下，由馮、盧、田、三位同學(xué)上臺(tái)表演。
聽起來是表演，但絕非單單是表演，還有對課文的熟悉以及對人物細(xì)致的揣摩。在大家的掌聲中，三個(gè)臨時(shí)演員粉墨登場，教室中一片歡笑。在課代表的指導(dǎo)下，三個(gè)演員很快按照書上的內(nèi)容擺好了造型，原先古板的文字瞬間浮現(xiàn)在眼前，變得生動(dòng)起來。馮與盧分別飾演蘇、黃兩人，戴著眼鏡的樣子還真給他們帶來一種文人的書卷氣，田的體型和佛形還真有幾分相似，讓人眼前一亮。就連站在一旁的老師也禁不住拿起手機(jī)為他們合了張影。按下快門的一瞬間，大家?guī)缀跞夹α顺鰜�。不是嘲笑，也不是冷笑，而是發(fā)自內(nèi)心的笑。
在隨后的課中，同學(xué)們散去了之前的萎靡，課堂氣氛又重新活躍了起來，難熬的時(shí)光瞬間變得輕快起來，直到下課鈴響起時(shí)，同學(xué)們還是意猶未盡。
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