【實用】生命四年級作文錦集9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的生命四年級作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
生命四年級作文 篇1
珍愛生命小明我們生活的這個世界原本很脆弱,充滿了煩惱,而且變化無常,生命呼吸著浮有塵土的空氣,有灰色的基調(diào),也有無望的窒息,不會時時流暢,也不會刻刻光鮮。生命像一粒粒磨石下的谷物,被人生的車輪輾倒,在極度痛苦和煎熬中掙扎著。生命的歷程充滿了苦痛,承受了這種苦痛,生命本身會變得沉重而偉大,不堪這種苦痛的重負(fù),生命本身會變得輕飄飄的沒有份量。
在人生的某個瞬間,很多人也曾看輕自已的生命。因為在那一瞬間,他(她)的心里充滿了痛楚和幻滅;因為在那一瞬間,他(她)只固定地站在同一位置上與絕望做著可怕的對峙,直到幾乎被擊倒。當(dāng)感到生命在這種對峙下有一點輕微的趔趄,待再次站定之后,才發(fā)現(xiàn)與之對峙的絕望不再是絕望。不能做個十足的強者,那就試試挪個位置做個智者吧,其實智者與強者在這里并沒有太大的分別。
面對生命的苦難,想想那些依著巨石隨風(fēng)搖曳的小草,想想它為了一縷陽光,一絲輕風(fēng),一滴雨露,一輪日月,象奴仆一樣匍匐在巨石的腳底下,在黑暗中艱難地漫漫穿行,怎樣執(zhí)著地為生命譜寫著一個綠字。推開石塊,看看小草曲折的行徑和蒼白的身軀,看看它是怎樣對生命的博大、堅韌與頑強作出最好詮釋。面對生命的苦難,想想懸崖上的那棵松,想想這它是怎樣把艱辛與蒼桑寫在生命里。同是作為自然界里有生命的一物,我們輕而易舉地接受陽光雨露和日月,沒有優(yōu)越感,沒有感激情,只有天經(jīng)地義、心安理得的漠然,漠然地?fù)碛,在不堪重?fù)時又漠然地丟棄。不能學(xué)習(xí)它們象接受恩惠一樣地接受生命的苦難,就學(xué)學(xué)它們那份坦然,平淡也好,曲折也好,總不放棄為生命而搖動。
從生命的孕育、誕生、成長這個過程來說,生命并無貴賤之分,有分別的只是個體的造化與運氣,既然造化和運氣是不為我所控制的東西,那又何必去介意呢?生命無貴賤,螻蟻嘗且貪生,俗話說得好:好死不如賴活著。記得保爾說過:人最寶貴的是生命,生命于我們每個人只有一次!
一次意味著失不復(fù)得,我們生活中有許許多的一次性的東西,包括情感,在感到生活的方便、隨意與廉價的同時,也感到一些迷惑。你可以漫不經(jīng)心地使用一次性用品,卻不可以給生命投以漫不經(jīng)心的一瞥,因為生命沒有贗品也無法回收,就算高科技能克隆出一個你來,也是此你非彼你了,沒有生命這個載體,你的一切都是枉然。
愛惜自已的生命,不要劃一個缺口讓血噴涌,看著生命一股股一滴滴脆弱地殞落,要給它找一個空間讓它溫暖讓它沸騰,不要用自已的血去染紅腳下的土地,我們還沒來得及惦懷先輩的血,生命已短暫如流星,還是努力劃亮一角星空吧。
生命四年級作文 篇2
運動可以讓人變得健康,快樂。作為一個小學(xué)生,更應(yīng)該多多鍛煉鍛煉。
下午,我來到了體育場。走進大門,紅色的跑道上三五成群的人。有的在跑步,有的在走路。我看到了一個年輕人,很吃力地跑著,喘著粗氣。但是他并沒有停下來,依然在跑著。我心里想:我跑步的時候,也要像他一樣,不能放棄!
