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學(xué)會(huì)生存六年級(jí)作文

時(shí)間:2021-09-03 16:31:45 六年級(jí) 我要投稿

學(xué)會(huì)生存六年級(jí)作文(15篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的學(xué)會(huì)生存六年級(jí)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)會(huì)生存六年級(jí)作文(15篇)

學(xué)會(huì)生存六年級(jí)作文1

  學(xué)會(huì)生存,這四個(gè)字包含了多少含義,其中,有多少人的懂事勇敢,又有多少人還乳臭未干,讀了《魯濱遜漂流記》,我見(jiàn)證了真正的勇敢。

  魯濱遜好不容易開(kāi)始航海,但他所乘的貨船卻沉沒(méi)了,他流落到了一個(gè)荒島上,這個(gè)荒島沒(méi)有人,沒(méi)有房子。魯濱遜為了生存不得不開(kāi)始奮斗,他開(kāi)始自力更生。他種麥子,養(yǎng)山羊,做陶罐,用陶罐考面包,還做了一只獨(dú)木舟環(huán)游了小島,他把一切處理得井井有條,雖然生活在荒島,但他不氣餒,反而樂(lè)觀,開(kāi)朗,從容面對(duì)一切。他后來(lái)還救了一個(gè)土著人,給它取名叫星期五。他教會(huì)了星期五種麥子、烤面包,還教會(huì)星期五說(shuō)英語(yǔ),他和星期五一起生活在荒島,直到發(fā)現(xiàn)了一艘大船,魯濱遜才和星期五回到了英國(guó),而此時(shí)魯濱遜已經(jīng)在荒島上生活了28個(gè)年頭了。

  合上這本書,我體會(huì)到了魯濱遜面對(duì)困難時(shí)的從容鎮(zhèn)定,還有勇敢,而他的平時(shí)如果什么都不懂的話,又怎能在荒蕪人煙的小島上獨(dú)自生活28年呢?看看魯濱遜的勇敢鎮(zhèn)定,再想想我們現(xiàn)在。有的同學(xué)到了現(xiàn)在的年齡還不會(huì)自己洗衣服,對(duì)比魯濱遜的勇敢和善于觀察,我們真的要好好看四個(gè)字——學(xué)會(huì)生存。學(xué)會(huì)生存在這個(gè)社會(huì),至少要會(huì)照顧自己。只有學(xué)會(huì)生存,才能生存下去。如果魯濱遜什么都不懂,又怎樣在荒島上生活了28年呢?所以,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)生存。

  《魯濱遜漂流記》這一本書,讓人看到了魯濱遜面對(duì)困難的鎮(zhèn)定、勇敢和從容,讀過(guò)這本書,也要學(xué)會(huì)四個(gè)字——學(xué)會(huì)生存。

學(xué)會(huì)生存六年級(jí)作文2

  鷹如果要生存,首先要學(xué)會(huì)飛翔;獅子如果要生存,首先要學(xué)會(huì)捕食;樹(shù)木如果要生存,首先要學(xué)會(huì)在不確定中汲水生長(zhǎng)……人也是如此,只有學(xué)會(huì)生存,才能夠在社會(huì)上立足。

  那天,我獨(dú)自一人在家。閑著沒(méi)事,便拿出了紙和打火機(jī),到陽(yáng)臺(tái)上玩起了火。之后,我覺(jué)得火不夠大,于是拿了更多的紙去燒。但不小心把手給燙傷了,手指被燒傷時(shí)有些發(fā)黑,還有種刺痛的感覺(jué)。我想起了老師在“安全教育講座”時(shí)說(shuō)過(guò):在被燙傷后不要慌亂,應(yīng)該把燙傷部位放進(jìn)水里,這樣不僅以后不會(huì)在身上留下難看的疤痕,而且還能夠讓燒傷部位更舒服些。

  我照著老師說(shuō)的方法做了,果然奏效,手指放進(jìn)水中便不怎么疼了,還有一種冰涼的感覺(jué)。我此刻也不閑著,拿起家里的座機(jī),打了個(gè)電話給媽媽。把事情的來(lái)龍去脈全告訴了媽媽。媽媽安慰了我,還提醒我以后別再玩火了。

  經(jīng)過(guò)那次教訓(xùn),我明白了;人應(yīng)該要學(xué)會(huì)生存,只有學(xué)會(huì)了生存,才能夠與立足這個(gè)社會(huì)。路過(guò)連生存都不會(huì)那又怎么能辦好其他的事呢?

