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我的老師初二作文

時間:2021-09-08 12:33:05 初二 我要投稿

我的老師初二作文匯編15篇

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的我的老師初二作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師初二作文匯編15篇

我的老師初二作文1

  教我們科學的是陳老師。可別小看了陳老師,她但是一個“老科學”。因為陳老師教科學至少也教了8年。在她面前,我們所學的科學知識實在是少得可憐。

  這天這堂課是科學課,上課鈴一打響,全班同學都以迅雷不及掩耳之勢“飛”到位子上。全班都認真而又安靜地等候著老師,因為每一次陳老師的出現(xiàn)總能帶給我們驚喜——她總會做些奇妙而搞笑的科學實驗,并附上幽默詼諧的預(yù)言,輕簡單松地將枯燥的只是印在我們腦海里。

  但是一會兒,陳老師便拎著一個大箱子進來。老師開門見山地說:“大家都明白,不同的溶液倒在一齊有可能會產(chǎn)生化學反應(yīng),這天我們來做一個小實驗!崩蠋煆南渥永锬贸隽艘淮蠖盐孱伭娜芤。老師取出了兩瓶溶液,緩緩倒入試管中,“請同學們看好了,見證奇跡的時刻就要來了……”我們?nèi)嗳碾p眼睛都瞪大了,緊緊地盯著試管。只見原本淡黃的溶液加入了另外一種溶液后,瞬間就變成了粘稠的海藍色的液體。我們的嘴巴都變成了“o”形。陳老師得意洋洋地解釋道:“這兩種液體,一個叫硫酸銅,另一個叫……”我們都聽得入了迷,仿佛我們就是科學家,正在做實驗似的。

  “這天我們就講到那里,下課!

  “下課”兩字話音剛落,清脆的下課鈴聲就響了?磥碓蹅兊年惱蠋煵粌H僅是一位“老科學”,還是一位“老時鐘”哩!

我的老師初二作文2

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是句形容老師的詩句?晌覅s不這么認為,我覺得老師是領(lǐng)頭的大雁,比春蠶更有活力,能在廣闊天空中展翅飛翔;老師是太陽,比蠟炬更有力量,那強烈的陽光足以照亮我們前進的道路。六年轉(zhuǎn)瞬消逝,但沒有隨著時光流去的便是我三年級時的班主任:宣老師!

  宣老師是教我們數(shù)學的,她有著一雙“會說話”的眼睛。記得那一次上她的數(shù)學課,我和同桌趴在桌子上將這悄悄話。宣老師看見了,并沒有當眾批評我們,而是給了我們一個警告的眼神,使我們兩個立馬閉上了嘴;當我考試沒考好時,她會向我投來一道鼓勵的目光;當我得了滿分而高興時,她又會向我投來一道再接再厲的眼神。

  還有那次期末考試,當我考完后與同學對照答案時,發(fā)現(xiàn)有道老師經(jīng)常掛在嘴邊的題做錯了,我著急了,這可怎么辦。靠捎洲D(zhuǎn)念一想,宣老師很溫柔的,肯定不會罵我的。可當我來拿成績單那天,老師把卷子暫時發(fā)下來,好讓我們心中有個底,講到我錯的那題時,老師把我點了起來,訓斥了我一頓:“李甜怡,你怎么弄的,這題我講了那么多遍,你還做錯,要不是這題,你就是滿分了!”我當時羞愧地恨不得找個地縫鉆進去。從那次起,我就下定決心,下次期末一定要考個好成績,結(jié)果,真的不負老師的期望。

  3年的時光匆匆走過,宣老師也不在那所學校教書了,唉!宣老師,我什么時候才能再看見你!

我的老師初二作文3

  她有著一副慈祥的面孔;她為了國家的未來燃燒著自己的人生。我聆聽其的諄諄教誨,她,是我所有的老師重罪質(zhì)樸的;她,會因為顧及你的臉面而私下與你談話,你好時,她表揚你,你壞時,她批評你。她,是我初中的班主任——韓老師。

  韓老師,不管是為人方面,還是教學方面,都十分的成功,與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚過她。還記得,當時的年段長曾說:“她當你們的班主任是你們的福分!痹谖覀儺厴I(yè)前一段時間,老師做了蛋糕給我們吃,雖然每人都只有一小塊,卻始終讓我回味無窮。韓老師上課時十分嚴肅,下課時卻和藹可親,與我們交談,關(guān)心我們的生活,而我們,在她的面前也從不說假話,只求真。她桃李滿天下,我們有時還會看到早已畢業(yè)的學長學姐會來拜訪韓老師,感謝他的再造之恩。