我站在了起跑線上,我開始跑了。這是四百米的跑道,雖然我前幾天在練,但是跑四百米還是非常吃力的。我試過很多方法,一開始不用全力,勻速一點。但是我跑到后面還是沒力氣了。一開始跑得快一點,中間緩解一下力氣,最后再沖刺,我覺得這個方法比較好。于是這次我就用了這個方法。趁著我還有些力氣,我趕緊多跑幾米。不知不覺,我已經(jīng)開始喘氣了,現(xiàn)在我調(diào)整好呼吸,這段時間應(yīng)該是最艱難的時候,我內(nèi)心鼓勵自己,快過一半了,再堅持一會!接下來的一百米,我跑得不是很快,為接下來的沖刺做好準(zhǔn)備。剩下來的一百米,需要堅強的意志!最好有個對手,這樣可以燃起自己的勝負(fù)欲。我用著僅剩的力氣做最后的沖刺。
跑完四百米,我慢慢走了幾步,雖然跑得過程很累,可跑步帶給我們的是健康的身體。只要我們做好跑步這件事,可以給我們帶來更好的東西,完美的'身高,完美的體重,但最重要的是,要堅持。跑步也是一樣堅持就是勝利!
生命四年級作文 篇3
同學(xué)們,我們是幸福的,我們能夠唱歌,能夠欣賞音樂,還能在美麗的校園讀書……當(dāng)我們再一次沐浴在陽光的溫暖之中;當(dāng)花草又吐露著醉人的芬芳時,也許,你并沒有覺得這個世界有什么不一樣?墒,在我們身邊的一些人可能永遠都看不見花兒的笑容;永遠都聽不見鳥兒的歌聲;甚至永遠都沒有“站起來”的權(quán)利。他們就是我們眼中的殘疾人。然而,他們并沒有向命運低頭,而是用自己的意志去搏斗、去創(chuàng)造,煥發(fā)生命的光彩。
前年暑假,由于爸爸媽媽要上班,只好把我送到鄉(xiāng)下奶奶家。在那里,我結(jié)識了一位殘疾伙伴,她叫顧琴。
第一次看到她,是在我被送到鄉(xiāng)下的第二天下午。那時,我正在和鄉(xiāng)下小妹妹比賽騎車。我騎著自行車在前面,小妹妹騎著兒童沙灘車在后面追。這時,我看見一個和我差不多大的女孩盯著我們傻笑。鵝蛋形的臉,皮膚有點黑,梳著一個馬尾辮,頭發(fā)有點亂,站立時,身體向左側(cè)斜。我沒有過分留意,便從她身邊騎了過去。
騎了一段時間,我停了下來,等待小妹妹來追我?墒撬龥]有向我這邊追來,反而向那個傻笑的小女孩沖了過去,嚇得那個小女孩一瘸一拐地跑掉了。我恍然大悟,原來她是個殘疾人,同情心油然而生。她跑著跑著,一不小心,摔倒了。小妹妹看了,笑得前仰后合。我看了心里很不好受,生氣地瞪了妹妹一眼,便騎著車子過去把她扶了起來。她一句話也不說,只是用感激的眼神看著我。
吃晚飯的時候,我才知道她叫顧琴,是奶奶家的鄰居。小時候,因為得了小兒麻痹癥落下了殘疾。我對她的不幸感到震驚。
第三天,她又到我家來玩了。我拿出了所有的書和她分享。她總是看得津津有味,目光中充滿了強烈的好奇心。她很好學(xué),每天晚上,她總會把我送給她的書如饑似渴地讀完。她的這種求知若渴的精神深深地打動了我。我們還互相講述學(xué)校發(fā)生的事情。我對農(nóng)村小學(xué)的一些事情有了一些了解,她更對城市生活充滿了向往。
我們漸漸成了好朋友。我很想默默地為她加油鼓勁。于是,我讓爸爸從城里帶來了《假如給我三天光明》、《輪椅上的夢》等幾本書。開學(xué)的前三天爸爸來接我回家。臨行前,我把這幾本書送給她。我在書里夾了一張紙條:“顧琴,只要心中有目標(biāo),只要不斷去努力,成功最終屬于你。我們現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)好知識,因為知識能守護生命!弊詈,她送給我一本日記,翻開她的日記,我的眼前只看到她的樂觀、善良、自強不息……她還給了我一張紙,上面寫著她的電話號碼。
從那以后,我們經(jīng)常打電話,我還把用過的課本和課外書寄給她……從電話中,我知道她很堅強。
