讀書的中考作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的讀書的中考作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書的中考作文1
我們正值青春年華，正是大量閱讀的好時(shí)機(jī)。高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書要趕時(shí)間讀，大量讀，它會(huì)讓生活變得多姿多彩。
讀書讓我不再孤單。春播種知識(shí)，萬(wàn)物復(fù)蘇，大腦渴求知識(shí)，閑在家里的我也渴求知識(shí)，“看點(diǎn)什么好呢？”我翻箱倒柜地找東西看，忽然從小姨的書柜里找到了《三國(guó)演義》這本書，便津津有味地看了起來(lái)，瞬間被里面的情節(jié)所吸引：什么三英戰(zhàn)呂布啊、煮酒論英雄啊，各種戰(zhàn)略和技巧都令我沉迷其中。我百看不厭，有時(shí)因?yàn)橐粋�(gè)英雄人物的死就能哭上好幾天。后來(lái)我把這本書從小姨那里要了過(guò)來(lái)，只要閑下來(lái)就要看上幾頁(yè)。從此，《三國(guó)演義》就成了我形影不離的朋友。
讀書給我廣博的知識(shí)。夏收集知識(shí)，正值人生奮斗之時(shí)。自從上次讀了《三國(guó)演義》，我又開始讀許多關(guān)于歷史的書籍，獲取了大量的歷史知識(shí)。說(shuō)來(lái)也巧，暑假回老家時(shí)，大家在一間屋子里閑聊，有一位長(zhǎng)輩問(wèn)道：“誰(shuí)知道我國(guó)朝代的順序�。俊贝蠹也皇撬紒�(lái)想去、坐立不安，就是用手機(jī)百度查詢。我的心便怦怦地跳著，因?yàn)槲抑来鸢�！我立馬站起來(lái)，胸有成竹地喊道：“夏、商、西周、東周、秦、西漢、東漢、三國(guó)、金、元、明、清！”大家依然像夢(mèng)游一樣，站在那里不知所措。“我們女兒就是厲害！”老爸的贊許打破了大家的夢(mèng)境，大家紛紛為我鼓掌，此時(shí)我傲嬌極了！
讀書為我的學(xué)習(xí)插上了一雙隱形的翅膀。秋是春夏的結(jié)果，而不是春夏的問(wèn)號(hào)。我把以前從書籍里學(xué)到的知識(shí)整理復(fù)習(xí)，運(yùn)用到了作文中。記得那是一次六年級(jí)上冊(cè)的期末考試，那一次考試，可是我的驕傲！考場(chǎng)里，老師發(fā)下試卷，我按照劉老師的要求看了一眼考試的作文題目，不可思議地揉了揉眼睛：如果你穿越到三國(guó)時(shí)期，你會(huì)跟誰(shuí)做什么？這可是我再熟悉不過(guò)的了，《三國(guó)演義》這本書我都不知道看過(guò)幾遍了，已經(jīng)背得滾瓜爛熟�？紙�(chǎng)上，我下筆如有神，像復(fù)印機(jī)一樣，把書中各種情節(jié)和人物形象一字不落地描述下來(lái)。至于跟誰(shuí)一起做什么？當(dāng)然是和我的最崇拜的偶像諸葛亮了！在劉備三顧茅廬的時(shí)候，他靜靜地躺在床上，而我則前去回應(yīng)劉備；在空城計(jì)時(shí)，我則在他身旁靜靜地看著看他彈琴，他的手一晃一緊，英姿颯爽、好不迷人！……我本來(lái)還想寫更多，但是由于時(shí)間和字?jǐn)?shù)問(wèn)題，我只能迅速結(jié)尾。交完卷后，我得意洋洋，心滿意足。沒(méi)過(guò)幾天，老師發(fā)了試卷，還說(shuō)我的作文是全年級(jí)唯一一個(gè)滿分的，這可令我開心了一個(gè)寒假。
讀書就如四季：春播種，夏成長(zhǎng)，秋結(jié)果，冬依然不停歇！讀書讓我的成績(jī)有了顯著的進(jìn)步，寫作文有了別樣的風(fēng)采，讓我感到生活如此美好！
讀書的中考作文2
窗外有風(fēng)透過(guò)湘簾，拂散書頁(yè)間撲動(dòng)的一闕光芒。稚拙的筆觸在書頁(yè)上一筆一劃地涂鴉，印下了清朗與明亮，點(diǎn)點(diǎn)滲入心房。
幼時(shí)床頭總壓著一本《學(xué)前600字》，這是家中長(zhǎng)輩授我文字的啟蒙書目之一。祖父滄桑的聲音與我稚氣的念誦融合在清晨的風(fēng)、正午的光、夜里的月中。
幼時(shí)的我不知哪來(lái)的自信，覺(jué)得認(rèn)字這種小事兒著實(shí)不在話下，便裝模作樣抓一本大部頭書來(lái)讀。那時(shí)讀書是并不看標(biāo)題是否吸引人的，只是看看封面是否讓人著迷，或是插圖是否令人興趣盎然，把讀書這件事當(dāng)成敷衍長(zhǎng)輩的頭等大事來(lái)做，那自然是浮游于書外了。
猶記得，無(wú)意間翻開一本無(wú)注解無(wú)拼音的《詩(shī)經(jīng)》。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那些曼妙輕盈美奐絕倫的短句，不過(guò)是有韻律朗朗上口的順口溜，只讀來(lái)玩玩而已，許多不認(rèn)識(shí)的字便是連字典也懶得查的，大抵都是據(jù)心情一通亂讀，從不管其含義與美感，也由此鬧出了眾多笑話。
