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五年級對手作文

時(shí)間:2021-09-05 17:28:34 五年級 我要投稿

【精品】五年級對手作文合集8篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的五年級對手作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精品】五年級對手作文合集8篇

五年級對手作文 篇1

  無論在什么時(shí)候,干什么事,我們總會遇上對手,對手是我們前進(jìn)的推力,也是我們攀爬的階梯。

  記得在一節(jié)體育課上,我們要舉行一次跑步比賽,前面的幾位隊(duì)員奮力拼搏,陣陣加油聲震耳欲聾,終于輪到我了,只聽體育老師大喊一聲:“跑!”只見對手沈歡飛馳電掣,就像一支離弦的箭,“嗖”的一下沖了出去,我也不甘示弱,邁開大步,俯下身子,雙臂使勁擺動。可是不一會兒,我就累得氣喘吁吁,上氣不接下氣了。令我震撼的是,他竟然向我大喊:“陸嘉偉,加油!不能泄氣!相信自己是最棒的!”我聽后,不知怎么了,全身充滿了力,這時(shí),既像一匹飛奔的駿馬,腳下又像踩了風(fēng)火輪一般。這時(shí),我也聽見了同學(xué)們的叫聲:“加油!加油!陸嘉偉,我相信你一定會第一的!”

  到了沖刺階段,我咬緊牙關(guān),奮力的跑著,只剩10米了,此時(shí)的加油聲此起彼伏,一浪高過一浪,真是不絕于耳。還剩5米,我使出吃奶的勁兒,沖過了終點(diǎn)。最終我得了第一名。

  跑完后,同學(xué)們對我說了很多贊美的話,可是我卻覺得這次成功來源于沈歡對我的鼓勵(lì)和安慰。

  謝謝你沈歡,這次跑步使我得到了很好的鍛煉。

五年級對手作文 篇2

  王涵,一直都是我的學(xué)習(xí)榜樣。我一直都想超過他,不知不覺,他成了我的學(xué)習(xí)對手。

  就要考試的時(shí)候,我對競爭對手王涵說:“王涵,我們比一比誰今天考得好吧?”王涵說:“好啊!”為了勝利,加油!我一直在努力的學(xué)習(xí)。王涵在干什么呢?我轉(zhuǎn)頭一看,王涵正在和王培權(quán)一起玩。難道說他已經(jīng)對這次考試胸有成竹,信心百倍?我不由的加快了復(fù)習(xí)的速度。當(dāng)老師吧卷子發(fā)下來的時(shí)候,我二話不說,以最快的速度答題。我一看王涵,正在慢悠悠的做第四大題呢。所有題答完之后,我把卷子仔細(xì)的檢查了4、5遍,確認(rèn)沒有問題,才交了上去。

  下午,老師問我們考完試有什么感想,我心里七上八下的,擔(dān)心自己考不好。突然間,老師響亮的聲音傳進(jìn)我的耳朵:“方雨馨100分,劉玲希97分……王涵95分……”我在心里高興地喊道:太好了,我比王涵考得好!王涵卻在一邊悶悶不樂的,我對他說:“不用這樣。以后多復(fù)習(xí),一定能考好的!”他對我笑了一下。

  從這次以后,我和王涵的成績有時(shí)候上升,有時(shí)下降。我下定決心每一次考試都比王涵考的更好!

五年級對手作文 篇3

  我在學(xué)習(xí)上的對手是一只“四眼田雞”,人送外號“糖醋排骨”,那就是唐楚楚,她還是我們班的班長。

  為了提高我的成績,我就把唐楚楚作為我的競爭對手。每次考試完后,拿到試卷,我都不免與她的成績比一比,爭個(gè)你低我高,勝者驕傲自豪,敗者唉聲嘆氣。她也是我敬佩的人。一次晨跑,她只跑了35名,我笑她:“你可不可以跑得快點(diǎn)?”她卻平靜地說:“謝謝!我一定會跑快的。”過了幾天,她果然沒有食言,竟然跑到了第18名,她高興地說:“你看我是不是遵守了諾言?”那時(shí),我目瞪口呆:一個(gè)小個(gè)子竟然可以進(jìn)步這么快!

  記得有一次,我有一道題不會,便虛心向她請教,她停下手中的活,心平氣和地告訴我應(yīng)該這樣,這樣,再這樣。我還沒搞懂,繼續(xù)發(fā)問,我還以為她不會再跟我說了呢,結(jié)果出乎我的意料,她依然心平氣和地跟我說了一遍,比上一次更加具體了。我以為我耽誤了她做作業(yè),她會生氣,但她并沒有這樣認(rèn)為。 有時(shí)候她也有不懂的問我,我也會將每一步都細(xì)心講給她聽,便思考一下便做了出來,還會說上一句:“謝謝!”