學(xué)會(huì)生存六年級(jí)作文3

  在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六,在北京市發(fā)生了一起冬蟲(chóng)夏草的搶劫案,其中只有一位小姑娘堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。

  “這個(gè)時(shí)候送什么最好呀?”一位開(kāi)著小汽車的人走入店內(nèi)!爱(dāng)然是冬蟲(chóng)夏草啦!崩习宕鸬。這位客人讓老板關(guān)上門,可是正當(dāng)他把門拉上,一把鋒利的水果刀就插入了他的心內(nèi),接著,他們又在還年幼的妹妹心窩里插了一刀,當(dāng)母親還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)龍去脈的眨眼間,長(zhǎng)年得病臥床不起的母親也被深深地扎了一刀。她自己也被用刀子在腿上深深地扎了一刀,她立刻倒了下去。她知道,如果匪徒知道她還沒(méi)有死的話,一定會(huì)再給她一刀,那么她就一定會(huì)死。但她一想到死去的家人,她又下了決心要活下去,要勇敢面對(duì)接下來(lái)的生活,為父母和年僅五歲的妹妹報(bào)仇雪恨,不讓匪徒繼續(xù)逍遙法外去禍害人間。

  匪徒打開(kāi)柜子把值錢的東西一掃而光,而且還用水把腳印和手紋都沖洗掉之后立刻逃跑了。等那位小姑娘蘇醒了,她看著一片狼籍的屋子,到處是家人的尸體,她踉蹌著走到電話帝旁撥通了110和120。

  她獲救了,最后在她的回憶幫助下,短短幾個(gè)月就殷兩名匪徒捉住了。在親戚的精心照顧下,小姑娘也康復(fù)了。

  小姑娘的智慧與勇氣令我們佩服。我們?cè)谖ky時(shí)刻也要像她那樣,勇敢、鎮(zhèn)定、保護(hù)自己。

學(xué)會(huì)生存六年級(jí)作文4

  “生存能力”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常重要的,但是,當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅揭庀氩坏降睦щy或?yàn)?zāi)難時(shí),我們又該如何應(yīng)對(duì)呢?前不久,我讀完了《魯濱孫漂流記》,從中,我學(xué)會(huì)了沉著,學(xué)會(huì)了生存。

  當(dāng)魯賓孫最初流落到荒島時(shí),沒(méi)有慌亂,而是鎮(zhèn)靜下來(lái),在島上尋找水源、到處覓食。后來(lái),還在島上建了房,安了窩……他在荒島上生活了二十八年,這不僅需要基本的生存本領(lǐng),更重要的,是要打敗自己的內(nèi)心,打敗心中的恐懼,冷靜下來(lái),不停地磨練心中的意志。唯獨(dú)讓自己的內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái),唯獨(dú)讓自己的意志堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),才能夠在荒島那樣的不毛之地生存下去。

  我敬佩魯濱孫,他的沉著,他的冷靜,他的一舉一動(dòng),不得不讓我想到自己。

  那次去旅游,集合的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了,但潘薇潔同學(xué)仍未出現(xiàn),導(dǎo)游讓我們?nèi)フ宜,我就逞?qiáng),獨(dú)自一個(gè)去尋找。我跑著、找著,哪兒都望不見(jiàn)那個(gè)熟悉的身影。糟了,當(dāng)我的前方出現(xiàn)一個(gè)分岔口時(shí),我知道自己迷路了。是這條?還是這條?忘記了,看著時(shí)間一分一秒地過(guò)去,心急如焚。心更加大力地“撲通”起來(lái)。這時(shí),我腦海里浮現(xiàn)出魯濱孫,想想他,再看看自己。我冷靜下來(lái),最后鎖定左手,我飛奔過(guò)去,繼續(xù)尋找……

  我冷靜就能辦好事,魯濱孫沉著冷靜下來(lái)就能生存!

學(xué)會(huì)生存六年級(jí)作文5

  當(dāng)你流落荒島,你會(huì)做些什么?是坐在沙灘上哀聲嘆氣,等著不久后即將到來(lái)的死亡,還是努力制造工具、糧食,不放棄任何一絲希望,掙扎著讓自己活下來(lái)?

