有關(guān)人四年級(jí)作文匯總7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的人四年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
人四年級(jí)作文 篇1
你若問我最敬佩的人是誰，答案肯定是——廖婕。
廖婕個(gè)子很高，長(zhǎng)著一頭黑瀑布般的自然卷發(fā)，兩道彎彎的眉毛下，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長(zhǎng)著一張能說會(huì)道的嘴。說她肥，因?yàn)樗诎嗬锏拇_比較壯，但她在班上的人氣卻排到第二名。
她來我們班的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她有一點(diǎn)膽小內(nèi)向。不過，在一起久了，我才發(fā)現(xiàn)她不僅沒有膽小內(nèi)向的特征，還漸漸把我變得活潑外向。每一次跟她一起回家，她都蹦蹦跳跳的，常說一些笑話，笑到我肚子疼。和她在一起的時(shí)光總是特別多笑聲，特別快樂。
她很好學(xué)，我們聚在一起玩的時(shí)候，她也不忘學(xué)習(xí)。她埋頭學(xué)習(xí)的時(shí)候，窗外有雨她不知，旁邊有聲她不聞，肚子咕咕她不管。她有時(shí)搖頭晃腦地背古詩，有時(shí)專心致志地做數(shù)學(xué)題，有時(shí)一心一意地背單詞，誰也吵不了她。有一次上語文課，我一時(shí)走神，沒聽講，老師叫我回答問題，我什么也不會(huì)，只能呆呆地站著。廖婕舉手了，她把老師剛剛講的知識(shí)一字一字清清楚楚地講了出來，我更是無地自容了。因?yàn)閷W(xué)習(xí)認(rèn)真，她考試考一、二名是常有的事，她真的好厲害啊！
有時(shí)間的時(shí)候，她特別喜歡寫小說，我看她洋洋灑灑寫個(gè)不停的樣子，真覺得她能當(dāng)作家了。
這就是我敬佩的人——廖婕。我敬佩她的陽光、樂觀，敬佩她的學(xué)習(xí)態(tài)度，我還敬佩她對(duì)每一個(gè)同學(xué)都裝著滿滿的兄弟姐妹之情。
人四年級(jí)作文 篇2
在我成長(zhǎng)的道路上，我的到了許多人的關(guān)心與愛護(hù)。但和我朝夕相處、親密無間、最為熟悉的人要數(shù)我的媽媽了。
我的媽媽是一名光榮的人民教師。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛，不太高的'鼻梁上架著一副紅邊眼鏡，臉上總是帶著一絲微笑。媽媽有時(shí)很溫柔，我就像無拘無束的小鳥在她溫暖的懷抱里自由地享受幸福。媽媽有時(shí)也很幽默，我無數(shù)次在她爆笑的話語中感受快樂。媽媽有時(shí)更是嚴(yán)厲，每次犯了錯(cuò)的我都在她的諄諄教導(dǎo)下懂得做人與做事的道理。
我的媽媽可是個(gè)大忙人。在學(xué)校里總是忙她的學(xué)生�；氐郊疫�要把工作帶著：備課、給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)短信、接聽學(xué)生家長(zhǎng)的電話，哎，一聊就是很長(zhǎng)時(shí)間……本以為放暑假了，媽媽可以閑下來了，可是姥爺又生病住進(jìn)了醫(yī)院，這下又忙壞了媽媽。平時(shí)不總做飯的媽媽走進(jìn)了蒸籠式的廚房，做著姥爺喜歡吃的飯菜。汗水浸透了媽媽的衣服，可媽媽總是默默地承受著，笑著對(duì)我說：“沒關(guān)系的，媽媽挺得住�！本瓦@樣，一個(gè)月的時(shí)間里，媽媽既要給姥爺做飯、為姥爺按摩，還要風(fēng)雨不誤地堅(jiān)持送我學(xué)英語和拉二胡，身體瘦瘦的她體重又減了好幾斤。直到有一天，媽媽因?yàn)橹惺疃〉沽�，她渾身一點(diǎn)力氣也沒有，爸爸勸她打吊瓶，媽媽怕不能照顧姥爺不肯打，就吃藥繼續(xù)堅(jiān)持著。在我們?cè)偃貏裾f下，媽媽終于答應(yīng)休息半天。三天過去了，媽媽的病終于好了，又看見她忙里忙外、忙前忙后的身影。