  她,常常會與我們交談,傾聽我們的心聲,當我們向他訴說煩惱時,她,不會不耐煩,只會認真傾聽。

  還記得,中考的前幾個星期,由于我們要考體育,沒有時間回家,寄宿生不能在食堂吃飯,那天早上,老師他拿著許多面包給我們吃,當時的心里只剩下感動。

  我的老師,你當年對我的關(guān)懷與疼愛,我從未忘記,分開好久了,可是,我卻時常想著什么時候可以回去看看你,也努力希望回去時可以給您帶來喜訊。

我的老師初二作文4

  臉上胡髭肆意生長,前額的頭發(fā)瘋狂地掉落,禿了頂。不過額前還有幾根可憐的頭發(fā)倔強地掙扎在那里,就像新疆沙漠地里那挺立的不死的胡楊。他的聲音如雷一般,只聽名兒還好,若見了人,心都會涼了半截,這名與人的差距咋就這么大呢?也可能是父母希望他長得秀氣點,他倒像個教書先生。

  若不是他在辦公室里坐著批改作業(yè),在街上,說不準我認為他會是個粗莽的大漢。臉龐除了長滿胡子,還能裝下個啥,我是真的不知

  道。禿頭好丑,我望著都沒安全感,那一塊裸露的地方,是不是也曾這樣想過呢?想想都替它感到悲傷。

  聲音大到最好境界,但足以直穿耳膜。估計,他站到你身邊說話后,耳鳴一陣是常有的事兒,不足為奇。自習時,他時不時來教室后面吼一聲,那一剎那感覺世界---哇,好安靜!

  他的話語直鉆人的內(nèi)心,有啥說啥——率真,敢說敢做,內(nèi)心崇敬他做事的風格,雖然相貌大大咧咧的,但他心細,負責任。明知下個學期時間不夠,放寒假前他就印了下學期的古詩文,較深的字還注了音,還有翻譯。想不到他還有如此“男人心計”,看來我們又有一個蠻充實的假期。

  課堂里,他能給我們神采飛揚地講課,手舞足蹈,而坐在辦公室的他卻格外安靜,或許是全辦公室只有他一個Man吧!我也弄不懂,安靜如他,亦或是狂野如他。他時常說,讀書也是在磨練一個人的意志,多讀點書,多讀點書,用心讀。語言樸實無華,卻看出他對我們流露的情感。他足以震撼我的青春。

  語文老師,他樸實,幽默,狂野又安靜,對工作學習嚴格要求,在課堂幽默風趣。他足以震撼我的青春,一切如他!

我的老師初二作文5

  我們每個人都有許許多多的老師,在學校里有教我們知識的老師,在生活中教我們實踐的老師,在家里又教我們?nèi)绾巫罹磶熼L的老師……,而對我最重要的老師就是我的母親。

  我們從出生下來就開始與母親在一起學習,在母親無微不至的呵護下、教育下,我們不斷的成長,不斷的學習著。

  剛剛周歲時,母親就會叫我們走路、吃飯,人、如何待人等一些教育。盡管我們做的不是很好,但母親總會細心的、有耐心的教育我們。盡管我們很小,但犯錯誤的時侯,母親也會說我們幾句,雖然我們聽不懂,但也會感到害怕,然后再乖乖地回到母親身邊。

  到了上學的年齡,母親也不愿意把我們送到學校,然后一天都見不到自己的孩子,但母親為了我們的將來,只能送我們?nèi)ド蠈W。漸漸長大了,也不省心了。母親為我們操心、勞累,也漸漸變老。母親天天為我們進行教育,讓我們好好學習,不能惹事,做一個好孩子。只要我們做的好,母親也就放心了。