  于我而言,我肯定會(huì)選擇后者,因?yàn)楹笳哌保留著一絲希望。哪怕只有一絲希望,我也會(huì)為之奮斗,畢竟有時(shí)候努力與堅(jiān)持就是最有效的方法。

  《魯濱遜漂流記》里的魯濱遜就是這么做的,雖然他一生很不幸,他流落在環(huán)境惡劣的荒島,可他還是沒(méi)有放棄生的希望。他在島上靠著自己勤勞與愛(ài)還有那種專研的精神成功地活了下來(lái)!他還創(chuàng)造出了島上那種令我們向往的美好生活。他當(dāng)上了自己的國(guó)王——盡管他幾乎沒(méi)有“臣民”,這是多么讓人羨慕。

  除了魯濱遜,湯姆索亞也是這么做的,即使他覺(jué)得自己和貝琪被困在山洞快死定了的時(shí)候,他也沒(méi)有像貝琪一樣在山洞里坐以待斃,而是勇敢地在黑暗中不斷地摸索著,終于找到了出口,讓他和貝琪得以獲救!這靠的還是努力與堅(jiān)持。

  其實(shí)生活也是這樣,生活的精神就是拼搏努力,只有經(jīng)得起生活的考驗(yàn),才能真正學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)生存。

學(xué)會(huì)生存六年級(jí)作文6

  生存,一個(gè)很熟悉的字眼。在我們現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)上,不再可能會(huì)有像魯濱孫的那種事跡。但是在我們不留意的時(shí)候,有些危險(xiǎn)也在悄然入駐我們的生活中,成為我們生活的一種威脅,所以,我們要學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  遠(yuǎn)的不說(shuō),就只說(shuō)近的。在一個(gè)星期天的下午,三個(gè)小孩子在沒(méi)有給家人打招呼的情況下,就私自跑去河邊玩耍,嬉戲。玩著玩著,一個(gè)小同學(xué)一不小心被陷在了水中,其他兩位小同學(xué)去救他,可是他們都不會(huì)游泳,不但沒(méi)有救了他,反而也把自己拉進(jìn)到了水中。結(jié)果,導(dǎo)致溺水而死。

  雖然一些人為此付出了慘重代價(jià),但有些人卻能克服這些危險(xiǎn)。

  星期三中午,四個(gè)小伙伴在草地上踢足球,結(jié)果足球被踢到了另一片草地,一位同學(xué)去撿,結(jié)果摔倒了,再也爬不起來(lái)了,剩下的三位伙伴,看到自己的好朋友摔倒了,便去扶他起來(lái)。可意想不到的是,四名伙伴都倒在了那里。一旁的一個(gè)女生看到了,走過(guò)去看了看,發(fā)現(xiàn)那里有一根電線。奧,原來(lái)他們是觸電了呀!那位女生頓時(shí)想起了老師在課堂上講的話:“木頭,塑料都是絕緣體!庇谑,她便用旁邊的一根樹(shù)枝挑開(kāi)了電線,成功的拯救了這四個(gè)小伙伴。

  生活中還有許許多多像此類的事例,因此,我們更要學(xué)會(huì)生存的基本知識(shí),才能在這個(gè)社會(huì)上一步一個(gè)腳印,大跨步的走下去,成為最后的勝利者!!!

學(xué)會(huì)生存六年級(jí)作文7

  我們的生活中有許許多多的危險(xiǎn),我們要學(xué)會(huì)生存,在面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候,從容應(yīng)對(duì)。

  我在書上看到了一個(gè)關(guān)于的故事:美國(guó)有一名伐木工,每天都會(huì)開(kāi)車去深山里伐木,可有一天災(zāi)難降臨了。他用電鋸鋸斷的大樹(shù)倒下時(shí)碰到另一顆大樹(shù)彈了回來(lái),壓住了伐木工的右腿,他的右腿立刻血流不止。他疼的眼前發(fā)黑,但強(qiáng)烈的求生意識(shí)令他開(kāi)始思考脫身的方法。樹(shù)太大,他推不動(dòng),他只有鋸?fù)冗@一個(gè)辦法。為了活下去,他毅然鋸掉了右腿,開(kāi)車回去,活了下來(lái)。

