你若安好便是晴天高一作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的你若安好便是晴天高一作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
你若安好便是晴天高一作文1
鳥兒長大了,媽媽在鳥巢等鳥兒回家。
——題記
無論我們離家多遠(yuǎn),都忍不住常常想念田瓦上的青苔和滴水的如歌的屋檐,還有守著房子的媽媽。
她是個(gè)自卑的女人,唯一讓她自豪的就是她的三個(gè)女兒。每次她向別人說起女兒又拿獎(jiǎng)的時(shí)候,她黯淡的臉色,便會(huì)變得神采飛揚(yáng),或許女兒便是她的世界。她很少朋友,她也很少出遠(yuǎn)門,她總是把一天的時(shí)光耗盡在廚房,每天為丈夫、女兒的起居飲食而忙碌。在這個(gè)三尺廚房忙碌了大半生,雖然把她削得兩鬢衰白,眼角的魚尾紋里記錄著一個(gè)又一個(gè)故事。她不敢再去回憶年輕時(shí)美麗的模樣,也不敢再向女兒提起她年輕時(shí)的夢(mèng)想,還有她的故事,因?yàn)樵谝呀?jīng)長大的女兒看來,她的故事太過微不足道。
我曾一度對(duì)她感到反感,初三那年每天埋頭苦讀為的就是能趕快離開這里,快點(diǎn)離開她。
她有皮膚病,要長年吃藥。從我懂事以來,我就再也不會(huì)向別人提起我的媽媽。那年學(xué)校召開家長會(huì),像往年那樣,我跟老師說我媽媽要上班,請(qǐng)不了假,來不了,然后就把“致家長一封信”揉成一團(tuán),扔進(jìn)了垃圾桶。家長會(huì)那天,作為學(xué)生代表的我站在講臺(tái)上發(fā)言,正當(dāng)我自信地宣讀歡迎詞的時(shí)候,我瞥見她站在窗外,怯怯地向我微笑著招手,就像一個(gè)孩子看到媽媽手里變戲法一樣,拿出糖來時(shí)兩眼發(fā)亮的樣子?墒俏覍幵赴烟悄胨,也不愿意去搭理她。老師把她引到我的座位上,并在家長發(fā)言這一環(huán)節(jié),把她請(qǐng)上講臺(tái)發(fā)言。她矮小的身子站在講臺(tái)上,因?yàn)椴恢乐v什么而微微顫抖,還有那一雙龜裂的手緊緊的攥著。我埋著頭,滿臉通紅,滿耳都是其他家長的竊竊私語,我可以感受到他們投來的眼光是多么的刺眼,我把頭埋得更低了,不愿承受她站在那給我丟人現(xiàn)眼的感覺。她更像我的奶奶,終年吃藥,使她變得蒼老,面容就像隔了一夜的菜葉子,布滿皺紋,原本瘦弱的身影變得越發(fā)的瘦削,脊背也是佝僂著的;丶液螅彝频沽怂f過來的湯,向她說了這輩子都無法原諒我自己的話:“你以后不要出現(xiàn)在我同學(xué)面前了!
她病了,躺在醫(yī)院的病床上出外的爸爸和姐姐回來了,妹妹從隔壁鎮(zhèn)放學(xué)后,趕了十幾里的山路也來了。我透過玻璃窗看著他們坐在一起聊天,塵封已久的往事如一幀幀圖畫在我眼前掠過:每次趕集的時(shí)候,我都會(huì)拉著她的手到處跑,累了就趴在她背上安心睡覺;放學(xué)的時(shí)候,總是第一個(gè)沖出校門,向她的懷抱撲過去,然后驕傲的跟老師同學(xué)說再見,還有那個(gè)舊臺(tái)階,她總是牽著我的手坐在那里,溫柔地給我講白雪公主、美人魚的故事……我以為我都忘了,其實(shí)全都記得。那個(gè)舊臺(tái)階,風(fēng)景依然,石縫里還有記憶的荒草,抬眼還是那片湛藍(lán)的天,蜇蟲還在墻角誦讀明月星辰,螢火蟲提燈走過一片爛漫。我抹掉淚水,轉(zhuǎn)身回到病房。
等她病好了,我想帶她去她年輕時(shí)想去的海南島,帶她去看碧水藍(lán)天,帶她去吹夏日里暖心的海風(fēng)。我會(huì)一次又一次的問她年輕的故事,聽她道出歲月靜好的清涼……