  現(xiàn)在我們很逆反,更不讓母親放心,然后還要天天為我們做飯,增加營養(yǎng),所以我們更要好好學習,不能逆反。

  母親就這樣陪伴我們走過了十五個春秋,母親給于我們許許多多的知識,財富。各種事情都有教育我們,所以我們要更加愛我們的母親,愛我們最重要的老師。

我的老師初二作文6

  我的四周獨留你的芳香,我的內(nèi)心銘記你的話語,我的情緒因你而跌宕起伏。

  我的科學成績一般般。

  我剛開始沒認真讀,成績刷刷地掉了不少。月考的成績出來了,考得特別的差,我就知道自己要玩完了。

  在我惶恐不安中,聽到了曉藝老師來叫我去辦公室的噩耗。曉藝老師站在她的辦公桌前,倚靠著,似乎在等待著我的到來。

  周圍靜悄悄的,一根針掉地上都能聽得清清楚楚,嚴肅的氛圍在空中彌漫。冷風吹拂,深深扎進我的體內(nèi)。

  老師突然開口說話了,你看看你們那幾個,就你最差了,對科學是不是覺得難?有什么問題第一時間來找我。

  聽完,吁出一口氣。同時暗暗下了決心。

  之后,我就一直不停地去找曉藝老師,有道題足足講了加起來十五次,課堂上加私下里。

  雨傘撐起的天空是晴朗的。那天傍晚,烏漆漆的云朵遮住了太陽的光輝,大雨在不知不覺中來臨了。我那天沒有帶傘,著急趕車,在雨里狂奔,遠遠看去像一只落湯雞。當狂奔到路口準備過馬路時,一輛小紅汽車從我面前越過,突然來了個急剎車,熟悉的聲音在我耳邊響起:你怎么不帶傘,淋成這副樣子,我這把傘你先拿去。說完就馬上把傘遞給了我,在我的懵逼中,老師駕著小車開啟回家的路。

  我是個語言貧乏的人,請允許我摘抄一句話來表達對老師的依戀——如果老師是寬闊的天空,那我們就是在天空中自由翱翔的小鳥;如果老師是無邊無際的大海,那我們就是海里嬉戲的小魚;如果老師是一棵參天大樹,那我們就是在大樹下遮風擋雨、弱不禁風的小草。

  因為遇見你,我才找到我自己。

我的老師初二作文7

  我最喜愛的,就是在我上一年級時的老師,至于那個老師叫什么,我也記不清了。

  那個老師溫柔,美麗,善良,對我們一年級的小朋友也是非常的親切。

  我現(xiàn)在還記得有一次,我在學校時,突然肚子疼了起來,在學校,我肚子疼也已是家常便飯了。每一次,老師都是先把我?guī)У睫k公室,然后端一杯白開水來,然后用急切的語氣對我說:“快喝下去,暖和暖和,看會不會好一些!蔽衣睾攘讼氯,果然,肚子沒有那么疼了。老師長舒了一口氣。之后,我便隨著老師會班去了,F(xiàn)在回想起來,每每以肚子疼,就會情不自禁的端起一杯白開水喝下去。

  還有一次,老師正在講臺上講課,她說了一句話,使我感觸很深:有些東西,不是你想得到就能得到,只有失去了才懂得珍惜。下課后,我坐在凳子上發(fā)呆,老師見了,慢慢地走過來,搖了我?guī)紫拢液孟蟛]有從我的想象中走出來,還沉侵在我的思想中。老師又要了我?guī)紫,這下,老師把我嚇了一跳,老師問:“你在想什么呢?”我吞吞吐吐說:“沒……沒什么,只是在上課的時候說了一句話,我在想這是什么意思!薄蹦阆氤鰜砹四銌?“想出來了”“老師,我怕失去你,我怕。”也許,這對于一年級的孩子來說,沒有幾個人能聽懂,但是,我有些略懂了。眼睛里充滿了依依不舍,眼里含著淚水,抬頭望望天花板,想把淚水憋回去,但是,著淚珠實在是太頑皮了,非要從我的眼珠里跳出來。

  通過這件事,我明白了一個道理:有些東西,不是你想得到就能得到,只有失去了才懂得珍惜。要珍惜眼前美好的每一件事情!

我的老師初二作文8

  我們與英語老師王老師在一起學習約兩年了,我們與王老師的師生之情非常的深厚。我們應(yīng)該尊重王老師,讓王老師給我們上好每一堂課。

  英語王老師非常的辛苦,四年級教了5個班,六年級還教了一個六﹙2﹚班。每周二中午王老師非常的忙,還得給六﹙2﹚班上課,別說吃飯都顧不得,也顧不得休息,王老師個好老師!