  伐木工人的精神令我佩服,沒(méi)有任何藥品讓他減輕痛苦,但他還是堅(jiān)持了下來(lái),是為了生,為了活下來(lái)。我也有了很多感觸:對(duì)于我們來(lái)說(shuō),自斷手臂和腿才能獲得重生的幾率少之又少,但我們?nèi)魏我粋(gè)人都不可能將一切都把握在自己手中,生活意味著選擇,從來(lái)沒(méi)有唾手可得的機(jī)會(huì)。當(dāng)面對(duì)人生困境或抉擇的時(shí)候,不要習(xí)慣性地陷入猶豫之中,瞻前顧后,甚至在兩者孰輕孰重之間不停的徘徊。在危難之際,就該忍痛割愛(ài),放棄一些東西,比如金錢、幸福、安逸等,因?yàn)槟愕娜松兔\(yùn)很可能就在你放棄的那一瞬間發(fā)生改變。

  犧牲相對(duì)次要的東西,保全更有價(jià)值的東西,這是對(duì)“取舍”最好的詮釋,也是一種高明的生存策略。

學(xué)會(huì)生存六年級(jí)作文8

  生存,看似兩個(gè)普通的字眼,卻蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)深刻的哲理:廣闊草原上,奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕;北極雪地下,游動(dòng)的.小魚(yú)擺脫著海鷗的侵襲;而在現(xiàn)實(shí)生活中,幼小的我們也要學(xué)會(huì)生存……

  記得以前時(shí)候,還是夏天,那時(shí)候我8、9歲,我的朋友也跟我的歲數(shù)也差不多,由于那時(shí)候的我好奇心很大,朋友們說(shuō)干什么我都會(huì)去舞一下、試一下!就在有時(shí)覺(jué)得沒(méi)意思的時(shí)候,有些朋友都會(huì)提出自己覺(jué)得好玩的東西。就這樣,一個(gè)朋友提出去小河邊玩,我毫不猶豫的答應(yīng)了,還有幾個(gè)朋友也隨著同意,當(dāng)然,小河邊離家里并不遙遠(yuǎn),可以說(shuō)眨眼間就到。到河邊的岸上玩起來(lái)不過(guò)癮,我建議到水里去玩,幾個(gè)朋友也答應(yīng),就這樣我們都拖完衣服就下去了,開(kāi)始,我們都在不深的地方玩,一下子,我覺(jué)得中間比較好玩,我走著走著,撲通,我不知道踩到什么東西一下子摔進(jìn)水里了,朋友們都不知道,因?yàn)樗麄冏约和孀约旱,根本不管我。?dāng)時(shí)的我是既慌張又緊張,突然間,我踩到什么東西一下子蹦了起來(lái),拽到了旁邊的草,爬上了岸。從此,我在也沒(méi)跟過(guò)別人去玩水,最多跟家人去。這一刻給了我一個(gè)大大的教訓(xùn)。

  如果我們不會(huì)生存,就像深海里的魚(yú)兒沒(méi)有了背鰭,不會(huì)游泳;就像藍(lán)天下的雄鷹折斷了翅膀,不會(huì)飛翔。那么,我們一定得學(xué)會(huì)生存......

學(xué)會(huì)生存六年級(jí)作文9

  在生活中,我們會(huì)遇到許許多多讓你意想不到的事情,我們必須學(xué)會(huì)生存。那次的事情,使我深深懂得了學(xué)會(huì)生存的重要性。

  那一天是星期日,爸爸媽媽都不在家,家里就只留下了我一個(gè)人,我便在家里津津有味地看起了電視,不久之后就出事了。

  中午大家都在睡覺(jué),整個(gè)小區(qū)里安安靜靜的沒(méi)有半點(diǎn)聲響,“咚咚咚”一陣急促地敲門聲打破了這份寧?kù)o,我卻不以為然,順勢(shì)問(wèn)了一句:“誰(shuí)?”一個(gè)中年男子的聲音出現(xiàn)在寂靜的樓道中:“是我呀,你不記得我了,你表哥呀,趕快開(kāi)門!”我心怦一下提起來(lái):不會(huì)吧,我什么時(shí)候有過(guò)這樣的哥哥?該不會(huì)是壞人吧!我悄悄地走到了門口,透著貓眼看,門外大約有兩三個(gè)又高又壯的男子,站在門口,好像隨時(shí)準(zhǔn)備著沖進(jìn)來(lái)的感覺(jué)。

  我故作鎮(zhèn)定地對(duì)我表哥說(shuō):“是這樣啊,我還以為誰(shuí)呢,你等著,我這就去告訴爸爸媽媽!爸爸媽媽,表哥回來(lái)了,趕快收拾收拾屋子,再把姑姑姑父叫起來(lái),快點(diǎn)兒!”