從媽媽身上，我感受到偉大的母愛，也學(xué)到了責(zé)任與感。
人四年級(jí)作文 篇3
一進(jìn)我們陽光水岸的小區(qū)大門，就可以看見幾位穿著藏青色警服的保安叔叔，我們叫他“安爺爺”。
安爺爺十分盡職盡責(zé)，不論冬天不論夏天，他們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在小區(qū)里，護(hù)綠、值崗、巡邏……因?yàn)樾^(qū)前方是銀泰，所以很多外地車都會(huì)停在我們小區(qū)，安爺爺為了不再出現(xiàn)這種情況，還動(dòng)了一個(gè)小腦筋，他連夜做了“通行證”分發(fā)給了居民，只有“通行證”的車輛才能隨便進(jìn)進(jìn)出出小區(qū)。
有一天晚上，風(fēng)雨交加，我起來上洗手間，卻發(fā)現(xiàn)窗外閃著那明亮的光芒，我連忙跑到窗前，一看，原來是保安叔叔正披著雨衣；在檢查停在這里的車輛，有沒有亮出“通行證”，我仿佛看到了保安叔叔那凍的通紅的雙手，心里不盡涌起一股暖流。
小區(qū)的桂花開了，清香四溢，星期天；我在開滿了桂花的花園里玩耍，一位小妹妹跑了過來；她看看四周，發(fā)現(xiàn)就我一個(gè)人在這里，她就踮起腳尖，想摘下一簇花兒，正巧保安叔叔來了，看見小妹妹正在摘花。就說：“小孩子，不可以隨便摘花。”只見保安叔叔板著個(gè)臉，這時(shí)從我耳邊傳來：“嗚嗚，對(duì)不起，我只是想……想玩！”聽了這話；保安叔叔不再這么兇了，他說：“孩子，你要從小就養(yǎng)成愛護(hù)花草的習(xí)慣；長(zhǎng)大以后才能做到不糟蹋花草的習(xí)慣。”聽了這話，我想：“是啊，一花一草也是有生命的，我們要愛護(hù)它們。
這就是把小區(qū)視為家的保安叔叔，每當(dāng)看見他們忙碌的身影人，我的心里總會(huì)涌起一股暖流。
人四年級(jí)作文 篇4
我家陽臺(tái)上有一盆仙人掌，別看它其貌不揚(yáng)，我卻對(duì)它情有獨(dú)鐘。
仙人掌是一片一片生長(zhǎng)的。每一片都硬梆梆的，又肥又厚，像深綠色的手掌。爸爸告訴我，一片片的“手掌”就是它的莖�；蛟S這就是仙人掌名字的來歷吧，我這樣想。“手掌”上很有規(guī)律的排列著尖尖的，細(xì)細(xì)的小刺兒。當(dāng)爸爸告訴我那些刺兒是仙人掌那個(gè)的葉子時(shí)，我著實(shí)地大吃一驚——又尖又硬的刺兒是植物的葉子?!千萬不要小瞧這樣的葉子，如果不小心碰到它，你不僅被刺的又痛又癢，還會(huì)傷痕累累。
仙人掌的生命力是頑強(qiáng)的。
有一次，我不小心用木棍碰掉了它的一節(jié)莖，隨手把它扔到院子的角落里。兩個(gè)月過去了，那片仙人掌幾乎干的快成“仙人干兒”了，我媽媽發(fā)現(xiàn)后澆了一點(diǎn)水。一周以后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)干枯的仙人掌上又冒出了一小節(jié)新鮮嫩綠的莖。莖越長(zhǎng)越大，汲取營(yíng)養(yǎng)后長(zhǎng)成了一棵新的仙人掌。
爸爸指著盆里的仙人掌，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“仙人掌生活在干旱的沙漠地區(qū)，為了生存，為了適應(yīng)惡劣的生活環(huán)境，它的葉子變得又尖又細(xì)，而莖變成了又寬又厚的‘片兒’為的是儲(chǔ)存水分和養(yǎng)料，頑強(qiáng)的生活。我們?nèi)祟惪梢詮乃纳砩霞橙×α�，不斷成長(zhǎng)!”
