關(guān)于初三的作文(通用15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的關(guān)于初三的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于初三的作文1
“啪!”打開(kāi)一個(gè)布滿塵灰的盒子,一陣烏煙瘴氣會(huì)使你喘不過(guò)氣,睜不開(kāi)眼睛。定眼一看,里面沒(méi)啥好東西,只有幾根覆蓋著煙灰的普通羽毛。羽毛破不成堪,在全是煙灰的羽毛里“嵌”著幾絲難以察覺(jué)的潔白的羽毛絲。
古往今來(lái),人們都說(shuō):“時(shí)時(shí)勤拂拭,勿使染塵土!笨晌覟槭裁匆恢蓖旰脽o(wú)損地保存著它呢?因?yàn)槟菐赘鹈N(yùn)藏著一段我童年的美好回憶。
在我5歲的時(shí)候,媽媽給我買了一只憨厚可愛(ài)的小鳥(niǎo),它胖胖的,披著一件黃色的外衣,每次看著它,它都是一副忐忑不安的樣子。它用那烏黑發(fā)亮,小巧玲瓏的眼睛東張西望,環(huán)視著周圍陌生的一切。它的小嘴尖尖的,可愛(ài)極了,使我愛(ài)不釋手。
它乖極了,每天都會(huì)把食物吃得干干凈凈,并且從不亂飛,我媽每天給它洗澡,它也十分順從,從不調(diào)皮。我一有空就逗它玩。就這樣我們和睦相處了半年。
可有一天早上,我忘了關(guān)鳥(niǎo)籠,它突然飛了出來(lái),我大驚失色,只見(jiàn)它猶如離了弦的箭一樣,“嗖”地一下與我擦肩而過(guò),我嚇得眼球快脫離眼眶了,等我回過(guò)神來(lái),它早已飛得無(wú)影無(wú)蹤。
這一天,我一直沉浸在悲傷里。到了第二天,我驚奇地發(fā)現(xiàn):小鳥(niǎo)居然飛回來(lái)了,我欣喜若狂,將鳥(niǎo)兒摸了又摸,仿佛怕它又要離我遠(yuǎn)去。
那天,我和鳥(niǎo)兒形影不離,過(guò)得十分快樂(lè)。我和鳥(niǎo)兒一直在玩“抓人”的游戲。鳥(niǎo)兒在空中擺動(dòng)著雙翅,在房間里“自由翱翔”。而我在下面一跳一跳的,怎么抓也抓不住它,雖然我和鳥(niǎo)兒相差“十萬(wàn)八千里”。但我還是玩得很投入,而且滿臉都是笑容的“痕跡”。
晚上,我第一次幫它洗了個(gè)香噴噴的熱水澡,不過(guò)不知怎么的,它顯得十分“斯文”。我又和它“共進(jìn)晚餐”,它一直細(xì)嚼慢咽,仿佛那是和我的最后晚餐?粗闯5谋憩F(xiàn),我忐忑不安:“它會(huì)不會(huì)是在外面受了什么委屈?受到了什么驚嚇?”
可過(guò)了那一晚,我發(fā)現(xiàn)它又不見(jiàn)了,但這次卻留下了幾根羽毛,仿佛上次回來(lái)是跟我道別的。我這次的心情和上次截然不同,沒(méi)顯得那么傷心,因?yàn)槲颐靼琢艘粋(gè)道理:花盆里長(zhǎng)不出蒼松,鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。自然界中的任何東西都需要自由。
那幾根羽毛,裝載著我童年美好的回憶,日復(fù)一日,年復(fù)一年,至今,它依然躺在那布滿灰塵的盒子里……
關(guān)于初三的作文2
點(diǎn)一燈昏黃,沏一杯清香,披一身朦朧的詩(shī)意,品一份寧?kù)o的書(shū)香,我沉醉于那幽香的書(shū)頁(yè)中,遨游于古今的長(zhǎng)廊里……
狂風(fēng)·流水·英雄淚
烏云滾滾、遮天蔽日?耧L(fēng)勁吹掀波助瀾,抬頭,望不盡太陽(yáng);低頭,窺不見(jiàn)江底。淚泗縱橫、心灰意冷的屈原縱身汨羅江。一拂袖、一陣風(fēng)、一滴淚,空留風(fēng)聲凄婉送來(lái)一片忠心。
凄風(fēng)·殘?jiān)隆ちu
詩(shī)人行走于古道中,漫無(wú)目的。深夜的風(fēng)吹散了落下的月光,跳躍在詩(shī)人的眼前。柳枝疏忽搖曳,承載著幾點(diǎn)殘缺的月光。靜謐得令人窒息的夜道出了詩(shī)人楊柳那“楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆钡某钋閯e意。
海浪·火光·黑煙滾
圍聚,肅然,莊重。林則徐一把火,點(diǎn)燃了虎門(mén)海灘的。這把火,燒出了萬(wàn)千百姓家破人亡的傷心欲絕;這把火,燒光了西方列強(qiáng)的囂張氣焰;這把火,燒出了中華民族不屈不撓的民族精神;這把火,燒亮了中華兒女的錚錚鐵骨;鸸鉀_載著“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福驅(qū)避之”的豪情壯志飛上云霄。
淚水·迷茫·恍然大悟
考試失利,信心再度受挫,讓我再一次質(zhì)疑自己的能力。書(shū)桌前,感覺(jué)依舊,靜謐再度引領(lǐng)我穿越時(shí)空,從歷史的巨浪中采擷一朵朵晶瑩的浪花。我了解了一位位詩(shī)人的滄桑:一聲“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),只掛云帆濟(jì)滄海”道出了李白不滅的信念;一句“欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年”道出了韓愈不老的壯志;一句“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟”展露了杜甫的懷古幽思。我開(kāi)始幡然醒悟:他們都曾受挫,歷經(jīng)艱險(xiǎn),但他們最終堅(jiān)持不懈,終究留得千古美名。小小挫折,就這么容易打倒我了嗎?我不服。
激勵(lì)·安慰·立志成才
生活多彩,搖曳著年少斑斕的夢(mèng)。面對(duì)生活,書(shū)又一次教我沉思。我放眼現(xiàn)在,從古人的哲思中汲一點(diǎn)一滴的精華。我開(kāi)始一步步走出幼稚,走向成熟。當(dāng)我灰心喪氣時(shí),書(shū)教會(huì)我“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,于是我有了重新奮斗的勇氣;當(dāng)我與朋友惜別時(shí),書(shū)教會(huì)我“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,于是我擦干了惜別的眼淚;當(dāng)我想放下手中的書(shū)放縱生活時(shí),書(shū)教會(huì)我“天下興亡,匹夫有責(zé)”,于是我認(rèn)識(shí)到自己的使命。
我走進(jìn)書(shū),品味一幕幕歷史,了解一份份壯志豪情;書(shū)走進(jìn)我,扶持我一次次走出困難的泥沼,牽引我充滿希望的投入未來(lái)的懷抱!