  那些壞人一聽(tīng),急了。誤以為有很多人在家,露出失望的神情,急忙灰溜溜地逃走了,我才松了一口氣。

  壞人們前腳剛走,爸爸媽媽后腳就進(jìn)來(lái)了,我把事情經(jīng)過(guò)一五一十地說(shuō)了出來(lái),爸爸媽媽長(zhǎng)嘆一口氣說(shuō):“還好你機(jī)智,以后別再這么冒失了。”從那以后,我再也不敢隨隨便便問(wèn)敲門的是誰(shuí)了。

  學(xué)會(huì)生存是十分重要的,在這千變?nèi)f化的世界里面,你必須學(xué)會(huì)生存,因?yàn)檎l(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)下一秒會(huì)發(fā)生什么。

學(xué)會(huì)生存六年級(jí)作文10

  “生存”這兩詞對(duì)人來(lái)說(shuō)太熟悉不過(guò)了。生存在人們的生活中必不可少,比如:做飯、洗衣、疊被……其中有兩項(xiàng)最為重要:飲食問(wèn)題和自我防范問(wèn)題。

  先說(shuō)說(shuō)飲食吧:俗話說(shuō):“民以食為天,食以安為先”,所以飲食非常重要?蛇@幾年里,我國(guó)飲食業(yè)有一些“食品殺手”。它們?cè)谛@周邊,辦公周圍。那誘人的“美食”讓我們抵擋不住誘惑,以廉價(jià)賣給我們,我們看見(jiàn)輕而易舉得到“美食”狼吞虎咽的吃下去?赡切懊朗场苯o大家?guī)?lái)了疾病,不是你拉肚子就是他食物中毒,這些病歷都關(guān)于那些誘人的“美食”。而那老板很是黑心,為了不受司法人員檢查,他們把一些有害物質(zhì)比如:激素、防腐劑、添加劑……使食品變質(zhì)沒(méi)營(yíng)養(yǎng)。在辦公周圍的店鋪,更黑心,他們?cè)陲埨锛恿擞泻ξ镔|(zhì)使員工們“光臨”了醫(yī)院。所以我們以后一定不能去不正規(guī)的飯店,如果發(fā)現(xiàn)馬上舉報(bào)給司法機(jī)關(guān),不能延誤。

  說(shuō)完飲食,我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自我防范。提到防范,大家都知道,比如:防歹徒、防受騙、防自然災(zāi)害……可交通安全最重要,下面一件事使我終生難望:在一個(gè)星期六,我和媽媽出去逛街,在回家的路上我為了回家看球賽闖了紅燈,在拐彎處是被一個(gè)騎自行車的叔叔扎了腳,我及忙對(duì)叔叔說(shuō):“對(duì)不起,我闖了紅燈!彼Σ[瞇的說(shuō):“以后別這樣了。”說(shuō)完幫我把褲子上的泥土拍干凈朝我朝朝手騎車走了。

  這件事使我終生難忘,以后再不違反交通規(guī)則了。

  寫了這篇文章后,我會(huì)努力實(shí)現(xiàn),爭(zhēng)取做的更好。

學(xué)會(huì)生存六年級(jí)作文11

  學(xué)會(huì)生存是人生中的必備手段,不管在什么樣的突發(fā)情況下都要以各種手段頑強(qiáng)地生活下去。閱讀了《魯濱孫漂流記》這篇課文,我更加明白了“學(xué)會(huì)生存”這句話的道理。

  《魯濱孫漂流記》講的是一個(gè)名叫魯濱孫的人因?yàn)樵谝淮魏胶V杏龅酱箫L(fēng)暴,船失事了,他則漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上,獨(dú)自生活了二十八年之多!

