【精選】五年級實驗作文合集10篇
在我們平凡的日常里,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的五年級實驗作文10篇,希望對大家有所幫助。
五年級實驗作文 篇1
今天下午,程老師手里拿著一杯污水走進了教室,笑著對我們說:“今天我來給大家變個小魔術(shù),我能把這一杯污水變成一杯清水!蔽覀兌家苫蟮赝,不知道她是利用何方“神器”把污水變成了清水的。
接著,程老師就開始動手了,她把一張潔白如雪的衛(wèi)生紙反復(fù)折了四下,“變”成了一張長條狀的衛(wèi)生紙,然后,她捏住衛(wèi)生紙的一頭將另一端放到盛污水的容器里。我聚精會神地注視著這一杯污水和那張衛(wèi)生紙,發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生紙的下半部分很快就被浸濕了,然后像被施了魔法似了慢慢地向上“爬”去,而且越往上越干凈。我想:“莫非程老師真有魔法?”我心里疑問重重,滿腦子都是問號。這時,水終于浸到了“頂峰”,然后慢慢地洇到另一頭。在一旁的一位女同學(xué)看見了,趕緊把手伸到另一頭的下面等待晶瑩剔透的小水滴流下來。可愛的小水滴卻無論如何也“不敢跳”下來,像一個害羞的小姑娘。最后她終于“跳”了下來。這時,同學(xué)有的站起來,有的坐在座位上屏息凝神地盯著衛(wèi)生紙露在外面的一頭,還有的索性就走到投影柜前仔細觀察。這時,教室里議論紛紛,誰也不知道污水會變清。
突然,程老師大聲地對我們說:“這是因為衛(wèi)生紙會過濾,當(dāng)污水經(jīng)過一道縫隙時,泥土就會卡 在小縫里了,所以污水會變成清水。”我們一聽恍然大悟。
通過這個小實驗,我收獲了不少科學(xué)知識。
五年級實驗作文 篇2
小實驗——制作飲料
你們知道超市里賣的飲料是怎么做出來的嗎?有人說:“水果榨的唄!”我就會告訴他,自己家才是用水果榨的,超市賣的很多是用食品添加劑兌出來的,不信你看飲料瓶上的配料欄里很多的食品添加劑,比如果粒橙,果汁含量也就10%
下面我給你們做一個實驗講講飲料是怎么兌出來的。
我們第一個做蘋果味飲料,先拿一根試管,加半管水,再加一點點檸檬黃和亮藍兌出蘋果汁的顏色,哇,和芬達蘋果味汽水完全一樣!下面再加甜味劑安賽蜜或者木糖醇,再加入蘋果味香精,我以為就大功告成了,可是化學(xué)老師告訴我,要喝起來口感更好還要加入酸味劑,我聽了趕緊找出蘋果酸加了一丁點。如果你想把它變成汽水那就要再加膨松劑了,F(xiàn)在你知道飲料是怎么做出來了吧!
雖然這個飲料沒有毒,但是一點營養(yǎng)都沒有你會喝嗎?
后來我還根據(jù)示范制作了葡萄、蜜桃、檸檬等口味的飲料,還制作了草莓牛奶。我覺得我都成為飲料大師了!我以后要少喝外面賣的飲料,想喝可以自己在家榨真正的果汁喝!
五年級實驗作文 篇3
“紙能包住水!”我正在看書,被這個標(biāo)題吸引住了,看著上面的實驗步驟,手不斷癢癢,我決定了,我要動手做!