關(guān)于初三的作文3
11:50,第五節(jié)課。臨近下課,所有人都蓄勢(shì)待發(fā),準(zhǔn)備向食堂沖去。不只是因?yàn)轲I,也是因?yàn)橹形邕要英語(yǔ)過(guò)關(guān)。
時(shí)光總是這么匆忙,腳步也是。仿佛生活原本就是這個(gè)樣子,充斥著緊張的氛圍與匆忙的身影。每天總在校園里狂奔,在一棟棟樓之間穿梭著。雖是打打鬧鬧,卻也未曾停留。似乎,那山清水秀,那鳥(niǎo)語(yǔ)花香,永遠(yuǎn)都只是個(gè)布景罷了。生活就是這個(gè)樣子的嗎?只有無(wú)休無(wú)止的奔波?何不試試放慢腳步,多走走、多看看?
漫步在環(huán)校公路和小溪邊的石子路上,夕陽(yáng)映著慢悠悠的人影。路旁的野草肆意生長(zhǎng)著,其間還殘留了點(diǎn)點(diǎn)黃花;寢室大門(mén)前的梅子樹(shù)墜著果實(shí),也有二三閑人摘來(lái)分吃;體藝樓門(mén)口的社會(huì)大白鵝伸長(zhǎng)了脖子,器宇軒昂地大步走著,偶爾瞥你一眼;濯纓湖面的荷花開(kāi)得正好,隱約能看到幾尾小魚(yú)在水中游曳。這些細(xì)微的美好,讓紛擾中的心沉靜下來(lái),這樣悠悠回眸夕陽(yáng)正好的生活,才是生活的真面目罷?
沿著環(huán)校公路走過(guò)國(guó)際部,便思索著去咖啡廳小坐一會(huì)兒。走廊的盡頭,《菊次郎的夏天》傳來(lái),鋼琴清靈的音色與輕快的曲調(diào)令人心情愉悅,空氣中彌漫著咖啡獨(dú)有的香味。推開(kāi)門(mén),環(huán)顧四周。人并不多,圍著圓桌聊天嬉笑的;安靜地捧著一本詩(shī)集,偶爾抿一口咖啡的;下著五子棋,時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣笑聲的,悠閑得自在?M繞著的旋律,濃郁的香氣,一杯冒著熱氣的焦瑪,也可稱得上愜意了罷。坐在窗邊望著窗外的風(fēng)景,似乎抓住了什么,抓住了獨(dú)屬于慢的閑適與美好。
我們總在四處奔波,卻忽略了駐足的風(fēng)景。行色匆匆的我們錯(cuò)過(guò)了無(wú)數(shù)美好的瞬間,那么,讓腳步慢一些吧。沿環(huán)校公路轉(zhuǎn)一圈,亦或是聽(tīng)會(huì)兒歌,發(fā)會(huì)兒呆,讓自己的心沉淀下來(lái)。繁忙的學(xué)習(xí)生活之余,我已品味到了慢節(jié)奏的閑適自在。這就是生活原本的樣子啊,寧?kù)o而悠閑。那份細(xì)小的美好,值得我們?nèi)ンw會(huì),去擁有。多年以后,當(dāng)你回想起這里,愿你除了枯燥的試題和大考的排名,還會(huì)記得那屬于畢業(yè)季的小黃花、一樹(shù)梅子、囂張跋扈的白鵝、香濃的咖啡氣息,還能回憶起這些屬于慢節(jié)奏的,晨曦中細(xì)碎的美好。
關(guān)于初三的作文4
兩點(diǎn)一線的生活,從踏入初三的第一步開(kāi)始,就成為了我們無(wú)法改變的局面。如果我們不在學(xué)校,那就是在去學(xué)校的路上。什么時(shí)候開(kāi)始,身邊的時(shí)間表排得滿滿的。日子像流水般從我們身上劃過(guò),不留下任何痕跡。
初三的日子平淡得出奇,我就像被束縛在一個(gè)死死的框架里,動(dòng)彈不得。不會(huì)再有爽朗的笑聲回蕩在某個(gè)溫暖的午后,不會(huì)再有手指在鍵盤(pán)上快樂(lè)跳躍的聲音,不會(huì)再有看天空的機(jī)會(huì),不會(huì)再有幻想的機(jī)會(huì)。所有這一切,都要以新的姿態(tài)面對(duì),F(xiàn)在,有的只是在夜深入靜時(shí)還埋頭書(shū)海奮筆疾書(shū)的情節(jié),有的只是永遠(yuǎn)做不完的黑白試卷,有的只是在下課時(shí)討論某個(gè)數(shù)學(xué)難題時(shí)的糾結(jié),每一次,當(dāng)我從厚厚的書(shū)堆中抬起頭眼神空洞地望著冷冰冰的黑板,我麻木了,不由得心里感嘆——我的H20式生活,平淡似水的機(jī)械生活在何時(shí)才能終結(jié)?