  一個(gè)人在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上生活了二十八年,靠的是什么?如果是我,我又會(huì)依靠什么......?讀完這篇文章,我陷入了深深地沉思。

  在那樣的情況下,魯濱孫竟然沒(méi)有自暴自棄,而是依靠著自己“生存下去”的信念在小島上過(guò)了二十八年不可思議的與世隔絕的生活。如果是我,我一定會(huì)放聲大哭,萬(wàn)念俱灰。因?yàn),在這種情況下,我會(huì)有何種生存手段?我只有在一個(gè)荒島上等死。

  我不能不說(shuō)我生存手段的匱乏,的確,從牙牙學(xué)語(yǔ)直至走進(jìn)校園,在家人的呵護(hù)下,我們像坐上了筋斗云——一天比一天好。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折,沒(méi)有大風(fēng)大雨的洗禮,我們又怎么會(huì)想到學(xué)習(xí)這些知識(shí)?種菜、打獵、畜養(yǎng)......這些詞在我們看來(lái)是那么陌生,更別提依靠它們生存了。

  讀了《魯濱孫漂流記》,我的心靈在這個(gè)坎坷而曲折的故事中得到了蕩滌。學(xué)會(huì)生存,是人生中一塊必不可少的基石,我一定要好好補(bǔ)補(bǔ)這一課,在今后的生活中鍛煉自己的生存能力,在困難和逆境中做一個(gè)生活的強(qiáng)者。

學(xué)會(huì)生存六年級(jí)作文12

  記得去年冬天,我放學(xué)后準(zhǔn)備坐公共汽車回家,在車站我看見(jiàn)有個(gè)小青年在看著我,我不禁對(duì)他有了一些防備之心。

  到了公共汽車上,我看見(jiàn)他在我身邊蹭來(lái)蹭去、圖謀不軌,這是騷擾嗎?如果是該怎么辦?我腦子里飛快的閃過(guò)付他這種人的方法,如果跟他辯解,不但解決不了問(wèn)題,可能還會(huì)使事情變的更加糟糕。

  “嗯,有了,對(duì),就這么做!蔽也唤÷暤卣f(shuō)道。于是我做好了準(zhǔn)備,就在車子突然剎車的那一瞬間,我借助汽車很大的慣性先快速向前移動(dòng)再以迅雷不及掩耳之勢(shì)向后倒,趁他不注意猛的用我的腳后跟使出吃奶的力氣踩了他一下,然后再裝作沒(méi)有什么的樣子,誠(chéng)懇的對(duì)他說(shuō):“哎喲,對(duì)不起!我不是故意的!彼哪樢幌伦泳图t了。到了站,他立刻灰溜溜地逃走了,我的臉上露出了一絲勝利的喜悅!

  這件事告訴我一個(gè)道理,不能讓陌生人侵犯你,當(dāng)遇到壞人時(shí),要保持冷靜,正確使用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)與壞人周旋、斗智斗勇,以達(dá)到自我保護(hù)的目的。這就是我對(duì)學(xué)會(huì)生存的理解。

學(xué)會(huì)生存六年級(jí)作文13

  春夏秋冬,歲月蹉跎。我們?cè)诼砷L(zhǎng)。自從我們落地的那一刻起,就開(kāi)始對(duì)生命的追求,開(kāi)始了我們的人生海涯。

  湯姆森是一位美國(guó)高中學(xué)生。他住在北達(dá)科他州的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。1992年1月11日,他獨(dú)自在父親的農(nóng)場(chǎng)里干活。當(dāng)他在操作機(jī)器時(shí),不慎在冰上滑倒了,他的衣袖絆在機(jī)器里,兩只手臂被機(jī)器切斷。

  湯姆森忍著劇痛跑了400米來(lái)到一座房子里。他用牙齒打開(kāi)門栓。他爬到了電話機(jī)旁邊,但是無(wú)法撥電話號(hào)碼。于是,他用嘴咬住一枝鉛筆,一下一下地?fù)軇?dòng),終于要通了他表兄的電話,他表兄馬上通知了附近有關(guān)部門。

  明尼阿波利斯州的一所醫(yī)院為湯姆森進(jìn)行了斷肢再植手術(shù)。他住了一個(gè)半月的醫(yī)院,便回到北達(dá)科他州自己的家里。如今,他已能微微抬起手臂,并已經(jīng)回到學(xué)校上課了。他的全家和朋友都為他感到自豪。

  “學(xué)會(huì)生存”別看這四個(gè)字簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,看似簡(jiǎn)單做到,實(shí)際上要做到,那得經(jīng)歷過(guò)不少挫折和坎河,才能領(lǐng)悟到這四個(gè)字的含義。

