關(guān)于初三的作文(通用15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的關(guān)于初三的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于初三的作文1
“啪!”打開(kāi)一個(gè)布滿塵灰的盒子，一陣烏煙瘴氣會(huì)使你喘不過(guò)氣，睜不開(kāi)眼睛。定眼一看，里面沒(méi)啥好東西，只有幾根覆蓋著煙灰的普通羽毛。羽毛破不成堪，在全是煙灰的羽毛里“嵌”著幾絲難以察覺(jué)的潔白的羽毛絲。
古往今來(lái)，人們都說(shuō)：“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵土�！笨晌覟槭裁匆恢蓖旰脽o(wú)損地保存著它呢?因?yàn)槟菐赘鹈N(yùn)藏著一段我童年的美好回憶。
在我5歲的時(shí)候，媽媽給我買了一只憨厚可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它胖胖的，披著一件黃色的外衣，每次看著它，它都是一副忐忑不安的樣子。它用那烏黑發(fā)亮，小巧玲瓏的眼睛東張西望，環(huán)視著周圍陌生的一切。它的小嘴尖尖的，可愛(ài)極了，使我愛(ài)不釋手。
它乖極了，每天都會(huì)把食物吃得干干凈凈，并且從不亂飛，我媽每天給它洗澡，它也十分順從，從不調(diào)皮。我一有空就逗它玩。就這樣我們和睦相處了半年。
可有一天早上，我忘了關(guān)鳥(niǎo)籠，它突然飛了出來(lái)，我大驚失色，只見(jiàn)它猶如離了弦的箭一樣，“嗖”地一下與我擦肩而過(guò)，我嚇得眼球快脫離眼眶了，等我回過(guò)神來(lái)，它早已飛得無(wú)影無(wú)蹤。
這一天，我一直沉浸在悲傷里。到了第二天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：小鳥(niǎo)居然飛回來(lái)了，我欣喜若狂，將鳥(niǎo)兒摸了又摸，仿佛怕它又要離我遠(yuǎn)去。
那天，我和鳥(niǎo)兒形影不離，過(guò)得十分快樂(lè)。我和鳥(niǎo)兒一直在玩“抓人”的游戲。鳥(niǎo)兒在空中擺動(dòng)著雙翅，在房間里“自由翱翔”。而我在下面一跳一跳的，怎么抓也抓不住它，雖然我和鳥(niǎo)兒相差“十萬(wàn)八千里”。但我還是玩得很投入，而且滿臉都是笑容的“痕跡”。
晚上，我第一次幫它洗了個(gè)香噴噴的熱水澡，不過(guò)不知怎么的，它顯得十分“斯文”。我又和它“共進(jìn)晚餐”，它一直細(xì)嚼慢咽，仿佛那是和我的最后晚餐�？粗闯５谋憩F(xiàn)，我忐忑不安：“它會(huì)不會(huì)是在外面受了什么委屈?受到了什么驚嚇?”
可過(guò)了那一晚，我發(fā)現(xiàn)它又不見(jiàn)了，但這次卻留下了幾根羽毛，仿佛上次回來(lái)是跟我道別的。我這次的心情和上次截然不同，沒(méi)顯得那么傷心，因?yàn)槲颐靼琢艘粋�(gè)道理：花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。自然界中的任何東西都需要自由。
那幾根羽毛，裝載著我童年美好的回憶，日復(fù)一日，年復(fù)一年，至今，它依然躺在那布滿灰塵的盒子里……
關(guān)于初三的作文2
點(diǎn)一燈昏黃，沏一杯清香，披一身朦朧的詩(shī)意，品一份寧?kù)o的書(shū)香，我沉醉于那幽香的書(shū)頁(yè)中，遨游于古今的長(zhǎng)廊里……
狂風(fēng)·流水·英雄淚
烏云滾滾、遮天蔽日�？耧L(fēng)勁吹掀波助瀾，抬頭，望不盡太陽(yáng)；低頭，窺不見(jiàn)江底。淚泗縱橫、心灰意冷的屈原縱身汨羅江。一拂袖、一陣風(fēng)、一滴淚，空留風(fēng)聲凄婉送來(lái)一片忠心。
凄風(fēng)·殘?jiān)隆ちu
詩(shī)人行走于古道中，漫無(wú)目的。深夜的風(fēng)吹散了落下的月光，跳躍在詩(shī)人的眼前。柳枝疏忽搖曳，承載著幾點(diǎn)殘缺的月光。靜謐得令人窒息的夜道出了詩(shī)人楊柳那“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡某钋閯e意。
海浪·火光·黑煙滾
圍聚，肅然，莊重。林則徐一把火，點(diǎn)燃了虎門(mén)海灘的。這把火，燒出了萬(wàn)千百姓家破人亡的傷心欲絕；這把火，燒光了西方列強(qiáng)的囂張氣焰；這把火，燒出了中華民族不屈不撓的民族精神；這把火，燒亮了中華兒女的錚錚鐵骨�；鸸鉀_載著“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福驅(qū)避之”的豪情壯志飛上云霄。
淚水·迷茫·恍然大悟
考試失利，信心再度受挫，讓我再一次質(zhì)疑自己的能力。書(shū)桌前，感覺(jué)依舊，靜謐再度引領(lǐng)我穿越時(shí)空，從歷史的巨浪中采擷一朵朵晶瑩的浪花。我了解了一位位詩(shī)人的滄桑：一聲“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄海”道出了李白不滅的信念；一句“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”道出了韓愈不老的壯志；一句“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”展露了杜甫的懷古幽思。我開(kāi)始幡然醒悟：他們都曾受挫，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，但他們最終堅(jiān)持不懈，終究留得千古美名。小小挫折，就這么容易打倒我了嗎？我不服。
激勵(lì)·安慰·立志成才
