【精選】我的四年級(jí)作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我的四年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我的四年級(jí)作文 篇1
他留著一個(gè)平頭，有神的眼睛微笑起來是那么和藹可親，總愛穿條紋襯衫。他那大大的將軍肚里裝滿了知識(shí)，可以說是滿腹經(jīng)綸，他就是我們的語(yǔ)文老師——曹老師。
曹老師是所有科目老師中我最喜歡的老師，他講課生動(dòng)有趣，而且批評(píng)學(xué)生也不是破口大罵，更不會(huì)上前動(dòng)手動(dòng)腳，而是用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言去化解。
比如咱班上有一個(gè)叫孫可欣的女孩，她就有多動(dòng)癥，上課時(shí)總是上竄下跳，像個(gè)猴子。曹老師說孫可欣表現(xiàn)好時(shí)叫“孫可愛”表現(xiàn)不好的話就叫“孫可恨”，這可把孫可欣的臉說得紅了，跑到座位上，立刻坐得像青松一樣筆直。
再比如說我們班之前是全年級(jí)最差的班，曹老師接班時(shí)說女生教了不改，叫“女叫不改”，男生不改叫“男不改”。自從曹老師接班后，我們班的作文是寫得最快和最輕松的一個(gè)班。曹老師教我們寫作文，很有意思，他為了能讓我們聽得懂變化，用通俗的方法來講作文。他總覺得語(yǔ)文作業(yè)太多根本沒用，主要在于課外積累，所以經(jīng)常給我們推薦許多好書，大家在他的帶領(lǐng)下已經(jīng)比其他年級(jí)書讀的讀的多了。而且周老師中午還會(huì)給我們看一些漲知識(shí)的紀(jì)錄片，比如《輝煌中國(guó)》、《我的房子》、《大國(guó)重器》，我們的成績(jī)蹭蹭地往上漲，從年級(jí)倒數(shù)第一下子變成全年級(jí)正數(shù)第一。
曹老師之所以深受同學(xué)們的喜愛，是因?yàn)樗偰芙o大家?guī)硪庀氩坏降捏@喜，真希望曹老師下學(xué)期還教我們��！
我的四年級(jí)作文 篇2
人人小時(shí)候都可能淘氣，可是我的淘氣無人可比。
在一個(gè)假期，我和家人來到密云釣魚。按照流程應(yīng)該先把魚吃的小蟲子掛在鉤子上，再拿起桿子，往水里一甩，浮標(biāo)浮在水中，等魚漂顫抖時(shí)，再把魚竿往上一拉，并拿網(wǎng)子把釣上的魚抄起來就行了�？晌倚闹胁皇沁@么想的。
我先把五條肥肥的大蟲子依次掛在鉤子上，再使勁地往水中塞，并拿起一個(gè)頭像彈弓的長(zhǎng)木棍，把魚竿往水中捅。等了半天也不見一條魚上鉤，我又耐不住性子，隨手就抄起網(wǎng)子在水里偷偷摸摸地?fù)启~。可魚在水中，畢竟比我的網(wǎng)子快。于是我就拿起網(wǎng)子，往網(wǎng)子里放了幾條大肥蟲子。又用左手拿起一個(gè)長(zhǎng)棍子趕魚，把魚往網(wǎng)子趕。經(jīng)過這一番攻擊，魚終于經(jīng)不住我的“狠毒之手”，崩潰了，一個(gè)個(gè)的往我的網(wǎng)子里飛，不過一會(huì)兒我就網(wǎng)上了三條大魚，不知情的媽媽還連聲表?yè)P(yáng)我技術(shù)好呢。
淘氣或許是聰明，聰明也許會(huì)做出淘氣的事。一個(gè)人不可能完美，小時(shí)候的我不是很可愛嗎？
我的四年級(jí)作文 篇3
我喜歡的玩具有很多，其中我最喜歡的要數(shù)趴趴熊了。
趴趴熊還有一個(gè)作者呢，那就是末政光。她是日本的一位女繪畫設(shè)計(jì)師。有一天，她覺得工作很累，就試著放松一下。那一剎那，她突然想到要?jiǎng)?chuàng)造一只很懶的熊貓，整天懶洋洋地睡大覺，多舒服呀！于是，趴趴熊就因此誕生了。
趴趴熊的頭圓溜溜的，像個(gè)小足球�？墒�，現(xiàn)在趴趴熊的頭像個(gè)白面團(tuán)子被壓癟了一樣，下巴都凹進(jìn)去了。為什么呢？因?yàn)榕颗啃艹商焖笥X，下巴總是磕著地面，日子一長(zhǎng)，下巴就沒了，最終凹進(jìn)去了。
趴趴熊的眼睛很小很小，那是因?yàn)樗偸撬瘧杏X，經(jīng)常閉著眼睛。如果它勤快些，改掉睡懶覺的壞習(xí)慣，我想它的眼睛一定會(huì)很有神。
趴趴熊的耳朵是半圓形的，顏色特別黑，就像用墨水染過一樣。你可別小看它的耳朵，雖然不怎么好看，但卻十分的靈敏，就像貓的耳朵一樣靈敏，只要稍微有點(diǎn)動(dòng)靜，它就能察覺。
趴趴熊有四只腳，但卻不能用來走路，它是用翻跟頭或打滾的方式前進(jìn)的，很特別吧？
這就是超級(jí)可愛的趴趴熊。
我的四年級(jí)作文 篇4
你們有沒有在炎熱的夏天去過一個(gè)全都是冰雪的世界呢？哪兒里充滿了美麗和奇幻。哪兒里不僅游樂設(shè)備很多，小朋友很多，而且大朋友也很多。
暑假的一天，我和爸爸媽媽，哥哥和表弟來到了鄭州的冰雪大世界。讓我不可思議的是，我剛一進(jìn)大門，哇！里面的世界和外面的世界完全不同，剛剛的一身熱氣剎那間就消失了，甚至感覺到了寒冷，好像一下子走進(jìn)了冬天，太不可思議了。
進(jìn)去我們先激動(dòng)的走馬觀花一看，游樂設(shè)備真不少，比如有滑車，飛車，冰上碰碰車，過山車等等。我們先在冰場(chǎng)上穿上冰刀鞋滑冰。開始不太熟練，站都站不好，但慢慢地我們就掌握了方法，能自如的在冰上像小燕子一樣飛翔。接著騎冰上自行車，騎冰上自行車主要是要把握好方向，否則很容易就拐彎或摔倒，但騎好了會(huì)騎很快。最讓我驚奇的是竟然發(fā)現(xiàn)有一群狗拉著一輛車在冰道上飛奔。我問爸爸這是什么狗，爸爸告訴我：這些是叫阿拉斯加犬，是最古老的極地雪橇犬之一，它們四肢強(qiáng)壯有力，肌肉發(fā)達(dá)，人們培育它們的目的是為了耐力而不是速度，因而它們的主要用途是拉雪橇。第一次看這些狗拉車，真是讓我大開眼界。
這時(shí)，我哥哥提了一個(gè)建議：我，哥哥和表弟一起來個(gè)比賽，每個(gè)人都可以選一個(gè)自己喜歡的設(shè)備，看誰(shuí)在冰上跑的得快，還不摔倒。聽起來太刺激了，我們都熱血沸騰，各自選自己的設(shè)備。我是選穿冰刀鞋，表弟是借助一個(gè)冰上海豚車，哥哥是騎一個(gè)冰上自行車。準(zhǔn)備好后，哥哥喊開始。我們都努力向前，開始我們?nèi)齻�(gè)你追我趕，不分勝負(fù)，突然啪的一聲，哥哥摔倒在地，我和表弟趕緊去扶哥哥，誰(shuí)知我們太急，也一起摔倒在地，大家你看我，我看你，忽然一起哈哈大笑起來。最后，我們共同判定都是第一。
哇！這一天，真是我暑假最快樂的一天，我喜歡！
我的四年級(jí)作文 篇5
我眼中的世界是一個(gè)五彩斑斕的世界，它有櫻花般的粉色，天空般的藍(lán)色，還有夢(mèng)幻般的紫色……
十年前，我眼中的世界是一個(gè)小小的搖籃，我在里頭，爸媽在外頭。我餓了，“哇哇”地哭了起來，這時(shí)一張笑意盈盈、像桃花盛開般美麗的臉龐湊近我，把我深深地抱在懷里。另一雙大手輕輕地把奶瓶塞進(jìn)我的嘴里，世界瞬間安靜了。停止哭泣的我享用著美味的牛奶，身邊是爸媽無盡的關(guān)愛，仿佛生活在一個(gè)粉色的童話世界里……
