以家長會為題的初二作文
在日常學習、工作抑或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的以家長會為題的初二作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
雖然在家長會之前已經(jīng)對自己做好了建設(shè),無論面對怎樣的成績,都是意料之中的,都要承受住。但當真的拿到級部名次的時候,我還是有種:眼淚忍不住掉下來的沖動。
拋開了地理、生物的成績,大眼苗期末的成績比期中有了一定的進步。但我感覺這進步是沒有可比性。毫無意外的,數(shù)學與物理的名次下降了。語文、英語、歷史的名次倒是多多少光都進步了。但前景還是不容樂觀。
大眼苗的大伯從外地來山東開會,正好離著青島近,就來看看苗奶奶,今天正好回來。看到了大眼苗的成績,或多或少也有些急。幫著出謀劃策。大眼苗從我回來有看了自己的成績,有些小郁悶,在桌子上趴了一會兒,過沒多久就恢復正常了。瞧,這強大的'心理。不服不行!
有時候我常常想,時間真是治療一切創(chuàng)傷的良藥。無論大眼苗考得如何,我是如何難過,總是也就那么一兩天,然后這日子該怎么過還得怎么過,總不能沉浸在過去的情緒里不出來吧?要不說這眼睛為什么會長在前面?向前看!
我對于遇事等待三天比較認可。耶穌被釘在十字架上是最糟糕的事情,但三天之后就是復活節(jié)。大概是遺傳了我的樂觀,也或許是大眼苗對于我的意圖貫徹到位,或者說是青出于藍而勝于藍,大眼苗的恢復期比我強太多了。
扯遠了,說家長會,家長會!
各科老師都把眼都眇準了這個假期,對于自己的弱科弱項要在假期進行補一補。人家老師也沒說非要出去補,就跟班主任語文老師說的那樣,語文無非就是課后讀一讀的字詞,課外古詩,還有文言文的相關(guān)知識。老師說了,只要家長上心,自己在家給孩子補完全可以。想想也是這樣,抓基礎(chǔ),把基礎(chǔ)打牢了一切都不是問題。
數(shù)學要分專題進行復習,英語要背新課文還要背新舊單詞,物理雖說只學了一年,也要復習。歷史更不用說了,一個字概括:背!每個老師留得作業(yè)都不多,五門加起來就不少。想想這個假期,再不拼就晚了。
同時,人家老師也說,這一年,孩子很累,下一年,孩子更累,老師也建議帶孩子出去瘋玩一周,然后踏踏實實地預習、復習功課。畢竟,在當今分數(shù)是跳龍門的唯一機會,對于我們這樣的平民百姓來說。
與大眼苗把期中期末的成績名次進行了對比,也不想再說什么狠話,也不想再說什么鼓舞,初中三年還剩下最后的一年,也許在這最后一年當中,大眼苗忽然開竅了,忽然端正了學習的態(tài)度,那么一切都不是問題。
就如老師說的那樣,孩子的成績,代表了家長的態(tài)度。我不是百分之百同意,但也不反對,對于大眼苗目前的狀態(tài),或多或少都與苗媽我有關(guān),想起來全是眼淚。但這都是外因,最為關(guān)鍵的內(nèi)因還是大眼苗自己。
我自己也是很郁悶,力出少出,成績沒有多大的起色,來點小文藝的說法就是:甚至開始懷疑人生。過了,過了,又扯遠了。
與我的朋友說好了,他的兒子與大眼苗同校不同校區(qū),人家是級部前五十名,這個假期幫大眼苗補一下課。我戲謔地說是對大眼苗說,給她找個小竹馬,培養(yǎng)一下感情!初二下家長會而我朋友一貫稱呼大眼苗為‘媳婦’。不管如何,還是找個伴與大眼苗一起學,讓大眼苗借鑒一下學習方法,同時又是能幫大眼苗一把。先試行一段時間看看吧!
初三了,加油!
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