生活多彩，搖曳著年少斑斕的夢(mèng)。面對(duì)生活，書(shū)又一次教我沉思。我放眼現(xiàn)在，從古人的哲思中汲一點(diǎn)一滴的精華。我開(kāi)始一步步走出幼稚，走向成熟。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，書(shū)教會(huì)我“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，于是我有了重新奮斗的勇氣；當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，書(shū)教會(huì)我“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，于是我擦干了惜別的眼淚；當(dāng)我想放下手中的書(shū)放縱生活時(shí)，書(shū)教會(huì)我“天下興亡，匹夫有責(zé)”，于是我認(rèn)識(shí)到自己的使命。
我走進(jìn)書(shū)，品味一幕幕歷史，了解一份份壯志豪情；書(shū)走進(jìn)我，扶持我一次次走出困難的泥沼，牽引我充滿希望的投入未來(lái)的懷抱！
關(guān)于初三的作文3
11：50，第五節(jié)課。臨近下課，所有人都蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備向食堂沖去。不只是因?yàn)轲I，也是因?yàn)橹形邕�要英語(yǔ)過(guò)關(guān)。
時(shí)光總是這么匆忙，腳步也是。仿佛生活原本就是這個(gè)樣子，充斥著緊張的氛圍與匆忙的身影。每天總在校園里狂奔，在一棟棟樓之間穿梭著。雖是打打鬧鬧，卻也未曾停留。似乎，那山清水秀，那鳥(niǎo)語(yǔ)花香，永遠(yuǎn)都只是個(gè)布景罷了。生活就是這個(gè)樣子的嗎？只有無(wú)休無(wú)止的奔波？何不試試放慢腳步，多走走、多看看？
漫步在環(huán)校公路和小溪邊的石子路上，夕陽(yáng)映著慢悠悠的人影。路旁的野草肆意生長(zhǎng)著，其間還殘留了點(diǎn)點(diǎn)黃花；寢室大門(mén)前的梅子樹(shù)墜著果實(shí)，也有二三閑人摘來(lái)分吃；體藝樓門(mén)口的社會(huì)大白鵝伸長(zhǎng)了脖子，器宇軒昂地大步走著，偶爾瞥你一眼；濯纓湖面的荷花開(kāi)得正好，隱約能看到幾尾小魚(yú)在水中游曳。這些細(xì)微的美好，讓紛擾中的心沉靜下來(lái)，這樣悠悠回眸夕陽(yáng)正好的生活，才是生活的真面目罷？
沿著環(huán)校公路走過(guò)國(guó)際部，便思索著去咖啡廳小坐一會(huì)兒。走廊的盡頭，《菊次郎的夏天》傳來(lái)，鋼琴清靈的音色與輕快的曲調(diào)令人心情愉悅，空氣中彌漫著咖啡獨(dú)有的香味。推開(kāi)門(mén)，環(huán)顧四周。人并不多，圍著圓桌聊天嬉笑的；安靜地捧著一本詩(shī)集，偶爾抿一口咖啡的；下著五子棋，時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣笑聲的，悠閑得自在�？M繞著的旋律，濃郁的香氣，一杯冒著熱氣的焦瑪，也可稱得上愜意了罷。坐在窗邊望著窗外的風(fēng)景，似乎抓住了什么，抓住了獨(dú)屬于慢的閑適與美好。
我們總在四處奔波，卻忽略了駐足的風(fēng)景。行色匆匆的我們錯(cuò)過(guò)了無(wú)數(shù)美好的瞬間，那么，讓腳步慢一些吧。沿環(huán)校公路轉(zhuǎn)一圈，亦或是聽(tīng)會(huì)兒歌，發(fā)會(huì)兒呆，讓自己的心沉淀下來(lái)。繁忙的學(xué)習(xí)生活之余，我已品味到了慢節(jié)奏的閑適自在。這就是生活原本的樣子啊，寧?kù)o而悠閑。那份細(xì)小的美好，值得我們?nèi)ンw會(huì)，去擁有。多年以后，當(dāng)你回想起這里，愿你除了枯燥的試題和大考的排名，還會(huì)記得那屬于畢業(yè)季的小黃花、一樹(shù)梅子、囂張跋扈的白鵝、香濃的咖啡氣息，還能回憶起這些屬于慢節(jié)奏的，晨曦中細(xì)碎的美好。
關(guān)于初三的作文4
兩點(diǎn)一線的生活，從踏入初三的第一步開(kāi)始，就成為了我們無(wú)法改變的局面。如果我們不在學(xué)校，那就是在去學(xué)校的路上。什么時(shí)候開(kāi)始，身邊的時(shí)間表排得滿滿的。日子像流水般從我們身上劃過(guò)，不留下任何痕跡。
初三的日子平淡得出奇，我就像被束縛在一個(gè)死死的框架里，動(dòng)彈不得。不會(huì)再有爽朗的笑聲回蕩在某個(gè)溫暖的午后，不會(huì)再有手指在鍵盤(pán)上快樂(lè)跳躍的聲音，不會(huì)再有看天空的機(jī)會(huì)，不會(huì)再有幻想的機(jī)會(huì)。所有這一切，都要以新的姿態(tài)面對(duì)�，F(xiàn)在，有的只是在夜深入靜時(shí)還埋頭書(shū)海奮筆疾書(shū)的情節(jié)，有的只是永遠(yuǎn)做不完的黑白試卷，有的只是在下課時(shí)討論某個(gè)數(shù)學(xué)難題時(shí)的糾結(jié)，每一次，當(dāng)我從厚厚的書(shū)堆中抬起頭眼神空洞地望著冷冰冰的黑板，我麻木了，不由得心里感嘆——我的H20式生活，平淡似水的機(jī)械生活在何時(shí)才能終結(jié)？
在某個(gè)布滿繁星的夜晚我坐在窗邊，想許多許多事情，想故事，想未來(lái)，想那些驚險(xiǎn)動(dòng)人的電影，會(huì)不由自主地望著星空發(fā)呆甚至幻想著，變成電影《暮光之城》里的某一個(gè)……現(xiàn)在回想起來(lái)，這種意境已那么遙不可及。
現(xiàn)在完成時(shí)是我們現(xiàn)在生活的唯一方式，像是一部裝著滿滿程序的時(shí)光機(jī)。同一段悲傷旋律在反復(fù)吟唱，永不停息。腦海中塞滿所謂的“knowledage”——令人討厭的化學(xué)的反應(yīng)式，該死的密度與浮力，記不完的單詞……像一塊巨大的石頭，一步一步向我們滾來(lái)，我們必須要日日提心吊膽地防備著，攻克抑郁或是怎樣