  但我與王老師之間的事可多了,我給大家講一個,我與王老師發(fā)生的事。

  在三年級的時候,有一次下課,我有一個難單詞發(fā)音不準,我去辦公室請教一下王老師,原來,王老師不在辦公室。又過了一節(jié)課,下課,我第二次去找王老師,王老師終于在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲:“報告!”王老師讓我進來。王老師問我什么事情,我就打開英語書,翻到了今天學到的單詞,指了指那個發(fā)音不準的難單詞,向王老師請教了一下,王老師就一點兒一點兒的交我。怎樣發(fā)音才準。王老師教完了問︰“小明,會了嗎?”我說:“我會了,老師!

  我拿著英語書正要往出走,王老師把我了回去,指著一摞兒英語作業(yè)作業(yè)本,說:“這是你們班的英語作業(yè)本,請把作業(yè)本發(fā)在同學們的手中,讓同學們改錯兒!蔽宜斓拇饝(yīng)了。然后,我就連這作業(yè)本也抱回了班。

  王老師在平時嚴格的要求我們,我們考了前三名,也含有王老師的辛勤的汗水及心血。

  在此,我要對您說:“王老師,您辛苦了!”

我的老師初二作文9

  我的老師,她在我困難的的時候幫忙我,在我走錯路的時候把我扶到正確的道路上,在我生病的時候百般問候。

  我的老師已經(jīng)40多歲了,但依然十分的漂亮,她穿這一席黑色的長裙,她扎這長長的秀發(fā),有一雙炯炯有神的眼睛,好像能讓人看透一切。

  記得有一次,我在學校肚子痛和發(fā)燒,因為肚子太痛,暈過去了,那時下著大雨,我爸爸在廣州,我的媽媽在重慶,沒有辦法趕回來,老師看著我痛苦的表情,連課多沒上立刻把我背起來,把雨衣蓋在我的身上,冒著傾盆大雨,把我背去附近最近的醫(yī)院,去到醫(yī)院老師幫我掛了加急號,過了幾分鐘,醫(yī)生幫我檢查完后,開了藥,要去一樓拿藥,那時電梯壞了,老師就重7樓往一樓跑,然后又上來7樓把我扶下4樓打針,護士配好藥水后,叫我去打針,由于肚子太痛,走不了,老師立刻把護士叫過來,幫我打針,2個小時后,針水打完了,老師又把我背回家,我回到家后,老師把我扶到床上,我一躺在床上,立刻就睡著了,老師輕輕地走了。

  第二天,我去到學校,上課的時候沒看見老師,之后才明白,老師因為昨日冒雨把我背去醫(yī)院,自己也生病了,我的眼眶好像有一股熱流,眼淚立刻充滿的眼眶。

  雖然此刻已經(jīng)上初一了,但老師為我做的事情讓我畢生難忘,我想說一聲:“老師你辛苦了,老師謝謝您!”

  老師為我們付出太多,也許你已經(jīng)忘記了,也許你重未放在心上,但你回憶一下,必須會讓你有一種想哭的沖動,老師,多么神圣的名字!老師為我們付出青春,為我們驕傲過,也為我們笑過,哭過,老師,請讓我們記住我們?nèi)松械拿恳粋老師。

我的老師初二作文10

  不知不覺,初中二年悄然離去。其中給我們留下太多美好的回憶。漫步其間,使人流連忘返。風過無痕,記憶卻無處不在。但是我深刻的還是我那勤奮的老師。

  一大早進了教室,最先看到的不是同學,而是已經(jīng)坐到講臺上正批作業(yè)的英語老師。他那不停地勞作只為能讓我們有一個好成績能到一個好高中,為自己爭口氣。在課堂上,他專注把每個知識點都講清楚。常常見他講的忘我,只見他手舞足蹈,指給我們看。嘴里不停的說,只要他看見有同學走神或沒認真聽,他會突然把說話的語氣抬高來警告那位同學,有時課堂死氣沉沉時他會突然講笑話來活躍氣氛。同學們也都參與了進來。在課下它就是我們的朋友,與我們一起打籃球,還要常常用他自己的休息時間給我們過關(guān)講課,這就是我辛勤的英語老師。

  每節(jié)語文課下課后,同學們都會圍著語文老師過關(guān),而語文老師也會笑瞇瞇的接受,有時同學不吃飯找她過關(guān)兒,她也很樂意犧牲自己的吃飯時間來給他過關(guān)。在她的課堂上是不會有人走神,因為她講得有聲有色,完美的畫面浮現(xiàn)在我面前,讓我們身臨其境,就是我辛勤的語文老師。