  首先要努力學(xué)習(xí),將來(lái)報(bào)效祖國(guó),為人類做出貢獻(xiàn)。

學(xué)會(huì)生存六年級(jí)作文14

  生存,是一種本領(lǐng)。生活中,只有那些善于生存、會(huì)自我保護(hù)的人,就是真正的強(qiáng)者!吧妗笔俏覀?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚谋绢I(lǐng)。 日記

  魯濱孫曾在荒島上生活了二十八年,他在島上克服了種種困難。整整二十八年,是什么力量是他經(jīng)受住了各種艱難與困苦,孤獨(dú)與寂寞呢?是生存。他用自己生存的本領(lǐng),戰(zhàn)勝了重重危機(jī)。由此可見(jiàn),生存是一種本領(lǐng)。

  當(dāng)湯姆與貝琪被困入洞中時(shí),他們用自己僅有的風(fēng)箏線去探路,直至尋找到了出口。他們用風(fēng)箏線去探尋了無(wú)數(shù)次的路,終于找到了出口,獲得了解救。由此可見(jiàn),生存是一種本領(lǐng)。

  生活說(shuō)簡(jiǎn)單也并不簡(jiǎn)單,說(shuō)難也并不難。對(duì)于那些學(xué)會(huì)生存的人來(lái)說(shuō),易如反掌。他們能用自己平時(shí)所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是困難,化險(xiǎn)為夷,轉(zhuǎn)危為安。而那些一直游手好閑的人只能被這些困難所打倒,永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了重重危機(jī)。

  車爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò):“一個(gè)人的生命如果沒(méi)有追求的鼓舞,是空虛而渺小的!比瞬荒茏鎏焐系娘L(fēng)箏,盲目無(wú)標(biāo)地被線牽著走。

  我認(rèn)為人的生存應(yīng)該要有目標(biāo)。有了目標(biāo),才會(huì)有奮斗的力量。我們不應(yīng)該在小小的坎坎坷坷面前所屈服,我們大家要努力的奮斗,在我們的生活中學(xué)會(huì)如何生存。面對(duì)突發(fā)事件要沉著、冷靜。不能驚慌失措。

學(xué)會(huì)生存六年級(jí)作文15

  在我們這個(gè)美好的國(guó)度里,在我們這個(gè)充滿著幸福的世界里,仍然危機(jī)四伏。有一天,當(dāng)父母遠(yuǎn)離我們,當(dāng)我們必須獨(dú)自面臨危險(xiǎn)的時(shí)候,那時(shí)沒(méi)有退縮,沒(méi)有依靠,只能夠堅(jiān)強(qiáng)地去拼搏,去戰(zhàn)勝,去學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。

  20xx年的12月26日,11歲的英國(guó)少女蒂莉·史密斯在泰國(guó)攀牙灣游玩時(shí),發(fā)現(xiàn)海面上突然不太平靜——海水開(kāi)始出現(xiàn)泡沫,水流的速度也開(kāi)始加速。蒂莉立刻想到這是海嘯前的預(yù)兆,于是她立刻與爸爸媽媽返回賓館,并立刻通知在海灘上的游客,當(dāng)100多名游客返回后,巨浪翻滾,氣勢(shì)洶洶地沖上海岸。人們?nèi)揩@救。一個(gè)11歲的小女孩竟能如此有生存的勁頭,憑借自己學(xué)來(lái)的知識(shí)拯救了人們,我們?yōu)槭裁床荒茏龅侥兀?/p>

  再說(shuō)一件事吧。三年前,象山的一名大學(xué)生遇到火災(zāi)事件。原本,他以一名大學(xué)生的身份,應(yīng)該有許多避免災(zāi)難的知識(shí)和改如何逃生的技能,可是,他卻十分愚昧的爬在了陽(yáng)臺(tái)上,最終墜樓身亡。

  這兩個(gè)人的相比有天壤地別之差,一個(gè)是大學(xué)生,一個(gè)知識(shí)一名11歲的女孩。但是一個(gè)臨危不亂,一個(gè)卻是愚昧無(wú)知。如果那名大學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn),并及時(shí)使用已學(xué)的知識(shí),便可以立即獲救,但他卻慌亂陣腳,最終失去了寶貴的生命。

  人的一生,可能會(huì)遇到一些危險(xiǎn),那是必須要用冷靜的心態(tài)去面對(duì),不能自亂陣腳。學(xué)會(huì)生存,是每一個(gè)人必須掌握的技巧。

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