生命四年級作文 篇4
近幾年,在寧波涌現(xiàn)了許多最美人士,如“最美姑娘”、“最美媽媽”……近段時間,又讓我唏噓不已的是“最美司機”——吳彬。
吳斌這位普通得公交司機,在危險降臨的第一時間里,不顧個人安危,勇敢地保護大家的生命安全,最后不幸倒在了公交車上。在他面臨死神的那一刻,還忍著疼痛,安慰大家冷靜下來,不要慌張,把自己的最后一刻也奉獻在他熱愛的崗位上。
這,不由得讓我聯(lián)想起葉欣的故事。在20xx年廣州流行一種名喚非典的傳染病,作為護士長的葉欣,沖在前鋒,為患者吸痰,患者的分泌物還濺了她一身,可她從不皺一絲眉,從不往后退一步……終于那名患者康復(fù)出院了,患者出院的那一天也是葉欣犧牲的日子。
吳彬與葉欣的故事,使我深切地懂得人活在世界上的意義,正如巴金所說的:“我的一生始終保持著這樣一種信念,生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是爭取。”在吳彬和葉欣等最美人士身上演繹著生命的崇高和偉大。
吳彬和葉欣的離去是光榮的,他們因為救他人而倒下的,他們倒在了拯救他人的圣臺上。他們讓世界明白,生命的價值在于無私奉獻,這些可親可敬的愛心人士,用自己的生命保全了他人的生命,他們用動人的故事譜寫了一首首生命之歌。
我們雖然不能像吳彬和葉欣擁有那樣轟轟烈烈的壯舉,然而,我們可以從小事做起,從最平凡的事情做起,譜寫一首閃亮的生命之歌。
生命四年級作文 篇5
“功名利祿是生命的養(yǎng)分!庇腥诉@樣說過!敖疱X是生命的養(yǎng)分。”也有人這樣說過。這些人的認(rèn)識都是膚淺而空虛的。生活在再富裕,再奢華又怎樣,精神上如果得不到發(fā)展,生命也只是個空殼。因此,在我看來,書籍才是生命的真正養(yǎng)分。
終日為了家計,為了名譽,為了金錢而奔波勞碌的你,又是否享受過如斯美妙的事:黃昏時分,手中拿著書,坐在舒適的藤椅上,邊看書邊呷一小口清茶,遨游在那令人陶醉的書海中……
日日為物質(zhì)生活而奮斗之余,何不為那饑餓已久的精神補充糧食呢?人的真正發(fā)展在于精神與智慧上的發(fā)展,而書籍正是這一進步與發(fā)展的推動器。只有誠心專注于書籍中時,你方能感悟到月之朦朧,星星燦爛,和生命之瑰麗。
“剪水為衣,摶山為缽,山水的衣缽可授之何人?叩山為鐘鳴,撫水成琴弦,山水的清音誰是知者?”這便是張曉鳳在拉拉山上觀后的感嘆。這是人對大自然的崇拜與熱愛。閱讀《常常,我想起那座山》這篇文章,你才頓悟:人的生命是那樣的渺小與無常。你會在不知不覺中增加智慧與人生的厚度,這是書籍的力量與振撼。
書籍可以改變一個人的命運,增加人生的養(yǎng)分。
還記得童第周嗎?他小時候因為太貧窮所以無法讀書。他一直到十多歲才上小學(xué),但他沒有因此而放棄,而是更努力地讀書。因為要趕上進度,他不得不夜間捧著書到廁所外的路燈下學(xué)習(xí)。他立志要當(dāng)一名生物學(xué)家,因此他博覽與生物學(xué)有關(guān)的書,而這些書上的知識正為他以后成為偉大生物學(xué)家做了基礎(chǔ)。是書籍改變了童第周的命運,也是書籍給他的人生,他的生命添加了豐富的養(yǎng)分。
是書籍,使?fàn)柫韶毧嘧拥艹蔀槊鞒髮W(xué)者;是書籍,使呂蒙由一介莽夫變?yōu)槲奈潆p全的人才;是書籍,使培根能夠?qū)W富五車,從而創(chuàng)作出《培根隨筆》這本文學(xué)著作……這些人全都得益于書籍,是書籍引領(lǐng)他們走向成功,更是因為書籍,使他們生命更燦爛,更輝煌。
朋友們,請你們與書籍為伴吧,它是人類進步的階梯,是智慧之源,更是生命養(yǎng)分的源泉!