  這就是她,一個(gè)我的對手,也是我的朋友。

五年級對手作文 篇4

  人生處處都有對手,生活中的對手,工作上的對手,而我的對手是學(xué)習(xí)上的對手,他就是——盧東海。

  我和盧東海既是對手,也是朋友。他每次考試總能名列前茅,而我則總是比他少幾分。我便拼命的學(xué)習(xí),記得有一次老師說:“今天我們來一次第四單元小測驗(yàn)!蔽倚南耄禾昧耍蛱焱砩蟿倓倧(fù)習(xí)完。我十分激動,而盧東海則不慌不忙的開始答題。大約過了一半的時(shí)間,由于天氣十分熱,我們便開始拿書、本扇風(fēng)。一看盧東海,他還在埋頭苦寫,我便也趕緊認(rèn)真的寫。過了兩天,老師宣布成績,我當(dāng)時(shí)心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下,姜博文97分,盧東海96分,哇!我竟然超過了他,雖然只有1分之差,但我還是十分開心,畢竟這是第一次超過他。唉,真是功夫不負(fù)有心人!

  接著又一次測驗(yàn),由于上次超過了他,便十分驕傲,一邊哼歌,一邊做題。當(dāng)老師公布成績時(shí),只聽見他得了98分,而我只得了92分。下課了,我到他面前說:“兄弟,太棒了”,而他便謙虛中帶著諷刺說:“這還行吧。自從上次以后,我一直在復(fù)習(xí)!卑Γ磥碚媸亲鋈魏问虑槎疾荒茯湴,要謙虛上進(jìn)。

  這就是我的對手——盧東海,一個(gè)虛心上進(jìn)的人。

五年級對手作文 篇5

  一只虎被捉了進(jìn)動物園,生活在舒適的虎房和虎園里,每天能吃上不少好肉,還有了一個(gè)女友。 可是,自從老虎被捉后之后就開始焦躁起來,成天在園子里走來走去,也沒有人見過它從山上沖下來,雄赳赳氣昂昂地在園內(nèi)巡視。

  有一個(gè)工作人員著急了,他不能讓大家看到這狀態(tài)不佳的老虎,于是,他未經(jīng)園長同意,私自放進(jìn)了三只豹子。 奇跡出現(xiàn)了,老虎一下子就變得精神煥發(fā),展現(xiàn)在大家面前的不再是一只不安的老虎,而是一名的雄姿英發(fā)的虎將了。

  原來,它之所以焦慮是因?yàn)闆]有了對手。 在一支遠(yuǎn)洋捕魚隊(duì)中,船艙里的沙丁魚因?yàn)楹匠烫,總是一到岸邊,就大多?shù)奄奄一息了?墒窃谝粭l船上的沙丁魚總是運(yùn)到岸邊后還是活蹦亂跳。其他船長不解,紛紛請教那條船上的船長。船長一語道破天機(jī):“我們只不過在船艙里放了一些鯰魚!

  鯰魚是沙丁魚的天敵,把鯰魚放進(jìn)魚槽,求生的欲望會使沙丁魚不斷游動,激發(fā)了他們的最大潛力,使他們到岸邊后還是充滿活力。 康熙皇帝的六十大壽上,康熙舉起酒杯,斟滿了酒,說道:“這一杯酒敬于朕的宿敵吳三桂、鰲拜!北娙舜蠡蟛唤?滴醯溃骸拔腋兄x他們,是因?yàn)闆]有他們,就沒有今天的朕!

  康熙的一番話說得多好啊!生活當(dāng)中,不是有不少因?yàn)閷κ侄氨啤背鰜淼闹腔,“逼”出來的人才?不就是對手給了我們可貴的就業(yè)機(jī)會嗎?不就是對手讓我們靈光一閃嗎? 所以,當(dāng)提起對手時(shí),你不應(yīng)嗤之以鼻,相反,你應(yīng)當(dāng)敬重他們!

五年級對手作文 篇6

  在大千世界,每個(gè)人都應(yīng)有一個(gè)隊(duì)手,對手使你前進(jìn),使你奮發(fā)向上,使你孜孜不倦。如果對手進(jìn)步,我要更進(jìn)幾步;如果對手在原地踏步,就一定要超過他;如果對手退步,也要努力向上……所以我們要找個(gè)與自己旗鼓相當(dāng)?shù)膶κ帧?/p>

  她,一雙明亮的大眼睛,齊耳的短發(fā),喜歡戴頭飾,性格開朗大方,星期二的班干部,學(xué)習(xí)中等偏上的。

  她的任何特常都和我差不多:奧數(shù)、英語、唱歌……只是有些她比我出色。在點(diǎn)點(diǎn)滴滴成長的道路上,是她給我一些安慰,她也是我的好朋友,她比我成熟,考慮事情更周到一些,我比她英語錯(cuò)的少。我們雖說是對手,也甘愿取長補(bǔ)短,更進(jìn)一步。