但我們沒(méi)有選擇，我們必須撐下去，直到有一天我們用自己的力量將這塊巨石擊碎。
任何問(wèn)題都必須解決，于是我們開(kāi)始奮斗尋找它的解法。
書(shū)桌上做不完的習(xí)題，就算熬夜也要完成，記不完的單詞，即使花再多的時(shí)間，我也要把它牢牢記住，做不出的物理難題，向老師請(qǐng)教也會(huì)變得容易起來(lái)……
終于，開(kāi)始看到自己努力的成果，即使很累，很辛苦也不再感到難熬。原來(lái)我已找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與正確的解法，我發(fā)現(xiàn)，方程的第一步算錯(cuò)了，不是無(wú)解，而是有實(shí)數(shù)解。奮斗過(guò)，一定就有收獲，流過(guò)的汗水，總有一天也會(huì)生輝。
尾聲
我們的初三才剛剛拉開(kāi)帷幕，我們?cè)谄诖聊怀霈F(xiàn)“劇終”的同時(shí)，又希望時(shí)光能夠停住它奔跑的步伐，能讓我們記住每一個(gè)鏡頭出現(xiàn)的每一個(gè)奮斗的臉孔，讓我們?cè)诮窈蠡厥讜r(shí)，能笑著對(duì)旁人說(shuō)：“曾經(jīng)我也這樣走過(guò)。”
關(guān)于初三的作文5
院中的桂樹(shù)如我一般年齡，大概有十幾歲了吧。她的枝干在根部一尺多高的地方一分為三，三枝再各分為二，就這樣成雙成對(duì)，遞增對(duì)列相間而生。她枝葉繁茂，如小院中的一柄大傘。
剛?cè)肭�，她便綻出極細(xì)小的粒粒嫩黃，離滿樹(shù)的燦然似乎還遠(yuǎn)呢，但正是這如沙粒般的花蕊卻帶來(lái)明天的憧憬：那點(diǎn)點(diǎn)金黃，燦然爛漫，花香四溢，那是月下最讓人陶醉不能忘懷的風(fēng)景。
離中秋還有些時(shí)日，已是一樹(shù)花香�！昂孟悖l(shuí)家的桂花這樣香��！”我家門(mén)口的行人、左鄰右舍會(huì)邊走邊深深吸氣，并用眼尋那香氣。
清晨，萬(wàn)里晴碧，白云飄逸著秋的情懷，嘹亮的鴿哨從空中掠過(guò)。無(wú)數(shù)的珍珠散落在她的枝葉上，那小小的桂花，團(tuán)團(tuán)簇簇，重重疊疊，露凝香清，飽孕著青春秀潤(rùn)，燦然靜靜地展露生命的風(fēng)采。
夜晚，躺在床上，望著窗上疏疏的桂影，感受著夜的溫馨與恬靜。
梧桐枝、三更雨，驚醒了被桂香濡染的夢(mèng)，剛剛盛開(kāi)的桂花，竟趕上了連綿的秋雨。
一連數(shù)日，淅淅瀝瀝的秋雨充塞了天際。望著雨中的桂花樹(shù)，我心中不免擔(dān)心、惋惜，這比米粒還小的花呀，在連日淫雨的侵襲下能在枝頭支撐多久？
夜間，聽(tīng)風(fēng)掠樹(shù)梢，雨滴檐漏，雨從霏霏到湃湃，不知還要下到何時(shí)為止，想著明天滿樹(shù)一簇簇金黃色的小花將在秋雨中憔悴、凋謝，直在心中禱告，風(fēng)雨快停吧！
奇怪的是，數(shù)日風(fēng)雨，這些小小的花并沒(méi)有零落，只是顏色不再黃燦燦的了，香氣淡了，漸漸，一簇簇變成棕褐色了，但仍團(tuán)聚在綠葉間，沒(méi)有一點(diǎn)垂頭喪氣、干癟枯萎的凄苦，似乎是在證明或昭示：無(wú)論是秋高氣爽、藍(lán)天麗日，還是淫雨瀝瀝、秋風(fēng)颯颯，它們總歸綻放了，熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)了，把清香留在了人間。
三百六十五天，盡管有風(fēng)欺雪凌、雨淋日炙，但桂樹(shù)將生命的根系深埋于泥土，蘊(yùn)蓄著充足的生命力，默默等待屬于她的季節(jié)——秋季里綻放出全部光彩色澤的花，雖不嬌艷，卻散發(fā)著幽幽的馨香。更不用說(shuō)桂花還有其他的用途，桂花糖、桂花糕，都是人們極喜愛(ài)的。
無(wú)論是風(fēng)雨中的花，還是暖陽(yáng)下的香，總是要凋謝的，但畢竟在綠綠的枝頭歡樂(lè)美麗地綻放過(guò)。
關(guān)于初三的作文6
初三的生活真的很苦，很累。很多初三同學(xué)的作文中都會(huì)出現(xiàn)：初三的空氣中彌漫著一股火藥味之類的話。現(xiàn)在，我也深深的體會(huì)到為什么他們會(huì)這么說(shuō)。
進(jìn)入初三以前，我做好了準(zhǔn)備：初三的生活是艱苦的，可我一定要擁有快樂(lè)，我要HAPPY。我不會(huì)像其他人那樣說(shuō)苦。當(dāng)我充滿信心的踏進(jìn)初三(1)班時(shí)，我就后悔了，因?yàn)槲业臏?zhǔn)備根本不存在!
每個(gè)人都板著臉，幾天以來(lái)，我看不到一絲笑容。老師布置的作業(yè)真的像山一樣高，一點(diǎn)也不夸張。老師常說(shuō)什么要考黃高，就要吃苦，哪個(gè)考上黃高的人不是從題海中滾出來(lái)的?
這是老師對(duì)我們唯一的忠告。我想不通�？忌宵S高就真的要那樣嗎?每天晚上做題做到11點(diǎn)，早上5點(diǎn)起床往學(xué)校敢，每天都穿梭在學(xué)校，食堂，家或宿舍三點(diǎn)一線。好累!
我總覺(jué)得心中好壓抑，憂郁。我想在教室外面看看夕陽(yáng)，看看白云，可時(shí)間告訴我你不能，你還有作業(yè)。每天，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理，化學(xué)，政治歷史，甚至生物地理都會(huì)圍著我們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
一道數(shù)學(xué)幾何題，我作了垂直，又做了平行線。老師說(shuō)“這道題不能這樣做，不能賦予它太多條件了，比如說(shuō)人，人不是機(jī)器，他不能像機(jī)器一樣可以承受許多事情。一個(gè)人一天只能做定量作業(yè)，作業(yè)多了就會(huì)做不完，你懂了嗎?”我支支吾吾的說(shuō)懂了。其實(shí)我很想問(wèn)老師竟然這樣，為什么我們的作業(yè)比課本還多?