我想做一只反哺的鳥兒,不管飛得多遠(yuǎn),我都會(huì)認(rèn)得回家的路,一如既往的.,像她愛我那般深愛著我蒼桑的媽媽。鳥兒長大了,要回有媽媽在的家。
你若安好便是晴天高一作文2
一葉孤舟,漂泊海上,難免會(huì)遇風(fēng)浪;一種努力,遭遇挫折,難免會(huì)有哀傷;一種責(zé)任,牢記在心,會(huì)是何等坦蕩;你若安好,我便舉頭高昂,向著晴天眺望,不再傷感彷徨。
記憶的絲線順著遐想飄向遠(yuǎn)方,零落的碎片拼出一幅幅難以抹去的畫面。
幾天前,班委為運(yùn)動(dòng)會(huì)的事情操碎了心,落下好幾節(jié)課去借服裝;幾天前,班會(huì)課大家討論著開幕式的班服主題隊(duì)列;幾天前,班主任說他太累了準(zhǔn)備將今年的開幕式全交給班委負(fù)責(zé);幾天前,我們定下了愛麗絲漫游仙境,我們買到了班服,我們排好了隊(duì)列……
還能記得,班主任看見有男生在踢足球似的表情嗎?他是那樣的憤怒,他訓(xùn)斥著我們,甚至想將班委的努力全部化為泡影,甚至想讓我們舉著小旗,呆板地走過主席臺(tái),僅僅是為了讓我們清醒的意識(shí)到:我們是一個(gè)班集體,不可以讓別人看笑話!
班主任愛我們這個(gè)班級(jí)嗎?我不知道,我只知道他說過,去年沒在主席臺(tái)停留,吃了大虧,今年一定要拿第一;班主任愛我們這個(gè)班級(jí)嗎?我不知道,我只知道寒風(fēng)凜冽中,是他與我們一起排練隊(duì)形,給我們指導(dǎo),讓我們有所依托;班主任愛我們這個(gè)班級(jí)嗎?我不知道,我只知道他少吃了許多頓飯與班委一起討論開幕式……
或許,我知道的還甚少,或許,班主任比我想象得更加負(fù)責(zé)。不然,是誰,用晚自習(xí)來教我們跳舞?不然,是誰為了開幕式說作業(yè)可以緩交?不然,是誰為了排練可以和老師說讓我們不上外教課?不然,又怎會(huì)有今晚的場景?
風(fēng)兒陣陣涼颼颼,心兒真真楚凄凄。外教回來自習(xí)課,突然噩耗如霹靂。音響壞了!
“音響就是插上電源有聲音,拔下來就沒聲音了!
“你們看能不能想想辦法”“其實(shí)我們干脆……”
“我知道大家練得很辛苦,班委也很辛苦,但是我總覺得經(jīng)歷的太多了,心里不好受……”,班主任的眼睛漸漸紅了起來,再后來,竟慢慢的抽泣了。
“老師,我們家有小音箱,可以插卡!
“老師,我們可以用筆記本電腦,那個(gè)電量夠用一兩個(gè)小時(shí)的!
“老師,我可以現(xiàn)在聯(lián)系我媽,讓她去借一下老太太跳舞的音響,晚了就借不到了老師……”
老師的話漸漸模糊,我的思緒漸漸飄散。天不助人人自助!
“不如我們合唱吧”。一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人。
“唱什么好呢,唱‘啦啦啦’吧!”
“老師,我覺得唱《愛要坦蕩蕩》比較合適!
“生日歌吧!
“……”又是一陣熱火朝天的討論。
“你是我天邊最美的云彩,讓我用心把你留下來,悠悠的唱著最炫的民族風(fēng),讓愛卷走所有的塵!比鄤(dòng)情的唱著,跳起了舞,有一種力量凝結(jié)在了空氣中,我知道,這叫團(tuán)結(jié)。
下課鈴響了,老師深深地向我們鞠了一躬,說:“同學(xué)們,真的很對(duì)不起”
“老師辛苦了!币晃煌瑢W(xué)大喊。
“班長,有人小聲在提醒著什么!
“起立”,班長大喊。
“老師辛苦了!”全班不謀而合。
其實(shí),老師,我們心中只希望您能安好,班能安好。這樣,心便能安好,就會(huì)有一種力量去迎接著明日的燦爛!你若安好,便是晴天!
【你若安好便是晴天高一作文】相關(guān)文章: