以家長會為題的初二作文
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的以家長會為題的初二作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
雖然在家長會之前已經(jīng)對自己做好了建設(shè)，無論面對怎樣的成績，都是意料之中的，都要承受住。但當真的拿到級部名次的時候，我還是有種：眼淚忍不住掉下來的沖動。
拋開了地理、生物的成績，大眼苗期末的成績比期中有了一定的進步。但我感覺這進步是沒有可比性。毫無意外的，數(shù)學與物理的名次下降了。語文、英語、歷史的名次倒是多多少光都進步了。但前景還是不容樂觀。
大眼苗的大伯從外地來山東開會，正好離著青島近，就來看看苗奶奶，今天正好回來。看到了大眼苗的成績，或多或少也有些急。幫著出謀劃策。大眼苗從我回來有看了自己的成績，有些小郁悶，在桌子上趴了一會兒，過沒多久就恢復正常了。瞧，這強大的'心理。不服不行！
有時候我常常想，時間真是治療一切創(chuàng)傷的良藥。無論大眼苗考得如何，我是如何難過，總是也就那么一兩天，然后這日子該怎么過還得怎么過，總不能沉浸在過去的情緒里不出來吧？要不說這眼睛為什么會長在前面？向前看！
我對于遇事等待三天比較認可。耶穌被釘在十字架上是最糟糕的事情，但三天之后就是復活節(jié)。大概是遺傳了我的樂觀，也或許是大眼苗對于我的意圖貫徹到位，或者說是青出于藍而勝于藍，大眼苗的恢復期比我強太多了。
扯遠了，說家長會，家長會！
各科老師都把眼都眇準了這個假期，對于自己的弱科弱項要在假期進行補一補。人家老師也沒說非要出去補，就跟班主任語文老師說的那樣，語文無非就是課后讀一讀的字詞，課外古詩，還有文言文的相關(guān)知識。老師說了，只要家長上心，自己在家給孩子補完全可以。想想也是這樣，抓基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)打牢了一切都不是問題。
數(shù)學要分專題進行復習，英語要背新課文還要背新舊單詞，物理雖說只學了一年，也要復習。歷史更不用說了，一個字概括：背！每個老師留得作業(yè)都不多，五門加起來就不少。想想這個假期，再不拼就晚了。
同時，人家老師也說，這一年，孩子很累，下一年，孩子更累，老師也建議帶孩子出去瘋玩一周，然后踏踏實實地預習、復習功課。畢竟，在當今分數(shù)是跳龍門的唯一機會，對于我們這樣的平民百姓來說。
與大眼苗把期中期末的成績名次進行了對比，也不想再說什么狠話，也不想再說什么鼓舞，初中三年還剩下最后的一年，也許在這最后一年當中，大眼苗忽然開竅了，忽然端正了學習的態(tài)度，那么一切都不是問題。
就如老師說的那樣，孩子的成績，代表了家長的態(tài)度。我不是百分之百同意，但也不反對，對于大眼苗目前的狀態(tài)，或多或少都與苗媽我有關(guān)，想起來全是眼淚。但這都是外因，最為關(guān)鍵的內(nèi)因還是大眼苗自己。
我自己也是很郁悶，力出少出，成績沒有多大的起色，來點小文藝的說法就是：甚至開始懷疑人生。過了，過了，又扯遠了。
與我的朋友說好了，他的兒子與大眼苗同校不同校區(qū)，人家是級部前五十名，這個假期幫大眼苗補一下課。我戲謔地說是對大眼苗說，給她找個小竹馬，培養(yǎng)一下感情！初二下家長會而我朋友一貫稱呼大眼苗為‘媳婦’。不管如何，還是找個伴與大眼苗一起學，讓大眼苗借鑒一下學習方法，同時又是能幫大眼苗一把。先試行一段時間看看吧！
初三了，加油！
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