老師你有時(shí)會(huì)當(dāng)著大家的面問(wèn)老師布置作業(yè)多了，你們會(huì)討厭老師嗎?我們都說(shuō)沒(méi)有，其實(shí)我們有。班上每個(gè)人都抱怨老師的不是。一星期中只有3節(jié)課的假，為什么作業(yè)還那么多?
考試連連失敗導(dǎo)致我心情很不好，為什么老師你要在這種時(shí)候跟我說(shuō)要我考慮是不是離開(kāi)重點(diǎn)班或者復(fù)讀?一次又一次的打擊讓我很難受，我甚至找不到再努力，再前進(jìn)的道路。為什么會(huì)這樣?
人總是無(wú)法恢復(fù)到原來(lái)的樣子，我失去了快樂(lè)，不知道是不是會(huì)永遠(yuǎn)失去，真的不知道。晚上做作業(yè)的時(shí)候不知為什么突然覺(jué)得想哭，覺(jué)得鼻子好酸，豆大的淚珠滴了下來(lái)，怎么會(huì)這樣?
怎么辦?我也不知道該怎么辦。真的不知道，一次次的失敗真的讓我灰心，我想要樹(shù)立信心，可是我辦不到。我想要重新再來(lái)，可是我不行。我不知道一個(gè)失敗者怎么能成功?
關(guān)于初三的作文7
中考，人生的第一個(gè)站轉(zhuǎn)點(diǎn)，我們都懷著讀高中的美好向往步入了初三的殿堂，筆緊握于手中，開(kāi)始了人生的第一次書(shū)寫(xiě)。
進(jìn)入初三，才知道自己以前的生活是多么的舒適愜意，每天的作業(yè)很少，只需分分鐘便可以完成，之后的時(shí)光便是由我們自由發(fā)揮，進(jìn)行各種娛樂(lè)活動(dòng)，追逐的身影隨處可見(jiàn)，好不自在！如今，教室里已少了許多活躍的身影，多了幾分淡淡的書(shū)香氣，還有幾雙專注的眼睛，新課程的加入，不僅沒(méi)讓我們覺(jué)得壓抑，反倒讓好奇心極強(qiáng)的我們充滿了對(duì)新知識(shí)的渴望和探索，筆尖劃過(guò)紙張的‘吱吱’聲，激烈的討論聲，無(wú)不透露著我們的熱情。
初三，最后的機(jī)會(huì)，是時(shí)候行動(dòng)了。如果說(shuō)初一是適應(yīng)生活，初二是計(jì)劃生活，那么，初三便是付出行動(dòng)的時(shí)候了，即使說(shuō)的再天花亂墜，如果沒(méi)有行動(dòng)將它實(shí)現(xiàn)，也只是在做無(wú)用功罷了，一味地夸夸其談，也只嫩能夠說(shuō)明無(wú)能，而我們不是無(wú)能。必然不會(huì)這樣。老師們對(duì)高中生活的精彩講述，也無(wú)非是錦上添花話罷了，把我們的激情發(fā)揮到極致。
初三，是忙碌的，也是快樂(lè)的。我們?cè)诿β抵谐砷L(zhǎng)，在忙碌中尋找自己。每天，在各個(gè)學(xué)科中來(lái)回游走，與作業(yè)打著交道，看似單調(diào)的生活并不顯得枯燥，對(duì)未來(lái)的追求和如火的熱情早已讓我們忘卻了一切煩憂和苦悶，甚至貪婪的想要更多，瘋狂的求知欲及經(jīng)到了無(wú)法收拾的地步，唯有更加賣力的學(xué)才能滿足。
初三的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我們對(duì)未來(lái)的追求，初三的分分秒秒，訴說(shuō)著我們?nèi)绺璧耐皻q月�？鞓�(lè)的初三，忙碌的初三，傷感的初三，離別的初三……面對(duì)一張張熟悉的不能再熟悉的如花面孔，想到明年梔子花開(kāi)的時(shí)節(jié)，我們分離的場(chǎng)面，不禁傷感起來(lái)�！煜聼o(wú)不散的宴席’，的確說(shuō)的很對(duì)，盡管我已不止一次面對(duì)過(guò)這樣的場(chǎng)面，卻還是無(wú)法平靜地說(shuō)出“朋友，走好！”如今，我們又將面對(duì)這樣的情景，鼻子酸酸的，太多的不舍，有太多的話語(yǔ)，卻不知如何訴說(shuō)，唯有把這份情感投入到學(xué)習(xí)中，才能沖淡這份傷懷……初三，如歌的初三，執(zhí)著的初三，我們將永遠(yuǎn)銘記的初三……
關(guān)于初三的作文8
母愛(ài)如鮮花，在我高興時(shí)為我送來(lái)祝福的芳香；母愛(ài)如春風(fēng)，在我憂傷時(shí)為我拂去心靈的塵埃；母愛(ài)如細(xì)雨，在我成功時(shí)為我澆滅心中驕傲的圣火，母愛(ài)如驕陽(yáng)，在我失敗時(shí)，給予我重振雄風(fēng)的力量……
我的媽媽有著淡淡的眉毛，一雙清澈無(wú)瑕的眸子，一張一笑就露出一對(duì)酒窩的笑臉和那獨(dú)特、天生的黃頭發(fā)，她是我心中的漂亮媽媽。
小時(shí)候，每次摔倒后或和小朋友吵架后，我都會(huì)依偎在媽媽的懷里，似乎在那里可以撫平我的所有傷痛，盛下我所有的委屈。只習(xí)慣于每次出門(mén)前，讓媽媽整整我的衣領(lǐng)，然后說(shuō)上句“小心點(diǎn)”，仿佛這樣可以安慰我的幼小的心靈，帶給我無(wú)限的力量。
就這樣在我的吵鬧聲中，在母親無(wú)微不至的呵護(hù)下，日子一天天過(guò)去，不經(jīng)意間長(zhǎng)大了，但母親對(duì)我的愛(ài)有增無(wú)減。
