【熱門】四年級記事作文三篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的四年級記事作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級記事作文 篇1
今天是個(gè)特殊的日子——母親節(jié)，我們梅灣小學(xué)一年一度的愛心義賣活動就在這個(gè)特別的日子里舉行。
大清早，我和媽媽就出發(fā)了，我今天可是售貨員。來到操場，一看，我們班的義賣員是來得最早的。我們在楊老師的帶領(lǐng)下，擺放好了全部的義賣物品。為了吸引顧客，我們還做了橫幅起名‘’愛淘淘愛心義賣屋‘’。物品可真多呢！有書籍，字畫，玩具，餅干，包子，燒烤等，琳瑯滿目，各色各樣。我們幾個(gè)售貨員穿上整齊的校服，帶上了鮮艷的授帶。
義賣開始了，操場一下子變得沸騰起來了。鄭子雁爸爸的兩幅書法作品就首先被我們學(xué)校的胡主任買走了，這真是開門紅��！
我們班的售貨員非常積極。有的'大聲喊著“賣書了，賣書了！便宜了，走過路過不要錯(cuò)過”；有的叫賣”跳樓價(jià)，大甩賣，機(jī)會難得”。最有意思的還是肖俊如同學(xué)。她拿著話筒，用洪亮清脆的聲音喊著：“各位叔叔阿姨，爺爺奶奶，賣包子！賣包子！營養(yǎng)又健康的大包子！一塊錢一個(gè)！”因?yàn)閳雒嫣鸨�，連許多家長都來幫忙了呢！
我抬頭向周圍張望，好一片熱鬧的景象！只見操場上人山人海，大家在爭分奪秒地買賣自己喜歡的物品。最好笑的是有個(gè)班的同學(xué)竟然舉出了“割肉”“揮淚”和“狂甩”的廣告語呢！
我們班最有特色的還是義一媽媽的女書拍賣。看！旗桿下，拍賣會在肖俊如和房子鳴的主持下，拍賣會正進(jìn)行的如火如荼，此起彼伏的叫喊，吆喝聲真是熱鬧，有人喊五十，接下來有人喊六十元八十元，一百元，一百五十元，兩百元……最后競拍到四百多元呢！真是太棒了！
在同學(xué)們的努力下，我們班的義賣品很快就一掃而光了，共籌得愛心款1973元�；顒咏Y(jié)束了，可我的心久久不能平靜，內(nèi)心充滿了喜悅。“送人玫瑰，手有余香”，獻(xiàn)愛心是永遠(yuǎn)無止境的。
四年級記事作文 篇2
談起“禮物”這個(gè)字眼，大家應(yīng)該都不陌生吧？禮物，有我們送給別人的，也有別人送給我們的。每個(gè)禮物都代表一份深厚的情誼，在我的禮物中，我認(rèn)為最漂亮的就屬我姑姑送我的--海豚風(fēng)鈴了，下面，我就給大家介紹一下我認(rèn)為最漂亮的風(fēng)鈴的外貌特點(diǎn)吧！
這個(gè)風(fēng)鈴的顏色是我最喜歡的--淡紫色，一共有十一根金屬棒，那笛兒般的聲音就是它們發(fā)出來的。金屬棒的布局十分有趣，在海豚的最頂端，用六根金屬棒圍成一個(gè)圓圈，這個(gè)圓圈下面，是用五根金屬棒圍成一個(gè)比上面小一點(diǎn)圓圈。金屬棒周圍有許多小海豚旋轉(zhuǎn)著下來，在周圍保護(hù)著這由金屬棒組成的兩個(gè)圓。在風(fēng)鈴的最頂端，有一個(gè)比其他的海豚大一點(diǎn)的，它的顏色也與眾不同，是深紫色的，像是領(lǐng)導(dǎo)著其他海豚一樣。每一個(gè)小海豚的模樣都十分可愛，準(zhǔn)讓你一看變生愛慕之心。
這個(gè)風(fēng)鈴是我在生日的時(shí)候，姑姑送我的生日禮物。這時(shí)大家一定會說：“在生日的時(shí)候姑姑送生日禮物不是應(yīng)該的嗎？”可這個(gè)不一樣。我姑姑在北京打拼了兩年半，好不容易贊了一些錢，本想給正在上大學(xué)的姐姐寄點(diǎn)學(xué)費(fèi)，可沒想到不乖巧的我卻給姑姑打了一個(gè)電話，姑姑一聽是我生日了忙從北京的大商場里精心挑選了這個(gè)風(fēng)鈴，千里迢迢地從北京送過來。就這樣，這個(gè)漂亮的小風(fēng)鈴讓我和兩年多都沒見面的姑姑又重逢了。
我把這個(gè)含有親情的掛在窗前，每天聆聽著它銀鈴般的聲音，完全沉浸在姑姑那份濃濃的愛當(dāng)中。
四年級記事作文 篇3
看了題目，你是否會問：“你干了什么事呢？”請不要著急，慢慢聽我說。
一次數(shù)學(xué)測試，教室里鴉雀無聲，連一根針掉到地上都聽得見。我做到“是軸對稱圖形的畫“√”，并畫出它的軸對稱；不是的畫“”。”這一題時(shí)，一共有十個(gè)圖形。最后一個(gè)圖形是奧運(yùn)五環(huán)，我起初畫了“√”，檢查后才發(fā)現(xiàn)奧運(yùn)五環(huán)右上角的圓圈比左上角的圓圈高一點(diǎn)，所以不是軸對稱圖形。我把“√”劃掉，寫上“”。但我心里還是不安寧，這個(gè)圖形是印錯(cuò)了呢？還是故意這樣印的呢？我反復(fù)看了看，又用尺子量了量，感覺像是又像不是。但最后我還是畫了個(gè)“”。
做完試卷后，老師說：“第一組的試卷和第二組的試卷對調(diào)，第三組的試卷和第四組的試卷對調(diào)�！蔽覀儗φ{(diào)完畢后，老師就拿數(shù)學(xué)課代表（我最好的朋友）來評講。老師評獎(jiǎng)到奧運(yùn)五環(huán)那個(gè)圖形時(shí)，有個(gè)同學(xué)大聲喊：“這個(gè)不是軸對稱的圖形！”然后又有幾個(gè)同學(xué)喊：“是的！”教室里亂哄哄一片，老師示意大家安靜下來，說：“五環(huán)是軸對稱圖形的！”便在數(shù)學(xué)課代表的那題畫了個(gè)“√”。（數(shù)學(xué)課代表是畫“√”的）
評獎(jiǎng)完畢后，我就去收試卷。交試卷給老師時(shí)，我用尺子量給老師看，老師說：“可能是印錯(cuò)的，我跟其他老師討論一下�！弊詈蟮玫降慕Y(jié)果是：那題應(yīng)該畫“”。
對不起了，親愛的朋友，我不該告訴老師，害得你不得100分，但你請尊重我的選擇。
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