我迫切地拿出了杯子、紙、水,因為過程太過于簡單,我索性沒有看細,緊接著把水倒進杯子里,再用紙包住杯口,接下來一步就要揭曉答案了!我又是激動又是害怕,手伸了一下可又縮了回去。幾經(jīng)猶豫下我呼了口氣,不自覺地閉上了眼睛,將杯子倒了過來。過了一會兒,我感到水滴答滴答的聲音,便睜開了眼——水無情的流過了紙,而且已經(jīng)流淌在地上了!哎,真不給面子,想做好一個實驗怎么這么難。∥也蛔隽!失敗了還得浪費水,還不如不做來得輕松。可轉(zhuǎn)念一想,如果我連小事都做不好以后別提做大事了!心動不如行動,我拿起科學(xué)書,乖乖地掃描我到底錯在哪了。不一會兒,我好像就找到了我錯誤的地方,眼睛緊緊地“貼”在上面,哦,我明白了——杯子里的水要倒?jié)M!我以迅雷不及掩耳之勢,拿起材料,繼續(xù)了我的實驗……
又到最后一步了,我的小心臟簡直要跳到嗓子眼兒了!我將杯子倒了過來——紙包住水了!實驗成功啦!可又是什么原因讓紙能包住水呢?我上網(wǎng)查了一下, 原來水能被紙包住是因為裝滿水的杯子中空氣壓力被堵住,壓力自然就小了,加上水表面有脹力,才能將水穩(wěn)穩(wěn)地固定在杯中,紙也吸在上面,最終空氣和水拖住了杯子里的水。我恍然大悟。
通過這次實驗,我知道了科學(xué)的奧秘,并且認為科學(xué)知識很無趣,可科學(xué)實驗很有趣,這樣一步步深入,可能就會被吸引住,所以科學(xué)是個既無趣又有趣的神奇名詞!
五年級實驗作文 篇4
“啪”,我輕輕合上書,書中的一個問題一直在我的腦海中回想:雞蛋只要在碗邊輕輕一敲就碎了,那如果用手握,雞蛋還會碎嗎?終于,我按捺不住心中的好奇,決定親自做這個實驗。
說干就干,我立馬從冰箱里拿出一個圓溜溜的雞蛋,放在手掌心上,“獰笑”著說:“哈哈!雞蛋啊雞蛋!看我不把你握個粉碎!”
過了一會兒,我收起了那一臉的嬉皮笑臉,取而代之的是一臉正經(jīng),我心想:這可是我第一次做實驗,一定要嚴肅!一邊想著,心里還有一絲小小的激動與好奇,只見我緊盯著這個雞蛋,卷起衣袖,用我的一只手蓋住,再使勁地握,見雞蛋沒碎,我頓時有些納悶,還有些慌亂,情急之下,我咬了咬牙,目光堅定地望著雞蛋,使出了吃奶的勁兒也沒能成功,我累得氣喘吁吁,可雞蛋還是紋絲不動,一陣微風(fēng)吹來,那只雞蛋晃了晃,仿佛再說:“哈哈,難道你沒吃早飯嗎?連一個小小的雞蛋都握不碎,力氣未免也太小了吧!”
我氣得額頭上的青筋都突了出來,我怒氣沖沖地拿起雞蛋,心中念叨:我就不信了!這雞蛋肯定會碎的!我換了只手,又猛地抓起來,使勁地握,可這雞蛋就仿佛鐵蛋一樣牢不可破,依然“穩(wěn)如泰山”,我頓時欲哭無淚,像泄了氣的皮球,軟趴趴地趴在桌子上。
這時,爸爸走了過來,我仿佛看到了希望之光,大聲叫道:“救星!爸爸!”爸爸聽見了我殺豬般的嚎叫,停下了腳步,轉(zhuǎn)過頭,疑惑地問:“怎么了?”我拉著爸爸的手臂,哭喪著臉,指著那“得意洋洋”的雞蛋問:“為什么我怎么握雞蛋它也不碎?”爸爸聽了,樂得哈哈大笑,對我說:“雞蛋是握不碎的!你看,雞蛋表面是圓形,球體狀,而那塊凸曲面是具有很大的承壓能力的!所以,它對付你的一只手綽綽有余!卑职置蛄艘豢诓瑁A送,接著說:“科學(xué)家們發(fā)明了薄殼結(jié)構(gòu)這一門新技術(shù)……”爸爸話還沒有說完,我便恍然大悟,說道:“北京火車站大廳也是根據(jù)這個原理建造的!”爸爸微笑著點了點頭,而我心中的這個謎團也終于解開了,令我感到如釋重負。
其實,生活中還有更多的問題等著大家去探究,去延伸,從而受益終身!只要你親自去實驗,去證明,成功就會在不遠處向你招手,令你的生活更加豐富多彩!更見有趣充實!