  而數(shù)學老師也緊隨其后,她時常會主動找一些同學談心,順便輔導(dǎo)同學不會的題。

  在最美的年紀遇到最辛勤的老師,望在初三最后一年與老師一起努力,過一個完美的,不留遺憾的初三生活。

我的老師初二作文11

  八年級學期開始,同學們對于新的歷史老師已吵得沸沸揚揚。

  只見他拿著歷史書,低著頭走上講臺。他的頭光溜溜的,戴著一副圓框眼鏡,衣著單調(diào),一件老舊的棕色上衣,一條牛仔褲,一副很有年代感的樣子。

  他抬起頭,摸了一下他那光溜的頭,面帶微笑地說:“吾姓白,你們叫我白老師即可!”

  臺下已然一片笑聲,也許是因他文縐縐的自我介紹,也許是因他那一個光溜溜的頭吧。

  他上課幽默風趣。一次,他講“按圖索驥”的故事,他把自己扮演成伯樂的兒子,把粉筆盒當作蛤蟆,高舉著粉筆盒,瞪大眼睛說:“爸爸,我找到千里馬了!”此時他真的就如六歲的孩童一般,神態(tài)如癡如醉。一個三四十的中年男人,卻有這么一顆童心,令人忍俊不禁。

  他對工作細致入微。我作業(yè)本上的錯別字,他也都圈圈點點,用他的經(jīng)驗讓我們從容易混淆的知識點中脫離出來。他還是我們的思想導(dǎo)師,常常讓我們從歷史事件中獲得啟示,應(yīng)用在生活里,以免我們誤入歧途。

  他常常說要團結(jié)。那次一個同學搗蛋被白老師罰站,我們笑了起來,他卻皺起眉頭說:“笑什么,同學被批評光榮嗎?這是集體榮譽感的缺失!”他抱著頭,神情沮喪。

  最令我敬重的是,他有一顆愛國的心。講到清朝的“虎門銷煙”時,他含著淚,語調(diào)亢奮,手中緊緊握著粉筆。在講到圓明園被八國聯(lián)軍一掃而空時,他更是下課后在黑板上慷慨淋漓地寫下“不忘國恥”四個大字。他的歷史課總能讓我們內(nèi)心有所觸動,從而更加努力學習。

  他是我最敬重的那一位老師。

我的老師初二作文12

  初中生活就像一幅畫卷,一些難忘的人或事讓畫卷變得豐富多彩起來。尤其我的書法老師,她在我潔白的畫卷上,留下了濃重的一筆。

  她有著林妹妹一樣的身材,有著林妹妹沒有的剛強與陽光,黑白分明的`眼眸中,從來沒有流露過憂傷。她的臉上總帶著淡淡的笑容,淺淺的酒窩更是錦上添花。她清脆的聲音一不小心就流進了你的心田,淡淡的墨香在她手底下流淌,會讓人煩躁的心變得從容安定。

  我喜歡看老師寫字,這個過程很舒服,更重要的是很“養(yǎng)眼”:起筆運筆之間盡是果斷,卻又有一股剪不斷的柔情。

  有一次上課,我們在課堂上搗亂,老師并沒有像我們想象的那樣發(fā)怒,而是給我們播放了一個制作陶器的視頻,讓我們在不知不覺中安靜下來。由于剛發(fā)生了不愉快,我練字的時候,心情久久不能平靜,一筆一畫速度超快,似乎想要劃破什么。老師走到我身邊,看了我一會兒,輕輕地說:“寫字要慢,不可以浮躁,你看這字的間架結(jié)構(gòu),就像人一樣,都是互幫互補的。”聽著她柔風般的細語,我深呼吸幾次,慢慢沉浸到這淡淡墨香中。

  在老師的課堂上,神經(jīng)不會很緊繃,氛圍總是很輕松。課堂上我們是師生,下課又是朋友。

  一天,我去找老師,發(fā)現(xiàn)老師就像一座雕塑一般一動不動。我十分疑惑,走近一看,原來老師在欣賞書法?蛇@些“涂鴉”,我實在是看不懂,老師看出我的窘迫,便上前幫我講解。