  她情商很高,是一個(gè)能讀別人心情的人。又一次我心情不好,她看出來之后就安慰我,在這點(diǎn)上,我們不分軒輊。我善解人意,所以我們像是從一個(gè)模子里刻出來的。

  虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。就如兩個(gè)人在海里游泳,一個(gè)向前,一個(gè)向后。從沒見過面。

  我的對手——吳亦欣,我一定會向她學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,一起走向光明的未來。

五年級對手作文 篇7

  人的一生都會有對手,只有對手才能讓你更加上進(jìn),更加強(qiáng)大!}記

  清晨,霧還沒有散,更像婚紗一樣籠罩著大地,眼前一片白色。此時(shí),有人已經(jīng)聞到一陣濃濃的“火藥味”,因?yàn)槲艺诤臀业膶κ帧渭胃缦孪笃,時(shí)間不知不覺地過去了。我只出了馬后炮的絕招就把哥哥將軍,哥哥不服氣地說:“哼,等著瞧吧,一個(gè)月后,我再跟你一決高下!薄爱(dāng)然可以,手下敗將!蔽业靡庋笱蟮卣f。

  之后,我根本沒有把象棋決賽放在心里,每天都在忙著其他事,根本沒有練習(xí)和看棋譜?晌业膶κ,他卻一天一天的在練棋,很刻苦地跟我家象棋高手——爺爺練習(xí),他輸了沒泄氣,再比,贏了,也是淡然笑一笑。他的棋藝慢慢地就超越我了,我還蒙在鼓里呢!

  一眨眼就過了一個(gè)月,第二次比賽正式開始了。我三心二意,邊走棋邊看書,一開始我就失去了心愛的“炮”了,我這下可著急了,想用回以前的絕招,可對手早以看穿我的局勢,用“車”卡住我的“馬”,不讓我跳到河對岸,我被氣得火冒三丈,就想跟他對掉,可他的馬守侯已久,一下子就把我的“馬”吞掉了。我的馬被對手吃了,頓時(shí)亂了方寸,以前的聰明頭腦變得混亂無比。經(jīng)過幾個(gè)回合的比拼過后,我軍損失嚴(yán)重,他占了上風(fēng),我想用“馬”踩掉他的`“車”,可對手很冷靜,也很細(xì)心,趁我回過神來,他就用雙重炮把我置之于死地。一向單槍匹馬就可以贏對方的我竟然輸了,我覺得很委屈,忍不住哇哇大哭,爸爸走過來說:“孩子,誰讓你當(dāng)初那么驕傲?現(xiàn)在,認(rèn)輸了吧?”

  通過這件事,我的對手讓我明白了驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步的含義。嘉嘉哥哥,我一定會再回來跟你挑戰(zhàn)的,我不會再輕易認(rèn)輸?shù)模?/p>

五年級對手作文 篇8

  對手是別樣的知已;是可以讓生命繼續(xù)燃燒的火種;是值得感謝的。

  對手,不像朋友那樣親切;對手,不像敵人那樣兇狠;對手,卻似一位別樣的知已。

  就像在從《圍棋少年》中,中國的棋手江流兒與日本圍棋少年一樣,他們是對手,在最后的一場重要的圍棋比賽中,日本圍棋少年不像其它日本人一樣為了贏而不折手段。雖然他們兩個(gè)代表日本和中國兩個(gè)敵對國家,但是,日本圍棋少年要與江流兒光明正大地比一場。當(dāng)他們拜祭江流兒的師傅的時(shí)候,他們聯(lián)想到了他們自己才理解到生前兩位老人為什么互相那么思念。因?yàn)橹挥兴麄儾拍芑ハ嗔私馔鹑缰选?/p>

  對手,讓生命繼續(xù)燃燒,使你能燦爛地生輝,發(fā)出光和熱。

  我曾經(jīng)看到過這樣一篇文章,寫的是日本北海道的一種叫鰻魚的魚。這種魚肉味鮮美,但是撈上來不一會兒就死了。因此活著的魚價(jià)格非常高,當(dāng)?shù)氐臐O民想出了許多辦法都沒有用。只有一位老漁民的魚,不僅活蹦亂跳,而且精神十足。原來,老漁民往里面放入了它們的天敵——狗魚。由于狗魚的到來,鰻魚活動起來了,也就不死了。

  對手是值得感謝的。它是特別的知已,了解你的心;它是讓生命繼續(xù)燃燒的火種,讓你的生命迸發(fā)出光亮。

  讓我們感謝對手,是它讓我們更堅(jiān)強(qiáng);是它讓我們從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功;是它讓我們的生活更加精彩!

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