七年前，我眼中的世界是一座漂亮的幼兒園，我在里頭，身邊多了老師和小伙伴。我在教室里愉快地聽講，從老師的口中知道外面的世界是那么精彩。我和小伙伴們快樂地玩耍，操場(chǎng)上灑下了歡聲笑語(yǔ)。我學(xué)會(huì)了穿衣服，學(xué)會(huì)了剪紙，還學(xué)會(huì)了跳繩，我的本領(lǐng)漸漸增長(zhǎng)，老師充滿愛意地對(duì)我說：“孩子，你的世界將像蔚藍(lán)大海一般廣闊，勇敢向前沖吧！”
四年前，我眼中的.世界是一張嶄新的書桌，我在這頭，老師在那頭。我像海綿一樣汲取著知識(shí)，從“a、o、e”到寫出一篇篇作文，從“1+1=2”到解出一道道數(shù)學(xué)題，老師們像蠟燭般燃燒著自己，照亮著我們。我用好奇心和進(jìn)取心探索著這美麗的世界，未來一定會(huì)像紫色般絢爛…
這就是我眼中的世界。
我的四年級(jí)作文 篇6
十歲的我已經(jīng)進(jìn)入五年級(jí)。十歲的我喜歡閱讀，好學(xué)上進(jìn)；十歲的我，已經(jīng)懂事。不像以前那樣撒嬌、任性了；十歲的我，害羞了，別人夸兩句，臉就紅了。我發(fā)覺，我真得長(zhǎng)大了。我學(xué)會(huì)了安慰人；學(xué)會(huì)了忍耐；學(xué)會(huì)了拒絕；學(xué)會(huì)了思考；學(xué)會(huì)了獨(dú)立。十歲的我，成長(zhǎng)著、快樂著！
教育媽媽的我
我非常喜歡閱讀�？梢哉f讀書成了我的“一癖”。我?guī)缀趺刻於汲两陂喿x之中,經(jīng)常伴隨著書進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
媽媽說:“書看完以后，要把它放到書柜里。你看看，床頭柜上、桌子上、沙發(fā)上、床上、衛(wèi)生間，哪兒都是書。”
媽媽，書是要讀的，不是裝門面的。不管走到哪兒，隨手就可以翻開來看。我問問您，您知道《三國(guó)演義》里的關(guān)羽姓什么嗎？我說。
媽媽說：“當(dāng)然姓關(guān)嘍�！�
錯(cuò)！關(guān)羽原來不姓關(guān)，也不叫羽。因?yàn)殛P(guān)羽是一個(gè)行俠仗義的人，在家鄉(xiāng)殺了一個(gè)惡霸，被官兵一直追捕。他逃到潼關(guān)的時(shí)候，出關(guān)要登記姓名，簽字畫押。為了安全，他便指關(guān)為姓，以羽為名。關(guān)羽的大概意思就是要像小鳥一樣飛出潼關(guān)吧。所以，后來就叫關(guān)羽。媽媽聽我說的有道理，不僅伸出了大拇指。
我說：“媽媽，這可是我隨手翻書的好處哦！”自從那時(shí)，媽媽再也不說我了。
敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的我
我和表弟出去玩，不小心把樓下趙奶奶家的蒜苗盆打碎了。我沒有逃避，而是主動(dòng)向趙奶奶承認(rèn)了錯(cuò)誤，并且用自己的零花錢給趙奶奶買了一個(gè)花盆。媽媽說，我長(zhǎng)大了，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤了。我暗喜，因?yàn)槲沂冀K牢記媽媽的話：“做錯(cuò)了事并不可怕，可怕的是一直錯(cuò)下去�！�
十歲的我，幸福的我，快樂成長(zhǎng)著的我。
我的四年級(jí)作文 篇7
有人喜歡聰明機(jī)靈的小猴子；有人喜歡可愛潔白的小兔子；有人喜歡威武雄壯的獅子，但我最喜歡胖胖的小豬。
豬在人們的心目中一點(diǎn)也不可愛，它又臟又臭、又懶又饞，除了整天吃了睡、睡了吃，誰(shuí)喜歡它呢？可我就喜歡！