在某個(gè)布滿繁星的夜晚我坐在窗邊,想許多許多事情,想故事,想未來(lái),想那些驚險(xiǎn)動(dòng)人的電影,會(huì)不由自主地望著星空發(fā)呆甚至幻想著,變成電影《暮光之城》里的某一個(gè)……現(xiàn)在回想起來(lái),這種意境已那么遙不可及。
現(xiàn)在完成時(shí)是我們現(xiàn)在生活的唯一方式,像是一部裝著滿滿程序的時(shí)光機(jī)。同一段悲傷旋律在反復(fù)吟唱,永不停息。腦海中塞滿所謂的“knowledage”——令人討厭的化學(xué)的反應(yīng)式,該死的密度與浮力,記不完的單詞……像一塊巨大的石頭,一步一步向我們滾來(lái),我們必須要日日提心吊膽地防備著,攻克抑郁或是怎樣
但我們沒(méi)有選擇,我們必須撐下去,直到有一天我們用自己的力量將這塊巨石擊碎。
任何問(wèn)題都必須解決,于是我們開(kāi)始奮斗尋找它的解法。
書(shū)桌上做不完的習(xí)題,就算熬夜也要完成,記不完的單詞,即使花再多的時(shí)間,我也要把它牢牢記住,做不出的物理難題,向老師請(qǐng)教也會(huì)變得容易起來(lái)……
終于,開(kāi)始看到自己努力的成果,即使很累,很辛苦也不再感到難熬。原來(lái)我已找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與正確的解法,我發(fā)現(xiàn),方程的第一步算錯(cuò)了,不是無(wú)解,而是有實(shí)數(shù)解。奮斗過(guò),一定就有收獲,流過(guò)的汗水,總有一天也會(huì)生輝。
尾聲
我們的初三才剛剛拉開(kāi)帷幕,我們?cè)谄诖聊怀霈F(xiàn)“劇終”的同時(shí),又希望時(shí)光能夠停住它奔跑的步伐,能讓我們記住每一個(gè)鏡頭出現(xiàn)的每一個(gè)奮斗的臉孔,讓我們?cè)诮窈蠡厥讜r(shí),能笑著對(duì)旁人說(shuō):“曾經(jīng)我也這樣走過(guò)。”
關(guān)于初三的作文5
院中的桂樹(shù)如我一般年齡,大概有十幾歲了吧。她的枝干在根部一尺多高的地方一分為三,三枝再各分為二,就這樣成雙成對(duì),遞增對(duì)列相間而生。她枝葉繁茂,如小院中的一柄大傘。
剛?cè)肭,她便綻出極細(xì)小的粒粒嫩黃,離滿樹(shù)的燦然似乎還遠(yuǎn)呢,但正是這如沙粒般的花蕊卻帶來(lái)明天的憧憬:那點(diǎn)點(diǎn)金黃,燦然爛漫,花香四溢,那是月下最讓人陶醉不能忘懷的風(fēng)景。
離中秋還有些時(shí)日,已是一樹(shù)花香!昂孟悖l(shuí)家的桂花這樣香!”我家門(mén)口的行人、左鄰右舍會(huì)邊走邊深深吸氣,并用眼尋那香氣。
清晨,萬(wàn)里晴碧,白云飄逸著秋的情懷,嘹亮的鴿哨從空中掠過(guò)。無(wú)數(shù)的珍珠散落在她的枝葉上,那小小的桂花,團(tuán)團(tuán)簇簇,重重疊疊,露凝香清,飽孕著青春秀潤(rùn),燦然靜靜地展露生命的風(fēng)采。
夜晚,躺在床上,望著窗上疏疏的桂影,感受著夜的溫馨與恬靜。
梧桐枝、三更雨,驚醒了被桂香濡染的夢(mèng),剛剛盛開(kāi)的桂花,竟趕上了連綿的秋雨。
一連數(shù)日,淅淅瀝瀝的秋雨充塞了天際。望著雨中的桂花樹(shù),我心中不免擔(dān)心、惋惜,這比米粒還小的花呀,在連日淫雨的侵襲下能在枝頭支撐多久?
夜間,聽(tīng)風(fēng)掠樹(shù)梢,雨滴檐漏,雨從霏霏到湃湃,不知還要下到何時(shí)為止,想著明天滿樹(shù)一簇簇金黃色的小花將在秋雨中憔悴、凋謝,直在心中禱告,風(fēng)雨快停吧!
奇怪的是,數(shù)日風(fēng)雨,這些小小的花并沒(méi)有零落,只是顏色不再黃燦燦的了,香氣淡了,漸漸,一簇簇變成棕褐色了,但仍團(tuán)聚在綠葉間,沒(méi)有一點(diǎn)垂頭喪氣、干癟枯萎的凄苦,似乎是在證明或昭示:無(wú)論是秋高氣爽、藍(lán)天麗日,還是淫雨瀝瀝、秋風(fēng)颯颯,它們總歸綻放了,熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)了,把清香留在了人間。
三百六十五天,盡管有風(fēng)欺雪凌、雨淋日炙,但桂樹(shù)將生命的根系深埋于泥土,蘊(yùn)蓄著充足的生命力,默默等待屬于她的季節(jié)——秋季里綻放出全部光彩色澤的花,雖不嬌艷,卻散發(fā)著幽幽的馨香。更不用說(shuō)桂花還有其他的用途,桂花糖、桂花糕,都是人們極喜愛(ài)的。
無(wú)論是風(fēng)雨中的花,還是暖陽(yáng)下的香,總是要凋謝的,但畢竟在綠綠的枝頭歡樂(lè)美麗地綻放過(guò)。
關(guān)于初三的作文6
初三的生活真的很苦,很累。很多初三同學(xué)的作文中都會(huì)出現(xiàn):初三的空氣中彌漫著一股火藥味之類的話。現(xiàn)在,我也深深的體會(huì)到為什么他們會(huì)這么說(shuō)。
進(jìn)入初三以前,我做好了準(zhǔn)備:初三的生活是艱苦的,可我一定要擁有快樂(lè),我要HAPPY。我不會(huì)像其他人那樣說(shuō)苦。當(dāng)我充滿信心的踏進(jìn)初三(1)班時(shí),我就后悔了,因?yàn)槲业臏?zhǔn)備根本不存在!
每個(gè)人都板著臉,幾天以來(lái),我看不到一絲笑容。老師布置的作業(yè)真的像山一樣高,一點(diǎn)也不夸張。老師常說(shuō)什么要考黃高,就要吃苦,哪個(gè)考上黃高的人不是從題海中滾出來(lái)的?
這是老師對(duì)我們唯一的忠告。我想不通?忌宵S高就真的要那樣嗎?每天晚上做題做到11點(diǎn),早上5點(diǎn)起床往學(xué)校敢,每天都穿梭在學(xué)校,食堂,家或宿舍三點(diǎn)一線。好累!
我總覺(jué)得心中好壓抑,憂郁。我想在教室外面看看夕陽(yáng),看看白云,可時(shí)間告訴我你不能,你還有作業(yè)。每天,語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ),物理,化學(xué),政治歷史,甚至生物地理都會(huì)圍著我們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
一道數(shù)學(xué)幾何題,我作了垂直,又做了平行線。老師說(shuō)“這道題不能這樣做,不能賦予它太多條件了,比如說(shuō)人,人不是機(jī)器,他不能像機(jī)器一樣可以承受許多事情。一個(gè)人一天只能做定量作業(yè),作業(yè)多了就會(huì)做不完,你懂了嗎?”我支支吾吾的說(shuō)懂了。其實(shí)我很想問(wèn)老師竟然這樣,為什么我們的作業(yè)比課本還多?