升入初中以后，由于課程的增多，環(huán)境的不適應(yīng)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)因此下降。為此，媽媽受到了老師的特殊接見(jiàn)，回家后媽媽的臉色“晴轉(zhuǎn)多云”。這天晚上，我做完作業(yè)已經(jīng)夜間11點(diǎn)了，這時(shí)媽媽走進(jìn)我的房間，檢查我的作業(yè)，指出多處的錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)媽媽氣得滿面通紅，把作業(yè)狠狠地甩在書(shū)桌上，大聲呵斥到：“明明，你看看你寫(xiě)的作業(yè)，馬馬虎虎，告訴你多少次了，怎么還出錯(cuò)！”我當(dāng)時(shí)很不滿，大聲頂撞道：“我笨！我是大笨蛋！”媽媽怔住了，張大了嘴，說(shuō)道：“你——！”淚水從她的雙頰滾落下來(lái)。再也說(shuō)不出一句話。此時(shí)，爸爸走進(jìn)房間，把媽媽領(lǐng)了出去。我委屈的放聲痛哭了一場(chǎng)，沉沉的睡去了……第二天早上醒來(lái)，睜開(kāi)朦朧的睡眼，一縷飯菜的清香飄然而至，餐桌旁又見(jiàn)母親忙碌的身影。
后來(lái)，聽(tīng)爸爸說(shuō)，媽媽那一夜都沒(méi)睡，血壓升得很高，又加服了一次降壓藥，我的淚水止不住奪眶而出。
��！媽媽，我懂得了你批評(píng)的話語(yǔ)像園丁手中的剪刀，為我剪去妨礙我成長(zhǎng)的多余枝葉。我再也不會(huì)抱怨你了，因?yàn)槲疑钌畹伢w味到，這些話語(yǔ)中蘊(yùn)含著你對(duì)我深深的愛(ài)和無(wú)盡的期盼！母愛(ài)，深深烙在我心底，它是我心中一道永遠(yuǎn)也抹不掉的亮麗風(fēng)景線，有了她的陪伴，我會(huì)一路走好……
關(guān)于初三的作文9
歡送初二，擁抱初三。懷著緊張而又激動(dòng)的心情，我走進(jìn)了恰如七色彩虹般閃閃發(fā)亮的階段。
走進(jìn)初三，我多了份充實(shí)。初三生活是緊張而又忙碌的，一切的一切都是為了日益逼近的中考做準(zhǔn)備。講臺(tái)上粉筆末簌簌撒落，堆起了一座“小型雪山”；課桌下同學(xué)們握筆揮舞，一根根生命力耗盡的空筆芯塞滿了抽屜；每個(gè)人的瞳孔里都寫(xiě)滿了凝重。但我更快樂(lè)了�？粗粡垙�?zhí)顫M的白卷，聽(tīng)著耳邊老師日益增多的夸張，感受著腦海中知識(shí)的積累，充實(shí)感流動(dòng)在我的毛孔中，讓我全身舒暢。爽！
走進(jìn)初三，我多了份想象力。走進(jìn)初三，接觸的知識(shí)層面更加廣闊。我猶如初涉海洋的小船只，驚奇地領(lǐng)略著它的浩瀚無(wú)邊，用自己略顯稚嫩的思維努力的理解著世間的一切，也不由得產(chǎn)生了瑰麗的奇思妙想。書(shū)上說(shuō)：人屬于立體的生物，因而屬于三維；而點(diǎn)屬于一維，面屬于二維；不過(guò)一維和二維的生物基本不可能存在。而我卻不這么認(rèn)為。三維的生物可以看透一維，二維的內(nèi)部構(gòu)造，相同的，四維以及四維以上的生物自然也可以看透三維的身體，這樣它們解決三維的生命就輕而易舉了。
但這樣顯然不符合生存，所以造物者把維與維之間用無(wú)形的屏障給隔開(kāi)了，因而我們見(jiàn)不到四維。但也有可能我們本身就存在于四維的空間里，但因其太大，導(dǎo)致渺小的我們根本覺(jué)察不到。三維就好像白紙上的點(diǎn)一般，而那張紙可能就是我們存在的星際，我們連星際的邊緣都沒(méi)探索到呢，又怎么可能會(huì)發(fā)現(xiàn)邊緣以外的未知呢？但也極有可能比這還渺小，例如：分子，原子之類的，所以四維可能還沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們，也就更談不上滅絕我們了……我津津有味的幻想著，圍繞著“萬(wàn)物都存在聯(lián)系”這一點(diǎn)讓思維無(wú)限擴(kuò)展，感嘆著未知的奇妙，同時(shí)也為自己可能發(fā)現(xiàn)了事實(shí)而暗自竊喜。樂(lè)！
走進(jìn)初三，我多了份憂愁。隨著作業(yè)量的增加，難度的提高，我不由得產(chǎn)生了些牢騷。腦袋啊，你說(shuō)你怎么就怎么笨，背篇文言文都要耗費(fèi)那么多時(shí)間，一不注意還會(huì)忘記！時(shí)間啊，你跑那么快做啥？后面又沒(méi)狼追你，好歹也等等我啊！我心情低落地托著腮幫，愁��！
走進(jìn)初三，我的心情猶如彩虹般赤橙黃綠青藍(lán)紫樣樣俱全。但無(wú)論如何，依然要遵守一個(gè)字：沖！
關(guān)于初三的作文10
一切皆為虛幻，人生如夢(mèng)隨風(fēng)散。惜世態(tài)之炎涼，聞人生之百態(tài)，哀吾生之須臾。
——題記
罪惡的靈魂，背負(fù)著硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，大地的寧?kù)o此刻已不再安詳。人們變得如此迷茫，我們的祈禱，生命是那么的渺小，無(wú)處逃跑，備受思想的煎熬。在赤色的血戰(zhàn)中，把我從夢(mèng)中驚醒，在夢(mèng)里，人人冷血無(wú)情，變得如失了魂一樣的可怕。這原來(lái)是個(gè)夢(mèng)啊啊，窗外望去，黑黑的一片，冷冷的月光打在我身上的讓魂不守舍的我陷入了深思。
當(dāng)今世界，弱肉強(qiáng)食，自相殘殺，慘目忍睹。我站在岔路的拐角處看見(jiàn)前面是一片黑暗，種族歧視、漠視一切的世態(tài)炎涼浮現(xiàn)在我的眼前，“***，吃飯了！”媽媽一句話又打亂了我的思緒，我們還用吃飯嗎？那一不是飯，我們吃的應(yīng)該是寂寞，應(yīng)該是罪惡。
還記得近些天一個(gè)美國(guó)黑人男孩馬丁嗎？他是一個(gè)悲劇，在美國(guó)引起了一場(chǎng)軒然大波。在短短的幾十分鐘內(nèi)他有一個(gè)天真可愛(ài)的懵懂少年變?yōu)榱艘粋�(gè)布滿血跡的槍下之魂，并且連償命的人都沒(méi)有，這難道只是不盡責(zé)嗎，不，而是因?yàn)閺墓胖两窈谌司驮獾狡缫暎y道就因?yàn)槟w色不同就應(yīng)受到不公平的待遇嗎？孔子曰：五日三省吾身。大家應(yīng)都知道，可是當(dāng)今世界人人平等，大家也應(yīng)都知道，為什么思想?yún)s做不到呢？真是天不降難，人自降（人害人）。天愈黑了，好像有烏云飛了過(guò)來(lái)，緩緩向月亮飛去。