以前奶奶家養(yǎng)過豬，剛買來的時(shí)候，就像一個(gè)大南瓜。別看它腦袋、耳朵都特別大，可眼睛、鼻子都小得可憐，雖然小，但視力、嗅覺一點(diǎn)也不比眼睛大的差。它特別聽話，餓得時(shí)候不像別的小豬似的又吼又叫、亂蹦亂跳，只是向主人發(fā)出低聲的哼哼，像乞求一樣。我每次回老家它都會(huì)在豬圈里又蹦又跳的，好像在說：“小主人，歡迎你回家來！”我也愛憐的上前去摸摸它黑乎乎的小腦袋。有一次，我好久沒回老家了，那個(gè)星期天我有空，便回了老家。剛到門口，它好像聽到了我的腳步聲，在圈里，又蹦又跳，哼哼大叫，我急忙走到豬圈前，��！我不禁驚呆了：它還是我原來喂的那只“大南瓜”嗎？幾個(gè)月沒見竟然變成了又肥又壯的大黑豬！它長(zhǎng)得真快呀！
春節(jié)的時(shí)候，我們回到老家，我沒有聽到那熟悉的“哼哼”聲，我問奶奶：“咱們的小豬呢？”奶奶笑而不答，只見奶奶從屋里端出一盤香噴噴的豬肉，我這才明白，小豬已變成了我們的美餐，我既高興又難過，高興的是我們吃上了既美味又營(yíng)養(yǎng)的豬肉，難過的是我再也見不到我那喜歡又可愛的小豬了！
我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的——我可愛的小豬！
我的四年級(jí)作文 篇8
我喜歡看課外書，因?yàn)檎n外書豐富了我的課余生活，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了視野。
有一次，我做事遇到了困難，正想罷休不干了，可不經(jīng)意間拿起書桌上的一本書看起來，那本書主要講有一個(gè)小姑娘叫海倫凱勒，她患了小兒麻痹癥，但是她非常堅(jiān)強(qiáng)，無論遇到什么情況也不屈服，最后成了一名著名的作家。這個(gè)故事告訴我們，在困難面前要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，不屈服，不要半途而廢，我又有了信心和勇氣，終于把事情做完了。
我在沒有事的時(shí)候習(xí)慣拿起書就讀，書中就會(huì)有許多感人的事情，我就會(huì)從中明白一些道理，這就是人們常說的“開卷有益”吧！有時(shí)候我心里煩躁時(shí)，拿一本書翻翻，本來浮著的心一下子就會(huì)平靜下來。比如，有時(shí)候因?yàn)樾∈孪敫鷭寢尃?zhēng)吵時(shí)，我就會(huì)想起《血奶》的故事，想到了母愛是無私的，是無價(jià)的，立刻就會(huì)意識(shí)到母親的高尚和偉大。馬上就會(huì)壓住火氣，主動(dòng)向媽媽賠禮道歉。
我的四年級(jí)作文 篇9
小小的我，剛生下來就很小，大概只有五斤。而現(xiàn)在的我因?yàn)椴粣鄢誀I(yíng)養(yǎng)高的食物，所以身材還是很瘦小。
在家里，爸爸要去上班，媽媽要帶弟弟，還要做家務(wù)，都忙得不可開交，所以，我不像別的小朋友那樣可以當(dāng)“小皇帝”。早晨六點(diǎn)多時(shí)，趁弟弟還沒醒，媽媽得趕緊起床為我做早餐，但她剛把米飯做好，還來不及煮菜，弟弟就醒了，哭鬧著要媽媽，媽媽只好先抱弟弟。而我要不自己煮些簡(jiǎn)單的菜下飯，要不自己跑到市場(chǎng)上買些現(xiàn)成的菜來吃。因?yàn)榇颐筒缓峡谖�，早餐我都吃得很少很少。每�?dāng)這個(gè)時(shí)候，我都覺得很無奈，好希望自己有能力擺脫這些瑣事的煩惱。
到了星期六、星期日，我把老師布置的作業(yè)都完成后，終于能輕輕松松地玩一玩樂一樂了。我和幾個(gè)小朋友一起跳皮筋。這時(shí)如果弟弟跑來干擾，媽媽就會(huì)把弟弟帶開，因?yàn)閶寢屢埠軔畚�，她也希望我是一個(gè)快樂的我。
這就是我，一個(gè)既無奈也快樂的我。
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