老師你有時(shí)會(huì)當(dāng)著大家的面問(wèn)老師布置作業(yè)多了,你們會(huì)討厭老師嗎?我們都說(shuō)沒(méi)有,其實(shí)我們有。班上每個(gè)人都抱怨老師的不是。一星期中只有3節(jié)課的假,為什么作業(yè)還那么多?
考試連連失敗導(dǎo)致我心情很不好,為什么老師你要在這種時(shí)候跟我說(shuō)要我考慮是不是離開(kāi)重點(diǎn)班或者復(fù)讀?一次又一次的打擊讓我很難受,我甚至找不到再努力,再前進(jìn)的道路。為什么會(huì)這樣?
人總是無(wú)法恢復(fù)到原來(lái)的樣子,我失去了快樂(lè),不知道是不是會(huì)永遠(yuǎn)失去,真的不知道。晚上做作業(yè)的時(shí)候不知為什么突然覺(jué)得想哭,覺(jué)得鼻子好酸,豆大的淚珠滴了下來(lái),怎么會(huì)這樣?
怎么辦?我也不知道該怎么辦。真的不知道,一次次的失敗真的讓我灰心,我想要樹(shù)立信心,可是我辦不到。我想要重新再來(lái),可是我不行。我不知道一個(gè)失敗者怎么能成功?
關(guān)于初三的作文7
中考,人生的第一個(gè)站轉(zhuǎn)點(diǎn),我們都懷著讀高中的美好向往步入了初三的殿堂,筆緊握于手中,開(kāi)始了人生的第一次書(shū)寫(xiě)。
進(jìn)入初三,才知道自己以前的生活是多么的舒適愜意,每天的作業(yè)很少,只需分分鐘便可以完成,之后的時(shí)光便是由我們自由發(fā)揮,進(jìn)行各種娛樂(lè)活動(dòng),追逐的身影隨處可見(jiàn),好不自在!如今,教室里已少了許多活躍的身影,多了幾分淡淡的書(shū)香氣,還有幾雙專注的眼睛,新課程的加入,不僅沒(méi)讓我們覺(jué)得壓抑,反倒讓好奇心極強(qiáng)的我們充滿了對(duì)新知識(shí)的渴望和探索,筆尖劃過(guò)紙張的‘吱吱’聲,激烈的討論聲,無(wú)不透露著我們的熱情。
初三,最后的機(jī)會(huì),是時(shí)候行動(dòng)了。如果說(shuō)初一是適應(yīng)生活,初二是計(jì)劃生活,那么,初三便是付出行動(dòng)的時(shí)候了,即使說(shuō)的再天花亂墜,如果沒(méi)有行動(dòng)將它實(shí)現(xiàn),也只是在做無(wú)用功罷了,一味地夸夸其談,也只嫩能夠說(shuō)明無(wú)能,而我們不是無(wú)能。必然不會(huì)這樣。老師們對(duì)高中生活的精彩講述,也無(wú)非是錦上添花話罷了,把我們的激情發(fā)揮到極致。
初三,是忙碌的,也是快樂(lè)的。我們?cè)诿β抵谐砷L(zhǎng),在忙碌中尋找自己。每天,在各個(gè)學(xué)科中來(lái)回游走,與作業(yè)打著交道,看似單調(diào)的生活并不顯得枯燥,對(duì)未來(lái)的追求和如火的熱情早已讓我們忘卻了一切煩憂和苦悶,甚至貪婪的想要更多,瘋狂的求知欲及經(jīng)到了無(wú)法收拾的地步,唯有更加賣力的學(xué)才能滿足。
初三的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,記錄著我們對(duì)未來(lái)的追求,初三的分分秒秒,訴說(shuō)著我們?nèi)绺璧耐皻q月?鞓(lè)的初三,忙碌的初三,傷感的初三,離別的初三……面對(duì)一張張熟悉的不能再熟悉的如花面孔,想到明年梔子花開(kāi)的時(shí)節(jié),我們分離的場(chǎng)面,不禁傷感起來(lái)!煜聼o(wú)不散的宴席’,的確說(shuō)的很對(duì),盡管我已不止一次面對(duì)過(guò)這樣的場(chǎng)面,卻還是無(wú)法平靜地說(shuō)出“朋友,走好!”如今,我們又將面對(duì)這樣的情景,鼻子酸酸的,太多的不舍,有太多的話語(yǔ),卻不知如何訴說(shuō),唯有把這份情感投入到學(xué)習(xí)中,才能沖淡這份傷懷……初三,如歌的初三,執(zhí)著的初三,我們將永遠(yuǎn)銘記的初三……
關(guān)于初三的作文8
母愛(ài)如鮮花,在我高興時(shí)為我送來(lái)祝福的芳香;母愛(ài)如春風(fēng),在我憂傷時(shí)為我拂去心靈的塵埃;母愛(ài)如細(xì)雨,在我成功時(shí)為我澆滅心中驕傲的圣火,母愛(ài)如驕陽(yáng),在我失敗時(shí),給予我重振雄風(fēng)的力量……
我的媽媽有著淡淡的眉毛,一雙清澈無(wú)瑕的眸子,一張一笑就露出一對(duì)酒窩的笑臉和那獨(dú)特、天生的黃頭發(fā),她是我心中的漂亮媽媽。
小時(shí)候,每次摔倒后或和小朋友吵架后,我都會(huì)依偎在媽媽的懷里,似乎在那里可以撫平我的所有傷痛,盛下我所有的委屈。只習(xí)慣于每次出門(mén)前,讓媽媽整整我的衣領(lǐng),然后說(shuō)上句“小心點(diǎn)”,仿佛這樣可以安慰我的幼小的心靈,帶給我無(wú)限的力量。
