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給予初二作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的給予初二作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
給予初二作文1
海洋給魚(yú)兒以浩瀚,星光給夜空以璀璨,而我,給我親愛(ài)的人以開(kāi)心、包容與照顧。
她很瘦,不大的小臉上有彎彎的眉毛,大大的眼睛和高挺的鼻梁,兩瓣嘴唇總是緊緊地抿著,配上那副架在鼻梁上的眼鏡,儼然一副小大人的模樣。她,是我的妹妹。
或許是因?yàn)槟挲g差的關(guān)系,我們倆的興趣幾乎沒(méi)有一點(diǎn)重合,所以斗嘴是常有的.事。每每吵到快要一發(fā)不可收拾的地步,我便會(huì)開(kāi)門(mén)出去,去超市買(mǎi)兩包糖,一包留著自己吃,另一包偷偷地塞到她的枕頭底下,有時(shí)還會(huì)附贈(zèng)一張“生氣的樣子不好看”之類的紙條。嗯?你問(wèn)我為什么?畢竟她是我妹妹,是我親愛(ài)的人,我能給予她的不過(guò)是一點(diǎn)能讓她開(kāi)心的東西罷了。
有的時(shí)候,和小孩子鬧矛盾是一件十分令人頭疼的事,因?yàn)樵谶壿嬌细菊f(shuō)服不了他們,他們還會(huì)用自己的一套言論把你說(shuō)得啞口無(wú)言,哭笑不得。和我妹妹斗嘴就是這樣的感覺(jué)。我曾慶幸過(guò)她是我的妹妹,縱然她總是胡攪蠻纏,我也會(huì)最大限度地包容她。所幸,她算比較懂事的那種,每當(dāng)知道自己有錯(cuò)時(shí),會(huì)主動(dòng)寫(xiě)張小字條從門(mén)縫里塞進(jìn)來(lái)。這是我們獨(dú)特的相處方式,也是我們相互給予的過(guò)程,我給予她包容,她給予我的恐怕是磨脾氣的機(jī)會(huì)吧!
別看我們總斗嘴,其實(shí)和妹妹相處也是一件很溫馨的事。在她生病、爸媽都不在家的情況下,就輪到我來(lái)照顧她了。每隔半小時(shí)給她倒一次水喂她喝,喝完為她掖好被角讓她繼續(xù)休息,到了吃中午飯的時(shí)候?yàn)樗笠煌肭鍦娉?吹剿龤馍兴棉D(zhuǎn),心中便會(huì)涌起一種不知名的感覺(jué),暖暖的,甜甜的。我并不知道她真正想要的東西是什么,我能做的,能給予她的,只是在她生病的時(shí)候給予她一點(diǎn)照顧罷了。
我可以給予她的東西并不多,但我會(huì)盡力去給,因?yàn)樗俏矣H愛(ài)的人。
給予初二作文2
炎炎烈日,灼灼其華。我手持一把遮陽(yáng)傘,雖避去了咄咄逼人的陽(yáng)光,但依舊無(wú)法排解空氣之中如膠如漆的黏熱窒息,這一切讓我心煩氣躁!“該死的鬼天氣!”
正當(dāng)我咒罵著天氣彳亍于回家途中,偶然間瞥見(jiàn)一個(gè)老人。他戴著一頂灰色的帽子,穿著一件深藍(lán)色的外套,汗水已經(jīng)使衣服和皮膚難分你我了。老人的眼因陽(yáng)光的直射而半閉,目光呈現(xiàn)出一種呆滯的茫然,在他旁邊走過(guò)時(shí),他的喘息之聲異常鮮明起來(lái)!此時(shí)的我,竟然無(wú)法加快腳步,我的心神被那步履維艱的老人牽制住了。咫尺之距,我想了很多,這不就是平時(shí)我所憎恨的'冷漠嗎?面對(duì)小月月事件,我咒罵那些19個(gè)冷血路人,讀到孔乙己的凄涼人生,我憎恨那些惡意嘲笑的酒客,而此時(shí),我不就是這些冷血自私的人員之一嗎?不知是陽(yáng)光的毒辣還是別的原因,我的臉蒸騰出熱意,即便沒(méi)有鏡子,我也知道,我此刻的臉定是紅成了極致!我站定了腳步,轉(zhuǎn)過(guò)身,徑直走向那佝僂的身影,用我的傘撐住他頭上的毒熱!老人愣了下,隨后掩不住地笑牽動(dòng)了滿臉的皺紋,那些皺紋似是一朵美麗的花:“真是謝謝你了!”一路上,老人的夸贊與微笑似是一股涼風(fēng),撫平了我內(nèi)心的燥熱,填滿了我心中的空虛!舉手之勞,贈(zèng)一片陰涼,或許不過(guò)使你的人生大放異彩,然而,這一切,陽(yáng)光會(huì)知道的!
不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò):“給予永遠(yuǎn)比索取更使人快樂(lè)!”以前我無(wú)法理解,如今,老人那笑容使我終于懂得,予人玫瑰,送出了花朵,而那芬芳永遠(yuǎn)留在了手中,那一份快樂(lè)會(huì)使你的生活充實(shí)!
給予初二作文3
作為一個(gè)男孩,可能本身就占地利吧,再加上我后天的努力,我的數(shù)學(xué)在我班算是比較強(qiáng)的了。
正因?yàn)槿绱耍坏较抡n,便總有人圍到我身邊,讓我給講題。給你們講題?開(kāi)玩笑!你們都會(huì)了,都考上好高中了,我回家待著呀?我不會(huì),你們找別人去吧。我暗自想到。但這又不能直接說(shuō),就得裝模作樣地看上一分鐘,然后不時(shí)撓撓頭露出沮喪的神情,意思就是說(shuō),對(duì)不起,我也無(wú)能為力。這樣幾次之后,來(lái)找我的人幾乎就沒(méi)有了。
的確,這么做之后,他們的數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)什么提升,可我自己的成績(jī)竟也沒(méi)什么提升。有時(shí),甚至還不如從前。這可咋整。
事情從那一天她找我后有了轉(zhuǎn)機(jī)。
“數(shù)學(xué)一百五那小子,你看我這數(shù)學(xué)學(xué)這么差,幫我找?guī)椎李}做做唄。”念在我和她私交甚好的份上,我隨口答應(yīng)下來(lái)。咱家題是不少,練習(xí)冊(cè)翻出來(lái)能有一箱,可也不能隨便給人本練習(xí)冊(cè)就讓人寫(xiě)啊。我得事先寫(xiě)一遍,再讓她做;她要有不會(huì)做的,我還得給她講。不過(guò),這樣也好,讓我又多見(jiàn)了很多題型,長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)。更令我震驚的是,我在月考中竟又考了個(gè)150。
從那時(shí)起,再有人問(wèn)我題,我就會(huì)耐心地解答給他了。這么做多了,我在同學(xué)中還得了個(gè)好人緣,有困難了,大家都能幫我解決解決?芍^多助之至,同學(xué)順之啊。而為我?guī)?lái)這一切的',只是我為他們耐心地講解幾道數(shù)學(xué)題而已。
漸漸地,我在給予中明白,給予,是幫助別人和幫助自己的統(tǒng)稱啊,它正如磁體的NS極一樣,是相互的啊。郭明義說(shuō),幫助別人,快樂(lè)自己。的確,在幫助別人的同時(shí),你自己早就已經(jīng)得到了超過(guò)回報(bào)的東西。
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