就像是“柳絲曾舞，雪絮迷霏”這句話，我單知祖父教過(guò)我“霏”字，卻未解其意，又因“霏＂和＂飛”同音，便想當(dāng)然認(rèn)為意思應(yīng)該也差不多。晚飯時(shí)長(zhǎng)輩們抽查功課：＂今天背的那句詩(shī)是什么意思呀？“我懵懂地回道：＂就是說(shuō)一個(gè)人走的時(shí)候有柳樹在跳舞，回來(lái)時(shí)雪被柳樹的舞蹈迷得飛起來(lái)。＂這樣前后不搭的'解釋使我又成了大家飯后的笑柄和談資。
一年過(guò)去了兩年過(guò)去了，曾經(jīng)那個(gè)懵懂的小孩子已成為一名初中生，那本無(wú)解的《詩(shī)經(jīng)》已然不知去向，雖然讀書已成習(xí)慣，可那“柳絲曾舞，雪絮迷霏”之景，再也沒(méi)有去深究過(guò)。
那年雪很大，但月光明亮得晃眼，這種寒意有力地反射在書桌上，書桌上頓時(shí)白蒙蒙地，窗外紛迷的雪在月影里舞動(dòng)。我從舊物箱里找到了那本落塵的《詩(shī)經(jīng)》，懷著復(fù)雜的情愫一頁(yè)頁(yè)展開，時(shí)隔多年此時(shí)再讀竟別有一種感覺(jué)。此時(shí)的我在家人的啟蒙下已然愛(ài)上了散著墨香的中華文化。當(dāng)我讀到《小雅。采薇》中的“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏；行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀＂時(shí)，窗外那抹銀色的清冷滲在書頁(yè)中，史書與詩(shī)書在我的血管里融合了，我忽然頓悟了，那霏霏的雪，是迷蒙的哀，是紛紛的愁，是無(wú)緒的悲；哀的是物漸人非；愁的是春無(wú)青柳，悲的是冬雪紛霏�；腥艨匆�(jiàn)，一人、一馬、一槍、一愁、徘徊了多少個(gè)明月如銀，雪寒刺骨的冬，蕩漾在詩(shī)經(jīng)中萬(wàn)點(diǎn)清露，冷香氤氳，迷人……
我漸悟，讀書是一種在血管和靈魂里厚植思想的過(guò)程，從起初的不懂書到后來(lái)的沉迷于書，這種文化熏陶的過(guò)程于我來(lái)說(shuō)是幸運(yùn)的，而用書啟蒙我的導(dǎo)師們于我必將銘記是一生的。
風(fēng)止，清冷的月輝仍撲在書中，閃爍著瑰麗的筆觸，驅(qū)走的是點(diǎn)點(diǎn)的懵懂和迷惘。執(zhí)一卷書，任書香牽動(dòng)那些年與書相關(guān)的回憶……
讀書的中考作文3
1、我們讀書時(shí)，是別人在代替我們思想，我們只不過(guò)重復(fù)他的思想活動(dòng)的過(guò)程而已，猶如兒童啟蒙習(xí)字時(shí)，用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。我們的思想活動(dòng)在讀書時(shí)被免除了一大部分。因此，我們暫不自行思索而拿書來(lái)讀時(shí)，會(huì)覺(jué)得很輕松，然而在讀書時(shí)，我們的頭腦實(shí)際上成為別人思想的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)了。所以，讀書愈多，或整天沉浸讀書的人，雖然可借以休養(yǎng)精神，但他的思維能力必將漸次喪失，此猶如時(shí)常騎馬的人步行能力必定較差，道理相同。叔本華
2、讀書對(duì)于我來(lái)說(shuō)是驅(qū)散生活中的不愉快的最好手段。沒(méi)有一種苦惱是讀書所不能驅(qū)散的。孟德斯鳩
3、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí);黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。(唐)顏真卿
4、讀書是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學(xué)。普希金
5、少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。張潮
6、讀書貴能疑，疑乃可以啟信。讀書在有漸，漸乃克底有成�！陡裱月�(lián)壁》
7、古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德。天地間第一人品，還是讀書�！陡裱月�(lián)璧》
8、讀書如吃飯，善吃者長(zhǎng)精神，不善吃者長(zhǎng)疾瘤。(清)袁牧
9、讀書勿求多，歲月既積，卷帙自富。(清)馮班
10、讀書必專精不二，方見(jiàn)義理。(明)薛煊
11、或作或輟，一曝十寒，則雖讀書百年，吾未見(jiàn)其可也。(明)吳夢(mèng)祥
12、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng);大嚼大咀，終不知味也。(宋)朱熹