就這樣在我的吵鬧聲中,在母親無(wú)微不至的呵護(hù)下,日子一天天過(guò)去,不經(jīng)意間長(zhǎng)大了,但母親對(duì)我的愛(ài)有增無(wú)減。
升入初中以后,由于課程的增多,環(huán)境的不適應(yīng),我的學(xué)習(xí)成績(jī)因此下降。為此,媽媽受到了老師的特殊接見(jiàn),回家后媽媽的臉色“晴轉(zhuǎn)多云”。這天晚上,我做完作業(yè)已經(jīng)夜間11點(diǎn)了,這時(shí)媽媽走進(jìn)我的房間,檢查我的作業(yè),指出多處的錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)媽媽氣得滿面通紅,把作業(yè)狠狠地甩在書(shū)桌上,大聲呵斥到:“明明,你看看你寫(xiě)的作業(yè),馬馬虎虎,告訴你多少次了,怎么還出錯(cuò)!”我當(dāng)時(shí)很不滿,大聲頂撞道:“我笨!我是大笨蛋!”媽媽怔住了,張大了嘴,說(shuō)道:“你——!”淚水從她的雙頰滾落下來(lái)。再也說(shuō)不出一句話。此時(shí),爸爸走進(jìn)房間,把媽媽領(lǐng)了出去。我委屈的放聲痛哭了一場(chǎng),沉沉的睡去了……第二天早上醒來(lái),睜開(kāi)朦朧的睡眼,一縷飯菜的清香飄然而至,餐桌旁又見(jiàn)母親忙碌的身影。
后來(lái),聽(tīng)爸爸說(shuō),媽媽那一夜都沒(méi)睡,血壓升得很高,又加服了一次降壓藥,我的淚水止不住奪眶而出。
!媽媽,我懂得了你批評(píng)的話語(yǔ)像園丁手中的剪刀,為我剪去妨礙我成長(zhǎng)的多余枝葉。我再也不會(huì)抱怨你了,因?yàn)槲疑钌畹伢w味到,這些話語(yǔ)中蘊(yùn)含著你對(duì)我深深的愛(ài)和無(wú)盡的期盼!母愛(ài),深深烙在我心底,它是我心中一道永遠(yuǎn)也抹不掉的亮麗風(fēng)景線,有了她的陪伴,我會(huì)一路走好……
關(guān)于初三的作文9
歡送初二,擁抱初三。懷著緊張而又激動(dòng)的心情,我走進(jìn)了恰如七色彩虹般閃閃發(fā)亮的階段。
走進(jìn)初三,我多了份充實(shí)。初三生活是緊張而又忙碌的,一切的一切都是為了日益逼近的中考做準(zhǔn)備。講臺(tái)上粉筆末簌簌撒落,堆起了一座“小型雪山”;課桌下同學(xué)們握筆揮舞,一根根生命力耗盡的空筆芯塞滿了抽屜;每個(gè)人的瞳孔里都寫(xiě)滿了凝重。但我更快樂(lè)了?粗粡垙?zhí)顫M的白卷,聽(tīng)著耳邊老師日益增多的夸張,感受著腦海中知識(shí)的積累,充實(shí)感流動(dòng)在我的毛孔中,讓我全身舒暢。爽!
走進(jìn)初三,我多了份想象力。走進(jìn)初三,接觸的知識(shí)層面更加廣闊。我猶如初涉海洋的小船只,驚奇地領(lǐng)略著它的浩瀚無(wú)邊,用自己略顯稚嫩的思維努力的理解著世間的一切,也不由得產(chǎn)生了瑰麗的奇思妙想。書(shū)上說(shuō):人屬于立體的生物,因而屬于三維;而點(diǎn)屬于一維,面屬于二維;不過(guò)一維和二維的生物基本不可能存在。而我卻不這么認(rèn)為。三維的生物可以看透一維,二維的內(nèi)部構(gòu)造,相同的,四維以及四維以上的生物自然也可以看透三維的身體,這樣它們解決三維的生命就輕而易舉了。
但這樣顯然不符合生存,所以造物者把維與維之間用無(wú)形的屏障給隔開(kāi)了,因而我們見(jiàn)不到四維。但也有可能我們本身就存在于四維的空間里,但因其太大,導(dǎo)致渺小的我們根本覺(jué)察不到。三維就好像白紙上的點(diǎn)一般,而那張紙可能就是我們存在的星際,我們連星際的邊緣都沒(méi)探索到呢,又怎么可能會(huì)發(fā)現(xiàn)邊緣以外的未知呢?但也極有可能比這還渺小,例如:分子,原子之類的,所以四維可能還沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們,也就更談不上滅絕我們了……我津津有味的幻想著,圍繞著“萬(wàn)物都存在聯(lián)系”這一點(diǎn)讓思維無(wú)限擴(kuò)展,感嘆著未知的奇妙,同時(shí)也為自己可能發(fā)現(xiàn)了事實(shí)而暗自竊喜。樂(lè)!
走進(jìn)初三,我多了份憂愁。隨著作業(yè)量的增加,難度的提高,我不由得產(chǎn)生了些牢騷。腦袋啊,你說(shuō)你怎么就怎么笨,背篇文言文都要耗費(fèi)那么多時(shí)間,一不注意還會(huì)忘記!時(shí)間啊,你跑那么快做啥?后面又沒(méi)狼追你,好歹也等等我啊!我心情低落地托著腮幫,愁!
走進(jìn)初三,我的心情猶如彩虹般赤橙黃綠青藍(lán)紫樣樣俱全。但無(wú)論如何,依然要遵守一個(gè)字:沖!