  難忘老師的音容,難忘那淡淡的墨香,更難忘她教給我們的那一撇一捺組成的“人”字。

我的老師初二作文13

  “老師”這個簡單的詞語,無人不知無人不曉。我認為,只有一位好老師才配擁有“老師”這一尊稱。

  從小到大,我曾被許許多多,性格各異的老師教育過,但我記憶猶新的是那位嚴厲樸素的劉老師。

  古人云:弟子不必不如師,師不必賢于弟子。這句話是說學生可以超過老師,老師不一定比學生強。劉老師是一個非常細心的老師,基本上不會寫錯別字,但她卻在一次為我批改作業(yè)中出現(xiàn)了紕漏。我便向老師提出,老師沒有因為愛面子而遮掩或搪塞,反而夸贊我是個細心的孩子,說感謝我的提醒,她以后一定注意,還叫大家向我學習。老師的夸獎使我欣喜若狂,也讓我更加喜歡劉老師。

  劉老師在開學的時候,對我們進行過人際交往方面的教育,尤其強調(diào)異性交往要注意分寸。我有一段時間和某個女生走得比較近,影響了學習自己卻毫無知覺。劉老師發(fā)現(xiàn)了,狠狠地批評了我,并讓我好好反省。開始,我十分惱怒,也有點心痛。不久,學校進行了一次考試,我才發(fā)現(xiàn),自己真的已經(jīng)因為情感的問題,學習狀態(tài)發(fā)生了改變。我終于明白老師的目光是多么尖銳,她對我的要求和期望是多么高。她之前對我的教育,都是為了我著想。劉老師有著“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的精神。

  劉老師是一位好老師,首先,她對自己的職業(yè)很喜歡,對待學生就像是對待自己的孩子一樣細心呵護,也嚴格要求,而且她還能與學生做朋友,與學生交談心事,我覺得我心中的好老師就是這樣的。

  如果每位老師能像這樣,那么我們何愁學習成績不上升,品德不高尚,祖國的將來不輝煌?

  如果每位老師都能成為像劉老師這樣的好老師,該有多好。

我的老師初二作文14

  有人說,老師是園丁,能培養(yǎng)祖國的棟梁之才;有人說,老師是琴手,能撥動學生大腦的每根弦;有人說,老師是蠟燭,能燃燒自己照亮別人;還有人說,老師是導(dǎo)游,能帶領(lǐng)學生們走遍祖國的大江南北;而我卻認為,老師是一本書,一本看似普通卻內(nèi)容豐富的書。

  老師,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我知道這是你對事業(yè)的奉獻。聽著您在講臺上講的每一個字,每一句話,那是一種天籟之音,是一種傳播知識的信號,一聽到這種聲音,就知道要有許多的知識從遠方飛馳而來,走進我們智慧的大腦。老師,您是天上最亮的北斗星,每當我迷失方向時,只要看見你耀眼的光芒,我就能找到成功的方向。還記得一開始,你把我們從一個天真的孩子變成一個有理想,有作為的中學生時,您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功和快樂時,卻不能忘了您老師。您是山間最清涼的山泉,您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界,讓我們看到這個世界的大,您就像是我們的望遠鏡,讓我們看得更遠,更高。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功!笔前,成功與困難是相對存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。

  老師,您教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給我們,您是我們心中最美的神話。我心中有話對你說,那就是“謝謝你”。

我的老師初二作文15

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  題記--

  是誰在你走進歧途的時候,愿意伸出手拉你一把;是誰在你低頭暗嘆的時候,愿意在肩頭拍你一把;是誰在你跌倒哭泣的時候,愿意彎下腰扶你一把......那個人便是你的老師。我的老師,是一位認真負責的老師,不耽誤學生的課。有一次,老師感冒了,不停的咳嗽著,我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上,老師一句一句的給我們分析,給我們講解,然而同學們的成績進步了許多,老師的病卻更加嚴重了。這就是作為一位老師的責任,一位真正的老師。

  我的老師,也是一位關(guān)心同學的老師。有一次,有位同學嘔吐了,當我們跑去辦公室里告訴老師,老師突然急得像熱鍋上的螞蟻,團團轉(zhuǎn)。又是去找醫(yī)生,又是去打掃嘔吐物,累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣,好像心中的一塊大石頭落了地。

  在老師的眼中,我們是她的兒女,而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè),讓自己睡眠不足,還要早早地到學校給我們上課,還要為一些沒有做家庭作業(yè)的同學生氣。

  我一直把我的老師當做我的恩人看待;我一直敬佩我的老師;我一直把老師的每一句話,每一個字都一直深深烙印在我的腦海里。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。

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