13、讀書之法無(wú)它，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。(宋)朱熹
14、為學(xué)之道，莫先于窮理;窮理之要，必先于讀書。(宋)朱熹
15、讀書要玩味。(宋)程顥
16、學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書人。《神童詩(shī)·勸學(xué)》
17、天子重英豪，文章教兒曹。萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高�！渡裢�(shī)·勸學(xué)》
18、讀書不知味，不如束高閣;蠢魚爾何如，終日食糟粕。(清)袁牧
19、鑿壁偷光，聚螢作囊;忍貧讀書，車胤匡衡。(元)許名奎
20、外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。(宋)程顥
21、讀書當(dāng)將破萬(wàn)卷;求知不叫一疑存�！秾�(duì)聯(lián)集錦》
22、立品直須同白玉;讀書何止到青云。《對(duì)聯(lián)集錦》
讀書的中考作文4
朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)”間渠那清如許，為有源頭活水來(lái)�！备嬖V我們要不斷學(xué)習(xí)，在更新和發(fā)展中汲取更多新的知識(shí)，使我們內(nèi)心更加澄明，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書籍像饑餓時(shí)的一頓美餐，是干渴時(shí)的一杯清茶，是迷路時(shí)的指南針，更是指引我們前行的啟明燈。
像蝴蝶飛到花叢，像泉水流經(jīng)山谷，每憶及少年時(shí)代，我就禁不住涌起愉悅之情。在記憶里，少年時(shí)代的讀書生活恰似一組流光溢彩的畫卷，也似一闕跳躍著歡快音符的樂(lè)章。
在我兩、三歲的時(shí)候?qū)﹂喿x并不感興趣，后來(lái)，在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽開始給我讀《幼兒畫報(bào)》這便是我最早的啟蒙書了，這些印著“紅袋鼠”、“跳跳蛙”的卡通人物，讓我倍感歡樂(lè)，它們之間一連串的故事讓天真的我非常好奇，心想：這些小動(dòng)物是怎么進(jìn)去的呢？它們?cè)趺闯燥垼X(jué)呢？媽媽慈祥的摸著我的頭發(fā)，柔聲說(shuō)：“他們?cè)谀闼臅r(shí)候偷偷溜進(jìn)去的呀！”于是，天真爛漫的我便相信了媽媽的話。每當(dāng)媽媽上班的時(shí)候，便獨(dú)自去書房翻那些花花綠綠的，好玩又有趣的插圖，它們常常使我開懷大笑。像那些《小紅帽》、《白雪公主》的插圖更是栩栩如生，后來(lái)，我漸漸的喜歡上了讀書。
日月如梭，我已經(jīng)是一名一年級(jí)的小學(xué)生了，當(dāng)我一如既往地纏著媽媽給我講故事的時(shí)候，媽媽卻說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，該學(xué)著自己讀書了。”在媽媽的鼓勵(lì)下，我第一次拿起一本童話書開始閱讀，起初我的閱讀速度很慢，后來(lái)，我學(xué)過(guò)的拼音越來(lái)越多，閱讀速度也明顯有了提高。當(dāng)然，一開始閱讀也會(huì)有一知半解的經(jīng)歷。有時(shí)甚至囫圇吞棗，大有不求甚解之意，有時(shí)也會(huì)被人物命運(yùn)牽腸掛肚，美人魚她在海里生活得怎么樣？她和王子最終過(guò)上幸福的生活了嗎？……書像一塊磁石，將我深深吸引其中。
漸漸的，童話書已經(jīng)不能滿足我的需求了，我開始讀小說(shuō)，《西游記》里的孫悟空忠心耿耿和師父西天取經(jīng)讓我浮想聯(lián)翩，《狼王夢(mèng)》里的公狼為了搶奪王位，也常常讓我牽腸掛肚，《慈母情深》里母親偉大的愛(ài)讓我心生敬意，《水滸傳》里俠肝義膽的英雄好漢讓我豪氣沖天，《小兵張嘎》里張嘎的命運(yùn)也讓我淚落如珠，這些書深深地吸引著我，主人公的悲歡離合也常常使我廢寢忘食地沉迷在書的海洋里。
閱讀也讓我受益匪淺。我總是在課余時(shí)間去讀那些有趣生動(dòng)的書籍，常年累月的閱讀使我的作文水平得到了提高。那些小小的書籍讓我飽覽了全國(guó)各地的旅游景點(diǎn)、名盛古跡，也讓我明白了許多做人的道理，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，醉心閱讀使我得到了報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)，我的作文便常常居全班之冠，閱讀已經(jīng)成了我生活中不可或缺的一部分。
書是我的良師益友，它的存在讓我無(wú)比幸福，我愛(ài)讀書！
【讀書的中考作文】相關(guān)文章：
6.中考的作文