關(guān)于初三的作文10
一切皆為虛幻,人生如夢(mèng)隨風(fēng)散。惜世態(tài)之炎涼,聞人生之百態(tài),哀吾生之須臾。
——題記
罪惡的靈魂,背負(fù)著硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),大地的寧?kù)o此刻已不再安詳。人們變得如此迷茫,我們的祈禱,生命是那么的渺小,無(wú)處逃跑,備受思想的煎熬。在赤色的血戰(zhàn)中,把我從夢(mèng)中驚醒,在夢(mèng)里,人人冷血無(wú)情,變得如失了魂一樣的可怕。這原來(lái)是個(gè)夢(mèng)啊啊,窗外望去,黑黑的一片,冷冷的月光打在我身上的讓魂不守舍的我陷入了深思。
當(dāng)今世界,弱肉強(qiáng)食,自相殘殺,慘目忍睹。我站在岔路的拐角處看見(jiàn)前面是一片黑暗,種族歧視、漠視一切的世態(tài)炎涼浮現(xiàn)在我的眼前,“***,吃飯了!”媽媽一句話又打亂了我的思緒,我們還用吃飯嗎?那一不是飯,我們吃的應(yīng)該是寂寞,應(yīng)該是罪惡。
還記得近些天一個(gè)美國(guó)黑人男孩馬丁嗎?他是一個(gè)悲劇,在美國(guó)引起了一場(chǎng)軒然大波。在短短的幾十分鐘內(nèi)他有一個(gè)天真可愛(ài)的懵懂少年變?yōu)榱艘粋(gè)布滿血跡的槍下之魂,并且連償命的人都沒(méi)有,這難道只是不盡責(zé)嗎,不,而是因?yàn)閺墓胖两窈谌司驮獾狡缫暎y道就因?yàn)槟w色不同就應(yīng)受到不公平的待遇嗎?孔子曰:五日三省吾身。大家應(yīng)都知道,可是當(dāng)今世界人人平等,大家也應(yīng)都知道,為什么思想?yún)s做不到呢?真是天不降難,人自降(人害人)。天愈黑了,好像有烏云飛了過(guò)來(lái),緩緩向月亮飛去。
都說(shuō)人生便是一場(chǎng)戲,因?yàn)橛芯壊畔嗑。偏偏有的人卻無(wú)漠視一切,毫不珍惜。又不知見(jiàn)過(guò)多少個(gè)孤寡老人倒在地上,卻撒腿就跑的,這樣的人只會(huì)受到道德譴責(zé),也許太輕了,無(wú)人理會(huì),我認(rèn)為道德就像人之面,人不能無(wú)面,自然就不能無(wú)視道德,這個(gè)問(wèn)題一直沒(méi)能得到更好的處理,所以人們變得沒(méi)心沒(méi)肺,人類世界陷入一片混亂。烏云更密了,就要把月亮吞噬了。
人類越來(lái)越多,領(lǐng)土卻越來(lái)越少,為了一己之私,不得不又大動(dòng)干戈。最后,烏云吞噬了月亮。
這是一個(gè)悲劇,我們的未來(lái)他也將是我們自釀的一個(gè)悲劇。種下的是苦瓜,怎會(huì)出甜果?我們要做的也只會(huì)哀吾生之須臾了吧!
關(guān)于初三的作文11
三年級(jí)的生活真的又苦又累。許多三年級(jí)的學(xué)生將會(huì)出現(xiàn)在他們的作文中:在三年級(jí)的空氣中有一股強(qiáng)烈的火藥味。現(xiàn)在,我也深深理解他們?yōu)槭裁催@樣說(shuō)。
在進(jìn)入三年級(jí)之前,我已經(jīng)準(zhǔn)備好了:三年級(jí)的生活很艱難,但是我必須快樂(lè),我必須快樂(lè)。我不會(huì)像其他人一樣說(shuō)苦話。當(dāng)我滿懷信心地進(jìn)入三年級(jí)一班時(shí),我后悔了,因?yàn)槲业臏?zhǔn)備根本不存在!
每個(gè)人都板著臉。我已經(jīng)好幾天沒(méi)有看到笑容了。老師布置的作業(yè)真的像山一樣高,一點(diǎn)也不夸張。老師經(jīng)常說(shuō),如果你想?yún)⒓狱S色高考試,你必須吃苦。誰(shuí)贏得了黃色高考試沒(méi)有推出的問(wèn)題的海洋?
這是老師給我們的唯一建議。我無(wú)法想象。真的有必要進(jìn)入黃高嗎?每天晚上11點(diǎn)做練習(xí),早上5點(diǎn)起床,去學(xué)校,每天3: 1在學(xué)校、食堂、家或宿舍之間穿梭。多累!
我總是感到沮喪和沮喪。我想在教室外面看日落和白云,但是時(shí)間告訴我你不能,你還有作業(yè)。每天,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治史,甚至生物地理學(xué)都會(huì)在我們周圍轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
對(duì)于一個(gè)數(shù)學(xué)幾何問(wèn)題,我畫(huà)了垂直線和平行線。老師說(shuō)這道題不能這樣做,也不能給它太多的條件。例如,一個(gè)人不是機(jī)器,他不能像機(jī)器一樣忍受許多事情。一個(gè)人一天只能做定量作業(yè),當(dāng)有更多的作業(yè)時(shí),他就不能完成。你明白嗎?我猶豫了一下,明白了。事實(shí)上,我想問(wèn)老師為什么我們的家庭作業(yè)比課本多。
老師,你有時(shí)在每個(gè)人面前問(wèn)老師作業(yè)太多了。你討厭老師嗎?我們都說(shuō)不,實(shí)際上我們說(shuō)了。班上的每個(gè)人都抱怨老師的錯(cuò)誤。一周只有三節(jié)課,為什么有這么多作業(yè)?
考試屢次失敗使我心情不好。為什么你要在這樣的時(shí)候告訴我,我應(yīng)該考慮離開(kāi)重點(diǎn)班或者繼續(xù)學(xué)習(xí)?反復(fù)的打擊讓我感到很不舒服。我甚至找不到更努力工作和前進(jìn)的方法。為什么會(huì)這樣?
人們總是無(wú)法回到原來(lái)的樣子,我失去了幸福,我不知道我是否會(huì)永遠(yuǎn)失去,我真的不知道。晚上做作業(yè)時(shí),我不知道為什么我突然想哭。我覺(jué)得我的鼻子很酸。豆大小的眼淚正在滴落。這是怎么發(fā)生的?
我該怎么辦?我也不知道該怎么辦。我真的不知道,反復(fù)的失敗真的讓我很沮喪,我想建立信心,但是我做不到。我想重新開(kāi)始,但我不能。我不知道失敗者怎么會(huì)成功。
關(guān)于初三的作文12
記憶如大海里的浪花,每一朵都截然不同。有的歡愉,有的悲傷,還有的令人痛惜。然而,最令我久久不能忘懷,深深的自責(zé)與內(nèi)疚的,還是那只因我而死的貓。
記得我小時(shí)候很喜歡貓。善良、親切的姐姐曾送過(guò)我一只。那是一只多么可愛(ài)的貓。簻喩淼陌酌缪┮话愀采w著全身,也就只有頭上上有兩朵可愛(ài)的小黃花。就像白雪公主一樣美麗,我十分喜歡它。甚至到了吃飯、睡覺(jué)都不離手的地步。有時(shí)。我們一起比賽爬樹(shù),雖然每次我剛爬幾步,小貓就到了樹(shù)梢。但是,我從沒(méi)輸過(guò)。因?yàn)椋∝埧偡敢?guī),還沒(méi)喊開(kāi)始,它就三步兩步爬上了高高的數(shù)枝。你說(shuō),如此可愛(ài),如此活潑,有如此頑皮的小貓,我怎能不喜歡呢?