五年級實驗作文 篇5
鏡音雙子和初音一樣,都是誕生在實驗室里面的。(這個被我給猜對了。)除了鏡音雙子和初音以外,另外三個玻璃容器里面裝的是分別叫做KAITO,MEIKO還有巡音的。
每一個人的能力都是不一樣,初音的能力是可以將歌聲轉(zhuǎn)化為攻擊的能力,鏡音雙子是具有極其恐怖的攻擊力還有幾乎完美的默契程度,達99%。估計那個1%是因為爭誰是姐姐和哥哥的原因而達不到完美吧…我苦笑著繼續(xù)看了下去。巡音能力不明。
我繼續(xù)看了下去,KAITO的能力是冰,冰凍,不過需要某種東西來維持他的冰凍能力,上面也沒有寫是什么能夠維持他的冰凍能力。而MEIKO的完全沒有寫…好吧,被這些資料給打敗了。
下面還寫著:每個人都會有幾個可以變身的狀態(tài),初音的多一點,不過她必須唱歌才能后變身。我又詳細地看了一下初音的那個能力,發(fā)現(xiàn)她所會的歌于“默契度”有關(guān),默契度越高,所會的歌也就越多,攻擊的招數(shù)也就越多,變身的狀態(tài)也就越多,這里只給了幾首歌所需要的默契度以及它們的作用:1、圓周率 需要默契度 1%,作用:使敵人進入短暫的昏迷的狀態(tài)。
黑巖狀態(tài):需要默契度:15% 可以變身為黑巖并擁有黑巖的能力。黑巖?是什么。可厦嬉矝]有給到我任何的解釋,什么爛資料啊…我繼續(xù)往下看了下去,可是什么都沒有了。
我很糾結(jié)地看著這份資料,這是什么鬼資料啊…我于是又檢查了下剛剛帶出來的儀器,看看有什么有利用價值的東西。將一根類似棒子的東西給插干凈了一看…蔥?其實不是蔥,只是外表類似于棒子的很堅硬的東西!巴郏拮幽莻是什么。靠瓷先ズ冒舭!能不能給我。俊碧稍诘厣系某跻艨吹搅诉@個東西,突然高興地蹦了起來。她噗哧噗哧地眨著眼睛,閃著星星眼看著我。
“不就是一根蔥嘛…用不著用這種眼神來看我吧,諾,拿著!蔽倚χ涯莻類似蔥的東西(以后簡稱蔥)丟給初音,她握著蔥,兩個大眼睛好奇地看著蔥,又仔細地在手上把玩。
看上去她很喜歡蔥啊…我看了看時間,啊,都快6點了啊,7點之前必須得回學(xué)校,于是我對初音說:“初音啊,看上去沒有什么好收拾的了,你幫我收拾一下衣服還有一些資料和儀器,等下和我去學(xué)校吧。”
“?我去學(xué)校?真的?但是…”初音聽到這個消息她非常地激動,但是她歪著頭想了一下,眼神又突然地黯淡了下來。
她那點小心思都表露在了臉上啊…我心里暗笑,對她說:“你放心吧,老媽在出差的時候留夠了足夠的錢,夠你交學(xué)費的了!
“你…你是怎么知道我心里的想法的`?”初音驚訝地看著我,又低下了頭,用劉海遮住了她的那雙眼睛,“拜托,你心里的想法都表露在了你的臉上了,我怎么會不知道!蔽倚χ鴮χf,這個小妞,太笨了,笨得可愛。
“啊…額…這樣的嗎?”她的小臉全部紅了,低下頭去不讓我看見她的眼睛和通紅的小臉。
“喂喂,不要羞澀了,把收拾好的東西放在我上面,我來抱這些東西,你來推我到公車站去!蔽仪昧饲盟哪X袋。
“哦,好,好的…等等我啊…”初音聽到這段話,飛速地逃離了老爸的臥室,不一會,她將一大袋東西拖了進來,丟到了我的身上:“好了,我?guī)湍阏砗昧,咱們走吧!?/p>
“喂喂…哄哦哈嗯誒誒…(先拿開一點點)”我被那么重的貨物給壓在身上,動彈不得。初音趕忙地將貨物給拿了下來,丟在了旁邊,一臉歉意地看著我:“抱歉又給你添麻煩了…”
“快點先去公車站吧…”我爬了起來,對初音說。
“嗯,走吧。”初音推著輪椅,載著我,緩緩地走向車站。明天初音就要開始校園生活了,會怎樣呢?我回頭看了她一眼,心中暗暗想到。