都說(shuō)人生便是一場(chǎng)戲，因?yàn)橛芯壊畔嗑�。偏偏有的人卻無(wú)漠視一切，毫不珍惜。又不知見(jiàn)過(guò)多少個(gè)孤寡老人倒在地上，卻撒腿就跑的，這樣的人只會(huì)受到道德譴責(zé)，也許太輕了，無(wú)人理會(huì)，我認(rèn)為道德就像人之面，人不能無(wú)面，自然就不能無(wú)視道德，這個(gè)問(wèn)題一直沒(méi)能得到更好的處理，所以人們變得沒(méi)心沒(méi)肺，人類世界陷入一片混亂。烏云更密了，就要把月亮吞噬了。
人類越來(lái)越多，領(lǐng)土卻越來(lái)越少，為了一己之私，不得不又大動(dòng)干戈。最后，烏云吞噬了月亮。
這是一個(gè)悲劇，我們的未來(lái)他也將是我們自釀的一個(gè)悲劇。種下的是苦瓜，怎會(huì)出甜果？我們要做的也只會(huì)哀吾生之須臾了吧！
關(guān)于初三的作文11
三年級(jí)的生活真的又苦又累。許多三年級(jí)的學(xué)生將會(huì)出現(xiàn)在他們的作文中:在三年級(jí)的空氣中有一股強(qiáng)烈的火藥味。現(xiàn)在，我也深深理解他們?yōu)槭裁催@樣說(shuō)。
在進(jìn)入三年級(jí)之前，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了:三年級(jí)的生活很艱難，但是我必須快樂(lè)，我必須快樂(lè)。我不會(huì)像其他人一樣說(shuō)苦話。當(dāng)我滿懷信心地進(jìn)入三年級(jí)一班時(shí)，我后悔了，因?yàn)槲业臏?zhǔn)備根本不存在！
每個(gè)人都板著臉。我已經(jīng)好幾天沒(méi)有看到笑容了。老師布置的作業(yè)真的像山一樣高，一點(diǎn)也不夸張。老師經(jīng)常說(shuō)，如果你想?yún)⒓狱S色高考試，你必須吃苦。誰(shuí)贏得了黃色高考試沒(méi)有推出的問(wèn)題的海洋？
這是老師給我們的唯一建議。我無(wú)法想象。真的有必要進(jìn)入黃高嗎？每天晚上11點(diǎn)做練習(xí)，早上5點(diǎn)起床，去學(xué)校，每天3: 1在學(xué)校、食堂、家或宿舍之間穿梭。多累��！
我總是感到沮喪和沮喪。我想在教室外面看日落和白云，但是時(shí)間告訴我你不能，你還有作業(yè)。每天，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治史，甚至生物地理學(xué)都會(huì)在我們周圍轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
對(duì)于一個(gè)數(shù)學(xué)幾何問(wèn)題，我畫(huà)了垂直線和平行線。老師說(shuō)這道題不能這樣做，也不能給它太多的條件。例如，一個(gè)人不是機(jī)器，他不能像機(jī)器一樣忍受許多事情。一個(gè)人一天只能做定量作業(yè)，當(dāng)有更多的作業(yè)時(shí)，他就不能完成。你明白嗎？我猶豫了一下，明白了。事實(shí)上，我想問(wèn)老師為什么我們的家庭作業(yè)比課本多。
老師，你有時(shí)在每個(gè)人面前問(wèn)老師作業(yè)太多了。你討厭老師嗎？我們都說(shuō)不，實(shí)際上我們說(shuō)了。班上的每個(gè)人都抱怨老師的錯(cuò)誤。一周只有三節(jié)課，為什么有這么多作業(yè)？
考試屢次失敗使我心情不好。為什么你要在這樣的時(shí)候告訴我，我應(yīng)該考慮離開(kāi)重點(diǎn)班或者繼續(xù)學(xué)習(xí)？反復(fù)的打擊讓我感到很不舒服。我甚至找不到更努力工作和前進(jìn)的方法。為什么會(huì)這樣？
人們總是無(wú)法回到原來(lái)的樣子，我失去了幸福，我不知道我是否會(huì)永遠(yuǎn)失去，我真的不知道。晚上做作業(yè)時(shí)，我不知道為什么我突然想哭。我覺(jué)得我的鼻子很酸。豆大小的眼淚正在滴落。這是怎么發(fā)生的？
我該怎么辦？我也不知道該怎么辦。我真的不知道，反復(fù)的失敗真的讓我很沮喪，我想建立信心，但是我做不到。我想重新開(kāi)始，但我不能。我不知道失敗者怎么會(huì)成功。
關(guān)于初三的作文12
記憶如大海里的浪花，每一朵都截然不同。有的歡愉，有的悲傷，還有的令人痛惜。然而，最令我久久不能忘懷，深深的自責(zé)與內(nèi)疚的，還是那只因我而死的貓。
記得我小時(shí)候很喜歡貓。善良、親切的姐姐曾送過(guò)我一只。那是一只多么可愛(ài)的貓�。簻喩淼陌酌缪┮话愀采w著全身，也就只有頭上上有兩朵可愛(ài)的小黃花。就像白雪公主一樣美麗，我十分喜歡它。甚至到了吃飯、睡覺(jué)都不離手的地步。有時(shí)。我們一起比賽爬樹(shù)，雖然每次我剛爬幾步，小貓就到了樹(shù)梢。但是，我從沒(méi)輸過(guò)。因?yàn)椋∝埧偡敢?guī)，還沒(méi)喊開(kāi)始，它就三步兩步爬上了高高的數(shù)枝。你說(shuō)，如此可愛(ài)，如此活潑，有如此頑皮的小貓，我怎能不喜歡呢？