生命四年級作文 篇6
樹,砍了枝條還能再生;小草,被野火點燃了還會再長;石縫里的一棵松樹,茁壯生長著,不需要誰來澆灌,也不需要誰來施肥;一粒種子,可以掀翻壓著它的石塊,頑強的向上生長;一粒香瓜子,能在沒有陽光和泥土的磚縫中不屈不撓的生存……、
通過這些事情,我想起了一個小故事:
秋天的時候,一個病房里多了一位病人。醫(yī)生說,她活不了多久了。聽了醫(yī)生的話,病人非常傷心。于是,她便整天無所事事的躺在病床上,眼睛呆呆的望著窗外的大樹。看著秋風(fēng)從樹上扯下一片又一片的枯樹葉,隨風(fēng)飄落。病人也非常傷心地想:“等樹上的最后一片枯葉落下來的時候,我也許就跟著死神離開這個世界了吧”。
一位老畫家知道了這件事,他立刻用綠色的顏料畫了一片栩栩如生的樹葉,悄悄掛在了那棵樹上。那棵樹上的枯葉一天比一天少了,到最后,只剩下了那一片假樹葉。病人每天都站在窗前,她也發(fā)現(xiàn)了這片僅有的綠葉。
夜里,刮起了大風(fēng),這位病人在想:“那最后一片樹葉,應(yīng)該被吹落了吧!”
一大早,她就跑到窗前,去看那片綠葉。她驚訝的發(fā)現(xiàn),那片綠葉竟然神奇的依然在那里,迎風(fēng)飛舞。它是那么的堅強。那么的自信,那么頑強不屈的與寒風(fēng)做著斗爭。她高興的跳了起來!
冬去春來,樹上的綠葉漸漸多了起來。病人依然每天站在窗前,數(shù)著那一片片新生長出來的葉子,一片,兩片,三片……她的生命在延續(xù)……
我們每一個人都應(yīng)該珍惜自己的生命,不管遇到什么困難,都需要勇敢的去和困難做斗爭!
生命四年級作文 篇7
前幾天,我們學(xué)習(xí)了一篇叫《生命生命》的課文,令我感觸很深。飛蛾、香瓜子雖然十分小,可是他們也有生命,他們也愛自己的生命。我想,我也要和他們一樣,愛自己的生命,不能讓它白白流逝。
我在《小記者》“開篇的話”里認(rèn)識了一個頑強不屈的生命,她就是黃美廉,一位自小就患了腦性麻痹的病人。腦性麻痹奪去了她肢體的平衡感,也奪走了她發(fā)聲講話的能力。從小她就因肢體不便,活在眾人異樣的眼光中。她的成長充滿了血淚。然而,她沒有被這些痛苦擊敗,她坦然面對困難,迎向一切不可能,終于獲得了美國加州大學(xué)藝術(shù)博士學(xué)位,用她的手當(dāng)畫筆,燦爛地“活出生命的色彩”。全場學(xué)生都被她不能控制自如的肢體動作驚呆了,更被這場傾倒生命、與生命相遇的演講震撼著……
像黃美廉這樣的人很多很多,數(shù)不勝數(shù)。讀著他們的故事,我感觸良多:我們四肢健全,家庭幸福,生活美滿,難道不應(yīng)該更加熱愛生活,熱愛生命嗎?