也許,過(guò)分的關(guān)心就會(huì)變成傷害。那天,我正狼吞虎咽,大口大口的吃著炒田螺的時(shí)候。小貓過(guò)來(lái)了,“喵喵”的叫了幾聲,似乎在說(shuō):小主人,我也要吃,我也要吃嘛!我連忙抓出一小把田螺,放在小貓的飯碗里。小貓津津有味的吃了起來(lái)。這時(shí),小狗聞著田螺散發(fā)出來(lái)的香味跑了過(guò)來(lái)。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,小狗一口抓走了小貓的田螺。但小貓也是個(gè)好勝之徒,當(dāng)然和小狗搶了起來(lái)。只見(jiàn)小貓背部的毛聳立起來(lái),似乎要發(fā)威似的。而小狗也虎視眈眈,時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲低吼。雙方戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。只見(jiàn)小狗伸出魔爪準(zhǔn)備去搶剩下的田螺,卻差點(diǎn)兒被小貓的嬌嬌玉“手”抓傷眼睛。小狗憤怒到了極點(diǎn),小貓更是火冒三丈,但小貓畢竟不是小狗的對(duì)手,被小狗咬掉了鼻子。我心疼極了,忙沖出來(lái)把小貓的田螺搶了回來(lái),又把小狗拳打腳踢暴揍一頓。要不是擔(dān)心身在廚房的小貓,我決不會(huì)這樣便宜了小狗。
回到廚房,相幫小貓猜猜血跡,可是,它卻死活不肯,向敵人一樣躲避著我。因?yàn),那很疼。小貓“喵喵”的叫了幾聲。似乎在說(shuō):好痛哦,好痛哦,嗚嗚嗚,嗚嗚嗚。接下來(lái)幾天,小貓審美也不遲,一動(dòng)不動(dòng)的趴在房間的角落里,并且,它不能呼吸,一呼吸鼻子便會(huì)痛?粗纯嗟纳碛,我心如刀絞。
過(guò)了幾天,小貓痛苦的離開(kāi)了這個(gè)世界,去了幸福的天國(guó)。留下的,只是我深深的`留戀和悲傷。我懷著無(wú)比難過(guò)、無(wú)比悲傷、無(wú)比痛苦的心把小貓埋在了家中小院里的柿子樹(shù)前。我多么希望小貓能回來(lái)和我再比賽一次爬樹(shù),再讓我給你洗一次澡,在喂你一次飯……可是,你卻離我而去了。讓我獨(dú)自在屋中看書(shū)。
小貓,如果下輩子在遇到你,我們還做好朋友。
關(guān)于初三的作文13
我的心在等待,悄悄的在路上,在傍晚。
晚風(fēng)輕拂臉龐,夜色抹黑方向。空氣中彌漫著不曾聞過(guò)的氣息,澀澀的、酸酸的、苦苦的,真是一種很希奇的異味。
路一直在走,心一直在等。兩側(cè)分明清晰聞聲:風(fēng)在抖動(dòng)瘦削樹(shù)梢的啪啦聲;風(fēng)在拍打荏弱葉子的沙沙音;似乎又有鳥(niǎo)兒哀叫和動(dòng)物在草叢亂竄的聲音?墒且固冢彝磺,也望不見(jiàn)。仿佛走入虛幻世界,真真假假、虛虛實(shí)實(shí)。好想擺脫,絕快逃離。卻清楚的明白:路是在的,心是跳的,腳步是有聲的。
路繼承走著,手上的表也在滴答滴答地走著,心變得不耐煩地等待。突然,想起城市里的繁華霓虹和喧鬧街區(qū),可如今分別隱沒(méi)于黑暗,消失于夜色。夜是一灘墨水,把一切給徹底浸沒(méi),從黑的一點(diǎn)到黑壓壓的一片最后漆黑吞噬全部。于是迷路的我開(kāi)始驚慌,恐驚。然而過(guò)久了,我便開(kāi)始習(xí)慣夜糊口。仿佛一切都變得無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)了。那么就把所有的心情放縱于無(wú)邊黑夜。由于沒(méi)人望見(jiàn)便大聲狂鳴、大搖大擺、跳上躥下、撕破衣裳、拋棄儀表,將自己完全袒露于黑夜,我好像開(kāi)始享受這黑夜了。
路還沒(méi)走完,心繼承等待。路上自己跟自己做伴,分明是享受黑夜的,可我有為什么開(kāi)始迷茫空虛了。溘然,耳畔傳來(lái)了一對(duì)夫婦的哭泣聲和召喚聲。那聲音是多么的悲哀、多么的凄涼,仿佛比失往自己生命還痛苦。哭聲敲痛我麻痹的心,我好像意識(shí)到了什么。突然,前方泛起了一盞明燈,它刺破黑夜,發(fā)出一片光環(huán)。瞬間熱和我的心;點(diǎn)燃我的身體;照亮我的方向。燈,就在前方。離我不遙,我可以追到!
心在耐心地等,路上我加快步伐,不再是走了而是奔跑。在大腦里我清晰的意識(shí)在黑夜里奔跑很危險(xiǎn),會(huì)再一次重重地摔倒,很難爬起。但是,我依舊讓腳步踏響夜路。只聽(tīng)自己的呼吸聲,只望前方那盞明燈,執(zhí)著地相信:那燈我可以碰著!