五年級實驗作文 篇6
我喜歡做實驗。我記得愛迪生說過;天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
今天上午,我剛踏進教室的大門,發(fā)現(xiàn)老師不在,桌子上還放著裝著水的桶、杯子、紙和硬紙板,還有水盆。我走過去瞧一瞧,誰知老師神不知鬼不覺地從我旁邊走了出來,嚇得我魂飛魄散。后來,我定睛一看,原來是做實驗啊。我走出去對老師說;“這個實驗我做過了。”老師說;“那待會兒讓你先做!边^了一會,開始上課了,我懷著激動的心走進了教室。
不一會,實驗開始了。老師把玻璃杯拿出來,然后再拿一個塑料杯,把里面裝滿水,倒進玻璃杯里。我一開,那水既像小溪,又像小河,源源不斷地流如杯子里。那聲音仿佛是哪位天才音樂家彈奏的樂曲“叮叮咚咚......”水里的泡沫,一會兒向下,一會兒向上。大的像細管口,小的像玩具子彈。老師笑著說;“你們相信一張薄薄的紙能托起一杯滿滿的水嗎?”我們有的說可能,有的說不可能,“戰(zhàn)爭”當(dāng)相“激烈”。老師用薄紙輕輕地蓋在玻璃杯的杯口,然后迅雷不及掩耳之勢地把玻璃杯到過來。我們瞪大眼睛,一動不動地坐在座位上,生怕錯過精彩的瞬間。我看看老師,老師一頭霧水。
這時,奇跡發(fā)生了,紙竟然托起了滿滿一杯的水!老師又換了硬紙板,結(jié)果還是成功了。我緊張的神情也放松了下來。我對老師真是佩服得五體投地。下課之后,我們一擁而上地跑到老師身旁,做了做實驗。最后,老師揭曉了秘密——大氣壓力。
通過這件事,我明白了一個道理:生活處處皆學(xué)問,我們也要做有心人,揭開科學(xué)的奧秘。
五年級實驗作文 篇7
有人說,白糖會燃燒,我一聽就奇怪了,心想:白糖怎么會燃燒呢?平時炸爆米花,看別人用火燒了許久都不會燃燒,是不可能的呀!我一想到這,好奇心就促使我刨根問底,說干就干,我取來兩個小金屬勺,兩勺糖,一個打火機和一小勺油。叫來幾個小伙伴一起來探索其中的奧秘。
我首先拿起其中一個小金屬勺,倒上一勺糖,拿起打火機,把小金屬勺加熱得滾燙極了。接著白糖熔化了,它好像受不了這酷熱的火焰似的。這時,有位小伙伴叫道:“白糖好像變成水了!被锇閭兛吹搅诉@個現(xiàn)象,激動的心情無法用文字形容,因為實驗就要成功了。然后,勺邊出現(xiàn)微微的泛紅,糖水沸騰起來了;锇閭冮_始七嘴八舌起來了,有的小伙伴說實驗完肯定是紅糖,有的小伙伴說不是的,應(yīng)該是糖漿吧,還有的小伙伴說,我誰都不同意,應(yīng)該是紅糖漿,頓時小伙伴們哄堂大笑。最后,白糖居然著火了,變成了黑炭,我吹熄了火,有的小伙伴膽小,不敢碰,生怕燙傷了自己的手,有的小伙伴拿在手中,摸來摸去,還有的小伙伴毫不介意,放在嘴里嘗了嘗,一下子吐了出來,說:“真難吃啊!
我又拿過來另一個小金屬勺,倒進一勺糖,一小勺油,加熱了許久也不見糖變成了黑炭,我奇怪了。
第二天,我來到科學(xué)王老師這邊,問:“昨天,我做了個實驗,我第一次拿了個勺子,把糖倒進去,用火加熱后,居然變成了黑炭;而我又做了另一個實驗,就只多放了一小勺油,而糖卻不會著火,變成黑炭!蓖趵蠋熣f:因為糖加熱過后,火把水份全排光了,所以只把其中的碳物質(zhì)保留了下來,所以它會燃燒,而另一個實驗,因為其中加了油,所以不易燃燒呀!
我聽了科學(xué)王老師的話以后,深感科學(xué)的奧妙無窮。
五年級實驗作文 篇8
今天的科學(xué)課上,我們做了一個有趣的實驗,叫做:讓電燈泡亮吧!