生命四年級作文 篇8
鄰居家的大爺,腿有殘疾,需要拄拐,有些不利落。
春天到了,天氣暖和,人們?nèi)齼蓛傻某鰜硗,這里一些,那里一些。開心的笑聲吸引著大爺,雖然這樣,但是因為自身的不足,只能默默嘆口氣,呆在家中,坐在窗口觀望。
幾個星期后,大爺不知受了誰的鼓動出來散心了。他吃力的下著樓梯,每個動作都十分艱難。剛下了一層樓就大汗淋漓了,但他還是沒有放棄,繼續(xù)舉步維艱的移動著。過了一段時間,他來到了廣場,與他相隔已久的陽光灑在他的臉上、身上、腿上、腳上,這一刻,仿佛他不是一個年過花甲的老人,而是一個朝氣蓬勃、容光煥發(fā)的青年。這時,一只潔白的鴿子落在他的肩上,大爺把它托在手心中,臉上充滿了幸福的笑容,他的心靈仿佛來到了一個他完全沒有體驗過的地方。
我靜靜地站在一旁,什么都沒有說。我仿佛看到了他多姿多彩的內(nèi)心世界。一瞬間,我被深深的感動了。
許久,大爺將手掌托起,將鴿子放飛,我想,此時此刻,大爺心中一定充滿了前所未有的幸福與快活,好像他是一個正常人一般快活。
大爺?shù)男袆幼屛颐靼祝赫l都有熱愛生命的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個僅僅屬于自己的繽紛世界,在這個充滿快樂的早晨,大爺用行動告訴了我這樣一個十分富有哲理而簡明的道理。
生命四年級作文 篇9
生命是寶貴的,我們要珍惜生命。生命是父母親給我的最珍貴的禮物,生命屬于我們只有一次,所以我們都要珍惜它、保護它,世界萬物都是如此。
一天下雨時,我打著雨傘出去玩兒。走著走著,突然,我在垃圾桶旁邊發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓。一看見蚯蚓,我就想起來老師說過:蚯蚓被切斷以后,不但不會死,而且會變成兩條蚯蚓。于是,我就想做一個試驗。正準(zhǔn)備一腳踩下去時,我看見蚯蚓寒怕的縮成一團,頭朝向我這邊,好像在對我說:“求求你了,放過我吧,我不想忍受一個月的疼痛!痹瓉,它被切斷以后,不能馬上變成兩條蚯蚓,它得忍受一個多月的疼痛,才能變成兩條蚯蚓。它那種求生的欲望令我震驚,我忍不住放了它。
我家養(yǎng)了一盆虎皮蘭,它放在我的房間里,就讓我來照顧它。有幾天,只顧著寫作業(yè),卻忘了給它澆水,一連過了好多天,我都沒給它澆水。直到過了一個多月的有一天,我正在讀書,突然想起來虎皮蘭一個多月沒有喝水了。于是,我馬上放下手中的書,快速地去拿水桶,給虎皮蘭澆水。當(dāng)我走到虎皮蘭面前時,不僅呆住了,一個多月沒有喝水的虎皮蘭竟然長得又高又壯,而且沒有被渴死,我沒有想到它一個多月沒有喝水,還長得又高又壯,它這種強的生命力真令我震驚。
“ 出生、成長、成熟、衰老、死亡”,這是大自然的規(guī)律。樹葉掉下來還能長新葉子,蚯蚓切斷了還可以變成兩條蚯蚓……但是,人死了不能再活過來,我們要珍惜生命,珍惜世界給我的一切。
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