爸爸的話我銘記在心，在今后的成長(zhǎng)道路上，我要像仙人掌一樣具有頑強(qiáng)不屈的品格。
人四年級(jí)作文 篇5
今天我們玩了一個(gè)“明人”作畫和“盲人”作畫的游戲。老師說先用“明人”作畫，于是我畫了一幅雜技班排練節(jié)目的畫，與平時(shí)作畫一樣，很順利、輕松。
然后我用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙上。開始學(xué)“盲人“畫畫。這時(shí)感覺很緊張了，不知道該怎么下筆。雖然我很認(rèn)真的畫，但仍然把人畫到窗簾上去了。窗簾原來是紅色的。我把它涂成紫色了。球原來是藍(lán)色的。我把它涂成黃色了。還把一個(gè)人的身體畫分開了。
最后老師又從兩個(gè)組選六個(gè)人到黑板上蒙著眼睛畫畫。其中有我，蒙上眼睛我來到黑板前。老師說，畫棵樹。樹上結(jié)了很多蘋果。于是我畫了一棵樹。并在樹上畫了蘋果，同學(xué)們哈哈大笑。老師又說在樹上畫只小鳥，樹的上方有太陽。我照著老師說的畫。同學(xué)們又哈哈大笑。我心想。同學(xué)們笑是什么原因呢？我把紅領(lǐng)巾扯下來一看。臉都紅了。自己把小鳥畫得像蟲子。蘋果畫到樹干上。太陽畫到了樹的下方。怪不得同學(xué)要笑我。
通過這次“盲人”作畫和“明人”作畫的游戲中。我知道了眼睛是很重要的。如果沒有眼睛，就看不到美麗的世界和五顏六色的花朵。所以我們要愛護(hù)眼睛。
人四年級(jí)作文 篇6
閉眼的瞬間，天昏地暗，一張黑暗織成的網(wǎng)向我卷來，把我牢牢地“鎖”在網(wǎng)里。我的心中一片恐懼。我好像看到了藍(lán)天在我眼前，可一會(huì)就消失了；草地映入眼簾，立刻昏暗了。我伸出發(fā)顫的雙手恐懼的摸索著……
轉(zhuǎn)了三圈，耳邊響起了小伙伴們?cè)诓莸厣贤嫠５臍g笑聲；回想起與同學(xué)在操場(chǎng)上歡樂地追趕；腦海中浮現(xiàn)出與爸爸登山的情景……
“沙沙”，窗外傳來風(fēng)吹樹葉的聲音，是那么凄慘，好像在嘲笑我的無助；“啪”！筆掉在了地上，好像它也是個(gè)無助的盲人�！鞍�！”我的腳碰到了凳子，不，或許是桌子，我卻只能把腳挪開，不知道是否還會(huì)碰到。
我邁出柔弱的步伐，走出位子。“噢！”“你是誰？”“你在哪？”耳邊全是同學(xué)的聲音。哦，不！我無法知道是誰；我不知道該去什么地方；我更不知道是不是有人。我一邊伸出雙手，顫動(dòng)地摸索著，一邊提起腳探一探路。忽然，我的手摸到了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的邊，像是一個(gè)長(zhǎng)方形的東西，我覺得，應(yīng)該是桌子，便挪動(dòng)著腳來到桌子旁。本以為可以站在這塊空地上，不料，一位同學(xué)不知情地把我擠出了那塊地方。我失望的邁著深一步、淺一腳的步子�！皼]有！”我的雙手探到了一塊沒有任何物體的地方，我的腳緊跟著踏了上去，并用手這兒摸摸，那摸摸，確定沒有任何人或物體才把懸著的心放了下來。
我睜開眼睛，看到了綠色的桌子，友好的同學(xué)，燦爛的笑容，我慶幸我沒有真正的盲人，我為還能看見笑容而手舞足蹈！
人四年級(jí)作文 篇7
有一種東西，你打死了它，卻流的是你的血。那是什么？不用說，就是被我們稱為“吸血鬼”的——蚊子。為什么說它討厭呢？因?yàn)槲液退�打過仗呢！
有一天晚上，我睡得正香，突然聽到了“嗡嗡嗡”的叫聲，于是我就立刻想到，準(zhǔn)是蚊子“侵略兵”來了。我趕緊跳下床，打開燈，發(fā)現(xiàn)有一只蚊子正直沖我飛來。我正準(zhǔn)備用手拍死他，卻發(fā)現(xiàn)蚊子還不止一只，還有兩只蚊子也在我的旁邊，這下我可慌了神，不知所措。
突然，我眼睛一亮，想出一個(gè)好辦法。于是，我拿出電蚊拍，準(zhǔn)備把它們拍死。蚊子們也不甘示弱，竟然把我包圍了。我又慌亂了手腳，心想：要比人力，一比三，不用說，我敵不過。但要比腦力，嘿嘿，它們?cè)趺纯赡軘尺^我呢？于是，我決定變個(gè)小“魔術(shù)”，我要把一比三，變成一比一。我首先把注意力轉(zhuǎn)移到最大的一個(gè)蚊子身上，然后，一個(gè)箭步，干掉了它。說時(shí)遲，那時(shí)快，我又三下兩下把另一只蚊子給拍死了。只剩最后一只蚊子啦！我決定讓它一步，讓它先吸一口我的血，再送它去“天堂”。出乎預(yù)料的是，它竟然有些害怕我了，竟想從窗子縫里逃跑。這次，我可不心軟了，只聽“啪”的一聲，它就上“天堂”了。
呀！我總算可以睡個(gè)好覺了！我疲倦的想。畢竟還要上課呀！不過我以后還是不會(huì)放過這些可惡的蚊子的！
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