也許，過(guò)分的關(guān)心就會(huì)變成傷害。那天，我正狼吞虎咽，大口大口的吃著炒田螺的時(shí)候。小貓過(guò)來(lái)了，“喵喵”的叫了幾聲，似乎在說(shuō)：小主人，我也要吃，我也要吃嘛！我連忙抓出一小把田螺，放在小貓的飯碗里。小貓津津有味的吃了起來(lái)。這時(shí)，小狗聞著田螺散發(fā)出來(lái)的香味跑了過(guò)來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，小狗一口抓走了小貓的田螺。但小貓也是個(gè)好勝之徒，當(dāng)然和小狗搶了起來(lái)。只見(jiàn)小貓背部的毛聳立起來(lái)，似乎要發(fā)威似的。而小狗也虎視眈眈，時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲低吼。雙方戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。只見(jiàn)小狗伸出魔爪準(zhǔn)備去搶剩下的田螺，卻差點(diǎn)兒被小貓的嬌嬌玉“手”抓傷眼睛。小狗憤怒到了極點(diǎn)，小貓更是火冒三丈，但小貓畢竟不是小狗的對(duì)手，被小狗咬掉了鼻子。我心疼極了，忙沖出來(lái)把小貓的田螺搶了回來(lái)，又把小狗拳打腳踢暴揍一頓。要不是擔(dān)心身在廚房的小貓，我決不會(huì)這樣便宜了小狗。
回到廚房，相幫小貓猜猜血跡，可是，它卻死活不肯，向敵人一樣躲避著我。因?yàn)�，那很疼。小貓“喵喵”的叫了幾聲。似乎在說(shuō)：好痛哦，好痛哦，嗚嗚嗚，嗚嗚嗚。接下來(lái)幾天，小貓審美也不遲，一動(dòng)不動(dòng)的趴在房間的角落里，并且，它不能呼吸，一呼吸鼻子便會(huì)痛�？粗纯嗟纳碛�，我心如刀絞。
過(guò)了幾天，小貓痛苦的離開(kāi)了這個(gè)世界，去了幸福的天國(guó)。留下的，只是我深深的`留戀和悲傷。我懷著無(wú)比難過(guò)、無(wú)比悲傷、無(wú)比痛苦的心把小貓埋在了家中小院里的柿子樹(shù)前。我多么希望小貓能回來(lái)和我再比賽一次爬樹(shù)，再讓我給你洗一次澡，在喂你一次飯……可是，你卻離我而去了。讓我獨(dú)自在屋中看書(shū)。
小貓，如果下輩子在遇到你，我們還做好朋友。
關(guān)于初三的作文13
我的心在等待，悄悄的在路上，在傍晚。
晚風(fēng)輕拂臉龐，夜色抹黑方向。空氣中彌漫著不曾聞過(guò)的氣息，澀澀的、酸酸的、苦苦的，真是一種很希奇的異味。
路一直在走，心一直在等。兩側(cè)分明清晰聞聲：風(fēng)在抖動(dòng)瘦削樹(shù)梢的啪啦聲；風(fēng)在拍打荏弱葉子的沙沙音；似乎又有鳥(niǎo)兒哀叫和動(dòng)物在草叢亂竄的聲音�？墒且固冢彝磺�，也望不見(jiàn)。仿佛走入虛幻世界，真真假假、虛虛實(shí)實(shí)。好想擺脫，絕快逃離。卻清楚的明白：路是在的，心是跳的，腳步是有聲的。
路繼承走著，手上的表也在滴答滴答地走著，心變得不耐煩地等待。突然，想起城市里的繁華霓虹和喧鬧街區(qū)，可如今分別隱沒(méi)于黑暗，消失于夜色。夜是一灘墨水，把一切給徹底浸沒(méi)，從黑的一點(diǎn)到黑壓壓的一片最后漆黑吞噬全部。于是迷路的我開(kāi)始驚慌，恐驚。然而過(guò)久了，我便開(kāi)始習(xí)慣夜糊口。仿佛一切都變得無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)了。那么就把所有的心情放縱于無(wú)邊黑夜。由于沒(méi)人望見(jiàn)便大聲狂鳴、大搖大擺、跳上躥下、撕破衣裳、拋棄儀表，將自己完全袒露于黑夜，我好像開(kāi)始享受這黑夜了。
路還沒(méi)走完，心繼承等待。路上自己跟自己做伴，分明是享受黑夜的，可我有為什么開(kāi)始迷茫空虛了。溘然，耳畔傳來(lái)了一對(duì)夫婦的哭泣聲和召喚聲。那聲音是多么的悲哀、多么的凄涼，仿佛比失往自己生命還痛苦。哭聲敲痛我麻痹的心，我好像意識(shí)到了什么。突然，前方泛起了一盞明燈，它刺破黑夜，發(fā)出一片光環(huán)。瞬間熱和我的心；點(diǎn)燃我的身體；照亮我的方向。燈，就在前方。離我不遙，我可以追到！
心在耐心地等，路上我加快步伐，不再是走了而是奔跑。在大腦里我清晰的意識(shí)在黑夜里奔跑很危險(xiǎn)，會(huì)再一次重重地摔倒，很難爬起。但是，我依舊讓腳步踏響夜路。只聽(tīng)自己的呼吸聲，只望前方那盞明燈，執(zhí)著地相信：那燈我可以碰著！
我在跑，汗水在流淌，風(fēng)在呼嘯。路兩側(cè)雜亂的聲響全然不聽(tīng)，路上礙腳的磕絆全然不顧。當(dāng)我猛地愣住，抬起頭。驚喜地發(fā)現(xiàn)，錦繡的燈就在我的頭頂，而燈下卻是一扇門(mén)。我小心地推開(kāi)門(mén)，門(mén)里面發(fā)出刺眼的毫光照亮整個(gè)黑夜。
這時(shí)，我才終于地望清附近的一切。歸顧歸頭瞅著我走過(guò)來(lái)的路，上面充滿了荊棘、坑洼，還有我那一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印。
我的心在等待，在走中等，在跑中等。終于穿過(guò)黑夜，到了我的目的地。
關(guān)于初三的作文14
品味一本書(shū)，就好像與一個(gè)“靈魂”作一次交流。我們閱讀不同的作家的作品要以不同的心態(tài)去讀。品味一本書(shū)，要品好的書(shū)。畢淑敏的文字比較平實(shí)，貼近我們的生活；舒婷，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而又幽默的女性，閱讀她的作品，使人感到堅(jiān)強(qiáng)……
他們都是近代的作家，寫(xiě)的作品也是比較新鮮的，畢竟他們所生活的年代比較貼近我們；魯迅的文字是犀利的，郭沫若的散文詩(shī)是浪漫的……我們可以從中獲取到不同的知識(shí)。我比較喜歡徐志摩那細(xì)致柔婉，畢淑敏的散文是實(shí)在的……
我最喜歡看《鋼鐵是怎樣煉成的》的，其中最使我感動(dòng)的一句是“人，最寶貴的是生命。生命對(duì)每一個(gè)人都只有一次。這僅有一次的生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？每當(dāng)回首往事時(shí)，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而感到羞恥”在這，我品味到保爾？柯察金的那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神……品味著這么好書(shū)我能夠感受到精神上以致在靈魂上的共振。
品書(shū)，是浪漫的。畢淑敏說(shuō)過(guò)：“閱讀是一種孤獨(dú)�！倍�，卻認(rèn)為閱讀是一種浪漫。我們可以坐在書(shū)桌旁，在綿綿春雨下，品嘗一杯濃郁的紅茶，品味一本好書(shū)。是多么有情趣的��！
品書(shū)，是一種樂(lè)趣。別人說(shuō)：“品味著《孟子》我感到它的理趣，品味著《三國(guó)》我感到它的智趣，品味著《水滸》我感到它的義趣，品味著《紅樓》我感到它的情趣，讓人蕩氣回腸；老莊的玄妙，太史公的深邃，蘇子的曠達(dá)，易安的細(xì)膩，讓人陶冶性情；浮士德的探求，安德列的追尋，保爾的頑強(qiáng)，老人與海的拼搏，讓人奮發(fā)進(jìn)取。躲進(jìn)小樓，暢游在書(shū)海當(dāng)中，那是最愜意的時(shí)候；理清思路，品味著其中的語(yǔ)言，圈點(diǎn)、批注，積累運(yùn)用是最好的品書(shū)方法�！�
寫(xiě)書(shū)的人都是富有經(jīng)驗(yàn)的老手。他們會(huì)從生活中品味出各種各樣的味道。有甜有苦、有酸有辣……都一一從他們的作品中體現(xiàn)出來(lái)。閱讀他們的作品，我們有如經(jīng)歷了一個(gè)人生。同樣地感受幾個(gè)不同的作家作品，我們有如經(jīng)歷了幾個(gè)人生。我們感受作家的思想，更可以從中悟出一些人生的道理，這些道理卻是會(huì)使我們感到如獲至寶的道理……
品味一本書(shū)，不一定是名家名作。一些青年在報(bào)紙上發(fā)表的文章也是很好的，他們寫(xiě)得好是因?yàn)樗麄兌际菍?xiě)出自己的真情實(shí)感，我也很喜歡讀他們的作品，他們寫(xiě)得很平實(shí)，不浮夸，同時(shí)也反應(yīng)了他們的那種積極向上的精神，鼓舞了我們。
書(shū)，讓我們看出生活，看出生命，看出精彩的人生……
關(guān)于初三的作文15
光陰似箭日月如梭，一轉(zhuǎn)眼我們就要告別母校的大門(mén)了，相處，打鬧，玩笑，歡樂(lè)都已成了昔日的回憶，從那個(gè)天真活潑的小孩子變成一個(gè)成熟穩(wěn)重的大孩子了，時(shí)光像一本相冊(cè)保留住了六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
剛剛來(lái)到這個(gè)小學(xué)的我們是那么的陌生，從一句話都不說(shuō)的“路人”轉(zhuǎn)變成無(wú)話不說(shuō)的朋友，又從無(wú)話不說(shuō)的朋友變成了各奔東西的學(xué)徒，一切都是那么的快速�？粗诎迳夏峭嵬崤づさ耐瑢W(xué)字跡忍不住心里生出一絲的酸味，聽(tīng)著教師的次次叮囑心中很不是滋味，往日對(duì)我們的嚴(yán)厲變成了惜別之情，往日的訓(xùn)斥更是成為了一抹不舍眼淚，一位堅(jiān)強(qiáng)的教師往日又何嘗這樣過(guò)？再見(jiàn)了，教師。
六年來(lái)，我交了許多要好的朋友，他們總能給我?guī)?lái)歡樂(lè)、鼓勵(lì)，一次一次的歡聲笑語(yǔ)都要被埋藏在心底，即將深入初中，同學(xué)們?cè)僖膊灰?jiàn)了蹤影，復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們的起早貪黑終將獲得回報(bào)……再見(jiàn)了，同學(xué)們。
看著那一排排空空的課桌，我的心里也很不是滋味，那里早已沒(méi)有了同學(xué)們用過(guò)的東西，吃剩的零食，無(wú)用的垃圾，和昔日的歡樂(lè)，地板也變的一塵不染，早已沒(méi)有了同學(xué)們亂扔的粉筆頭，這干干凈凈的教室雖是好事可我卻怎么也高興不上來(lái)了，沒(méi)有了這關(guān)于同學(xué)的一切，那也就代表著我們將要踏入初中，也許有的同學(xué)就再也見(jiàn)不到了……但沒(méi)有消息畢竟是好消息，也許他們已經(jīng)到了別的地方學(xué)習(xí)，深造，也許他們已經(jīng)考上名校，找到了屬于自己的那一條路。遠(yuǎn)征的號(hào)角已經(jīng)吹響，過(guò)去的事也終究會(huì)過(guò)去，要說(shuō)值得留戀的東西很多、很多——下課時(shí)的瘋狂玩耍，上課時(shí)的認(rèn)真模樣，被難題困擾的無(wú)助，得到幫助的欣慰，不久就要分隔兩地的我們一定能得到教師家長(zhǎng)的認(rèn)可。祝福你們，同學(xué)們，再見(jiàn)了，同學(xué)們。再見(jiàn)了，母校。
即將步入初中的我們?cè)缫衙靼资吕�，往事終將過(guò)去，時(shí)間終將流逝，歲月終將滄桑，天下哪里會(huì)有不散的宴席？該見(jiàn)面的時(shí)候終將見(jiàn)面。倒不如讓我們把惜別之情化為動(dòng)力，努力的考上好高中、好大學(xué)，我堅(jiān)信，那個(gè)時(shí)候我們還會(huì)見(jiàn)面的！
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