我在跑,汗水在流淌,風(fēng)在呼嘯。路兩側(cè)雜亂的聲響全然不聽(tīng),路上礙腳的磕絆全然不顧。當(dāng)我猛地愣住,抬起頭。驚喜地發(fā)現(xiàn),錦繡的燈就在我的頭頂,而燈下卻是一扇門(mén)。我小心地推開(kāi)門(mén),門(mén)里面發(fā)出刺眼的毫光照亮整個(gè)黑夜。
這時(shí),我才終于地望清附近的一切。歸顧歸頭瞅著我走過(guò)來(lái)的路,上面充滿了荊棘、坑洼,還有我那一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印。
我的心在等待,在走中等,在跑中等。終于穿過(guò)黑夜,到了我的目的地。
關(guān)于初三的作文14
品味一本書(shū),就好像與一個(gè)“靈魂”作一次交流。我們閱讀不同的作家的作品要以不同的心態(tài)去讀。品味一本書(shū),要品好的書(shū)。畢淑敏的文字比較平實(shí),貼近我們的生活;舒婷,是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而又幽默的女性,閱讀她的作品,使人感到堅(jiān)強(qiáng)……
他們都是近代的作家,寫(xiě)的作品也是比較新鮮的,畢竟他們所生活的年代比較貼近我們;魯迅的文字是犀利的,郭沫若的散文詩(shī)是浪漫的……我們可以從中獲取到不同的知識(shí)。我比較喜歡徐志摩那細(xì)致柔婉,畢淑敏的散文是實(shí)在的……
我最喜歡看《鋼鐵是怎樣煉成的》的,其中最使我感動(dòng)的一句是“人,最寶貴的是生命。生命對(duì)每一個(gè)人都只有一次。這僅有一次的生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢?每當(dāng)回首往事時(shí),能夠不為虛度年華而悔恨,不因碌碌無(wú)為而感到羞恥”在這,我品味到保爾?柯察金的那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神……品味著這么好書(shū)我能夠感受到精神上以致在靈魂上的共振。
品書(shū),是浪漫的。畢淑敏說(shuō)過(guò):“閱讀是一種孤獨(dú)!倍,卻認(rèn)為閱讀是一種浪漫。我們可以坐在書(shū)桌旁,在綿綿春雨下,品嘗一杯濃郁的紅茶,品味一本好書(shū)。是多么有情趣的!
品書(shū),是一種樂(lè)趣。別人說(shuō):“品味著《孟子》我感到它的理趣,品味著《三國(guó)》我感到它的智趣,品味著《水滸》我感到它的義趣,品味著《紅樓》我感到它的情趣,讓人蕩氣回腸;老莊的玄妙,太史公的深邃,蘇子的曠達(dá),易安的細(xì)膩,讓人陶冶性情;浮士德的探求,安德列的追尋,保爾的頑強(qiáng),老人與海的拼搏,讓人奮發(fā)進(jìn)取。躲進(jìn)小樓,暢游在書(shū)海當(dāng)中,那是最愜意的時(shí)候;理清思路,品味著其中的語(yǔ)言,圈點(diǎn)、批注,積累運(yùn)用是最好的品書(shū)方法!
寫(xiě)書(shū)的人都是富有經(jīng)驗(yàn)的老手。他們會(huì)從生活中品味出各種各樣的味道。有甜有苦、有酸有辣……都一一從他們的作品中體現(xiàn)出來(lái)。閱讀他們的作品,我們有如經(jīng)歷了一個(gè)人生。同樣地感受幾個(gè)不同的作家作品,我們有如經(jīng)歷了幾個(gè)人生。我們感受作家的思想,更可以從中悟出一些人生的道理,這些道理卻是會(huì)使我們感到如獲至寶的道理……
品味一本書(shū),不一定是名家名作。一些青年在報(bào)紙上發(fā)表的文章也是很好的,他們寫(xiě)得好是因?yàn)樗麄兌际菍?xiě)出自己的真情實(shí)感,我也很喜歡讀他們的作品,他們寫(xiě)得很平實(shí),不浮夸,同時(shí)也反應(yīng)了他們的那種積極向上的精神,鼓舞了我們。
書(shū),讓我們看出生活,看出生命,看出精彩的人生……
關(guān)于初三的作文15
光陰似箭日月如梭,一轉(zhuǎn)眼我們就要告別母校的大門(mén)了,相處,打鬧,玩笑,歡樂(lè)都已成了昔日的回憶,從那個(gè)天真活潑的小孩子變成一個(gè)成熟穩(wěn)重的大孩子了,時(shí)光像一本相冊(cè)保留住了六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
剛剛來(lái)到這個(gè)小學(xué)的我們是那么的陌生,從一句話都不說(shuō)的“路人”轉(zhuǎn)變成無(wú)話不說(shuō)的朋友,又從無(wú)話不說(shuō)的朋友變成了各奔東西的學(xué)徒,一切都是那么的快速?粗诎迳夏峭嵬崤づさ耐瑢W(xué)字跡忍不住心里生出一絲的酸味,聽(tīng)著教師的次次叮囑心中很不是滋味,往日對(duì)我們的嚴(yán)厲變成了惜別之情,往日的訓(xùn)斥更是成為了一抹不舍眼淚,一位堅(jiān)強(qiáng)的教師往日又何嘗這樣過(guò)?再見(jiàn)了,教師。
六年來(lái),我交了許多要好的朋友,他們總能給我?guī)?lái)歡樂(lè)、鼓勵(lì),一次一次的歡聲笑語(yǔ)都要被埋藏在心底,即將深入初中,同學(xué)們?cè)僖膊灰?jiàn)了蹤影,復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí),相信同學(xué)們的起早貪黑終將獲得回報(bào)……再見(jiàn)了,同學(xué)們。
看著那一排排空空的課桌,我的心里也很不是滋味,那里早已沒(méi)有了同學(xué)們用過(guò)的東西,吃剩的零食,無(wú)用的垃圾,和昔日的歡樂(lè),地板也變的一塵不染,早已沒(méi)有了同學(xué)們亂扔的粉筆頭,這干干凈凈的教室雖是好事可我卻怎么也高興不上來(lái)了,沒(méi)有了這關(guān)于同學(xué)的一切,那也就代表著我們將要踏入初中,也許有的同學(xué)就再也見(jiàn)不到了……但沒(méi)有消息畢竟是好消息,也許他們已經(jīng)到了別的地方學(xué)習(xí),深造,也許他們已經(jīng)考上名校,找到了屬于自己的那一條路。遠(yuǎn)征的號(hào)角已經(jīng)吹響,過(guò)去的事也終究會(huì)過(guò)去,要說(shuō)值得留戀的東西很多、很多——下課時(shí)的瘋狂玩耍,上課時(shí)的認(rèn)真模樣,被難題困擾的無(wú)助,得到幫助的欣慰,不久就要分隔兩地的我們一定能得到教師家長(zhǎng)的認(rèn)可。祝福你們,同學(xué)們,再見(jiàn)了,同學(xué)們。再見(jiàn)了,母校。
即將步入初中的我們?cè)缫衙靼资吕,往事終將過(guò)去,時(shí)間終將流逝,歲月終將滄桑,天下哪里會(huì)有不散的宴席?該見(jiàn)面的時(shí)候終將見(jiàn)面。倒不如讓我們把惜別之情化為動(dòng)力,努力的考上好高中、好大學(xué),我堅(jiān)信,那個(gè)時(shí)候我們還會(huì)見(jiàn)面的!
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