老師給了每組同學(xué)一節(jié)電池、一根短短的銅線還有花生粒般大的迷你燈泡。我們按照書上的方法,把銅線的一端緊貼在電池負極的一面,另一頭則按在燈光的連接點上,燈泡也要緊貼在電池電池正極,我們四人笨手箱笨腳地把它拼好,可燈泡卻在這時候害羞了,不愿露面,我急了,使勁按住電池,電池也跟著鬧起了脾氣,一下子罷工了,躺了下去,我們又慌手慌腳地重新組裝,但燈泡還是一點動靜也沒有,我火燒眉毛,聽著別組陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)出歡呼,實驗成功,我們組卻還未成功,我更是急得跺腳。第三次實驗,我滿懷著希望,目不轉(zhuǎn)睛地盯著電燈泡,可它仍然那個樣,我徹底絕望了,可我的同桌突發(fā)奇想:“會不會是電池沒電了?”對呀,我怎么沒想到呢。新電池是一位敬業(yè)的員工,積極配合我們,燈泡也不緊張了,我們組也實驗成功了!哦耶!
任何時候我們都不要絕望,要對自己有信心;而且任何事情都要尋求正確的方法,不然,是不能成功的。
五年級實驗作文 篇9
星期天,我做了個實驗,是“煙霧往哪去”。
一開始,我拿了兩個玻璃瓶,我照科學(xué)書上去做這實驗,把其中一個玻璃瓶放在開水中泡著,另一個放在冰箱下面冰住,過6分鐘后,我把冰箱里的瓶子拿出來,再擦干凈瓶里的水。再把泡在熱水里的瓶子放上幾柱香,讓玻璃完全變熱,在熱瓶上放上玻光滑的玻璃板,再放上冷瓶,然后扶著瓶子抽掉玻璃板,只見煙霧像一條龍一樣冉冉升起,飛快地在冷瓶里來回穿梭,不一會兒,冷瓶就變白了,真想再看到剛剛的現(xiàn)象。然后我把瓶子倒過來,在小心翼翼地抽掉玻璃板,我以為會有什么變化,可是煙卻一直在上面不下來,真有趣啊!
真是一次有趣的實驗。
五年級實驗作文 篇10
“啊,不要!”“啊,拿開!”在一聲聲尖叫聲中,科學(xué)實驗課拉開了帷幕。
“請大家將蚯蚓放回盒子,我們再進行一組實驗!蔽也坏貌慌み^頭,將目光投向那些軟軟的“大蟲”。
你瞧瞧,它那褐色的身體,在土壤中一扭一扭地蠕動;你再摸摸它那黏乎乎,滿是泥土的皮膚,真是讓人喜愛不起來。
不過,這么惡心的小東西,在某些同學(xué)手里卻成了玩具。他們將蚯蚓從土壤中抓出來,放在手心里,一會兒將它繞成s形,一會兒又將它纏成c形。他們還將筆、尺子、橡皮等文具搭成跑道,讓蚯蚓們賽跑。更有的人,抓住蚯蚓的一頭,用手托住另一頭,滿教室閑蕩,嚇唬膽小的同學(xué)取樂。
“不要折騰可憐的蚯蚓啦,快點,做實驗!蔽汤蠋煷叽傥覀。
我用鉛筆翻動著土塊,尋找那些早已散布在天南海北的蚯蚓。
“用鉛筆多慢呀,你看我!苯M里的一位同學(xué)看不下去了,出手援助。他直接用手刨,一刨一大片,嚇得我目瞪口呆。
“就是你用鉛筆翻出了蚯蚓,也非得把它戳死了不可。”“嘻嘻!蔽覍⑴俪龅膽(zhàn)利品數(shù)了數(shù),8條,一條不少。確定沒有蚯蚓曠工后,我一古腦地將他們倒進了“中間地帶”。
“小顧,你看看我們組的蚯蚓!薄罢?”我好奇地一轉(zhuǎn)身!鞍 币宦暭饨许憦卦葡。一條又長又粗又活潑的蚯蚓王出現(xiàn)在我面前。
我撫摸著受傷的小心臟,請求把蚯蚓拿走:“把它……放回去,太,太嚇人啦!”
【【精選】五年級實驗作文合集10篇】相關(guān)文章: